محليات

2736

منها الاستجابة للتدخل ودعم السلوك والاندماج والتعلم.. وزارة التربية توضح الخدمات المقدمة للطلاب ذوي الإعاقة في المدارس

نظمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي محاضرة تعريفية بعنوان ( الخدمات التربوية المقدمة لطلاب ذوي الإعاقة بمدارس التعليم العام بدولة قطر) عبر منصة "تيمز"، وذلك بمناسبة اليوم العالمي لذوي الإعاقة.

و تضمنت المحاضرة التعريفية التي قدمها الدكتور عبد المنصف بدر ( موجه تربية خاصة) التعريف بدمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العامة والخدمات التربوية المقدمة لهم.

وقسم الدكتور بدر المحاضرة إلى 3 محاور ، حيث استعرض في المحور الأول الإطار القانوني والتشريعي لدمج الطلاب ذوي الإعاقة في التعليم العام، وحقوق الطلبة ذوي الإعاقة، كحقهم في التعليم والمساواة وإمكانية الوصول إلى كل شي والحق في الحياة والعيش الكريم.

أما المحور الثاني فقد تطرق الدكتور بدر فيه إلى تاريخ الدمج في دولة قطر وكيف تم الاهتمام بهدا المحور منذ السبعينيات إلى الآن ، وخاصة بعد توقيع دولة قطر عام 2008 لاتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة.

كما تطرق موجه التربية الخاصة في المحور الثالث إلى الخدمات المقدمة للطلاب ذوي الإعاقة من قبل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ومنها تصميم المنهج وأن يكون فريق العمل جماعي والتصميم الشامل للتعلم والمشاركة الأسرية والمجتمعية المدرسية، إضافة إلى الاستجابة للتدخل ودعم السلوك الايجابي والأدوات المساعدة للطلاب على الاندماج والتعلم.

هذا وقدم الدكتور بدر شرحا وافيا لنوعين من الخدمات المقدمة للطلاب ذوي الإعاقة في التعليم العام هما التصميم الشامل للتعلم والاستجابة للتدخل، حيث إن هناك 3 مستويات من الاستجابة للتدخل وهي 3 مستويات، مشيرا إلى أن جملة التصميم الشامل تعني الشمولية في كل شي المنهج والشمولية لكل الطلاب والشمولية في طرق التدريس ، مستعرضا مقطع فيديو لمفهوم التصميم الشامل.

وأوضح الدكتور بدر معايير التصميم الشامل وهي المشاركة الفعلية في الصفوف والمحتوى( المنهاج) واجراءات التقييم والاجراءات التعدبلا وأنظمة التدريس والأدوات والأنشطة، كما تطرق إلى آليات الوصول الى التعليم العام واجراءات وصول الطلبة ذوي الإعاقة إلى المنهاج العام من تحليل معايير المواد الاساسية وإعداد الخطة التربوية الفردية والتخطيط للتدريس.

وختم موجه التربية الخاصة المحاضرة التعريفية بالحديث عن المحور الرابع وماهي الإعاقات التي تقدم لها الخدمات داخل مدارس التعليم العام بدولة قطر، ومنها الاعاقة الذهنية واضطراب طيف التوحد والإعاقة السمعية والإعاقة البصرية وصعوبات التعلم وفرط الحركة وتشتت الانتباه .

والإعاقة الذهنية هي عبارة عن اضطراب النمو الذهني وهو يبدأ خلال فترة التطور مشتملا على العجز في الاداء الذهني والتكيفي.

كما يتم تصنيف الإعاقة الذهنية إلى بسيطة ومتوسطة والفئة البينية وبعض المتلازمات التي تسبب اعاقة ذهنية مثل متلازمة داون - برادويلي - متلازمة كلاينفنتر.

ومستويات الدعم المقدمة لذوي الإعقة الذهنية هي كما يلي:

المستوى الثاني : لطلاب الفئة البينية في مدراس الدعم ومدارس الدمج

المستوى الثالث : في مدارس الدمج لطلاب الاعاقة الذهنية البسيطة

المستوى الثالث في المدراس التخصصية ( مداس الهدية لذوية الاحتياجات الخاصة) لطلاب الاعاقة الذهنية لمتوسطة

كما قدم تعريفا باضطراب طيف التوحد وأنواعه ومستويات الدعم المقدمة له والخدمات المقدمة لهذه الفئة، حيث يوجد مستويات عدة بين طلاب ذوي اضطراب طيف التوحد وعلى أساس الشدة يتم تحديد مستوى الجعم المقدم لهم، لافتا إلى أن دولة قطر من أكثر الدول اهتمام بهذه الفئة.

اقرأ أيضاً

وزير التعاون الإنمائي الدولي بالسويد: الهجوم الإسرائيلي على قطر غير مقبول ويعد اعتداء على سيادتها وانتهاكا للقانون الدولي

البرلمانان العربي والإفريقي: الاعتداء الإسرائيلي على دولة قطر تهديد للأمن العالمي بأسره

رئيس الوزراء: نرحب ببيان مجلس الأمن الذي أدان الهجوم الإسرائيلي الغادر

أخبار ذات صلة

الاجتماع الطارئ لمجلس الأمن.. تضامن عربي وإسلامي مع دولة قطر في وجه العدوان الاسرائيلي الغاشم

مواطنون لـ "الشرق": اعتماد البطاقة الشخصية في المراكز الصحية نقلة نوعية في مسار تطوير الخدمات الصحية