محليات

398

الحمادي: إنجاز لائحتي أصحاب التراخيص والإداريين بـ" المستقلة"

أكد سعادة الدكتور محمد بن الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم أن التعليم ينبغي أن يسهم في بناء الوطن والمواطن وتحقيق أهداف وغايات رؤية قطر الوطنية 2030 التي اعتمدت التنمية البشرية احد ركائزها لاسيما خلق سكان متعلمين من خلال نظام تعليمي يرقى إلى مستوى الأنظمة التعليمية العالمية المتميزة ويزود المواطنين بما يفي بحاجاتهم وحاجات المجتمع القطري ويشجع على الإبداع والابتكار وتنمية القدرات.

وقال سعادته خلال لقائه مع أصحاب التراخيص ومديري المدارس المستقلة بفندق الريتز كاريتون أمس الخميس إن النجاح في التعليم ينبغي أن يكون مرتبطاً بالنتائج والمخرجات النوعية وذلك تنفيذاً لتوجهات حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد ال ثانى أمير البلاد المفدي حينما قال"إن قياس نجاحنا في التعليم والتنمية لا يكون فقط بما نستثمرة في هذه المجالات وإنما ايضا بالمخرجات التي نحصل عليها" وان يحقق التعليم الأهداف والمقاصد الكبرى للأمة كغرس روح الإنتماء والمواطنة وتعزيز الهوية، مشدداً على دور المعلم والمدرسة في تحقيق المخرجات التربوية.

حضر اللقاء التشاورى كل من السيدة فوزية عبد العزيز الخاطر مديرة هيئة التعليم والسيد خليفة سعد الدرهم مدير مكتب المدارس المستقلة

وشدد سعادته على أهمية قيام المجلس والمدارس بإعداد الطالب للنجاح في مرحلة ما بعد الثانوية لاسيما في مساره الاكاديمي والتدريبي وفي سوق العمل، وقال سعادته لقد حققنا الكثير من الإنجازات ونفذنا العديد من الخطط والمبادرات التربوية والتعليمية لتعزيز مخرجات المنظومة التعلمية والتي بلغت أكثر من 70 مبادرة سوف نستكملها هذا العام.

وأشاد سعادة الوزير في لقائه بالدور الذي يقوم به أصحاب التراخيص ومديري المدارس وقال إنهم بوابة النجاح وحلقة الوصل إن احسنوا نجحنا وإن قصروا تعطلت مسيرتنا، كما شدد سعادته على الجدية والإنضباط في البيئة المدرسية من أول يوم دراسي في العام الجديد.

مهمة مديري المدارس

وقال سعادة الوزير إن اسهام مديري المدارس في بناء الوطن يبدا بإعداد الطالب وتقويم سلوكه وتعزيز القيم والاتجاهات الايجابية بعيدا عن الجزاءات والعقوبات ومشيراً لأهمية اتخاذ تدابير وقائية تحول دون تطبيق الجزاءات، ، لافتاً لاهمية أن تكون التربية قبل التعليم وداعيا إلى أهمية غرس الشعور بالمسؤولية في نفوس الطلبة من خلال إعداد الخطط والبرامج والمبادرات المدرسية.

وكشف سعادته في لقائه بمديري المدارس عن صدور قرار وزاري بتعديل بعض أحكام سياسة التقويم السلوكي للطلبة في المدارس المستقلة والذي يقضي بحرمان الطالب من دخول الاختبارات في حال تجاوزت مدة غيابه أياماً معينة دون عذر مقبول

ودعا مديري المدارس إلى ضرورة شرح ابعاد القرار إلى اولياء الامور والتأكد من توقيعهم على سياسة التقويم السلوكي بالمدرسة وتنبيهم إلى خطورة غياب ابنائهم والنتائج المترتبة على غيابهم . كما دعا سعادته مديري المدارس إلى اهمية تطبيق وتنفيذ النظم واللوائح دون تعسف، مشدداً في هذا السياق على أهمية التربية قبل التعليم لاسيما مظهر الطالب ونظافته والتزامه وسلوكه داخل وخارج المدرسة، كما وجه سعادة الوزير مديري المدارس إلى الجدية والإنضباط بداية من أول يوم دراسي.

هيبة المعلم

وحول دور المعلم قال سعادته إن هيبة المعلم تنبع من فلسفة التربية قبل التعليم، ودعا مديري المدارس أن يكونوا عوناً للمعلمين على الطلاب، وقال: "ينبغي ألا يتجاوز الطالب حدود الأدب مع المعلم"

ودعا المعلم ان يكون قدوة متميزاً في أخلاقياته وسلوكه ومظهره، ويراعي الفروق الفردية لطلابه ويكون لديه واحساس بالمسؤولية وأن يستشعر بأنه ليس موظفاً بل مؤتمن على مستقبل الوطن وابناء الوطن.

واشترط سعادة الوزير أن يكون المعلم مؤهلاً سواء من حيث التخصص او في إبداعه في طرائق التدريس وان يُعوِد الطالب أن يكون منتجاً للمعرفة وموظفاً لها في الفهم والتحليل، وأن يعزز تواصله مع أولياء الأمور وأن يستغل ايام التمدرس بصورة مثلى في تدريس المناهج .

تدريب وتطوير المعلم

واكد سعادته في كلمته في الاجتماع مع مديري المدارس المستقلة على اهمية تدريب وتطوير المعلم ومن ثم قياس أثر التدريب على أدائه.... مشدداً على دور مديري المدارس كقادة تربويين تقع عليهم مسؤولية ترسيخ هذه القيم والمثل في نفوس المعلمين والطلبة

كما دعا مديري المدارس إلى ضرورة الاشراف على انضباط المعلمين والتأكد من أدائهم لرسالتهم بالصورة المامولة.

وحول تحسين نتائج الطلبة في الاختبارات الدولية دعا سعادة الوزير مديري المدارس وأصحاب التراخيص وأولياء الأمور والإعلام إلى القيام بدورهم في حث الطلبة ومساعدتهم في اداء الاختبارات الدولية لتحقيق نتائج نوعية مشرفة.

حوار تربوي هادف

وفي ختام لقاء سعادة وزير التعليم والتعليم العالي مع مديري المدارس المستقلة جرى حوار تربوي هادف اتسم بالحرية والشفافية والموضوعية ثمّن فيه مديرو المدارس نهج التحاور والتشاور الذي استنه سعادة الوزير وسعيه لتبادل الآراء وجهات النظر معهم والوقوف على التغذية الراجعة من الميدان التربوي مباشرة والاستماع لشواغلهم والعقبات التي تعترض مسيرتهم العملية... وقد طرح مديرو المدارس العديد من التساؤلات والاستفسارات تناولت جملة قضايا لعل أبرزها سياسات التقييم في المراحل الابتدائية واستبدالها بسياسة التقييم المستمر، ومراعاة الفروق الفردية للطلبة وتعزيز دور مكتب الارشاد، وخفض عدد الطلبة في الصف الدراسي، ومسالة الإداريين القطريين، والعمل الإضافي بالمدارس المستقلة، والاختبارات الوطنية، وتسرب الطلبة من المدارس الحكومية إلى المدارس الخاصة، وغياب الموظفات في المدارس المستقلة وغياب الطلبة. كما تناول النقاش مستقبل لائحة أصحاب التراخيص .

وقد قام سعادة الوزير والسيدة فوزية عبد العزيز الخاطر مديرة هيئة التعليم والسيد خليفة سعد الدرهم مدير مكتب المدارس المستقلة بالرد على تساؤلات واستفسارات أصحاب التراخيص ومديري المدارس

، حيث أكد سعادة الوزير ان لائحة أصحاب التراخيص ولائحة الاداريين بالمدارس المستقلة قد تم انجاز كل منهما كمشروع وهما في طور المشاورات مع الجهات ذات الصلة بالدولة.