الطلاب.. اختبار الفيزياء تضمن بعض الأسئلة المقالية التي إحتاجت إلى تركيز وجهد .. تميم الاحبابي : الاختبار مباشر ومن المنهج الدراسي خالد حيدر : بعض الاسئلة المقالية صعبة أما الإختيارية مناسبة عبد الجليل القحطاني : حصص التقوية والدروس المصورة ساعدت كثيرا في الاختبار راشد الحربي : الامتحان كان في متناول الجميع، باستثناء بعض الأسئلة المقالية مهند الهاملي : الاسئلة متنوعة وشاملة وراعت الفروق الفردية أكد عددا من طلاب الصفين العاشر والحادي عشر أن إختبار الفيزياء اليوم تنوع ما بين أسئلة للطالب المتوسط وأخرى للطالب المتفوق حيث جاءت متنوعة ومطابقة لكافة المعايير والقواعد التي تم تدريبهم عليها خلال الفصل الدراسي الأول من قبل معلمي المادة بالمدارس، مشيرين أن الوقت الزمني للإختبار كان مناسبا وبالتالي فإن الإختبار في المجمل في مستوى الطالب المتوسط ، أما فريق آخر من الطلاب رأى أن الإختبار تضمن بعض الفقرات والأسئلة التي احتاجت الى بعض التركيز والتفكير من أجل الإجابة عليها . ففي البداية قال الطالب تميم الأحبابي ان اختبار الفيزياء جاء فى مستوى الطالب المتوسط المذاكر وايضا سيكون سهلا بالنسبة للطالب صاحب المستوى المتميز وان الاختبارتضمن اسئلة مقالية وأخرى إختيار من متعدد وكان البعض منها يحتاج الى التركيز وقدرة الاستيعاب لكتابة الاجابة الصحيحة وقد استفدت من الحصص الاثرائية التى حصلنا عليها قبل الاختبار، وهناك كثير من الاسئلة جاءت من تلك المراجعات وأحمد الله ان اغلب الاسئلة جاءت مباشرة سواء الاختيارى او المقالى. أما الطالب خالد حيدر فقال ان اختبار الفيزياء جاء به بعض الصعوبة وخاصة فى الاسئلة المقالية اذ ان الاختبار احتاج الالمام بكافة اجزاء المنهج وان الاختبار ايضا احتاج الكثير من الجهد فى التركيز وتدبر الاسئلة قبل الاجابة عليها وان الاسئلة الاختيارية كانت بها بعض الفنيات الصعبة ورغم ذلك الحمد لله انهيت الاختبار بصورة مناسبة وانا راض عنها خاصة اننى ذاكرت كثيرا مادة الفيزياء وقد استفدت بالفعل من الحصص الإثرائية ومجموعات التقوية قبل الإختبار . واشار الطالب عبد الجليل القحطاني ان اختبار الفيزياء جاء سهلا ومباشرا وفي مستوى الطالب المتوسط وأن اغلب الطلاب خرجوا عند انتصاف وقت الاختبار وقد استفدت من حصص التقوية بالمدرسة التى سبقت الاختبار واجزم ان الاختبار جاء مماثلا لما درسناه فى التقوية بالاضافة إلى الدروس المصورة الخاصة بوزارة التعليم والتعليم العالي . وأوضح الطالب راشد الحربي إن اختبار الفيزياء قد جاء سهلًا وقد فهمنا المطلوب من الأسئلة بوضوح دون لف أو دوران، مضيفًا أن الامتحان كان في متناول الجميع، باستثناء بعض الأسئلة المقالية التي احتاجت إلى تفكير وتركيز وأتمنى للجميع النجاح والتوفيق في باقي المواد . وقال الطالب مهند الهاملي إن اختبار الفيزياء قد جاء متوازنًا، وكانت أسئلته كما توقعناها، ونتمنى تحقيق نسبة عالية فيه كما أن الأسئلة كانت متنوعة وشملت كافة المقرر الدراسي الذي تم دراسته خلال منتصف الفصل الدراسي الأول ، واشار الطالب محمد أحمد بأن اختبار الفيزياء كانت اسئلته من المنهج الدراسي وان مدة الاختبار كانت مناسبة لعدد الاسئلة واضاف بأن الحصص الاثرائية أفادتنا كثيرا قبل الاختبار

في أول اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول.. مديرو مدارس لـ"الشرق": الأسئلة متوازنة وراعت الفروق الفردية بين الطلبة انطلقت اليوم اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول للصفوف من الأول الى الحادي عشر حيث أعرب الطلبة عن ارتياحهم بمستوى أسئلة الاختبارات التي جاءت في مستوى الطالب المتوسط وخلت من أية تعقيدات أو ألغاز حيث أدى طلبة العاشر والحادي عشر اختبار مادة الفيزياء بينما أدى طلبة الصفوف من الرابع الى التاسع اختبار مادة العلوم أما الصفوف الأول والثاني والثالث الابتدائي فقد أدوا أمس اختبار مادة الرياضيات. واستطلعت الشرق اراء مجموعة من اصحاب التراخيص ومديري المدارس حول مستوى الاختبارات ففي البداية أوضح السيد محمد البلوشي صاحب الترخيص ومدير مدرسة حمزة بن عبد المطلب الاعدادية المستقلة للبنين أن اختبار مادة العلوم جاء في مستوى الطالب المتوسط حسب آراء الطلبة مشيرا الى أن غالبية الطلاب أعربوا عن ارتياحهم لمستوى الاختبار . مؤكدا أن الحصص الاثرائية ساهمت بشكل كبير في تعزيز جوانب القوة لدى الطلاب موضحا أن جميع اللجان مرت بهدوء ولم تشهد أية مخالفات من جانب الطلاب كما حرصت ادارة المدرسة على تحفيز الطلاب وتشجيعهم من خلال اللافتات وتجهيز اللجان لتأدية الاختبارات. لا عقبات أما السيد جاسم المهندي صاحب الترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية فأكد أن اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول في يومها الأول مرت بهدوء دون اية عقبات وذلك من خلال الجولات التفقدية على لجان الاختبارات وسماع آراء الطلاب حول الاختبار، كما أضاف أن ادارة المدرسة تعمل على توفير جو هادئ للطلاب لمساعدتهم في الحصول على أعلى المعدلات الأكاديمية.. كما أضاف بأن عمليات التصحيح والرصد تتم مباشرة وفقاً للجدول المرسل من هيئة التعليم الذي تلتزم به جميع المدارس. اختبار الرياضيات وقال السيد سعيد سالم النابت صاحب الترخيص ومدير مدرسة روضة راشد الابتدائية الاعدادية المستقلة للبنين أن اختبار مادة الرياضيات للصفوف الاول والثاني والثالث الابتدائي والعلوم لباقي المراحل حتى التاسع جاء متوازنا كما أن الأسئلة امتازت بقياس قدرات الطالب حيث تنوعت ما بين أسئلة مقالية وأخرى اختيار من متعدد وأشار النابت الى أن الطلاب استطاعوا التفاعل مع أسئلة الاختبار بفضل الاستذكار الجيد والمراجعات النهائية التي قام بها معلمو المواد التي ساهمت بشكل كبير في تجاوب الطلاب مع الاختبارات، أما راشد سعيد المريخي النائب الاداري للمدرسة فقد أكد أنه تم تجهيز كافة اللجان وتهيئة الطلاب نفسيا ومعنويا قبل أداء الاختبارات كما تم تذكير أولياء الأمور برسائل نصية عبر الجوال مشيرا الى الالتزام الذي امتاز عليه الطلاب داخل اللجان في أول أيام اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول. ارتياح كبير من ناحيته أكد الدكتور صالح الابراهيم صاحب الترخيص ومدير مدرسة الدوحة الثانوية أن طلاب الصفين العاشر والحادي عشر أنهوا اختبار مادة الفيزياء قبل نهاية الوقت واعربوا عن ارتياحهم بمستوى الاختبار مؤكدا أن الأسئلة لم تخرج من المنهج المدرسي موضحا أنه جاء متوازنا بعيدا عن الالغاز او التعقيد، كما جاء في الوقت نفسه لكي يتناسب مع كافة فئات الطلاب حيث انه تم وضعه طبقا للمعايير الخاصة بهيئة التقييم، وأشار الى أن هناك بعض الأسئلة احتاجت الى التركيز والفكر وجاء الاختبار لكي يوضح الفارق بين الطالب المتفوق من الطالب العادي حيث ان الأسئلة وضعت بشكل مدروس. مستوى الطالب المتفوق أما السيد خليفة المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية المستقلة للبنين ، فأكد أن الاختبار جاء في مستوى جميع الطلاب حيث راعى الطالب المتفوق وكذلك المتوسط، موضحا أن تدريب الطلاب خلال الفترة الأخيرة وقبل الاختبارات مباشرة ساهم في تفاعلهم بشكل كبير مع أسئلة الفيزياء، متمنيا التوفيق لجميع الطلاب في الاختبارات المتبقية موضحا دور الاسرة في حث الطلاب على الاستذكار الجيد واستغلال الوقت خلال فترة الاختبارات للمراجعة الجيدة.

اختتمت اليوم اختبارات نهاية العام الدراسي الحالي 2015 ــ 2016 لطلبة شهادة الثانوية العامة حيث أدى الطلاب اختبار مادة الفيزياء والتي جاءت في مستوى الطالب المتوسط باستثناء بعض الأسئلة التي احتاجت نوعا من التركيز والتفكير العميق عند الإجابة. وأكد الأستاذ دخيل سالم النابت مدير مدرسة مصعب بن عمير الثانوية المستقلة وصاحب الترخيص أن اختبار الفيزياء للصف الثاني عشر الثانوي مر بسلام مثل باقي الاختبارات وأن أغلب الطلاب أنهوا الاختبار قبل موعده، وهذا يدل على استيعاب طلاب المدرسة للمنهج الدراسي الذي حصلوا عليه خلال الفصل الدراسي الثاني قائلا لقد وفرنا كافة الأمور لراحة الطلاب خلال أدائهم الاختبار، ولم يكن هناك أي أمور سلبية من الممكن أن تبعد الطلاب عن تركيزهم موضحا أن حصص المراجعة والتقوية التي سبقت الاختبار كان لها أثر كبير على الطلاب وأدائهم في الاختبارات ومن خلال مرورنا على اللجان خلال وقت اختبار الفيزياء أؤكد أن الطلاب في حالة رضا وأن الاختبار جاء مناسبا لكافة المستويات العلمية . واشار الاستاذ محمد العمادي صاحب الترخيص ومدير مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين أن الطلاب عقب خروجهم اللجان أعربوا عن رضاهم عن الاختبار حيث أخبرونا أن أسئلة الاختبار كانت في متناول الطلاب ولم تخرج عن المعايير التي درسوها باستثناء بعض الأسئلة التي تقيس مستوى الطلاب المتميزين. أما الأستاذ حازم أحمد الصاوي النائب الأكاديمي إن اختبار الفيزياء كان في مستوى جميع الطلاب وقد تباينت آراؤهم عقب خروجهم من لجان الاختبار فمنهم من أكد لنا سهولة الاختبار ووضوح الأسئلة، ومنهم من قال: إن الاختبار جاء متوازنًا وفي متناول الجميع، ومنهم كالعادة من شكا من صعوبة وغموض بعض الأسئلة، مضيفا إن تباين هذه الآراء تؤكد أن أسئلة اختبار الفيزياء قد وضعت بشكل مدروس. ومن جهته أوضح الأستاذ فهد يعقوب البلوشي النائب الإداري أن لجان اختبار الفيزياء أمس كانت هادئة، ولم ترصد أي حالات غش أو مخالفات أخرى مشيدا بالطلاب والمراقبين على حد سواء الذين انضبطوا طوال فترة الماضية متمنيا لهم التوفيق والتفوق وقال الأستاذ عمر محمد الشين معلم الفيزياء إن الأسئلة كانت في مستوى جميع الطلاب، وراعت الفروق الفردية بينهم، وغطت جميع المعايير، مع وجود بعض الأسئلة التي تقيس مستوى الطالب الفائق. وأشار الأستاذ عماد الدين حسني معلم الفيزياء إلى أن اختبار الفيزياء لطلبة شهادة الثانوية العامة قد جاء شاملًا كل المعايير المقررة على الطلاب، ولم تصدر شكوى منهم، مضيفا إن الاختبار قد اشتمل على أسئلة لتمييز الفائقين. أما أبو ذر فضل الله النائب الأكاديمي فقال إن اختبار الفيزياء للصف الثاني عشر جاء مناسبا وإنه جاء في مستوى الطالب المتميز وقد راعى الاختبار المهارات المعرفية المختلفة من طالب إلى آخر ولكن في المجمل كان الطلاب في حالة سعادة عقب أدائهم الاختبار والذي اعتبروه ختاما جيدا لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول، خاصة أنه جاء من المنهج الدراسي الذي درسوه كما راعى الاختبار المعايير والمستويات المعرفية للطلاب والحمد لله لم تكن هناك أية شكوى من الاختبار وأيضا لم تكن هناك أية حالات غش ، وكان طلبة شهادة الثانوية العامة قد أدوا اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني " نهاية العام " في 26 مايو الماضي مع اختبار الكيمياء وانتهوا أمس عقب أداء إختبار مادة الفيزياء وما زال كنترول الثانوية العامة يواصل عمليات تصحيح اختبارات شهادة الثانوية العامة .

أعرب طلبة الصفين العاشر والحادي عشر عن رضاهم بمستوى اختبار مادة الفيزياء ضمن اختبارات نهاية العام الدراسي الحالي حيث أكدوا أن اسئلة الإختبار واضحة وخالية من الغموض كما أنها جاءت جميعها من المنهج المدرسي ، حيث تضمن الاختبار 30 سؤالا انقسم الى 20 سؤال اختيار من متعدد و10 أسئلة مقالية . في البداية قال الأستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين إن طلاب العاشر والحادي عشر عقب خروجهم اللجان أعربوا عن رضاهم عن الاختبار؛ حيث أخبرونا أن أسئلة الاختبار كانت في متناول الطلاب ، ولم تخرج عن المعايير التي درسوها، باستثناء بعض الأسئلة التي تقيس مستوى الطلاب المتميزين. أما الأستاذ حازم أحمد الصاوي النائب الأكاديمي، قال إن اختبار الفيزياء كان في مستوى جميع الطلاب، وقد تباينت آراؤهم عقب خروجهم من لجان الاختبار فمنهم من أكد لنا سهولة الاختبار ووضوح الأسئلة ، ومنهم من قال : إن الاختبار جاء متوازنًا وفي متناول الجميع ، ومنهم كالعادة من شكا من صعوبة وغموض بعض الأسئلة.. مضيفًا أن تباين هذه الآراء تؤكد أن أسئلة اختبار الفيزياء قد وُضِعَتْ بشكل مدروس أضاف الصاوي أن عمليات التصحيح تتم بدقة وقد انتهينا من تصحيح مادة الرياضيات و اللغة الإنجليزية بالكامل. من جهته أوضح الأستاذ فهد يعقوب البلوشي النائب الإداري إن لجان اختبار الفيزياء أمس كانت هادئة ، ولم ترصد أي حالات غش أو مخالفات أخرى ، مشيدًا بالطلاب والمراقبين على حد سواء الذين انضبطوا طوال فترة التقييم متمنيًا لهم التوفيق والتفوق وقال الأستاذ عمر محمد الشين معلم الفيزياء إن اختبار الفيزياء لصفوف العاشر قد تكوَّن من 30 سؤالًا منها 20 سؤالًا اختياريًّا و10 أسئلة مقالية مضيفًا أن الأسئلة كانت في مستوى جميع الطلاب ، وراعت الفروق الفردية بينهم ، وغطت جميع المعايير ، مع وجود بعض الأسئلة التي تقيس مستوى الطالب الفائق . واشار الأستاذ عماد الدين حسني معلم الفيزياء إن اختبار الفيزياء للحادي عشر قد جاء شاملًا كل المعايير المقررة على الطلاب، ولم تصدر شكوى منهم ، مضيفًا أن الاختبار قد اشتمل على أسئلة لتمييز الفائقين. أما الطلاب فقد أعربوا عن سعادتهم بمستوى وأداء الإختبار حيث قال الطالب سالم العبيدلي،إن اختبار الفيزياء جاء سهلًا وقد فهمنا المطلوب من الأسئلة بوضوح دون لف أو دوران مضيفًا أن الامتحان كان في متناول الجميع، باستثناء بعض الأسئلة المقالية التي احتاجت إلى تفكير وتركيز.. وقال الطالب أحمد البلوشي إن اختبار الفيزياء أدخل السرور علينا ؛ لأنه قد جاء سهلًا ، وقد تدربنا على مثل أسئلته في المصدر الرئيس، مضيفًا أنه لم يخرج سؤال واحد من أسئلته عن المصدر الرئيس. من ناحيته أكد الطالب إسماعيل إلياس إن اختبار الفيزياء قد جاء متوازنًا ، وكانت أسئلته كما توقعناها ، ونتمنى تحقيق نسبة عالية فيه وأوضح الطالب جبر المناعي لقد جاء اختبار الفيزياء في مستوى الطالب المتوسط، لكنه تضمن بعض الأسئلة العالية المستوى التي تميز الطالب المتميز و من الطبيعي وجود مثل هذه الأسئلة في الاختبارات باعتبارها الفاصل بين الطالب المتوسط والطالب المتفوق مضيفًا أن مثل هذه الأسئلة جاءت في الجزء المقالي من الاختبار.

انطلقت اليوم اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني حيث أدى طلبة الصفين العاشر والحادي عشر اختبار مادة الفيزياء الذي جاء في مستوى الطالب المتوسط، حيث خرج معظم الطلبة من لجان الاختبارات وهم راضون عن مستوى الأسئلة التي تضمنت 21 سؤالا انقسمت إلى 15 سؤالا اختياريا و6 أسئلة مقالية، وعلمت الشرق أن هناك بعض اللجان شهدت حالات غياب بين طلبة المنازل. في البداية أكد الأستاذ حسن الباكر صاحب الترخيص ومدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين أنه حسب آراء الطلاب عقب خروجهم من لجان الاختبار تبين أن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط، حيث جاءت الأسئلة شاملة ومتنوعة تتناسب مع كافة مستويات الطلاب كما أنها راعت كافة المعايير الخاصة بوضع أسئلة الاختبارات. واضاف الاستاذ الباكر أن المدرسة قد راعت تهيئة الطلاب نفسيا ومعنويا قبل بدء الاختبارات فضلا عن الحصص الإثرائية التي ساهمت بشكل كبير في التفاعل مع أسئلة الاختبار بشكل إيجابي. أما الأستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين فقال: خيَّمت السعادة على طلاب العاشر والحادي عشر، فعقب خروجهم من اللجان أعربوا عن رضاهم عن الاختبار؛ حيث أخبرونا أن أسئلة الاختبار كانت في متناول الطلاب، ولم تخرج عن المعايير التي درسوها، باستثناء بعض الأسئلة التي تقيس مستوى الطلاب المتميزين. ويشير الأستاذ فهد يعقوب البلوشي نائب مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز للشؤون الإدارية إلى ان لجان اختبار الفيزياء اليوم كانت هادئة، ولم ترصد أي حالات غش أو مخالفات أخرى، مشيدًا بالطلاب والمراقبين على حد سواء الذين انضبطوا طوال فترة التقييم متمنيًا لهم التوفيق والتفوق. ومن جانبه قال الأستاذ عماد الدين حسني معلم الفيزياء بمدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين: إن اختبار الفيزياء لصفوف العاشر قد تكوَّن من 21 سؤالًا منها 15 سؤالًا اختياريًّا و6 أسئلة مقالية. مضيفًا أن الأسئلة كانت في مستوى جميع الطلاب، وراعت الفروق الفردية بينهم، وغطت جميع المعايير، مع وجود بعض الأسئلة التي تقيس مستوى الطالب الفائق.. ويقول الأستاذ حازم أحمد الصاوي نائب مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز للشؤون الأكاديمية:إن اختبار الفيزياء كان في مستوى جميع الطلاب، وقد تباينت آراؤهم عقب خروجهم من لجان الاختبار فمنهم من أكد لنا سهولة الاختبار ووضوح الأسئلة، ومنهم من قال: إن الاختبار جاء متوازنًا وفي متناول الجميع، ومنهم كالعادة من شكا من صعوبة وغموض بعض الأسئلة. مضيفًا أن تباين هذه الآراء يؤكد أن أسئلة اختبار الفيزياء قد وُضِعَتْ بشكل مدروس.. وأضاف الصاوي أن عمليات التصحيح تتم بدقة وقد انتهينا من تصحيح مادة الرياضيات واللغة الإنجليزية بالكامل. من ناحيتهم أعرب الطلاب عن رضاهم بمستوى الاختبار نظرا لسهولته باستثناء بعض الاسئلة التي جاءت في مستوى الطالب المتميز.. مؤكدين أن اسئلة الاختبار لم تخرج عن المنهج المدرسي موضحين أهمية الحصص الاثرائية والدروس المصورة على موقع وزارة التعليم التي كان لها الاثر الكبير في تجاوبهم وتفاعلهم مع أسئلة الاختبار. ففي البداية قال الطالب بهاء اشرف إن اختبار الفيزياء قد جاء سهلًا وقد فهمنا المطلوب من الأسئلة بوضوح دون لف أو دوران.. مضيفًا أن الامتحان كان في متناول الجميع، باستثناء بعض الأسئلة المقالية التي احتاجت إلى تفكير وتركيز. أما الطالب عبدالله طاهر بالصف العاشر فأشار ان اختبار الفيزياء أدخل السرور علينا؛ لأنه جاء سهلًا، وقد تدربنا على مثل أسئلته في المصدر الرئيس، مضيفًا أنه لم يخرج سؤال واحد من أسئلته عن المصدر الرئيس. ومن ناحيته قال الطالب أحمد مبارك الخلفان بالصف الحادي عشر إن اختبار الفيزياء قد جاء متوازنًا، وكانت أسئلته كما توقعناها، ونتمنى تحقيق نسبة عالية فيه. ومن جهته قال الطالب راكان القحطاني: لقد جاء اختبار الفيزياء في مستوى الطالب المتوسط، لكنه تضمن بعض الأسئلة العالية المستوى التي تميز الطالب المتميز ومن الطبيعي وجود مثل هذه الأسئلة في الاختبارات باعتبارها الفاصل بين الطالب المتوسط والطالب المتفوق، مضيفًا أن مثل هذه الأسئلة جاءت في الجزء المقالي من الاختبار.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي الانتهاء من تحديث قناتها على موقع يوتيوب، بإضافة العديد من الدروس المصورة لطلاب الصفوف، الثالث والتاسع والعاشر في التربية الإسلامية والرياضيات والكيمياء والفيزياء، وذلك ضمن جهودها للارتقاء بمستوى التحصيل العلمي، وإتاحة مصادر تعلم متنوعة وجاذبة وعالية الجودة للطلاب، وكذلك في إطار مشروع الوزارة لإنتاج دروس تعليمية مصورة لطلاب المدارس. وأوضحت الوزارة أن هذا المشروع يعتمد على إنتاج دروس تعليمية مصورة من قبل المعلمين في الميدان التربوي لهدف تعليمي أو مجموعة أهداف تعليمية محددة مع اعتماد اختصاصيي إدارة التوجيه التربوي لها، ثم نشر هذه الدروس على قناة وزارة التعليم والتعليم العالي باليوتيوب، ومنصات التعليم الإلكتروني في وزارة التعليم والتعليم العالي. وقالت إن مشروع الدروس المصورة هدفه تزويد الطلاب بمجموعة من الدروس التعليمية المصورة الرقمية المرتبطة بمعايير المناهج الدراسية القطرية من أجل تشجيعهم على المشاركة والتفاعل ورفع مستوى تحصيلهم الأكاديمي وضمان تحقيقهم لأهداف المواد الدراسية، وذلك ضمن خطة زمنية محددة.. مبينة أنه لتحقيق هذه الأهداف تم تشكيل لجنة لإدارة المشروع بغرض تحديد الأولويات من حيث المواد الدراسية والصفوف المستهدفة في كل مرحلة من مراحل المشروع. كما جرى تحليل مصادر التعلم إلى أهداف تعليمية وتدريبات لتصميم دروس مصورة لها بحيث يقوم فريق كل مادة والمؤلف من مجموعة من المعلمين والاختصاصيين، بتحديد المعايير والأهداف الدراسية التي سيتم إنتاج دروس مصورة لها، ثم إعداد ومراجعة واعتماد سيناريوهات هذه الدروس بخطواتها التفصيلية، علما بأنه تم تدريب المعلمين والاختصاصيين على استخدام الأجهزة والأدوات اللازمة للتسجيل وتدريب المعلمين على آلية العمل المتبعة لتسجيل الدروس وتوفير وتسليم الأجهزة التقنية والبرامج اللازمة للتسجيل، بالإضافة إلى تصوير الدروس باستخدام التقنيات المحددة للسيناريوهات المعتمدة من اختصاصيي كل مادة بحيث يتم التركيز على ظهور صوت المعلم وخط يده أثناء الشرح والتوضيح وحل التمارين والأسئلة، وفي هذه المرحلة تتم إعادة التسجيل والتصوير أكثر من مرة للوصول إلى الشكل النهائي للدرس المطلوب وفق الإرشادات التالية. كما روعي في إعداد الدروس المصورة أن يتم تقديمها وفقا للمعايير والأهداف التي يغطيها الدرس المصور، من خلال تنفيذ سيناريو معد سلفا، وذلك بأسلوب جذاب وجودة عالية صوتا وصورة.. كما روعي أن تتراوح المدة الزمنية للدرس المصور من 5 - 8 دقائق. وبعد الانتهاء من إعداد الدروس المصورة، يتم اعتمادها بشكل نهائي من قبل إدارة التوجيه التربوي، ويتم النشر بشكل يسهل الوصول للدروس المصورة على قناة وزارة التعليم والتعليم العلي في اليوتيوب في المرحلة الأولى، حيث تم تسجيل البيانات الوصفية للدروس المصورة. أما المرحلة الأخيرة في إعداد الدروس فتشمل اختبار ونشر الدروس على المنصة الإلكترونية واختبار جاهزية ملفات الدروس التعليمية المصورة ونشرها على منصة إلكترونية.. وتعتبر قناة الوزارة على اليوتيوب هي المنصة في المرحلة الأولية للمشروع. ويقوم مكتب الاتصال والإعلام بتقديم الدعم الفني للمشروع، وقام في هذا الصدد بتصميم مقدمة وخاتمة للدروس، تعطي سمة خاصة لدولة قطر ووزارة التعليم والتعليم العالي والحقوق الملكية والفكرية. وبلغ عدد الدروس المصورة حتى الآن 319 درسا، منها 218 درسا للصف الثاني عشر و65 للصف التاسع و9 دروس للصف السادس و27 للصف الثالث، علما بأنه يمكن مشاهدة الدروس التعليمية المصورة عبر قناة الوزارة على موقع يوتيوب بعنوان "الدروس المصورة ".

قام معالي الشيخ عبدالله بن ناصر بن خليفة آل ثاني رئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية، رئيس المجلس الأعلى للتعليم اليوم بزيارة إلى عدد من مدارس الدولة.وزار معالي رئيس مجلس الوزراء مدرسة الدوحة الثانوية المستقلة للبنين واطلع على سير اختبارات الصفين العاشر والحادي عشر لمادة الفيزياء واطمأن على كافة الأجواء والتجهيزات التي تساعد الطلاب على تأدية اختباراتهم بيسر وسهولة .كما قام معاليه بزيارة لمدرسة الدوحة الإعدادية المستقلة للبنين وتفقد سير اليوم الدراسي فيها.والتقى معالي الشيخ عبدالله بن ناصر بن خليفة آل ثاني خلال الزيارتين بأبنائه الطلبة والهيئتين الإدارية والتدريسية في المدرستين .رافق معاليه في الزيارة سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم.يذكر أن اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للشهادة الثانوية والتخصصية والصفين العاشر والحادي عشر بدأت هذا الشهر وتستمر حتى الثاني عشر من يناير المقبل، في حين ستبدأ اختبارات صفوف النقل في المرحلتين الابتدائية والإعدادية للنهاري وتعليم الكبار خلال الفترة من 6 إلى 13 يناير 2016.

أدى اليوم طلبة الصفين العاشر والحادي عشر اختبارات التقييم التربوي الشامل "نهاية العام" في مادة الفيزياء حيث تباينت آراء الطلاب حول مستوى أسئلة الاختبار فهناك من أكد أن الأسئلة سهلة في متناول الجميع ومن المنهج المدرسي وتم التدريب عليها، وهناك من الطلاب من وصف الاختبار بأنه طويل ويحتوي على مجموعة من الأسئلة الصعبة التي احتاجت إلى الكثير من الجهد والتفكير للإجابة عنها، بينما يخضع غدا طلبة شهادة الثانوية العامة لاختبار مادة الرياضيات . في البداية قال الأستاذ حسن الباكر صاحب الترخيص ومدير مدرسة أحمد بن محمد الثانوية المستقلة بنين إن اختبار مادة الفيزياء راعى كافة الفروق الفردية بين الطلاب كما أنه جاء مطابقا لكافة المعايير مشيرا إلى أن أهم ما يميز أسئلة الاختبار الشمولية في الطرح والتنوع من خلال الأسئلة الموجودة بها، وقال إن الوقت كان مناسبا بالنسبة للطلاب وهناك الكثير من الطلاب الذين خرجوا يعربون عن رضاهم عن مستوى أسئلة الاختبار،. أما الأستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين فقال إن السعادة خيَّمت على طلاب العاشر والحادي عشر في أول اختبارات التقييم التربوي الشامل عقب خروجهم من لجان اختبار الفيزياء، حيث أخبرونا أن أسئلة الاختبار كانت في متناول الطلاب، ولم تخرج عن المعايير التي درسوها، مضيفًا أن الكلمة العليا في لجان عمر بن عبدالعزيز الثانوية كانت للنظام والهدوء والانضباط، من ناحيته أكد الأستاذ جميل الشمري صاحب الترخيص ومدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية أن اختبار مادة الفيزياء جاء في مستوى الطالب المتوسط كما جاءت الأسئلة متوازنة وخلا من أي تعقيدات أو ألغاز وشمل الاختبار عددا من الأسئلة المتنوعة التي تستطيع أن تفرق بين الطالب المتوسط والمتميز والتي تم وضعها وفقا للمعايير اللازمة، وتمنى مدير المدرسة النجاح للجميع. الطالب المتوسط وصرح الأستاذ محمد العمادي مدير مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين بأن اختبار مادة الفيزياء في اليوم الأول لاختبارات التقييم التربوي الشامل للصفوف العاشر والحادي عشر جاء مرضياً لجميع الطلاب حيث مر الاختبار في جو هادئ دون أي عقبات كما أضاف أنه تم عمل جولة تفقدية على لجان الاختبارات بالمدرسة للتأكد من سير عملية الاختبارات بهدوء، كما أضاف "إننا حرصنا على تشكيل لجان السير في أماكن لجان الاختبارات للمساهمة والمساعدة في خروج الاختبارات بمظهر طيب" . وصرح راني التوم النائب الأكاديمي بمدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين بأن اختبار مادة الفيزياء للصفين العاشر والحادي عشر جاء في متناول جميع الطلاب ولم نتلق أي شكاوى من اللجان كما أضاف "إن الاختبار جاء في (40) سؤالا، (30) سؤالا اختيار من متعدد و (10) أسئلة مقالية ويعتبر الاختبار في مستوى الطالب المتوسط كما أضاف إن عمليات تصحيح العينة تبدأ مباشرة بعد الانتهاء من أي اختبار وختاماً تمنى التوفيق والنجاح لجميع الطلاب خلال الاختبارات و اختبارات نهاية العام الدراسي . ويقول الأستاذ حازم أحمد الصاوي نائب مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز للشؤون الأكاديمية إن اختبار الفيزياء كان في مستوى جميع الطلاب، وقد تباينت آراؤهم عقب خروجهم من لجان الاختبار فمنهم من أكد لنا سهولة الاختبار ووضوح الأسئلة، ومنهم من قال: إن الاختبار جاء متوازنًا وفي متناول الجميع، ومنهم - كالعادة - من شكا من صعوبة وغموض بعض الأسئلة مضيفًا أن تباين هذه الآراء تؤكد أن أسئلة اختبار الأحياء قد وُضِعَتْ بشكل مدروس، أما الأستاذ فهد يعقوب البلوشي نائب مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز للشؤون الإدارية فقد قال إن لجان اختبار الفيزياء كانت هادئة، ولم ترصد أي حالات غش أو مخالفات أخرى، مشيدًا بالطلاب والمراقبين على حد سواء الذين انضبطوا طوال فترة التقييم الثاني متمنيًا لهم التوفيق والتفوق، ومن جهته قال الأستاذ عماد الدين حسني معلم الفيزياء بمدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين إن اختبار الفيزياء لصفوف العاشر قد تكوَّن من 40 سؤالًا منها 30 سؤالًا اختيار من متعدد و10 أسئلة مقالية مضيفًا أن الأسئلة كانت في مستوى جميع الطلاب، وراعت الفروق الفردية بينهم، وغطت جميع المعايير المقررة عليهم في التقييم الثاني . 40 سؤالًا أما الأستاذ عبدالهادي البرادعي معلم الفيزياء بمدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين فأكد أن اختبار الفيزياء للحادي عشر قد تكوَّن من 40 سؤالًا منها 30 سؤالًا اختيار من متعدد و10 أسئلة مقالية، مشيرًا إلى أن الاختبار لم يخرج عن المعايير التي درسها الطلاب، وأن الطلاب الذين ذاكروا وجدُّوا واجتهدوا سيحققون نسبة عالية في الفيزياء، مضيفًا أنه لم يتلق أي شكاوى من طلاب الحادي عشر. وصرح الأستاذ هيثم الشربيني معلم فيزياء بمدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين بأن اختبار مادة الفيزياء للصف العاشر والحادى عشر لاختبارات التقييم التربوي الشامل جاء في مستوى الطالب المتوسط مع وجود بعض الأسئلة لتميز الطلاب المتفوقين وتكون الاختبار من 40 سؤالا، 30 سؤالا اختيار من متعدد و10أسئلة مقالية، كما أشار إلى أن اختبار الفيزياء حظي برضا جميع الطلاب .

كشف مصدر مسؤول في هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم لـ "بوابة الشرق" عن قيام حوالي 9700 طالب وطالبة بتأدية إختبارات شهادة الثانوية العامة هذا العام، موضحاً أنه قد تم الانتهاء من كافة التجهيزات الخاصة بإعداد وتجهيز أسئلة اختبارات نهاية العام.. واشار المصدر الى أن هناك زيادة في اعداد الطلبة بفارق ما يقارب 2000 طالب عن العام الماضي . وفي سياق متصل علمت بوابة الشرق ان النتائج الأولية لنسبة نجاح الطلاب في اختبارات اللغة الانجليزية والفيزياء في اختبارات التقييم للصف الثاني عشر بلغت 92%، مع استكمال اعمال التصحيح ، حيث تستكمل اليوم الاختبارات مع مادة الرياضيات لطلبة الثاني عشر وأكد عدد من اصحاب التراخيص ومديري المدارس أن هناك اقبالاً ملموساً من الطلاب على الحصص الاثرائية ومجموعات التقوية *اليوم استكمال اختبارات التقييم والبدء في انطلاق مشروع "بنك الأسئلة" قبل كل اختبار مما يعكس حرص الطلبة على التفوق والحصول على اعلى الدرجات، كما اشاروا إلى تصحيح المواد التي يختبر فيها الطلاب أولا بأول، بالاضافة الى البدء في عمليات الجمع والرصد بعد الانتهاء من تصحيح كل مادة من مواد الاختبار وذلك تمهيدا لارسالها إلى هيئة التقييم لاعتماد النتائج. ومن جانب آخر تنطلق اليوم الورش الخاصة بتجيهز بنك الأسئلة بمشاركة 204 من المعلمين والمعلمات وهو المشروع الذي سوف يتم استخدامه بداية من العام الدراسي المقبل للحصول منه على أسئلة الاختبارات الموحدة للمراحل الدراسية المختلفة بالمستقلة بما فيها أسئلة اختبارات شهادة الثانوية العامة.

تباينت آراء طلاب وطالبات الصفين العاشر والحادي عشر حول اختبار مادة الفيزياء حيث اعتبر الكثير من الطلبة أن الامتحان في مستوى الطالب المتوسط، وقد راعى مستويات الطالب المتوسط والمتميز، وذكر البعض أن الأسئلة المقالية ضمت ما يقرب من 3 أسئلة للطلبة المتميزين فقط، ووصف بعض الطلاب الاختبار بالصعب، وأنه لم يراعِ مستوى الطالب المتوسط، حيث ضم الامتحان 40 سؤالاً؛ انقسمت الى 30 سؤالاً اختيارياً و10 أسئلة مقالية. ورأى عدد آخر من الطلبة أن الاختبار جاء فى المستوى الجيد للطالب المتوسط، مع مراعاته لبعض المستويات المختلفة للطلاب، حيث كان جزء من الاختبار للطالب المتميز، كما يوجد أجزاء أخرى من الاختبار تناسب جميع المستويات، وقالوا: إن أسئلة الاختبار جاءت متوسطة المستوى وسهلة، كما أن الأسئلة المقالية جاءت صعبة بعض الشيء، وتطلبت العديد من القوانين والمعادلات، إضافة إلى أن المَلازم والكتب المدرسية تناولت الكثير من تلك الأسئلة مع اختلاف بعض الصيغ والأرقام. وأكد الطالب غانم بن جاسم المحاسنة بالصف العاشر أن الاختبار به بعض الأسئلة الغامضة، التى تحتاج إلى جهد كبير من الطالب للإجابة عنها، كما أنها تتطلب الحفظ الكامل لجميع القوانين التى تم تدريسها طوال العام الدراسي، سواء فى الفصل الدراسي الأول أو الفصل الدراسي الثاني، وقد جاءت بعض الأسئلة فوق مستوى الطالب المتوسط وفى مستوى الطالب المتميز، لافتاً إلى أن تلك الأسئلة لم يتدرب أحد عليها، وإنما جاءت مخالفة للسياق العام في اختبار العلوم الاجتماعية، ولكن كانت فى نفس مستوى الكيمياء التى أتعبت الطلاب، حيث كانت الاختبارات السابقة فى مستوى الطالب المتوسط واعتبروا أن الاختبارات جميعاً ستسير على نفس المستوى العام لها. 40 سؤالاً أما الطالب عبدالرحمن محمد من الصف الحادى عشر فيقول: إن الاختبار اشتمل على (40) سؤالاً ما بين (30) اختيارية من متعدد، و(10) مقالية؛ ما بين اللغة العربية والإنجليزية وقد تميزت الأسئلة الاختيارية ببعض السهولة، ولكن المشكلة التى واجهتنا كانت فى الأسئلة المقالية، وأضاف: إننا لا نستطيع أن نقول بأن الاختبار بأكمله صعب لأنه كانت هناك العديد من الأسئلة في مستوى الطالب المتوسط، وعلى الرغم من أنها من الكتاب المدرسي لكنها احتوت على بعض الألغاز والتعقيدات، ولكن بالنسبة للاسئلة الاختيارية كانت متوسطة، مؤكداً أن الكثير من الطلبة اشتكَوا من الاسئلة المقالية. بعض الصعوبات وقال الطالب عبدالله خلفان من الصف الحادي عشر (مسار علمي) إن الاختبار كان جيدا ولم يشهد إلا بعض الصعوبات القليلة، وهذا أمر طبيعى لأن أى اختبار يراعى دائماً جميع المتسويات المختلفة للطلاب، حيث كان جزء من الاختبار مخصصاً لمستوى معين من الطلاب سواء الضعيف أكاديمياً أو المتميز أو المتوسط، وأشار إلى أن الاختبار قد تدرب عليه الطلاب من قبل سواء داخل فصول التقوية أو المراجعات التى نظمتها المدرسة في الفترة الأخيرة، قبل بداية اختبارات آخر العام. وأشار الطالب سعود البنعلي بالصف الحادي عشر (مسار أدبى) إلى أن الاختبار جاء فوق مستوى الطالب المتوسط، فهو عند وصفه نستطيع أن نقول: إنه متوسط، ولكن يميل إلى الصعوبة بعض الشيء فى كثير من أجزائه، خاصة الأسئلة المقالية التى تتطلبت الكثير من الإجابات والقوانين والمعادلات، ولم يكن سهلاً على كثير من الطلاب الإجابة على جميع أسئلة الاختبار، لافتاً إلى أن تلك الأسئلة لم يتدرب أحد عليها، وإنما جاءت من خراج السياق العام للاختبارات السابقة، حيث ‘ن جميع اختبارات التقييم التربوى الشامل جاءت فوق مستوى الطالب المتوسط منذ بدايتها، خاصة اختبار الكيمياء فى حين جاءت العلوم الاجتماعية فى مستوى الطالب المتوسط، وأبدى تخوفه من باقي الاختبارات؛ أن تيسر على نفس النهج. أسئلة للمتميزين وأضاف الطالب فيصل خالد بالصف الحادى عشر (مسار علمي): إن الاختبار كان صعباً ولا يمكن وصفه بالسهل.. لخروج الكثير من الطلاب دون حل جميع الأسئلة بل كانت الإجابات فى الغالب على أسئلة الاختيار من المتعدد، والتى لم تخلُ أيضاً من الصعوبة، حيث إن الأسئلة الاختيارية كانت يعتمد على بعضها على البعض، بحيث إنك لابد من التركيز وربط كثير من الأسئلة بعضها مع البعض، كما أن الأسئلة المقالية تميزت بالطول وكثرة تطلبها للقواعد، كما الإجابات متقاربة للغاية مما يحتاج إلى جهد كبير من الطلاب للتدقيق فى إجابة كل سؤال على حدة، ونفى أن تكون الأسئلة من خارج المنهج، ولكنها راعت جميع المعايير التى يتم تدريسها طوال العام، فى مادة الفيزياء، حيث إن الكثير من تلك الأسئلة جاءت من كتاب الفصل الدراسي الأول. وقال الطالب عمر أحمد العزايزة بالصف الحادى عشر: إن المدرسة قامت بتوزيع مَلزمتين قبل إختبارات نهاية العام الدراسى، وقد ركز المدرسون على المَلازم دون الكتاب المدرسي، لافتاً إلى أن الاختبار جاء بنسبة %40 من الملازم و%60 الباقية جاءت من الكتاب المدرسى، الذى مع الأسف لم نركز عليه فى الدراسة، وهذا ما دعا كثيراً من الطلاب لترك أوراق الإجابات فارغة، أو إعادة كتابة الأسئلة مرة أخرى، وذلك لاستنفاد كل المحاولات للإجابة على أسئلة الاختبار، كما أن الاختبار لم يكن يراعي جميع المستويات لكل الطلاب كما فعلت اختبارات العلوم الاجتماعية والذى اشاد بها العديد من الطلاب، ولكن على نفس نمط مادة الكيمياء التى جاءت صعبة جاء اختبار الفيزياء فى نفس المستوى، حيث إن الاختبار في إجماله جاء فى مستوى الطالب المتميز، وامتازت الأسئلة بأنها متشابهة فى كثير من إجاباتها، وتحتاج إلى تركيز عالٍ من الطالب، وإلمام كبير منه بكتابي الفصلين الدراسيين الأول والثانى، وأضاف: إن غالبية الأسئلة جاءت فى مستوى الطالب المتميز، وإن تلك الأسئلة لم يتدرب أحد عليها، وإنما جاءت من خارج السياق العام للمَلازم التى تم توزيعها علينا فى نهاية الفصل الدراسي الثاني.. وأكد الطالب زيد بسام أن الأسئلة المقالية كانت صعبة للغاية وان من قام بوضع الاختبار حاول أن يدخل بعض الألغاز والتعقيدات على الاسئلة المقالية؛ الأمر الذي اسفر في النهاية عن شعور الطالب بأن الاختبار صعب وأنه عاجز عن حله، وقال: إن هناك بعض الطلبة خرجوا مع آخر دقيقة من توقيت الامتحان، على غير العادة، حيث في غالبية المواد يخرج الطالب قبل انتهاء الوقت المحدد بحوالي ساعة، بعد ان يقوم بالإجابة على الاسئلة ومراجعتها أكثر من مرة، ولكن الامر اختلف بالنسبة لمادة الكيمياء نظراً لصعوبتها في الاسئلة المقالية.. وبالنسبة إلى الطالب عبدالمجيد حامد فقد قال: للأسف.. إن الطلاب اعتمدوا على المَلازم دون الكتاب المدرسى وهو ما انعكس بالسلب على إجاباتهم فى اختبار مادة الفيزياء، ولكن من قام بالاعتماد على الكتاب المدرسي كان الاختبار سهل جداً عليه، ولم يأخذ منه الكثير من الوقت، حيث ألقى باللائمة على اعتماد الطلاب على المَلازم فى المدرسة ومدرس مادة الفيزياء، الذى كان دائم التركيز على المَلازم دون الكتاب المدرسى، وأشار حامد إلى أن الكثير من الطلاب قاموا بتأليف المعادلات المطلوبة لعدم معرفتهم بها، متعبراً أن أسئلة الاختبار تعتبر تعجيزية مثل مادة الكيمياء، التى جاءت خارجة عن السياق العام لاختبارات التقييم التربوى الشامل، والتى دائماً ما توصف بأنها تراعي جميع مستويات الطلاب، مطالباً مجلس التعليم بضرورة مراعاة الطلاب فى التصحيح لتجنب تكرار فاجعة العام الماضي. مستوى الطالب المتوسط أما الطالب فهد خالد المحاسنة بالصف العاشر الثانوي، فقال: إن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط، وإن هناك بعض الأسئلة فوق مستوى الطالب المتوسط، إذ تميزت بالطول وتحتاج الكثير من التركيز وحفظ القوانين التى تمت دراستها طوال العام الدراسي، سواء فى كتاب الفصلين الدراسيين الأول أو الثانى، والتى وصل عددها إلى أكثر من عشرين قانوناً منقسمة على الفصلين الأول والثانى، خاصة أن الكثير من تلك القوانين متشابهة فى النص أو البراهين والمعادلات والحلول، فالاختبار جاء فى أربعين سؤالاً منقسمة ما بين 30 إختيارية و10 مقالية، وأضاف الطالب محمد عبدالله أبو يعقوب بالصف العاشر: إن الاختبار يُعد في مستوى الطالب المتوسط، وإن جميع أسئلة الاختبار من المنهج الدراسي، وقد تنوعت الأسئلة ما بين المقالية والاختيار المتعدد، وأشار إلى أن بعض الطلاب قد وجدوا الاختبار صعباً إلى حد ما، وذلك لأن الكثير منهم قام بالتركيز على المَلازم الدراسية وليس على الكتاب المدرسي الذى جاء منه الاختبار.. أما الطالب يونس صالح محمد بالصف الحادي عشر فقد قال: إن الاختبار لم يتطلب الكثير من الوقت فى الإجابة على جميع الأسئلة، ولكن كان يتطلب التركيز العالي، خاصة الأسئلة المقالية التى تتطلب ذكر العديد من القوانين!! والتى يبلغ عددها حوالي عشرين قانوناً منقسمة على الفصلين الدراسيين، وأكد أنه للمرة الأولى تتطلب الأسئلة الاختيارية مساحة من الوقت للحل، كما أن الكثير منها يعتمد بعضها على البعض، فيوجد تشابك بين السؤال والآخر، حيث إن معظم الطلاب خرجوا في منتصف الوقت، معلقاً على أن هناك عددًا من الأسئلة ليست بالكثيرة تعتبر في مستوى الطالب الممتاز. ويقول علي صالح الهيدوس الطالب بالصف الحادي عشر: إن اختبار الفيزياء اشتمل على 40 سؤالاً، منقسمة ما بين 30 سؤالاً اختيارياً و10 أسئلة مقالية، كما أن الاختبار يعتبر في مستوى الطالب المتوسط، حيث جاءت كلها من المنهج الدراسي سواء كتاب الفصل الدراسى الأول أو الكتاب الثانى، ما عدا سؤالين من إجمالى الاختبار كله، في مستوى الطالب الممتاز. وأضاف: إن الكثير من الزملاء قد رأوا أن الاختبار جاء فوق مستوى الطالب المتوسط، وأن الكثير منهم تركوا بعض الأسئلة دون إجابات، وذلك لاستنفاد كل المحاولات للإجابة على أسئلة الاختبار، لافتاً إلى أن الأسئلة كانت متشابهة فى كثير من إجاباتها، وتحتاج إلى تركيز عالٍ من الطالب وإلمام كبير منه بكتابي الفصلين الدراسيين الأول والثانى، بينما أكد الطالب سعود ناصر الحمادي بالصف العاشر أن الاختبار يعتبر في مستوى الطالب المتوسط، وأن هناك بعض الأسئلة فوق مستوى الطالب المتوسط.. وقال الطالب عبدالله الملا: إن الاختبار في مستوى الطالب المتوسط ما عدا سؤالين في الاسئلة المقالية، وهما في مستوى الطالب المتميز، واشار إلى أن أسئلة الاختيار من متعدد، جاءت معظمها في مستوى الطالب المتوسط.. أما الطالب أحمد جابر فقال: إن الأسئلة واضحة ومباشرة باستثناء الاسئلة المقالية، التي تحتاج الى الكثير من التركيز والوقت لحلها.. وقال صالح البورشيد: إن الاسئلة المقالية كانت تحتاج الى بعض الوقت؛ حيث إنها كانت تناسب الطالب المتميز على عكس أسئلة الاختيار من متعدد التي كانت تناسب غالبية الطلبة.. وقال الطالب سعد الدين جمال: إن الاختبار راعى كافة الفروق بين الطلبة ذات المستوى المتوسط والطلبة المتميزين. ومن جانبه أكد الاستاذ راني التوم أن الاختبار راعى في الأسئلة مستوى الطالب المتوسط، وكذلك الطالب المتميز حيث احتوت الاسئلة المقالية على سؤالين للطالب المتميز، وهذا أمر طبيعي حيث جاء الاختبار موافقاً لكافة المعايير، كما أنه راعي الفروق بين الطلاب.

بدأت اليوم اختبارات شهادة الثانوية العامة، حيث أدى الطلاب الاختبار فى مادة الفيزياء وسط أجواء من الهدوء والحذر داخل لجان الاختبارات وقد أعرب الطلاب عن رضاهم على مستوى الأسئلة التى جاءت فى مستوى الطالب المتوسط. مدير هيئة التقييم ومسئولون بالأعلى للتعليم يتفقدون اللجان في بعض المدارس.. العمادي: توفير كافة الخدمات للطلبة و170 طالباً أدوا اختبار الفيزياء.. الشمري: طمأنة الطلبة قبل الاختبار والفيزياء تناسب الطالب المتوسط مؤكدين أن معظم الأسئلة جاءت من نماذج موقع المجلس الأعلى للتعليم.وقامت المدارس صباح اليوم باستقبال الطلبة بعد أن أكملت كافة استعداداتها الخاصة باجراء الاختبارات وتوفير الأجواء المناسبة لتأدية الامتحانات. وأكد عدد من مديرى المدارس وأصحاب التراخيص أن المدارس تعمل منذ فترة على تجهيز اللجان من كافة الأمور المختلفة من حيث وضع أرقام الجلوس والأسماء على المقاعد وتبليغ الطلاب وأولياء الأمور منذ اسبوع برقم جلوس كل طالب فى اللجان الخاصة بهم وذلك عن طريق رسائل "sms "، وعملت ادارات المدارس على توفير بيئة هادئة للطلاب ليكونوا فى أعلى درجات التركيز والنضج الذهنى حتى يؤدوا بطريقة وجيدة فى الاختبارات.زيارة للمدارسوفى سياق متصل قام السيد خالد الحرقان مدير هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم بزيارة بعض المدارس كما قام السيد فهد النعمة مدير مكتب تقييم الطلبة بزيارة عدد من المدارس المستقلة ايضا للاطمئنان على مستوى اجراءات الاختبارات المتوافرة داخل المدارس حيث اشاد بالمستوى الذى ظهرت عليه الاجراءات مشيرا الى وجود حالات غياب طفيفة بين طلاب المنازل مؤكدا أن اليوم الأول للاختبارات مر بهدوء دون وجود أي اخلال بالضوابط والقوانين، ومن ناحية أخرى يؤدى الطلبة غدا الخميس اختبار مادة العلوم الاجتماعية.الطالب المتوسطفى البداية قال السيد محمد العمادى صاحب ترخيص ومدير مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة بنين أن المدرسة مكونة من 17 لجنة لطلاب الثانوية العامة حيث تعد أكبر مدرسة بها أعداد لجان نظراً لأعداد طلبة الثانوية العامة الذين يبلغون 310 طلاب. مشيراً الى أن الاختبارات فى اليوم الأول مرت بسلام دون وجود أي حالات غياب كما أن اختبار الفيزياء كان فى متناول الطالب المتوسط حيث ان الطلاب خرجوا من لجان الاختبار وهم فى حالة رضا عن نوعية الأسئلة ومحتواها. وقال مدير المدرسة ان اللجنة الواحدة تتكون ما بين 20 و22 طالباً وبها اثنان من المراقبين من خارج المدرسة فضلا عن وجود أخصائيين من هيئة التقييم لمتابعة عملية الاختبارات منذ اللحظة الأولى للاختبار وحتى نهايته. جانب من الاختبارات وأضاف ان عدد الطلاب الذين يؤدون اختبارات مادة الفيزياء فى اليوم الأول داخل المدرسة يبلغ 170 طالبا من اجمالى 310 طلاب من شهادة الثانوية العامة. واشار الى أن المدرسة قامت بارسال رسائل نصية الى اولياء الامور تحفزهم وتحثهم على تشجيع الابناء على المذاكر الجيدة وبعض التعليمات الهامة الخاصة بليلة الامتحان.وقال انه يجب التركيز عند المذاكرة على كتابي الفصل الدراسى الأول والثانى وليس كتاباً واحداً فقط، مشيراً الى ضرورة قيام الطالب بالبدء بالاسئلة السهلة فى الأول. وبالنسبة للوقت قال ان وقت الاختبار مدته 4 ساعات وهو وقت كاف لاجابة الطالب على الأسئلة ومن ثم قيامه بالمراجعة بشكل مريح دون تسرع أو توتر. وحول استعدادات المدرسة لاختبارات التقييم التربوى الشامل التى سوف تنطلق عقب يومين قال السيد العمادى ان مدرسة الوكرة الثانوية بنين فى حالة استنفار دائم خلال فترة الامتحانات حيث توجد دروس تقوية للطلبة كما تم توزيع ارقام جلوس الطلبة داخل اللجان بلون مميز ومختلف عن لون ارقام الجلوس الخاصة بطلبة الثانوية العامة حيث سوف يتوافق اختبارات التقييم مع اختبارات الثانوية العامة لكن بأيام مختلفة.إكتمال كافة الإستعداداتأما الأستاذ رانى محمد التوم النائب الاكاديمى بمدرسة الوكرة الثانوية فقال إن المدرسة أكملت كافة استعداداتها لاختبارات الثانوية العامة وكذلك للتقييم التربوى الشامل مشيراً الى أنه تم تجهيز القاعات وفقا للمعايير والمواصفات لتكون مناسبة للطلبة.واشار الى ان المدرسة لم تشهد أية حالات غياب أو حالات طارئة فى اليوم الأول لبدء الاختبارات مؤكدا الى أن هناك تسهيلات خاصة لذوى الاعاقة من الناحية السمعية أو البصرية وقال لقد قمنا بتوفير المراجعات اللازمة لجميع الطلبة:دمج المنازل مع الطلبة العاديينوداخل مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة بنين أكد السيد جميل الشمرى صاحب الترخيص ومدير المدرسة أن ادارة المدرسة حرصت على طمأنة الطلبة فى أول يوم للاختبارات حيث تم توزيع الكلمات والجمل التشجيعية المختلفة على حوائط المدرسة بالاضافة الى استقبال الطلبة على الباب الرئيسى وحثهم على التركيز وعدم التسرع داخل لجان الاختبارات ومنحهم شعوراً بالطمأنينة. البلوشي: حريصون على رفع المستوى الأكاديمي للطلاب.. المناعي: اخصائيون من هيئة التقييم داخل كل مدرسة لمتابعة سير الاختبارات واشار الشمرى الى أن اليوم الأول للاختبارات لم يشهد أي وقائع غش أو تسجيل لحالات غياب سواء من الطلبة العاديين أو طلبة المنازل. وقال ان هذا العام هو الأول الذى ينضم طلبة المنازل الى الطلبة العاديين داخل لجنة واحدة على عكس الأعوام الماضية الذى كان تقام فيها لجان خاصة لطلبة المنازل. وقال ان اختبار الفيزياء جاء فى متناول الطالب المتوسط ولم تشهد لجان الاختبارات بالمدرسة أية وقائع تخل بالنظام العام وقال ان المدرسة مكونة من 7 لجان حيث كل لجنة مكونة من 20 طالباً وقد بلغ مجموع الطلبة فى اختبار مادة الفيزياء 140 طالبا.استقبال الطلبةمن جانبه أكد الأستاذ محمد البلوشى نائب المدير للشؤون الادارية بالانابة بالمدرسة فأكد أن المدرسة قامت بتوفير الأجواء المناسبة لاختبارات الطلبة من شتى الأمور حتى يؤدوا الاختبارات فى حالة من الطمأنينة والتركيز الذى يساعدهم على التركيز فى الاختبارات. وقال ان لجان الاختبارات تسير بشكل طبيعى دون أي اخلال مشيرا الى استقبال الطلبة وكذلك المراقبون بالخارج وتم ارشادهم باماكن اللجان وتوفير كافة التسهيلات لهم التى تساعدهم على اكمال مهمتهم على أكمل وجه وقال أنه تم توزيع أرقام الجلوس واسماء الطلبة وهناك التزام ملحوظ من جانب الطلاب داخل اللجان من قبل الطلاب العاديين وكذلك من جانب طلاب المنازل.رفع المستوى الأكاديمىوقال البلوشى ان المدرسة قد عملت الفترة الماضية على رفع المستوى الأكاديمى للطلاب بالمراجعات وفصول التقوية والتى شهدت ارتفاع نسبة حضور كبيرة من جانب الطلاب، وبالنسبة لمادة الفيزياء فقد أتت من المنهج فى كتابى الفصل الأول والثانى حيث ان الكثير من الطلاب قد أنهوا اختباراتهم قبل منتصف الوقت وأراد الكثير من الطلاب الخروج من اللجان الا أن ادارة المدرسة والمعلمين عملوا تهدئة الطلاب وطالبوهم بالمراجعة الجيدة لجميع اجاباتهم، للتأكد من كل كلمة قالها الطلاب، كما أكدوا على اختفاء نسبة الغياب فى اليوم الاول داخل لجان المدرسة.30 لجنةأما السيد خليفة المناعى صاحب ترخيص ومدير مدرسة خليفة الجنوبية المستقلة للبنين ان المدرسة لديها 30 لجنة يوجد بكل لجنة مراقبان حضرا من المجلس الأعلى، حيث يتم تبادل المراقبين مع المدارس الأخرى ونعمل منذ أكثر من شهر على خطة كبيرة للتجهيز لاختبارات شهادة الثانوية العامة لما لها من أهمية بالغة بالنسبة للطلاب التى تعتبر أهم محطة فى حياتهم ومفرق طريق بالنسبة لمستقبلهم، ومن هذا المنطلق حرصت المدرسة على أن تمر ِاختبارات الثانوية العامة على أكمل وجه ودون أى معاناة قد تقابل الطلاب.تهيئة الطلابوقال كان من تلك الخطة تهيئة الطلاب نفسياً وأكاديمياً للاختبارات وذلك عن طريق فصول التقوية والتى حرصت على تنظيمها المدرسة منذ ما يقرب من شهر حيث تتحول المدرسة الى يوم دراسى فى المساء وبلغت نسبة الحضور بين الطلاب أكثر من 80 %، وشهدت فصول التقوية الكثير من المراجعات والتركيز على كتاب الفصل الأول خاصة وأن الطلاب قد تركوه منذ ما يقرب من أربعة أشهر، كما شهد أيضاً التركيز على كتاب الفصل الدراسى الثانى ومعايير جميع المقررات وقد انعكس هذا فى أداء الطلاب اليوم الذى لم نتلق أى شكاوى من صعوبة الاختبارات بل على العكس تماماً، خلال جولاتنا باللجان عبر الكثير من الطلاب عن سعادتهم وسهولة الاختبار وأنه فى متناول الطالب المتوسط، كما أن الوقت الذى حددته هيئة التقييم وهو أربع ساعات وقت كاف جداً. جانب من الطلاب داخل احدى اللجانخط ساخنأما الأستاذ حمد شبيب المناعى مدير مدرسة طارق بن زياد الثانوية للبنين المستقلة قال لقد وفر المجلس الكثير من الخدمات التى تأتى فى السياق العام لمصلحة الطلاب، ومن تلك الخدمات توفير خط ساخن بين هيئة التقييم والمدارس للتعرف ومتابعة أى شكوى تصل من الطلاب والعمل على حلها على الفور، لافتاً الى أن المجلس وفر أخصائيى التقييم الموجودين فى اللجان لمتابعة الطلاب والتأكد من المستوى الجيد للاختبارات والتى تأتى فى السياق العام لاخراج طلاب قادرين على الدخول فى سوق الجامعات المحلية والعالمية، وهو المبتغى من التعليم العام القطرى.فصول تقويةوأضاف أن المدرسة تعمل منذ الصباح الباكر وقبل بداية الاختبارات فى الساعة الثامنة صباحاً، وذلك من خلال توفير الطاقم التدريسى للرد على أسئلة الطلاب، كما عملت المدرسة على فصول التقوية طوال الشهر الماضى لرفع المستوى الأكاديمى للطلاب، ومراجعة المواد التى تم تدريسها فى الفصل الدراسى الأول للتأكد من جاهزية الطلاب لاختبارات اخر العام، وأضاف أنه والحمد لله لم نتلق أى شكاوى من الطلاب حتى الان من صعوبة الاختبارات خاصة أن الاختبارات قد جاءت فى متناول الطالب المتوسط كما راعت المستوى الجيد للطلاب المتميزين أكاديمياً.انتظام جميع اللجانالأستاذ عبدالرحمن ابراهيم المالكى النائب الادارى لمدرسة طارق بن زياد قال لقد انتظمت جميع اللجان منذ الساعة الثامنة صباحاً مع بداية الوقت الرسمى للاختبارات ولم تشهد اللجان أى حالات غياب تذكر الا من المنقطعين منذ بداية العام الدراسى بالنسة لطلبة المنازل، كما لم تشهد اللجان أى تأخير من قبل الطلاب فى الحضور وجاءوا فى الوقت المناسب، كما أن المدرسة تعمل منذ شهر على خطة طارئة للاستعداد لهذه الأيام.سلامة المرافقوقد شهدت تلك الخطة التى قام الجهاز الادارى للمدرسة على تجهيزها من التأكد من عمل جميع المرافق سواء التكييفات أو الاضاءة الجيدة للمكان وتوفير الطاقم الادارى الذى استطاع بكل اقتدار على تهيئة المناخ المناسب للطلاب، كما أن المدرسة لا تدخر جهداً فى توفير البيئة الطيبة اللازمة لأداء الطلاب لاختباراتهم. المالكي: اللجان لم تشهد أية وقائع مخالفة.. القحطاني: اختبارات اليوم الأول مرت بهدوء ونتمنى النجاح للجميعتجهيز الطلبةالأستاذ محمد فريد النائب الأكاديمى لمدرسة طارق بن زياد يقول ان اختبارات الثانوية العامة تسير بشكل جيد فى اليوم الأول لها والطلاب أدوا اختباراتهم بطريقة جيدة دون أى معاناة ولم تتلق ادارة المدرسة أى شكاوى تذكر، وكان هذا كله نتاج عمل المدرسة على تجهيز الطلاب أكاديمياً من حيث نوعية الأسئلة أو المعايير حيث تتميز مدرستنا بنوعية جيدة من الطلاب ومتوفقين أكاديمياً، وظهر هذا جلياً فى تحقيقهم نتائج طيبة فى اختبارات الباقة الأولى والثانية طوال العام الدراسى.خطة أكاديميةكما عملت المدرسة على تأهيل الطلاب أكاديمياً ووضعت خطة كبيرة لهذا الهدف والتى تناولت تدريب الطلاب على اختبارات أخر العام وشملت التعريف بمعايير المناهج ومراجعة الطلاب فى كتاب الفصل الأول والثانى، خاصة المواد العلمية التى تحتاج الى الكثير من الفهم والتركيزبطاقات خاصةالأستاذ ناصر القحطانى النائب الأكاديمى لمدرسة خليفة الجنوبية قال ان الاختبارات مرت فى اليوم الأول لها بطريقة جيدة ولم نتلق أى شكاوى تذكر من الطلاب، كما شهدت المدرسة انخفاض نسبة الغياب الا من بعض طلاب المنازل، وقد عملنا على تجهيز بطاقات خاصة بهم لتعريفهم بطريقة الدخول والخروج من اللجان، كما تم تعريفهم بضوابط اللجان وطرق حفظ الأمن، كما تم الاتصال بأولياء الأمور قبل الاختبارات بفترة كافية لتعريفهم بمواعيد الاختبارات لحس الطلاب على أن يتعاطوا مع الاختبارات بطريقة جيدة لأنها مرحلة فارقة فى حياة الطلاب.الأستاذ نبيل صالح شرف الدين منسق العلوم بمدرسة خليفة النموذجية للبنين قال ان اختبارات اليوم لمرحلة التأسيسى والمتقدم لطلاب الصف الثالث الثانوى المسار العلمى، كما يؤدى طلاب المسار الأدبى أول اختباراتهم يوم غد الخميس ان شاء الله، وقد راعت اختبارات اليوم الفروق الفردية للطلاب ما بين الطالب المتميز والقوى والضعيف وجاءت فى متناول الجميع. الطلاب أعربوا عن رضاهم على مستوى أسئلة الإختباراتفالمدرسة يختبر بها طلاب النهارى والمسائى معاً باختبارات موحدة تم وضعها من قبل المجلس ألأعلى للتعليم ويتم تصحيحها بالمجلس حيث يتم نقل أسئلة الاختبارات بعد الاختبارات مباشرة الى المجلس ليتم تصحيحها.