محليات

1698

5 إيجابيات لخفض سن القبول برياض الأطفال

لاقى قرار وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بإتاحة تسجيل الأطفال من عمر 3 سنوات في رياض الأطفال، بدلاً من 4 سنوات، بدءًا من العام الدراسي 2024/‏2025، ترحيبًا واسعًا من قبل المجتمع، لما يُمثله من خطوة جوهري نحو تعزيز الاستثمار في مرحلة الطفولة المبكرة، وتوفير بيئة تعليمية غنية تُساهم في تنمية مواهب وقدرات الأطفال.

وأظهر استطلاع أجرته «الشرق» مع أولياء أمور ومختصين تربويين، تأييداً قوياً لقرار وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. وأكّد المشاركون في الاستطلاع على أهمية هذه المبادرة في تنمية مهارات الأطفال السلوكية والاجتماعية وتزويدهم بأسس معرفية صلبة تُهيئهم للنجاح في المراحل الدراسية اللاحقة.

وأوضحوا أن الاستثمار في مرحلة الطفولة المبكرة، من أهم الاستثمارات التي تُمكن المجتمعات من بناء أجيال واعية ومُنتجة. فقد أثبتت الدراسات العلمية أنّ هذه المرحلة تُشكل فترة حرجة في حياة الطفل، حيث تتطور فيها مهاراته اللغوية والمعرفية والعاطفية بشكل سريع.

    مرحلة سنية هامة

أكدت الدكتورة هلا السعيد على أن تحديد السن الذي يبدأ فيه الطفل التعليم الرسمي يُعد من أبرز التحديات التي تواجه الأهل. فهم دائماً في حيرة من أمرهم بشأن السن المناسب لدخول الروضة، ومن قبلها الحضانة. ولفتت إلى أن الطفل يحتاج إلى فترة من عمره يقضيها في اللهو واللعب، مع متابعة أبويه له، وتنمية ذهنه ومهاراته، والإجابة عن كل تساؤلاته دون قمعها؛ لأن الطفل يصل إلى سن معينة يكون عنده حب الاستطلاع والمعرفة والفضول، وترد عليه أسئلة يحتاج فيها إلى توضيح من أبويه. وكلما كثرت تساؤلاته، كان ذلك دليلاً على نباهته وذكائه. وعدم الإجابة عليها وكبته بالإسكات يؤدي إلى كبت مواهبه، ويربيه على عدم السؤال، ومن هنا تنشأ معلوماته مشوهة.

وأوضحت أن المرحلة التمهيدية تأسست لتتضمن شيئاً من المرح واللعب والتبسط في تلقي بعض المعلومات الأولية. وتعد هذه المرحلة من أهم المراحل لغرس بعض المعلومات والقيم في نفس الطفل. ومن أجل ذلك، لا بد أن يكون اختيار العمر المناسب للطفل لدخوله الحضانة أو الروضة واختيار المدرسة والمعلمين بعناية فائقة. وأضافت الدكتورة هلا أن اختيار سن السادسة هو السن المناسب لدخول الأطفال في المدرسة، وهذا في الأعم الأغلب. وتحديد هذه السن جاء من خلال دراسات تربوية لفلاسفة وأطباء نفسيين وتربويين. لكن بعض الأبناء قد يدخل قبل هذه السن، وبتشجيع الوالدين وحسن توجيه المدرسين، تسير أمورهم على ما يرام، وتكون درجاتهم عالية. وبعضهم تتدنى درجاتهم، ويشعرون بنوع من الإحباط، ويكرهون المدرسة. وأوضحت أن العمر المبكر للأطفال لدخولهم الروضة له جانب إيجابي وجانب سلبي، ولا ننسى وجود فروق فردية بين الأطفال في مدى استجابتهم للمكان وقابليتهم للانفصال عن الوالدين.

     بناء شخصية الطفل

وقال المستشار التربوي والسلوكي فتحي لطفي، إن رياض الأطفال تُعتبر المرحلة الأولى في المسار التعليمي للطفل، وهي محطة أساسية تساهم في بناء شخصية الطفل وتنمية مهاراته الاجتماعية والتعليمية. ومع ذلك، يبقى السؤال الشائع بين الآباء والأمهات: ما هو العمر المناسب لالتحاق الطفل برياض الأطفال؟  وتابع: «تختلف الأعمار المناسبة لدخول رياض الأطفال من بلد إلى آخر، ولكن معظم الأنظمة التعليمية العالمية تتفق على أن الأطفال يمكنهم البدء في رياض الأطفال بين سن الثالثة والخامسة. في الولايات المتحدة، تبدأ العديد من البرامج في قبول الأطفال في سن الرابعة، بينما في بعض الدول الأوروبية يكون سن القبول أقل حيث يبدأ من عمر ثلاث سنوات». وأشار إلى فوائد الالتحاق المبكر برياض الأطفال، قائلاً إن الأطفال يتعلمون كيفية التفاعل مع أقرانهم، وتطوير مهارات المشاركة والتعاون، كما تقدم رياض الأطفال أنشطة تعليمية متنوعة تساعد في تطوير مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات، إضافة إلى أن يتعلم الأطفال كيفية القيام بالمهام اليومية بمفردهم، مما يعزز ثقتهم بأنفسهم، لكن يجب أن نضع في الاعتبار أن المنهج المناسب للطفل في عمر 3 سنوات يجب أن يكون مختلفا وله جوانب كثيرة غير التركيز على الجانب الأكاديمي، لأن هذه مرحلة تعلم الطفل من خلال اللعب والاستكشاف والتركيز على اللعب التفاعلي مثل الألعاب الجماعية والأنشطة البدنية.

    إيجابيات متعددة

أشارت السيدة نادين ياسر إلى أن المشروع الذي أطلقته الوزارة كمرحلة تجريبية لقبول أطفال بعمر ثلاث سنوات مشروع مهم للغاية وسيكون ناجحاً على جميع الأصعدة إيماناً بأهمية الاستثمار في مرحلة الطفولة المبكرة. وتُعد هذه الخطوة الأولى في تعليم الأطفال واكتسابهم مهارات سلوكية واجتماعية تُفيدهم وتُهيّئهم للخطوات القادمة، وذلك على النحو التالي: أولاً: النضج النفسي والاجتماعي، وذلك من خلال قدرة الأطفال على التكيف مع البيئة المحيطة بهم والقدرة على التفاعل الإيجابي مع أقرانهم. ثانياً: الاستعداد الأكاديمي، وهو ما يشير إلى قدرة الطفل على الالتزام بالجلوس لفترات معينة والمشاركة في الأنشطة التعليمية.

ثالثاً: الاعتماد على النفس، وتتضمن هذه المهارة استخدام الحمام بشكل مستقل، وارتداء الملابس، وتناول الطعام بمفرده. رابعاً: التعرض لثقافات مختلفة، ففي بيئة الروضة يتعرض الطفل لأطفال من ثقافات مختلفة، مما يُساعده على فهم التنوع الثقافي والاحترام المتبادل. خامساً: تطوير مهاراتهم اللغوية، فمع التعرض المستمر للغة والتفاعل اليومي، يتعلم الأطفال استخدام اللغة بفاعلية أكبر وتطوير قاموسهم اللغوي.

    ترحيب مجتمعي

قال السيد غانم الكواري إن القرار لم يأتِ من فراغ، وإنما جاء بعد دراسة مستفيضة ومناقشته وتجربته لفترات طويلة حتى اقتنعت الوزارة بأن القرار ستكون نتائجه إيجابية على مستوى التحصيل للأطفال في المراحل الدراسية المتقدمة.  وأضاف: «أعتقد أن إدارات رياض الأطفال تتمتع بكفاءة عالية للتعامل مع هذه الفئة من الأطفال، وأتمنى أن تكون التجربة ناجحة. ومن خلال متابعتي لأصداء القرار، لمست أن غالبية العائلات القطرية رحبت بالقرار، خاصة أنه يساهم في تقليل الاعتماد على الخدم والمربيات في المنزل». كما قالت الأخصائية التعليمية أماني عبدالله: «من خلال تجربتي الطويلة في مجال التربية والتعليم، أقول نعم لدخول الطفل ذي الثلاث سنوات الروضة في هذا العمر. وليس هنالك تجنٍّ على طفولته كما يعتقد البعض، بل على العكس فهو سوف يستفيد كثيراً من وجوده في الروضة في هذا العمر».

اقرأ أيضاً

المكتبة المتنقلة في حطين الابتدائية

توحيد سن القبول بالمدارس لجميع الجنسيات

«علم لأجل قطر» ترفد القطاع التعليمي بـ34 معلماً

أخبار ذات صلة

استحضار الأغنية القطرية القديمة وفنون البحر في حفل "ذاكرة اللحن" الموسيقي

تحديث تشغيلي لمطار حمد بشأن عمليات الطيران مع اقتراب موسم السفر الصيفي