البطاقة وسيلة مهمة للتفاعل مع أولياء الأمور وتصدر باللغتين العربية والإنجليزية أعلنت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم أن بطاقة تقرير الأداء المدرسي لـ 291 مدرسة قد بدأ نشرها من الأسبوع الماضي على الموقع الإلكتروني للمجلس الأعلى للتعليم www.sec.gov.qa بهدف مساعدة أولياء الأمور والمجتمع بصورة عامة، وتمكينهم من الاطلاع على أحدث المعلومات والبيانات ذات الصلة بأداء المدارس المستقلة والعربية الخاصة والدولية، وتشجيعهم على المشاركة الفاعلة في شؤون التعليم ليكونوا شركاء حقيقيين في العملية التربوية، مما يعتبر بمثابة عملية مراقبة ورصد مستمرة لمسؤولية المدرسة عن أدائها، وبالتالي تحقيق مخرجات تربوية وتعليمية أفضل. وحول أهمية هذه البطاقة وقيمتها التربوية قالت الفاضلة أمينة حسن العبيدلي مديرة مكتب تقييم المدارس بهيئة التقييم: "إن بطاقة تقرير الأداء المدرسي تعتبر إحدى الوسائل المهمة لتطوير التعليم وتعزيز نظام التقييم في دولة قطر، وإن المكتب يسعى من خلالها إلى الارتقاء بأساليب وأدوات التقييم، وخاصة فيما يتعلق بالخيارات المتاحة لأولياء الأمور، وتحقيق تفاعلهم مع المدارس، واتخاذ القرارات المناسبة بشأن اختيار مدارس مناسبة وذات جودة تعليمية عالية لأبنائهم وبناتهم، وذلك بناء على معلومات دقيقة وشاملة لكافة جوانب العملية التعليمية" . أداء المدارس وأشارت مديرة مكتب تقييم المدارس إلى الأهمية المتزايدة التي تكتسبها البطاقة في عامها الحادي عشر، ودورها في المرحلة القادمة في تعزيز مستوى أداء المدارس وتقوية التواصل بين أولياء الأمور والمدارس من أجل تحسين نوعية التعليم، وأضافت إلى أنه في إطار سعي المكتب لتطوير أدواته ووسائل تواصله مع كل الفئات ذات الصلة بالنظام التعليمي في الدولة، قام المكتب بمراجعة البيانات والمعلومات التي تحتويها بطاقة تقرير الأداء المدرسي وإضافة بعض البيانات الجديدة التي تهم المدارس وأولياء الأمور والمجتمع وأصحاب القرار في العملية التعليمية، وكذلك حذف بعض البيانات والمعلومات التي ليس لها أهمية كبيرة بالنسبة للفئات المستهدفة من البطاقة. وأكدت الفاضلة مديرة مكتب تقييم المدارس، أنه بإمكان أولياء الأمور والمدارس وجميع المهتمين بالعملية التعليمية من الاطلاع الآن على هذه البطاقات من خلال الموقع الإلكتروني للمجلس الأعلى للتعليم، حيث توفر البطاقة بيانات علمية دقيقة ذات مصداقية عالية تخدم جميع الفئات المستهدفة وتحقيق مقارنة تتعلق بمؤشرات تربوية خاصة بأداء المدارس، حيث يمكن مقارنة أداء المدرسة هذا العام بأدائها في العام السابق، مما يسمح بمتابعة التغيير والتحسن في الأداء العام للمدرسة من عام إلى آخر. تقرير البطاقة وتضم بطاقة تقرير الأداء المدرسي مجموعة من المعلومات والبيانات منها التحصيل الأكاديمي للطلبة بما في ذلك درجات الطلبة في اختبارات التقييم التربوي الشامل، ونسبة رضا أولياء الأمور والطلبة عن المدرسة، والأساليب التعليمية المتبعة داخلها والأنشطة والخدمات المدرسية، ونسبة رضا أولياء الأمور عن مناهج المدرسة، وعن الواجبات المنزلية التي يكلف بها الطلبة، ومدى استمرارية أولياء الأمور في تفاعلهم مع المدرسة وبيئة التعلم، ونسبة المعلمين الحاصلين على الرخص المهنية ومستويات تلك الرخص، ومدى حصول المدارس الخاصة على اعتماد مدرسي وطني أو عالمي، وما إذا كانت منضمة لنظام القسائم التعليمية، بالإضافة لمقارنة الأداء في بعض المؤشرات المختارة للعامين 2013-2014 و2014- 2015م، وغيرها من مؤشرات الأداء الأخرى التي تراعي الشفافية والموضوعية في التقييم ونحن بدورنا نحث المدارس بشكل خاص على الاطلاع على البيانات الواردة في البطاقات كأداة مهمة في التقييم المدرسي، والاستفادة منها في تحسين مستوى مخرجاتها التعليمية من خلال مقارنة أدائها بأداء باقي المدارس من نفس النوع والمرحلة الدراسية، ومعرفة مدى التحسن الذي طرأ على أداء المدرسة عبر السنوات. وتصدر البطاقة باللغة العربية لجميع المدارس؛ ما عدا المدارس الدولية فتصدر بطاقاتها باللغة الإنجليزية، وتعتبر البطاقة جهداً مشتركاً يتم إعداده من خلال تعاون كل من مجتمع الطلبة وأولياء الأمور والمعلمين وموظفي ومديري المدارس الذين قدموا معلومات مهمة من خلال الاستطلاع التربوي الشامل الذي يقوم بإعداده وتنفيذه مكتب تقييم المدارس بالتعاون والتنسيق مع مكتب جمع وإدارة البيانات بهيئة التقييم وإدارة تكنولوجيا المعلومات بالمجلس الأعلى للتعليم، ما يؤكد أهمية المشاركة الفاعلة لإنجاز هذا العمل الذي يرتكز على الشراكة مع أولياء الأمور والطلبة، تجاه تطوير العملية التعليمية، والحرص المتزايد على معرفة رأيهم في جميع الجوانب المتعلقة بالتعليم. ورابط بطاقة تقرير الأداء المدرسي هو: http://www.sec.gov.qa/Ar/SECInstitutes/EvaluationInstitute/SchoolEvaluationOffice/Pages/SchoolReportCards.aspx

أكد مدير ادارة الموارد البشرية والإدارية، في المجلس الأعلى الأعلى للتعليم، ابراهيم رجب الكواري، ان الهدف من خطط واستراتيجيات المجلس، مواكبة موظفيه لأحدث التطورات كل في مجال عمله. وأضاف الكوري، خلال تنظيم إدارة الموارد البشرية والإدارية بالمجلس الأعلى للتعليم دورتين تدريبيتين حضرهما عدد من موظفي المجلس، أن الهدف من الخطط أن يكون الموظفين قادرين على تـنفيذ خطط وسياسات المجلس بكفاءة ونجاح، وأكد خلال الدورة اللتي تقام، خلال الفترة من 17 الى 20 من شهر نوفمبر الجاري، أن التدريب يحقق زيادة الابتكار، ويساعد على توليد أفكار جديدة نتيجة الاحتكاك بالخبرات المختلفة المتواجدة فى البرنامج التدريبى وبذلك تمتلك المؤسسة قوة جديدة وستتبنى استراتيجيات تزيد من قدرة المؤسسة على تحقيق المنافسة في تقديم الخدمات التي تتناسب مع رغبات وتطلعات العملاء. ولفت إلى أن التدريب يساعد على بناء الثقة لدى الموظفين وتطوير الأداء مما يساهم فى تحسين معنويات فريق العمل، كما يؤدى إلى الرضا الوظيفي وتحفيز الموظفين، وإذا كانت المؤسسات تسعى بصفة عامة إلى تحقيق أهدافها ونشاطاتها عن طريق الأداء الصحيح فإن هذا الأداء لا يأتي إلا عن طريق التدريب إذا كان مبنياً على أساس من التخطيط السليم والتنفيذ المنظم والمتابعة المستمرة. وقال الكوري، ان، هاتين الدورتين تأتيان ضمن الخطة التدريبية لموظفي المجلس الاعلى للتعليم للعام المالي 2014/2015 ، وان الدورات التي تم تنظيمها من قبل الموارد البشرية هي دورة مهارات التواصل الفعال، وحضرها عدد من موظفي مكتب تقييم الطلبة التابع لهيئة التقييم وقسم معادلة الشهادة وهيئة التعليم العالي. واستهدفت تعريف المشاركين بأهمية الاتصال والتواصل مع الذات و الآخرين و كيفية إنشاء علاقات تواصل قوية مع الموظفين و زملاء والعمل و التعرف على أفضل الطرق لفهم من حولك لتتمكن من التعامل معهم والتأثير عليهم بفعالية و التعرف على الأسباب الحقيقية وراء الخلافات والنزاعات والتي تتعلق باختلاف الشخصيات وكيفية تجنبها و على أفضل الطرق للتواصل مع فريق عملك بأسلوب التحفيز. أما الدورة الثانية فهي بعنوان إعداد موظفي مراكز الاتصالات، و حضرها عدد من موظفي مكتب الاتصال والإعلام، وتهدف الى تزويد المتدربين بالمهارات والمعلومات اللازمة لممارسة عمل موظف الاتصال وذلك بالشركات والمؤسسات التى تقدم خدمات ومقدمة عن مراكز الاتصالات، علاوة على ادارة مراكز الاتصالات و مهارات وصفات موظفى مراكز الاتصالات و طرق الاهتمام بالعميل فى مراكز الاتصال و تكنولوجيا مراكز الاتصال و التعامل مع ضغوط مراكز الاتصالات و ادارة اتصالات العملاء. وقام الكواري بتكريم المشاركين الذين أكدوا ان للتدريب دور فعال وكبير في تطوير الإفراد والعمل على زيادة إنتاجيتهم فهو يمدهم بالمعلومات التي تساعد في تحقيق أهدافهم ويطور مهاراتهم وقدراتهم، كما انه له دور رئيس في تعديل السلوك والاتجاهات.