في إطار التزامها بدعم وتبني كافة المبادرات التي تسهم في توفير تجربة تنقل آمنة وميسرة لعملائها ذوي الإعاقة، دشنت شركة سكك الحديد القطرية (الرّيل) بالتعاون مع مركز النور للمكفوفين، دليل مركز النور لشبكة مترو الدوحة، وذلك على هامش فعاليات معرض الدوحة الدولي للكتاب في دورته الثانية والثلاثين. يأتي تدشين هذا الدليل ضمن جهود شركة الرّيل الرامية إلى المساهمة في توفير كافة وسائل الدعم والمساعدة لذوي الإعاقة البصرية وتسهيل رحلة تنقلهم عبر شبكة المترو. يستخدم الدليل طريقة برايل في تعريف الأشخاص المكفوفين وضعاف البصر بتفاصيل شبكة ومرافق المترو، وإرشادات وخطوات التنقل بالمترو، وكيفية الاستفادة من خدماته المختلفة المتاحة. بهذه المناسبة، صرح السيد خليفة حسن الجهني، رئيس قطاع الدعم المؤسسي في شركة الرّيل، قائلاً: نحن فخورون بالتعاون مع مركز النور للمكفوفين لإطلاق دليل مركز النور لشبكة مترو الدوحة. يمثل هذا الدليل الذي يعد الأول من نوعه، خطوة هامة ضمن استراتيجيتنا الرامية إلى تعزيز إمكانية وصول ذوي الإعاقة البصرية لمرافق وخدمات شبكة المترو. نحن ملتزمون بتوفير تجربة تنقل ميسرة ومريحة للجميع، ونأمل أن يساهم هذا الدليل في تحسين تجارب تنقل ذوي الإعاقة البصرية من خلال شبكة المترو.

في إطار احتفالات البلاد باليوم الرياضي للدولة، نظم مركز النور للمكفوفين فعالية رياضية بعنوان (سباق النور) شارك فيها عدد من المدارس والجهات الخارجية. وقد تضمنت الفعالية أنشطة وفقرات متنوعة من ضمنها سباق جري لمسافة 600 متر الذي شارك به طلاب مركز النور، مركز الشفلح بالإضافة إلى مجمع التربية السمعية والمدرسة الفلسطينية. كما أقيمت مباراة استعراضية في كرة الجرس والتي شارك فيها الطلاب بحماس كبير. وبعد انتهاء الفعالية تم توزيع الميداليات على الفائزين والمشاركين كما تم تكريم نادي العربي الرياضي بمشاركة رياضيين من ألعاب القوى. وفي هذا السياق أكد السيد مشعل عبد الله النعيمي المدير التنفيذي لمركز النور للمكفوفين أن اليوم الرياضي يعكس اهتمام الدولة وحرصها البالغ على العناية بالرياضة باعتبارها عامل هام من عوامل الحفاظ على الصحة ويعزز مفهوم الرياضة للجميع والتي يجعلها اسلوب حياة، بالإضافة إلى أنه يشجع على ممارسة الرياضة والاهتمام بها ليس فقط على مستوى الفرد وإنما على مستوى المجتمع. ونوه النعيمي أن تنظيم المركز لمثل هذه الفعاليات تأتي لعدة أهداف أساسية ولعل من أهمها تعزيز دمج ذوي الإعاقة البصرية في المجتمع. من جانبها أشارت السيدة مريم القيلان مدير إدارة الخدمات التعليمية إلى أهمية مشاركة ذوي الإعاقة البصرية في الرياضة ودمجهم في المجتمع في كافة المجالات،حيث تكمن أهمية ممارسة الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية للأنشطة الرياضية في العديد من الفوائد والمجالات خاصة بعد تطور نوعية الأنشطة الرياضية وتعديلها بما يخدم خصوصية الإعاقة البصرية حتى وصلت هذه الألعاب الى اعلى مستوياتها، وتتضح تلك الفوائد في ممارسة الأنشطة الرياضية لأنها أفضل وأقصر طرق الدمج الامن في مجتمعاتنا، حيث يتم التركيز على مواطن القوة والانجاز والتقليل من التركيز على مواطن القصور لدى الكفيف، وكذلك له دور كبير في تحسين كفاءة الأجهزة الحيوية واللياقة البدنية لدى الشخص مما يساعد على تحسين النظام السلوكي والصحي ليصبح نمط وأسلوب حياة.

ضمن البرنامج المعد لتبادل الزيارات التربوية الهادفة والشراكة المجتمعية، بادر مجموعة من طلاب الصفين الخامس والسادس، بإشراف الأستاذ سامح عبدالمنعم الأخصائي الاجتماعي، والاستاذ عادل حبيب منسق الدعم، بزيارة مركز النور للمكفوفين، وهو مركز رائد يسعى مؤسسوه لتقديم خدمات نموذجية للطلاب ذوي الإعاقات البصرية في مجالات التعليم والتأهيل، ويعملون على تعظيم إدماجهم في المجتمع. واطلع طلاب الفرقان خلال الزيارة على الجهود الكبيرة والخدمات التعليمية المتميزة التي يقدمها المركز لطلابه، كما شاهدوا أحدث الأجهزة المخصصة لكل طالب كي تعينه على جودة التعلم والتحصيل، ومذاكرة كافة المواد الدراسية، ليستكملوا مراحل التعليم المختلفة، ويحققوا ما يطمحون إليه.

استكمالا للفعاليات التي يقدمها مركز قطر الاجتماعي والثقافي للمكفوفين للتوعية بطريقة برايل وأهميتها للأشخاص من ذوي الاعاقة البصرية نظم المركز محاضرة بعنوان لماذا استبدلنا اصابعنا بآذاننا قدمتها ايمان رمال عضوة المركز واخصائي برايل في مركز النور للمكفوفين، بينت خلالها أهمية تعلُم طريقة برايل، التي تعتبر طريقة أساسية للتعلم والتطوير الذاتي للكفيف لتحقيق مبدأ والاستقلالية واعتماد الكفيف على نفسه وبدون مساعدة من أحد. التقنية تغني الكفيف عن القرءة واشارت ان طرق التعلم اختلفت وتطورت بتطور التكنولوجيا المساعدة التي ساهمت بظهور تقنيات اخرى يمكن ان يستخدمها الكفيف وتغنيه عن القراءة او الكتابة بطريقة برايل منها المواد المسموعة التي استعان بها الكثير من المكفوفين وضعاف البصر في تلقى المعلومة او حتى ايصالها، فكان محور المحاضرة نقاشا متبادلا بين المُحاضرة والحاضرين من منتسبي المركز من الجنسين والحضور المهتمين بأمور ذوي الاعاقة البصرية، فكانت الاراء بين مؤيد ومعارض فبعض الحاضرين كانوا من مؤيدي استبدال الكتابة والقراءة بطريقة برايل واصبح من السهل عليهم تلقي المعلومة عن طريق سماعها، ومنهم من عارض الفكرة وبين انه مهما تعددت الوسائل تبقى طريقة برايل الطريقة الاساسية والصحيحة التي يمكن للكفيف استخدامها.

نظم مركز النور للمكفوفين ورشة توعوية بعنوان «المشاكل البصرية لطلاب المدارس وكيفية التعامل معها» لجميع المدارس في قطر، وذلك بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عبر منصة زووم ولمدة عام كامل. تهدف الورشة إلى تدريب المعلمين بالإجراءات اللازم اتخاذها في حال ملاحظة مشكلة بصرية لدى الطالب وكيفية التعامل معها. كما تناولت الورشة عدة محاور منها التعريف بمركز النور وأقسامه والخدمات المقدمة والتعريف بالمشاكل البصرية وأنواعها ومسببات ضعف الإبصار والأمراض المسببة لها، مشاكل الانكسار الضوئي، الوظائف البصرية، تأثير المشاكل البصرية على عملية التعلم، المؤشرات الدالة على وجود مشكلة بصرية لدى الطالب، التهيئة الصفية والتعليمية لهم، النظارات الطبية والمعينات البصرية وأنواعها إلى جانب دور الأسره في التوعية المتعلقة بالجانب البصري..

حرص مركز النور للمكفوفين التابع للمؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي، على تطبيق البرنامج التربوي الفردي لمنتسبي قسم التعليم الأساسي لأول مرة بالمركز، كما قام المركز بتقديم ورش تدريبية عن المنهج الأساسي الموسع لذوي الإعاقة البصرية لأول مرة في دولة قطر، كما أعد المركز ولأول مرة مكتبة رقمية تشمل المحتويات التدريبية والعلاجية والتعليمية والتأهيلية والتوعوية الخاصة بقسم التأهيل والتدريب المهني. مشروع شراكة لتسويق المنتجات كما بدأ المركز مشروع شراكة لتسويق المنتجات الموجودة، بقسم التأهيل والتدريب المهني والتي شارك في إنتاجها الطلاب بالتعاون مع شركة هينكس للورود، وخلال عام 2020، فاز قسم الدمج بالمركز الثاني في مسابقة أجمل حصة إلكترونية برعاية المعهد الدولي الكويتي للتدريب الأهلي، وفاز الطالب معاذ الجابري بالمركز الأول والطالبة سميرة حليم المركز الثاني في المسابقة الفنية الكبرى تحت شعار (قطر مهد الرياضة) برعاية شركة قابكو، وحقق المركز العديد من الميداليات الذهبية والفضية والبرونزية في سباق 60 متراً ومسابقة الوثب للمكفوفين وضعاف البصر في مسابقات البرنامج الأولمبي المدرسي. حيث يهدف مركز النور الذي يتولى تعليم ذوي الإعاقة البصرية، بداية من عمر 3 إلى 6 سنوات، والمرحلة الابتدائية، أن لا توجد حدود لدمج منتسبي النور في جميع المراحل الدراسية المختلفة، سواء كانوا في مرحلة ما قبل المدرسة أو في المراحل الابتدائية أو الإعدادية والثانوية أو حتى الجامعية، ويسعى في الوصول إلى أصحاب الإعاقة البصرية، للقيام بدمجهم بشكل كامل في المجتمع، أى أنهم أصبحوا المعنيين بالدمج، بحيث تتم تهيئة البيئة المحيطة لاستقبالهم في أي مكان وفي أي وقت، فضلا عن سعي المركز لرفع كفاءة نوعية التعليم المُقدم. تمكين ذوي الإعاقة ويمثل المركز إضافة تهدف لتمكين وإدماج ذوي الإعاقة البصرية في مجتمعهم، وتقديم الدعم لفئاته من خلال تحسين مهارات منتسبيه وطلابه وتعزيز استقلاليتهم، والعمل بفاعلية على تضمين الابتكار والإبداع في جميع أنشطته. وتتطلع المؤسسة من خلال الخطط المستقبلية إلى تحقيق أعلى درجات تقديم خدمات الرعاية لذوي الإعاقة البصرية وفقا لأحدث المعايير العالمية، مستخدمين في ذلك وسائل التكنولوجيا المساعدة الحديثة في جميع الخدمات التي يقدمها المركز، وذلك بالتعاون والتنسيق مع الوزارات والمؤسسات والهيئات ومنظمات المجتمع المدني ؛ لتبادل الخبرات والمعلومات ذات الصلة بأهداف المركز والعمل على نشر الوعي والتثقيف والتدريب والتأهيل، خاصة أن مركز النور للمكفوفين، يهدف إلى تقديم خدمات نموذجية للفئات المستهدفة في مجالات التعليم والتأهيل والتوعية المجتمعية بقضاياهم وحقوقهم للحصول على حياة أكثر استقلالية، وتعظيم إدماجهم في المجتمع مع تقديم الإمكانيات والوسائل التكنولوجية المتاحة لرفع قدراتهم.

قال صلاح السندي رئيس قسم الأنشطة بمركز النور للمكفوفين كان هناك تفاعل كبير في احتفال مركز النور للمكفوفين باليوم الدولي للأشخاص ذوي الإعاقة، لافتا إلى مشاركة عديد الأطراف، وانفتاح مثل هذه الفعاليات على المؤسسات المعنية في الدولة. وشدد السندي في حديثه لبرنامج حياتنا الذي يبث على تلفزيون قطر على أهمية إدماج الأشخاص ذوي الإعاقة وتوفير فرص عمل متكافئة مع الأشخاص الأسوياء. وقال السندي إن الأهداف من الاحتفال هي توضيح البرامج و الخطط التي تم وضعها من قبل المركز من اجل الإحاطة والعناية بهذه الفئة من المجتمع، وشهدت مشاركة لأفراد ذوي الإعاقة البصرية وغيرهم من الأشخاص ذوي الإعاقة، وذلك في إطار الحرص على الانفتاح على باقي المركز، حيث توج بجوائز الاحتفال فريق من التربية السمعية، مشيرا إلى السعي لتقديم خدمات نموذجية للأشخاص ذوي الإعاقة البصرية في مجالات التعليم والتأهيل، ونعمل على تعظيم إدماجهم في المجتمع. وقال انه تم تنظيم عدة مسابقات في عديد المجالات، منها الفن التشكيلي وغيره من الأنشطة. ويمثل مركز النور إضافة تهدف لتمكين وإدماج ذوي الإعاقة البصرية في مجتمعهم وتقديم الدعم لفئاته من خلال تحسين مهارات منتسبيه وطلابه وتعزيز استقلاليتهم والعمل بفاعلية على تضمين الابتكار والإبداع في جميع أنشطته، وتتطلع المؤسسة من خلال الخطط المستقبلية إلى تحقيق أعلى درجات تقديم خدمات الرعاية لذوي الإعاقة البصرية وفقا لأحدث المعايير العالمية، مستخدمين في ذلك وسائل التكنولوجيا المساعدة الحديثة في جميع الخدمات التي يقدمها المركز، وذلك بالتعاون والتنسيق مع الوزارات والمؤسسات والهيئات ومنظمات المجتمع المدني لتبادل الخبرات والمعلومات ذات الصلة بأهداف المركز والعمل على نشر الوعي والتثقيف والتدريب والتأهيل، خاصة أن مركز النور للمكفوفين، يهدف إلى تقديم خدمات نموذجية للفئات المستهدفة في مجالات التعليم والتأهيل والتوعية المجتمعية بقضاياهم وحقوقهم للحصول على حياة أكثر استقلالية وتعظيم إدماجهم في المجتمع مع تقديم الإمكانيات والوسائل التكنولوجية المتاحة لرفع قدراتهم.

احتفل مركز النور للمكفوفين بتخريج طلاب الصف السادس الابتدائي، ومرحلة التمهيدي للموسم الدراسي 2019 ـ 2020، حيث تم تنظيم حفل التخرج عن بُعد، وسط حضور من طلاب المعهد، وأولياء الأمور والمهتمين بالتربية الخاصة. وتم تخريج 4 طلاب في مرحلة التمهيدي، و14 طالباً في مرحلة السادس الابتدائي، تمهيداً لالتحاقهم بمدارس الدمج في المرحلة الإعدادية. وأعرب الطلبة الخريجون عن سعادتهم الغامرة لتخرجهم، وامتنانهم لجميع الخدمات التي قدمها مركز النور، قائلين: يسرنا أن نقف بين أيديكم بعد أن حصدنا ثمار سنوات مضت، من الجد والاجتهاد، وسنوات ستبقى عالقة في قلوبنا. إن هذا اليوم يعتبر بداية لحياتنا ومستقبلنا، ونحن تغمرنا السعادة باجتيازنا هذه المرحلة، والانتقال إلى مرحلة جديدة، وذلك بفضل جهود مركز النور، والقائمين عليه، ومساندتهم لنا منذ اللحظة الأولى». وأكد السيد علي صالح الشهواني القائم بمهام المدير التنفيذي لمركز النور، أن هذا اليوم من كل عام يمثل تتويجاً لجهود سنوات من العمل الجاد والانتماء، من جانب الطلاب والمعلمين، من أجل هدف واحد وهو تربية وتنشئة أجيال من فئة المكفوفين، وضعاف البصر ذوي قدرات علمية ومهارات يستطيعون من خلالها مساعدة وخدمة مجتمعهم. وأضاف «إنني أنتهز هذه الفرصة لأهنئ أولادي الخريجين وأتمنى لهم التوفيق، وكذلك الشكر موصول لأولياء الأمور الذين لولا متابعتُهم المستمرة، لما وصلنا إلى هذه النتيجة. وكذلك الشكر إلى الكادر الوظيفي على جهودهم المخلصة لهذه الفئة. * تمكين المكفوفين ويمثل مركز النور إضافة تهدف لتمكين وإدماج ذوي الإعاقة البصرية في مجتمعهم وتقديم الدعم لفئاته من خلال تحسين مهارات منتسبيه وطلابه وتعزيز استقلاليتهم والعمل بفاعلية على تضمين الابتكار والإبداع في جميع أنشطته، وتتطلع المؤسسة من خلال الخطط المستقبلية إلى تحقيق أعلى درجات تقديم خدمات الرعاية لذوي الإعاقة البصرية وفقا لأحدث المعايير العالمية، مستخدمين في ذلك وسائل التكنولوجيا المساعدة الحديثة في جميع الخدمات التي يقدمها المركز، وذلك بالتعاون والتنسيق مع الوزارات والمؤسسات والهيئات ومنظمات المجتمع المدني لتبادل الخبرات والمعلومات ذات الصلة بأهداف المركز والعمل على نشر الوعي والتثقيف والتدريب والتأهيل، خاصة أن مركز النور للمكفوفين، يهدف إلى تقديم خدمات نموذجية للفئات المستهدفة في مجالات التعليم والتأهيل والتوعية المجتمعية بقضاياهم وحقوقهم للحصول على حياة أكثر استقلالية وتعظيم إدماجهم في المجتمع مع تقديم الإمكانيات والوسائل التكنولوجية المتاحة لرفع قدراتهم. وأوضح الشهواني أن مركز النور يقوم بتلبية الاحتياجات التربوية الضرورية الخاصة لدى الطلاب المكفوفين وضعاف البصر والتي لا تستطيع المدرسة غير التخصصية تلبيتها، خاصة في مرحلة الطفولة المبكرة والمرحلة الابتدائية، فعلى سبيل المثال المناهج الدراسية وكذلك الخدمات المساندة يتم إدراجها ضمن الجدول المدرسي لتحقيق أقصى استفادة للطلاب وسد فجوة التحديات التعليمية لأبنائنا الطلاب من ذوي الإعاقة البصرية مثل مهارات القراءة والكتابة بلغة بريل، كذلك منهاج الحركة والتوجه الذي يساعد الكفيف على الوعي البيئي المحيط به من خلال تدريبه على كيفية الحركة والتنقل والتعايش بشكل آمن ومستقل في الأماكن العامة. خدمات شمولية من جانبه أكد السيد حسين الحداد رئيس قسم التنفيذ والمتابعة بإدارة التوعية المجتمعية، أن المعهد يقدم خدمات شمولية، من ضمنها المباني والمرافق والتجهيزات المتوافرة فيه والتي تم تصميمها وفق معايير عالمية لتتلاءم مع احتياجات هذه الفئة، حيث يتم التركيز على مجالات المهارات الحياتية والتي تخضع إلى برامج التخطيط والتطوير بما يتوافق مع المقاييس العالمية، لضمان العيش المستقل لهذه الفئة. مضيفاً إن إدارة المعهد تسعى إلى تجهيز وتوفير الأدوات الداعمة للحياة اليومية وتدريب الكفيف على الحلول المنزلية الذكية. بهدف تنمية قدراتهم على أداء مهامهم في الحياة اليومية ورعاية أنفسهم والسعي من مبدأ تكافؤ الفرص خصوصا عندما يتعلق الأمر بالتعليم والعمل والعيش المستقل. وأشار إلى أن دور المعهد لا يقتصر على العملية التعليمية فقط، وإنما يتم إعداد الكوادر القطرية المؤهلة والمدربة على أعلى مستويات لتسهم في خدمة هذه الفئة، والعمل على توعية المجتمع والأسرة وتوضيح مدى قدرات الطلاب من ذوي الإعاقة البصرية، وتهيئتهم للانخراط بخدمة الوطن بما يمتلكونه من مهارات وقدرات حقيقية.

أطلق مركز النور للمكفوفين التابع للمؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي الهوية المؤسسية للمركز، وذلك خلال حفل أقيم اليوم في مقره بالوسيل. وقالت السيدة آمال بنت عبداللطيف المناعي الرئيسة التنفيذية للمؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي، في كلمة لها خلال الحفل، نحتفل اليوم معا بإطلاق الهوية المؤسسية لمركز النور للمكفوفين والذي انضم لركب أشقائه من المراكز المنضوية تحت مظلة المؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي، والذي يمثل اضافة تهدف لتمكين وإدماج ذوي الإعاقة البصرية في مجتمعهم وتقديم الدعم لفئاته من خلال تحسين مهارات منتسبيه وطلابه وتعزيز استقلاليتهم، والعمل بفعالية على تضمين الابتكار والابداع في جميع أنشطته وخدماته. وأضافت المناعي إننا نتطلع في خططنا المستقبلية إلى تحقيق أعلى درجات تقديم خدمات الرعاية لذوي الاعاقة البصرية وفقا لأحدث المعايير العالمية، مستخدمين في ذلك وسائل التكنولوجيا المساعدة الحديثة في جميع الخدمات التي يقدمها المركز، وذلك بالتعاون والتنسيق مع الوزارات والمؤسسات والهيئات ومنظمات المجتمع المدني لتبادل الخبرات والمعلومات ذات الصلة بأهداف المركز والعمل على نشر الوعي والتثقيف والتدريب والتأهيل. ولفتت إلى أن المؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي خرجت للتو من مؤتمر الدوحة الدولي للإعاقة والتنمية والذي تركز محوره نحو الوفاء بوعد أجندة التنمية المستدامة 2030 ، للارتقاء بحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة والتعهد الصارم بعدم ترك أحد خلف الركب، فكان لا بد من ضمان سياسات وبرامج تضمينية للإعاقة تُبنى على قاعدة بيانات ومؤشرات دقيقة مصنفة وفق نوع ومستوى الإعاقة لتساعد على ضمان مشاركتهم بالتساوي في جميع نواحي الحياة ووضع الخطط والبرامج التي تكفل تحقيق تطلعات الأشخاص من ذوي الإعاقة بصفة عامة والفئات المستهدفة لدى المركز بصفة خاصة. ويهدف مركز النور للمكفوفين، الذي انضم إلى المؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي في يناير 2019 ، إلى تقديم خدمات نموذجية للفئات المستهدفة في مجالات التعليم والتأهيل والتوعية المجتمعية بقضاياهم وحقوقهم للحصول على حياة أكثر استقلالية وتعظيم إدماجهم في المجتمع مع تقديم الإمكانيات والوسائل التكنولوجية المتاحة لرفع قدراتهم.

أكدت مصادر مطلعة لـ الشرق أن إعادة الهيكلة المتكررة لمركز النور للمكفوفين تسببت في ارتباك بأوساط الموظفين، الذين أكدوا أن المركز يعاني من الغموض، وذلك نتيجة تنقلات المركز الكثيرة خلال السنوات الأخيرة، حيث تمت إعادة هيكلة المركز إدارياً 5 مرات خلال 3 سنوات فقط، وإرجاع تبعيته لأكثر من جهة مثل مركز الشفلح ومن ثم استقلاليته، وبعد ذلك إرجاعه ليتبع وزارة التعليم والتعليم العالي، وبعدها المؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي، الأمر الذي اُثر على أداء الموظفين والعاملين فيه، مما يؤثر بدوره على الخدمات المقدمة لفئة المكفوفين. وأكد موظفون لـ الشرق أنه منذ انتقال تبعية المركز للمؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي، شهد تغييرات كثيرة تمثلت في إلغاء بعض الإدارات واستحداث أخرى، فضلا عن عدم وجود مدير عام للمركز، مشيرين إلى عدم وجود مدير للشؤون المالية والإدارية، وكذلك لا يوجد بالمركز قانون موارد بشرية واضح على حد تعبيرهم، كما تم إلغاء السلفيات للموظفين، وأيضا توقفت الترقيات، وذلك لأسباب مجهولة وغير معلنة للموظفين، الأمر الذي أدى إلى تعطل مصالح بعضهم، بسبب عدم وجود مرجعية أو مدير يرعى مصالحهم ويستمع لشكواهم. وقالوا إن هناك حالة من عدم الوضوح بين موظفي المركز، التي أثرت على آلية العمل به، كما أثرت على الخدمات المقدمة للطلاب من فئة المكفوفين، موضحين أنه عندما جاء قرار نقل تبعية مركز النور للمكفوفين إلى المؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي، كانت المؤسسة تسير بخطى ثابتة وواضحة في أول الأمر مراعية وضع المركز، والفئة التي يخدمها بحيث تكون لهم رعاية اجتماعية وإشراف تربوي واجتماعي خاص بهم يتناسب مع طبيعتهم، ولكن ما يحدث عكس ذلك. وتابعوا: الطلاب أيضا متضررون من هذه الحالة، خاصة أن هناك نقصا في عدد المعلمين، فمنذ فترة تصل إلى شهر لا توجد أوراق برايل بالمراكز، مطالبين بضرورة تحقيق الاستقرار الوظيفي والإداري للمركز، الذي ينعكس بدوره على الطلاب المكفوفين. وأشار عدد من الموظفين إلى انه كان توجد بالمركز لجنة تطوعية لتوظيف ذوي الإعاقة، كانت تختص بتوظيف الخريجين من أبناء المركز من المكفوفين، تم إيقافها، كما توقفت الدورات التأهيلية والتدريبية، والتي كان يحصل عليها الموظفون، فلا يوجد تطوير لقدراتهم التي تنعكس على أدائهم والخدمات التي يقدمونها للطلاب، وذلك بعد أن تم تجميد مهام إدارة البحث والتطوير، لافتين إلى انه أيضا الكثير من الفعاليات التي كانت تنظم ويشارك بها الطلاب، توقفت فلم يعد يشارك الطلاب في أي أنشطة. وفي ما يتعلق بقسم المناهج أكد بعض الموظفين أنه ايضا يواجه عدة إشكاليات، حيث توقفت عملية تطوير مناهج المكفوفين. يذكر أن مركز النور للمكفوفين قد انتقلت تبعيته من وزارة التعليم والتعليم العالي إلى المؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي، واستبشر العاملون في المركز من هذا النقل وما يترتب عليه من تعديل كثير من أمور الطلاب والموظفين، إلا أن ما يحدث من عدم استقرار الموظفين، ينعكس على استقرار الطلبة الذين هم أساس العمل.

نفذ مركز النور للمكفوفين بالتعاون مع مؤسسة بيركنز الأمريكية مبادرة تم من خلالها تعريب نظام التشغيل الخاص بآلة بيركنز الذكية، ويأتي ذلك من أجل توفير فرصة استخدام الآلة باللغة العربية. ويسعى المركز من خلال هذه الجهود الحثيثة إلى ابتكار وتنفيذ مبادرات خلاقة من شأنها مساعدة ذوي الإعاقة البصرية والمساهمة في دمجهم في المجتمع ودفعهم لتخطي إعاقتهم بصورة فعالة.

* التنقلات أضعفت الأداء المهني والوظيفي والعلاجي في المركز * طلاب يستيقظون في الخامسة صباحاً ويصلون المركز الساعة السابعة بسبب قلة المواصلات * مطالبات بوجود جهة معنية بمراقبة أوضاع مركز النور ومعرفة نقاط الضعف وعلاجها طالب عدد من أولياء الأمور بتشكيل لجنة معتمدة لمراقبة سير عمل مركز النور للمكفوفين ومعرفة نقاط الضعف والعمل على تطويرها في ذات المركز، لافتين إلى أن تنقلات المركز خلال السنوات الأخيرة وإرجاع تبعيته لأكثر من جهة مثل مركز الشفلح ومن ثم استقلاليته، وبعد ذلك إرجاعه ليتبع وزارة التعليم، وبعدها المؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي، والآن إلى مؤسسة قطر، ما يؤكد على عدم استقراره وهو ما أثر بالسلب على الأداء المهني والوظيفي، وكذلك على أداء العاملين في المركز مثل الاختصاصيين الذين يقدمون خدمات لفئة المكفوفين. وأكدوا لـ الشرق أن من يدفع ثمن عدم الاستقرار الإداري وحتى المهني او الوظيفي في مركز النور منذ عدة سنوات هم الأبناء متعددو الإعاقة ومن فئة المكفوفين المسجلين لدى المركز، حيث إنهم يحرمون من الحصول على الخدمات التي من حقهم منها العلاج الوظيفي والطبيعي والنطق وغيرها من الخدمات الأخرى التي تساهم فى تطوير قدرات هذه الفئة التي تعتبر في أمس الحاجة للخدمات في مركز النور. تساؤلات عدة يطرحها أولياء الأمور حول وضع المركز الآن خاصة بعد الانتقال الأخير وهل سيستقر المركز لدى الجهة التابع لها الآن أم سيتم نقله الى جهة أخرى في المستقبل القريب؟ وماذا عن الخدمات المقدمة للطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة؟ وما الأسباب التي أدت الى نقل لمركز من وزارة التعليم الى مؤسسة قطر؟ خدمة المواصلات سيئة قال والد الطالب أ. ن: يعاني أبناؤنا من ذوي الاحتياجات الخاصة التابعين لمركز النور للمكفوفين من سوء المواصلات وقلتها في المركز، موضحا ان بعض الأبناء عليهم الاستعداد فجرا للذهاب الى المركز، إذ ان باص المركز يمر عليهم في الساعة الخامسة صباحا لنقلهم إلى المركز، وهو وقت غير مناسب أبدا، حيث إن الأبناء يشعرون بالتعب بسبب خروجهم من المنزل فجرا ومن ثم مرور الباصات الى الطلاب الآخرين وحتى الوصول الى المركز الساعة السابعة صباحا، اي ان الطلاب يقضون فترة ساعتين وأكثر في الباص والتنقل من منطقة لأخرى وهو ما يشعرهم بالتعب عند الوصول الى المركز، وبالتالي يقضون الوقت في النوم وعدم تقبل الخدمات العلاجية المقدمة لهم في المركز بسبب التعب الشديد. ولفت إلى أن سبب كل تلك الامور التي يعاني منها الطلاب في مركز النور للمكفوفين قلة عدد الباصات المخصصة لنقل الطلاب، منوها بانه بدلا من العمل على راحة هذه الفئة من الطلاب كونهم من ذوي الاحتياجات الخاصة نجدهم يعانون بشكل كبير من سوء الخدمات المقدمة لهم في المركز ما دفع بعض أولياء الامور الى ايقاف ابنائهم عن الذهاب الى المركز خلال الفترة الحالية. 4 أسباب لتردي الخدمات وأشاد والد الطالب م.ع بدور مركز النور للمكفوفين خاصة انه من المراكز المهمة والتي تخدم الأبناء، موضحاً أن الاختصاصيين في المركز قادرون على التعامل مع أطفالنا المكفوفين بخلاف الأخصائيين في المستشفيات. وأضاف أن الأبناء والاختصاصيين في المركز يحاولون التطوير من انفسهم والتماشي مع الخدمات المتواضعة المتوفرة حاليا، ولكن بسبب نقص الكثير من الحاجات الأساسية في مركز النور للمكفوفين لتطوير الأبناء جعلت المركز يقدم خدمات متدنية مقارنة بالخدمات السابقة التي كان يقدمها للأبناء خاصة حصص العلاج الطبيعي التي تراجعت رغم ان هناك حالات تستدعي اكثر من حصة وبسبب قلة اختصاصيين العلاج الطبيعي لا يستطيع المركز تقديم إلا حصة علاج طبيعي في الاسبوع وهو ما أثر بالسلب على حلة الابناء. وأوضح أن المركز بحاجة إلى أربعة أمور حتى يتطور وهي: أولا يحتاج المعهد الى اختصاصي علاج طبيعي ووظيفي أكفاء لان جلسات العلاج الطبيعي والوظيفي في الوقت الحالي قليلة جداً لكل طالب وذلك لان عدد الاختصاصيين الحاليين لا يكفي مقارنة بعدد الطلبة، مع العلم أنه في حالة زيادة حصص وجلسات العلاج الطبيعي سوف يزيد تطور الطلبة. ثانياً: يحتاج المركز إلى اختصاصي تخاطب أكفاء لان جلسات التخاطب قليلة جدا، وبعض الطلبة يأخذون جلسة واحدة بالأسبوع والبعض ليست لهم جلسات وذلك لان عدد الاختصاصيين قليل أيضاً. ثالثاً: عدم وجود حصص علاج طبيعي في الماء وذك لان البركة المخصصة للعلاج المائي تحتاج الى إصلاح وصيانة منذ فترة طويلة، مؤكدا أن العلاج المائي في البركة يساعد الابناء كثيرا ويسارع في تطويرهم وهي حصص مهمة لأجسام الطلبة. رابعاً: لابد من زيادة عدد المدرسين في الفصول الدراسية لان العدد الحالي قليل مقارنة بعدد الطلاب، ناهيك عن زيادة عدد الباصات أيضاً. العلاج الطبيعي وقال والد الطالب ر. ع: إن ابنه لديه القدرات الكافية التي تجعله يتحسن ادراكيا مع الاختصاصيين في مركز النور، ولكن بسبب قلة حصص العلاج الطبيعي وضعف الاختصاصيين مهنيا ادى الى تأخر تطور الابن جسديا لتبقى لديه بعض المشكلات مثل ضعف العضلات في الجسم، مطالبا تطوير الاختصاصيين خاصة في العلاج الطبيعي ومعرفة آلية العلاج المقدمة للطلاب وتقديم خطة علاجية لولي الامر حتى تكون لديه معرفة حول الخدمات والحصص المقدمة للابن. متسائلا عن آلية اختيار الاختصاصيين خاصة المعنيين في تقديم العلاج الطبيعي للطلاب؟ موضحا ان الاختصاصيين من ذوي الخبرة والجيدين الذين تطور الابناء على ايديهم تم انهاء خدماتهم في السابق بدون اي اسباب مقنعة ليبقى بعض الاختصاصيين الذين ليس لديهم خبرة تؤهلهم للتعامل او تقديم العلاج الطبيعي للطلاب، وما يؤكد ذلك ان حالات معظم الطلاب تراجعت بعد أن تم الاستغناء عن خدمات الاختصاصيين الجيدين. طالب بإعادة تبعيته لـ التعليم.. صالح الكواري: عدم استقرار مركز النور إداريا أثر على دوره في المجتمع أكدَّ المواطن صالح الكواري-كفيف-، أنَّ تبعية مركز النور للمكفوفين يجب أن تعود لوزارة التعليم والتعليم العالي، أسوة بالدول المجاورة، إذ أنَّ المعهد يشهد منذ فترة ماضية عدم استقلال إداري، والدليل على ذلك هو عدم استقرار تبعيته تحت أي مظلة، فضلا عن التغييرات الإدارية التي يشهدها بين الفينة والأخرى دون مبرر سوى أنَّ هناك أسبابا داخلية يجهلها الجمهور لاسيما فئة المكفوفين، أدت إلى تأثر دوره في المجتمع وتقديم الخدمات المطلوبة لفئة بعينها. وطالب الكواري في حديثه لـالشرق بضرورة الاستفادة من تجارب الدول المجاورة التي لها باع في هذا المجال، كما لابد من أن توكل المهام الإدارية للمركز لممثلين عن فئة المكفوفين أو ضعاف البصر على اعتبارهم الأكثر قدرة على تلمس احتياجات هذه الفئة، حيث من غير المنطق أن يدير شؤون المكفوفين أفراد ليسوا من ذوي العلاقة، معتقدا أنَّ نجاح المعهد مقترن بإيكال مهمة إدارته لأصحاب الشأن سواء مكفوفين او غيرهم من ذوي الكفاءة الذين يضيفون للمعهد ويسعون إلى تحسين وتطوير خدماته. د. خالد النعيمي: انتقال المركز لأكثر من إدارة أضعف إنتاجية الطلاب المكفوفين قال الدكتور خالد النعيمي رئيس الاتحاد العربي للمكفوفين: إنّ انتقال مركز النور للمكفوفين لأكثر من إدارة طيلة 7 سنوات مضت عمل على إضعاف إنتاجية الموظفين والمعلمين والمشرفين، وأدى إلى عدم استقراره لتغير إدارته وسياساته التنظيمية والإشرافية تحت جهات عدة، منوهاً الى أنّ هذا الانتقال أثر سلباً على الطلاب المكفوفين الذين يفترض أن تكون لهم رعاية اجتماعية وإشراف تربوي واجتماعي خاص بهم يتناسب مع طبيعتهم. وأكد ضرورة تكاتف الجهات المعنية لدراسة وضع المركز في ظل ظروف الانتقالات الإدارية المتكررة، وتشخيص حالته والنظر في نوعية المخرجات، إذ أنّ الكيف يتطلب اشرافاً دقيقاً، مشيراً إلى أنّ كل إدارة تضع سياسة معينة وعندما تسير عليها تكون قد تغيرت إلى إدارة جديدة مما يؤدي إلى خلل إداري وتنظيمي. وقال إنّ وضع المركز محزن جداً ويتطلب سياسة تربوية وإدارية حازمة تقوده للطريق الصحيح، مؤكداً ضرورة الاستعانة بأهل الخبرة لوضع استشارات فنية متخصصة تنقذ المكفوفين من عدم الاستقرار الإداري. طالبت بتوسيع نطاق الخدمات للمكفوفين.. منى دسمال: الفئة المستهدفة تدفع ثمن عدم استقرار مركز النور قالت المواطنة منى دسمال –كفيفه-: إنَّه من الأولى أن تعود تبعية مركز النور للمكفوفين لوزارة التعليم والتعليم العالي، سيما وأنَّ الخدمات التي يقدمها في جلِّها خدمات تعليمية، ووزارة التعليم والتعليم العالي الجهة المعنية بالتعليم في الدولة، فمن المهم أن تشرف هي على إدارته. وأكدت منى دسمال في حديثها لـ الشرق أنَّ عدم استقرار مركز النور للمكفوفين في لمن تعود تبعيته سيؤثر في المقام الأول على الطلبة والطالبات المنتسبين للمركز، حيث مع كل تنقل وآخر، سيلحقه تغير في الإدارة التي تقود المركز، وبالتالي ستتغير السياسات، والرؤى من إدارة إلى أخرى، مما سيؤثر على الفئة المستهدفة. وتساءلت منى دسمال حول ما إذا كان التغيير الأخير الذي طرأ على مركز النور، سيؤثر على توسيع حُزمة الخدمات المقدمة؟، أم ستبقى على ما هي عليه؟، لافتة إلى أنَّه من المهم أن يتوسع نطاق الخدمات التي يقدمها المركز للفئة المستهدفة. موظفون لـ الشرق: مركز النور لن ينجح إلا باختيار إدارة من داخله أكدوا أن تعاقب الإدارات أفرز حالة من عدم الاستقرار.. كثرة تنقلات المركز بين المؤسسات أسهمت في تشتيت جهود العاملين تغير الإدارات باستمرار انعكس سلباً على مخرجات المركز العاملون بالمركز وخريجوه هم الأكثر معرفة بمواطن القصور والخلل تباينت آراء العاملين فى مركز النور حول نقل تبعية المركز لأكثر من 5 جهات خلال السنوات القليلة الماضية، ما بين متفائل ومتشائم بالخطوة الاخيرة التى جعلت تبعية المعهد للمؤسسة القطرية للعمل الاجتماعى. واتفق العاملون فى المركز على أن كثرة تنقلات المركز بين مؤسسات مختلفة فى السنوات القليلة الماضية أسهمت فى تشتيت جهود العاملين نظرا لتغير الادارات باستمرار وانعكس ذلك بالضرورة على مخرجات المعهد. وقال أحد العاملين – فضل عدم ذكر اسمه – إن المركز مر خلال السنوات السبع الماضية بعدم استقرار ادارى كانت نتيجته ان فقد المركز خيرة موظفيه الذين فضلوا الانتقال الى مؤسسات أخرى لمجرد أن يشعروا بالاستقرار الذى فقدوه طوال عملهم بالمركز، ومن تمسك بعمله فى المركز يكون قد اختار العمل فى بيئة متقلبة لا تعرف الاستقرار، وبالتالى لن يتطور أداؤه باى حال من الاحوال مهما زادت سنين خبرته. وأكد موظف مركز النور على ضرورة تحقيق الاستقرار للمركز حتى لا يتأثر موظفوه وطلابه بتعاقب الادارات، وذلك لا يتأتى الا من خلال تعيين احد كوادر المركز او خريجيه القدامى فى الادارة العليا المركز باعتبار ان العاملين فى المركز او خريجيه هم الاكثر معرفة بمواطن الخلل ومعالجتها، وهم الاقدر على تبنى برامج تطويرية من واقع معرفتهم بامكانيات القوى العاملة بامركز من حيث القوة والضعف، لتبنى برامج تدريبية للعاملين من اجل رفع قدراتهم وصقل خبراتهم، مشيرا فى هذا الصدد الى ان هناك اسماء كثيرة يمكن طرحها لتولى ادارة المركز ومنهم على سبيل المثال لا الحصر فيصل الكهوجى وهو احد خريجى المركز وله مهارات فى القيادة. وقال موظف آخر إن المركز بحاجة الى استقرار ادارى وميزانية منفصلة، فاذا تحقق هذان الشرطان فان المركز سيرجع كما كان فى السابق قبل ان يدخل فى دوامة تغيير الجهات المشرفة على تسييره، مؤكدا ان طلاب المركز تأثروا بحالة عدم الاستقرار التى تسود المركز منذ 7 سنوات تقريبا. وفى رده على سؤال حول رؤية العاملين لافضل مؤسسة مرت على ادارة المركز قال: كل الجهات التى تولت الاشراف على المركز لم تقصر فى تسيير شؤون المركز، ولكن بطبيعة الحال فان تأقلم الموظفين مع الادارات الجديدة او العكس يتطلب وقتا طويلا، وكان بالامكان كسب الوقت والجهد لو تم اختيار إدارة المركز من داخله، لأن المعهد يزخر بكوادر تتمتع بالخبرة والكفاءة.