أشاد سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي بما توليه الدولة للعملية التعليمية والتربوية من اهتمام وعناية وأولوية، مشيرا في هذا الخصوص إلى أن التعليم له الحصة الأكبر في موازنه الدولة. وأكد سعادة وزير التعليم والتعليم العالي من ناحية أخرى، أن الوزارة تولي المهارات الحياتية للطالب اهتماما كبيرا وتعمل على إكسابها له، ومنها مهارات الاعتماد على النفس، والتفكير المستقل، والتحليل المالي واتخاذ القرار ومشاريع ريادة الأعمال، مشيرا لما تقوم به في هذا الصدد مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال للبنين والبنات والمدرسة التقنية الثانوية مثلا. جاء ذلك في تصريح خاص أدلى به سعادة وزير التعليم والتعليم العالي لوكالة الأنباء القطرية /قنا/ على هامش احتفاء مؤسسة إنجاز قطر وتكريمها لشركاء التعليم والمتطوعين اليوم، موضحا أن كل هذه الجهات لها خبرة طويلة ومتميزة ورائدة في المجالات المذكورة، وتدعم الوزارة بشكل كبير في توفير الخبرات وتهيئة المناخ فيما يعنى بتلك المهارات. وحول الملاحظات التي أثيرت مؤخرا حول المنهج الدراسي الجديد، أوضح سعادة الدكتور الحمادي أن وزارة التعليم والتعليم العالي قد انتهت من إنجاز المناهج الجديدة لهذه السنة الأكاديمية للمرحلتين الابتدائية والإعدادية، وأنها الآن في طور إنجاز منهاج المرحلة الثانوية للسنة القادمة، مشددا على أن هذه المناهج متطورة وتركز على الهوية والقيم ومهارات القرن الواحد والعشرين، وعلى ما حدث من تطور سواء في متطلبات التعلم، أو على مستوى التطور الحضاري في دولة قطر أو على مستوى العالم، مؤكدا أن كل هذه الأمور قد انعكست في المناهج الجديدة. وأضاف سعادته قائلا لقد حاولنا أيضا أن تخرج المناهج بثوب جديد، تركز فيه على التعلم الذاتي، وعلى بناء شخصية المواطن الصالح، وعلى الكفايات وليس التلقين، بحيث يكون الطالب عنصرا مشاركا وفعالا في القاعة الدراسية، وكل ذلك هو من متطلبات المنهج الجديد. وتابع لكن إذا كانت هناك ملاحظات على المنهج فهذا شيء طبيعي، فكل منهج بعدما يتم تعديله في الطبعة الأولى منه، يحتاج إلى تنقيح كثير، ونحن نرحب بكل الملاحظات البناءة بخصوص المناهج، ولدينا خط ساخن ووسائل للتواصل الاجتماعي لتلقي أي ملاحظات. ونبه سعادة الوزير في تصريحه لـ/قنا/ إلى أن المناهج الجديدة، تتطلب نقلة نوعية في الفكر والثقافة والسلوك بالنسبة للمعلم وللطالب، وأنه يتعين أن يكونوا جميعا على قدر المسئولية لتحمل التغييرات الناتجة فيها. وقال سعادته في سياق متصل إنه لابد للمعلم من أن يحصل على التدريب الكافي لاستيعاب المناهج الجديدة ومتطلباتها، ويتعين أن يكون الطالب كذلك عنصرا فعالا ومشاركا هو وولي أمره في تلقي المناهج، التي نعول عليها بشكل كبير في إحداث نقلة نوعية في مستوى الطلبة، ما يعني أن يكونوا هم وأولياء أمورهم والمعلمون، على قدر تحمل المسؤولية لتحقيق هذا الهدف الوطني الكبير. وحول دور القطاع الخاص في دعم جهود الدولة لتطوير المنظومة التعليمية والتربوية، قال سعادة الدكتور الحمادي إن الدولة تشجع القطاع الخاص وتساعده للاستثمار في التعليم، بما توفره له من امتيازات وخدمات مجانية وأراض ومبان دراسية، فضلا عن المساعدة في الرسوم الدراسية، وفي احتياجاته من البرامج والتدريب وكافة المتطلبات التعليمية الأخرى. واعتبر سعادته، القطاع الخاص شريكا أساسيا من حيث الاستثمار في التعليم، لافتا في هذا الصدد إلى أن عدد الطلاب في المدارس الخاصة، هو ضعف عددهم في المدارس الحكومية، كما أن عدد المدارس الخاصة يفوق عدد المدارس الحكومية، في حين يدرس الكثير من الطلاب القطريين في المدارس الخاصة ولذلك تهمنا الجودة والنوعية في هذه المدارس، ويجب أن تحقق أهدافنا وغاياتنا التعليمية والتربوية كما هو بالنسبة للمدارس الحكومية. ونوه سعادته بأن وزارة التعليم والتعليم العالي من أهم الجهات التي تشارك بعدد كبير من الطلاب في أنشطة وبرامج إنجاز قطر وبخاصة برامج ريادة الأعمال، مبينا أن عدد الذين استفادوا من هذه البرامج وصل إلى نحو 51 ألفا من الطلاب والمدارس والجامعات. من جهتها، قالت سعادة الشيخة هنادي بنت ناصر آل ثاني رئيس مجلس إدارة إنجاز قطر وإنجاز العرب، في كلمة لها خلال حفل تكريم المؤسسة لشركاء التعليم والمتطوعين، إن أكثر من 51 ألف طالب و80 مدرسة وجامعة، قد شاركوا في برامج المؤسسة خلال فترة عملها التي امتدت على مدى 11 عاما، وذلك بفضل مشاركة ومساهمة أكثر من ألفي متطوع و85 شريكا مؤسسيا. وتم خلال الحفل تكريم الشركاء من المؤسسات التعليمية الذين ساندوا برامج المؤسسة لا سيما خلال السنة الدراسية 2017/ 2018. واستعرضت البرامج التي تقدمها وتوفرها المؤسسة، معربة عن الشكر للرعاة والمتطوعين ورؤساء الجامعات ومديري المدارس ووزارة التعليم والتعليم العالي وأعضاء مجلس إدارة إنجاز قطر وغيرهم من الأطراف المعنية المحلية الأخرى التي استثمرت في تعليم الطلاب في قطر. يذكر أن مؤسسة إنجاز قطر هي مؤسسة غير ربحية، وعضو مؤسسة جونيور اتشيفمنت العالمية، وتركز على إلهام الشباب وإعداده للنجاح في الاقتصاد العالمي. وتقدم إنجاز قطر برامج في المدارس ومراكز الشباب والجامعات في جميع أنحاء البلاد، دعما لرؤية قطر الوطنية 2030، وتوفر للشباب نماذج تعلم ومهارات وخبرات عملية في ريادة الأعمال إلى جانب المشورة والنصيحة بهدف إطلاق العنان لمواهبهم وإلهام قدراتهم على الإبداع من أجل مستقبل مستدام.

قامت السيدة فوزية الخاطر وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية للمدارس الحكومية صباح اليوم بزيارة ميدانية واستكشافية لمدرستي طيبة الابتدائية للبنات والوجبة الإعدادية للبنات، وذلك بهدف متابعة الاستعدادات والتحضيرات التي تمثل كافة مدخلات العملية التعليمية والتربوية. واطلعت الخاطر على جاهزية المدارس واستعداداتها في الجانبين الأكاديمي والإداري تزامناً مع تدشين وتطوير مناهج التعليم الجديدة التي تم تحديثها للمستويات الدراسية في جميع المواد الدراسية من الصف الأول وحتى الصف العاشر. وأكدت الخاطر على أن الزيارة جاءت في إطار حرص الوزارة على معرفة ردود أفعال المدارس والكوادر التدريسية تجاه المناهج المحدثة، ومعرفة احتياجاتهم وآرائهم وملاحظاتهم، ثم دراستها وتوفير كل متطلبات العملية التعليمية مستقبلاً. بالإضافة إلى ذلك ، اشارت الخاطر إلى أن الهدف من الزيارة للمدارس لا يتوقف على الإطلاع والاستكشاف فحسب ، إنما لتبادل الآراء والتوجيهات مع المعلمات والمنسقات والمشرفات ومديرات المدارس والطالبات كذلك، والتأكيد على اتباع قوانين وتعاميم الوزارة وتطبيقها في الميدان التربوي، والاطمئنان على سير العملية التعليمية وانتظام الطلبة وتفقد حالاتهم الأكاديمية ، ومتابعة الطاقة الاستيعابية للصفوف المدرسية وأحوال تسجيل الطلبة. وصرحت الخاطر بأن هناك زيارات ميدانية مستقبلية هامة للمدارس ، وسوف تهدف للإطلاع على الجانب الإداري أو الجانب الأكاديمي أو جانب التطوير المهني. وأضافت قائلة: لقد لامست من خلال زيارتي للمدرستين رضا أغلبية الكوادر التعليمية على تطوير المناهج، وهناك أصداء بالإيجابية خصوصاً على الجدول المدرسي ومصادر التعلم بشكل عام، ونشعر ببشائر الخير من قلب مدارسنا وملاحظتهم للنقلة النوعية التي حصلت للمناهج التعليمية من حيث الكيف وليس الكم، حيث ان المناهج الجديدة معتمدة على المهارات التي نسعى من خلالها لملامسة فكر الطلاب ووجدانهم وتعزيز قدراتهم التعليمية وأفكارهم وتمكنهم من اداء واجباتهم بشكل أفضل وتساعد على رفع مستواهم الأكاديمي. وتهنئ السيدة فوزية الخاطر جميع المدارس على بدء العام الأكاديمي الجديد، وتقدم شكرها لإدارات المدارس كافة وذلك على التزامهم وأمانتهم وحرصهم على أداء واجباتهم وجهودهم الحثيثة باتقان، وتتمنى للجميع عاما دراسيا مكللا بالتفوق والنجاح. تجدر الإشارة إلى أن تطوير مناهج التعليم تمت للمستويات الدراسية وفي جميع المواد الدراسية، , وسيتم تطبيق مصادر التعلم المطورة في العام الحالي من المستوى الأول إلى العاشر، ويستكمل تطبيقها على المستوى الحادي عشر في السنة القادمة والسنة التي تليها في المستوى الثاني عشر.

تحول المدارس المستقلة إلى حكومية أبرز حصاد التعليم في 2017 افتتاح المبنى الجديد للتدريب والتطوير وأكاديمية العلوم والتكنولوجيا العام المقبل تعديل قانون مزاولة الخدمات التعليمية وإصدار سياسة المتابعة الأكاديمية للمدارس الخاصة إلغاء إجازة الربيع لأول مرة وتعديلات في الأنصبة والجداول المدرسية اعتماد سياسة الرخص التعليمية المطورة 25 روضة ومدرسة خاصة جديدة وبرامج تأسيسية لطلبة الثانوية عقد اختبارات الشهادة الثانوية لأول مرة مع الصفين العاشر والحادي عشر تتسلم وزارة التعليم والتعليم العالي من هيئة الأشغال العامة أشغال قرابة 10 مدارس جديدة تغطي كافة أنحاء الدولة العام المقبل، فيما تملك الوزارة خطة للتوسع في المباني المدرسية بواقع 6 أو 7 مبان جديدة لزيادة الصفوف الدراسية وزيادة نسب الاستيعاب بمختلف مناطق الدولة في العام الدراسي 2018_2019. كما يشهد عام 2018 الانتهاء من مراجعة معايير تطوير المناهج لتتواءم مع الإطار العام للمنهج التعليمي الوطني للدولة، إضافة إلى تطوير التعليم المبكر والتوسع فيه، وتعزيز البيئة التعليمية الجاذبة، ورفع مستوى الخدمات المقدمة من الوزارة للجمهور، وذلك كله ضمن الخطة الإستراتيجية للوزارة 2017_2022. كما يشهد الربع الأول من العام القادم 2018 افتتاح المبني الجديد لمركز التدريب والتطوير التربوي بمنطقة الدحيل، إضافة إلى افتتاح أكاديمية العلوم والتكنولوجيا في الموسم الدراسي 2018_2019 بمنطقة عين خالد، فيما شهد عام 2017 في قطاع التعليم، إصدار صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى القانون رقم 9 لسنة 2017 بشأن تنظيم المدارس، والذي يقضي بتحويل المدارس المستقلة إلى مدارس حكومية. كما شهد العام ذاته موافقة مجلس الوزراء على مشروع قانون بتنظيم التعليم العالي، إضافة إلى إصدار طابع تذكاري وجدارية ليوم التميز العلمي مع إضافة فئة الماجستير إلى فئات الجائزة، كما أصدرت وزارة التعليم والتعليم العالي في 2017 سياسة المتابعة الأكاديمية للمدارس الخاصة، كما قررت الوزارة تعديل قانون مزاولة الخدمات التعليمية، كما شهد نفس العام، حصد الطلاب القطريين العديد من الجوائز الدولية، إلى جانب ما نظمته الوزارة للمئات من الفعاليات والندوات والدورات التدريبية وورش العمل في قطاع التعليم. وتنشر الشرق حصاد أبرز ما شهده قطاع التعليم في 2017. تحويل المدارس المستقلة إلى حكومية في 2017 أصدر حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى القانون رقم 9 لسنة 2017 بشأن تنظيم المدارس، والذي يقضي بتحويل المدارس المستقلة إلى مدارس حكومية. من جانبها أصدرت إدارة الخدمات المشتركة بوزارة التعليم والتعليم العالي تعميما رسميا إلى مديري ومديرات المدارس الحكومية بشأن نقل كفالة جميع الموظفين والعاملين من معلمين وإداريين بمدارس البنين والبنات على وزارة التعليم والتعليم العالي بدلا من كفالتهم على المدارس، حيث أصبحت الآن جهة الاستقدام للمعلم أو المعلمة هي وزارة التعليم والتعليم العالي وليس إدارة المدرسة كما كان في الماضي. تنظيم التعليم العالي وافق مجلس الوزراء في 2017 على مشروع القانون بهدف تنظيم عمل مؤسسات التعليم العالي وتحديد آلية حصولها على التراخيص اللازمة لممارسة عملها، والذي أعدته وزارة التعليم والتعليم العالي، وبموجب أحكام المشروع ينشأ بالوزارة مجلس يسمى مجلس سياسات التعليم العالي برئاسة وزير التعليم والتعليم العالي، ويضم نائبا للرئيس وتسعة أعضاء من ذوي الخبرة والمكانة الأكاديمية الرفيعة المعنيين بشؤون التعليم العالي وممثلين عن الوزارة ورؤساء مؤسسات التعليم العالي الحكومية والخاصة، ويختص المجلس بعدد من الاختصاصات من بينها إقرار سياسات واستراتيجيات التعليم العالي، ومقترحات إنشاء المؤسسات الحكومية وبرامجها وفقا لسياسة التعليم العالي للدولة واحتياجاتها، ومعايير وإجراءات الترخيص للمؤسسات الخاصة، واعتماد منح وإلغاء تراخيص المؤسسات الخاصة وبرامجها. المتابعة الأكاديمية للمدارس الخاصة أصدرت وزارة التعليم والتعليم العالي، سياسة المتابعة الأكاديمية للمدارس الخاصة، والتي ركزت على متابعة ومراقبة تدريس المواد التعليمية الثلاث(التربية الإسلامية، اللغة العربية، التاريخ القطري)، وتوفير الكفاءات والخبرات المتخصصة في تدريس هذه المواد وإضافة مزيد من التوعية في مادتي التاريخ القطري واللغة العربية، واعتماد الخطة التعليمية السنوية للمواد الثلاث من قبل إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي، إضافة إلى مراجعة محتوى مصادر التعلم الأساسية والثانوية، والتأكد من خلوها من أي مخالفة صريحة أو ضمنية، وفي حال أي مخالفة فسوف تتخذ وزارة التعليم الإجراءات القانونية ضد المدارس المخالفة، كما تضمنت سياسة المتابعة الأكاديمية، المدارس الخاصة التي تعتمد معايير المناهج الوطنية لجميع المواد، حيث إنها ملزمة بتدريس معايير المناهج القطرية بنسبة 100 % لجميع المواد والالتزام بعدد ساعات التمدرس المقررة لكل مادة من قبل وزارة التعليم واختيار مصادر التعلم المساندة وفق الشروط المطلوبة والإتباع بالسياسات المتبعة في المدارس. تعديل قانون مزاولة الخدمات التعليمية قررت وزارة التعليم والتعليم العالي في 2017، تعديل قانون مزاولة الخدمات التعليمية، وذلك من خلال إضافة بعض الشروط لفتح المراكز التعليمية الخاصة، ومنها إلزام طالب الترخيص بمزاولة الخدمات التعليمية بتقديم ضمان بنكي مقداره 100 ألف ريال عن الخدمة التعليمية المرخص له بمزاولتها، و200 ألف ريال عند الترخيص بأكثر من خدمة تعليمية، كما يجب على صاحب الترخيص أداء الكفالة المصرفية خلال عشرة أيام من تاريخ إخطاره بالموافقة على إصدار الترخيص وإلا اعتبرت الموافقة ملغاة. تدشين تطبيق تعليم قطر دشنت إدارة تكنولوجيا المعلومات بوزارة التعليم والتعليم العالي خلال 2017، تطبيق تعليم قطر، والذي يوفر جملة من الخدمات الأساسية المهمة للمدارس والعاملين بالوزارة، ومن شأن التطبيق تحويل جميع خدمات وزارة التعليم والتعليم العالي إلى خدمات إلكترونية على مرحلتين تشمل الأولى التي تم تدشينها ضمن فعاليات مؤتمر التعليم، خدمات المعلمين وأولياء الأمور ومتابعتهم لأبنائهم، إضافة إلى الأبناء والطلبة، وخدمات أخرى عامة منها على سبيل المثال وليس الحصر، التعرف على الجامعات والمدارس الخاصة والحكومية في قطر ومواقعها وأخبار الوزارة وما تعقده من مؤتمرات واجتماعات وغيرها من الفعاليات والأنشطة. تعديلات الأنصبة والجداول المدرسية أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن إجراء بعض التعديلات في الأنصبة والجدول المدرسي للعام الدراسي2017 ــ 2018 ، وقد شملت التعديلات إلغاء النادي الإلزامي لمادة العلوم الاجتماعية في المرحلة الإعدادية واعتماد 3 حصص للتربية البدنية والنشاط البدني بواقع حصتين للتربية وحصة واحدة للنشاط بدلا من 4 حصص وأن يكون الحد الأدنى لنصاب معلم المادة 15 حصة أسبوعية وأن تمنح حصة النشاط البدني لمادة اللغة العربية في المستويين الثالث والرابع ليصبح نصاب المادة في هذين المستويين 7 حصص أسبوعية أما في المستويات من الخامس وحتى التاسع فتمنح حصة للنشاط البدني لمادة العلوم الاجتماعية ليصبح نصاب المادة في هذه المستويات 3 حصص أسبوعية . كما تضمنت التعديلات توزيع الحصص الممتدة على المواد المختلفة حسب احتياجات وأولويات كل مدرسة ولا تكون لمادة العلوم الاجتماعية الأولوية فيها، وأن يكون الحد الأدنى لنصاب معلم تكنولوجيا المعلومات 10 حصص أسبوعية والتأكيد على إعطاء حصة المشاريع بالتناوب بين مادتي اللغة الإنجليزية والعلوم العامة مع إمكانية تخصيص حصة شهرية لبقية المواد، كما شملت التعديلات والتغييرات نصاب الحصص والجدول الدراسي للطلاب للمرحلتين الابتدائية والإعدادية وأوضحت الوزارة أنه يمكن زيادة نصاب المعلم بحد أقصى 18 حصة أسبوعية حسب مقتضيات المصلحة العامة أما المرحلة الثانوية فسوف تبقى أنصبة المواد دون تغيير وأشارت الوزارة أن معلم اللغة الإنجليزية والطفولة المبكرة في مرحلة رياض الأطفال ينبغي ألا يقل نصابه عن 12 حصة أسبوعية أما أنصبة المنسقين فينبغي ألا تقل عن 4 حصص. إلغاء إجازة الربيع لأول مرة، ألغت وزارة التعليم والتعليم العالي إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني بالعام الدراسي الماضي إجازة الربيع، وذلك نتيجة التغير والضغط اللذين حصلا في الجدول المدرسي ومن أجل تعويض أيام التمدرس التي فقدت، إضافة إلى تقديم موعد شهر رمضان المبارك حوالي أسبوعين، وليتسن إنهاء اختبارات الطلبة قبل عيد الفطر، وذلك بحسب رغبة الجميع، وهو ما استلزم إلغاء إجازة الربيع على أن يعود العمل بالإجازة بدءاً من العام الدراسي الجاري وبصورة مستمرة لباقي الأعوام المقبلة. سياسة الرخص المطورة اعتمدت وزارة التعليم والتعليم العالي سياسة الرخص المهنية للمعلمين وقادة المدارس المطورة، وتم إرساله إلى جميع مدارس الدولة، كما تم رفعها على الموقع الالكتروني للوزارة، ويستهدف النظام المطور للرخص المهنية منح 4 آلاف من المعلمين والمنسقين والنواب والمديرين على الرخصة المهنية بحلول 2022، ليصل إجمالي الرخص المهنية التي تم منحها وفق النظامين، القديم والمطور ما يقرب من 6 آلاف رخصة مهنية على أقل تقدير، كما تم الكشف عن منح 75 منسقاً ومنسقة بالمدارس الحكومية على الرخص المهنية وفق النظام المطور للعام الأكاديمي 2016-2017. 25 روضة ومدرسة خاصة جديدة في العام الدراسي 2017_2018، انضمت 25 مدرسة خاصة جديدة للعمل في القطاع التعليمي، ووفرت تلك المدارس شواغر تقدر بـ8285 مقعدا للطلاب والطالبات، شملت افتتاح 14 مدرسة وروضة للمنهج البريطاني، وروضتين للمنهج الأمريكي، و6 مدارس وروض للمنهج الهندي، وروضة واحدة للمنهج الكندي، وروضة واحدة للمنهج الوطني، ومدرسة واحدة لمنهج IB. برامج تأسيسية لطلبة الثانوية أطلقت وزارة التعليم والتعليم العالي برامج تحضيرية وتأسيسية لما قبل الجامعة، تستهدف طلاب الصف الثاني عشر بمدارس البنين والبنات، وذلك في إدارة الأعمال والعلوم الإنسانية والهندسة والعلوم، وتأتي تلك البرامج في إطار التعاون مع كلية التأسيس الجامعي، وهي أول كلية بريطانية تقدم برامج تعليمية للتأهيل الجامعي بالدوحة، وبالشراكة مع اتحاد الجامعات بشمال المملكة المتحدة، مشيرة إلى أن تلك البرامج تهدف إلى تطوير معارف ومهارات التعليم في اللغة الإنجليزية، وذلك لتمكين الطلبة من ان يصبحوا متعلمين ومستقلين، موضحة أن البرامج بمثابة جسر بين التعليم الثانوي في قطر ودرجة البكالوريوس في المملكة المتحدة وأماكن أخرى. اختبارات الشهادة الثانوية قررت هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي في 2017_ولأول مرة_ إجراء اختبارات الشهادة الثانوية العامة في نفس أيام اختبارات الصفين العاشر والحادي عشر، وذلك بالتنسيق الكامل وبعد عقد سلسلة من الاجتماعات مع إدارات مدارس الدولة.

نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي ورشة تدريبية بعنوان "المنهجية الفنية لمراجعة وتنقيح المنهج التعليمي"، والتي قدمتها الخبيرة السنغافورية السيدة بي هواي سي خبيرة مناهج رياضيات. حضر الورشة التدريبية أعضاء الفريق التنفيذي لمشروع مراجعة وتنقيح المنهج، ورؤساء الأقسام الدراسية، وأعضاء اللجان المحلية لمراجعة وتنقيح المنهج. وهدفت الورشة إلى تعريف المشاركين بالخطوات الفنية لمنهجية المراجعة وإجراءات تطبيقها في مراجعة المناهج الحالية، كما هدفت الورشة إلى تزويد المشاركين بالأدوات التي تستخدم في عملية المراجعة، والتي تمكنهم من مراجعة وتنقيح المنهج الحالي استناداً إلى الإطار الوطني للمنهج التعليمي لدولة قطر.