تستقبل جامعات قطر والدوحة والمدينة التعليمية ولوسيل وكلية المجتمع عشرات الآلاف من الطلاب والطلبات اليوم لبدء عام دراسي جديد.. ومن بين الطلاب الذي يتوجهون اليوم للدراسة طلبة البكالوريوس الجدد في جميع هذه الجامعات بجانب الطلبة القدامي وفي الوقت ذاته يلتحق اليوم المئات من طلاب الدراسات العليا حيث سينضمون إلى برامج الماجستير والدكتوراه.. وتجيء عودة الطلاب إلى الجامعات بعد أن اكتملت كافة الترتيبات للعام الدراسي الجديد.. وحثت شؤون الطلاب في هذه الجامعات، الطلاب على الاستفادة من مختلف الخدمات والفرص التي توفرها الجامعات لضمان بداية ناجحة في العام الأكاديمي.. وقد سخّرت الجامعات منظومة متكاملة من الإرشاد والدعم الأكاديمي لخدمة طلبتها وتمكينهم ونجاحهم.

يطلق المجلس الوطني للتخطيط من خلال مركز الإحصاء الوطني، المخيم الصيفي للبيانات بالتعاون مع وزارة الرياضة والشباب، النادي العلمي القطري، ومايكروسوفت، وذلك خلال الفترةمن 23 أغسطس حتى 27 أغسطس من 4 عصراً إلى 8 مساءً في النادي العلمي القطري. يهدف البرنامج، بحسبالمجلس الوطني للتخطيط عبر منصة إكس، اليوم الأربعاء، إلى تطوير مهارات التحليل الإحصائي والذكاء الاصطناعي وتعزيز التفكير النقدي والابتكار. محتوى البرنامج: - استكشاف بوابة البيانات المفتوحة لدولة قطر (تضم أكثر من 1100 مجموعة بيانات). - تطوير حلول مبتكرة مثل: لوحات معلومات باستخدام power BI، تطبيقات ذكية ونماذج تنبؤية وغيرها. - تطبيق الذكاء الاصطناعي للتنبؤات والتحليلات. - مشاريع طلابية تدعم أهداف رؤية قطر 2030. الفئة المستهدفة:طلاب وطالبات المرحلة الثانوية والجامعات. للتسجيل يرجى النقر على الرابط https://qsc.org.qa

نظّمت وزارة العمل بالتعاون مع الرابطة الطلابية للتطوير المهني بجامعة قطر وبالشراكة مع مركز قطر للتطوير المهني وبرعاية البنك الأهلي المعسكر المهني الأول لطلبة الجامعات، بهدف تمكين الطلبة المقبلين على التخرج وتزويدهم بالمهارات اللازمة التي تساعدهم على التحاقهم بسوق العمل. ويأتي تنظيم المعسكر المهني الأول لطبلة الجامعات والذي يستمر لغاية 14 يناير 2024 ضمن أنشطة وزارة العمل في تأهيل وتنمية مهارات القوى العاملة الوطنية ورفع تنافسيتهم في سوق العمل لاسيما في مؤسسات ومنشآت القطاع الخاص. وأكد السيد عبد الرحمن تلفت، مدير إدارة التأهيل وتنمية المهارات بوزارة العمل أن الهدف من تنظيم المعارض الطلابية ومنها المعسكر المهني الأول لطلبة الجامعات زيادة التواصل المباشر مع الطلبة المقبلين على التخرج والالتحاق بسوق العمل، مشيرا إلى أن المعسكر يشكل فرصة للطلاب المشاركين للتعرف على أبرز ملامح سوق العمل من ناحية التخصصات الأكثر طلبا والمهارات التي يستوجب على الطلبة اكتسابها خلال فترة الدراسة الجامعية لرفع مستوى تأهيلهم لدخول سوق العمل. من جهته قال السيد عبد الله أحمد المنصوري، المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني: «نتشرف بالتعاون الوثيق والمتواصل مع وزارة العمل وجامعة قطر في تلك المبادرة التي تبرز الإمكانات الهائلة التي يمكن أن يقدمها شركاء التطوير المهني في الدولة لشبابنا من الطلبة والمحترفين بما يتماشى مع التزامنا الدائم بتمكين الجيل القادم من مبدعي دولة قطر، كما يحضرني بهذه المناسبة أن أثني على الدور الكبير للجامعة والوزارة وتفانيهما في خلق قوة عاملة ديناميكية ومؤهلة تواصل مسيرة التنمية في الدولة، ونتطلع إلى المزيد من التعاون معهما وكافة شركائنا المعنيين بالتطوير المهني». وبدوره، أوضح السيد محمد الحافظ، رئيس الرابطة الطلابية، أن المعسكر المهني يهدف إلى تمكين المشاركين وتزويدهم بالأدوات والمهارات اللازمة لسوق العمل بكفاءة، مبينا أن المعسكر يتضمن ما يقارب أربع عشرة ورشة تدريبية وفعاليات عملية وتطبيقية منها محاكاة مقابلات العمل وأنشطة متنوعة أخرى وزيارات ميدانية لفهم بيئة العمل.

أعلنت مكتبة قطر الوطنية عن تنظيم جلسة تفاعلية لطلاب الجامعات تحت عنوان «نحو استخدام أخلاقي لتطبيقات الذكاء الاصطناعي: الكتابة الأكاديمية مع ChatGPT»، وذلك يوم الأحد الموافق 3 سبتمبر المقبل. بقاعة المحاضرات الرئيسية بالمكتبة. يناقش المحاضرون في الجلسة الاستخدام الأخلاقي لمنصة ChatGPT للذكاء الاصطناعي في الكتابة الأكاديمية والأبحاث. وتتضمن الجلسة تمارين عملية على كتابة الأوامر المناسبة والفعالة، وتتطرق إلى أهمية التحقق من صحة المعلومات، مع تخصيص وقت للأسئلة والنقاش المفتوح. كما تعقد المكتبة في اليوم ذاته، محاضرة تستكشف الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته وتأثيره، لمناقشة دور التطبيقات التي يشغّلها الذكاء الاصطناعي على الصناعات الرئيسية.

أطلقت نسبريسو مؤخراً ماكينة فيرتو بوب التي تضيف بهجة الألوان إلى أي ركن من أركان القهوة، بغض النظر عن حجمها أو صغرها. وتمنح ألوانها الستة لعشاق الديكور الداخلي حرية التعبير عن الستايل الخاص بهم وإضافة لمساتهم الخاصة إلى أي مكان يفضلونه، بدءًا من ليكوريس بلاك أو كوكونت وايت، إلى سبايسي رد النابض بالحيوية أو مانجو يلو أو أكوا مينت أو باسيفيك بلو. وتعد البساطة الصفة الأساسية لماكينة فيرتو بوب الجديدة، رغم صغر حجمها، إلا أنها تترك أثراً كبيراً - وتعد أيضاً أصغر جهاز لتحضير القهوة والأقل تكلفة من نسبريسو. ويسمح صغر حجم الجهاز لأن يتناسب وبسهولة مع أي مطبخ أو مساحة عمل بغض النظر عن الحجم - وهو مثالي للمنازل أو المكاتب أو حتى لطلاب الجامعات. ولا يعكس صغر حجم الجهاز، انخفاض جودته. إنه الأصغر لكنه الأقوى، قادر على تحضير أربعة أحجام من أكواب القهوة مثل الماغ، والغران لونغو، والدبل إسبريسو أو الإسبريسو، مما يجعله الأنسب للاقتران مع جهاز تحضير الرغوة نسبرسو ايروتشينو مما سيساعد عشاق القهوة في تحضير وصفات القهوة المفضلة لديهم في المنزل. ويستطيع عشاق القهوة أيضًا الاستمتاع بتقنية Centrifusion™️ الذكية من نسبريسو والتي تقرأ الرمز الشريطي على كل كبسولة لضبط إجراءات التحضير لكل قهوة. وهذا يضمن أن كل فنجان مصمم خصيصًا لمزيج القهوة المحدد، ويكشف عن نكهة وكريمة الجودة في كل مرة.

أعلنت متاحف قطر عن إطلاق برنامج التدريب الداخلي لفصل الربيع، وهي مبادرة مستمرة توفر فرص تدريب لطلاب الجامعات والخريجين الجدد وأفراد المجتمع الموهوبين. يهدف البرنامج إلى تعزيز المهارات المهنية للمشاركين، وتوسيع آفاق العمل لديهم، من خلال مواءمة مهاراتهم مع الاحتياجات المؤسسية واحتياجات سوق العمل. وسيكتسب المتدربون خبرة مهنية عملية، ويطلعون على مسارات مهنية شتى في القطاع الثقافي، كما سيعززون مهاراتهم في العمل كالانضباط، وإدارة الوقت، والتعاون مع كفاءات من خلفيات ثقافية متنوعة. يتيح هذا البرنامج أيضا فرصا للتواصل وتكوين شبكة من العلاقات المهنية ضمن المجال. وقال السيد جبر محمد النعيمي مدير إدارة الموارد البشرية بالوكالة ومدير إدارة المشتريات: إن برنامج التدريب الداخلي لفصل الربيع هو فرصة استثنائية تقدمها متاحف قطر لطلاب الجامعات والخريجين الجدد لإكسابهم الخبرة المرتبطة بالقطاع الثقافي، ونشجع المرشحين المؤهلين على التقديم قبل الموعد النهائي في 6 أبريل 2023.

تم الإعلان عن فتح باب التسجيل عبر الإنترنت لطلاب المرحلة الثانوية وطلاب الجامعات الراغبين بالمشاركة في مسابقة مشروع فيلم الإستدامة. وتستعرض المبادرة، التي أطلقها المركز العالمي لاستدامة المياه (GWSC) التابع لشركة كونوكو فيليبس، ومجلس قطر للمباني الخضراء، وجهات النظر المتنوعة حول المستقبل المستدام، حيث يعمل الطلاب بشكل فردي أو ضمن فريق لإنتاج فيديو قصير حول موضوع الاستدامة. هذا وسيتنافس طلاب المرحلة الثانوية ضمن فئة تضمهم جميعاً، بينما سيتنافس طلاب الجامعات ضمن فئة أخرى، من أجل ابتكار فيديو تتراوح مدته بين 30 ثانية إلى دقيقة واحدة حول واحد من هذين الموضوعين: الحفاظ على المياه والطاقة أو نمط الحياة المُستدام. هذا ويمكن تقديم الفيديوهات القصيرة بأي من اللغتين الإنجليزية أوالعربية. وسيتم الإعلان عن الفائزين أثناء حفل تكريم خاص يوم 9 مايو، وستسنح الفرصة لبعض الفائزين للحصول على جوائز مختلفة مثل آيفون اكس، وماك بوك، وكاميرا غو برو.

في إطار التزامها باكتشاف قادة المستقبل في دولة قطر والارتقاء بمستواهم، أعلنت ميرسك قطر للبترول عن مسابقة لطلاب الجامعات والمدارس الثانوية للفوز بتدريب عملي داخل الشركة. تأتي هذه المسابقة بالتعاون مع المجلس الأعلى للتعليم وجامعة قطر وعدد من الجامعات الأخرى المنضوية تحت مظلة مؤسسة قطر، وسيجري خلالها اختيار عشرة فائزين من طلاب المدارس الثانوية والجامعات لتعلم المهارات والأساليب التي يحتاجونها لبناء مسارات مهنية ناجحة في شركة متعددة الجنسيات تعمل في مجال الطاقة. وسيحظى الفائزون في المسابقة بفرصة لمقابلة المدير العام لشركة ميرسك قطر للبترول أو نائب المدير العام، وكذلك الاجتماع مع المدير العام للتقطير في جلسة فردية تعريفية، والتعرّف على مفهوم المسؤولية المجتمعية المؤسسية من قبل رئيس الاستثمار الاجتماعي، وتستمر فترة التدريب العملي أسبوعا واحدا لطلاب الثانوية وشهرا كاملا لطلاب الجامعة. وتعليقاً على هذه المسابقة، قال الشيخ جاسم بن سعود آل ثاني، المدير العام للتقطير في ميرسك قطر للبترول: "نحرص في ميرسك للبترول على الاهتمام بتطوير القدرات القيادية في دولة قطر عبر إستراتيجيتنا الناجحة للتقطير وشراكاتنا الوثيقة مع الجامعات المحلية. ويأتي برنامج التدريب العملي لقادة المستقبل في دولة قطر الذي نقدمه في ميرسك قطر للبترول استكمالاً لهذا النجاح، فمن شأن هذا التدريب أن يقدم للطلاب إرشاداً مهنياً قيّماً عبر الممارسة العملية اليومية في أكبر شركة منتجة للنفط في دولة قطر. ونتطلع لاستقبال العديد من طلبات المشاركة". وتعد مسابقة التدريب العملي لقادة المستقبل دليلاً آخر على التزام ميرسك قطر للبترول بتطوير المواهب الشابة في الدولة، إذ تسعى إستراتيجية التقطير في الشركة إلى اكتشاف قادة المستقبل في دولة قطر والارتقاء بمستواهم عبر برنامجين مخصّصين لدعم المسار المهني وتطوير المهارات القيادية لدى القطريين، وتزويدهم بالمهارات والأدوات والثقة والدعم من أجل إدارة الأفراد والمشروعات أو تأهيلهم ليصبحوا من كبار الاختصاصين والقادة.من جانبه، أعربت الأستاذة فوزية الخاطر، مديرة هيئة التعليم في المجلس الأعلى للتعليم، عن حماسها لبرنامج التدريب العملي قائلةً: "يمثّل برنامج التدريب العملي لقادة المستقبل في ميرسك قطر للبترول فرصةً متميزة للطلاب في دولة قطر للفوز بفرصة للعمل في شركة تقدم تعليماً من طراز عالمي وتتيح فرصاً للارتقاء المهني، ونفخر بدعمنا لهذه المبادرة الفريدة، وسنسعى لتشجيع جميع الطلاب للمشاركة فيها وفي غيرها من المبادرات التي تعزز تعلم الطلاب واكتسابهم للمهارات التي تؤهلهم للتعليم الجامعي وسوق العمل فهي فكرة رائعة لإثارة حماس الطلاب في دولة قطر للتوجه إلى دراسة مواد العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ما دامت ستمنحهم دراستها فرصاً كهذه".ويُتاح الاشتراك في المسابقة أمام طلاب المدارس الثانوية في دولة قطر الذين تتراوح أعمارهم ما بين 15 و18 عاماً، وأمام طلاب الجامعة الذين يدرسون في قطر ممن تتخطى أعمارهم 18 عاماً. ويتعين على الطلاب كتابة مقالة تتراوح ما بين 500 و1000 كلمة باللغة الإنجليزية أو العربية حول أحد الموضوعين التاليين: تأثير صناعة النفط على طموحات دولة قطر بالنظر إلى الركائز الأربع لرؤية قطر الوطنية 2030 أو دور صناعة النفط في تنمية دولة قطر على مدار العشرين عاماً الماضية وفي المستقبل. وينتهي موعد استلام المشاركات في الساعة 3:00 عصراً يوم الأحد الموافق 31 مايو 2015. ويتعين على الطلاب التسجيل على الموقع التالي وتقديم مشاركتهم من خلاله: www.findyourplace.qaالسيدة مها المري من جامعة قطر قالت:"أشيد بالمبادرة التي أطلقتها ميرسك قطر للبترول حول تنظيم المسابقة الخاصة بالتدريب العملي والتزامها المتواصل بتطوير قادة المستقبل في دولة قطر تماشياً مع رؤية قطر الوطنية 2030. ونحن في جامعة قطر ملتزمون بخلق فرص مهنية واعدة لطلابنا عبر إثراء تجربتهم المهنية من خلال تعزيز مفهوم التدريب الميداني وتمثل هذه المسابقة فرصة للاستفادة من خبرات القائمين في أكبر شركة منتجة للنفط البحري في دولة قطر وعليه فإننا نشجع طلابنا على انتهاز الفرصة وسرعة التقديم".

دعت شركة شل كافة طلاب الجامعات في قطر للمشاركة في "مسابقة شل للأفكار" وذلك لتبادل الأفكار الخلاقة من أجل مواجهة التحديات العالمية المتعلقة بالطاقة و المياه والغذاء. وتتعاون شِل مع الجامعات المحلية في قطر من أجل إطلاق هذه المسابقة العالمية، وتشجيع الطلاب على بلورة أفكارهم وصياغتها والعمل على تطوير أفكار متميزة يكون لها شأن بارز في تغيير الأوضاع العالمية لهذه التحديات جانب من إحدى الفعاليات لتبادل الأفكار الخلاقة تقدم المسابقة للمشاركين فرصة مثيرة للإهتمام من أجل العمل على تطوير أفكارهم بحيث تصبح حالة عملية قابلة للأخذ بعين الإعتبار من حيث جدارتها للإستثمار الفعلي، وذلك عن طريق الدعم الذي يقدمه المرشدون والمختصون إلى الطلاب، علماً بأن آخر موعد لتقديم الأفكار هو يوم 1 ديسمبر 2014. تهدف "مسابقة شِل للأفكار" إلى رفع مستويات الوعي تجاه مشاكل مثل النمو السكاني والتغييرات المناخية وتزايد الطلب على الموارد الطبيعية والتي من شأنها زيادة الضغط على موارد الطاقة و المياه والغذاء، فالماء مطلوب من أجل استخراج الطاقة والطاقة مطلوبة من أجل معالجة ونقل الماء، وكل من الماء والطاقة مطلوبان من أجل توفير الغذاء. وتجدر الإشارة إلى أن الفائزين بمسابقة العام الماضي يتمتعون حالياً بالجائزة التي فازوا بها وهي رحلة استكشافية مع ناشونال جيوغرافيك، علماً بأن الفكرة الفائزة بالمسابقة كانت متعلقة بتطوير مفهوم حصاد المياه الصالحة للشرب من رطوبة الهواء بطريقة تسمى "سكاي- وِل"، والتي تقدم مورداً بديلا للحصول على الماء في المناطق التي تعاني من الجفاف. تضم عملية المشاركة في "مسابقة شِل للأفكار" ثلاث مراحل، في المرحلة الأولى يعرض الطلاب أفكارهم مع تقديم المفاهيم الأولية بشأنها، حيث يقوم فريق من خبراء شِل بتقييم هذه الأفكار واختيار حوالي 100 فكرة على مستوى العالم من أجل الدخول في المرحلة الثانية. يقوم الطلاب في المرحلة الثانية بعمل إضافي لتطوير أفكارهم وذلك بمساعدة المرشدين والمختصين في موضوع الفكرة، أما في المرحلة الثالثة فسوف تتم دعوة خمسة فرق أو أفراد ممن تصدروا المرحلة الثانية، وذلك لحضور ماراثون شِل البيئي "إيكو ماراثون" في روتردام بهولندا من أجل عرض أفكارهم أمام لجنة التحكيم، يحصل الطلاب الفائزون على جائزة مميزة وهي رحلة استكشافية مع ناشونال جيوغرافيك. وإضافة إلى ذلك فإن الأفكار المتميزة بالمسابقة يتم أخذها بعين الاعتبار ليتم تمويلها من خلال برنامج شِل المختص بتنمية الأفكار القادرة على إحداث تغيير عالمي جوهري المسمى "برنامج تغيير قواعد اللعبة" والذي وصلت استثماراته حتى الآن أكثر من 300 مليون دولار أميركي، وقد عمل برنامج شِل للأفكار المتميزة مع حوالي 1500 مبدع ومبتكر ونجح بتحويل أكثر من 100 اختراع وإبداع إلى حقيقة ملموسة. وتجدر الإشارة إلى أن هذه هي الدورة الثانية "لمسابقة شِل للأفكار"، لكنها المرة الأولى التي تقام فيها المسابقة في منطقة الشرق الأوسط، وقد شارك في مسابقة العام الماضي 668 فريقاً من 44 دولة وحصدت المسابقة نجاحاً مذهلاً، وتقول السيدة مها المناعي مديرة التعاون الجامعي في شركة شِل قطر "تلتزم شِل برعاية وتنمية المواهب المحلية وتطوير القدرات البشرية بما يرتبط بشكل وثيق مع تطلعات رؤية قطر الوطنية 2030 وبالتالي تمكين الشباب القطري على تحقيق الإنجاز في مسيرته المهنية وتبوأ مواقع قيادية، وتعتبر "مسابقة شِل للأفكار" منصة ممتازة لتمكين الطلاب الجامعيين في قطر من المشاركة مع نظرائهم من كافة أرجاء العالم وتطوير أفكار تكون قادرة على إحداث تغييرات جوهرية". انطلقت "مسابقة شِل للأفكار" في قطر الأسبوع الماضي، وتضمنتها زيارة إلى جامعة جورجتاون في قطر، وتقول السيدة ساندي كيم مديرة خدمات التطوير المهني في جامعة جورجتاون قطر "إن اطلاق مسابقة شِل للأفكار في جامعتنا دليل على تزايد اهتمام طلاب جامعة جورجتاون في قطر بروح المبادرة وريادة الأعمال، ونأمل أن نرى العديد من الفرق المشاركة من جامعتنا خلال الأشهر القادمة، ونحن سعداء بأن نكون جزءاً من هذه المسابقة الملهمة "، ويقول الدكتور مازن عمر حسنة نائب رئيس جامعة قطر للشؤون الأكاديمية "إن هذه المسابقة فرصة قيّمة للطلاب المشاركين من المؤسسات الجامعية في قطر للتعاون مع نظرائهم الطلاب من مختلف دول العالم، وأن يكونوا مبدعين وخلّاقين بشأن قضايا عالمية هامة مع ممارسة مهارات التواصل والميزات القيادية الراسخة". وسوف يكون الطلاب الجامعيون المشاركون من قطر جزءا من مجتمع طلابي عالمي على الإنترنت بحيث يتمكن الطلاب حول العالم من تشكيل الفرق ومناقشة الأفكار، كذلك يحصل الطلاب المشاركون بالمسابقة فرصة لحضور محاضرات على الإنترنت "ويبينار" بشأن موضوعات تقنية وعملية من أجل اكتساب وتطوير المدركات والمعارف بشأن الإبداع وممارسات الأعمال وأهمية قضايا الطاقة و المياه والغذاء. المسابقة تشجع الطلاب لبلورة أفكارهم وصياغتها وتطويرها ومثل هذه المحاضرات على الإنترنت توفر للمشاركين فرصة لدخول عالم الأعمال من خلال خبراء شِل في موضوعات تخصصية متنوعة تتعلق بالجوانب التقنية والعملية، يعلق الدكتور مارك وايكولد العميد والرئيس التنفيذي لجامعة تكساس إيه أند إم في قطر قائلاً "إن جامعة تكساس إيه أند إم في قطر فخورة بمشاركة طلابها في هذا التحدي العالمي، حيث يقوم المهندسون والمخترعون في جامعتنا في قطر بإجراء بحوث علمية مؤثرة وذات علاقة مباشرة باستخدام والحفاظ على مصادر الطاقة و المياه والغذاء، وهذه المسابقة فرصة رائعة للطلاب لنقل بحوثهم خارج النطاق الدراسي ومناقشتها مع نظراء لهم ومع المرشدين والخبراء من شِل، ومن المحتمل أن تكون لهذه الأفكار أثار ملموسة في هذه القطاعات الضرورية، ونرى أن التزام شِل بتشجيع الطلاب على العمل سويا من أجل التصدي للتحديات التي تواجه العالم اليوم وفي المستقبل يُعد أمراً محفزا وملهما".

للبحوث العلمية دور مهم لطلاب المرحلة الجامعية، حيث تساهم في تأهيلهم وإعدادهم على نحو يُمكنهم من شق طريقهم المهني والأكاديمي، والمنافسة للدخول في سوق العمل، لكن هل كل بحث يقدمه الطالب للجامعة يعكس قدراته وجهوده في إعداد بحثه بنفسه، فللأسف الشديد أصبح من السهل على الكثيرين اللجوء إلى المكتبات التي تقوم بعمل البحوث، وهذا عن طريق قيام بعض الطلاب بشراء البحوث الجاهزة. حيث يكتفي الطالب بتحديد عنوان البحث المُكلف به، ليتمكن بعد ذلك في اسبوع واحد من استلامه، وغالباً ما تكون البحوث مكلفة مادياً، إذ تتراوح الأسعار بين 800 إلى 1000 ريال في البحث الذي تصل عدد أوراقه إلى 25 ورقة بحد أقصى، الأمر الذي يشكل تأثيرًا سلبيًا على المستقبل العلمي للطالب، ونظرًا لانتشار هذه الظاهرة بين بعض الطلبة، كان لـ"الشرق" هذا التحقيق لمعرفة الأسباب التي تدفع الطلاب للاعتماد على غيره في إعداد وكتابة البحث. غياب الوعي بداية شبه محمد غالي أخصائي معلومات أول في مكتبة كلية الدراسات الإسلامية بجامعة حمد بن خليفة، بعض المكتبات التي تقدم أبحاثا للطلبة بـ (الدكاكين)، حيث يقوم الطالب بالتسوق فيها كما يتبضع من الأسواق التقليدية، مرجعاً هذا الأمر لعدة أسباب تأتي في مقدمتها، غياب الوعي بأهمية واكتساب مهارات البحث العلمي عند الطالب، الذي يجب أن يتمتع بها منذ العام الأول من دخوله للجامعة، فضلاً عن تساهل بعض الأساتذة في مناقشة الطالب حول المصادر والمراجع التي اعتمد عليها في إعداد بحثه، بالإضافة لعدم اهتمام المدارس بمادة البحث العلمي وتدريسها في المراحل التعليمية الأولى، ورأى غالي أن لهذه الظاهرة آثارا سلبية منها "الاتكالية"، حيث يعتمد الطالب على شخص آخر في إعداد البحث المُكلف به، مما ينتج عن ذلك عدم تمكنه من فهم موضوع البحث، ومن ضمن الآثار السلبية التي تطرق إليها غالي، التكلفة المادية المرتفعة التي تُرهق الطالب وعائلته مادياً خلال سنوات الدراسة، مما يستوجب على الجهات العلمية التصدي لهذه الظاهرة لما تشكله من خطورة بالغة على المستوى الأكاديمي للطلبة، واقترح غالي عدة حلول بإمكانها تحجيم هذه الظاهرة، وهذا بتدريس مادة البحث العلمي في بداية المراحل التعليمية الأولى، وتقديم ورش عمل ومحاضرات للطلبة حول أهمية اكتساب مهارات البحث العلمي في السنوات الأولى بالجامعة. تفاقم الظاهرة وأكدت د.موزه المالكي أستاذة علم النفس، أن عددا من المكتبات تعود ملكيتها لبعض أساتذة الجامعات، مما يشير إلى أن نسبة كبيرة منهم لا تهتم بمحتوى البحث وكيفية إعداده ومناقشة الطلبة فيه، كما أكدت أن كثرة الضغوط والمسؤوليات الواقعة على الطالب هي واحدة من أهم أسباب تفاقم هذه الظاهرة، حيث نجد أن هناك الكثير من الطلاب، موظفون في الفترة الصباحية ويدرسون في الفترة المسائية، ورأت المالكي أن نظام البحوث أصبح نظاماً عقيماً لا يستفيد منه الطالب بشكل واسع، وذلك لسهولة اقتباس البحوث من المواقع الالكترونية مع إدخال بعض التعديلات البسيطة عليها، مما يُصعب على الأساتذة المهتمين بمراجعة بحوث طلابهم واكتشاف ذلك، ومن أهم الآثار السلبية لهذه الظاهرة اعتيادية الغش لدى الطالب في جميع مراحل حياته العلمية والعملية، وأوضحت المالكي أن تكرار مواضيع البحث يعود بالسلب على منهجية البحث العلمي، فتكرار البحث بين الطلبة لا يعود بالنفع إلا للمكتبات من خلال مبالغ مادية، وقالت المالكي إن وضع أسئلة حول البحث الذي تقدم به الطلاب، في الاختبارات النهائية، من أفضل الحلول لمواجهة هذه الظاهرة،حيث يتمكن الدكتور من معرفة ما إذا كان الطالب هو من قام بإعداد وكتابة بحثه دون الاعتماد على غيره، بالإضافة إلى توزيع تكليف عمل البحث على مجموعات من الطلبه في إعداد البحث، مما يقلل من الضغط عليهم وتوزيع الأدوار بينهم. عقول قطرية من جهتها قالت الكاتبة د. أمينة العمادي إن انتشار هذه الظاهرة يؤدي إلى انعدام قدرة الطالب على مواجهة متطلبات العمل على أرض الواقع وعدم امتلاكه للثقافة المطلوبة لمواجهة تحديات الحياة. وأشارت العمادي إلى أن من أهم الأسباب لانتشار ظاهرة الاعتماد على المكتبات في كتابة الأبحاث للطلبة، كسل بعض الطلاب في البحث عن المصادر والمراجع المطلوبة، ورغبتهم في الحلول السهلة والسريعة والبحوث الجاهزة، وعدم وجود تنسيق بينهم وبين بعض الأساتذة، حيث يطالب العديد منهم الطلاب بعدة أبحاث في وقت واحد، وهذا مما يتسبب في زيادة الضغوط على الطالب،. وذكرت العمادي أن للأسرة دورا كبيرا، فلابد من وجود حلقة وصل بين أفراد الأسرة، مشيرةً إلى دور الأم في متابعة الأبناء ودفعهم إلى الارتقاء بالمستوى الأكاديمي والثقافي، ومساعدتهم في طريقة إعداد بحوثهم، كما أن هناك دورا يقع على عاتق المدارس والجامعات للتقليل من انتشار هذه الظاهرة، وهذا من خلال وضع قوانين صارمة للحد من انتشارها، وأضافت أن بعض المدارس والجامعات الأجنبية توجد لديها برامج خاصة لمعرفة واكتشاف ما إذا كان الطالب هو من قام بإعداد البحث أو اعتمد على المواقع الالكترونية والمكتبات في عمله، وشددت العمادي على ضرورة الإيمان بوجود عقول قطرية قادرة على الإبداع والابتكار في مجالاتهم العلمية المختلفة، ولكنهم بحاجة إلى المتابعة لتنمية وصقل مهاراتهم. غياب الدافع ويرى سالم علي الشهواني طالب بكلية الدراسات الإسلامية بجامعة حمد بن خليفة، أن لجوء بعض الطلاب لأشخاص غير مختصين في عمل الأبحاث العلمية، ناتج عن عدم وجود دافع حقيقي للطالب لعمل بحثه. بالإضافة إلى عدم وضوح خطة البحث للطالب، وشعوره بأنها عملية صعبة ومتعبة، علاوة على ضعف الخبرة البحثية لدى بعضهم، فضلاً عن عدم تواصل ومتابعة دكتور المادة مع الطالب أثناء كتابته مراحل بحثه، ونتيجة لضيق الوقت الذي يعاني منه الطلبة على الدوام، نتيجة كثرة البحوث والمهام المطلوبة منهم. وأوضح الشهواني أن أغلب هذه البحوث لا تكون واضحة أمام الطلاب بعد استلامها من المكتبة، كما أن أكثرهم لا يقرؤون بحوثهم مما يتسبب في صعوبة مناقشة بحثه أمام الدكتور، ونوه الشهواني إلى أن المسؤول عن تعاظم هذه الظاهرة هو الطالب وأستاذ المادة، وطالب الشهواني الأساتذة بمتابعة ومناقشة ومساعدة الطلاب في كيفية إعداد بحوثهم، وذلك لإنهاء هذه الظاهرة. الضغط المستمر وأشار محمد عتريس طالب الماجستير بكلية الدراسات الإسلامية في جامعة حمد بن خليفة، إلى أن السبب الرئيسي وراء اعتماد الطلاب على المكتبات التي تقوم باعداد الأبحاث بالمواد الجامعية، ناتج عن ضعف المستوى الأكاديمي لبعض الطلاب، علاوة على الضغوط الزائدة الملقاة على عاتقهم في العمل والجامعة والمنزل، بالإضافة إلى عدم التنظيم الجيد لجدول أعمال الطلبة ووضع الأولويات في مكانها، وذكر عتريس أن هذه الظاهرة تؤدي إلى تخريج جيل من الطلبة ذوي مستويات أكاديمية متواضعة، واقترح عتريس عدة حلول للتقليل من هذه المشكلة أبرزها عدم قبول البحوث الضعيفة، والمتابعة المستمرة من الدكتور للطالب أثناء قيامه بعمل بحثه المُكلف به.

انتقدت صحيفة "20مينوت" الفرنسية بشدة، أسلوب تعامل السلطات الانتقالية في مصر مع مظاهرات الجامعات. وأضافت الصحيفة، في تقرير لها، اليوم الثلاثاء، أنه يتم الاعتداء على الطلاب الذين يقومون بالتظاهرات في مصر بشكل عنيف، ويتم اعتقالهم ووضعهم في السجون. وتابعت أن الاعتداء على طلاب الجامعات أثناء المظاهرات "جريمة يعاقب عليها القانون". وكانت حركة "طلاب ضد الانقلاب" دعت إلى مواصلة التظاهر والاحتجاج, ردا على اقتحام قوات الأمن حرم جامعة الأزهر لفض المظاهرات, التي نظمتها الحركة في 20 أكتوبر، واعتقال عشرات الطلاب من داخل كليتي التجارة والدعوة. وفي حديث لقناة "الجزيرة مباشر مصر"، قال عضو الحركة بجامعة الأزهر محمود صلاح إن طلاب الجامعة، سيكون لهم في الأيام القادمة مزيد من الفعاليات والاحتجاجات ضد "الانقلابيين".