محليات

985

إشادة بالهيكل التنظيمي الجديد للمدارس

أشاد عدد من أصحاب تراخيص المدارس المستقلة في تصريحات لـ"الشرق" بالهيكل التنظيمي المعتمد للمدارس للعام الأكاديمي 2014/2015م، مؤكدين أن الهيكل يحدد الإطار العام للمسميات الوظيفية المختلفة لجميع موظفي المدارس المستقلة، والأدوار التي يقومون بها مما يساهم في تحسين اللآداء وتحديد المسئوليات لجميع العاملين بالمدرسة مما يساهم في خدمة العملية التعليمية وتحسين المخرجات.

وقال أصحاب التراخيص إن الهيكل التنظميم يعمل علي مساعدتهم في تنفيذ الخطط بنجاح وتحقيق الاستخدام الأمثل للموارد البشربة بالمدرسة بما يخدم العلمية التعليمة.

بداية رأى حزام الحمداني صاحب ترخيص ومدير مدرسة الرازي الإعدادية، أن الهيكل التنظيمي المعتمد للمدارس للعام الأكاديمي الجديد، أفضل من سابقه بكثير، ولا يوجد مجال للمقارنة بينهما، مشيداً بهيئة التعليم التي قامت بتحديده.

أعداد كافية

وقال الحمداني إن الهيكل الجديد وفر الأعداد الكافية من الإداريين والمدرسين للمدارس المستقلة، الأمر الذي يصب في مصلحة المنظومة التكليمية ككل، سواء للمدرسة، وهذا من خلال تنويع أعداد الوظائف الفاعلة في المدرسة، والارتقاء بمستوى الطلاب وكفائاتهم العلمية، بالإضافة إلى رفع مستوى تحصيلهم الدراسي.

واعتقد الحمداني أن الهيكل التنظيمي الجديد لا يحمل أي نواقص، وفي نهاية العام سوف يتم تقييم العام الدراسيي ككل بما يتضمن الهيكل التنظيمي، للوقوف على حجم الإيجابيات والسلبيات التي قد تعتريه.

التطوير المهني

من جانبه أكد خالد المهيزع صاحب ترخيص ومدير مدرسة حمزة الإعدادية، أن الهيكل التنظيمي الجديد زاد من عدد المدرسين والإداريين، حيث أصبح لكل 11 طالباً مدرساً واحدًا، كما تم زيادة أعداد السكرتارية، إذ تستطيع كل مدرسة زيادة عدد السكرتارية من سكرتير واحد إلى اثنين إذا ما تجاوز عدد طالبها الـ 600 طالب، في حال إذا أرادت المدرسة ذلك، كما تم زيادة عدد مسؤول مركز مصادر التعليم (أمين المكتبة) سابقاً إلى اثنين.

وأوضح المهيزع أنه تم زيادة عدد مشرفي المدرسة في الهيكل التنظيمي للعام الأكاديمي المقبل إلى 8 مشرفين، وهذا للمدرسة التي يصل عدد طلالبها إلى 700 طالب، حيث كان عددهم في السابق 5 مشرفين، مما يعطي انطباعاً بأن الهيكل التنظيمي الخاص بالعام الأكاديمي 2015-2014، يتفوق بشكل واضح عن الهيكل التنظيمي للعام الأكاديمي الماضي.

واعتبر المهيزع أن الهيكل التنظيمي سيساعد المدارس في الارتقاء بالعملية التعليمية وتطويرها، مضيفاً أنه كان من المتوقع أن يحمل الهيكل التنظيمي وظيفة (مسؤول التطوير المهني)، الأمر الذي كان محل استغراب من أصحاب التراخيص، بسبب الاجتماعات المتكررة بين المدارس والمجلس الأعلى للتعليم بشأن هذا الأمر، رغم أن المجلس الأعلى للتعليم كان دائمًا ما يرجح نزول هذه الوظيفة في الهيكل التظيمي الجديد، وهذا لمدى أهمية مسؤول التطوير المهني من خلال تخفيف العبئ على النائب الأكاديمي، وأعرب المهيزع عن تفاؤله الشديد بعام أكاديمي إيجابي.