قدم جناح المجلس الأعلى للتعليم عدد من الفعاليات والبرامج المتنوعة لطلاب وطالبات المدارس ضمن فعاليات الاحتفال باليوم الوطني في درب الساعي تحت شعار "بالعلم نبني قطر" . وتواصلت مشاركات طلاب المدارس فى فاعليات جناح الأعلى للتعليم إحتفالاً باليوم الوطنى، حيث توافدت الباصات التى تقل الطلاب إلى أرض درب الساعى، منذ الساعة الثامنة صباحاً برفقة المعلمين و المشرفين، حيث خصص جناح الأعلى للتعليم مشرف لكل فعالية مقامة داخل قاعات الجناح، هذا بخلاف توفير وجبات أكل ومشروبات لكل الطلاب الزائرين، كذلك مرشدات بالجناح لتعريف الطلاب بتلك الفاعليات والأنشطة. وحازت تلك الفعاليات المقامة على إعجاب الكثير من زوار درب الساعى ضمن إحتفالات مؤسسات الدولة باليوم الوطنى، وعبر الكثير من الطلاب عن سعادتهم بالفعاليات والمسابقات التى تقام داخل جناح التعليم. وأكدوا أن جميع الفعاليات المقامة إتسمت بالروح الخفيفة والألعاب الشيقة والتى تقدم معلومة مغلفة بالفرح والمرح للأطفال والطلاب .

لليوم الخامس على التوالي استقبل جناح المجلس الأعلى للتعليم زواره من طلبة وطالبات المدارس ورواد درب الساعي تحت شعار بالعلم نبني قطر، حيث استمرت الفعاليات التي تقدم من خلال جناح المجلس في احتفالات اليوم الوطني للدولة، الذي يقام بالشراكة مع منظمة علم لأجل قطر. واشتملت فعاليات الفترة الصباحية على العديد من الفقرات والفعاليات، حيث قدمت العديد من القصص التربوية الهادفة التي استمتع بها زوار الجناح من الأطفال والتثقيفية التي تبث القيم الايجابية في نفوس الأطفال، وتعزز شعور الانتماء للوطن. وقدم الأستاذان إبراهيم فوزي سالم الدوسري من معلمي مدرسة سميسمة الابتدائية للبنين قصتين هما (الراعي الكذاب)، و(أصحاب الفيل ( كما قدمت سارة آل شريم المعلمة في روضة مدرسة علي بن عبد الله حلقة من برنامج آية وحكاية سردت قصة تتناول (تنمية روح الولاء للوطن)، وقدمت المعلمتان جمانة صالح ونوال الجاسم سرد قصتي (الأدعم) و (حينما يشتهي الجمل اللقيمات). كما قدمت مدرسة قطر الابتدائية بنات عرضاً للرسم والأشغال الفنية مشروع ابتكاري لمدرسة أم هانئ. واستمتع جمهور الجناح من الأطفال والصغار، وقالت الطالبتان سارة وميثاء الكواري من مدرسة الخوازمي الابتدائية المستقلة للبنات إنهما استمتعا بجميع الفعاليات ، لا سيما سرد القصص. ويُقدم على مدى أيام الاحتفال برنامج آية وحكاية الذي تشارك فيه عدة مدارس كما يقدم كل من الأستاذ خليفة السيد والفاضلة موزة البدر (أم خلف) على مدى أيام الاحتفال قصصاً من التراث. ويدعو المجلس الأعلى للتعليم جميع مدارس دولة قطر وأولياء الأمور إلى زيارة جناح المجلس والمشاركة في فعالياته التثقيفية والترفيهية التي تستمر منذ الساعة التاسعة صباحا إلى 12 ظهراً ومن الساعة الخامسة مساء حتى التاسعة يومياً. كما رحب عدد كبير من الطلاب وأولياء أمورهم بفعاليات جناح الأعلى للتعليم المقامة بدرب الساعى ضمن احتفالات اليوم الوطني ، وأكد عدد من أولياء أمور الطلاب أنهم سعداء بهذه الزيارة، خاصة وأن الجناح على هيئة المدارس قديماً ، وتقوم الفعاليات بتعريف الطلاب بعملية تطور التعليم منذ الكتاتيب إلى عصرنا الحالي ، لافتين إلى أن زيارة الجناح أعادتهم إلى تلك الأيام الماضية حيث كانوا يدرسون فى المدارس التابعة لوزارة التعليم قديماً . وفى هذا السياق أشارت أم محمد إلى أنها لم تكن تتوقع أن يكون جناح الوطن على هذا الشكل ، حيث مثل المدارس التي كنا ندرس بها قديماً ، لافتة إلى أن مدرستها كانت على نفس هذا الشكل وهى تدرس فى المرحلة الابتدائية فى سبعينات القرن الماضي ، كما أن الفصول الدراسية على نفس هذا الشكل الذي أعده التعليم ، مؤكدة أن الجناح أسعد أولياء الأمور قبل الأبناء . وأضافت أم محمد أن فعاليات المجلس الأعلى للتعليم المقامة فى درب الساعي تعمل على ربط الطلاب بماضي بلادهم وكيفية الحياة التي عاش عليها الآباء والأجداد ، وكيف كانوا يكافحون في طريق العلم والمعرفة دون كلل أو ملل ، لافتة إلى أن هذه الفعاليات تحمل رسالة بالغة الأهمية لأبنائنا الطلاب ، لتعريفهم بمدى التطور الذي حدث في العملية التعليمية وكيف أن آباءهم بالرغم من قلة الإمكانات إلا أنهم كافحوا وحصلوا على أعلى المراتب العلمية والشهادات الجامعية ، وأعتقد أن الرسالة وصلت لهم من خلال أسئلة أبنائي لي عن كيفية التعليم قديماً ، حيث اهتموا بالتعرف على الدافع الذي نتمتع بكل هذا الصبر والجلد في تلك الظروف للحصول على العلم . وفى سياق آخر أكدت السيدة أم فهد أن جناح الأعلى للتعليم يقوم على تقديم العديد من الفعاليات الهامة التي تربط الطلاب بالعملية التعليمية ، فالجناح قدم العديد من الرسائل المبطنة الهادفة والتى تقوم على إحياء بعض السلوكيات الجيدة التي تربى عليها الآباء من خلال الألعاب والمسابقات والمسرحيات التي يقدمها الطلاب ، لذلك فأعتقد أن جناح التعليم كان أكثر تميزاً من غيره من الأجنحة الأخرى . السيد على العبدالله أكدأن جميع الأنشطة التي قدمها الأعلى للتعليم فى جناحه تعزز الهوية الوطنية لدى النشء الصغار والشباب ، وذلك بتعريفهم بتاريخ وطنهم وتراث أجدادهم وتقاليد مجتمعهم ، وذلك بغية تنمية طموحهم وتحفيزهم على التفوق والإبداع ليشاركوا في النهوض بمستقبل بلادهم ، وذلك من خلال فعاليات عديدة ومنوعة، وإتاحة الفرصة لجهات عدة بإنارة الطريق أمام النشء لمساعدتهم في تحديد وجهاتهم المستقبلية. ويعد جناح المجلس الأعلى للتعليم بدرب الساعي من أكثر الأماكن استقطابا لزوار درب الساعي ، لا سيما الطلاب والطالبات الراغبين في التعرف على مراحل تطور العملية التعليمية فى قطر خاصة معرض الصور الذى يمتلأ بالصور القديمة للمدارس والفصول الدراسية والأتوبيسات المدرسية التي كانت توفرها وزارة التربية والتعليم ، لافتاً إلى أن أكثر الفعاليات التي جذبت انتباهه المشروع الإبتكاري الذي قدمته بعض المدارس والتي تدعم فكرة الابتكار لدى الطلاب مثل فعاليات الروبوتات . كما رحب عدد من طلاب مدرسة قطر للعلوم المصرفية بالفعاليات التي أقامها المجلس الأعلى للتعليم في جناحه والتي تقام للمرة الأولى ، مؤكدين أن المجلس الأعلى للتعليم هو المظلة الرئيسية للعملية التعليمية في قطر ، وكان لابد له من التواجد في هذا العرس الوطني الذي تقيمه الدولة احتفالا بوطننا الحبيب ، وأشار الأستاذ سامح سليمان الأخصائي الاجتماعى بالمدرسة والمرافق لوفد الطلاب فى زيارتهم لدرب الساعي ، إلى أن من أكثر الأجنحة تميزاً فى هذا العرس الوطني كان جناح الأعلى للتعليم والذي قدم الكثير من المعلومات الهامة للطلاب من خلال الفعاليات الممتعة ، مثل الألعاب والمسابقات والمسرحيات التربوية الهادفة ، كما أنه راعى جميع المستويات العمرية لطلاب المدارس من مرحلة رياض الأطفال إلى مرحلة التعليم الثانوي .

استقبل جناح المجلس الأعلى للتعليم لليوم الثالث على التوالي زواره من طلبة وطالبات المدارس، والذى يقام بالشراكة مع منظمة علم لأجل قطر بدرب الساعي ضمن إحتفالات اليوم الوطنى، حيث تقام الفعاليات تحت شعار "بالعلم نبني قطر" ، ويستقبل جناح الأعلى للتعليم زواره على فترتين صباحية مخصصة لطلاب المدارس ومسائية وهى مخصصة للعائلات وذويهم. واتسمت فعاليات الفترة الصباحية بالتنوع وارتفاع المستوى ، حيث قدمت العديد من المسرحيات التربوية والتثقيفية التي تزرع القيم الايجابية في نفوس الأطفال، وتعزز شعور الانتماء للوطن وشاركت مدرسة ميمونة الابتدائية المستقلة بالعديد من الفقرات على مدار اليوم الخميس حيث قدمت مسرحية للعرائس بقاعة الشيخ جاسم بن حمد آل ثاني بعنوان (الصدق)، كما قدمن طالبات المدرسة عرضاً مسرحياً بعنوان سر الألغاز السبعة من عروض مسرحة المناهج التي تتحدث عن أثر التلوث على البيئة وتغير المناخ، ، وهي المسرحية التي قدمت من خلال برنامج حكاية أرض وحازت المركز الأول في هذه المسابقة. وقدمتها الطالبات حنين جابر ويسرا محمد وحنين عادل ومريم جعفر ونادين محمد ومريم محسن ودانة فارس. ولفت أنظار الزوار بأزيائه المميزة وأدائه الجيد. وفي مجال النشاط المسرحي أيضاً قدمت مسرحية عرائس مميزة تحت عنوان القيم الأخلاقية شاركت فيها طالبات مدرسة فاطمة بنت الوليد الاعدادية للبنات. وقدمت عاتكة الابتدائية حلقة في برنامج آية وحكاية بإشراف الفاضلة نجلاء الرميحي كما قدم الطالبات عروض للروبوت تحت اشراف المعلمتين خديجة عصام وآلاء مصلح وأوضحت الطالبة زينب فتحي ان مشروعها يعتمد على خاصية الاستشعار اللوني لدى الروبوت من خلال توظيف الروبوت في استخراج المعادن من مناطق يصعب على الانسان الاقتراب منها كمناطق البراكين كما شارك قسم التربية البصرية بمدرسة ميمونة أيضاً بمعرض للرسوم وقدم احدى طالبات المدرسة وهي تقوم برسم لوحة موضوعها الفتاة القطرية أمام الزوار بالألوان الزيتية. ومن الفعاليات المميزة التي قدمت خلال اليوم فعالية طبخ القصة التي قدمته طالبات مدرسة العبيب الابتدائية المستقلة للبنات والمعلمة العنود المرزوقي التي أوضحت لنا فكرة الفعالية قائلة: انها تهدف لتبسيط الكتابة الابداعية عند الأطفال، حيث تبسط الفعالية كتابة القصص بتشبيهها بعملية الطهي. فكما يقوم المؤلف بكتابة القسة يقوم الطاهي بإعداد وجبة الطعام. أما الطبخة فهي القصة ومكونات الطبخة تساوي عناصر القصة مثل المكان والزمان والعقدة والحبكة وهكذا. وقدمت مدرسة صفية مسابقة في التهجئة بإشراف الفاضلة سميرة مصطفى. ويُقدم على مدى أيام الاحتفال برنامج آية وحكاية الذي تشارك فيه عدة مدارس كما يقدم كل من الأستاذ خليفة السيد والفاضلة موزة البدر (أم خلف) على مدى أيام الاحتفال قصصاً من التراث. ويدعو المجلس الأعلى للتعليم جميع مدارس دولة قطر وأولياء الأمور الى زيارة جناح المجلس والمشاركة في فعالياته التثقيفية والترفيهية التي تستمر منذ الساعة التاسعة صباحا الى 12 ظهراً ومن الساعة الخامسة مساء حتى التاسعة يومياً. ويتضمن جناح المجلس الأعلى للتعليم العديد من الفعاليات المسرحيات والحكايات التربوية والمحاضرات والورش والأشغال الفنية والعروض الترفيهية والأنشطة والثقافية والعلمية والرياضية التي تتغنى بحب الوطن وتستعيد تاريخ الأولين ويقدمها متخصصون في التراث الشعبي وطلبة وطالبات ومعلمي المدارس المستقلة والخاصة.

انطلاقاً من سياسة مركز التدريب والتطوير التربوي بالمجلس الأعلى للتعليم في تقديم برامج تدريبية وفق معايير ذات جودة عالية ، عقد صباح اليوم مؤتمر صحفي بين مركز التدريب والتطوير التربوي بالمجلس الأعلى للتعليم وبين كلية التربية بجامعة قطر في مبنى المركز الكائن بمنطقة المطار القديم ، وذلك لإلقاء الضوء حول الشراكة المؤسسية بين الجهتين لتقديم البرامج الأساسية للمعلمين. وحضر المؤتمر الصحفي كل من السيدة منى الكواري مديرة مركز التدريب والتطوير التربوي بالمجلس الأعلى للتعليم ، والدكتورة حصة صادق عميدة كلية التربية بجامعة قطر ، والدكتور عبدالله أبوتينه مدير المركز الوطني للتطوير التربوي في كلية التربية بجامعة قطر ، والسيدة نوف الكعبي مساعدة مديرة مركز التدريب والتطوير التربوي بالمجلس الأعلى للتعليم والسيدة علياء البسطي رئيس قسم التدريب وتنمية القدرات بالمجلس الأعلى للتعليم وعدد من أخصائي التدريب والتطوير التربوي، والسيد ناصر السعدي رئيس قسم نظم المعلومات بمركز التدريب والتطوير التربوي. وقالت السيدة منى الكواري مديرة مركز التدريب والتطوير التربوي بالمجلس الأعلى للتعليم إن كلية التربية بجامعة قطر تعتبر بالنسبة لنا الشريك الأساسي في التنمية المهنية للمعلمين، وهو أيضاً امتداد لدور كلية التربية العريق بجامعة قطر في بناء وتأسيس المعلم المتميز للعمل بمهنية عالية في مدارسنا المستقلة والموزعة على جميع مناطق الدولة ، حيث لا يخفي على الجميع بأن المعلم هو العنصر الأساسي في العملية التعليمية . وأضافت الكواري قائلة : إن توفير كافة المتطلبات التي يحتاجها المعلمين للتطوير التربوي يعد أسمى غاياتنا لأنها متعددة ومتشعبة وتحمل المسؤولية المطلقة ولذلك كان لزاماً علينا أن نعد البرامج التدريبية الملبية لتلك الاحتياجات ، فقمنا بتأهيل كوكبة المدربين المحليين للسير معنا قدماً في تنفيذ البرامج التدريبية المرتبطة بواقع خبرتهم ليصل عدد المعلمين المتدربين خلال العام الواحد إلى 2500 معلم. وبدورها قالت الدكتورة حصة صادق عميدة كلية التربية بجامعة قطر : إن التعاون المشترك بين كلية التربية بجامعة قطر ومركز التدريب والتطوير التربوي بالمجلس الأعلى للتعليم يعد ركيزة أساسية لتطوير التعليم في قطر ومن خلاله نسعى إلى تحقيق النجاح الباهر الذي نطمح إليه ، مشيرةً إلى دور التدريب والذي يعتبر وسيلة ضرورية لتطوير أداء الكوادر البشرية بتوظيف أساليب وطرق مختلفة تتناسب مع طبيعة العصر الذي نعيش فيه وفق التوجهات العالمية المعاصرة. و يعد التدريب في مجال التعليم مصدراً مهماً من مصادر إعداد الكوادر البشرية المؤهلة لينعكس بمجمله على تحسين عمليتي التعليم و التعلم . تأهيل تربوي وأعرب الدكتور عبدالله أبوتينة مدير المركز الوطني للتطوير التربوي في كلية التربية بجامعة قطر فخره بالتعاون المشترك بين الجهتين وقال: هناك جهود حثيثة بذلت من كلا الأطراف المتعلقة بهذه الدورات التدريبية وقام على بناء هذه الدورات أعضاء هيئة التدريس بجامعة قطر المؤهلين تأهيلاً تربوياً وأكاديمياً وبحثياً والمختصين بهذه المجالات الخاصة بالبرامج التي أعدت على ضوءها والتي وصلت أعدادهم فوق 45 عضو من أجل تحسين اداء المعلمين بشكل مباشر ومن ثم تحسين أداء وقدرات الطلاب العلمية والابداعية والعمل على رفع مستويات مهاراتهم في حل المشكلات. وبجانبها قالت نوف الكعبي مساعدة مديرة مركز التدريب والتطوير التربوي: يعتبر اطلاق البرامج الأساسية مبادرة لتحقيق الثبات والشمولية فيما يتعلق بالتدريب التربوي في النظام التعليمي في قطر، حيث تم تصميم البرامج المعلميين التدريبية الأساسية وفق المعايير المهنية الوطنية 100% ، ونرجو وصول هذه البرامج لجميع التربويين خلال الخمس سنوات للوصول إلى أكبر شريحة من المعلميين التربويين وحصولهم على التدريب اللازم والرخصة المهنية والتدريب الوظيفي. وعن أهم أهداف الشراكة بين مركز التدريب والتطوير التربوي وبين كلية التربية ، ذكرت السيدة علياء البسطي رئيسة قسم التدريب وتنمية القدرات في المركز هو تطوير الطلبة كمواطنين محليين وعالميين وإظهارهم للمهارات والسلوكيات الصحيحة وإشراك ولي الأمر في المنهج وفي دعم تعلم إبنه. واستخدام تكنولوجيا المعلومات لرفع مستوى التعلم، واستخدام مجموعة من الانشطة والمنهجيات والمصادر لتتوافق مع احتياجات كافة الطلبة بمن فيهم ذوي احتياجات التعلم والموهوبين والمتفوقين. وجرى تقسيم كل برنامج أساسي إلى ثلاثة وحدات رئيسة يتم تقديمها على فترات متفرقة خلال العام الدراسي بواقع 20 ساعة تدريبية لكل وحدة، حيث يتطلب إنهاء الوحدات الثلاثة كاملة لكي يتم احتساب استكمال البرنامج الأساسي للفئات المستهدفة من كل برنامج تدريبي بحيث يكون المجموع النهائي 60 ساعة تدريبية. وأضاف السعدي قائلاً: يتم اختيار المعلمين المتدربين من خلال قاعدة البيانات المتوفرة لدينا وخاصة للذين لم يستكملوا برنامج المعلم المستجد أو المعلمين الذين اجتازوا برنامج المعلم المستجد أو المعلمين الذين أنهوا المستوى الكفئ وذوي الخبرة طبقا لثلاث مستويات وسينتهي البرنامج في شهر مايو ٢٠١٦.

أعلن المجلس الأعلى للتعليم عن استحداث نماذج تقييم الأداء الموحد للعاملين بالمدارس المستقلة، حيث يعتبر تقييم الأداء هو المعيار الذي يؤخذ أساسا لقياس الأداء، وسيبدأ سريانه اعتبارا من العام الأكاديمي 2015 ــ 2016 ويتم تقييم العاملين بالمدارس المستقلة عن الفترة من شهر سبتمبر الى شهر اغسطس من العام التالي بناء على النماذج الجديدة وتشمل هذه النماذج كافة الوظائف بالمدارس المستقلة. وفي حال نقل الموظف من جهة الى أخرى تقوم الجهة المنقول منها باعداد تقرير عن كفاءته خلال مدة عمله وترسله الى الجهة المنقول اليها للاسترشاد به عند تقييم أدائه، ويعلن الموظف بصورة من تقييم أدائه بمجرد اعتماده من صاحب الترخيص ويجوز للموظف التظلم خلال 15 يوما من تاريخ عمله ويتم ارسال التقييم الخاص بالموظفين بالمدارس المستقلة لادارة الموارد البشرية بالمجلس الأعلى للتعليم قسم شؤون الموظفين بنهاية شهر "يونيو". جاء ذلك خلال التعميم الرسمي الصادر من إدارة الخدمات المشتركة بالمجلس الأعلى للتعليم الى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة وقد تم تقسيم استمارات التقييم الى استمارة تقييم أداء النائب الاكاديمي واستمارة تقييم أداء النائب الإداري ونائب شؤون الروضة واستمارة تقييم أداء المنسق وكذلك استمارات تقييم أداء المعلم والسكرتير والمحاسب وموظف الاستقبال وفني تقنية المعلومات ومحضر المختبر ومنسق المشاريع الالكترونية ومسؤول مركز مصادر التعليم والمرشد الاكاديمي ومساعد المعلم والاختصاصي الاجتماعي ومنسق شؤون الطلاب ومسؤول الارشاد والتوجيه والاختصاصي النفسي والمشرف الإداري واستمارة تقييم أداء العمال، وأوضح التعميم ان مجلس التعليم سوف يقوم باعداد ورش تعريفية تستهدف المدارس المستقلة وبدعم من إدارة الموارد البشرية. ومن جانب آخر دعا المجلس الأعلى للتعليم مديري المدارس المستقلة لحضور اجتماع موسع مع إدارة الصحة العامة بالمجلس الأعلى للصحة لمناقشة محاور البرنامج الوطني الموحد وآلية تطبيقه، وذلك بحضور جميع الشركاء وهم المجلس الأعلى للصحة ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية واللجنة الأولمبية ومؤسسة سبيتار وبرنامج صحتك أولا وذلك اليوم الاثنين في فندق ويندام.

أعلن المجلس الأعلى للتعليم عن محاور وتفاصيل مؤتمر التعليم 2016 والذي يحمل شعار هذا العام بعنوان "قيادة التعليم .. رؤى معاصرة". وشملت محاور المؤتمر القيادة التربوية الحديثة ودورها في إدارة الجودة ، أما المحور الثاني فتضمن التعليم المتمحور حول مهارات القرن الـ 21 ويشتمل على تمكين المعلم وتطوير دوره من ناقل للمعرفة الى قائد وموجه والدمج المدروس للمهارات في المناهج التعليمية والتعليم المدمج ما له وما عليه ومقترحات التطبيق في نظام التعليم الحالي وحلول تربوية قابلة للتطبيق في غرفة الصف والتربية الخاصة من حيث تأملات ورؤى مستقبلية حول افضل الممارسات التعليمية المحلية والعالمية في تطوير برامج تعليم التفكير ورعاية ذوي الإعاقة ورعاية الموهوبين وقصص النجاح في العالم العربي. جاء ذلك خلال تعميم أرسل الى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة وحصلت الشرق على نسخة منه. ومن جانب اخر دعا المجلس الأعلى للتعليم المدارس المستقلة لزيارة معرض الدوحة الدولي الـ 26 للكتاب المقام حاليا وحتى 10 ديسمبر الجاري ، وحدد الأعلى للتعليم اختيار عدد 50 طالبا من كل مدرسة مستقلة والتي تبلغ 189 مدرسة وتم تحديد اليوم الاحد لزيارة مدارس البنين للمرحلتين الإعدادية والثانوية وغدا الاثنين للمدارس النموذجية والثلاثاء لمدارس البنات للمراحل الابتدائية والاعدادية والثانوية والأربعاء لمدارس البنين للمراحل التعليمية الثلاث أما الخميس في ختام الزيارات فقد خصص لمدارس البنات للمراحل الثلاث. جاء ذلك خلال التعميم الرسمي الذي أصدره مكتب المدارس المستقلة بهيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم الى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة وحصلت " الشرق " على نسخة منه.

حدد المجلس الاعلى للتعليم تاريخ 16 ديسمبر الجاري لاحتفال مدارس الدولة باليوم الوطني موضحا ان الاحتفال سوف يبدأ من بعد الحصة الثالثة على ان يكون الاحتفال لمدة يوم واحد فقط بحضور مدير المدرسة والهيئتين الادارية والتدريسية والطلبة، على ان يكون يوم تمدرس عادي يحتسب فيه الغياب. وأشار المجلس انه سوف يتم متابعة هذا الامر من قبل مستشاري مكتب المدارس المستقلة بالأعلى للتعليم في زيارتهم للمدارس في هذا اليوم ، جاء ذلك في تعميم رسمي أصدرته هيئة التعليم بالمجلس الاعلى للتعليم صباح اليوم الى اصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة وحصلت (الشرق) على نسخة منه. وقال التعميم ان المجلس الاعلى للتعليم يسعى الى تسخير الامكانات للمدارس لجعل مساهمات الطلاب في هذه المناسبة وسيلة لصقل شخصياتهم وتعزيز هويتهم الوطنية ودعت هيئة التعليم الى اشراك جميع افراد المجتمع المدرسي وبخاصة الطلاب والطالبات من حيث تمكينهم من المساهمة في فعاليات هذا اليوم الأغر بتوفير الفرص لهم لإظهار قدراتهم على التميز والإبداع في التعبير عن حبهم وولائهم لوطنهم وللقيادة الرشيدة . من ناحية أخرى كشف مجلس التعليم عن احتفالاته الخاصة بمناسبة اليوم الوطني حيث أعلن عن تقديم اوبريت بعنوان ( قطر بشبابها ) بمشاركة طلبة المدارس والذي سيقام في قاعة الأوبرا بالحي الثقافي " كتارا " في 16 ديسمبر ويسرد الاوبريت تطور التعليم في دولة قطر من أيام الكتاتيب إلى العصر الحالي ودور الشباب في بناء قطر الحبيبة .

اختتم المجلس الأعلى للتعليم برنامجا تدريبيا للأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين في 65 مدرسة مستقلة ، استمر لمدة ثلاثة أسابيع بالشراكة بين المجلس ومركز دعم الصحة السلوكية . وركزت محاور الورش التدريبية التي اشتمل عليها البرنامج على التعريف باضطرابات الهوية الجنسية في المجتمع الطلابي والمحافظة على الشخصية السوية في البيئة المدرسية وتعزيز السلوك الإيجابي الذي يتفق مع الفطرة السليمة وتعاليم الدين الإسلامي الحنيف والتقاليد والقيم الوطنية ، وذلك لإيجاد الآليات التي تكفل للشباب والنشء الحماية والحيلولة دون وقوعهم فريسة للانحراف السلوكي أو مظاهر اضطراب هذه الهوية . وغطت المحاور كذلك تصنيفات الهوية الجنسية والتعريف بالمؤشرات الأولية و المتقدمة لحالاتها والآثار الاجتماعية والثقافية المترتبة على اضطراباتها والدور الوقائي للأسرة والبيئة المدرسية في تعزيز التربية الجنسية وأساليب مواجهة اضطرابات الهوية الجنسية في البيئة المدرسية والطرق الإرشادية لتنمية مهارات الأخصائي الاجتماعي والنفسي فيما يتعلق بمثل هذه الحالات . كما تناول البرنامج بالتحليل آليات وضع الخطة العلاجية من الجانبين الطبي والنفسـي لتنمية مهارات الأخصائي النفسـي فيما يتصل بحالات اضطرابات الهوية الجنسية. قام بالتدريب الدكتور مأمون مبيض ، استشاري الطب النفسي ، مدير إدارة الخدمات العلاجية والتأهيلية بمركز دعم الصحة السلوكية ، الخبير في مجال الأمراض النفسية والاضطرابات السلوكية والدكتور خالد المهندي استشاري نفسي بمركز دعم الصحة السلوكية والخبير في مجال العلاج السلوكي، والدكتورة حمدة المهندي الخبيرة في الإرشاد الطلابي بالمجلس الاعلى للتعليم .

طالب مكتب الإشراف التربوي بالمجلس الأعلى للتعليم بضرورة التعاون مع المشرفين التربويين بالأعلى للتعليم وتسهيل مهامهم في زيارات المتابعة والمساندة التي يقومون بها للمستقلة. جاء ذلك خلال تعميم أرسل إلى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة، موضحا أن الزيارات التي يقوم بها التربويون بمكتب الإشراف التربوي بالمجلس الأعلى للتعليم لا تحتاج إلى إرسال إفادات أو إشعارات مسبقة للمدرسة بالزيارة، مؤكدا على ضرورة تسهيل مهامهم وذلك تحقيقا للفائدة المرجوة من هذه الزيارات، كما طالب التعميم بتوجيه المعلمين للاستفادة من الملاحظات التي يقدمها المشرفون لهم؛ لتحسين سير العملية التعليمية في المدرسة، وأن الجميع فريق واحد يسعى لتحسين تحصيل الطلاب، ورفع كفاءة المعلمين .

تبدأ غدا بالدوحة فعاليات ورشة عمل لجان معادلة الشهادات على مستوى مديري الإدارات والمختصين بدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية التي ينظمها مكتب التربية العربي لدول الخليج والمجلس الأعلى للتعليم على مدى يومين.وتناقش الورشة ثلاثة محاور أحدها حول "التصنيفات العالمية للجامعات بين المصداقية والمعايير المتبعة"، فيما يناقش المحور الثاني التحديات التي تواجه مكاتب معادلة الشهادات الجامعية، في حين يناقش المحور الثالث معايير اختيار الجامعات الموصى بها.

نظمت إدارة الموارد البشرية والإدارية بالمجلس الأعلى للتعليم بالتعاون مع أكاديمية قطر للمال والأعمال دورات تدريبية لعدد من موظفي المجلس ضمن خطة تدريبهم للعام المالي 2014/ 2015.وشملت هذه الفعاليات التي نفذتها الأكاديمية دورة تدريبية بعنوان (مبادئ المحاسبة والميزانية الحكومية ودور إدارة النقدية والتدقيق الداخلي في تحسين الأداء) والتي استهدفت أخصائي وخبراء واستشاري المكتب المالي بإدارة الخدمات المشتركة، وعملت على تزويد المشاركين بمبادئ المحاسبة الحكومية ومهارة إعداد الموازنات من خلال التعرف على أسس تقدير عناصر الميزانية من إيرادات ومصروفات والقواعد العامة التي تحكم الإعداد والتقدير.كما تم تزويد المشاركين بمهارات تحضير الحساب الختامي والتقارير المالية وإكسابهم مهارة إدارة النقدية وكيفية تحقيق هدف ترشيد الإنفاق العام وتحقيق كفاءة وفعالية الأداء مع تقليص عجز الموازنة بجانب التطرق لمبادئ التدقيق الداخلي وفعاليته للحد من المخاطر ورفع مستوى الأداء.ومن بين هذه الدورات أيضا واحدة بعنوان (تنظيم وتطوير أساليب العمل) شارك فيها عدد من موظفي المجلس الأعلى للتعليم واستهدفت إكساب المشاركين من بين أمور أخرى معرفة وتطبيق مهارات تنظيم الأعمال وتحديد الأهداف اليومية والأسبوعية والشهرية والسنوية وإدارة وقتهم في العمل وفي الحياة الشخصية لتحقيق أهدافهم وإدراك أهمية وطريقة المتابعة المنظمة والمنتظمة وفق جدول زمني معين لتحقيق الأهداف المرجوة.أما الدورة التدريبية حول (الذكاء العاطفي) والتي حضرها عدد من موظفي المجلس، فقد استهدفت تعريف المشاركين على أنسب الطرق للتواصل الفعال والربط بين الاتصال الفعال والذكاء العاطفي والتعرف على الطرق الفاعلة للسيطرة على العواطف وردود الأفعال والتعرف على مفهوم التعاطف بما يجعل الجميع أكثر وعيا بمشاعر الآخرين.حضر ختام الدورات التدريبية السيد علي البوعينين مدير مكتب البعثات والإرشاد بهيئة التعليم العالي وعدد من المسئولين بالمجلس حيث قاموا بتكريم المشاركين وتوزيع الشهادات عليهم.وألقى السيد البوعينين كلمة بهذه المناسبة قال فيها إن تزويد الفرد بالأساليب والخبرات والاتجاهات العلمية والعملية السليمة اللازمة لاستخدام المعارف والمهارات الحالية التي يمتلكها أو الجديدة التي يكتسبها بما يمكنه من تقديم أفضل أداء ممكن في وظيفته الحالية، ويعده للقيام بالمهام الوظيفية المستقبلية وفق مخطط علمي لاحتياجاته التدريبية.

طالب بعض أولياء الأمور المجلس الأعلى للتعليم بضرورة متابعة المدارس المستقلة وخاصة المرحلتين الابتدائية والإعدادية اللتين شهدتا في الفترة الماضية تجاوزات سلوكية من قبل بعض الطلاب الذين تمادوا في تصرفاتهم غير المناسبة بالنسبة لسلوك طلاب في هذه المرحلة الدراسية. وأكد أولياء الأمورعلى ضرورة رصد تجاوزات بعض الطلاب الذين يساهمون بسلوكم غير الأخلاقي في تشويه سمعة مدارسهم ومعلميهم، مؤكدين أن السلوكيات المرفوضة قد انتشرت لدى المدارس نتيجة غياب أدوار بعض المشرفين الذين يتركون مثل هذه التجاوزات ليتم حلها بين الطلاب دون الحاجة إلى تدخل الإدارة وذلك لاعتماد الطلاب على حل مشاكلهم دون الحاجة إلى الشكوى لإدارة المدرسة التي أهمل بعضها هذا الجانب دون حل. وأضافوا أن المشرفين الذين يعملون لدى هذه المراحل الدراسية يجب أن يملكوا الخبرات الكافية في كيفية تعاملهم مع الطلاب الذين يتسببون في سلوكيات مرفوضة لدى المجتمع التعليمي. وأوضح أولياء الأمور أن لائحة النظام السلوكي التي أطلقها المجلس الأعلى للتعليم مجرد قرارات لايتم تطبيقها بشكل مباشر على جوانب عديدة تحدث لطلاب هذه المراحل التي تعتبر من المراحل المهمة بالنسبة للسلوك الأخلاقي والتعليمي . وأشاروا إلى أهمية تفعيل جوانب عديدة من البرامج الهادفة التي تمنع انتشار بعض التجاوزات السلوكية للطلاب الذين يستمرون بهذا الاتجاه دون خوف، وكذلك تثقيف هؤلاء الطلاب بجوانب مهمة للسلوكيات الخاطئة وأثرها على المجتمع المدرسي الذي له تأثير على جوانب عديدة لحياة الطلاب فى مستقبل أيامهم. كما طالبوا إدارات المدارس بمتابعة التجاوزات السلوكية للطلاب والقيام بوضع حلول تقضي على هذا الجانب قبل أن يستفحل الأمر خصوصا أن بعض الطلاب أصبح يكره القدوم للمدرسة نتيجة عدم وجود الأمان .

افتتحت السيدة منى الكواري مديرة مركز التدريب والتطوير المهني بالمجلس الأعلى للتعليم النسخة الثانية من برنامج مدرب التنمية المهنية المعتمد لتدريب مدربي برامج معايير المناهج للمواد المختلفة وذلك انطلاقاً من خطط المجلس الأعلى للتعليم الرامية الى تطوير أداء المعلمين تحقيقا للتنمية المهنية المستدامة ، يهدف البرنامج للحصول على شهادة المدرب المعتمد عالمياً بالتعاون مع معهد التدريب التابع لجامعة لندن، ويشارك فيه 50 متدرباً من التربويين القطريين ويسعى البرنامج الى بناء قاعدة عريضة من المدربين المعتمدين والمتميزين القادرين على النهوض بالمستوى المهني للقائد والمعلم في مجال التدريب. وحثت السيدة الكواري مديرة مركز التدريب والتطوير المهني في كلمة وجهتها الى المتدربين بمناسبة افتتاح البرنامج على الالتزام والاستفادة من البرنامج وتطبيق المهارات أولاً بأول. ان البرنامج يهدف الى بناء الكوادر القطرية في مجال التنمية المهنية للموظفين في المدارس المستقلة، وأوضحت ان البرنامج ينقسم الى مسارين هما: مسار القيادة ومسار المناهج وطرق التدريس. البرنامج الذي يعقد للعام الثاني على التوالي هو احد مبادرات مركز التدريب والتطوير المهني بالمجلس الأعلى للتعليم . وتم اختيار المتدربين من بين 100 متقدم للمشاركة في البرنامج من مديري المدارس والنواب الأكاديميين والمنسقين والمعلمين والأخصائيين من المجلس الأعلى للتعليم، بعد اجتيازهم للمقابلة الشخصية والتأكد من خبراتهم الميدانية في مجال التدريب وذلك مجال القيادة التربوية أو التدريس، ويشتمل البرنامج على 120 ساعة تدريبية مقسمة على 4 وحدات تدريبية على مدى العام الدراسي كل وحدة تستمر لمدة 4 أيام. وسوف يتمكن المدرب من خلال البرنامج من العديد من المهارات أهمها: تحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين، تصميم برنامج تدريبي للمعلمين في ضوء الاحتياجات التدريبية، صياغة أهداف التدريب في ضوء الاحتياجات التدريبية، اختيار محتوى التدريب في ضوء الأهداف، وتحديد جلسة تدريبية للمعلمين نراعي المعايير العلمية لتصميم الجلسات التدريبية. وتصميم مجموعة من الأنشطة التدريبية والمواد التدريبية المناسبة لتدريب المعلمين. كما يهدف البرنامج الى أن يستخدم المتدرب بعض أساليب التدريب داخل القاعة لتدريب المعلمين، وأن يستخدم مهارات تيسير وإدارة الجلسة التدريبية، و مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي اللازمة للتفاعل مع المتدربين، وأن يتمكن من استخدام الأجهزة والوسائل التعليمية والتعلُّمية اللازمة لتدريب المعلمين، وتصميم بعض أدوات تقويم برامج تدريب المعلمين، ويستخدم أدوات تقويم برامج تدريب المعلمين، والتعرف على شروط نقل التدريب لبيئة العمل.

أعلن المجلس الأعلى للتعليم عن غلق باب التقدم للترشح لجائزة التميز العلمي لعام 2015 2016 بعد غدا الاثنين الموافق 30 الجاري. وكانت الجائزة قد شهدت إقبالا كبيرا من كافة الفئات المقدمة وتحديدا منذ بدء فتح التقديم في 31 أكتوبر الماضي وقد تم استقبال الطلبات للفئات الثماني التي تمنح فيها الجائزة: الطالب الابتدائي والطالب الإعدادي والطالب الثانوي والطالب الجامعي والبحث العلمي والمعلم المتميز والمدرسة المتميزة وفئة الدكتوراه. وجائزة التميز العلمي تقام تحت الرعاية الكريمة لحضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني، أمير البلاد المفدى "حفظه الله"، وهي تعتبر من أرفع الأوسمة الأكاديمية في دولة قطر، وسيقام حفل تكريم الفائزين بمشيئة الله في الأول من شهر مارس المقبل. حيث تؤكد الجائزة دور التنمية البشرية باعتبارها أولوية من أولويات الدولة، وتعزز الإبداع والتميز سواء في التعليم العام أو التعليم العالي، كما تعد تكريم وتقدير للمتميزين علمياً من أبناء دولة قطر ، لتكون تلك الجائزة مصدر إلهام لجميع المستهدفين منها، وفرصة لطلابنا ومعلمينا للفوز بجائزة تعد هي أرفع الجوائز الأكاديمية. جدير بالذكر أن اللجنة المنظمة أعلنت أنه يمكن للراغبين في التقدم لجوائز (الطالب المتميز – بفئاتها الثلاث - والبحث العلمي المتميز لطلبة المرحلة الثانوية) وكذلك المعلمين الراغبين في الترشح لجائزة المعلم المتميز أن يقوموا بتسليم طلبات الترشيح الى مدارسهم. أما المدارس التي ترغب بالمنافسة على جائزة المدرسة المتميزة فتقوم بترشيح نفسها. وتقوم كل مدرسة بتسليم ترشيحاتها إلى مكتب الاتصال والإعلام. وبالنسبة لخريجي الجامعات المتميزين من طلاب البعثات وطلاب جامعات المدينة التعليمية،. والطلاب المبتعثين للدراسة من جهات عملهم أو من أي جهة أخرى- يتقدمون بترشيحاتهم الى هيئة التعليم العالي. كما تقرر أن يتقدم خريجو كليات جامعة قطر المتميزين بترشيحاتهم الى مكتب العلاقات العامة بالجامعة . كما يقوم حملة شهادة الدكتوراه بترشيح أنفسهم للجائزة بشكل مباشر بالتنسيق مع مكتب الاتصال والإعلام بالمجلس الأعلى للتعليم. كما يتم إرسال جميع طلبات الترشيح باليد عن طريق مكاتب العلاقات العامة في جميع المؤسسات .

أعلن المجلس الاعلى للتعليم صباح اليوم الخميس، عن جدول اختبارات شهادة الثانوية العامة لنهاية الفصل الدراسي الاول والتي تنطلق في 26 ديسمبر وحتى 11 يناير المقبل، حيث يخضع الطلبة في اليوم الاول لاختبار مادة الكيمياء، ومدته 3 ساعات من الثامنة الى الحادية عشر ثم اختبار مادة العلوم الاجتماعية والتربية الاسلامية والرياضيات واللغة الانجليزية والتي حدد لها مدة 3 ساعات ونصف واختبار الاحياء ثم اللغة العربية وأخيرا مادة الفيزياء. وقال مجلس التعليم في التعميم الذي ارسل الى اصحاب التراخيص ومديري المدارس المستقلة ان اختبارات المواد الاختيارية والتخصصية ستجرى في الاسبوع الي يسبق اختبارات نهاية الفصل الدراسي.

قرر المجلس الأعلى للتعليم تعليق الدراسة غدا الخميس في المدارس المستقلة التي تعرضت مبانيها إلى أضرار بسبب هطول الامطار الغزيرة التي تعرضت لها البلاد اليوم. وسوف تقوم كل مدرسة بارسال رسائل نصية الى أولياء الأمور تخبرهم بتعليق الدراسة داخل المدرسة نظرا لعدم تهيئتها لاستقبال الطلبة ، وقال مصدر مسؤول بالمجلس الأعلى للتعليم لـ"بوابة الشرق" أن قرار التعليق يضم فقط المدارس المتضررة من مياه الامطار والغير مؤهلة لاستقبال الطلاب والطالبات . وكان عدد من المدارس المستقلة اليوم قد تعرض لتسريب مياه الامطار داخل فصول الطلبة ومكاتب الهيئتين الإدارية والأكاديمية سواء بالنسبة لمباني المدارس القديمة او بعض المدارس الجديدة التي سلمتها هيئة اشغال الى مجلس التعليم في السنوات الأخيرة . وأشار المصدر ان مجلس التعليم على تواصل على مدار الساعة بالأرصاد الجوية لمعرفة طبيعة الطقس غدا الخميس . وفي السياق نفسه، أعلن المجلس الأعلى للتعليم أن غدا الخميس الموافق السادس والعشرين من نوفمبر الجاري سيكون يوما دراسيا معتادا حسب التقويم السنوي للعام الدراسي 2015/2016، ولن يكون هناك تعليق للدراسة في المدارس المستقلة والخاصة. وأكد المجلس الأعلى للتعليم أن فرق العمل لديه من هيئة التعليم وإدارة الخدمات المشتركة وبالتعاون مع الجهات الأخرى مثل الدفاع المدني وكهرماء وأشغال وغيرها وقفت على الأضرار التي حدثت في المدارس من جراء هطول امطار الخير على البلاد اليوم الاربعاء، ويتم اتخاذ الاجراءات اللازمة تجاه إصلاح الاضرار البسيطة وإعادة تأهيل المدارس لاستقبال الطلبة بشكل اعتيادي. كما أوضح المجلس أن عددا محدودا فقط من المدارس لن تتمكن من استقبال الطلبة غدا، وسيتم تعطيل الدراسة فيها حتى تتاح الفرصة أمام فرق العمل المختصة لإجراء الاصلاحات الضرورية ومعالجة الأضرار التي حدثت فيها جراء الأمطار. كما يهيب بالجمهور الكريم إلى عدم الالتفات إلى الشائعات والأخبار المغلوطة بشأن تعطيل الدراسة غدا والذي تم نفيها من قبل المجلس لحظة انتشارها على مواقع التواصل الاجتماعي ظهر اليوم.

نفى المجلس الأعلى للتعليم صحة تغريدة منسوبة له تفيد بأنه تم "تعطيل دوام الطلاب والطالبات في جميع مدارس الدولة المستقلة والخاصة غدا الخميس"، مشيرا إلى أنها "تغريدة مفبركة". جاء هذا ردا على تساؤل لأحد المغردين قال أنه وصلته تغريدة منسوبة للمجلس بهذا الشأن. وجاء في التغريدة المزعومة أنه" نظرا للأحوال الجوية سوف يتم تعطيل دوام الطلاب والطالبات في جميع مدارس الدولة المستقلة والخاصة غدا الخميس" المجلس الأعلى للتعليم أكد في حسابه الرسمي بموقع التواصل الاجتماعي "تويتر" أن "التغريدة مفبركة و لم يصدر اي بيان عن المجلس بذلك و يتم متابعة الامر مع الجهة المختصة ". المجلس الأعلى للتعليم ينفي صحة تغريدة منسوبة له

قال السيد حسن المحمدي مدير مكتب الاتصال والإعلام بالمجلس الأعلى للتعليم في تصريح خاص لـ الشرق بشأن تناول البعض الحديث عن إمكانية تعليق الدراسة في حال تعرض البلاد لأمطار غزيرة إن الأعلى للتعليم في تواصل مستمر مع الجهات المختصة بهذا الشأن من حيث مراقبة الطقس، مؤكدا أن الأمور حتى الآن تسير بشكل طبيعي وأن هناك لجنة للأزمات والطوارئ بمجلس التعليم تتابع باستمرار مثل هذه الأمور. وأكد المحمدي أنه إذا استدعى الأمر تعليق الدراسة في حالة تعرض مختلف مناطق البلاد لأمطار غزيرة، فإن المجلس الأعلى للتعليم سوف يتخذ ما يراه مناسباً بما يعود على مصلحة الطلبة، وذلك بالتنسيق مع الجهة المختصة بشأن الأرصاد.

أصدر المجلس الأعلى للتعليم برنامج التمكين التربوي للمعلمين وقادة المدارس الجدد والصادر من مركز التدريب والتطوير بالأعلى للتعليم والذي يحتوي على التعريف بمبادرة التمكين التربوي ومميزات المبادرة ومسار معلم المستقبل وعناصره ولمحة عن تقييم مسار معلم المستقبل والنتائج المتوقعة له ومسار قائد المستقبل لقادة المدارس الجدد وسياسة برنامج التمكين التربوي . يستهدف البرنامج المستجدين أو الجدد من المعلمين وقادة المدارس "منسقو المواد، ونواب المدراء، ومدراء المدارس" كما أن البرنامج يرتبط ارتباطا مباشرا بالمعايير المهنية الوطنية للمعلمين وقادة المدارس ويقام أغلب أنشطة البرنامج داخل المدرسة ويبنى على الاحتياجات الفردية للمستجدين ويعتبر عنصر الإرشاد والتوجيه جزءا رئيسيا من البرنامج ويعزز دور شبكات التعلم المهنية والتواصل في التطور المهني للمستجد، ويقدم نماذج مثالية ذات صلة بممارسات التعليم والقيادة حيث ينقسم البرنامج إلى مسارين وهما معلم المستقبل وقائد المستقبل، جاء ذلك خلال تعميم رسمي أصدره المجلس الأعلى للتعليم إلى أصحاب تراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة . تقييم ذوي الإعاقة كما أصدرت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم أمس المواصفات العامة لإعداد التقييم الخاص بتقييم الطلبة ذوي الإعاقة حيث حدد الأعلى للتعليم مواصفات الاختبار لفئة ذوي الإعاقة من الطلاب والطالبات بأن يتم الإشراف على إعداد الاختبار من قبل منسقي الدعم المختص وأن تكون التوجيهات كاملة وواضحة ومناسبة للسؤال ومطابقة الأسئلة للمعايير المنصوص عليها في المقرر الدراسي وفق حالة كل طالب وصياغة السؤال بلغة واضحة ومختصرة وخالية من الأخطاء اللغوية، وأن تكون متنوعة مثل اختيار من متعدد ويجب أن تكون الأسئلة غير معقدة أو تشتت ذهن الطالب وملاءمة السؤال للمحتوى وعدد الأسئلة مناسبا وتوزيع الدرجات مناسبا، وأن تكون الصور واضحة ومناسبة للسؤال وأن يحتوي سؤال الاختيار من متعدد على إجابة صحيحة واحدة فقط . أما بالنسبة لأنماط أسئلة اختبار ذوي الإعاقة فيجب أن يشمل أسئلة تحتاج إلى إجابة بعبارة قصيرة أو كلمة، والاختيار من متعدد يكون عبارة عن 3 خيارات فقط، وضع علامة صح أو خطأ والمزاوجة بين قائمتين مثل عبارات أو كلمات وصور وكذلك ترتيب فقرات أو عبارات أو صور واستنباط المعلومة باستخدام الصور الصور والتعبير أو الوصف أو التحدث عن موضوع بصورة مختصرة . احتساب الدرجات جاء ذلك خلال تعميم صادر من هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم إلى أصحاب التراخيص ومديري المدارس المستقلة، حيث تضمنت المواصفات العامة أيضا ضرورة توفير لجان خاصة وفق حالة الطالب ووجود منسق الدعم مع الطالب وتوفير وقت إضافي في الاختبارات وأن تكون طباعة الاختبار بخط واضح وبمقاس أكبر من المعتاد واستخدام أثاث يناسب حالة الطالب وقراءة التعليمات للطلاب بصوت عال والتشجيع على التركيز واستخدام حواجز للضوضاء واستخدام الإشارات البصرية. وبشأن كثرة الاستفسارات حول آلية احتساب درجات طلبة الشهادة الثانوية من ذوي الإعاقة أوضحت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم بأنه سيتم اتباع نفس آلية احتساب الدرجات المعتمدة للصف الثاني عشر . دليل الأمن والسلامة كما أعلن مجلس التعليم عن دليل متطلبات الأمن والسلامة في مباني المدارس المستقلة ورياض الأطفال من حيث إزالة جميع التمديدات الكهربائية العشوائية والتأكد من سلامة مخارج أبواب الطوارئ وعدم تخزين أية مواد أو أغراض في غرفة الكهرباء الرئيسية وإزالة أية عوائق أمام طفايات الحريق والتأكد من سلامتها ومجموعة من التعليمات الأخرى التابعة لإجراءات الأمن والسلامة . تسليم الاختبارات ومن جانب آخر قامت جميع المدارس المستقلة بتسليم اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول إلى هيئة التقييم لمراجعتها وتدقيقها حيث أغلقت هيئة التقييم الباب أمس وفقا للإعلان عن آخر موعدة لتسليم اختبارات نهاية الفصل للتقييم .

نظم قسم العلوم بمكتب الإشراف التربوي بهيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم لقاء تعريفيا موسعا بعنوان "الاختبارات العملية بالمدارس المستقلة - الإعداد والتنفيذ" والذي حضره ما يقارب 1000 شخص من منسقي ومحضري المختبرات بالمراحل الدراسية الابتدائية والإعدادية والثانوية "كل مرحلة على حده"، وذلك بمركز قطر الوطني للمؤتمرات. واستهدف اللقاء شرح دليل الاختبارات العملية وتوضيح المستويات الدراسية التي تشملها الاختبارات والرد على تساؤلات واستفسارات المشاركين من خلال عرض تقديمي قدمه اختصاصيو قسم العلوم تناول ماهية الاختبارات العملية كإحدى أدوات التقييم التي تقيس الجانب المهاري في المخرجات التعليمية لدى الطالب والتي ستطبق لأول مرة في العام الدراسي الجاري 2015-2016 على المستويات الدراسية الرابع والخامس والسادس بالمرحلة الابتدائية، والسابع والثامن والتاسع بالمرحلة الإعدادية، والعاشر والحادي عشر بالمر حلة الثانوية. ويمنح الاختبار العملي 10 درجات من 100 درجة بمعدل 5 درجات لكل فصل دراسي، وذلك وفقا لسياسة التقييم المعتمدة من هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم، بحيث يجري كل طالب تجربتين في المرحلة الابتدائية وتجربة واحدة فقط في المرحلتين الإعدادية والثانوية، تستغرق كل تجربة عشرة دقائق من الزمن. كما استعرض اللقاء القواعد العامة وشروط صياغة الاسئلة وورقة الاختبار وآلية تنفيذه ومحظوراته وقواعد الأمن والسلامة العامة المتبعة في مختبرات العلوم في المدارس المستقلة وقواعد الأمن والسلامة الشخصية ومسؤوليات قسم العلوم في كل مدرسة، بجانب استعراض نماذج من أسئلة الاختبار العملي وكيفية تحقيق معايير الاستقصاء العلمي في الأسئلة. وتطرق اللقاء إلى كل ما يتعلق بالمختبرات، بما في ذلك الوصف الوظيفي لمحضر المختبر ومسؤولياته ومهامه ودليل الأمن والسلامة الخاص بالمختبرات وغيرها من المواضيع. وفي ختام اللقاء، جرى حوار تربوي تفاعلي هادف بين قسم العلوم والمشاركين طرحت فيه العديد من التساؤلات والاستفسارات، رد عليها اختصاصيو قسم العلوم في مكتب الإشراف التربوي. وتم التأكيد كذلك على إمكانية تواصل الجميع مع القسم من خلال موقع العلوم في مكتب الإشراف التربوي www.qatscience.net