تنطلق صباح الغد أعمال "الملتقى التنموي والإنساني لدعم الشعب الفلسطيني" تحت شعار "معا نصنع الأمل"، الذي تنظمه قطر الخيرية برعاية فخرية من صندوق قطر للتنمية ومنظمات دولية وأممية. ويشارك في أعمال الملتقى الذي يعقد بفندق ويستن Westin بالدوحة أكثر من 200 مشارك من 75 منظمة إنسانية وتنموية محلية وإقليمية ودولية، فضلا عن عدد من الجهات المانحة. وتشترك في الرعاية الفخرية للملتقى، إضافة لصندوق قطر للتنمية، كل من: مكتب تنسيق الشؤون الإنسانية التابع للأمم المتحدة (اوتشا)، وكالة الأمم المتحدة لإغاثة وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين (الأونروا)، ومنظمة التعاون الإسلامي، وبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي في فلسطين، ومنظمة أطباء بلا حدود، ومؤسسة التعاون فلسطين. الأهداف ويهدف الملتقى إلى تشخيص الواقع التنموي والإنساني الفلسطيني والبحث عن أفضل الحلول لدعم الشعب الفلسطيني، وتعزيز فرص التنسيق والشراكة بين مختلف الداعمين للشعب الفلسطيني، وتبادل الخبرات والتجارب والمعلومات ذات الصلة بالتنمية والعمل الإنساني في فلسطين، وحشد الموارد والدعم لفائدة القضايا الملحة التي تهم التنمية والعمل الإنساني في فلسطين، وإطلاق مجموعة من المبادرات التنموية والإنسانية لفائدة الشعب الفلسطيني. ويناقش الملتقى المجالات التالية: التعليم والصحة والتمكين الاقتصادي والرعاية الاجتماعية. تعزيز الصمود وقال السيد محمد بن علي الغامدي، المدير التنفيذي للتنمية الدولية والمشرف على أعمال الملتقى إن القضية الفلسطينية ببعدها الإنساني والدفاع عن حقوق الشعب الفلسطيني تعد أولوية لدى قطر الخيرية بالنظر إلى حجم معاناة هذا الشعب، منذ حوالي 70 عاما بسبب الاحتلال، وما نجم عنه من مضاعفات على الظروف المعيشية للمواطن الفلسطيني كالحصار وارتفاع معدلات الفقر والبطالة، وضعف البنى التحتية والخدمات الأساسية، واعتبر أن هذه التحديات الكبيرة تحتاج لجهود متواصلة طويلة الأمد ترتكز على نظرة استراتيجية، منوها بأن هذا الملتقى يعد خطوة مهمة في هذا الصدد، لذا قررت قطر الخيرية أن تجعله مناسبة سنوية تجمع كل الجهات الراغبة بدعم الشعب الفلسطيني وتعزيز قدرته على الصمود على أرضه، وما يواجهه من تحديات. وأكد أن غاية الملتقى، أن يكون مظلة لتبادل المعلومات والخبرات والتجارب المعنية بجهود التنمية والعمل الإنساني في فلسطين والتكامل فيما بينها، وإطلاق المبادرات وتنفيذ المشاريع التنموية والإنسانية الداعمة لصمود الشعب الفلسطيني.

الفن أحد الوسائل التي تهتم بتوصيل الرسائل الهادفة ومعالجة أبرز التحديات التي يواجهها المجتمع من خلال رفع مستوى الوعي، وصناعة معالجة فنية تحقق الغاية بشكل غير مباشر. يعتبر مسرح الطفل أحد هذه الأدوات التي لم يعد دورها واضحا، خاصة وأنه يستهدف الأطفال، الفئة الأكثر تأثرا بالفنون المختلفة مما ينعكس على زرع القيم المختلفة في نفوسهم منذ الصغر، وهو وسيلة تربوية فعالة تستطيع المؤسسات التربوية تبنيها لتحقيق أهدافها في توعية الجيل القادم وتعزيزهم بالثقافة التي تحافظ على التراث الوطني، وتعرفهم بمختلف القضايا وتربي فيهم تحمل المسؤولية. "الشرق" استطلعت آراء طلاب قاموا بأداء مسرحية "زيتونة الأجداد" التي قدموها في المسرح الروماني بالحي الثقافي "كتارا" في المهرجان الجماهيري للملتقى الإنساني الأول لدعم الشعب الفلسطيني، والتي عبَّر من خلالها الممثلون عن معاناة الشعب الفلسطيني في نموذج للفن الهادف الذي ينعكس على صانعيه وجمهوره بتقديم محتوى ترفيهي وثقافي في آن واحد، كما أكد مختصون على أهمية الدور التربوي الذي يلعبه المسرح في توجيه الأطفال والمراهقين للسلوكيات الايجابية بعيدا عن الخطب العصماء التي يكرهها الأبناء ولا تجدي نفعا في تغيير العادات السلبية، وتبني الأفكار البناءه. رسالة فنية وعن تأثير هذا الفن على صانعيه يشير عبدالرحمن عمرو، طالب في الصف الأول الثانوي، وأحد المشاركين في المسرح، إلى أن تجربة التمثيل المسرحي ليست الأولى، لكن الجديد في هذه المرة هو أداؤه لهذا الدور أمام هذا الجمهور الكبير، حيث أنه شارك في العديد من المسرحيات المتنوعة لإيصال رسالة فنية هادفة من خلال خشبة المسرح. وعن طبيعة الدور الذي قدَّمه عبدالرحمن في مسرحية زيتونة الأجداد مع زملائه يقول: قمت بدور الغراب الذي يرمز إلى للعدو الذين اغتصبوا حق البلبل "الشعب الفلسطيني" صاحب الأرض الحقيقي، مضيفا أن العمل المسرحي هو فكرة رمزية تشير إلى قضية أو فكرة تهم الناس، مما يثري هذا النوع من الفن ويُكسبه أهمية في زيادة وعي المجتمع. الفن التوعوي ويرى أحمد مصطفى، طالب بالمعهد الديني، ومشارك بالمسرحية، أن الفن وسيلة فعالة لتوصيل الفكرة ودعم القضايا المجتمعية التي يجب ان يتحلى بها افراد المجتمع خاصة الشباب والاطفال لأن تقديم هذه القضايا بأسلوب فني يكون اكثر جاذبية، مشيرا إلى أهميتها في تطوير مهارات الطلاب وتوعيتهم بالمسؤولية تجاه مجتمعهم مما يدعم إدراكهم بالمشاكل المختلفة في بيئتهم ويجعلهم يساهمون في صناعة فن هادف يعالج المشاكل المختلفة بطريقة أكثر فاعلية تؤثر في الفئات المختلفة خاصة مرحلتهم العمرية التي لا تقبل التوجيه المباشر، وهو ما يجعلها أحد الوسائل التربوية المهمة التي يشعر الطالب من خلالها أنه يعزز قيمة معينة في الفئة التي يقدم لهم المسرحية.ولهذا فإن استخدام المسرح في العملية التعليمية له مردود ايجابي على الطلاب واستيعاب بعض الحقائق العلمية الصعبة. العمل الجماعي ويرى عمر إسماعيل، الطالب في الصف الثاني الإعدادي، أن هذه الأنشطة تنمي قيمة العمل الجماعي في نفوس الطلاب منذ صغرهم وتطور مهاراتهم اللغوية ويعطي لهم الثقافات المتنوعة، ويقول عمر: إن الاهتمام بالأنشطة في المدارس يركز على المناسبات المختلفة مطالبا بأن تكون هذه الانشطة متنوعة بحيث تعمل على جذب العديد من الطلاب والكشف عن مواهبهم والعمل على ثقلها لأن الانشطة المدرسية تسهم بشكل كبير في الكشف عن المواهب الطلابية وتساعد الكثيرين على اكتشاف مهاراتهم المختلفة التي تخفى عليهم. وعلى الجانب الآخر، وتعليقا على الانعكاس التربوي للمسرح على الطفل تؤكد، الاستشارية النفسية ومدربة التنمية الذاتية، الدكتورة منار الغمراوي، أن الطفل منذ مراحل طفولته المبكرة حتى يصل إلى العاشرة من عمره، يتجه إلى "اللعب الإيهامي" بتقمص أدوار الشخصيات المحيطة به وذلك بتقليدهم في المواقف المختلفة.