ثقافة وفنون

821

"جائزة أدب الطفل" تطالب بتنقية المحتوى الإعلامي الموجه للصغار

نظمت جائزة الدولة لأدب الطفل بوزارة الثقافة والرياضة اليوم ندوة بعنوان "الطفل العربي والفضائيات"، وذلك ضمن المنتدى السنوي للجائزة، والذي يتواصل على مدى يومين بورش ثقافية وصحفية متنوعة.

حاضر في الندوة الدكتور وليد الحديثي، الخبير الثقافي بالجائزة، والدكتورة هدى بشير، مستشار برامج وبحوث بالمركز الثقافي للطفولة، وأدارها السيد راشد البنعلي، نائب رئيس مجلس أمناء الجائزة.

واستهل البنعلي تقدمته للمحاضرين بالإشارة إلى أن القنوات الفضائية العربية دخلت البيوت بلا استئذان، وأن هذه الفضائيات كما لها سلبيات، فإن لها العديد من الإيجابيات، التي تدعم ثقافة الطفل.

وفرضت المحتوى الإعلامي الذي تقدمه الفضائيات للطفل العربي نفسه على مائدة الحوار بين المتداخلين، الذين شددوا خلالها على ضرورة تنقية هذا المحتوى الموجه للطفل، "باعتبار الطفل هو المستقبل، لافتين إلى أن ثقافة الطفل بحاجة إلى روافد عديدة منها الإعلام بمختلف وسائطه.

ودعوا إلى ضرورة تحمل البيت والمدرس والمجتمع لمسؤولياتهم في توجيه الطفل العربي التوجيه الصحيح، بما يؤدي بالنهاية إلى إعداد طفل على مستوى ثقافي ومعرفي بارز.

مشاريع الجائزة

ومن جانبه، قال د. وليد الحديثي إن الجائزة تجاوزت دورها من كونها مسابقة إلى تقديمها للعديد من المشاريع والمبادرات التي تدعم ثقافة الطفل العربي. لافتًا إلى نشأة أول تلفزيون عربي في العراق، والذي حلته ذكراه أول أمس، "ما يعني أن هناك حديثا طويلا وممتدا عن التلفزيون، وما يقدمه، ومن بينه ذلك المحتوى المقدم للأطفال".

وقال د. الحديثي إنه رغم تقديم العديد من برامج الأطفال عبر الأعمال التلفزيونية، "إلا أننا لانزال نجد أعمالًا موجهة للأطفال تم دبلجتها، ما يعني أنه لم يتم حتى الآن تقديم منتج محلي للطفل العربي بشكل كامل، يتفق وهويته وثقافته العربية".

ولفت إلى جوانب الإبهار في عنصر الصورة، ما يجذب معه الأطفال، "على نحو ما كان يقدمه التلفزيون المصري من أعمال". منتقدًا ما يتم تقديمه بالتلفزيونات من أعمال موجهة للأطفال للترفية فقط، "دون أن تكون زادًا معرفيًا لهم، ودون التركيز على بناء شخصية الطفل، ما يجعلنا أمام شخصيات افتراضية، قد لاتكون موجودة على أرض الواقع".

وحذر د. الحديثي مما وصفه من قنوات تسعى إلى اختراق الطفل العربي، عن طريق أفلام الكارتون، والتي تسيء إلى الشخصية العربية، "ما يشكل خطورة على مكونات الطفل العربي، وهو ما يستدعي معه الاهتمام ببرامج الطفل العربي أكثر من غيره، خاصة أن عالم التلفزيون عالم واسع، خاصة مع تعدد الوسائط الإعلامية المختلفة".

وتساءل د. الحديثي عن أسباب توقف الإنتاج البرامجي المشترك بين دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية، "وما توقف معه من إنتاج برامج جيدة، خاصة بعدما أصبح الطفل العربي يعاني من خطر كبير، الأمر الذي يشكل انعكسات سلبية على شخصيته".

مشددا على ضرورة فهم التلفزيون على أنه عملية تفاعلية، تشمل المرسل والمستقبلن وأن هناك تأثير مشترك بينهما.

مسؤولية مجتمعية

وشدد على ضرورة تحمل البيت والمدرسة والمجتمع لمسؤولياتهم، والعمل من خلال هذه الجهات على تعزيز انتماء الطفل، وتنمية شخصيته. محذرًا من خطورة استمرار ما وصفه بالأزمة البرامجية التي تعاني منها الفضائيات.

أما الدكتورة هدى بشير، فحملت ورقتها عنوان "الفضائيات العربية وثقافة الطفل". أكدت خلالها على أن ثقافة الطفل بحاجة إلى روافد عديدة، يعتبر الإعلام جزء منها. مشيرة إلى دراسة سبق أن أجراها المركز الثقافي للطفولة أظهرت مدى الحاجة إلى ثقافة الطفل، من جانب عينة الدراسة بمراحل الطفولة المبكرة والأخرى المتأخرة.

وقالت إن "الدراسة أبرزت أن هذه العينة لديها من المعلومات ما شكل مفاجأة لنا، حيث أكدت معرفة الأطفال للكثير من المعلومات، التي تلقوها إما عن طريق المدرسة، أو عن طريق فطرتهم السليمة".

وحذرت د. هدى بشير من خطورة ما تبثه بعض الفضائيات من ألعاب تعمل على توجه سلوكيات الأطفال بشكل سلبي، علاوة على تأثيراتها السلبية على ثقافة الأطفال. لافتة إلى أن ثقافة الطفل مهما تنوعت فهي نتاجًا اجتماعيا ومسؤولية مجتمعية هامة.

وقالت إن هناك العديد من الوسائل يمكن أن تشكل ثقافة الأطفال، وعلى رأسها الوسائط الإعلامية المتعددة، خاصة لما تبثه من صور، تعد بمثابة تأثير كبير على ثقافة الطفل. معرجة على بعض الجوانب الإيجابية للفضائيات.