مع بداية الإجازة الصيفية يبدأ الشباب بالتفكير في خياراتهم الأكاديمية، وكيفية إكمال مساراتهم لتحقيق طموحاتهم المهنية المستقبلية، ودور اهتماماتهم وميولهم في تشكيل الواقع المهني. أكد مختصون في لقاءات للشرق أنّ الإجازة الصيفية فرصة أمام الشباب لدراسة ذواتهم ورغباتهم، بما يتوافق مع الواقع المهني، وأنّ اختيار التخصص والوظيفة يتطلب دراسة متأنية لاحتياجات السوق والقدرات الشخصية مع التركيز على زيادة الشغف حتى يتمكنوا من قيادة المستقبل بتخصصات علمية مطلوبة لحل المشكلات والتحديات التي قد تواجه الغد. وقالوا إنّ تحديد الخيارات الأكاديمية للتخصصات لابد أن تراعي الواقع الوظيفي ومتطلبات سوق العمل والمداخيل المالية والمميزات المادية والوظيفية، التي قد توفرها الوظائف إلى جانب تعزيز القدرات الرقمية والإمكانيات التكنولوجية لأنها من علوم المستقبل وباتت ضرورية وحاجة ملحة. وأشاروا إلى أنّ كل شاب عليه دراسة نقاط الضعف والقوة في شخصيته أولاً، وتحديد ميوله وفق متطلبات الواقع الوظيفي، وألا يقبل على تخصص أو دراسة ما يسبب للطالب خلال سنوات دراسته تعثراً أكاديمياً يؤثر على نفسيته وحياته الاجتماعية. استكشاف الميول العلمية وأوضح الدكتور أحمد الساعي أستاذ تكنولوجيا التعليم بجامعة قطر أنّ دراسة الإمكانيات الذاتية والقدرات الشخصية أمر ضروري جداً لكل طالب حتى يعرف ميوله نحو علم من العلوم قبل قرار اختيار التخصص او اختيار الجامعة التي يرغب فيها، لأنّ البعض لديهم ميول إبداعية وابتكارية وآخرون لديهم ميول علمية وبحثية وكل إنسان يختلف عن الآخر حسب قدراته وميوله، فمثلاً تخصص الرياضيات يتطلب مهارات علمية وحسابية، وتخصص إدارة الأعمال يتطلب مهارات قيادية. وكل طالب عليه أن يجلس مع نفسه أولاً ويسأل ذاته عن الاحتياجات الحالية والمستقبلية، ويعرف ميوله ورغباته قبل أن يلتحق بالتخصص، ثم يناقش أمر التخصص والدراسة الجامعية مع والديه ويدرس احتياجات الدولة وسوق العمل، مضيفاً أنه ينبغي على الطالب أخذ المشورة من معلم ذي خبرة أو شخص في أسرته يمكن أن يشاركه الرأي. وعن دور الوالدين أكد أنّ دور الأب والأم ضروري ليكون أرضية يستقر عليها قرار الطالب، وألا يجبرانه على دراسة علم دون غيره حتى لا يتعثر في المسار ولا يخسر سنوات من حياته ثم يترك التخصص بعد مضيّ فترة من الزمن، فالتوجيه الأسري مطلوب إلى جانب دراسة سوق الوظائف المستقبلية وحاجة الدولة لمجال دون غيره خاصة مع تقلب السوق وظهور تخصصات وعلوم جديدة باتت مطلباً ملحاً اليوم. وأشار إلى أنه اليوم برزت تخصصات تفرض نفسها في خيارات الأبناء منها الذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني وعلى الطالب أن يدرس العلم الرئيسي وهو تكنولوجيا المعلومات الذي تفرعت منه كل تلك العلوم. تخصصات ضرورية لسوق العمل وأكدت السيدة نور حسن كمال صالح مدير أول تطوير مواهب وطنية في الخطوط الجوية القطرية أنّ معرفة الطالب برغباته ومهاراته الشخصية أمر أساسي قبل اختيار الدراسة الجامعية، حتى لا يبدأ مساره ثم يتوقف في منتصف الطريق. وقالت إنّ كل التخصصات ضرورية وحيوية ومطلوبة في سوق العمل، ولا توجد أفضلية لتخصص أو مجال علمي على آخر، لأنّ كل العلوم والمعارف تعد مطلباً مهماً لقطاعات العمل اليوم، أما من يحدد نوع الخيار الشخصي أو الرغبة الذاتية في دراسة تخصص دون آخر يحددها الطالب نفسه مستنداً إلى ميوله وآرائه الشخصية عنها ثم يرجع في قراراته إلى والديه وأسرته واحتياجات السوق المحلي. ومن وجهة نظري أنّ التخصص الذي يطمح إليه كل إنسان هو الذي يلبي فضوله ويشبع ذاته ويرضي تطلعاته ويتيح أمامه الابتكار والإبداع ثم يستشير أسرته ومحيطه الاجتماعي في التخصص الذي ينوي دراسته. وأكدت أنّ الذكاء الاجتماعي والمهارات الشخصية وقوة الرغبة والإرادة هي التي تحدد للإنسان قوته ونجاحه وتميزه في تخصص دون غيره، لأنّ العلوم تدرس بطريقتين نظرية وعملية أما الإنسان فلابد أن تكون لديه مهاراته وأسلوبه الشخصي قبل اختيار التخصص حتى يبدع وينجح فيه. برامج معايشة مهنية قالت السيدة عائشة راشد المهندي رائدة أعمال وفنانة تشكيلية إنّ الشباب اليوم أمامهم قنوات عديدة تمكنهم من تحديد خياراتهم وشغفهم الدراسي، فالعديد من الوزارات ومركز قطر المهني وقطاع المال ينظم مخيمات صيفية وبرامج معايشة مهنية تتيح للطلاب الانضمام إلى تلك البرامج ليتعرفوا على ميولهم، وتساعدهم في تحديد وجهاتهم وتزيد من شغفهم العلمي والبحثي أيضاً، مضيفة ً أنه لدى جامعة قطر إدارة الإرشاد الأكاديمي التي تعمل على توجيه مدخلات التعليم وفق التخصصات المتاحة وأنّ كل طالب أمامه 3 تخصصات مناسبة لميوله، وهي دراسة تتم وفق معايير دولية لتساعد الطالب على تحديد رغبته. وأضافت أنّ عصر اليوم هو عصر الاكتشافات العلمية المذهلة وثورة المعلومات الإلكترونية والأجهزة الرقمية وصار بإمكان كل طالب أن يتعرف على ميوله وشغفه من خلال كل التقنيات المحيطة به إلى جانب أخذ مشورة الوالدين والأسرة عند تحديد مستقبله الأكاديمي، وما وفرته الدولة أيضاً من قنوات إرشادية مجتمعية بحيث صار أمر تحديد التخصص المستقبلي أسهل من ذي قبل. دور مركز قطر المهني وقالت السيدة هند المهندي إعلامية وكاتبة: إنّ مؤسسات الدولة هيأت لأبنائها الطلاب سبل اختيار التخصص والجامعة والبلد الذي ينوون إكمال مسيرتهم الأكاديمية فيه من خلال برامج معايشة مهنية تحاكي واقع الوظائف المتاح في القطاعات الحكومية والخاصة، وتتيح أمامهم تجربة كل موقع من مواقع العمل ثم يبدأ في تحديد رغبته نحو تخصص أو علم ينوي إكمال حياته الذهنية والفكرية فيه. وأشارت إلى أنّ مركز قطر المهني بمؤسسة قطر يحرص على إقامة دورات معايشة وظيفية في أماكن العمل لتمكن الطلاب من تحديد خياراتهم ومساراتهم قبل الدخول إلى التخصص. وأضافت أنّ الشاب يقع على عاتقه بالدرجة الأولى اختيار ما يناسبه حتى يعطي في مكان العمل مستقبلاً، ثم يأتي دور الوالدين في تقديم النصح والإرشاد، وبعدها دور المراكز الشبابية في تهيئة الطلاب نفسياً وذهنياً للدخول في مرحلة الدراسة الجامعية. دراسة الخيارات المستقبلية وقال المحامي شاكر عبد السميع إنّ الفترة الصيفية فرصة مناسبة للأبناء ليدرسوا خياراتهم المستقبلية ليتعرفوا على رغباتهم وطموحاتهم وهواياتهم وذلك من خلال إجراء دراسة دقيقة لقياس الإرادة والتطلعات والقدرة على تحقيق شيء منجز ومؤثر. وأضاف أنّ تخصصات القانون التكنولوجيا والعلوم الحيوية والمختبرات والتحول الرقمي باتت مطلوبة في عالمنا اليوم وذلك مع التوسع الاقتصادي والنمو السكاني وانفتاح العالم على ابتكارات جديدة تشكل ثورة معلوماتية أنتجت معارف حديثة.

مع اقتراب نهاية الإجازة الصيفية وعودة جميع الطلبة إلى المقاعد الدراسية، قد يغفل بعض الآباء والأمهات عن أهمية سلامة أسنان أطفالهم في خضم التجهيزات بين شراء الأدوات المدرسية وخياطة أو شراء الملابس المدرسية وما يتبعها من متطلبات مدرسية. وبما أن صحة الأسنان تلعب دوراً محورياً في الحفاظ على صحة الطفل العامة وأدائه الأكاديمي، فلابد لولي الأمر أن يعلم أن الألم الذي سينتج عن تسوس الأسنان والتهاب اللثة في الفم سيؤدي إلى غياب طفله عن المدرسة، مما يجعله يفقد العديد من الحصص الدراسية أو الامتحان مما سيؤثر سلباً على تحصيله العلمي. من جانبها أكدت الدكتورة نجاة اليافعي مديرة صحة الفم والأسنان الوقائية والتعزيزية، بإدارة الصحة الوقائية، بمؤسسة الرعاية الصحية الأولية أن فترة الإجازة الصيفية وبعد العودة من السفر تعد فترة مناسبة لفحص أسنان الطفل ولثته والتأكد من خلوها من أي مشاكل قد تتسبب في معاناته لاحقا أو علاج ما يستحق علاجه قبل العودة للمدرسة. قد لا يدرك بعض أولياء الأمور أن التسوس، على سبيل المثال، قد يتفاقم دون ملاحظة، مما قد يؤدي إلى آلام شديدة تتطلب تدخلات علاجية طارئة لاحقاً. وبما أن الأطفال قد لا يعبرون دائماً عن آلامهم بشكل واضح، فإن الكشف المبكر عن أي مشاكل في الأسنان يصبح أمراً بالغ الأهمية. ونحن بدورنا نشجع جميع أولياء الأمور على الاستفادة بما بقي من الإجازة الصيفية وقبل العودة للمدارس في أخذ أطفالهم للفحص المبكر وعلاج أسنانهم إذا احتاج الأمر لذلك لضمان عدم تأثر دراسة الطفل بسبب الألم وبالتالي الغياب عن المدرسة. وفي إطار حرصنا على صحة وسلامة الطلبة في مرحلة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية، فإننا نشجع أولياء الأمور ونوصي بشدة بإدخال أبنائهم في برنامج «أسناني» المدرسي، حيث إن هذا البرنامج يهدف إلى تقديم فحص سنوي لأسنان الأطفال، حيث يتم الكشف عن أي مشاكل محتملة ويُعلم بها ولي الأمر لمتابعة علاجه، يتبعه تقديم العلاجات الوقائية المختلفة. لا يقتصر دور برنامج «أسناني» على الكشف المبكر عن مشاكل الأسنان فقط، بل يعمل أيضا على تعزيز الوعي بأهمية العناية اليومية بالأسنان. فمن خلال هذا البرنامج، يتم تعليم الأطفال أهمية تنظيف الأسنان بانتظام، وتجنب تناول الأطعمة السكرية بكثرة، والالتزام بمواعيد زيارات طبيب الأسنان الدورية. هذا التوجيه المبكر يسهم في بناء عادات صحية تستمر مع الأطفال طوال حياتهم.

في إطار جهودها لاستثمار ما تبقى من الإجازة الصيفية في أشياء تعود بالنفع على طلبة المدارس، قامت قطر الخيرية تحت إشراف مركز تنمية المجتمع التابع لها بالريان، بإطلاق النسخة الأولى من برنامج «شباب الغد» تحت شعار «شباب العلوم الغانمة»، مستهدفة الفئة العمرية من 9 سنوات حتى 15 سنة من أبناء المجتمع القطري، حيث يشمل البرنامج عددا من الورش الهادفة، والزيارات، والرحلات الترفيهية، والتعليمية. ورش هادفة ويهدف البرنامج الذي انطلق يوم 13 من شهر أغسطس الجاري ويستمر حتى يوم 26 من نفس الشهر إلى تنمية مهارات المشاركين في مختلف الجوانب الحياتية، ويتضمن ورشا متنوعة من أهمها: ورشة التوعية بأضرار المخدرات من خلال برامج مبتكرة وشراكات إستراتيجية وعمل مؤسسي متميز، وورشة الإسعافات الأولية التي يتدرب من خلالها المشاركون على التعامل الصحيح والسريع مع أي حالة طارئة تستدعي مهارات طبية أو علاجية لإنقاذ الحياة، وورشة الدفاع عن النفس (التايكوندو)، بالإضافة إلى ورشة الأمن السيبراني التي تهدف إلى بناء جيل مثقف سيبرانياً وتقديم النصح والإرشادات اللازمة التي تساهم في توفير بيئة آمنة للأطفال، فضلا عن دورة لتعليم آداب المجالس والتدريب على أداء العرضة القطرية. رحلات ترفيهية كما يحتوي البرنامج على عدد من الزيارات والرحلات الترفيهية والتعليمية منها زيارة مركز نوماس، ونادي الرماية، ومستشفى حمد، ومتحف قطر الأولمبي، ومدرسة صلاح الدين الأيوبي، وزيارة مجلس أحد المشاركين، ومسبح في أكاديمية العوسج. الشكر لـ 8 جهات وبهذه المناسبة، تتقدم قطر الخيرية بجزيل الشكر للجهات الشريكة في البرنامج، وهم: وزارة الداخلية، ومتحف قطر الأولمبي، والوكالة الوطنية للأمن السيبراني، ومدرسة صلاح الدين الأيوبي، ومركز نوماس، وشركة روعة، وأفران الدوحة الحديثة، والاتحاد القطري للرياضة للجميع. وعبر المشاركون من الأطفال عن سعادتهم بالمشاركة في الورش التي تساهم في تنمية مهاراتهم، حيث قال الطالب فهد عبد الرحمن الكبيسي على هامش مشاركته في ورشة الإسعافات الأولية: تعلمت منها كيفية التعامل مع الحالات الطارئة (الحروق، والجروح، والنزيف، والكسور)،» مضيفا أن مشاركته في البرنامج جاءت بهدف إنقاذ الحياة، ومساعدة المجتمع المحلي في الحالات الطارئة.

تواصل وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية ممثلة بقسم الإرشاد الديني بإدارة الدعوة والإرشاد الديني مشاركتها المتميزة لتقديم برامج نافعة ومفيدة لأبنائنا الطلاب خلال فترة الإجازة الصيفية، وذلك في إطار سعي الوزارة الدائم لتعزيز الشراكة المجتمعية الفاعلة مع مؤسسات الدولة، من خلال التعاون والشراكة في تقديم البرامج التربوية والدعوية الهادفة، وللتأكيد على الدور المجتمعي للوزارة في تنشئة وغرس القيم والأخلاق الفاصلة في نفوس أبناء الوطن. وأوضح السيد مال الله عبد الرحمن الجابر مدير إدارة الدعوة والإرشاد الديني بأن الوزارة قدمت 18 محاضرة ونشاطاً تربوياً لمنتسبي النشاط الصيفي بمركز شباب برزان بمنطقة ام صلال، والذي أقيم تحت عنوان «إبداع وإمتاع»، وشارك فيه أكثر من 620 طالباً في الأنشطة الحركية والألعاب والبرامج التربوية والترفيهية الهادفة، وذلك عبر نخبة من دعاة الوزارة ومشرفيها التربويين، مشيراً بأن فقرات البرامج اشتملت تقديم العديد من القيم التربوية والإسلامية، والتي روعي فيها التنوع والإبداع والابتكار في التقديم والطرح لإيصال المعلومة كاملة بشكل واضح وسهل الفهم لجميع لمشاركين والحضور. وأوضح الجابر بأن انطباعات الطلاب المشاركين حول البرنامج التربوي والدعوي الذي قدمه دعاة الوزارة ومشرفوها التربويون كان إيجابياً بشكل كبير، حيث أكد عدد كبير من الطلاب المشاركين بالبرامج الصيفية بالمركز أن الأنشطة التربوية التي قدمتها وزارة الأوقاف كان لها الأثر الكبير لديهم، وتفاعلوا معها بشكل كبير لتنوعها وتقديمها بشكل متميز، ولما لها من أهمية في غرس القيم والآداب الإسلامية. وأكد مدير إدارة الدعوة والإرشاد الديني حرص وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية على القيام بدورها المجتمعي الهام في تثقيف أبناء المجتمع وزيادة حصيلتهم التربوية؛ وتطوير مهاراتهم الحياتية عبر هذه البرامج، مشيداً في الوقت نفسه بالفعاليات المصاحبة التي أقامها مركز شباب برزان لهذا البرنامج القيم والنوعي لبناء الأجيال، وتطوير المهارات لدى أبناء الوطن، واستعداد الوزارة كذلك للمشاركة في جميع الأنشطة والبرامج التي تخدم هذا الهدف السامي للمساهمة في نهضة الوطن. وقدم مدير إدارة الدعوة والإرشاد الديني شكره لإدارة مركز شباب برزان على تنظيم هذه البرامج وتعاونها الكبير لإنجازها بالصورة المناسبة، مشيراً إلى أن هذه البرامج والفعاليات والأنشطة التي تستهدف منتسبي المراكز والأندية الرياضية خلال الإجازة الصيفية، تسهم بشكل فاعل في ملء وقت الشباب ببرامج ذات نفع وفائدة، كما أنها تشجعهم على المشاركة في الأنشطة الثقافية والاجتماعية والرياضية، والعمل على تطوير مهاراتهم في عدة مجالات، وغرس روح الانتماء والحس الوطني لديهم، وصقل مواهبهم واكتشاف وتنمية المواهب الجديدة.

ثار جدل قانوني أوردته المجلة القانونية والقضائية في عددها الجديد الصادر عن وزارة العدل في فتوى قانونية صادرة عن إدارة الفتوى والدراسات القانونية بالأمانة العامة لمجلس الوزراء، حول تحديد فترة استحقاق موظفات المدارس إجازة وضع إذا تخللت عطلة المدارس الدورية الصيفية، وأنه وفق المادة 25 من النظام الوظيفي لموظفي المدارس الصادر بقرار مجلس الوزراء رقم 32 لسنة 2019 أوضحت بصورة قاطعة بأنّ إجازة الوضع لا تملك جهة عمل الموظفة حيالها أدنى سلطة تقديرية، إذ بمجرد تقديم الموظفة ما يثبت واقعة الوضع، فإنه يتعين على تلك الجهة منحها إجازة لمدة شهرين براتب إجمالي. ولم تكتف تلك المادة بالتأكيد على وجوبية إجازة الوضع، وإنما أعقبته بحكم آخر أنه لا يجوز لجهة عمل الموظفة احتساب إجازة الوضع ضمن الإجازات الأخرى المستحقة لها باعتبار أنّ إجازة الوضع يتعين منحها للموظفة منفصلة عن باقي الإجازات الأخرى، ولا يجوز أن تمنح مع أو خلال إجازة أخرى، ومن بينها بطبيعة الحال الإجازة الدورية الصيفية في ضوء عمومية عبارة (إجازاتها الأخرى) التي وردت بالمادة القانونية. تفيد الواقعة أنه تقدم عدد من موظفات جهة حكومية بطلب منحهنّ إجازة وضع بعد انتهاء إجازة المدارس الدورية الصيفية رغم أنهنّ وضعنّ في فترة الإجازة الدورية الصيفية، وتزامن ولادة إحدى موظفات المدارس مع بداية تلك الإجازة وفقاً للتقويم الأكاديمي السنوي، وتمّ منحها إجازة وضع إلا أنها تطلب إجازة وضع من بداية العام الأكاديمي وليس خلال فترة الإجازة الصيفية للمدارس، مما أدى بإدارة الموارد البشرية بتلك الجهة لرفض طلبها. وكانت إجازة الوضع لمدة شهرين مماثلة لعدد أيام الإجازة الدورية السنوية للمدارس ومتصادمة معها، وهذا الأمر يتطلب معه تحديد تاريخ استحقاق الموظفة لإجازة الوضع بعد إجازة المدارس الدورية الصيفية من عدمه. حقوق الموظفات واختلف الرأي حول مفهوم نص المادة 25 من القرار، الذي انقسم إلى قسمين: الأول هو أحقية الموظفة لإجازة وضع مع بداية العام الأكاديمي على ألا تحسب من إجازاتها الأخرى، والثاني: أحقية الموظفة لإجازة الوضع اعتباراً من تاريخ الوضع وإن كان خلال الإجازة الدورية الصيفية وليس اعتباراً من بداية العام السنوي، لأنه لا يمكن أن يستحق الموظف الإجازة بأثر رجعي. والمسألة القانونية التي طرحت للنقاش هي مدى استحقاق الموظفة المتزامنة إجازة الوضع الممنوحة لها مع بداية الإجازة الدورية وهي إجازة وضع بواقع شهرين وبراتب إجمالي تبدأ مع بداية العام الأكاديمي. وأوردت المجلة في فتواها حيثيات دراسة طلب الرأي، وهو أنّ القانون رقم 9 لسنة 2017 بشأن تنظيم المدارس أناط بمجلس الوزراء بناء على اقتراح وزير التربية والتعليم والتعليم العالي تحديد مواعيد الدراسة والعطلات في المدارس، فقد صدر التقويم السنوي للمدارس ويتضمن تحديد مواعيد بدء دوام موظفي المدارس وإجازاتهم. نظام وظيفي وأسند القانون إنشاء نظام وظيفي لموظفي المدارس، يحدد الحقوق والمزايا الوظيفية التي تمنح لهم، وبناء عليه أصدر مجلس الوزراء النظام الوظيفي، وقررت المادة 2 سريان أحكام قانون الموارد البشرية المدنية ولائحته التنفيذية فيما لم يرد بشأنه نص خاص في النظام استناداً إلى أنّ القانون يعتبر الشريعة العامة للتوظيف في الدولة. وتناولت المادة 1 من النظام الوظيفي بالتعريف بعض المصطلحات، ومن بينها الوزارة بأنها وزارة التعليم والتعليم العالي، والوزير هو وزير التعليم والإدارة المختصة هي إدارة الموارد البشرية، كما عرف الموظف بأنه مدير المدرسة أو الموظف الأكاديمي أو الموظف الإداري، والقانون هو قانون الموارد البشرية المدنية رقم 15 لسنة 2016 ولائحته التنفيذية في تحديد الإجازة الدورية المستحقة للموظفين. واشترطت المادة منح الموظفة هذه الإجازة أن تقدم تقريراً طبياً يثبت الوضع، أو صورة طبق الأصل من شهادة ميلاد الطفل، وفي حالة وضع توائم تكون الإجازة لمدة 3 أشهر، كما أجازت المادة القانونية للوزير تمديد هذه الإجازة لمدة لا تجاوز شهراً على أن تستحق الموظفة الراتب الأساسي. النص قاطع الدلالة ومن المقرر أنه متى كان النص صريحاً جليّ المعنى قاطع الدلالة في مراد المشرع منه فلا محل لتأويله والخروج عنه، ومن المسلم أنّ الإجازات هي أحد الحقوق التي كفلها المشرع لكل موظف ليستعيد الموظف خلالها قواه المادية والمعنوية، فهو يتصل بقيمة العمل وجدواه، وينعكس على كيان المجموعة، ويمس مصالحها العليا صوناً لقوتها الإنتاجية البشرية، ويعد حقاً مقرراً للموظف بنص القانون، ويظل قائماً ما بقيت الرابطة الوظيفية قائمة فلا يجوز أن ينزل عنها وإلا كان التخلي عنها إضراراً بمصلحة العمل، وهي فريضة اقتضاها المشرع لكل من الموظف وجهة الإدارة. وهذا لا يغير من أحقية الموظفة لإجازة الوضع اعتباراً من تاريخ الوضع وإن كان خلال الإجازة الدورية وليس اعتباراً من بداية العام الأكاديمي لأنه لا يمكن أن يستحق الموظف الإجازة بأثر رجعي، وذلك مردود عليه بأنّ الإجازة هي انقطاع مشروع عن العمل، فلا تكون إلا إذا توفر سببها أثناء القيام بأداء العمل أما إذا حدث أثناء الإجازة سبب مبرر فيؤدي إلى تغيير نوع الإجازة تبعاً لتغير سببها. والثابت من هذه الواقعة بدء الإجازة الدورية لموظفي المدارس وأنه في الإجازة وضعت الموظفة طفلها، وبالتالي فإنه لا يجوز لها خلال الإجازة الدورية الحصول على إجازة من نوع آخر كإجازة وضع إلا بعد انقضاء الإجازة الدورية الصيفية أي مع بدء العام الأكاديمي عملاً بالقاعدة المقررة (لا تستحق الإجازة أثناء إجازة).

اختتمت شركة قطر للتأمين، برنامج التدريب الصيفي لهذا العام بحفل توزيع شهادات التدريب الذي أقيم يوم أمس، الأربعاء 23 أغسطس 2023 في المقر الرئيسي لمجموعة قطر للتأمين في منطقة الخليج الغربي. وأتاح الحدث فرصة لتكريم الطلاب من مختلف المدارس. والمؤسسات الأكاديمية الذين شاركوا في البرنامج على مدار الإجازة الصيفية. استمرت فترة التدريب الذي يستهدف طلاب الثانوية والجامعات في دولة قطر، هذا العام من يوليو حتى أغسطس كما تم تصميم برنامج التدريب الصيفي بطريقة مبتكرة تساعد الطالب المتدرب على تحديد قطاع العمل الذي يرغب بالالتحاق به مستقبلاً من خلال تعريفه ببيئة العمل الحقيقية لاكتساب خبرة عملية في مجالات مختلفة كالتأمين، المالية والمحاسبة، إدارة الأعمال، تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي. وقدم التدريب أيضاً فرصة- لطلاب المدارس الثانوية والجامعية- لإكمال متطلبات التخرج كالتدريب الميداني ومشاريع التخرج. وكان من بين المكرمين الطالب عبدالله فهد السبيعي – طالب المرحلة الجامعية في جامعة أبردين، المملكة المتحدة – وبعد حصوله على شهادة التدريب، قال: «كان برنامج التدريب الصيفي لشركة قطر للتأمين قيماً وساعدنا في تطبيق المعارف النظرية على المواقف الحقيقية، وكذلك فهم التأمين وفوائده في مواجهة المخاطر واكتساب خبرة عملية حقيقية في إدارة الأعمال التي أخطط للعمل فيها في المستقبل». وقال عيسى علي الكعبي – طالب المرحلة الثانوية في المدرسة الإنجليزية الحديثة قطر: « لقد كان التدريب ممتعا في شركة قطر للتأمين وأدعو جميع زملائي الطلاب بالالتحاق في هذا البرنامج الصيفي مع قطر للتأمين في الأعوام القادمة، والاستمتاع بتنوع المعارف واكتساب الخبرات في مجال التأمين». وأكد السيد راشد البوعينين، الرئيس التنفيذي للشؤون الإدارية لمجموعة قطر للتأمين، أن البرنامج استهدف تعريف الطلاب برؤية قطر للتأمين ورسالتها والإطلاع على أبرز الخدمات التي تقدمها وإكسابهم المهارات الإدارية، ومهارة الانتظام والدقة والسرعة في إنجاز العمل وتعويدهم على بيئة العمل بشكل عام، داعياً الطلاب في الحفل إلى مواصلة جهدهم في تنمية قدراتهم العلمية والعملية، بما يعود عليهم بالنفع والفائدة على وطنهم بالرفعة والتقدم. وأضاف البوعينين قائلاً «تحرص شركة قطر للتأمين على تقديم برنامج صيفي شامل ومتكامل يهدف إلى احتواء الطالب بالمرحلتين الثانوية والجامعية واستغلال الإجازة الصيفية بتنمية حب العمل في نفوسهم للمساهمة في بناء جيل مؤهل ومستعد لدخول الحياة العملية والتغلب على كافة صعوباتها».

حذر قانونيون ومختصون من الانقياد وراء عروض الدراسة والبرامج التدريبية التي تنظمها مكاتب ومؤسسات بالخارج عبر مواقع التواصل الاجتماعي وصفحات الويب على شبكة الإنترنت، دون الرجوع للجهات التعليمية والتربوية المختصة والموثقة بالدولة، منوهين أنّ كثرة العروض الإعلانية التي تصاحبها أسعار ورسوم التخصصات الجامعية أو البرامج التدريبية ليست معلومة المصدر، ولا تعدو كونها مجرد إعلانات لا أساس لها. وأكدوا في لقاءات لـ الشرق أنّ الدولة بكافة مؤسساتها التربوية وجامعاتها ومراكزها التدريبية تحرص دوماً على الإعلان على كل التخصصات والبرامج الدراسية والدورات المتاحة لديها، وذلك بعد انتهاء العام الدراسي وخلال فترة الإجازة الصيفية ومع بداية كل عام جامعي لتمكين الطلاب والباحثين والموظفين من الرجوع لتلك المصادر الأكاديمية الموثقة والمرخصة من قبل الدولة لتقديم الطلبات والتسجيل وإكمال إجراءات القبول، ولتجنيب المستفيدين من طلاب وموظفين من الوقوع ضحايا عمليات احتيال عبر الإنترنت. وكانت مؤسسات أكاديمية وجهات مختصة قد أعلنت عبر مواقعها الرسمية عن التخصصات المتاحة، وحذرت من التعامل مع مكاتب غير مرخصة ومراكز تدعي قدرتها على إيفاد الطلاب للدراسة في جامعات أوروبية وتتحصل منهم على رسوم ثم يفاجأ الطلاب بأنهم ضحايا وقعوا فريسة عمليات نصب واحتيال.. وفيما يلي التفاصيل: د. فهد النعيمي: روابط خبيثة تستدرج الشباب للدراسة بالخارج حذر الدكتور فهد النعيمي من فتح روابط غير موثوق فيها عبر المنصة الإلكترونية ومواقع التواصل الاجتماعي بحجة البحث عن جامعة أو تخصص ما أو الدخول في صفقات تجارية أو بيع أسهم أو شراء عقار في بلد ما، بدون الرجوع للجهات المختصة والتأكد منها، منوهاً أنّ أساليب الاحتيال والنصب الإلكتروني تنوعت وتعددت وزادت بشكل ملحوظ في الفترة الأخيرة لأنّ الكثيرين صاروا يعمدون إلى تخليص شؤونهم اليومية من دراسة وبحث عن طريق شبكة الإنترنت ويرونها طريقة سهلة بالنسبة لهم. وقال: إنّ المحتالين يبتكرون وسائل جديدة لجذب الشباب والإيقاع بضحايا صغار من أجل انتهاك خصوصياتهم وسرقة بياناتهم الشخصية والمالية، تحت مسميات استثمار مالي أو شراء شهادات إيداع أو شراء أسهم أو مضاربات تحقق الثراء السريع، فيقوم الشاب بفتح الرابط ويبدأ في تدوين بياناته وهو في هذه اللحظة يسمح للآخرين بالاحتيال عليه. وأضاف أنّ المحتالين يتبعون أساليب ملتوية من النصب والتدليس والغش على مستخدمي الإنترنت ورواد مواقع التواصل الاجتماعي ثم يرسلون رسائل مغرية وإعلانات بروابط خبيثة تستدرج الشباب للدراسة أو الاستثمار أو شراء العقارات مثلاً وما يلبث أن يسقط ضحية احتيال. وأشار إلى أنّ بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي تقوم بتقليد أصوات لأشخاص عبر جهاز الكمبيوتر وتبدأ في إجراء محادثات مع أشخاص وكأنهم أصوات لأصدقاء ومعارف على صلة بهم لابتزازهم وسرقة أموالهم. ونوه أنّ محتالين يعمدون إلى نشر إعلانات مغرية عن دورات وبرامج فعالة في دول أوروبا أو الالتحاق بجامعات وكليات خارج الدولة وعندما ينضم إليها الشاب ويدفع قيمة الرسوم ويلتحق بها يجد نفسه ضحية الوهم وفريسة لعملية نصب. وقال إنّ اعتماد الشباب على الإنترنت في كل أموره اعتقاداً منهم أنها تنجز أبحاثه ودراساته ومعاملاته في الجامعات فيتفاعل معها وكأنها شخص حقيقي ويبدأ في دفع أمواله وتقديم بياناته لها ليكتشف أنه فريسة احتيال. وأكد أنّ الرجوع للجهات المختصة هو الحل الناجح لتفادي الوقوع في فخ شبكات الاحتيال على طلاب وباحثين وراغبي العلم ممن يبحثون عن شهادات عالمية موثقة أو دورات وبرامج مؤكدة وهي في النهاية مجرد عروض وهمية. وحث الشباب على اتباع التعليمات والإرشادات التي تصدرها الجهات المختصة وخاصة ً وزارة الداخلية التي تحرص دوماً على إرشادهم بالخطوات الواجب القيام بها عند إجراء تعامل إلكتروني، مشيراً إلى أنّ جميع المؤسسات التعليمية والجامعية بالدولة هي جهات موثوق فيها ومعتمدة وتعلن باستمرار عن الكليات والتخصصات المتاحة، كما تعلن عن شروط القبول ونسب الحضور بالجامعة والتكاليف المالية، لذلك من الأفضل الرجوع لتلك الجهات. وأعرب عن أمله من الجهات التعليمية والمراكز الشبابية ووسائل الإعلام تكثيف التوعية الموجهة للشباب والأسر بضرورة التعرف على آليات الالتحاق بالجامعات سواء عن طريق الجهات التربوية أو عن طريق الملحقيات الثقافية للسفارات التي تحتضن جامعات عريقة. المحامي محسن الحداد: عقوبات مشددة لمروجي العروض الزائفة حذر المحامي محسن الحداد من الانقياد وراء شائعات الإنترنت والعروض الجامعية والدراسات العليا التي تنتشر عبر مواقع التواصل الاجتماعي وتجذب اهتمام الشباب والموظفين للدراسة والالتحاق بدورات وبرامج تدريبية في الخارج، ثم يتفاجأ الطلاب عند الدراسة بأنهم ضحايا عمليات احتيال. وقال إنّ أغلب عروض شبكة الإنترنت وهمية ولا تستند لمصادر موثوقة يمكن الرجوع إليها في حال حدوث مشكلة ما، وموظفون يبحثون عن معاهد ومراكز أكاديمية في الخارج دون التأكد من حقيقة تلك المنشآت التعليمية أو مكانتها في بلدانها، منوهاً أنّ السفارات لديها ملحقيات ثقافية ومراكز تعليمية موثقة وتقدم معلومات وافية لكل من يريد الالتحاق بها. ونبه أنّ القانون رقم 11 لسنة 2004 بإصدار قانون العقوبات ينص في المادة 354 أنه يُعاقب بالحبس مدة لا تجاوز ثلاث سنوات، كل من توصل إلى الاستيلاء لنفسه، أو لغيره، على مال منقول، أو سند مثبت لدين أو مخالصة، أو إلى إلغاء هذا السند أو إتلافه أو تعديله، وذلك باستعمال طرق احتيالية، أو باتخاذ اسم كاذب أو صفة غير صحيحة، متى كان من شأن ذلك خداع المجني عليه. والمادة 355 من القانون تنص أنه يعاقب بالحبس مدة لا تجاوز ثلاث سنوات، كل من تصرف في مال منقول، أو عقار يعلم أنه غير مملوك له أو ليس له الحق التصرف فيه، أو كان قد سبق له التصرف فيه أو التعاقد عليه، وتنص المادة 375 يُعاقب بالحبس مدة لا تجاوز ثلاثة أشهر، وبالغرامة التي لا تزيد على ثلاثة آلاف ريال، أو بإحدى هاتين العقوبتين، كل من استخدم، بدون وجه حق، أدوات أو آلات حاسب آلي مملوك للغير. وتكون العقوبة الحبس مدة لا تجاوز ثلاث سنوات، والغرامة التي لا تزيد على عشرين ألف ريال، إذا توصل الجاني إلى هذا الاستخدام أو الاتصال الإلكتروني عن طريق التحايل بنظام حاسب آلي، وتنص المادة 379 أنه يُعاقب بالحبس مدة لا تجاوز ثلاث سنوات، كل من استخدم حاسباً آلياً في التلاعب، سواء عن طريق إدخال معلومات، أو بيانات زائفة أو غير حقيقية، أو عن طريق العبث بالبرامج. كما تنص المادة 380 أنه يُعاقب بالحبس مدة لا تجاوز خمس سنوات، كل شخص ارتكب تزويراً في المستندات المعالجة آلياً، أيّاً كان شكلها، ترتب عليه الإضرار بالغير، أو استعمل هذه المستندات المزورة مع علمه بذلك، ويُعد تزويراً كل تغيير في برامج الحاسب الآلي، أو البرامج المسجلة على ذاكرته، للحصول على نتائج غير صحيحة. وأضاف أنّ عمليات النصب تزداد في فترة امتحانات الطلاب ووقت إعلان نتائج الثانوية العامة ومع بدء كل فصل دراسي لأنّ الخريجين يبحثون دوماً عن جامعات وتخصصات لها مستقبل جيد. وحث الطلاب والموظفين بضرورة الرجوع لأهل الخبرة والمختصين ممن درسوا وأكملوا تعليمهم في جامعات خارج الدولة، ومن المهم أخذ الحيطة والحذر قبل الإقدام على خطوة الدراسة بالخارج، منوهاً أنّ المؤسسات التربوية بالدولة تعلن في كل عام دراسي عن الجامعات والتخصصات المتاحة وتوضح للطلاب الجدد آليات القبول والتسجيل والالتحاق بالتخصص المطلوب. اليازي الكواري: إدمان مواقع التواصل يضر بالخيارات الأكاديمية قالت السيدة اليازي الكواري مدرب تنمية بشرية في الطاقة الإيجابية ومن المؤثرين في مواقع التواصل الاجتماعي إنّ الشباب من موظفين وطلاب وباحثين يبحثون في المنصات الرقمية عن جامعات ومجالات أكاديمية للاستزادة بالعلم، بهدف الاستفادة وتطوير ذواتهم، وتعديل أوضاعهم الوظيفية، ولكن الأغلب يبحث عن الطريق الأسهل للالتحاق بمراكز تعليمية في الخارج لأنّ التقديم الإلكتروني يتيح للطلاب التسجيل وتسديد الرسوم عبر الإنترنت بدون تكبد مشقة السفر. وأضافت أنّ الكثيرين يقعون ضحايا للاحتيال الإلكتروني بسبب الوثوق في مصادر تعليمية عبر الإنترنت ويتعاملون معها عن بعد ولا يتم التأكد من هوية وطبيعة الموقع الإلكتروني الذي يقدم عروضاً تعليمية.وأوضحت أنّ التعامل الإلكتروني وإدمان الشباب للمنصات الرقمية ومتابعة مواقع التواصل الاجتماعي بات مشكلة حقيقية، وهذا تسبب في فجوة بين الشباب ومحيطهم الاجتماعي، وأيضاً عدم معرفتهم بالمواقع الرسمية للجهات الحكومية والجهات التربوية المتخصصة في ذلك. وأكدت اليازي الكواري أنّ الدور الأسري مهم جداً في توعية الأبناء بأهمية التواصل المباشر مع الجهات المتخصصة، وتجنب الاعتماد على الإنترنت. المحامي شاكر عبد السميع: مكاتب تروج لبرامج إلكترونية لابتزاز الموظفين حث المحامي شاكر عبد السميع الموظفين والخريجين ممن يبدأون حياتهم الدراسية أو المهنية بضرورة التأني في اختيار التخصصات التي تتوافق مع الرغبات، لافتاً الانتباه إلى أنّ العروض الإلكترونية يتخفى وراءها لصوص ومحتالون يستدرجون الشباب الباحث عن مستقبل جامعي جيد للإيقاع بهم وابتزازهم ويجدون أنفسهم بعد السفر للخارج عن طريق مكاتب أو مؤسسات تجارية أنها مجرد أوهام. وأشار إلى أنّ قانون العقوبات رقم 11 لسنة 2004 نصّ بشأن جريمة الاحتيال أنه يُعاقب بالحبس مدة لا تجاوز ثلاث سنوات، كل من توصل إلى الاستيلاء لنفسه، أو لغيره، على مال منقول، أو سند مثبت لدين أو مخالصة، أو إلى إلغاء هذا السند أو إتلافه أو تعديله، وذلك باستعمال طرق احتيالية، أو باتخاذ اسم كاذب أو صفة غير صحيحة، متى كان من شأن ذلك خداع المجني عليه. وأوضح أنّ الطرق الاحتيالية متعددة منها المظاهر الخارجية التى تسهم فى خداع المجنى عليه، وتوهمه بتمتع المحتال بمركز مالي جيد ومكانة وسمعة، أو قيام الجاني باستقبال المجني عليه بمكتب فخم لإقناع الشاب بأنه سيدرس في جامعة مرموقة بالخارج أو سيحصل على برنامج لا مثيل له.

تستعد وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي لاستقبال العام الأكاديمي الجديد 2023/2024؛ حيث سيباشر قادة المدارس والمعلمون وموظفو المدارس أعمالهم يوم الأحد القادم؛ لاستكمال كافة الخطط والاستعدادات الخاصة باستقبال أبنائنا الطلبة في الأسبوع الذي يليه. وأكملت الوزارة استعداداتها لانطلاق العام الأكاديمي الجديد؛ حيث تم الانتهاء من طباعة الكتب المدرسية لتوزيعها على الطلبة في اليوم الأول للدراسة، كما تم العمل خلال فترة الإجازة الصيفية للمدارس على صيانة المباني المدرسية البالغ عددها 279 مدرسة وروضة، والتأكد من جاهزية الأثاث المدرسي وتوافر الحافلات والباصات المدرسية. كما تم التنسيق مع إدارة المرور بوزارة الداخلية لتأمين وسلامة الطلبة في محيط المدارس والرياض، بالإضافة إلى الحرص على توفير الغذاء الصحي لطلبتنا في المدارس؛ حيث تم اعتماد (16) شركة غذائية مؤهلة لتوريد الأغذية للمقاصف المدرسية في جميع المدارس الحكومية وفق الاشتراطات الصحية والغذائية المعتمدة. كما تتضمن استعدادات وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي لانطلاق العام الأكاديمي 2023/2024م تنظيمها حملة العودة للمدارس تحت شعار «مدرستي بيتي الثاني»، وذلك بالتعاون مع شركة مواصلات «كروة» في مول قطر، خلال الفترة من 24 إلى 29 أغسطس 2023م؛ حيث من المتوقع أن تستقطب الحملة الطلبة وأولياء أمورهم بهدف الاستفادة من فقرات الحملة وبرامجها الهادفة. ومن المتوقع انتظام حضور الطلبة خلال الأسبوع الأول من الدراسة وعودة نحو 132.000 طالب وطالبة إلى بيئة التعلم في المدارس الحكومية ورياض الأطفال. وفي هذا الصدد تحث الوزارة أولياء الأمور على تهيئة أبنائهم للالتزام بسياسة الحضور والغياب والانتظام على مقاعد الدراسة منذ اليوم الأول بهدف تهيئة الطلبة لأجواء تعليمية ذات جودة عالية تتوافق مع الخطط الدراسية التي صُمِّمت لضمان اكتساب جميع الطلبة للمعارف والمهارات التي تُسهم في تحقيقهم للنجاح والإنجازات التي يطمحون لها. من جانب آخر، ستعقد الوزارة اللقاء التربوي السنوي للعام الأكاديمي الجديد، يوم الإثنين الموافق 21 أغسطس الجاري، في مركز قطر الوطني للمؤتمرات؛ حيث ستلتقي سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي بكافة منتسبي المنظومة التعليمية من مسؤولي الوزارة وقيادات المدارس الحكومية والخاصة وكوادرها الأكاديمية والإدارية في لقاء موسع سيشهد استعراض أبرز ملامح العام الأكاديمي الجديد والتوجهات الاستراتيجية للوزارة.

اختتمت إدارة الدعوة والإرشاد الديني بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية أمس دورة الماهر بالقرآن، التي أقيمت في 9 مراكز قرآنية بمساجد جامعة ضمن الدورات الثلاث ببرنامج «صيفنا على كيفنا»، وانطلقت فعالياته في التاسع من شهر يوليو الماضي؛ بهدف استغلال أوقات الطلاب من الفئات العمرية المستهدفة خلال الإجازة الصيفية فيما يعود عليهم بالخير والفائدة، ولربط أبنائنا الطلاب على اختلاف أعمارهم بالمساجد وتعزيز رسالة المسجد ودوره في المجتمع وبناء الأجيال، وقد شهدت الدورات الثلاث ببرنامج صيفنا على كيفنا استقطاب نحو 1500 طالب من الأطفال والأشبال والشباب، حرصوا على المشاركة في هذا البرنامج التربوي العلمي القيمي الترفيهي والاستفادة منه خلال الإجازة الصيفية. استهدفت دورة (الماهر بالقرآن) فئة الشباب (فوق 16) سنة وحفظة القرآن فوق خمسة أجزاء، وتهدف لحفظ ومراجعة القرآن الكريم للمشاركين حسب مستوى حفظ كل منهم، مع تعلم آداب حملة القرآن من كتاب التبيان في حملة القرآن، والاستفادة من دروس في التجويد النظري، فضلا عن البرامج الثقافية والأنشطة الحركية والترفيهية. تعليم القيم رئيس المركز بمسجد محمد بن عبدالعزيز آل ثاني في حزم المرخية. الشيخ عبدالملك محمود قدم الشكر لإدارة الدعوة والإرشاد الديني لحرصها على إقامة مثل هذه الدورات النافعة، وأوضح أن البرنامج يتميز بتنوع برامجه وفعالياته وأنشطته القرآنية والتربوية والعلمية والترفيهية، والتي يستفيد منها أبناؤنا الطلاب المشاركون بالدورة خلال فترة الإجازة الصيفية. وذكر أن عدد الطلاب المسجلين في دورة الماهر بالقرآن بجامع محمد بن عبدالعزيز آل ثاني بلغ عددهم 48 طالباً، تم توزيعهم على تسع حلقات يشرف عليهم مدرسون متقنون لكتاب الله، لافتاً الى أن من هؤلاء الطلاب 9 طلاب خاتمين لكتاب الله. وقال رئيس المركز إن البرنامج يبدأ من الساعة 8 صباحاً ويستمر حتى الساعة الحادية عشرة ظهراً من الأحد إلى الأربعاء، ويبدأ اليوم بمراجعة جزء ونصف الجزء من القرآن الكريم بواقع ثلاثين صفحة، ثم استراحة قصيرة يليها درس في تعلم أحكام التجويد وحفظ أبيات متن تحفة الأطفال في أحكام التجويد، ثم يجتمع الطلاب المشاركون بالدورة في درس لتعلم آداب حملة القرآن من كتاب التبيان في آداب حملة القرآن، ثم تليها برامج ترفيهية ومسابقات ثقافية وألعاب حركية، وأكد الشيخ عبدالملك على أهمية هذه البرامج الصيفية والتربوية والقرآنية في تهيئة وتطوير قدرات الطلاب المشاركين بالدورة واستغلال أوقات الإجازة الصيفية في الفترة الصباحية بما ينفعهم في دينهم ودنياهم. تعاون أولياء الأمور وثمن رئيس المركز تفاعل أولياء الأمور مع رئيس المركز والمدرسين في متابعة أبنائهم، والوقوف على ما حفظوه وراجعوه من كتاب الله وما تعلموه من دروس وقيم، ونوه باستحسانهم لإقامة مثل هذه البرامج التربوية والعلمية التي تسهم في زيادة التحصيل القرآني وتعزيز القيم وترسيخ المفاهيم الصحيحة في نفوس الأبناء. المدرس يحيى ياسين أوضح أن الدورة لها الكثير من الفوائد فهي توفر بيئة مناسبة للطلاب المشاركين لاستغلال أوقاتهم في فترة الإجازة الصيفية في حفظ القرآن الكريم ومراجعة المحفوظ وإتقان الحفظ والاستفادة من تعلم أحكام التجويد، وحفظ متن تحفة الأطفال وشرح كتاب التبيان وبيان آداب المعلم وطالب العلم، وغيرها من البرامج الثقافية والترفيهية التي تشملها الدورة ويتنافس فيها الطلاب، في جو من الحب والتآلف والتنافس المحمود. المدرس عبدالكريم آيت أو سفر ذكر أن الطلاب المشاركين معه في الحلقة حرصوا على إنجاز المقرر اليومي وهو مراجعة جزء ونصف الجزء من كتاب الله بواقع ثلاثين صفحة أي بمعدل 120 صفحة خلال الأسبوع من الأحد إلى الأربعاء، وحفظ المقرر من أبيات تحفة الأطفال، كما استفاد الطلاب من تعلم آداب حملة القرآن من خلال شرح كتاب التبيان، وهذه جميعها من مزايا هذه الدورة المباركة. الطلاب سعداء بالتدريب الطالب زياد محمد مصطفى أوضح أنه حرص على أن يشارك في دورة الماهر بالقرآن خلال الإجازة الصيفية لاستغلال وقته والاستفادة من حفظ ومراجعة القرآن الكريم من خلال الدورة والمدرسين القائمين عليها، وقدم الشكر لوزارة الأوقاف على حرصها على إقامة مثل هذه الدورات النافعة والمفيدة. والطالب مجد عبدالفتاح أبدى إعجابه بهذه الدورة لما لها من فوائد في مراجعة القرآن الكريم وإتقان الحفظ، وتدبر معاني القرآن مع مراجعة أحكام التجويد، والمداومة على تلاوة ومراجعة كتاب الله مع أقرانه في بيئة مناسبة بالمسجد، ونوه بأنه يراجع كل يوم المقرر من القرآن ويسمعه ويحفظ الجديد، ويستفيد كثيراً من دروس في تعلم تجويد القرآن التي تشتملها الدورة، ويحفظ متن تحفة الأطفال، وقال إنها تعد من أفضل الدورات التي شارك بها، فما أجمل أن نحفظ كتاب الله ونراجع تلاوته ونتفهم معانيه. الطالب محمد أحمد الحرم، ذكر أن الدورة نافعة واستفاد منها كثيرا كونها في أحد بيوت الله والمكان مناسب ومهيأ للحفظ والمراجعة وسط مجموعة من الطلاب الذين يحرصون جميعا على حفظ القرآن خلال تواجدهم بالدورة، وأشاد بالمدرسين المشرفين على دورة الماهر بالقرآن، مشيرا الى أنها تساهم في تأهيل وتطوير قدرات المشاركين واستغلال فترة الإجازة الصيفية فيما يعود عليهم بالخير والنفع. الطالب عمر أحمد درموش أوضح أنه يحرص على الاستفادة من الدورة من خلال حفظ متن تحفة الأطفال في تعلم تجويد القرآن، ومراجعة المحفوظ من القرآن الكريم حيث إنه يراجع كل يوم ثلاثين صفحة بمعدل جزء ونصف الجزء، كما أن الدورة بها بعض الفعاليات الترفيهية والألعاب الحركية التي تساهم في تنويع الأنشطة والبرامج بدورة الماهر بالقرآن.

في الوقت الذي يحرص فيه كثيرون على استثمار إجازاتهم الصيفية في خيارات عدة، إلا أن المثقف يحصرها في خيار أساسي بالنسبة له، ويحدده في القراءة، ما يجعلها هدفاً أساسياً له، وإن تعددت خياراته. وينطلق المبدع من هذا الهدف، لم تشكله القراءة لديه من تشكيل لمخزونه الفكري والعقلي الذي يسقطه على أعماله في الحقول الإبداعية المختلفة، الأمر الذي يستفيد منه المتلقي، ومن ثم تعود المعرفة إيجابياً على المجتمع. وفي الحلقة الأخيرة من ملف «المبدعون والصيف»، تتوقف عند قراءات المبدعين خلال الصيف، والنصائح التي يسدونها إلى غيرهم من أفراد المجتمع، بغية إعداد مجتمع قارئ، قادر على ترجمة رؤى أفراده إلى مشاريع ناجزة. د. أحمد عبدالملك: القراءة متعة لا تعرف المواسم يصف الكاتب والروائي والأستاذ الجامعي د.أحمد عبدالملك الصيف أو الإجازة الصيفية بأنها فرصة للراحة، والتحرر من الارتباطات والمهام الوظيفية والاجتماعية، وتعطي الإنسان أوقاتاً للتأمل ومراجعة الذات، والتخطيط لما سيأتي. ولا يرى د. عبدالملك أن هناك مواسم للقراءة في المقام الأول، فـ «الذي تَعوَّدَ على القراءة، فإنَّه يُمارسُها أنّى شاء، وأين ما شاء، وأفترضُ هنا أنَّنا نعني هؤلاء الذين يُداومون على القراءة لا غيرَهم. والقراءة بالنسبة للمُبدع أمرٌ آخر، إذ مِن المُهم أنْ يقرأ المبدعُ حتى يُثري مخزونهُ اللغوي واللفظي والمعلوماتي، وبدون ذلك سوف يُكرِّر نفسَه دون أنْ يشعُر». ويتابع: أستغل الصيف في بعض المشاريع للعام القادم، حيث الاسترخاء والهدوء وعدم الارتباط، وعادة ما آخذ الكتبَ التي اقتنيْتُها في معرض الكتاب، وأبدأ في قراءِتها حسب المواضيع، وهذه حالة خاصة بالمبدع الذي يحاولُ أنْ يطوّرَ نفسَه، ويستخدمَ عقلهُ في البحث عن مكامن الجمال والتشويق، خصوصاً فيما يتعلق بكتابة الرواية. كما يصف د. عبدالملك القراءة بأنها متعةٌ لا تُضاهى، ولن يشعرَ بها إلّا المُحبُّ للقراءة، «فأنتَ قد تكون على بركة السباحة، وتستمتع بالأجواء ولديك كتابٌ مثل الصديق يُحادثُكَ وتُحدّثُه، أو تكون جالساً في البلكونة مستمتعاً بالمناخ الملائم، وتقرأ، وهكذا. إن القراءة متعةٌ للذين يستشعِرونَها، أما الذين تجذُبهم المولاتُ والمقاهي فهؤلاءُ خارج هذا البحث». وحول قراءته الصيفية. يقول: أقرأ كُلَّ ما يقع عليه بصري، ولا تصنيفَ لديّ؛ وأبحثُ عن العناوين الجديدة في عالم الكتب، فمثلاً: اقتنيتُ هذا العام عدةَ كتب، منها كتاب بعنوان: « قوة النونتشي» للكاتب الكوري إيوني هونغ، وسونارات السرد للكاتب وارد بدر السالم، ورواية الغُبار للدكتور عمر عبدالعزيز، ومقاربات نقدية في الفضاء الافتراضي للكاتبة الدكتورة رائدة العامري، ورواية عازفة البيكاديلي للروائي واسيني الأعرج، وغيرها، وعادةً ما يقرأ الإنسانُ ما يواءِمُ ميولهُ ومزاجَه، البعضُ يميلُ إلى الشِعر، والآخر يميلُ إلى التجارب الإنسانية، والآخر يقرأ الرواية، وهكذا. سعد الباكر: العطلة الصيفية فرصة لتنمية القراءة يشدد الكاتب سعد الباكر على أن من أهم أسس الإسلام الحث على الإطلاع والتثقيف وتنشيط العقل والدفع للابتكار والإبداع وذلك عبر المتابعة والقراءة بصفحات الكتب القيمة المختلفة أو وسائل التواصل الاجتماعي المتعددة أو الفضائيات أو الصحف المحلية والعالمية، وأن أولى أولويات الدين الإسلامي التشجيع والحث على القراءة والتدبر في جميع المواضيع والمقالات والبحوث ومتابعة اخر التطورات الفقهية والعلمية والطبية والبحثية والفنية. ويقول: لا توجد عقيدة منذ الخليقة تضاهي أو تنافس الدين الإسلامي بتوصياته ودعمه وتشجيعه للعموم والخصوص من البشر لاستمالتهم وترغيبهم في القراءة والبحث والتدبر والتفكر والتأمل والخروج من ظلمات الجهل الى نور العلم والمعرفة. إن القرآن الكريم هو البوصلة القيمة والجوهره النفيسة التى أهداها الله للناس كافة وللمسلمين خاصة حتى ينطلق الجميع من قاعدة ذلك الكتاب المعجز، وحتى يستلهمون كلٌ حسب تخصصه من ذلك الكتاب كل ما هو معجز ومن سحر البلاغة ومن الحقائق ومن الاسرار الخافية والظواهر الفلكية والعلوم المكنونة. ويتابع الباكر: إن جيل اليوم هم أوفر الأجيال حظاً فقد توافرت لهم سبل القراءة والاطلاع والتثقيف بضغطة زر، بينما كان أجدادنا يعانون من السفر وضيق الوقت والالتزام المادي وذلك لقاء الحصول على المعلومة القيمة الصحيحة في صفحات الكتب والقصاصات والروايات والتى يكاد أن يحصلوا عليها بشق الأنفس وقد تكون شحيحة وغير مكتملة وبصورة قد لا ترتقي لمستوى شغفهم وطموحهم في اكتمال المعلومة. ويلفت إلى أن أعظم فرصة يمكن أن يغتنمها الفرد هى العطلة الصيفية، فقد يكون البعض في هذه الأيام في ربوع دول حباها الله بالطقس الجميل والهواء العليل والمناظر الخلابة، ما يجعلها فرصة مواتية يجب اغتنامها كمشروع لقراءة كتاب، قد يكون محتواه قصة واقعية أو خيالية أو غيرهما، أو أن يُلهم مشاعره في كتابة قصيدة شعرية غزلية أو وطنية أو ملحمية أو غير ذلك. ويقول: سواء كان التوجه للقراءة عبر الكتاب الإلكتروني أو التقليدي فالمهم أن يتلذذ القارئ بنشوة ما قرأ ويقيم ويثمن قيمة المعلومة التى استلهمها من قراءاته، ويستدرك فيما استوعب من القراءة ما قد يجنبه المطبات المفترضة ويعوض بقراءته المفيدة ما قد فاته ويبني على قراءته الفكرة التى استفاد منها من أجل مستقبله ومستقبل أبنائه أو قد يسوق لفكرة مبتكرة أو نصيحة مهمة أو وصية يوصي بها مجتمعه أو زملاءه. بالقراءة تُبنى الحضارات وبالقراءة تُشكل قوائم وطوابير الجهابذة من الأدباء والمفكرين والكتاب الذين يشكلون القيمة الحقيقية للأوطان. حنان الشرشني: الإجازة أفضل الأوقات لتشجيع المطالعة تؤكد الكاتبة حنان الشرشني أن مواسم الإجازات بالنسبة لها من أفضل الأوقات المشجعة على القراءة خاصة الإجازة الصيفية، حيث وقت النهار طويل والهدوء السائد مغر ويدعو لاكتشاف عوالم الكتب، وهذه بيئة خصبة للإبداع والتفكر، فمن خلال الاستزادة بالقراءة، تكتسب قريحة القارئ أفكارا ومصطلحات لغوية جديدة، يظهر جلياً في طريقة حديثه وابداعاته الكتابية. وتنصح الكاتبة حنان الشرشني جمهور المتلقين باستغلال أوقات الصفاء الذهني بالقراءة، «لأن بها ينتشي العقل من خلال تخيل مجريات الأحداث، وهو نوع من أنواع الرياضات الذهنية التي تحافظ على سلامته عن طريق التخيل وتذكر الأحداث واكتساب مهارات لغوية جديدة». وعن نوعية الكتب التي ترشحها للقراءة الصيفية. تقول: إن ذلك يعتمد على ما يستهوي القارئ وما يحب ولمن ينجذب من المبدعين كلُ حسب مجاله، بالنسبة لي تشدني أدب الرواية، لأنها ليست مجرد قصة تروى بل معايشة أحداث فيها رسائل عميقة، وتوجهات في حقبة معينة، من الممكن إدراكها لو كان القارئ لبيباً ويستشعر ما بين السطور، وللقارئ مطلق الحرية لاختيار ما يحقق له متعة ذهنية. روضة العامري: هاجس القراءة يصاحب المثقف أينما كان تقول الكاتبة روضة العامري: إنها أثناء زيارتها لإحدى دول الخليج، قابلت شخصية نسائية، «وفي أثناء حديثنا أخرجتُ قلماً، وأجندة لأسجل بعض البيانات، فنظرت إلىَّ مبتسمة، وقالت: أنتِ مثقفة، وكلما تذكرت ذلك الموقف المرتبط بالسفر، ابتسم ويساورني تساؤل: هل للمثقف عنوان ودول؟». وتتابع: أحيانا يرانا الآخرون بما يشبهنا من تصرفات، يكون مدعاة مع الوقت لكي ينسب اسم ذلك التصرف بنا، «تأتي قيمة القراءة من احترام الانسان لذاته، كل ما حولنا يحتاج منا نظرة ووعيا، وإدراكا، ولن يتأتى لنا ذلك دون الاستكشافْ، بالقراءة، وعندما نتمعنُ في شخصيات المثقفين الأوائل تذهلنا قدرتهم الفائقة على انجاز مهامٍ متعددة في حياتهم من وضع المؤلفات، والمشاركة في الندوات. لا يعتبر هذا في حد ذاته ابداعا فكرياً، أو تألقاً معرفياً فقط، بل هو تقديرٌ لقيمةِ الذات، والوقت، ونعمة الحياة». وتلفت إلى أن ذلك «يتجلى عند الاعتصام بحبل الخالق، واستثمار المصادر المتاحة أمامه أينما كان، المثقف كالمسك ولو لم يكن صاحبا فهو قارئ. يظل هاجس القراءة مصاحبا للمثقف أينما كان، تجده يبحث عن المكتبات في سفره، وعن التحف التي تحمل هوية الموروث الثقافي للبلد الذي يسافر إليه». وتصف الكاتبة روضة العامري القراءة بأنها فسحة للعقل، منفذ للنفس، راحة للقلب، واسترخاء للجسد، وأن الأولى قراءة كتاب الله تعالى، ومن بعده الكتب التي تثري الفكر، وتجيب على التساؤلات، وتلهم الإبداع». د. أحمد الجنابي: الإجازة فرصة لا تعوض للاستزادة من المعرفة يقول الخبير اللغوي د. أحمد الجنابي: عندما نشأنا أرشدنا من كان قبلنا بقراءة كتاب: (قيمة الزمن عند العلماء) لمؤلفه عبد الفتاح أبوغدة (عالم سوري أزهري)، فلازمنا الكتاب والمكتبات منذ الصبا، فلم نخصص موسمًا للقراءة؛ وإنما كانت القراءة والمطالعة في المواسم كلها، لكن في أوقات الدراسة فإن الكتاب المدرسي هو فقط الذي يكون بين أيدينا، ولا سيما أوقات الامتحانات والاختبارات والتهيؤ لها. ويضيف: العطلة السنوية فرصة لا تعوض لاستزادة القارئ من القراءة، «فالكتب كثيرة والأوقات قليلة، لذا فإن المغتنم للفرص لا تغادره العطل والإجازات إلا وقد حقق قدرًا مناسبًا وكافيًا من القراءة، لأن القراءة هي رصيد معرفي ومخزون ثقافي يحتاجه الإنسان لكي يصرف منه بقية حياته في المدارس والمجالس وغيرها من مجالات الحياة. فما تقرأه سيظهر فيما بعد بوضوح في نوعية التفكير، وفي طريقة الأسلوب، وفي فنون التعامل والتواصل مع الآخرين. وينصح د. الجنابي كل مجاز إجازة قصيرة أو طويلة أن يخطط فيما يخطط للقراءة، وأن يحمل كتابًا معه في البر والبحر والجو يقرأه حسب أوقات فراغه، «فنحن نرى الأجانب مثلًا يقرأون في القطار، ويفتحون الضوء فوقهم في الطائرة لمواصلة القراءة، وحتى تلك التي تجلس على البحر والكتاب بين يديها، فهؤلاء مدركون لأهمية القراءة، ونحن أمة «اقرأ» يفترض أن تكون هذه حالتنا مع القراءة». كما ينصح الطالب الضعيف مثلاً في مادة الفيزياء أن يقرأ كتابًا غير مدرسي في الفيزياء الميسرة، «وأنصح أهل الاختصاص أن يواكبوا المؤلفات الجديدة في ميادينهم، وأنصح كل شخص أن تكون لديه مكتبة في بيته، ورف في غرفة نومه وجنب سريره، وفي سيارته، وفي حقيبة سفره، وكذلك أن تكون مكتبتك الإلكترونية عامرة في هاتفك المحمول وأجهزتك الأخرى».

تخضع أعمال الفن العام بدولة قطر للمراقبة المستمرة، ودعت متاحف قطر الجمهور لاستثمار الإجازة الصيفية في اكتشاف قائمة أعمال الفن العام حسب موقعها الجغرافي وذلك وفق خريطة وضعتها متاحف للزوار لتسهيل الوصول إلى الأعمال الإبداعية الموجودة في العديد من المناطق والأماكن بالدولة. وتخضع الخريطة وقائمة أعمال الفن العام إلى تحديث دوري كلما كشف النقاب عن عمل فني جديد في البلاد. ودعت متاحف الزوار لتوخي الحيطة والحذر عند زيارة هذه الأعمال، والالتزام بمجموعة من القواعد وآداب زيارة المواقع، حيث يمنع إلقاء القمامة أو التخريب أو الخربشة أو رش الطلاء على أعمال ومواقع الفن العام، كما يمنع على أصحاب السيارات تجاوز نقاط الوقوف المخصصة. وتحرص متاحف قطر في كل عام على دعوة الفنانين الناشئين والمعروفين المقيمين في قطر لتقديم مقترحاتهم وأفكارهم لتعزيز أعمال الفن العام والتي تترك إرثا فنيا، وتعمل على تغيير وجه المدينة، مما يجعلها تنبض بالحياة من خلال فنهم وذلك في إطار التزام متاحف قطر المستمر بدعم المواهب المحلية والترويج للفن العام. ويحق للفنانين التقدم بأفكارهم في إحدى مبادرات الفن العام أو أكثر والتي تشمل (جداري آرت - مبادرة الطلاب للفن العام - مبادرة 5/‏6 لعام 2024 - مبادرة الفن العام السنوية للتدخل الفني). ويجمع برنامج جداري آرت الفنانين معا لإضفاء الحيوية والمعنى إلى جدران الدوحة من خلال تزيينها بالجداريات وفن الشارع، حيث يهدف البرنامج إلى تنشيط المناطق الحضرية وتعزيز التدخل الفني في المناطق المختارة، لإنشاء نقاط جديدة يمكن للناس زيارتها في أرجاء المدينة. أما مبادرة الطلاب فهي دعوة لطلاب الجامعات والخريجين إلى تقديم اقتراح لأحد أعمال الفن العام الدائمة أو المؤقتة. وفي أبريل الماضي دعت متاحف قطر الفنانين لتقديم عمل فني عام موجه لكل من يعيش في دول مجلس التعاون الخليجي، وتعمل أيضا على بث روح التضامن في المجتمع. وبخصوص مبادرة الفن العام السنوية للتدخل الفني، فهي دعوة للفنانين لاقتراح عمل فني عام يساهم في تحسين جودة الحياة في المدن، حيث يعرف هذا النوع من الفن العام باسم «صناعة المكان»، وهو فن يساهم في خدمة أفراد المجتمع بشكل مباشر.

دعا عدد من المختصين وأولياء الأمور إلى ضرورة تشكيل لجنة تشرف على المراكز التدريبية الخاصة للحد من غلاء أسعارها ومراقبة الأداء، لاسيما أنَّ السواد الأعظم منها لا يأخذ بعين الاعتبار رغبة طلبة المدارس وتحديدا الطلبة الذين أنهوا المرحلة الثانوية بالالتحاق بعدد منها خاصة خلال عطلة الصيف لاستثمار وقت فراغهم، إذ أنَّ شريحة منهم يرغبون في تأهيل أنفسهم لسوق العمل، وأخرى تود أن تمهد الطريق للحياة الجامعية. وفي هذا السياق اقترح مختصون وأولياء أمور خلال حديثهم لـ الشرق جملة من المقترحات التي من شأنها أن تسهم في مواجهة غلاء أسعار الدورات التي تقف في بعض الأحيان حجر عثرة في طريق طلبة المرحلة الثانوية، كطرح حزم تدريبية بأسعار رمزية أو حسومات تصل إلى 70% تحاكي احتياجات هذه الفئة من منطلق المسؤولية المجتمعية إلى جانب المسؤولية الأخلاقية، العمل على تسويق الدورات التي تعقدها الجهات الحكومية خاصة أنها تعقد بأسعار رمزية أو مجانا، ورأى عدد منهم أهمية عقد معسكرات شبابية بإشراف الجامعات موجهة لطلبة المرحلة الثانوية تتضمن دورات تُعنى بمجال فهم الذات، ومعرفة القدرات تسهم في وضعهم على المسار الصحيح، إلى جانب استثمار قدرات الشباب في ساعات تطوعية تحسب كساعات عمل اجتماعية بمقابل تسجيلهم بورش أو دورات تدريبية تتناسب واحتياجاتهم ورغباتهم، والاستفادة مما يتيحه فضاء الإنترنت والالتحاق بدورات عن بعد كل حسب رغباته التي عادة ما تطرح بأسعار رمزية وفي متناول ذوي الطلبة. عبدالله المنصوري: الاستفادة من مصادر التدريب الإلكترونية بدوره شدد السيد عبدالله المنصوري - المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني-، على أهمية التأهيل والتدريب المستمر، لافتا إلى أنَّ التطورات التي يشهدها سوق العمل تتطلب التطوير المستمر للذات والاستثمار في المهارات التي تؤهل الطلبة والباحثين عن العمل لدخول سوق العمل، وذلك بجوار التعليم الأكاديمي النظامي، وذلك بالمحافظة على ثقافة التعلم المستمر، فالأمر لم يعد محصوراً بقاعات الدراسة والمقررات الأكاديمية؛ فعلى المرء أن يكون دائم الاطلاع، وأن يواظب على تخصيص ساعة يومياً، على الأقل، للاستثمار في الذات والبحث عن جديد، تلك الخطوات التي قد يراها البعض صغيرة الآن لها بالغ الأثر بعد سنوات، اجعل التعلم الذاتي المستمر عادة صحية وجزءا من حياتك اليومية. وعلق المنصوري على غلاء أسعار الدورات التدريبية في المراكز الصيفية، قائلا إنَّ لم يعد هذا الأمر عائقا، وبالإمكان من يرغب في تطوير ذاته، الدخول إلى مختلف المنصات والتدريبات المتاحة عبر الإنترنت، والتي توفر مصادر للتعلم في مجال كل تخصص بعينه، وأن يجد المعلومات والفرص المتاحة في هذا الشأن على بعد نقرة زر واحدة، ودون الحاجة لخوض دورات تدريبية باهظة الثمن. وأوضح المنصوري قائلا إنَّ مركز قطر للتطوير المهني يقدم مجموعة متنوعة من البرامج والخدمات والمنشورات المصممة خصيصًا لتساعد الطلبة في عملية اتخاذ القرارات الأكاديمية والمهنية، وعلاوة على أنشطة المعايشة المهنية والفعاليات والتعاون مع مختلف الجهات التعليمية ومؤسسات العمل في الدولة في تقديم الإرشاد المهني، من خلال جلسات الإرشاد المهني الافتراضية (عبر الإنترنت): والتي يمكن حجزها مباشرة عبر الدخول على موقع ww.qcdc.org.qa وحجز موعد مجاني مع أحد خبرائنا وتغطي الجلسات موضوعات هامة كفرص العمل، ومتطلبات الدراسة الجامعية، والإرشاد والتوجيه بشأن المسار المهني، وكيفية كتابة السيرة الذاتية، وتحديد الاختصاص الجامعي الأمثل، بالإضافة إلى سُبُل اختيار الجامعة الأنسب، والدراسة في الخارج، وتحديد الاهتمامات الشخصية للطلاب، وأهدافهم الأكاديمية والمهنية. محمد كمال: على المراكز مسؤوليتان أخلاقية ومجتمعية دعا السيد محمد كمال- مدرب وباحث في علم النفس الاجتماعي-، خريجي وخريجات المرحلة الثانوية الحصول على دورات تدريبية في مجال فهم الذات، ومعرفة القدرات، معللا السبب في أنَّ الطالب في هذه المرحلة يرغب في معرفة إمكانياته، وكيف له أن يستثمر قدراته، مشددا على أهمية التركيز على هذا النوع من الورش، وكيف يتحسسون قدراتهم ويعرفون هواياتهم ويبحرون في ذواتهم لتوجيه قدراتهم التوجيه الصحيح. وأكدَّ السيد محمد كمال أهمية الدورات التدريبية بصورة عامة، لاسيما وأنَّ الدورات تسهم في مساعدة هذه الفئة على اختيار التخصص، كما أنها تملأ وقت فراغهم بما هو مفيد، لاسيما وأنَّ الإبداع قادر على خلق مسارات جديدة لهذه الفئة، كما أنَّ الدورات تقتل الفراغ الذي قد يقود البعض للانحراف وسلوكيات خاطئة. وتابع السيد محمد كمال قائلا إنَّ المشكلة في الدورات التدريبية هو أنَّ بعض المراكز الخاصة تطرح دورات متخصصة بمحتوى جيد إلا أنها لا تراعي فئة الطلبة وأنهم غير مستقلين ماليا، لذا من المهم أن تطرح هذه المراكز دوراتها ولا مانع من طرح حسومات لهذه الفئة تصل إلى 70% من سعر الدورة، على أن يلتزموا بالدورات من خلال تسجيل ساعات عمل تطوعية لهم، وهذا الأمر حقيقة قد قمنا فيه في مركزنا التدريبي، إذ عند طرح دورات يتم استقطاب عدد من المتطوعين والمتطوعات ممن هم بسن المرحلة الثانوية للتطوع مقابل تقديم ورش تدريبية مجانا، والحصول على شهادة معتمدة كما أنَّ هذه الورش تضاف إلى السيرة الذاتية خاصتهم، فالعلاقة باتت تكاملية فنحن كمركز استفدنا من طاقات الشباب وهم أيضا استفادوا من الدورات والورش التي نقوم بطرحها، ولابد أن يتم تفعيل مثل هذه الخطوات من منطلق أخلاقي ومن منطلق المسؤولية المجتمعية، هذا المفهوم الواسع الاكثر انتشارا في مجتمعاتنا العربية إلا أنه غير مفعل بالطريقة الصحيحة، كما أنَّه من المهم أن تحدد جهة تراقب عمل مراكز التدريب لتحديد الأسعار ولمتابعة محتوى الدورة. وعرج السيد محمد كمال في حديثه أنَّ بعض الأسر أيضا بحاجة إلى رفع الوعي في أهمية الدورات التدريبية لأبنائها، إذ البعض قد لا يدفع في دورة مبلغا زهيدا على أن يدفع هذا المبلغ على أمور قد لا تفيد، لذا لابد من رفع وعي الأسر في هذا الجانب. فايزة الكعبي: المراكز الشبابية تطرح دورات مجانية بدورها أوضحت السيدة فايزة الكعبي - مدربة -، قائلة إنَّ المراكز الشبابية من خلال وزارة الرياضة والشباب تقوم بطرح حزمة من الدورات المجانية مستهدفة الشباب في جميع المجالات، إلا أنَّ البعض لا يعير لها اهتماما وذلك من خلال تطبيق شباب الأدعم، إذ أنَّ الدورات التي تطرح تحاكي كافة الفئات العمرية بهدف استثمار وقت هذه الفئة خلال إجازة الصيف، وحتى يتم إكسابهم مهارات جديدة قد تفيدهم في مرحلتهم الجامعية أو في سوق العمل لمن اختار الانخراط بسوق العمل ما بعد المرحلة الثانوية. وعللت السيدة فايزة الكعبي غلاء أسعار بعض الدورات التدريبية في المراكز الخاصة، بأنَّ هذه المراكز تقدم تدريبية متخصصة وبسبب قلة الطلب عادة ما تكون الأسعار باهظة، إلا أنَّ هناك مراكز تقدم تسهيلات لفئة الشباب من خلال طرق دفع تتلاءم ووضعهم خاصة من فئة الشباب لتشجيعهم ودفعهم نحو التأهيل والتدريب. واقترحت السيدة فايزة الكعبي في ختام حديثها على مراكز التدريب الخاصة طرح حزمة من الدورات بأسعار مخفضة لطلبة ما بعد المرحلة الثانوية لتشجيعهم، ولدفعهم نحو الحصول على دورات تدريبية لاستثمار وقتهم في فصل الصيف، حتى لا يكونوا عرضة للفراغ، على أن تكون الدورات معتمدة على التدريب العملي وليس النظري فقط كما المعمول به على مقاعد الدراسة لزيادة الفائدة. محمد شاهين: تنظيم مخيم صيفي لتهيئة الطلاب للجامعة رأى محمد شاهين- مدرب وناشط شبابي، أن إعداد الطلاب وتأهيلهم خلال فترة الإجازة الصيفية يعتبر مسؤولية مشتركة لأكثر من جهة، حيث تعد الأسرة المسئول الأول والأساسي، إذ أن دورها يكمن في مساعدة الطالب في التعرف على قدراته، وميوله المهنية والتخصص الذي يرغب في دراسته، مشيرا إلى أهمية دور الأسرة أيضا في مساعدة الابن وتوجيهه للحصول على متطلبات الدراسة أو تقوية احدى اللغات أو تعلم مهارة جديدة، حيث إن لها دورا كبيرا في جمع المعلومات عن الدورات المطروحة في المجتمع بهدف تهيئة الابناء واستثمار الإجازة الصيفية في تعلم شيء مفيد ونافع بالدرجة الأولى. وأشار إلى دور الوزارات المعنية بالشباب مثل وزارة التربية والتعليم، وهي عليها مسؤوليات كثيرة في هذا الجانب، سواء من خلال الرقابة على المراكز الخاصة، منوها باهمية دور الجامعات نفسها في مساعدة الطالب على تطوير نفسه ومهاراته من خلال طرح دورات متنوعة، موضحا أن المهارات تنقسم إلى المهارات المهنية وهي التي تساعده على اجتياز الاختبارات الاكاديمية، ولذلك يجب أن يكون الاستعداد متواصلا ومستمرا منذ الصف الثاني عشر، حتى يدرك الطالب مستواه مثلا باللغة الانجليزية او الرياضيات التي هي احد اهم متطلبات الجامعات، بالإضافة إلى الحاسب الآلي. ولفت إلى أن هناك مهارات اخرى مهمة يمكن للأبناء تعلمها، ويمكن عملها في شكل المخيم الصيفي أو الدورات الصيفية، مما يساعد على تنمية مهارات الأبناء سواء في البحث العلمي أو الفنون أو التصوير، وتعليم مهارات اخرى مثل إدارة وتنظيم الوقت، وكذلك تعليمهم كيفية التفكير النقدي خاصة للطلاب الجدد، مؤكدا أهمية المعسكرات الصيفية والدورات، بحيث تكون جهات مسئولة عند تنظيمها وتوفيرها بأسعار معقولة... وتابع قائلا: يمكن أن تكون ضمن الفعاليات السنوية، عمل مخيم لتهيئة الطلاب للمرحلة الجامعية، حتى يستفيد الطلاب من وقت الاجازة في تعلم مهارات جديدة تساعدهم على تنمية مواهبهم، وكذلك تؤهلهم للاستعداد للحياة الجامعية او العملية، خاصة وأنها تتطلب مهارات كثيرة، الامر الذي يشجع الكثير من اولياء الأمور على إشراك ابنائهم. أمير الباكر: ارتفاع الأسعار عائق أمام أولياء الأمور دعا السيد أمير الباكر- ولي أمر، المدارس إلى فتح أبوابها خلال فترة الإجازة الصيفية، بحيث يتم استغلال المبنى في إعطاء دورات صيفية للطلاب سواء لتعليمهم مهارات جديدة أو تقوية الطالب في احدى اللغات، بحيث تكون بسعر رمزي، مشيرا إلى انه يمكن إعطاء الفرصة لبعض المعلمين والمعلمات الذين يرغبون في المشاركة نظير إعطائهم مكافآت... وطالب الجهات المعنية بضرورة وضع سقف لأسعار الدورات في المراكز الخاصة، التي تقوم باستغلال أولياء الأمور، مشددا على أهمية أن يفكر ولي الأمر في إبعاد أبنائه عن الأجهزة الذكية والتكنولوجيا، بحيث يساعدهم على استثمار وقت فراغهم في تعلم رياضة وتنمية مواهبهم واكسابهم مهارة بدلا من قضاء الاجازة في السهر او النوم وغيرها من الاشياء التي لا تفيدهم، ولذلك يجب تذليل الصعاب أمامهم. وتابع قائلا: البعض من الاسر والعائلات لم تسافر لخارج البلاد، لذلك تبحث لمساعدة ابنائهم في تعلم مهارات تفيدهم في حياتهم العلمية والعملية، إلا أن ارتفاع الأسعار عائق أمامهم، لذلك يجب على شركات القطاع الخاص إعطاء الفرصة لطلاب الجامعة للاستفادة والتدريب داخل شركاتهم، وذلك من منطلق المسؤولية المجتمعية، والمساهمة في تدريب هؤلاء الطلاب وتعليمهم شيئا مفيدا ونافعا. وأوضح أن هناك بعض المراكز الشبابية في الدولة التي تقوم بطرح دورات متنوعة للطلاب، مثل النادي العلمي القطري، معربا عن أمله أن تطرح جميع المراكز الشبابية دورات لتنمية مهارات الطلاب، وتفعل دورها بحيث تكون هذه الدورات بأسعار معقولة وتتناسب مع أولياء الأمور، الأمر الذي يؤدي لخلق اجيال مبدعة ولديها حب للتعلم. أحمد الحوسني: ضرورة إعادة النظر بأسعار الدورات قال أحمد الحوسني- ولي أمر-، إنَّ الدورات التي تطرح من قبل المراكز التدريبية الخاصة تبالغ في أسعارها، لاغين دورهم المجتمعي في دعم فئة الشباب، إذ أنَّ الكثير من الأسر تبحث عما يشغل أبناءهم في عطلة الصيف لاستثمار أوقاتهم، إلا أنَّ غلاء أسعار الدورات يحبط الأسر التي لديها أكثر من ابن أو ابنة، لذا من المهم إعادة النظر في أسعار الدورات من خلال جهة تقوم بمراقبة الأسعار، ووضع حد لها لاسيما لخريجي وخريجات الثانوية العامة. وتساءل أحمد الحوسني عن الدورات التي تُطرح من قبل وزارة الرياضة والشباب لماذا لا يتم الإعلان عنها؟، لاسيما أنها تطرح دورات مجانية، لذا لابد من تكثيف الإعلانات لاستقطاب الفئة المستهدفة التي تعد الأكثر أحقية بالدورات، كما من المناسب أن تتعاقد المراكز الخاصة مع الجهات الحكومية بغرض طرح دورات تتناسب وفئة ما بعد المدرسة لتأهيلهم لسوق العمل لاسيما ممن لديهم رغبة في الانخراط بسوق العمل بالشهادة الثانوية مع طرحها برسوم رمزية. إيمان الكواري: يجب تحديد أسعار الدورات في المراكز الخاصة نوهت إيمان الكواري، بأن المجتمع بحاجة لتدريب وتثقيف الطلاب في مختلف المجالات، حتى يكون هناك شباب مبدع ولديه حب التعلم والتطور، وقدرة على تخطي كافة التحديات التي قد تواجه سوق العمل، مشيرة إلى أهمية تعاون إدارات المدارس مع أولياء الأمور خاصة طلاب المرحلة الثانوية لمعرفة توجيه أبنائهم... وشددت على أهمية دور المراكز الشبابية في تشكيل شخصية الشباب، خاصة انها تطرح العديد من الدورات المختلفة، مشيرة إلى أهمية أن يتم وضع سقف لأسعار الدورات في المراكز الخاصة التي تشرف عليها وزارة التربية والتعليم، خاصة ان هذه الدورات لها دور كبير في إعداد قادة المستقبل، وغرس حب التعلم في نفوس الطلاب منذ الصغر، بحيث يتجه للمجال الذي يمكنه الابداع فيه سواء تعلم لغة جديدة وتعزيز مهارة الابتكار والابداع لديه.. ولفتت إلى أن الحاجة ماسة لتكثيف الحملات الإعلانية عن هذه الدورات التي تطرحها الجهات المختلفة، خاصة من خلال مواقع التواصل الاجتماعي، وذلك لجذب واستقطاب الطلاب من مختلف المراحل العمرية، مؤكدة اهمية هذه الدورات في استكشاف الفكر الابداعي لدى الأبناء، ولذلك فإنه يجب على الأسرة والمدرسة التكاتف من اجل إبعاد الأبناء عن وسائل التكنولوجيا المختلفة.

أعلنت وزارة العمل عن انطلاق فعاليات برنامج التدريب الصيفي للعام 2023، للطلاب القطريين والقطريات ضمن أنشطة البرنامج الوطني لتوطين الوظائف في القطاع الخاص، والذي تقيمه وزارة العمل بالتعاون مع شركات القطاع الخاص، ويستمر طيلة الإجازة الصيفية. وضمن مشاركة القطاع المالي والتأمين، شارك 7 طلاب في برنامج التدريب الصيفي الذي اشرف عليه بنك قطر الدولي الاسلامي، فيما بلغ عدد الطلاب المسجلين في التدريب الصيفي107 طلاب، تقدموا للتدريب في عدد من القطاعات المختلفة. ويوفر برنامج التدريب الصيفي، أحد برامج تنمية القدرات البشرية والذي أطلقته ادارة توظيف القوى العاملة في وزارة العمل بالتعاون مع القطاع الخاص، فرصة التدريب لـ 100 طالب هذا العام، حيث يهدف البرنامج، الى اكساب طلاب الجامعة والمدارس المشاركين الخبرة وتنمية مهاراتهم بالقدر الذي يؤهلهم إلى دخول سوق العمل، إضافة الى استثمار القوى العاملة القطرية المستقبلية، وتحديد توجهاتهم والاستغلال الأمثل لوقت الفراغ خلال العطلة الصيفية بما يعود عليهم بالنفع وغرس قيم تحمل المسؤولية والالتزام. ويتيح برنامج التدريب الصيفي للطلاب فرصة التعرف على طبيعة المهن في نحو 31 قطاعا.

أطلق مركز الخور الثقافي التابع لوزارة الثقافة مجموعة البرنامج الصيفي الذي يتضمن مجموعة من الأنشطة والفعاليات المتمثلة بتنظيم ورش ثقافية وفنية هادفة ومتنوعة يتم تنفيذها خلال الإجازة الصيفية، وحتى 3 أغسطس المقبل، برعاية مجموعة شاطئ البحر الداعم الرسمي للمركز. وقالت السيدة مريم علي المهندي مديرة مركز الخور الثقافي: تستهدف الورش الصيفية التي يقيمها مركز الخور الثقافي الفتيات من عمر 9 سنوات إلى عمر 18 سنة وما فوق. وأضافت مديرة المركز، أن فعاليات مركز الخور الثقافي شهدت إقبالا كبيرا من المنتسبات، حيث بلغ عدد المشاركات في البرنامج الصيفي هذا العام 70 مشاركة، ويقدم المركز ورشا منها (الجدارية - الرسم على الحرير - مسامير وخيوط - خط الرقعة - تكسجر آرت - ورشة الريزن - البريستا - ورشة الخزف العامة وهذه الورشة مستمرة إلى نهاية أكتوبر للمدربة آسيا القحطاني مدرب معتمد في الخزف). وأشارت إلى أن البرنامج الصيفي يهدف إلى استثمار أوقات الفراغ لدى الأبناء وتلبية احتياجاتهم ورغباتهم بما يعود عليهم بالنفع والفائدة تحت إشراف مدربين مؤهلين، لافتة إلى تقديم ورش لعمر 5 سنوات وما فوق للطفولة المبكرة بعد الانتهاء من هذا البرنامج.

قامت إدارة الشرطة المجتمعية، صباح أمس الأحد بإلقاء محاضرة توعوية لعدد (80) طالبا بنادي قطر الرياضي ضمن برامج الأنشطة الصيفية التي ينظمها النادي لمنتسبيه من الطلاب خلال الإجازة الصيفية بهدف ملء أوقات الفراغ بأنشطة رياضية وتثقيفية . وأكد الملازم أول خالد حسين الشمري، ضابط التوعية والتثقيف بإدارة الشرطة المجتمعية، أن المحاضرة هدفت لإيصال الرسائل التوعوية لهذه الفئة، وتأتي في إطار فعاليات الإدارة لتكريس مفهوم الشرطة المجتمعية. ومن ناحيتها بدأت إدارة شرطة النجدة (الفزعة)، الأسبوع الماضي، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي تنظيم محاضرات توعوية صيفية في عدد من الأندية والمدارس بهدف تزويد الأطفال بالمعارف والمعلومات التي تفيدهم من الناحية الأمنية، حيث شهدت مدرسة حمزة بن عبد المطلب الإعدادية المستقلة للبنين الأربعاء 12 يوليو الجاري محاضرة تثقيفية، تلتها محاضرة أخرى في اليوم التالي بنادي قطر، واختتمت الإدارة فعالياتها أمس الأحد بمحاضرة في نادي الخور الصيفي. وأوضح الملازم أول/‏ عبد العزيز فرج السويدي، ضابط التوعية بإدارة شرطة الفزعة، أن المحاضرات استفاد منها حوالي (255) من طلاب المراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية،

أكدت وزارة الداخلية أن حرص الوالدين على القرب من الأبناء خلال ممارساتهم لأنشطتهم اليومية وخلال استخدامهم للأجهزة الالكترونية يوفر لهم الحماية اللازمة. وقالت الوزارة في تغريدة نشرتها أمس على حسابها الرسمي في تويتر، ان حرص الآباء والأمهات على مشاركة في اختيار الألعاب الإلكترونية المناسبة لهم، يحافظ على أمنهم وسلامتهم. يأتي ذلك في إطار جهود الوزارة التوعوية لمواجهة مخاطر الألعاب الإلكترونية على الاطفال بمختلف أعمارهم، خصوصا خلال فترة الإجازة الصيفية الحالية.

«أنت ما تأكل» لم يبالغ قائل هذه العبارة عندما وصف أهمية الغذاء وتأثيره على صحتنا وجودة حياتنا، فالغذاء الصحى المتوازن يساعدنا على الاستمتاع بحالة صحية جيدة والعكس. فى هذه الأيام نستقبل موسم عيد الأضحى المبارك والإجازة الصيفية بأجواء خير وسلام، وعادة ما تملأ هذه الأوقات والمواسم بالتزاور واللقاءات بين الأهل والأحباب وما يرتبط بذلك من إظهار البهجة والفرحة بطرق عدة ومنها تقديم الطعام والولائم، وإدخال السرور على الأطفال بتقديم الهدايا والحلويات. يقول الدكتور احمد عون استشاري طب الأطفال في مركز الجامعة الصحي التابع لمؤسسة الرعاية الصحية الأولية: لا شك في أن هذه العادات والموروثات الجميلة هى جزء مهم من ذاكرتنا وذاكرة أبنائنا المستقبلية لكن الحرص على عدم الإفراط فى تقديم الحلوى والأطعمة السكرية للأطفال واستبدالها ببدائل ممتعة وصحية يحتاج منا إلى انتباه واهتمام فصحة أبنائنا هي من أعز ما نملك. أضرار السكريات بعض أضرار الإفراط فى تناول الأطعمة السكرية والحلوى على الأطفال: 1. زيادة الوزن والسمنة: ​أظهرت بعض التقارير أن كمية الحلويات والأطعمة والمشروبات السكرية قد يتجاوز 50% من غذاء بعض الأطفال فى حين أن التوصيات الطبية المعتبرة تنصح بعدم تقديم السكريات المضافة فى غذاء الأطفال دون السنتين، والحد منها إلى مستوى 6 ملاعق يومية (أو ما يعادل 25 جراما يوميا) للأطفال فوق السنتين وحتى 18 عاما. هذه الفجوة الكبيرة قد تنعكس سلبا على صحة هؤلاء الأطفال وتتسبب فى زيادة الوزن والسمنة وما قد يتبع ذلك من مشكلات صحية أخرى. 2. تسوس الأسنان: حيث تلتصق الحلوى والسكريات بأسنان الطفل مشكلة تربة خصبة لنمو البكتريا الضارة وإنتاج الأحماض داخل الفم والتى بدورها تؤدى إلى تآكل الأسنان وتسوسها. 3. سوء التغذية: على الرغم مما قد تسببه الحلويات من اكتساب للوزن الزائد إلا أنها فى نفس الوقت قد تكون سببا مباشرا لسوء التغذية فى الأطفال وذلك لعدم حصولهم على العناصر الغذائية الأخرى والمفيدة لأجسامهم كالبروتينات والمعادن ـ كالحديد ـ والفيتامينات المختلفة الهامة للجسم والتى لا تتواجد فى أغلب أنواع الحلوى والأطعمة السكرية. 4. التأثيرات الضارة للمواد المضافة: كالكافيين ومكسبات الطعم والألوان الاصطناعية، وعلى سبيل المثال فإن الكافيين يعد من المواد المضافة التي قد تؤثر سلبا على الجهاز العصبي للأطفال وتسبب الأرق وعدم انتظام النوم والتوتر. حلول مقترحة ويضيف استشاري طب الأطفال الدكتور احمد عون ان هناك بعض الحلول المقترحة للحد من الإفراط فى أكل الحلوى وأضرارها، مثل الحرص على عدم توفير الحلوى والأطعمة السكرية وعدم جعلها متاحة أو فى متناول الأطفال بل على العكس يجب على كل أسرة الحرص على توفير البديل الصحى المناسب للحلوى كالفواكه والحليب والعصائر الطبيعية. وكذلك الاهتمام بقراءة القيم الغذائية المدونة على الأطعمة الجاهزة والحرص على ألا تتجاوز كمية السكر المضاف الحد الأقصى المسموح به يوميا، وايضا الحرص على نظافة الأسنان وغسلها باستمرار على مدار اليوم للحد من ظاهرة تسوس الأسنان. كما ان للأهل دورا كبيرا بعدم الترويج كثيرا للحلوى والمأكولات السكرية كمكافأة للطفل، فإذا وجد الطفل الأهل متحمسين لشيء ما فسيزداد حبه وتعلقه به، وللمدرسة دور كبير في زيادة الوعى الصحى والغذائى لدى الأطفال عن طريق تخصيص بعض الدروس للتعريف بالأطعمة الصحية والأطعمة الضارة. كما أن مطعم المدرسة يجب أن يمثل مثالا ونموذجا للأطفال بالحرص على عدم تقديم الأطعمة والمشروبات المعلبة وغير الصحية. أيضا فإن تنظيم المدارس لفعاليات وورشات عمل عن التغذية الصحية للأطفال منذ نعومة أظافرهم يساعد في تحسين وعي وعادات الأطفال الغذائية.

قدمت وزارة الخارجية حزمة من الإرشادات والنصائح للمواطنين القطريين الراغبين في السفر إلى الخارج، وذلك مع اقتـراب الإجازة الصيفية، وحرصا من الوزارة على تسهيل سفر وإقامة وحماية المواطنـين مـن أي معوقات قد تعترضهم أثناء سفرهم. ونشرت وزارة الخارجية 20 من النصائح والإرشادات للراغبين بالسفر إلى الخارج على حسابها بموقع تويتر، تضمنت مراعاة واتباع التعليمات والاشتراطات الخاصة بكل دولة، والالتزام بأنظمة وقوانين الدولة المضيفة والتقيد بشروط السفر وأنظمة الطيران العالمية، وعدم حمل مواد ممنوعة، وفي حال اصطحاب العمالة المنزلية والمرافقين غير القطريين؛ يجب الاستفسار عن التأشيرات والإجراءات المتبعة في هذا الخصوص. وأضافت الخارجية أنه يجب على المسافرين الاحتفاظ برقم جواز السفر والبطاقة الشخصية للرجوع إليهما عند مراجعة البعثة في حال فقدانهما، والحصول على تأشيرات وسمات الدخول من البلدان التي تتطلب الحصول على تأشيرات مسبقة، مع ضرورة التأكد قبل السفر من شركة خطوط الطيران حول المتطلبات الضرورية قبل السفر، مثل تأشيرة الدخول وغير ذلك، وعدم رهن جواز السفر أو البطـاقة الشخصـية لدى أي جهة بأي حال من الأحــوال. ونبهت الخارجية بالحـرص على الانتباه للأطفال في التجمعات والأسواق، والتأكد من صلاحية جوازات السفر والبطاقة الشخصية في حالة السفر بها (بحيث لا تقل صلاحيتها عن 6 أشهر)، مع حفظ المستندات الرسمية من جوازات السفر وتذاكر الطيران والمقتنيات الشخصية الثمينة في أماكن آمنة، وعدم السماح لأجهزة الأمن في الدولة المضيفة بتفتيش مكان الإقامة دون وجود إذن بالتفتيش من السلـطة المختـصة، وفي حالة التحقيق مع المسافر في أي قضية يجب إبلاغ بعثة الدولة فورا. وأشارت الخارجية إلى أنه يجب على المسافرين التواصل مع السفارة أولا بأول للتزود بالنصائح في حال وقوع عمل إرهابي، وذلك يتطلب الاحتفاظ بأرقام سفارة دولة قطر في البلد المضيف للرجـوع إليها عند الضرورة، والتأكيد على التسجيل قبل السفر في موقـع وزارة الخارجية أو على تطبيق وزارة الخارجية. والتأكد من الصفة الرسمية للأشخاص الذين يطلبون منك إبراز الهوية الشخصية، وفي حـال حدوث أي مشكلة، يجـب الإسـراع بإبلاغ اقرب سفارة أو قنصلية لدولة قطر وإخطار المسؤولين بمضمون المشكلة. كما أوصت الوزارة بعدم إحضار منتجات اللحوم والألبان إلى الدول الأوروبية وفي حال الرغبة بإحضار مواد غذائية (من غير المذكورة أعلاه) يجب ألا تتعدى الاستخدام الشخصي (2 كيلوغرام)، واحترام القرارات التي تمنع لبس غطاء الوجه مثل النقاب او اللثام في الدول التي تحظر ذلك والابتعاد عن التجمعات والأماكن المشبوهة، مع مراعاة عدم حمل مبالغ نقدية كبيرة خلال السفر مع رب الاسرة (توزيعها بين أفراد العائلة المرافقة) وضرورة الاحتفاظ بإيصال محل الصرافة، ويفضل عدم حمل المصوغات الذهبية والأشياء الثمينة في السفر. وحين الوصول لمطار الدولة المقصودة، يتوجب إبلاغ موظف الجمارك عن المبالغ النقدية التي بحوزة المسافر.

لا شك أن إعطاء الأولوية لصحتك ورفاهيتك أثناء سفرك أمر يستلزم منك الاستعداد جيدًا، وبذل الوقت وبعض الجهد للتخطيط حتى يستمتع جسدك ومن معك باحتياجاته الضرورية دون أن يكون للسفر والاحتفال بالعيد أية تأثيرات سلبية مستقبلية عليك وعلى عائلتك. ومع بداية فصل الصيف وانتهاء موسم الدراسة وحلول مواعيد السفر والعطلات تقول الدكتورة دينا بروق اختصاصي طب الاسرة في مركز الوكرة الصحي التابع لمؤسسة الرعاية الصحية الأولية ان هناك مجموعة من النصائح المتنوعة التي يجب أن يأخذها الجميع في الحسبان عند التخطيط لقرار السفر والاحتفال بإجازة العيد، وهي: الحصول على قسط كافٍ من النوم، فقد يؤدي السفر إلى تعطيل مواعيد نومك، مما يؤدي إلى الإرهاق وانخفاض وظائف المناعة لديك، لذا احرص على الحصول على قسط كافٍ من النوم لدعم صحتك العامة. والتزم بروتين نوم منتظم قدر الإمكان، ولو كنت تغير المناطق الزمنية، هيئ بيئة نوم مريحة باستخدام قناع العين أو سدادات الأذن إذا لزم الأمر. كذلك التدرب على الوضع الجيد أثناء السفر سواء كنت مسافرًا بالطائرة أو السيارة أو أي وسيلة نقل أخرى، فإن الحفاظ على الوضع الجيد مهم لمنع الانزعاج وإجهاد العضلات، فقط اجلس مستقيماً مع دعم ظهرك، واضبط مقعدك أو استخدم وسادة إذا لزم الأمر، وتجنب التراخي، واستخدم وسادة الرقبة أو دعامة أسفل الظهر للمساعدة في الحفاظ على المحاذاة الصحيحة. وأيضا عليك ان تحافظ على جسدك رطبًا، لأن الترطيب ضروري للحفاظ على الصحة، خاصة أثناء السفر، فالجفاف يسبب التعب والشعور بالدوخة والصداع. ولتجنب ذلك اشرب الكثير من الماء طوال رحلتك، وتجنب الاستهلاك المفرط للكافيين والمشروبات السكرية لأنها يمكن أن تسهم في الجفاف. جهز وجبتك الغذائية وعند السفر، من السهل الاعتماد عند البعض على الوجبات الخفيفة أو الوجبات السريعة بسبب سهولة احضارها رغم انها تعتبر غير صحية، ومع ذلك فإن هذه الخيارات غالبًا ما تكون غنية بالملح والسكر والدهون غير الصحية، وبدلًا من ذلك جهز وجباتك الخفيفة المغذية مثل الفواكه الطازجة أو الخضار المقطع أو المكسرات. إذ توفر هذه الوجبات الخفيفة الفيتامينات والمعادن والألياف الأساسية، وستساعدك في الحفاظ على مستويات الطاقة والحد من الرغبة الشديدة في تناول الطعام غير الصحي. ومن أكثر الطرق فعالية لمنع انتشار الجراثيم وتقليل خطر الإصابة بالعدوى هو الحفاظ على نظافة اليدين. فاغسل يديك جيدًا بالماء والصابون لمدة 20 ثانية على الأقل، خاصة قبل الأكل أو لمس وجهك، وفي حالة عدم توفر الماء والصابون، استخدم معقم يدين يحتوي على كحول بنسبة 60٪ على الأقل. تجنب أطعمة الشوارع وتضيف الدكتورة دينا بروق انه يمكن للأمراض المنقولة بالغذاء أن تُفشل رحلتك، لذا كن حذرًا بشأن الطعام والماء الذي تتناوله، خاصة في الأماكن غير المألوفة، فقط تناول الطعام في المؤسسات ذات السمعة الطيبة التي تتبع ممارسات النظافة المناسبة، وتجنب أطعمة الشوارع، وكذلك اشرب المياه المعبأة، وتجنب تناول المشروبات التي تحتوي على مكعبات ثلج ذات منشأ غير مؤكد، والمشروبات الغازية. حافظ على نشاطك وغالبًا ما يتضمن السفر الجلوس لفترات طويلة، لذا أدمج النشاط البدني في خطط سفرك للحفاظ على نشاط جسمك ومنع التيبس. وهنا يمكنك الانطلاق في نزهات قصيرة خلال فترات التوقف أو العمل على استكشاف وجهتك سيرًا على الأقدام أو استئجار دراجة، أو البحث عن مركز لياقة بدنية محلي أو منتزه يمكنك ممارسة الرياضة فيه. وإذا كنت مسافرًا إلى وجهة مشمسة، فاحم بشرتك من الأشعة فوق البنفسجية الضارة، وضع واقيًا من الشمس واسع الطيف بعامل حماية من الشمس 30 أو أعلى على جميع البشرة المكشوفة كل ساعتين. يمكنك أيضًا ارتداء قبعة واسعة الحواف ونظارات شمسية للحماية من الأشعة فوق البنفسجية، فضلًا عن ارتداء ملابس خفيفة الوزن تسمح بمرور الهواء. احمل الأدوية الضرورية وفي حال كانت لديك أي حالات طبية موجودة مسبقًا أو انك او احد افراد اسرتك ممن يتناولون أدوية منتظمة، فتأكد من تعبئة الإمدادات الكافية طوال مدة رحلتك، واحتفظ بها في حقيبتك المحمولة حتى يسهل الوصول إليها. ومن الضروري أيضًا أن تحمل وصفة طبية أو ملاحظة من طبيبك تشرح فيها حالتك الطبية والأدوية التي تتناولها، ولا تنس مجموعة الإسعافات الأولية. وغالبًا ما يكون السفر خلال فترات العطلات المزدحمة مرهقًا، وقد تؤثر المستويات العالية من التوتر سلبًا على صحتك، لذا ابحث عن طرق لإدارة وتقليل التوتر أثناء السفر. يمكنك ممارسة تمارين التنفس العميق أو التأمل للمساعدة على استرخاء عقلك وجسمك، أو الاستماع إلى موسيقى هادئة أو قراءة كتابًا. تناول اللحوم بتوازن وأخيرا في عيد الأضحى المبارك سواء كنت مسافرا او من رواد المطاعم او حتى خلال الزيارات المنزلية لتبادل التهاني فلا تكثر خلال هذه الأيام من تناول لحوم الأضاحي، لذا احرص على: • تناول حصص لحوم دون إفراط. • تجنب اللحوم المقلية، واحرص على تناول الكباب واللحوم المشوية. • توقف عن الأكل عندما تكون راضيًا، واحرص على مضغ طعامك جيدًا ببطء. باتباع هذه النصائح يمكنك الاستمتاع بسفر واحتفال بعيد أضحى سعيد، دون الوقوع في مشاكل صحية أنت في غنى عنها.

يترقب الكثير من الناس بدء الإجازة الصيفية خلال الأيام المقبلة للسفر إلى الخارج والبحث عن الوجهة المناسبة وكيفية تقليل التكلفة.. 1- ينصح عدد من أصحاب الخبرة في السفر وبينهم من زار 73 دولة بضرورة تباع مجموعة من النصائح للاستمتاع بالإجازة، حيث يلفت تقرير نشرته مجلة ريدرز دايجست الأمريكية، إلى أنه يجب قبل كل شئ الحرض على الوصول إلى المطار في الموعد المحدد، والتأكد من شحن هاتفك. 2- بروتوكول جواز السفر أول ما يجب عليك التحقق منه هو وجود جواز السفر في حقيبتك قبل التوجه إلى المطار. وعند الوصول إلى وجهتك السياحية تنصح باتريشيا هاجيفوتو التي تمتلك شركة رحلات سياحية بضرورة طبع صورة من جواز السفر لحملها معك في جميع الأوقات، والاحتفاظ بجواز السفر الأصلي في الفندق بأمان. 3- إبلاغ البنك عليك إبلاغ البنك الخاص بك عند السفر، كما ينصح توم كار، المؤسس والرئيس التنفيذي لشركة بريفيرد فاكايشنز فالبنوك تتخّذ احتياطات إضافية لمنع الاحتيال على بطاقات الائتمان وتحظر المعاملات التي لا تتناسب مع نمطك المعتاد. ولذلك، إذا كنت لا تسافر كثيراً، فمن الأفضل إخطار البنك بمكان وجودك حتى لا تقع في مشكلة تتعلق بالدفع. 4- حمل الأشياء الضرورية جيف ميلر، الذي شارك في ملكية مدونة السفر شغفنا بالسفر مع زوجته وزار 73 دولة، ينبهك إلى ضرورة وضع أدويتك في حقيبتك المحمولة. ففي حالة فقدان الأمتعة، قد لا يكون من السهل الوصول إلى أدويتك. كما يقترح عليك أن تحمل معك جزءا من ملابسك معك على متن الطائرة، بحيث في حال ضياع أمتعتك تجد معك ملابس نظيفة تغير بها تلك المتسخة. 5- ارتداء الجوارب الضاغطة تعتبر الجوارب الضاغطة إجراءً بسيطًا لإنقاذ الحياة؛ حيث يقول الدكتور وليام سبانجلر، المدير الطبي العالمي البقاء في وضع الجلوس فترات طويلة قد يؤدي إلى حدوث مشكلات. وينصح بالنهوض كل ساعتين على الأقل، حتى لو كان ذلك في مقعدك فقط لتحريك ساقيك. أو المشي ذهابًا وإيابًا في ممر الطائرة. وفي تقرير نشرته قناة الريان على حسابها بموقع تويتر اليوم نبّهت أن هناك خطوة استباقية مهمة يجب القيام بها وهي التخطيط للرحلة من خلال تحضير برنامج واضح ومرن يشمل تحديد الخيارات المتنوعة للمساهمة في تحقيق سفر هادئ وممتع، ومنها: 6- تحديد وجهة السفر من خلال دراسة الخيارات المناسبة مع الأخذ في الاعتبار القرب أو البعد الجغرافي عن الديار 7 - ميزانية السفر: إعداد ميزانية منفصلة للحد من مخاطر الإسراف في الإنفاق واختيار توقيت السفر المناسب واختيار الوجهات التي تتاسب مع هذا التوقيت، ودراسة مختلف الخيارات من فنادق وشقق واختيار المناسب منها.