محليات

5013

تطوير المناهج والتوسع في إنشاء المدارس التكنولوجية

أصدر قطاع الشؤون التعليمية بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي مؤخراً تقريراً عن الإنجازات التي حققها القطاع بإداراته المختلفة خلال عام 2021 والأعوام الماضية في المجالات التربوية.

وأكدت السيدة فوزية عبد العزيز الخاطر وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية أن قطاع الشؤون التعليمية يسعى إلى العمل على تحقيق الأهداف الإستراتيجية لوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، حيث تعمل كل إدارة على إعداد خططها التشغيلية السنوية والمبنية على تحقيق تلك الأهداف الإستراتيجية، وتتضمن الخطط التشغيلية للإدارات إجراءات التنفيذ التي ستنجزها الإدارة سنوياً من خلال الأنشطة والإجراءات المتعلقة بتنفيذ مبادرات الخطة الإستراتيجية والمبادرات التشغيلية للإدارة بالإضافة إلى الجدول الزمني بشكل محدد لتنفيذ تلك الإجراءات.

وأشارت في هذا الصدد إلى أن هناك العديد من الإنجازات التي حققها القطاع خلال عام 2021 والسنوات السابقة عليه في كافة المجالات، ومنها: مراجعة وتطوير المنهج التعليمي الوطني لدولة قطر (من الروضة إلى الصف الثاني عشر)، وتطوير المَسارات التعليمية في مرحلةِ التعليمِ الثانويِّ، وتطوير مرحلة التعليم المبكر في الروض والمدارس الحكومية، وتطوير التعليم التخصصي الحكومي، وتحقيق نقلة تقدمية في التعليم بتبني نموذج STEM وفق أفضل الممارسات الدولية، علاوة على تطوير الخدمات التربوية للطلبة ذوي الإعاقة وافتتاح مدارس متخصصة، وإدارة العملية التعليمية وقت الأزمات، تطوير عمليات استقطاب المعلمين وتأهيلهم وسد احتياجات المدارس، ومنح الرخص المهنية للمعلمين وقادة المدارس، وتطوير البرامج والأنشطة الطلابية في المدارس الحكومية، وتوفير وتطوير خدمات الإرشاد الطلابي الاجتماعية والنفسية، توفير إرشاد أكاديمي ومهني مطور للطلبة في المدارس الحكومية.

وفيما يلي، نستعرض بعض الإنجازات التي حققها قطاع الشؤون التعليمية وفق التقرير الذي أصدره القطاع في عدد من المجالات ذات الصلة باختصاصاته.

* مراجعة وتطوير المنهج التعليمي

بدأ مشروع مراجعة المنهج التعليمي لدولة قطر (من الروضة إلى الصف الثاني عشر) مبكراً وتحديداً عام 2016، وتلخصت الغاية منه في ضمان حصول كافة الطلبة في دولة قطر على منهج وطني يعكس المهارات والمعارف التي سيحتاجون إليها لإعداد أنفسهم ليصبحوا مواطنين قادرين على تلبية الاحتياجات المدنية والاقتصادية لدولة قطر ويمتازوا كأفراد وكأعضاء في مجتمعهم.

وتلخصت أهداف المشروع في وضع إطار عام للمنهج التعليمي الوطني لدولة قطر ليشكل مرجعية للمنظومة التربوية، وتحديث مخطط التعليم ليشمل جميع المسارات التعليمية التي تلائم قدرات الطلاب وميولهم، وتطوير المنهج التعليمي ليتوافق مع الإطار الوطني المستحدث. وأخيراً تطبيق المنهج المطور في المدارس الحكومية وفق خطة تعتمد على التدرج والمتابعة. أما الاتجاه الإستراتيجي الواضح فتمثل في إحداث نقلة في المنهج التعليمي الوطني من منهج تعليمي قائم على المعايير إلى منهج واسع وشامل ذي اتجاه تربوي واضح ويركز بصفة أدق على الكفايات.

وقد بدأ التطبيق التجريبي للمنهج التعليمي الوطني المطور في المدارس في بداية العام الأكاديمي 2018 / 2019 من خلال مقاربة تتبنى التدرج في التطبيق، وقد قام القطاع بمتابعة تطبيق المنهج المطور في الميدان التعليمي ورصد التغذية الراجعة وتحليلها ضمن رؤية التحسين المستمر للمنهج التعليمي.

* تطوير المَسارات التعليمية

تم في العام 2017 - 2018 تطوير مسارات متعددة للطلابِ في مرحلةِ التعليمِ الثانويِّ، تُلبي احتياجاتِ جميعِ الطلبةِ، بمختلفِ مستوياتِ قُدراتِهم وتنوعِ ميولِهم واهتماماتِهم وتتواءَمُ معَ متطلباتِ الدراسةِ الجامعيَّةِ (ما بعدَ الثانويّ)، ومتطلباتِ سوقِ العملِ، ممَّا يجعلُ انتقالَ الطلبةِ إلى المراحلِ التاليةِ سهلاً وميسراً بعدَ الانتهاءِ من دراسةِ الصفِّ الثاني عشر.

وتضمنُ مخطَّطُ التعليمِ المُحدث ثلاثة مساراتٍ للطلاب في المرحلةِ الثانويةِ وهي: المسارُ العلميُّ، ومسارُ الآدابِ والإنسانياتِ، والمسار التكنولوجي.

ويتألفُ كلُّ مسارٍ منها من مجموعةٍ من المواد الدراسيَّة المشتركةِ فيما بين المساراتِ الثلاثةِ، والتي يجبُ على جميعِ الطلابِ دراستُها بالإضافةِ إلى مواد دراسية خاصة بالمسار تشكِّل المتطلّبات التخصصية الإجبارية للمسار ويسمح كل مسار للطلبة بإمكانية الاختيار من مجموعة من المتطلّبات الاختيارية، فيختار الطالب مادة واحدةً في المستوى الحادي عشر ويستكملُ دراستَها في المستوى الثاني عشر.

* تطوير التعليم المبكر

سعى قطاع الشؤون التعليمية جاهدا إلى تحسين مستوى الخدمات المقدمة لهذه الفئة العمرية والقائمين عليها. حيث تم تعديل نموذج رياض الأطفال ومناهج رياض الأطفال لتتناسب مع خصائص المرحلة. كما تمت زيادة عدد المعلمين ذوي التخصص المناسب في مرحلة رياض الأطفال. زيادة نسبة تقطير الوظائف الأساسية في مرحلة التعليم المبكر، فضلاً عن إصدار عدد من السياسات والأدلة للتعليم المبكر. والتطوير المؤسسي، وتطوير ومتابعة القوى العاملة في التعليم المبكر.

تطوير التعليم التخصصي الحكومي في دولة قطر

يضم التعليم التخصصي الحكومي في دولة قطر المعهد الديني الإعدادي الثانوي، ومدارس قطر التقنية، ومدارس قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية، ومدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا.

وتقدم مدارس قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال مناهج أكاديمية وفق معايير وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي ومناهج تخصصية وفق معايير دولية بالإضافة إلى تطبيقات عملية ومحاكاة لسوق العمل المصرفي والتجاري وبرامج تدريبية وتطبيقية داخلية وخارجية لتعزيز مهارات الطلاب المطلوبة لسوق العمل والدراسة الجامعية وتبدأ الدراسة في الصف العاشر بمواد موحدة أكاديمية وتخصصية، وفي الصف الحادي عشر يتخصص الطلاب في أحد مسارين إما المصارف والأموال أو إدارة الأعمال. حيث تم افتتاح مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين عام 2010، بهدف تخريج جيل متميز من اقتصاديي المستقبل ثم تم افتتاح مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال للبنات في عام 2015 بهدف تخريج جيل متميز من اقتصاديات المستقبل.

بينما تتبع مدارس قطر التقنية في منهجها التعليمي مجموعة من المواد الأكاديمية إضافة إلى الدراسات التقنية، حيث يتم تطبيق مناهج أكاديمية توافق مناهج وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، بالإضافة إلى مناهج تخصصية تقنية تخضع لمعايير دولية معتمدة وفق نظام TAFE الأسترالي، وشركة ميكروسوفت. وفي هذا المجال، تم افتتاح مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنات وهي أول مدرسة تقنية للبنات في دولة قطر عام 2020 /2021 وتشكل إضافة رائدة لمنظومة التعليم التقني والمهني في الدولة، لتعزيز دور المرأة القطرية في مسيرة التنمية، والتحقت بها خلال عامها الأكاديمي الأول 90 طالبة، أما بالنسبة للمعهد الديني فقد اقتصر في العام الدراسي 2020 - 2021 المسار الأدبي (الإنسانيات) ضمن المسارات التعليمية المحدثة للمرحلة التعليمية الثانوية في المعهد الديني.

تبني نموذج STEM وفق أفضل الممارسات الدولية: من منطلق حاجة الدولة إلى التخصصات العلمية، وأهمية تأهيل كوادر في مجال الطب والهندسة، بما يخدم البحث العلمي والتطور التكنولوجي، قام قطاع الشؤون التعليمية بالتخطيط للعمل على المستوى الرأسي عبر إنشاء مدارس متخصصة في العلوم والتكنولوجيا بشكل تدريجي. كما عمل على التوسع في تطبيق النموذج على المستوى الأفقي عبر البدء في تطبيق ودمج برامج STEM في المدارس الحكومية في جميع المراحل التعليمية.

وهو مشروع من مشاريع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي الإستراتيجية يتمثل في تأسيس مدرسة للعلوم والتكنولوجيا للطلبة المتفوقين علمياً تنتهج منهجاً علمياً تكامليا مرتكزا على العلوم STEM وقد بدأ التخطيط في يناير 2015 وتم افتتاح مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا للبنين في أغسطس 2018.

مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا هي مدرسة تتبنى المنحى التكاملي القائم على دمج مواد العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والمعروف دولياً بمنهج "STEM"، وتعتمد الفكرة الرئيسة في هذا النهج حول دراسة المواد الأربعة في سياقات وأطر منهجية يتم تصميمها لهذا النوع من التعليم، دون الحاجة لتدريسها بشكل مستقل عن بعضها البعض في مواد منفصلة، مما ينتج عنه عمق في المعرفة والفهم، وحداثة وإبداع في التصميم والابتكار. لغة التدريس هي اللغة الإنجليزية.

وقد حصلت المدرسة على العديد من الاعتمادات العالمية نذكر منها الاعتماد الأكاديمي من مؤسسة Cognia الأمريكية، واعتماد المدرسة لتدريس منهج Advanced Placement واعتمادها كمركز اختبارات لنفس المنهج من خلال مؤسسة College Board الأمريكية، إضافة إلى اعتماد المدرسة كمركز لاختبارات الـ SAT.

اقرأ أيضاً

وزير الدولة للتعاون الدولي تجتمع مع نائب الممثل الخاص للأمين العام للأمم المتحدة لأفغانستان

صاحبة السمو تشارك في النسخة الثالثة من قمة الويب قطر 2026

قطر تشارك في الاجتماع الوزاري لمبادرة الشرق الأوسط الأخضر

أخبار ذات صلة

وزارة البيئة والتغير المناخي تطلق مبادرة تسوير الروض

تعرف على عقوبة القيادة بدون رخصة في قطر