أعلنت جامعة قطر عن إطلاقها لإستراتيجيتها الجديدة 2023-2027 والتي تهدف إلى وضع الأسس اللازمة لتحقيق طموحات الجامعة خلال السنوات الأربع المقبلة، مع التركيز على رفع جودة التعليم الأكاديمي وفقاً للمعايير الدولية وتطوير برامج تعليمية تلائم التطورات التكنولوجية والعلمية الحديثة لتأهيل الطلاب لمواجهة التحديات المستقبلية بكفاءة. جاء ذلك خلال مؤتمر صحفي عقدته الجامعة بحضور كل من الدكتور عمر الأنصاري، رئيس جامعة قطر، وعدد من نواب رئيس الجامعة وعمداء الكليات، أعضاء الهيئة التدريسية والإدارية وممثلين من المجلس التمثيلي الطلابي. وقد أعدت إستراتيجية جامعة قطر 2023/2027 استنادا إلى تقييم الإستراتيجية السابقة وتحليل شامل للإطار الاستراتيجي الذي يتضمن التحقق من الاحتياجات الوطنية وتطلعات الجامعة وأصحاب المصلحة إضافة إلى الأخذ بعين الاعتبار التطورات الإقليمية والعالمية في مجالات التعلم والتعليم والابتكار والريادة والتحول الرقمي. وقد وضعت الإستراتيجية الرسالة الجديدة للجامعة ورؤيتها انعكاسا لاتجاهات الجامعة وتطلعاتها المستقبلية كما حددتها عناوين الإستراتيجية كالتعليم وبناء الإنسان والبحوث والاستجابة للتحديات الوطنية والتنمية المجتمعية والاقتصادية والمنظومة والثقافة المؤسسية. وتتكون إستراتيجية الجامعة من أربعة مجالات رئيسية وغايات إستراتيجية حددت ثمانية أهداف إستراتيجية وأربعين مؤشر أداء استراتيجيا وأربعا وعشرين مبادرة إستراتيجية. خدمة البلاد وخلال المؤتمر الصحفي قال الدكتور عمر الأنصاري، رئيس جامعة قطر يسعدني التواجد معكم في إطلاق إستراتيجية جامعة قطر في دورتها الجديدة، مؤكدا أن هذه الإستراتيجية جاءت بعد عمل دؤوب لأكثر من عام أكاديمي. وأضاف أن جزءاً من الجهد المبذول كان مركزًا على تقييم الإستراتيجية السابقة والتحديات التي واجهتها الجامعة، فالإستراتيجية الجديدة تركز أكثر على دور الجامعة في مجتمعها المحيط، ولأن تكون عنصرًا فاعلًا ومؤثرًا في المجتمع. وأكد على أن الجهود المبذولة تهدف لدفع الجامعة للعمل في اتجاه واحد وهو خدمة البلاد وتحقيق الأهداف الوطنية المرجوة. مصدرا للابتكار من جانبه، أكد الدكتور خالد الخنجي، رئيس مكتب الإستراتيجية والتطوير في جامعة قطر، على الدور البارز والمهم للجامعة في تشكيل وتوجيه المجتمع المحلي والوطني. وأشار إلى أن الإستراتيجية الجديدة تركز أكثر على دور الجامعة في مجتمعها المحيط،؛ مما يعكس التزام الجامعة بأن تكون محركًا للتغيير ومصدرًا للابتكار. وتحدث الدكتور الخنجي عن القيمة المضافة للمشاركة الواسعة من مختلف الأطراف في تطوير الإستراتيجية الجديدة، وقال: كانت هناك مشاركة واسعة من أطراف عديدة في الجامعة وخارجها في إعداد هذه الإستراتيجية، وهذه المشاركة تعكس التزام الجامعة بتحقيق التميز والشمولية في جميع مجالاتها الأكاديمية والبحثية، وتبرز كيف أن الإستراتيجية ليست مجرد وثيقة، بل هي عملية تفاعلية تعبر عن طموحات وأفكار جميع المشاركين. بالإضافة إلى ذلك، تُظهر الإستراتيجية التزام الجامعة بالاستفادة من مهارات وخبرات أعضائها، وتركز على كيفية أن تكون الجامعة بمثابة بيت خبرة يسهم بفعالية في تقدم ورقي المجتمع. وتطرق الدكتور خالد الخنجي إلى الأهداف الرئيسية للخطة الإستراتيجية، وقال: تتضمن الإستراتيجية عدة أهداف أساسية، منها: تقديم برامج تعليمية مرنة تتواءم مع محاور التميز في التعليم وسمات خريج جامعة قطر وفقاً للاحتياجات الحالية والمستقبلية وتعزيز التجربة الطلابية اللاصفية لتحقيق استمرارية ونجاح الطلبة، كما تهدف الجامعة إلى تعزيز ريادتها في التعليم البيني للمهن الصحية، وتقديم بحوث مبتكرة تلبي الاحتياجات الصحية للدولة، بالإضافة إلى تعزيز جودة البحوث ورفع درجة تأثيرها في مجالات محددة استجابة لاحتياجات المجتمع. كما تشمل الإستراتيجية تنمية موارد الجامعة البشرية ورفع كفاءة وفعالية الخدمات المساندة وتطوير الحرم الجامعي بما يدعم رسالة ورؤية الجامعة، وزيادة مصادر التمويل وتنويع الاستثمارات؛ لضمان الاستدامة والتطوير المستمر. شركاء في التميز وفي كلمته بالمناسبة، أكد الطالب عبدالرحمن السيد، رئيس المجلس التمثيلي الطلابي على الدور البارز الذي لعبه الطلبة في تشكيل الإستراتيجية الجديدة لجامعة قطر، معرجا على الفخر العميق الذي يشعر به الطلاب تجاه هذه المساهمة، وقال: لقد كان لي الشرف للمشاركة في الجلسات التي عُقدت لإعداد الإستراتيجية الجديدة، فقد حرصت الجامعة على إشراك الطلبة في إعداد الإستراتيجية والاستماع إلى مداخلاتهم واقتراحاتهم. فالجامعة تضع طلابها في أولى أولوياتها، وتجعل منهم هدفها الاستراتيجي الأسمى، وتعمل جاهدة على إعدادهم إعدادا جيدا؛ ليكونوا كوادر مؤهلة قادرة على تلبية احتياجات الدولة الوطنية. وأكد الطالب عبد الرحمن السيد على الأثر المستقبلي الإيجابي للإستراتيجية الجديدة على الجامعة والطلاب، واصفًا إياها بأنها ليست مجرد خطة أو وثيقة على ورق، إنما هي تعبير حقيقي عن التفكير الاستراتيجي للجامعة في تحسين التجربة والحياة الطلابية. وأضاف السيد: إننا نعاهد الجامعة وإدارتها أننا سنقابل حرصها علينا بالاجتهاد أكثر، والإقبال على الدراسة بجد واجتهاد، لنكون في المستقبل خير سفراء يمثلون الجامعة ويحملون اسمها في كل مكان، يحلون أو يعملون به. القيم الجوهرية وقد وضحت الإستراتيجية القيم الجوهرية للجامعة وتمثل هذه القيم المبادئ الأساسية التي تلتزم بها كمرجعية في تحقيق رسالة الجامعة ورؤيتها وتتألف هذه القيم من النزاهة والتنوع والحرية الأكاديمية والأصالة والإتقان والمسؤولية المجتمعية والإبداع. وتتكون إستراتيجية جامعة قطر من عدة مجالات وغايات إستراتيجية وهي التعلم وبناء الإنسان بحيث تقدم تعليما توعيا متمركزا حول المتعلم يرفد المجتمع بكفاءات واعية ذات قيم وسمات تساهم في تعظيم أثرها النوعي ودورها الفعال إلى جانب البحوث والاستجابة للتحديات الوطنية وهي أن تتميز الجامعة بأثرها النوعي في البحوث ذات الصلة بالتنمية الوطنية والتي تدفع إلى الارتقاء بالمعرفة والابتكار والتنمية المجتمعية والاقتصادية حيث إن تطور الجامعة منظومة شاملة في الابتكار والريادة والاستدامة ونقل المعرفة لتعزيز مساهمتها الفعالة في التنمية المجتمعية والاقتصادية الوطنية ارتكازا على قدرتها التعليمية والبحثية أما المنظومة والثقافة المؤسسية فهي أن تحقق الجامعة اعلى معايير الكفاءة والفعالية في منظومتها المؤسسية والتشغيلية. مؤشرات الأداء المؤسسية وتضمنت الإستراتيجية مؤشر الأداء المؤسسي والتي تتلخص في نسبة الطلبة القطريين المسجلين في البرامج والفرص الأكاديمية لكليات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ونسبة الطلاب القطريين الذكور المسجلين في برامج البكالوريوس من خريجي الثانوية الذين حققوا معايير القبول ومعدل انتقال الطلبة من السنة الأولى إلى السنة الثانية فما فوق ومعدل انتقال الطلبة من السنة الثانية إلى السنة الثالثة فما فوق وقيمة تمويل الأبحاث وإجمالي إيرادات العام المالي في جامعة قطر وتكلفة الطالب والتصنيف الدولي لجامعة قطر ومتوسط الوقت للتخرج ومعدل التخرج ومعدل الطلبة لأعضاء هيئة التدريس وعدد الملتحقين بجامعة قطر وعدد خريجي جامعة قطر خلال عام دراسي ومعدل استبقاء الطلبة ومعدل حوادث الاختراق الأمني وتسرب المعلومات والبيانات الخاصة بالمؤسسة أو المستخدمين. الأهداف الإستراتيجية تضمنت الأهداف الإستراتيجية تقديم برامج تعليم مرنة ومحتوى وطرائق تدريس تتواءم مع محاور التميز في التعليم وسمات خريج جامعة قطر وفقا للاحتياجات الحالية والمستقبلية وإثراء التجربة الطلابية اللاصفية بما يسهم في استبقاء الطلبة واستمرارهم ونجاحهم وتحقيق سمات الخريج إلى جانب الريادة من التعليم البيني للمهن الصحية والمستنير بالبحوث المبتكرة والملبي للاحتياجات الصحية للدولة وتعزيز جودة البحوث ورفع درجة تأثيرها في مجالات محددة استجابة لاحتياجات المجتمع وتطوير منظومة الابتكار والريادة ونقل المعرفة. مؤشرات الأداء الإستراتيجية تشمل مؤشرات الأداء الإستراتيجية معدل رضا جهات العمل عن خريجي الجامعة معدل رضا طلبة السنة النهائية عن التجربة الأكاديمية ومعدل انتقال الطلبة من السنة الأولى إلى الثانية ونسبة البرامج المتوائمة مع إطار المؤهلات وسمات الخريج ونسبة المقررات التي فعلت محاور التميز في التعليم ومدة الاستجابة لاستحداث برامج ومقررات جديدة تلبية لاحتياجات سوق العمل ومتطلباته المستقبلية ونسبة البرامج التي تمت مراجعتها وتحديث محتواها خلال مدة محددة تلبية لاحتياجات سوق العمل وعدد البرامج والدرجات المرنة التي توفرها الجامعة بما يتواءم مع متطلبات سوق العمل أما المبادرات الإستراتيجية تكمن في استكمال تنفيذ نموذج جامعة قطر للتعليم والتعلم واستحداث إطار كفاءات لأعضاء هيئة التدريس وتنفيذه وفق الاحتياجات الوظيفية الحالية ومراجعة عملية التخطيط الأكاديمي لضمان مرونتها تلبية لاحتياجات سوق العمل واستكمال زيادة مرونة الفرص التعليمية بما يتواءم مع متطلبات سوق العمل وتنفيذ خطط مجتمع التعلم الشاملة للجامعة لتعزيز التفاعل والانخراط بين الطلبة ومراجعة برامج الدراسات العليا الحالية وتطويرها بما يتوافق مع احتياجات المجتمع والأولويات الوطنية. بيئة تعليمية إيجابية وتسعى جامعة قطر من خلال استراتيجيها إلى تهيئة بيئة جامعية ايجابية وإبداعية لدعم انخراط الطلبة خارج القاعات الدراسية في مرحلة التعلم ما قبل الجامعي حتى ما بعد التخرج وتهدف الجامعة إلى تعزيز استبقاء الطلبة ودعم نجاحهم وتمكينهم من اكتساب سمات خريج جامعة قطر مع المهارات الأساسية لسوق العمل لبناء إنسان كفء ذي اثر نوعي في المجتمع. أما المبادرات الإستراتيجية فتقوم على تطوير وتنفيذ منظومة متكاملة تشجع الطلبة على الانخراط في الحياة الجامعية وتعزز اكتسابه لسمات الخريج واستحداث إطار كفاءات لموظفي الدعم وفق الاحتياجات الوظيفية الحالية والمستقبلية بما يتواءم مع سمات خريج جامعة قطر. وتقوم مؤشرات الأداء الإستراتيجية على عدد براءات الاختراع التي تتواءم مع احتياجات الدولة ونسبة الأبحاث البيئية التي تتواءم مع احتياجات المجتمع وعدد المنشورات البحثية المفهرسة وعدد الأوراق البحثية المنشورة وسيتم مراجعة وتطوير منظومة الجامعة البحثية لزيادة أثرها النوعي وتعزيز جودة المخرجات البحثية وتعزيز البحث البيئي وتعزيز تجربة التعليم البحثي الطلابي.

بدأت إدارة الموارد البشرية بالمؤسسة العامة القطرية للكهرباء والماء "كهرماء"، في إنشاء مركز تدريب متخصص لموظفي المؤسسة والمقاولين ومهندسي المشاريع، حيث تم طرح مناقصة من أجل تحديد وتصميم كل الاحتياجات العملية لـ"كهرماء". وسيراعي مركز تدريب "كهرماء" التطورات التكنولوجية على المستوى العالمي والمواصفات المعتمدة لإدارة الشبكات الكهربائية والمائية، مع الأخذ في الاعتبار المسؤولية الاجتماعية في تدريب وترخيص المقاولين وتوفير احتياجات المهندسين. جدير بالذكر أن مؤسسة "كهرماء" تقوم بمجهودات حثيثة لتطوير الموارد البشرية، لتواكب أحدث الأنظمة العالمية المتطورة، حيث فازت بجائزة القمة السنوية الرابعة للموارد البشرية الحكومية بدول الخليج لسنة 2016. كما نجحت في تحويل 32 من معاملات الموارد البشرية إلى إلكترونية، بالإضافة إلى تبني نظام إلكتروني متكامل للتدريب والتطوير ونظام إدارة الأرشفة الإلكترونية. كما فازت المؤسسة بالمركز الأول كأفضل جهة حققت تقدماً في التقطير في إطار حفل التكريم لملتقى التقطير السنوي الخاص بقطاع الطاقة والصناعة.

ينتظر نظارات الواقع الافتراضي مستقبل واعد؛ فبفضل التطورات التكنولوجية السريعة لم يعد انتشار هذه النظارات يقتصر على عالم ألعاب الفيديو، بل إن قطاعات صناعة السينما والترفيه المنزلي ستشهد تغييرات كبيرة مستقبلاً. وتنقسم آراء الخبراء حول ما إذا كانت نظارات الواقع الافتراضي ستحل محل أجهزة التلفاز. يكثر في أفلام الإثارة والرعب في السينما أو على التلفاز ظهور مشاهد لزلازل الأرض وتصاعد الأدخنة في الأفق، ودوي صفارات الإنذار وارتفاع أصوات الانفجارات. وإذا لم يكن كل هذا الصخب والضجيج غير كاف لأجواء الإثارة، فيظهر في بعض الأحيان وحوش خيالية "غودزيلا" على جانب الطريق. ولكن الفيديو الترويجي لنظارة الواقع الافتراضي أوكولوس Rift أوضح كيفية تطوير الأفلام السينمائية مستقبلاً؛ حيث تتيح نظارات الواقع الافتراضي أن يكون المشاهد بداخل الأحداث، وليس على جانبها. فبدلاً من شاشة العرض، سيتوافر للمشاهد نطاق رؤية 360 درجة. وبعد أن قامت شركة سامسونج بكشف النقاب عن نظارة الواقع الافتراضي Gear VR خلال الدورة الماضية لمعرض الإلكترونيات IFA، بدأت العديد من شركات الإلكترونيات الأخرى في تطوير نظارات الواقع الافتراضي الخاصة بها أو طرح كاميرات متعددة العدسات في الأسواق من أجل تسجيل مقاطع الفيديو 360 درجة اللازمة لنظارات الواقع الافتراضي. وأعلنت شركة نوكيا مؤخراً عن الموديل Ozo المزود بثمانية كاميرات لتسجيل اللقطات البانورامية. وهنا ظهرت نقاشات بين الخبراء حول ما إذا كانت نظارات الواقع الافتراضي الصغيرة مع المستشعرات سوف تسحب البساط من تحت أقدام أجهزة التلفاز الحالية. استمرار التلفاز وأوضح تيم لوتر من الرابطة الألمانية للاتصالات وتكنولوجيا المعلومات Bitkom: "أود أن أقول بأن التلفاز سوف يستمر على هذا النحو"، وذلك لأسباب تتعلق بالرفقة والمؤانسة مع الأشخاص الآخرين. أما عند استعمال نظارات الواقع الافتراضي فإن المستخدم لن يكون بحاجة للجلوس بجوار الأشخاص الآخرين على الأريكة في غرفة المعيشة. وقد أظهرت نتائج استبيان للرابطة الألمانية وجود اهتمام كبير بهذه التقنية الجديدة؛ حيث أعرب 20% من المشاركين في الاستبيان عن قناعتهم بإمكانية استعمال نظارات الواقع الافتراضي في ألعاب الحاسوب أو مشاهدة مقاطع الفيديو 360 درجة. وبعيداً عن ألعاب الحاسوب يرى تيم لوتر أنه يمكن استعمال نظارات الواقع الافتراضي بصفة خاصة في الفعاليات الرياضية المصورة والحفلات الموسيقية المباشرة. بالإضافة إلى أنه يمكن استعمال هذه النظارات للقيام بجولات افتراضية في العقارات أو عمليات محاكات الإضاءة أو وسائل المساعدة الافتراضية للمنازل. ثورة في السينما وأكد الخبير الألماني أن صناعة السينما سوف تواجه تغيرات كبيرة؛ حيث سيكون بمقدور نظارات الواقع الافتراضي إحداث ثورة في صناعة السينما من الأساس؛ حيث تتيح هذه النظارات للمشاهد أن يكون في وسط الأحداث، وهو ما سيفتح طرقاً جديدة لسرد القصص والحكايات، وإعادة إحياء الأحداث مرة أخرى. ويتوقع بريان بلاو، محلل تكنولوجيا المعلومات بشركة غارتنر، أن يشهد عام 2016 ظهور أول الأفلام السينمائية المخصصة لنظارات الواقع الافتراضي، كما يتوقع أن توفر هذه النظارات مزيداً من التفاعل للجمهور ومتعة جديدة تماماً عند مشاهدة الأفلام. ومن الناحية النظرية يمكن أن تتحول القاعة بأكملها حول المشاهد إلى مساحة لعرض الفيلم. ويمكن أن يشاهد اثنان من الجمهور نفس الفيلم، ولكنهم يعايشون تجربة مختلفة تماماً نظراً لاختلاف زاوية رؤية ومنظور كل منهما عن الآخر. ويعتقد بريان بلاو حدوث "تغييرات جذرية" في مجال الإنتاج التليفزيوني والسينمائي. وستتمثل التغييرات المرئية الأولى في الفعاليات المباشرةً والأحداث الرياضية، التي يتم نقلها بشكل مباشر. ولكن ماذا يعني ذلك للتلفاز على المدى البعيد؟ وللإجابة على هذا السؤال أوضح رولان شتيله، من الجمعية الألمانية لإلكترونيات الترفيه، أن ذروة انتشار نظارات الواقع الافتراضي في غرف المعيشة لم يحن وقتها بعد. وأضاف الخبير الألماني قائلاً: "سيشهد معرض الإلكترونيات IFA خلال الفترة من 4 إلى 9 سبتمبر المقبل ظهور العديد من أجهزة التلفاز المزودة بالتقنية فائقة الوضوح Ultra HD". ويعتقد رولان شتيله في حالة انتشار أجهزة التلفاز Ultra HD على نطاق واسع، ستكون هناك فرصة أمام نظارات الواقع الافتراضي أن تسود غرف المعيشة على نطاق أوسع. هواتف ذكية وإذا رغب المستخدم في الاستمتاع بالعوالم الافتراضية، فإنه يعتمد في أفضل الحالات على الهواتف الذكية، وهناك العديد من نظارات الواقع الافتراضي المتوافرة حالياً مثل جوجل Cardboard أو زايس VR One أو سامسونج Gear VR توفر للمستخدم إمكانية الاستمتاع بالعالم الافتراضي أو التمتع بالألعاب المثيرة أو مشاهدة مقاطع الفيديو 360 درجة بالارتباط مع الهاتف الذكي المقترن بها. وأضاف بريان بلاو أنه في هذا المجال يوجد حماس كبير لتطوير محتويات لنظارات الواقع الافتراضي. كما أن منصة الفيديو يوتيوب تدعم حالياً مقاطع الفيديو 360 درجة. كما أن هناك بعض الفنانين مثل روبن شولتز يقوم عن طريق أحد التطبيقات بعرض مقاطع فيديو موسيقية 360 درجة على الهواتف الذكية. ومن المرجح أن يستغرق الأمر بعض الوقت إلى أن تصبح نظارات الواقع الافتراضي جزءاً من الحياة اليومية للمستخدمين، ويتوقع رولان شتيله أن المدة قد تصل إلى خمس سنوات، أما بريان بلاو فإنه يقول بأن الفترة اللازمة لذلك قد تتراوح بين 5 إلى 10 سنوات، ويرجع ذلك إلى طول فترة استعمال أجهزة التلفاز، والاستثمارات اللازمة لتطوير نظارات الواقع الافتراضي. وأكد بلاو أن أجهزة التلفاز ستبقى لفترة أطول، ولكنها ستفقد أهميتها تدريجياً. وتوقع الخبير الألماني أن الفترة القادمة ستشهد ظهور المزيد من أنواع الشاشات المختلفة من أجل الاستحواذ على اهتمام المستهلكين. ومن المتوقع خلال 20 سنة أن يُنظر إلى أجهزة التلفاز مثلما ينظر أصحاب الهواتف الذكية الحديثة إلى الهواتف الجوالة، التي ظهرت في حقبة التسعينات من القرن المنصرم.