تطلق مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، غدا /الثلاثاء/، المعرض الفني الجماعي بعنوان: /الفن بإدراك/، الذي يقام بالشراكة مع جمعية الفنانين العالميين بالدوحة، وذلك احتفاء باليوم العالمي للصحة النفسية واستشرافا لتجليات التقاطع بين الفن والصحة والعافية. ويدعو المعرض، الذي يستمر إلى 30 أكتوبر الجاري، الجمهور لاستكشاف القوة التحويلية للفن كوسيلة للتعبير عن الذات والشفاء. ويشارك في المعرض، الذي يقام في ملتقى جاليري بمبنى ملتقى (مركز طلاب المدينة التعليمية) في مؤسسة قطر، 31 فنانا من خلفيات متنوعة في هذا المعرض، ويلقي الضوء على أهمية اليوم العالمي للصحة النفسية، من خلال التعبير الفني وتشجيع الحوار المشترك حول الصحة والرفاه بشكل عام. وفي هذا الصدد، قالت أميرة العجي، رئيس قسم فنون المجتمع في مؤسسة قطر في تصريح اليوم: الفن يتمتع بقدرة استثنائية على شفائنا وتمكيننا، على اعتبار أنه يوفر وسيلة فريدة للتعبير عن الذات، مشيرة إلى أن معرض /الفن بإدراك/ يجسد تماما هذا المفهوم. وشددت العجي على أهمية إجراء المزيد من المحادثات حول الصحة النفسية، قائلة: كلما تحدثنا أكثر عن الصحة النفسية، رفعنا مستوى الوعي حولها. في مؤسسة قطر، نهدف إلى إجراء المناقشات وتحفيز أفراد المجتمع على كسر الوصمة المجتمعة المحيطة بمن يتعاملون مع التحديات النفسية، وذلك من خلال تنظيم عدة ورش خلال المعرض. وضمن فقرات هذا المعرض، دعت مؤسسة قطر الجمهور للانضمام إلى ورشة عمل عامة ستقام في جاليري بمبنى ملتقى (مركز طلاب المدينة التعليمية)، وذلك مساء يوم 13 أكتوبر، وهي الفعالية التي تعد بإتاحة الفرصة لأفراد المجتمع للاستمتاع بيوم من الإبداع والتعبير عن الذات واستكشاف سبل الترويح عن النفس، بالإضافة إلى ورشة عمل بالتنسيق مع برنامج /لكل القدرات/، التابع للمؤسسة، والتي ستلقي الضوء على استكشاف عالم التنوع العصبي من خلال التعبير الإبداعي وعروض الدمى لتعزيز النمو الاجتماعي والعاطفي. وتحرص مؤسسة قطر من خلال هذه الفعالية على تأكيد التزامها بتيسير الوصول والشمول. كما سيتم استضافة ورشة عمل بالتنسيق مع مركز قطر الاجتماعي والثقافي للمكفوفين، وذلك بهدف المساعدة على التعبير وتعزيز دعم تحقيق الذات من خلال استكشاف الطين واللمس.

اطلع سعادة الشيخ الدكتور فالح بن ناصر آل ثاني، وزير البيئة والتغير المناخي في زيارة أمس الأول، لواحة قطر للعلوم والتكنولوجيا، التابعة لمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع على جهود الشركات العاملة تحت مظلتها، في إطار المحافظة على البيئة، وتحقيق التنمية المستدامة من خلال الطاقة الشمسية، وتخفيض البصمات الكربونية لوسائل الإنتاج. صحب سعادته خلال الزيارة السيد يوسف الصالح المدير التنفيذي لواحة قطر للعلوم والتكنولوجيا الذي كان في استقباله، وعدد من قيادات وزارة البيئة والتغير المناخي، حيث شملت الجولة مركز شركة شل قطر للأبحاث والتكنولوجيا، ومركز شركة «توتال» لأبحاث الطاقة الشمسية، والمنظمة الخليجية للبحث والتطوير GORD لاستدامة المباني والبصمة الكربونية. وخلال الجولة استمع سعادة وزير البيئة والتغير المناخي، لشرح مفصل عن جهود واحة قطر للعلوم والتكنولوجيا والشركات العاملة معها، في تطوير الوسائل التكنولوجية والتقنيات التي تساهم في استراتيجية قطر الوطنية للبيئة وتغير المناخ، كما استمع سعادته لشرح عن الأبحاث الخاصة بمركز «توتال» لتحقيق التنمية المستدامة، في مجالات الطاقة الشمسية والرصد الأحيائي «تقدير جودة المياه» والتنوع البيولوجي، واحتجاز الكربون وتخزينه والاستفادة منه. كما تعرف سعادته، على الأبحاث الخاصة بمركز شركة «شل» لتطوير وتوفير قيمة مضافة لمنتجات الغاز المسال في مشروع اللؤلؤة، وتطوير استدامته من خلال التركيز على المياه المستخدمة، كذلك شملت الزيارة الاطلاع على جهود المراكز البحثية الأخرى لعدد من تلك الشركات، للحفاظ على البيئة والحد من انبعاثات الكربون وتحقيق خفض الانبعاثات الكربونية، والعمل على تحقيق التنمية المستدامة بجميع قطاعات العمل بدولة قطر. هدفت الزيارة إلى التعرف على إمكانات وجهود تلك المراكز البحثية، بغرض بحث سبل التعاون والتنسيق المشترك في المستقبل.

حققت مشيرب العقارية، الشركة القطرية الرائدة في مجال التطوير العقاري المستدام والتابعة لمؤسسة قطر للتربية والعلوم والتكنولوجيا، إنجازاً دولياً جديداً تمثل بفوزها بجائزة أفضل مشروع متعدد الاستخدامات لهذا العام عن مشروعها المميز مشيرب قلب الدوحة، وذلك في حفل توزيع جوائز آسيا العقارية الذي أقيم مؤخرًا. وقد حصلت مشيرب قلب الدوحة على أعلى عدد من شهادات LEED للمباني المستدامة والخضراء.، كما تعدّ أول حيّ مديني في قطر يحصل على شهادة سمكارت سكور الذكية التي تقدم تجربة استثنائية للمستخدمين، وتقود كفاءة التكلفة، وتفي بمعايير الاستدامة العالية، لتشكل مدينة مثالية للمستقبل. تتميز مدينة مشيرب قلب الدوحة بموقعها الاستراتيجي في وسط العاصمة القطرية، وتحتضن العديد من الشركات العالمية مثل فودافون ومايكروسوفت وإتش إس بي سي وغيرها. كما تضم مجموعة من الفنادق ذات الخمس نجوم ومنافذ البيع بالتجزئة والمساحات السكنية والتجارية والمؤسسات الثقافية، مما يجعلها وجهة متكاملة للمعيشة والعمل والترفيه.

نظم معهد الدوحة الدولي للأسرة عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، المنتدى الخليجي السنوي الثاني للسياسات الأسرية، بالشراكة مع المكتب التنفيذي لمجلس وزراء العمل ومجلس وزراء الشؤون الاجتماعية بدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية. وركز المنتدى الذي أقيم عبر تقنية الاتصال المرئي تحت عنوان الأبوة إبان جائحة كورونا (كوفيد- 19): سياسات داعمة واقترابات مستقبلية على دور الآباء خلال فترة الإغلاق التي صاحبت تفشي الجائحة وآثارها التي انعكست على علاقة الآباء بالأبناء والأسرة، إلى جانب البحث في الممارسات التي تعزز دور الآباء في أداء واجباتهم الوالدية والأسرية. وفي هذا الصدد سلطت الدكتورة شريفة نعمان العمادي، المدير التنفيذي لمعهد الدوحة الدولي للأسرة، الضوء على الدراسات ذات الصلة التي أجراها المعهد حول التماسك الأسري خلال جائحة كوفيد-19، والتي أظهرت ارتفاع معدلات التماسك الأسري أثناء فترة انتشار الفيروس والإجراءات الوقائية المتبعة، مشيرة إلى أن من أهداف المعهد الأساسية اقتراح السياسات المناسبة التي تحتاج إليها دول المنطقة. وقالت العمادي إن الدراسات التي أجريناها أظهرت انخفاض نسبة العنف الأسري: اللفظي والجسدي، في دول الخليج العربي، في حين ارتفع العنف في دول العالم الأخرى، وهذا يظهر أن التماسك الأسري يشكل أولوية في دول الخليج العربي لاسيما في وقت الأزمات، حيث نحرص فيها على العلاقات الأسرية، عكس المجتمعات التي تعتمد على الفردية، والتي ازدادت فيها حالات العنف والاكتئاب خلال فترة الجائحة. من جانبه ركز الدكتور علي السند، أستاذ الدراسات الإسلامية المساعد بكلية التربية الأساسية بجامعة الكويت، في حديثه على دور الأب من الناحية الإسلامية والثقافية، موضحا أن مفهوم الأبوة محوري في بناء الأسرة وفي شخصية الطفل الناشئ، فهي العمود الفقري للأسرة، ومن الجانب الإسلامي، فقد أولى الدين الحنيف الأبوة عناية كبيرة، وكانت حاضرة في التراث الإسلامي والنصوص الشرعية، منبها في الوقت ذاته إلى واجبات الآباء تجاه أبنائهم. بدورها تناولت السيدة ساجدة عطاري، أخصائية حماية الطفل وتنمية الطفولة المبكرة في منظمة الأمم المتحدة للطفل (اليونيسف)، الحديث عن الجانب العلمي وما أكدته الدراسات والأبحاث فيما يتعلق بدور برامج التربية الوالدية وما تلعبه في تعزيز مشاركة الأب في برامج الرعاية الوالدية، مؤكدة أهمية مشاركة الأب في رعاية الأبناء وانعكاسها إيجابيا عليهم. ولفتت عطاري إلى أن الأب قد يعاني من المشاكل النفسية بعد إنجاب الطفل، منبهة إلى نتائج بعض الدراسات التي أثبتت أن الآباء الذين تربطهم علاقات قوية مع أبنائهم ظهرت لديهم مؤشرات صحية نفسية وجسدية أعلى من غيرهم، إضافة إلى ارتفاع إنتاجيتهم، كما يكون لديهم شعور أعلى بالرضا والمشاعر الإيجابية، وأنهم يكونون أقل ميلا لاستخدام العنف. يذكر أن هذا المنتدى جاء استكمالا للجهود المشتركة الرامية لتعزيز السياسات الأسرية في منطقة الخليج العربي، بعد النسخة الأولى من المنتدى الخليجي للسياسات الأسرية الذي تم تنظيمه العام الماضي وشهد إلقاء الضوء على سياسات الموازنة بين الأسرة والعمل.

اختتم مركز مناظرات قطر عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع الجولة النهائية من المسابقة المفتوحة لنتناظر والتي جمعت 100 مشارك من جميع فئات المجتمع. وهدفت المسابقة إلى بلورة المهارات الذاتية للمتناظر ومنحه الفرصة لإظهار إمكاناته في تحليل القضايا التي تهم المجتمعات الإقليمية والدولية وإيصال أفكاره بطريقة سليمة تنبع من الثقافة الشخصية. وقد اختتمت المسابقة بجولة تناولت قضية حول معاقبة الدول التي ترفض استقبال اللاجئين بفوز موزة الهاجري من قطر والمتحدثة باسم فريق الموالاة بالمركز الأول، بينما حصدت ريهام اشتيوي من الأردن المتحدثة كفريق معارضة المركز الثاني، في حين فازت شيخة المنصوري بالمركز الثالث. وفي هذا الصدد أوضح السيد جابر أبوحميد رئيس لجنة التحكيم أن هذه المسابقة لم تعتمد أسلوب رصد الدرجات بل انصب التركيز على المحتوى الذي يقدمه المتناظر من حجج وبراهين، مشيرا إلى أن هذا الخروج عن النمط المألوف أعطى للمحكمين نوعا من التشويق وساعدهم في الكشف عن الخلفية المعرفية والمكونات الشخصية لكل متناظر، إضافة إلى اكتشاف القاسم المشترك بينهم، معربا في الوقت ذاته عن شكره وتقديره للمحكمين الذين أسهموا في إنجاح المسابقة ومشاركتهم الفاعلة. من جانبه، أشاد السيد فيصل الكوهجي رئيس مجلس إدارة مركز قطر الاجتماعي والثقافي للمكفوفين بالتعاون بين مناظرات قطر ومنتسبي المركز الذي يؤمن بأهمية انخراط الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية في المجتمع وإبراز قدراتهم وإمكاناتهم الكامنة وطاقاتهم الإبداعية والفكرية والعلمية، مؤكدا أن مسابقة لنتناظر أفسحت المجال لجميع شرائح المجتمع وفئاته للمشاركة في طرح الحلول ومناقشة القضايا الملحة في المجتمع والعالم، معربا عن أمله في استمرار التعاون مستقبلًا وزيادة عدد المشاركين من منتسبي المركز.

انتقل إلى رحمة الله تعالى، الدكتور فتحي سعود، الرئيس التنفيذي الأسبق لمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، الذي لعب دورا فاعلا في مسيرة مؤسسة قطر منذ نشأتها. وعمل الفقيد كعضو في فريق العمل الذي قاد جهود تأسيس مؤسسة قطر، وشارك بشكل فاعل في تطوير المخطط الرئيسي لبناء المدينة التعليمية، وتولى مهام قيادية في المفاوضات التي جرت مع الجامعات الدولية وأدت لإنشاء فروع لها في المدينة التعليمية، كما تولى دورا جوهريا في إنشاء منظومة البحوث والتطوير والابتكار في المؤسسة. وقبل أن يشغل الفقيد منصب الرئاسة التنفيذية لمؤسسة قطر، عمل مستشارا للتعليم العالي بالمؤسسة من العام 1997 لغاية العام 2007، وكان عضوا في مجلس إدارة مؤسسة قطر منذ عام 2003. بهذه المناسبة الأليمة، تتقدم مؤسسة قطر بخالص التعازي لعائلة الفقيد ولأسرة مؤسسة قطر، سائلين الله عز وجل أن يتغمده بواسع رحمته وأن يلهم ذويه الصبر والسلوان.

كشفت مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، عن رؤيتها الجديدة لمنظومة التعليم العالي لديها، وذلك من خلال إعلانها استراتيجية جديدة للتعليم العالي، صممت لتعزيز الابتكار، ورفع مستوى التعاون، وتزويد الشباب بالمهارات اللازمة، بما يمكنهم من تحقيق تطلعاتهم ومواكبة التغيرات في المستقبل. ووضعت مؤسسة قطر هذه الاستراتيجية، بهدف جعل التعليم والتعلم الفردي، جوهر التجربة التعليمية لطلاب المدينة التعليمية، كما تهدف هذه الاستراتيجية إلى تكريس التكامل بين مؤسسات التعليم العالي في مؤسسة قطر ومراكزها الأخرى المعنية بالبحوث والتطوير والابتكار، بما يضاعف المكتسبات التي يحققها الطلاب وأعضاء هيئة التدريس على حد سواء، وبما يعود بالنفع على دولة قطر ومجتمعها. وفي هذا الصدد قالت سعادة الشيخة هند بنت حمد آل ثاني نائب رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع والرئيس التنفيذي للمؤسسة: يحق لنا جميعا أن نفخر بالمنظومة التعليمية التي استحدثناها في مؤسسة قطر على مدار 25 عاما، ونجاحنا في دعم الكفاءات التي تحتاجها دولة قطر. نحن ندرك أن حالة التعطل التي يتسم بها العالم اليوم غير مستمرة، وكذلك هو الحال بالنسبة للتعليم. وأضافت سعادتها أن عالم اليوم يشهد تغيرات في الاتجاهات بشكل ديناميكي مع تزايد المتطلبات وتسارع وتيرة التغيير بسبب جائحة كورونا /كوفيد-19/ وتداعياتها، مما فرض ضرورة مواكبة التحديات لاسيما في قطاع التعليم الذي وجد نفسه أمام خيارين: إما البقاء كما هو عليه والدخول في مخاطر الركود أو المضي قدما في التحول نحو مزيد من الابتكار. ومن خلال هذه الرؤية، اختارت المؤسسة المضي قدما. وتابعت سعادة الشيخة هند بالقول انطلاقا مما حققناه سويا وما تعلمناه معا، سنغتنم فرصة تعطل التعليم إيجابيا ونقوم بتحديث استراتيجيتنا للتعليم العالي، بما يعزز أواصر التعاون، ويمكننا من التطلع إلى المستقبل من خلال إنجازات الحاضر. وإذ نؤكد أن طلابنا هم محور هذه الاستراتيجية، ويسعدني إيلاء مهمة قيادة هذه الاستراتيجية إلى فرانسيسكو مارموليجو، أحد المفكرين العالميين البارزين في مجال التعليم، والذي سيعمل من خلال خبرته الواسعة والقيمة على تحقيق رؤيتنا الرامية إلى تلبية الاحتياجات الوطنية حاضرا ومستقبلا. وتفتح استراتيجية مؤسسة قطر الجديدة في مجال التعليم العالي، مسارات واعدة للجامعات الشريكة من أجل مزيد من التكامل والتعاون مع الأطراف الأخرى العاملة ضمن بيئة مؤسسة قطر ودعم الأنشطة البحثية وتعزيز القدرة على اختبار المناهج والأفكار التعليمية الجديدة والارتقاء بجامعة حمد بن خليفة كمركز ووجهة للابتكار في التعليم. ومن المقرر أن تقدم مؤسسة قطر أيضا أثناء تنفيذ هذه الاستراتيجية، سلسلة من المبادرات الرائدة التي سيتم من خلالها طرح طرق جديدة لدمج المهارات الأكاديمية والمدارك المعرفية، وتعزيز فرص التعلم متعدد التخصصات، وتطوير المهارات بناء على احتياجات سوق العمل المستقبلية، مع توفير المزيد من الفرص الواعدة للقطريين للانضمام إلى هيئة التدريس.

نظم معهد التطوير التربوي، التابع لمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، الجزء الثاني من منتدى التعليم والتعلم بمشاركة عدد من العاملين في المجال التربوي، وذلك عبر تقنية الاتصال المرئي. وأصدر المنتدى مجموعة من التوصيات التي تساهم في جعل المدارس أكثر استدامة، والنظر في الإجراءات التي يمكنهم اتخاذها حيث تم تصنيف التوصيات الجديدة تحت كل محور من المحاور الستة الأساسية، وهي التعليم والتعليم الشخصي وبناء مجتمعات شاملة وميسرة، وتعزيز المجتمع والرفاهية الفردية والمناهج الدراسية المحلية والدولية وطرح المشكلات وحلها وإعادة التأمل في غايات التواصل. وتم العمل على تحليل تلك التوصيات لتقييم كيفية تنفيذها داخل المدارس والمناهج الدراسية ومجالات تعليمية محددة. وأسفرت المناقشات في المنتدى عن تقديم ما مجموعه 58 توصية تندرج تحت المحاور الستة، حيث ركزت التوصيات المتعلقة بالمناهج الدراسية المحلية والدولية على ربط ما يتم تدريسه في المدارس بأهداف الأمم المتحدة والتنمية المستدامة والتحديات الأساسية التي تواجه دولة قطر، والاستفادة من المشكلات المحلية كأساس لفرص التعلم، وتقديم خبرات تعليمية حقيقية من خلال المدارس التي تتعاون مع منظمات في مجالات الصناعة والبيئة والثقافة، وإنشاء شراكات بين المدارس داخل قطر وخارجها لفهم القضايا العالمية من وجهات نظر مختلفة. كما شملت التوصيات ضمن محور التعليم والتعليم الشخصي أفكارا مثل إتاحة الفرصة للطلاب لإبداء رأيهم في الخطط الدراسية، وتشكيل روابط وثيقة مع أولياء الأمور لضمان إدراكهم لدورهم في تعليم أطفالهم، وتخصيص الوقت المناسب لعقد المحادثات الاجتماعية مع الطلاب وكذلك الأكاديميين. ومن حيث بناء مجتمعات تعليمية شاملة وميسرة، اقترح المشاركون مسارات مثل إنشاء مشاريع متعددة التخصصات تسمح للطلاب بالتعلم من الأشخاص ذوي المهارات والخبرات المختلفة، وتعزيز دور الطلاب من خلال قدر أكبر من التقييم الذاتي والرقابة الذاتية وإشراكهم في تحديد الأهداف. أما توصيات محور تعزيز المجتمع والرفاهية الفردية، فتضمنت تقديم الأنشطة الذهنية، وحث الأطفال على التعبير عن مشاعرهم وتحديدها، وتكوين علاقات إيجابية في الصفوف الدراسية من خلال تحديد نقاط القوة والتركيز على جهود الطلاب بدلا من قدراتهم. وخلال فعاليات المنتدى تحدث الدكتور عبدالعزيز الحر مدير المعهد الدبلوماسي بوزارة الخارجية القطرية عن مسألة الهوية الوطنية ومناهج التعليم ، مؤكدا أنه لا يمكن استيراد مشروع صناعة هوية معينة وتطبيقه في مجتمع ما، حيث يجب أن يتوافر فهم كاف عن المجتمع ومعطياته وجوانب القوة والضعف فيه، وتاريخه وجغرافيته حتى يمكن صياغة مشروع هوية وطنية بشكل سليم . وتابع الدكتور الحر أن المجتمع بحاجة اليوم إلى مناقشة مسألة الهوية، وتحديد المشتركات والمفاهيم المرتبطة بها، ووضع بعض الأطر المحددة لها ، مشيرا إلى أن صناعة الهوية الوطنية تعد مشروع مجتمع وليس مشروع دولة، ويحتاج إلى الكثير من المشاريع والبرامج المجتمعية والعملية والسلوكية، لا مجرد محتوى معرفي يتم توصيله إلى الأبناء وامتحانهم فيه. من جانبه تحدث السيد إريك شينينجر، من المركز الدولي للقيادة في التعليم /ICLE/، عن بناء المدارس التي تخدم الأطفال، سواء في وجود جائحة فيروس كورونا / كوفيد-19/أو عدمها، والثورة الصناعية الرابعة ، لافتا إلى أن هذه الثورة تتمثل في الأتمتة والروبوتات المتقدمة وتقنيات الذكاء الاصطناعي مثل /سيري/ و/اليكسا/. وأكد شينينجر حاجة الطلاب في عالم اليوم إلى امتلاك المهارات الشخصية والرقمية والوظيفية وكذلك إلى التفكير المبني على الأدلة من أجل المستقبل لاسيما وأنهم معزولون خلف شاشات أجهزة الكمبيوتر. يذكر أن الجزء الأول للمنتدى عقد في شهر أكتوبر الماضي تحت عنوان /نحو تعليم مرن/.

تأهل أربعة مشاركين في الموسم الـ12 لبرنامج نجوم العلومللتصفيات النهائية والانتقال إلى مراحل تطوير المنتج، والتنافس على لقب أفضل مخترع عربي، بعد أن عززوا فرصهم في تحويل أفكارهم إلى مشاريع حقيقية. ويشكل نجوم العلوم، برنامج تلفزيون الواقع الأول من نوعه في العالم العربي، والذي تنظمه مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، منصة للمبتكرين العرب الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و35 عاما لتصميم تقنيات تساعد في إحداث تغيير إيجابي في مجتمعاتهم. وفي حلقة اختبار النموذج لهذا الأسبوع، أثبت كل من أحمد فتح الله، وإيمان الحمد، ومحمد المقهوي، ووضاح ملاعب قدرة مشاريعهم على تلبية احتياجات المستهلكين، وجاهزيتها لإجراء اختبارات المستخدمين. وقد ميزت لجنة التحكيم اثنين من المتسابقين، هما وضاح ملاعب الذي أحرز تقدما كبيرا في مشروعه التنمية المخبرية للخلايا الحيوية، عندما بدأ بعرض فكرته على الخبراء والمستخدمين المحتملين للتحقق من صلاحية منتجه. كما ميزت لجنة التحكيم المتنافسة إيمان الحمد التي لفت تطبيقها لخصوصية المعلومات بالعربية أنظار الخبراء أثناء الاختبار، عندما لاحظوا نطاقه الواسع وإمكانياته الواعدة. أما دائرة الخطر فكانت من نصيب محمد المقهوي الذي اكتشف أن فرشاة الأسنان الروبوتية التي ابتكرها جعلت المستخدم يشعر بعدم الارتياح أثناء اختبارها، بسبب حجمها الكبير وكمية المياه الكبيرة اللازمة لاستخدامها. أما أحمد فتح الله، فلم تستطع منصته التعليمية باستخدام المكعبات الإلكترونية أحيانا تسجيل بعض سلوكيات الطفل الذي تم اختباره، كما عرضت البيانات بشكل غير واضح. وسيعرض المتسابقون، ابتكاراتهم في الحلقة النهائية التي ستبث ليلة الجمعة المقبلة، لإبراز جاهزيتها للطرح في السوق، وتحديد الحصة النهائية لكل منهم في الجائزة المالية البالغة 600 ألف دولار أمريكي، حيث يساهم تصويت الجمهور بـ50 بالمئة، في اختيار الفائز بلقب أفضل مبتكر في العالم العربي. وأوضح خالد الجميلي مقدم البرنامج أن الشباب الموهوبين من العالم العربي المشاركين في هذا الموسم تغلبوا على الصعاب للوصول إلى هذه المرحلة، وشكلوا مصدر إلهام للمتابعين وهم يبلورون ابتكاراتهم ويبنونها تحت أعين لجنة التحكيم المرموقة. وأضاف أن جميع المشاركين في البرنامج، من متسابقين وخبراء وأعضاء لجنة التحكيم، أظهروا مثابرة وتفانيا لا حدود لهما من حيث التميز العلمي لافتا إلى أن برنامج نجوم العلوم يدعم تقاليد الاكتشاف التكنولوجي والتفكير الإبداعي في العالم العربي. جدير بالذكر أن برنامج نجوم العلوم هو البرنامج الرائد في العالم العربي في مجال الابتكار، وإحدى مبادرات مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، في إطار تلفزيون الواقع التعليمي والترفيهي. ويهدف إلى تمكين المبتكرين العرب من تطوير حلول تكنولوجية لمجتمعاتهم تعود بالنفع على صحة الناس، وأساليب حياتهم، وتساعدهم أيضا في الحفاظ على البيئة. ويقوم المتسابقون في هذا البرنامج على مدار 12 أسبوعا، بعرض الحلول التي توصلوا إليها، ومدى فعالياتها بدعم من فريق مؤلف من الخبراء يضم المهندسين ومطوري المنتجات. وتقوم لجنة من الخبراء بتقييم وإقصاء المشاريع في كل أسبوع ضمن عدة جولات من إثبات الفكرة ونمذجة المنتج واختباره ليبقى في نهاية المطاف أربعة مرشحين يتأهلون لمرحلة التصفيات النهائية من أجل التنافس على حصة من جائزة مالية تبلغ قيمتها 600 ألف دولار أمريكي لتمويل مشروعاتهم. ويتم تحديد الفائزين بناء على قرار لجنة التحكيم وتصويت الجمهور عبر الإنترنت.

الطالبة الكمبودية: الحياة الجامعية أغلى هدية تلقيتها في حياتي أحدثت الدراسة في مؤسسة قطر تغييراً جذرياً في حياة الطالبة كامرة تشوهرن، وهي تسعى لتوظيف ما تعلمته في إلهام الآخرين من سكان قريتها وجعلهم يقفون على الفرص الممكنة التي يتيحها التعليم. لم يخطر على بال والدي كامرة تشوهرن، اللذين كانا يعيشان في قرية نائية بإحدى مقاطعات مملكة كمبوديا ويقضيان يومهما في أعمال زراعية بسيطة، أن ابنتهما لديها رغبة في الالتحاق بجامعة لتكمل تعليمها. ففي هذه البيئة القروية، يسود الاعتقاد بأن الدراسة الجامعية تعد ترفاً غير متاح لغالبية الشباب، لاعتبارات أهمها ضيق ذات اليد وغياب الاهتمام الأسري بموضوع التعليم، علاوة على بعد المسافة بين قريتهم وعاصمة البلاد (بنوم بنيه)، حيث تتمركز معظم الجامعات. قالت كامرة، وهي الآن طالبة وعمرها 21 عاماً ما أزال أتذكر والدتي وهي تلح علي منذ سن الرابعة عشرة لكي أعمل في أحد المصانع المتاخمة لقريتي، أملا في أن أتحول إلى فرد منتج يعين الأسرة ويساعدها على الخروج من دائرة شظف العيش الذي كان يقض مضجعنا في تلك السنوات. وأشارت إلى أنه على غرار أسرتها، كان العديد من سكان قريتها يعتقدون أن الحصول على عمل- ولو في سن متقدمة - يبقى السبيل الأنجح للارتقاء بالوضع الاجتماعي وتأسيس أسرة عن طريق الزواج، وكانت ترفض هذا الطرح الذي حرم العديد من أطفال كمبوديا من حقهم في التعليم. وكانت كامرة تتمسك بكل إصرار برغبتها في خوض تجربتها الجامعية مهما علا بها سقف التحديات أو ارتفع صوت والدتها الرافض لمثل هذه المغامرة التعليمية. وبالفعل تمكنت، وهي في ربيعها الـ 17 من الحصول على منحة دراسية حكومية غادرت على إثرها كنف أسرتها لتلتحق بجامعة كمبوديا. غير أن الدراسة في عاصمة كمبوديا، بنوم بنيه، انطوت على تحديات وصعوبات إن على المستوى الشخصي أو الماضي. فهناك كان عليها أن تعتمد على نفسها لإيجاد موارد تيسر لها سبل التنقل والمسكن والمأكل، الأمر الذي اضطرها للعمل ساعات معينة في مكتبة، وإعطاء دروس للدعم في اللغة الإنجليزية، مع الحرص على التفوق في دراستها لتظل مستحقة للمنحة الجامعية. وقد وجدت نفسها اليوم طالبة متخصصة في السياسة الدولية بجامعة جورجتاون في قطر، إحدى الجامعات الشريكة لمؤسسة قطر. لحظة فارقة وحصلت على منحة دراسية جامعية أتاحتها لها مؤسسة أيادي الخير نحو آسيا (روتا)، وهي مؤسسة مقرها قطر وتعنى بتوفير التعليم للأطفال المتأثرين بالأزمات عبر القارة الآسيوية، وقد مكنتها المنحة الدراسية من متابعة الدراسة في برنامج الجسر الأكاديمي، التابع للتعليم ما قبل الجامعي لمؤسسة قطر، وهو ما صقل مهاراتها ومعارفها وجعل الطريق أمامها سالكا لمتابعة دراستها في جامعة جورجتاون. وأشارت كامرة إلى أن اللحظة الفارقة في حياتي الجامعية تمثلت في زيارة وفد عن مؤسسة أيادي الخير نحو آسيا روتا في إطار مشروع بناء المؤسسة لمدرسة في إحدى مقاطعات المملكة، علاوة على مشاركتي في برنامج للمتطوعين ببلادي كانت تشرف عليه روتا. تحقيق الحلم قالت كامرة: إن التعليم التأسيسي الذي يبنى على تقوية معارف ومهارات كل طالب، فقد تلقيته في برنامج الجسر الأكاديمي غيّر بالفعل حياتي، لقد كان بحق جسرا نحو تحقيقي حلمي، إذ ساعدني كثيرا في الرقي بمستواي التحصيلي ومهاراتي اللغوية والحاسوبية. وقالت: إن المنظومة الأكاديمية برمتها، من مناهج وأنشطة موازية، كانت بالنسبة لي عوالم جديدة لم أختبرها من قبل. في الوقت نفسه، أحببت خوض هذا التحدي التعليمي شغفا بالحياة الجامعية، التي أعتبرها أغلى هدية تلقيتها على الإطلاق في حياتي. وأشارت إلى أنها تعلمت الكثير على مدى السنوات الثلاث الأخيرة التي قضتها في قطر، وأصبحت شخصا مختلفا تماما عما كنت عليه وأنا طالبة في الفصل الدراسي الأول في برنامج الجسر الأكاديمي. وهي اليوم تتابع فصلا درسيا في الحرم الرئيسي لجامعة جورجتاون في واشنطن العاصمة، وبعد الانتهاء من دراستها، تعتزم الإسهام في سد الفجوة الآخذة في التوسع والتي تحرم العديد من سكان قريتها من الفرص التعليمية المتاحة على أكثر من مستوى.

استضافت أكاديمية قطر لتدريب المربيات، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع وفداً من الجالية الهندية الاثنين الماضي بمقر الأكاديمية الكائن في الدحيل. ترأس الوفد السيد عبد اللطيف كي سي، رئيس مركز الجالية الهندية في قطر والدكتور عبد السلام أحمد، مدير الجامعة الإسلامية في كيرلا. هذا وضم الوفد كل من السيدة نفيسة بيفي، رئيسة مركز نساء الهند، وخمسين سيدة هندية من مختلف المؤهلات والتخصصات بعضهن حاملات شهادات الماجستير والبكالوريوس والثانوية العامة وبعضهن متخصصات في التجارة والأدب الإنجليزي والحاسوب وغير ذلك. كان هدف الزيارة التعرف على ما تقدمه أكاديمية قطر لتدريب المربيات من برامج ودورات ونشاطات متنوعة وفرص عمل، وتبين خلال اللقاء أن هناك مسارات تدريبية متعددة توفرها الأكاديمية للمربيات منها البرنامج العام المتخصص والذي يُؤهل المربية للعمل لدى الأسر القطرية، كما توفر الأكاديمية مسارات تدريبية متنوعة تؤهلهن للعمل في الحضانات ورياض الأطفال في قطر، وتم شرح معايير القبول لدى الأكاديمية وشروط العمل ومتطلباته وخطوات عملية التدريب والتوظيف والتعيين. تهتم أكاديمية قطر لتدريب المربيات بتنويع مصادرالاستقطاب لتفي باحتياجات المجتمع المحلي، ولتستثمر في أكبر قدر ممكن من الطاقة البشرية من مختلف أنحاء المعمورة لإعداد الكوادر الفاعلة القادرة على الاعتناء بالأطفال ورعايتهم وفق أفضل الأساليب والأسس العلمية، وتُخرِّج أكاديمية قطر لتدريب المربيات سنوياً مربيات متمرسات متميزات مسلمات مدربات مؤهلات ناطقات بالعربية يعملن على مساعدة أولياء الأمور في بناء أجيال المستقبل وفق الأسس والقيم الدينية والثقافية والأعراف التي يقوم عليها المجتمع القطري. من الجدير بالذكر أن أكاديمية قطر لتدريب المربيات قد حصلت مؤخرا على شهادة الآيزو 2015(9001-ISO كجزء من التزام الأكاديمية بالتحسين المستمر لعمليات الاستقطاب، والتدريب والتوظيف، ولقدرتها على الالتزام بمعايير الجودة في جميع ممارساتها وإجراءاتها. ولتحسين عملية التجويد والاستدامة تحرص الأكاديمية على تنويع الاستقطاب، وفي هذا السياق قالت السيدة حصة المنصوري، المدير العام لأكاديمية قطر لتدريب المربيات: تأتي دعوة هذه المجموعة من الجالية الهندية لزيارة الأكاديمية كإحدى المبادرات الاستراتيجية لتعريف المجتمع المحلي وطالبي الخدمة بالدور الريادي الذي تقدمه أكاديمية قطر في مجال تدريب وتأهيل المربيات المسلمات الناطقات باللغة العربية وإعدادهن حسب أعلى المعايير المهنية لمزاولة مهنة المربية في المجتمع القطري، كما تهدف هذه الدعوة لتوسيع نطاق عملية الاستقطاب لاستهداف فئات محلية وعدم الاقتصار على الاستقطاب من خارج دولة قطر. وأضاف السيد عبد اللطيف قائلاً: إن تجربة الأكاديمية تجربة فريدة من نوعها ونموذج ينبغي أن يحتذى به لكونها تهتم بتنشئة الجيل القادم منذ صغره وقبل أن تبدأ دور المعاهد التعليمية في تعليم وتربية الأطفال، ويُلاحظ أن الأكاديمية جعلت هدفها الأول هو تعزيز القيم الدينية والثقافة العربية والهوية القطرية تعلماً وممارسةً وبذلك تستطيع صياغة شخصية الفرد في إطار شخصية المجتمع، وأرى أن هناك فرصة للتعاون مع أكاديمية قطر لتدريب المربيات والمساهمة في تحقيق أهدافها النبيلة.

نظمت مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع حفل توزيع المنح الدراسية السنوي بحضور سعادة الشيخة هند بنت حمد آل ثاني، نائب رئيس مجلس الإدارة والرئيس التنفيذي للمؤسسة. كما حضر الحفل سعادة الشيخ سلمان بن حسن آل ثاني، الرئيس التنفيذي للشؤون المالية بمؤسسة قطر، والسيدة مشاعل حسن النعيمي، رئيس تنمية المجتمع بالمؤسسة، والسيد خليفة بن جاسم الكواري، المدير العام لصندوق قطر للتنمية، وعمداء الجامعات في المدينة التعليمية. وخلال الحفل تم تقديم منح التفوق الأكاديمي لطلاب من جامعة حمد بن خليفة، عضو مؤسسة قطر، والجامعات الشريكة للمؤسسة قطر تكريمًا لتفوقهم الأكاديمي، كما تم تقديم المنح التعليمية القطرية من قبل صندوق قطر للتنمية، والذي أقامت معه مؤسسة قطر شراكة من أجل تعزيز فرص التعليم لشباب قطر والعالم وتمكين الطلاب المتميزين للاستفادة من فرص التعليم في مؤسسة قطر.

أعلن الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي، عضو مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، أسماء الفائزين بالمنح المقدمة من برنامج المنح الدراسية لطلاب الدراسات العليا (GSRA) وبرنامج منحة أبحاث ما بعد الدكتوراه (PDRA). ويندرج البرنامجان تحت مظلة مبادرات إدارة تنمية القدرات التابعة للصندوق القطري لرعاية البحث العلمي، والتي تكرّس جهودها لإعداد علماء وباحثين محليين قادرين على توجيه عملية التطوير والاستدامة المستمرة للأجندة البحثية في دولة قطر، وإثراء المواهب العلمية والبحثية في البلاد. فمن بين 84 شخصًا تنافسوا في الدورة الخامسة لبرنامج المنح الدراسية لطلاب الدراسات العليا، وقع الاختيار على 22 طالب دراسات عليا منهم 12 طالبًا قطريًا، كما سيحظى سبعة طلاب بالدراسة في ست جامعات دولية و15 طالبًا في جامعتين محليتين، بحيث سيبدأ 12 من الفائزين برامج الدكتوراه، والـ10 الآخرون برامج الماجستير. كما أعلن الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي عن أسماء الفائزين في الدورة الرابعة لبرنامج منحة أبحاث ما بعد الدكتوراه، وبما يساهم في إدماجهم بالفرق البحثية التي تتناول الأولويات البحثية الوطنية المنصوص عليها في استراتيجية قطر الوطنية للبحوث. ومن بين ستة مرشحين تنافسوا في الدورة الحالية، أعلن الصندوق القطري عن فوز ثلاثة باحثين من كل من مؤسسة حمد الطبية، ووايل كورنيل للطب - قطر، وسدرة للطب. وتتسق بحوثهم المقترحة مع الركيزة الصحية في استراتيجية قطر الوطنية للبحوث. وفي هذا الإطار أوضح الدكتور عبدالستار الطائي، المدير التنفيذي للصندوق القطري لرعاية البحث العلمي أن كلا من برنامج المنح الدراسية لطلاب الدراسات العليا وبرنامج المنح لأبحاث ما بعد الدكتوراه، يهدف إلى بناء القدرات البشرية في البحث العلمي من خلال دعم الطلاب المتميزين الذين أظهروا مواهب استثنائية في المجالات البحثية الرئيسية التي نصّت عليها استراتيجية قطر الوطنية للبحوث. وأضاف أنه مع شروع الطلاب الفائزين بالمنح في المرحلة التالية من رحلتهم الأكاديمية، والتي يشكّل البحثُ جزءًا أساسيًا فيها، فإننا على ثقة بأن النتائج التي ستتوصل إليها بحوثُهم ستصبّ مباشرةً في تحقيق الأهداف الاستراتيجية البحثية لدولة قطر. يذكر أن برنامج المنح الدراسية لطلاب الدراسات العليا صُمم لتعزيز القدرات البشرية في دولة قطر، عبر تقديم منح دراسية تنافسية للمرشحين المتميزين لمتابعة الدراسات العليا، بهدف الحصول على درجتي الماجستير والدكتوراه في مؤسسات أكاديمية معتمدة محلية أو دولية. ويتعين على الطلاب الفائزين بالمنح تطوير وتطبيق مشروعات بحثية وتناول أسئلة بحثية ذات صلة باستراتيجية قطر الوطنية للأبحاث، فضلا عن توسيع قاعدة المشاركة في المنظومة البحثية بدولة قطر.

تستضيف مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، طوال فصل الصيف، باقة متنوعة من الأنشطة التي تستهدف جميع فئات المجتمع، وسيقام النشاط الصيفي هذا العام في مدارس المؤسسة ومختلف مراكزها في حرم المدينة التعليمية. وذكرت المؤسسة ،في بيان لها اليوم، أن الفعاليات تناسب كافة الأعمار والقدرات، وتتنوع ما بين رياضية وأكاديمية وترفيهية، لتشمل السباحة والفن وصناعة المخبوزات والأفلام وكرة القدم ، مضيفة أن النشاط الصيفي سيبدأ غدا /الأحد/ بمهرجان المخيمات المقام في المدينة التعليمية ، وسيتم استقبال زوار المخيم الصيفي لهذا العام كل يوم من الأحد إلى الخميس، حتى يوم 2 أغسطس المقبل. وأشار البيان إلى أن مركز قطر للتطوير المهني يستضيف المخيم الصيفي لعام 2018 في مركز الطلاب في المدينة التعليمية حتى 12 يوليو الجاري، حيث يوفر المخيم تجربة محفزة لطلاب الثانوية تساعدهم في اتخاذ قرارات أكاديمية وحياتية مستنيرة ، كما يقام معسكر صانع الصيفي 2018، والذي يحمل لقب المعسكر الأساسي لتدريب الأطفال لصناعة المشاريع، في أكاديمية قطر الدوحة بداية من الغد، بينما يستضيف مهرجان المخيمات المخيم الصيفي 2018 في المدينة التعليمية كل يوم من الأحد إلى الخميس، حتى 2 أغسطس المقبل. كما تقيم جامعة فرجينيا كومنولث - قطر برنامجها الصيفي للفنون والتصميم لعام 2018 يوميا للأطفال وطلاب المدارس الثانوية في حرم المدينة التعليمية، حيث ستنظم دورة تدريبية للكرة الطائرة في أكاديمية العوسج، للأطفال المشاركين من عمر9-12 عاما يتلقوا خلالها مهارات اللعبة وتستمر حتى 29 يوليو الجاري، وستكون مفتوحة للجمهور ، بينما ينظم المركز الترفيهي للعوسج دورات سباحة للأطفال والبالغين طوال فترة الصيف مقابل مبلغ رمزي. بالإضافة لذلك، ستنظم يوم 23 أغسطس المقبل احتفالية عائلية خاصة بعيد الأضحى المبارك في نادي المدينة التعليمية، توفر باقة من الفعاليات التي تبرز التقاليد القطرية الأصيلة، ومنها الرسم بالحنة، وتناول الأطعمة المحلية، وعرض الفنون الحرفية. وفي هذا الصدد، دعت السيدة مشاعل حسن النعيمي، رئيس تنمية المجتمع بمؤسسة قطر، جميع أفراد المجتمع للمشاركة في أنشطة المؤسسة الصيفية هذا العام، كي تتاح لهم فرصة الاستفادة من الخدمات والمنشآت التي توفرها مؤسسة قطر والمدينة التعليمية. وأوضحت أن الأنشطة الصيفية تعبر عن التزام المؤسسة بتعزيز المشاركة الاجتماعية، وحث جميع أفراد المجتمع على العناية بصحتهم النفسية والبدنية.

د. أحمد حسنة: الخريجون مؤهلون لبدء المرحلة التالية من مسيرتهم كعلماء بثينة النعيمي: الخريجون الآن عبروا بوابة المستقبل محمد النعيمي: الشباب والفتيات من الخريجين هم قادة ومبتكرو الغد سلمان آل ثاني: مؤسسة قطر تدعم طلابها طوال رحلتهم الأكاديمية أكد عدد من مسؤولي مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، أن حفل تخريج دفعة 2018 حدث عظيم تفتخر به المؤسسة، نظراً لدلالته على تحقيق رؤية مؤسسة قطر في إعداد كوادر وطنية على درجة عالية من الكفاءة والإبداع لقيادة الوطن ومواصلة مسيرة التنمية والتقدم، موضحين أن المؤسسة ستواصل تحقيق المزيد من الإنجازات سواء على المستوى الأكاديمي أو البحثي وفي خدمة المجتمع وتنميته. وقال الدكتور أحمد مجاهد حسنة، رئيس جامعة حمد بن خليفة: أنا في غاية السعادة لمشاهدة حفل تكريم خريجي دفعة 2018. فقد بات هؤلاء الشباب والفتيات مؤهلين ومستعدين لبدء المرحلة التالية من مسيرتهم كعلماء، وباحثين، ورواد أعمال، ومبتكرين، وقادة طموحين، ومواطنين عالميين، يرسمون ملامح مستقبلهم، ومستقبل دولة قطر أيضًا. ونحن نفخر بتخريج أكبر دفعة في تاريخ جامعة حمد بن خليفة لحينه. الدكتور أحمد مجاهد حسنة وأوضح أن مجموعة الطلاب المتميزين الذين يتخرجون هم تجسيد واضح لآمال وتطلعات الجامعة، وهكذا، يستفيد طلابنا من تعليم استثنائي متعدد التخصصات وخبرة بحثية في مواضيع ذات أهمية محورية لدعم التطلعات والاحتياجات طويلة الأجل لدولتنا والمنطقة والعالم ككل. ويغادر خريجونا جامعة حمد بن خليفة كمواطنين عالميين مجهزين بأفضل المهارات العملية والريادية التي تتيح لهم ترك تأثير ملحوظ على المدى الطويل في مجتمعنا القطري وخارجه. مضيفا: إنني أحيّي روح التفاني لدى دفعة عام 2017، وكلي ثقة بأنهم سيواصلون تطبيق كل ما تعلموه من أجل بناء مستقبل أكثر إشراقًا لهم ولمجتمعاتهم. بوابة المستقبل بينما أكدت السيدة بثينة علي النعيمي، رئيس التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر أن هؤلاء الخريجين، الذين يعبرون بوابة المستقبل الرمزية ، خير دليلٍ على البيئة التعليمية الشاملة، والمتكاملة، والمزدهرة التي توفرها مؤسسة قطر. ومن خلال التزامنا الراسخ بتوفير فرص التعلم مدى الحياة، وتقديم منظومة تعليمية من الطراز العالمي، فإننا نسعى جاهدين لتلبية الاحتياجات الفردية لكل طالب. تهانينا القلبية لكل فرد من خريجي دفعة 2018. السيدة بثينة علي النعيمي وأضافت السيدة مشاعل حسن النعيمي، رئيس تنمية المجتمع بمؤسسة قطر: نسعى في مؤسسة قطر جاهدين لبناء مجتمع مبتكر يطمح إلى تحقيق الرخاء الاجتماعي والاقتصادي لجميع سكان دولة قطر وخارجها. ونحن نعمل على تحقيق ذلك عبر توفير الدعم المناسب وفرص التعلم مدى الحياة لطلابنا. السيدة مشاعل حسن النعيمي والآن، وبعد إكمالهم لدراساتهم، أتمنى لهؤلاء الشباب والفتيات كل النجاح مع تأهبهم لبدء حياتهم المهنية والعمل على رد الجميل لمجتمعاتهم المحلية. خالص تهانينا القلبية لدفعة 2018. وأوضحت أن مؤسسة قطر كانت ولا زالت تسعى إلى تقديم الأفضل إلى المجتمع القطري بكافة أطيافه وعلى رأسهم الشباب وجيل المستقبل، لأنهم مستقبل هذه الأمة ومصدر قوتها واستمراريتها نحو التقدم والازدهار، لذلك تحرص المؤسسة على توفير أفضل البرامج الأكاديمية لكل من يرغب في التعلم لغد أفضل. التغلب على التحديات من جانبها قالت السيدة ميان زبيب، الرئيس التنفيذي للاتصال بمؤسسة قطر: إنه لشرف كبير أن أشهد تخرج طلاب دفعة 2018 اليوم. ونحن نسعى في مؤسسة قطر لتزويد طلابنا بالمهارات والمعارف التي تمكنهم من التغلب على تحديات المستقبل. وسوف يكون هؤلاء الشباب قوة للتغيير، والعامل الحيوي في إنشاء اقتصاد متنوع ومستدام في قطر وأينما قرروا متابعة مسيرتهم المهنية. فيما أشار السيد محمد عبدالعزيز النعيمي، الرئيس التنفيذي للعمليات بمؤسسة قطر أن الاحتفال بتخريج دفعة 2018، هو احتفال بإنجازات طلاب أثبتوا التزامهم وتفانيهم طوال فترة دراستهم في جامعات المدينة التعليمية. فهؤلاء الشباب والفتيات هم قادة ومبتكرو الغد، الذين سيصنعون مستقبل قطر. وسوف تكون المعرفة والقيم التي غرستها جامعات المدينة التعليمية في نفوسهم في غاية الأهمية في دعم رؤية الدولة الرامية لبناء اقتصاد متنوع ومستدام. بناء مستقبل مشرق وأضاف: إن خريجي دفعة 2018 هم مجموعة استثنائية من الرجال والنساء الذين يسيرون بخطى ثابتة نحو بناء مستقبل مشرق لوطننا الحبيب. ولقد ساهم هؤلاء الطلاب في تحفيز الابتكار والإبداع خلال مشوارهم في مؤسسة قطر، سواءٌ كان ذلك عبر المساهمة في التحصيل العلمي والبحوث الحديثة، أو الارتقاء بآفاق التعليم من خلال استكشاف النهج الأكاديمي المتعدد التخصصات الذي توفره جامعة حمد بن خليفة. وإنني أتمنى لهم دوام التوفيق في المستقبل المشرق الذي ينتظرهم، وأهنئهم على إنجازاتهم الفريدة. نحن فخورون بهم، ونتطلع قدمًا للعمل معًا في رحلة التحول التي تخوضها دولة قطر. وقال الشيخ سلمان بن حسن آل ثاني، الرئيس التنفيذي للشؤون المالية بمؤسسة قطر: تدعم مؤسسة قطر طلابها طوال رحلتهم الأكاديمية، للتأكد من تجهيزهم بالمهارات والخبرة العملية التي توفر لهم الميزة التنافسية عند دخولهم سوق العمل، بما يسمح لهم بالنجاح في المهن التي اختاروها. وأنا على ثقة بأن كل واحد من هؤلاء الخريجين اليوم سيكون خبيراً في مجال عمله، محلياً وفي الخارج. الشيخ سلمان آل ثاني

شارك وفد من قطاع البحوث والتطوير بمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع في قمة دولية رفيعة المستوى في ماليزيا، لمناقشة أهم الموضوعات المتعلقة بالابتكار ودوره في تشكيل المستقبل، مع مجموعة من أبرز القيادات في مجالي البحوث والصناعة، بالإضافة إلى كوكبة من القيادات الحكومية من مختلف أنحاء العالم. قدّم الوفد المشارك من قطاع البحوث والتطوير في مؤسسة قطر، المُساهم الرئيسي في منظومة البحوث والتطوير بدولة قطر من خلال التزامه بدعم وتعزيز جهود البحث والتطوير والابتكار التكنولوجي، توضيحاً لأبرز الإنجازات، وللأهداف التي تسعى إليها منظومة البحوث والابتكار المحلية، أثناء قمة الابتكار العالمي 2017 التي ينظمها الاتحاد العالمي لمجالس التنافسية. وتهدف قمة الابتكار العالمي إلى توحيد جهود الحكومات، ورجال الأعمال، والأكاديميين، وقادة المجتمع المدني، والمفكرين المؤثرين، لتحديد السبل الداعمة لتعزيز القدرة على الابتكار في العالم. وتعكس مشاركة قطاع البحوث والتطوير في هذه القمة جهودها في تركيز العمل مع الجهات الدولية المعنية، إلى جانب مجتمع البحوث المحلي، لجعل قطر مركزاً للبحوث والتطوير في المنطقة والعالم. وفي إطار عضويته بالاتحاد العالمي لمجالس التنافسية، وهي شبكة دولية غير ربحية تضم عددا من الوكالات الحكومية والجامعات والشركات الخاصة المصممة لتعزيز الازدهار من خلال الابتكار، شارك قطاع البحوث والتطوير في مؤسسة قطر، أيضاً في الاجتماع السنوي للاتحاد الذي انعقد في كوالالمبور بتاريخ 28 نوفمبر.