ما أجمل أن يسعى المرء لتحقيق أحلامه بعزيمة قوية رغم الظروف الصعبة المحيطة به مرتقيا في معارج العلم، ومحققا التفوق في مجالات متعددة، ليكون نموذجا فريدا من الكفاح والتميّز. هذا ما ينطبق على السيدة «أسماء عبد الله» التي ولدت لأسرة يمنية بسيطة ولكنّها عرفت بالإرادة، لذا لم يكن مستغربا أن تجمع بين التفوق في مجال القرآن، وبين التميّز في المجالات العلمية العصرية، حيث تتابع حاليا دراستها في مجال الدكتوراه، وتدرّس في الجامعة بنظام الساعات. - سباق مع الزمن علاقة «أسماء» بالقرآن تعود لبدايات عمرها، فقد نشأت في بيت تتردد فيه آيات الذكر الحكيم، فكانت تأنس بالاستماع إليه، وترتاح وهي تتلو سوره، وكم تمنت حفظه ولكن الطريق لهذه الغاية لم تكن مفروشة بالورود، مع تحديات الحياة في اليمن، خصوصا في ظل أزمتها الممتدة وتردي الوضع المعيشي. قررت أسماء أن تستغل إجازة ما بعد الثانوية العامة وعزمت أمرها على تحقيق حلمها الأكبر المتمثل بحفظ كتاب الله، فالتحقت بحلقات تحفيظ القرآن بمركز «أمهات المؤمنين»، ورغم بعد المسافة وصعوبة المواصلات كانت تتردد يوميًا على المركز بقلبٍ عامر بالإيمان، تحفظ خمس صفحات في اليوم، وتراجع ثلاثة أجزاء، وتتنافس مع زميلاتها وكأنها تسابق الزمن لتحقيق أمنيتها العزيزة إلى أن أتمت بفضل الله حفظه، ونالت بعد ذلك إجارة في القراءات السبع. - خير معين انتقلت أسماء بعد فترة لتعليم القرآن في الفترة المسائية، وهي طالبة بالجامعة، وكانت «كفالة المعلم» من قبل قطر الخيرية خير معين لها على أداء هذه المهمة الجليلة «خيركم من تعلّم القرآن وعلّمه»، وداعما لها في مواصلة دراستها الجامعية، والاستمتاع بنعمتي التعلّم في الجامعة والتعليم في مراكز تعليم القرآن الكريم بآن واحد، لمدة تزيد على أربع سنوات، حيث كانت فضلا عن تحفيظ طالباتها القرآن تعلمهنّ المتون وأهمها «متن الجزرية» في التجويد، و»متن الشاطبية» في القراءات. نالت أسماء شهادتي بكالوريوس الأولى في الفيزياء من كلية التربية، والأخرى في فيزياء العلوم التطبيقية، ثم نالت درجة الماجستير في الفيزياء، وهي حاليا تحضّر الدكتوراه في نفس المجال. في مرحلة الدراسات العليا بالجامعة وبسبب ضغط مشاغلها الأكاديمية توقفت أسماء عن تعليم كتاب الله في مراكز تحفيظ القرآن، لكنها واصلت تعليمه وتحفيظه لأقاربها وجيرانها تطوعا لوجه الله. - أمنية غالية حدثتنا أسماء بتأثر كيف أنّ القرآن منحها «طاقة هائلة» لتحقيق طموحاتها قائلة: «كان نورًا في دربي، علَّمني الصبر والتخطيط». فحين كانت تتدبر آيات «إنَّ مع العسر يسرًا»، كانت تشحذ همتها لتواجه صعوبات البحث العلمي، وحين تتلو «وقلِ اعملوا فسيرى الله عملكم»، تتذكر أن الإتقان في العمل عبادة. أما أعظم ما ترجوه من الله، فهو أن تكون سببًا في إدخال والديها الجنة، تحقيقًا لوعد النبي صلى الله عليه وسلم: «من قرأ القرآن وتعلَّم وعمل به أُلبس والداه يوم القيامة تاجاً من نور ضوؤه مثل ضوء الشمس، ويُكسى والداه حلتين لا تقوم لهما الدنيا فيقولان: بم كسينا هذا؟ فيقال: بأخذ ولدكما القرآن».

نظمت مدرسة الفرقان الثانوية، مسابقة التحدي في الفيزياء على مستوى المدارس الثانوية للبنين التي نظمها قسم الفيزياء بمدرسة الفرقان الثانوية؛ حيث شهدت مشاركة واسعة في نسختها الأولى، وذلك في إطار تعزيز روح الإبداع العلمي، وتشجيع العقول الشابة على الابتكار وتعزيز المشاركة المجتمعية بين المدارس الثانوية الحكومية والخاصة. وقد استضافت المدرسة العديد من مدارس الدوحة الثانوية الحكومية والخاصة، حيث بدأت فعاليات المسابقة بكلمة ترحيب بالسادة الحضور من جميع المدارس المشاركة، والسادة أعضاء هيئة التحكيم، وتم تقديم الشكر للأستاذ مصطفى رشوان مدير مدرسة الفرقان الثانوية الخاصة للبنين، ثم ألقى الأستاذ مصطفى عبد الرحمن منسق المادة كلمة وضح فيها نظام المسابقة والغرض منها. وقد تميزت المسابقة بتنوع محاورها؛ حيث تنافس المشاركون في حل مسائل ذات مهارات تفكير عليا، وأظهرت المسابقة مستوى عاليًا من التفكير لدى المشاركين. وتهدف المسابقة الى تعزيز حب الفيزياء لدى الطلاب، وتنمية مهارات التفكير الإبداعي والعمل الجماعي، بالإضافة الى اكتشاف المواهب الواعدة التي سوف تصبح قادة المستقبل في مجالات العلوم .. وفي نهاية الاحتفالية، تم تكريم الفائزين وتقديم الدروع والجوائز لهم، كما تم تقديم شهادات مشاركة لجميع المدارس المشاركة؛ مما يعكس التقدير الكبير للجهود التي بذلوها، كما تم تكريم المحكمين المشاركين في المسابقة.

أكمل 23 طالباً وطالبة من 14 مدرسة ثانوية محلية ودولية البرنامج الصيفي «الفيزياء لأطباء المستقبل»، التي بادرت جامعة تكساس إي أند أم في قطر بتنظيمه بالتعاون مع وايل كورنيل للطب - قطر. وقد استضاف مكتب التواصل الطلابي والتطوير التعليمي في قسم تعليم ما قبل الطب في وايل كورنيل للطب - قطر هذا البرنامج الذي شارك في إعداده كل من الدكتور سامي البرجي من جامعة تكساس إي أند أم في قطر والدكتور محمد يوسف أستاذ الفيزياء في وايل كورنيل للطب - قطر. وأدار البرنامج طلاب من الجهتين، هم علي عابد ونور جنة روب من وايل كورنيل للطب - قطر، ومحمد نفيس (طالب دكتوراه) وخليفة الباكر من جامعة تكساس إي أند أم في قطر. وينعقد البرنامج الصيفي على مدار أسبوع كامل في حرم وايل كورنيل للطب - قطر، وهو بمثابة فرصة مثالية لطلاب المرحلة الثانوية المتحمسين لصقل مهاراتهم في حل المسائل الفيزيائية ولتطوير مهارات التفكير النقدي من خلال أمثلة وثيقة الصلة بالطب ومن خلال جلسات عملية تفاعلية. واختير للالتحاق بالبرنامج الطلاب المتمكنون في العلوم الطبيعية والمتفوقون في مادة الفيزياء في المرحلة الثانوية ولديهم الكفاءة الكافية في اللغة الإنجليزية. وإلى جانب ذلك، يجب أن يكون الطلاب مهتمين بمهنة مستقبلية مرتبطة بدراسة العلوم والتكنولوجيا.

في إطار رؤية ورسالة وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في دعم البحث العلمي والابتكار، بادرت مدرسة سميسمة الثانوية للبنين، بدعم وتوجيه من الأستاذ طارق صالح الكواري مدير المدرسة، وبإشراف ومتابعة النائب الأكاديمي الدكتور فيصل جابر الشمري، بتنظيم مسابقتين إبداعيتين لطلاب المرحلة الثانوية للبنين ولأول مرة في قطر. ونظمت المدرسة مسابقتي «الروبوت الأخضر»، و«الفيزياء الخضراء»، لدورهما الفاعل في تعزيز الابتكار في مجال الذكاء الاصطناعي وعلم الفضاء، ونشر ثقافة الروبوتات والفيزياء وتطبيقاتها في مختلف المجالات، ولا سيما في حماية البيئة، إذ تأتي هذه المبادرة بالتعاون مع جامعة قطر بالتزامن مع إكسبو الدوحة، لتشجيع الطلاب على حل المشكلات البيئية باستخدام الفيزياء. شاركت بالمسابقتين 29 مدرسة ثانوية، وبيّن الأستاذ الكواري في كلمته، أهمية هذه المسابقات ودورها في تنمية التفكير الإبداعي لدى أبنائنا الطلاب، للمضي قدما نحو تقدم الوطن وازدهاره، ليكون رائدا في مجال البحث العلمي ومواكبة التطور التكنولوجي، وأن تكون هذه المسابقات بداية لمسابقات مستقبلية عربيا وعالميا. كما أكد د. لشمري أن المبادرة ، تحفز على الإبداع والابتكار لدى أبنائنا الطلاب. وقامت مسابقة «الروبوت الأخضر» على تصميم وبناء روبوت صديق للبيئة بتقنيات الذكاء الاصطناعي لحل مشكلة محددة، حيث قدّمت الفرق عرضا لعمل الروبوت أمام لجنة التحكيم. أما مسابقة «الفيزياء الخضراء» فقامت على تشكيل فرق من الطلبة، واختيار موضوع أو مشكلة بيئية ترتبط بالفيزياء، وإجراء أبحاث وتجارب لحل المشكلة أو تحسين الوضع البيئي. وتأهلت بالمسابقتين 6 مدارس للفوز بالمراكز الثلاثة الأولى، ففي مسابقة الروبوت الأخضر فازت مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا بالمركز الاول، ومدرسة حسان بن ثابت الثانوية للبنين بالمركز الثاني، فيما فازت مدرسة سميسمة الثانوية للبنين بالمركز الثالث. اما في مسابقة الفيزياء الخضراء فقد فازت مدرسة قطر للعلوم بالمركز الأول، ومدرسة عمرو بن العاص الثانوية بالمركز الثاني، فيما فازت مدرسة أكاديمية قطر للقادة بالمركز الثالث.

أكمل تسعة عشر طالباً وطالبة من خمس عشرة مدرسة ثانوية في قطر بنجاح البرنامج الصيفي «الفيزياء لأطباء المستقبل»، وهو ثمرة لتعاون مشترك بين جامعتي تكساس إي أند أم في قطر بإشراف الدكتور سامي البرجي أستاذ الهندسة الميكانيكية مع وايل كورنيل للطب - قطر بإشراف الدكتور محمد يوسف أستاذ الفيزياء. وعقد مكتب التواصل الطلابي والتطوير التعليمي التابع لبرنامج ما قبل الطب في وايل كورنيل للطب - قطر هذا البرنامج لمدة أسبوع كامل في حرم الكلية، حيث أُتيح للطلاب المشاركين فرصة صقل مهاراتهم في حلّ المسائل الفيزيائية، مع التركيز على الأمثلة ذات الصلة بالطب. وقد اختير للالتحاق بالبرنامج الطلاب الذين لديهم معرفة كافية في العلوم الفيزيائية من المرحلة الثانوية إلى جانب المقدرة في اللغة الإنجليزية. وهذا بالإضافة إلى اهتمامهم بمهنة مستقبلية مرتبطة بدراسة العلوم والتكنولوجيا كالهندسة والرياضيات والطب. كما تعرّف الطلاب عن كثب على تطبيق حديث طوّرته جامعة تكساس إي أند أم في قطر بالتعاون مع وايل كورنيل للطب - قطر وعلى كيفية استخدامه، وشاركوا في جلسات تفاعلية أدارتها مجموعة من طلاب وايل كورنيل للطب - قطر المدرّبين تدريباً عالياً ومن مدرّسي جامعة تكساس إي أند أم في قطر في مرافق وايل كورنيل للطب - قطر. نظّم البرنامج وأداره من وايل كورنيل للطب - قطر الطلاب عائشة كافود، هارش غوهيل، أنس محبوب، ورغد إبراهيم، ومن جامعة تكساس إي أند أم في قطر كلّ من محمد نفيس طالب الدكتوراه، وحمد الدفع طالب هندسة في السنة الرابعة. وفي هذا الصدد، قال الدكتور يوسف: «سعدنا بالتحاق نخبة من طلاب المرحلة الثانوية المتفوّقين بالبرنامج الذي نظّمناه على مدار أسبوع كامل مع شركائنا في جامعة تكساس إي أند أم في قطر. وبإشراف مباشر من طلاب متحمّسين من جامعة تكساس إي أند أم في قطر ووايل كورنيل للطب - قطر، انخرط طلاب المرحلة الثانوية في تجارب عملية ومناقشات محفزة للتفكير. فقد كان البرنامج يهدف إلى تطوير مهارات التفكير النقدي وحل المسائل من خلال تمارين فيزيائية وثيقة الصلة بالطب من خلال تقنيات جديدة. وقد شجّعنا الطلاب المشاركين على التجارب الجريئة وحرية الاستكشاف والتعاون، على نحو يجعل من التعلّم تجربة مجزية بحدّ ذاتها. وقد حقّق البرنامج نجاحاً لافتاً، ونحن ممتنون كل الامتنان لتكريس جامعة تكساس إي أند أم في قطر ووايل كورنيل للطب - قطر جهودهما نحو المبادرات الجامعية المشتركة لإثراء المعرفة الطلابية». وقال السيد نفيس: «تضافرت جهود وايل كورنيل للطب - قطر وجامعة تكساس إي أند أم في قطر لعقد ورشة ملهمة في مجال الميكانيكا الحيوية لطلاب المرحلة الثانوية. ومن خلال جلسات أدارها خبراء في الفيزياء وعلم تشريح الإنسان، جنباً إلى جنب مع تجاربنا العملية في جامعة تكساس إي أند أم في قطر، اكتسب الطلاب المشاركون معرفة متعمقة قيّمة عن مفاهيم الميكانيكا الحيوية ومبادئها. وبالاستعانة بحزمة برمجيات StaticStudio الابتكارية من جامعة تكساس إي أند أم في قطر، استطعنا إثراء فهم الطلاب للاستاتيكا ومخططات الجسم الحر، لتمكينهم من تصوّر الفيزياء في سياق جسم الإنسان. وقد جسّدت الورشة التزام المؤسستين باحتضان الطلاب المتفوقين وتعزيز التقدم في المجالات الدينامية لعلم الأحياء والهندسة والعلوم». وقالت كافود: «أودّ أن أشكر الدكتور يوسف وزملائي الذين اختاروني لقيادة فريق برنامج الفيزياء لأطباء المستقبل، وهذا امتياز أعتز به. ويعزّز هذا البرنامج اعتقاداً راسخاً لديَّ بأن الفيزياء والطب متداخلان في الصميم. وفي ضوء المسار الراهن للطب، أعتقد أن المستشفيات ستكون بحاجة إلى أطباء يكونون فيزيائيين أيضاً». تمّ اختيار الطلاب للمشاركة في البرنامج الصيفي «الفيزياء لأطباء المستقبل» من المدارس الثانوية التالية: أكاديمية الأرقم للبنات، مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنات، مدرسة مايكل إي ديباكي الثانوية للمهن الصحية - قطر، مدرسة الدوحة البريطانية، أكاديمية إديسون الدولية، مدرسة جيمس ولينغتون - قطر، أكاديمية الكون العالمية - الثمامة، مدرسة ليسيه فولتير، مدرسة مسيعيد الدولية، مدرسة بارك هاوس الإنجليزية، أكاديمية قطر - الوكرة، مدرسة قطر الدولية، مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا الثانوية للبنين، مدرسة الشويفات الدولية - الدوحة، وأكاديمية ويست فيرجينيا. وفي ختام البرنامج، احتفل الطلاب الذين أكملوا البرنامج بإنجازهم وتسلّموا شهادات إكمال البرنامج بنجاح.

أكد خالد الحرقان، الوكيل المساعد لشؤون التعليم بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، أن النتائج في المادتين اللتين اشتكى الطلاب من صعوبة الاختبارات فيهما الرياضيات للمسار الأدبي والفيزياء للمسار العلمي، جاءت إيجابية وأفضل من نتائج العام الماضي. وأضاف الحرقان رداً على سؤال الشرق خلال المؤتمر الصحفي الذي عقد اليوم بمبمنى الوزارة، أن هناك 242 من الطلبة حققوا العلامة الكاملة 100% في اختبار مادة الفيزياء للمسار العلمي هذا العام، فيما حقق 11 طالباً العلامة الكاملة في الرياضيات للمسار الأدبي. وحول نسب النجاح في المادتين، قال الحرقان: بلغت نسبة النجاح في مادة الرياضيات العامة للمسار الأدبي 89.75% وهي نسبة أفصل مما كانت عليه العام الماضي. بينما بلغت نسبة النجاح في مادة الفيزياء للمسار العلمي 92.53% وهي أيضاً نسبة نجاح ممتازة. ** اختبار تعجيزي وكان طلبة الثانوية العامة قد اشتكوا من صعوبة اختبار الرياضيات (الأدبي)، واختبار مادة الفيزياء (العلمي)، ودشنوا وسمين على موقع تويتر بعنوان #اختبارفيزياءعلميتعجيزي و #اختبارالرياضياتادبيتعجيزي للتعبير عن صدمتهم من الاختبارات التي وصفوها بـ التعجيزية، قائلين إن بعض الأسئلة كانت صعبة وخارج المنهج المنصوص عليه في المقررات الدراسية. ** تفاعل الوزارة ورداً على شكاوى الطلبة وأولياء الأمور، أصدر وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بياناً قالت فيه: أبناءنا الطلبة نحيطكم علمًا بأن جميع أسئلة اختبار الرياضيات للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي الحالي؛ لمساريّ الآداب والإنسانيات من مسارات الصف الثاني عشر؛ قد تم اختيارها من الكتاب الدراسي المقرر وما يحتويه من تمارين، وضمن المنهج الدراسي المطلوب من الطلبة. وأضافت الوزارة: قد روعي عند إعداد هذا الاختبار جميع المستويات المعرفيّة لدى الطلبة، علمًا أن هذه الاختبارات تُعد من قبل فرق متخصصة من ذوي الخبرة في هذا المجال.

أعلنت الأكاديمية الملكية السويدية للعلوم في ستوكهولم اليوم، فوز الكندي-الأمريكي جيمس بيبلز، والسويسريين ميشيل مايور وديدييه كويلوز، بجائزة نوبل في الفيزياء لعام 2019، لإسهاماتهم في فهم تطور العالم وموضع الأرض بالنسبة للكون. وذكرت لجنة نوبل أن أبحاث بيبلز قدمت أساسا لفهم تاريخ الكون من الانفجار الكبير وحتى اليوم. واكتشف الباحثان السويسريان في عام 1995 كوكبا خارج المجموعة الشمسية، يدور حول نجم شبيه بالشمس. وسيحصل بيبلز على نصف الجائزة، التي يبلغ إجمالي قيمتها نحو 830 ألف يورو، بينما يقتسم السويسريان النصف الثاني. وجائزة الفيزياء هي ثاني جوائز نوبل التي تعلن هذا العام، بعدما أعلن أمس الاثنين فوز الأمريكيين ويليام كايلن وجريج سيمنزا، والبريطاني سير بيتر اتكليف، بجائزة نوبل للطب، عن اكتشافهم آليات جزيئية تستشعر بها الخلايا محتوى الأكسجين، وتتكيف مع مستوياته. جدير بالذكر أن جائزة نوبل في الفيزياء هي جائزة تم تأسيسها 1895، ومنحت لأول مرة للعالم الألماني وليام كونراد رونتجون 1901، وذلك اعترافاً بالخدمات العظيمة التي قدمها باكتشافه للأشعة السينية (أشعة إكس).

تطرح وزارة المواصلات والاتصالات ورشة بعنوان: الفيزياء مع الاردوينو، موجهة للشباب من عمر 15 إلى 18 بحيث تتيح لهم فرصة للتعرف على مفهوم التصنيع الرقمي ومبادئ الإلكترونيات الأساسية بطريقة ممتعة وجو مليء بالتشويق والابتكار. تأتي هذه الورشة في إطار جهود وزارة المواصلات لتعزيز ثقافة الاستخدام الفعال لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتطوير مهارات التصنيع الرقمي بين جميع شرائح المجتمع القطري بما في ذلك الشباب عبر إتاحة الفرص للاطلاع على أحدث التقنيات والمستجدات في مختلف مجالات التصنيع الرقمي بما يؤهلهم مستقبلاً للإسهام في الحياة الاقتصادية والثقافية على المستوى المحلي.

رداً على ما نشرته الشرق حول تسريب أسئلة الفيزياء.. أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي، أن الجهات المعنية بالوزارة بدأت في التحقيق في تسريب اختبارات الثانوية العامة على موقع التواصل الاجتماعي واتس آب، وذلك عقب تداول رواد مواقع التواصل الاجتماعي صورا لأوراق اختبارات الشهادة الثانوية تم تصويرها من داخل اللجان ونشرها واتس آب. وأكدت الوزارة رداً على ما نشرته الشرق حول تسريب اختبار مادة الفيزياء على 30 جروب واتس آب، إنها تتبع ضوابط صارمة لضمان سرية أوراق مواد اختبارات الشهادة، وتسليمها للجان الاختبارات في المراكز، وفقاً لتلك الضوابط المشددة، وتستخدم طرق وآليات متعددة لمنع تسريب الاختبارات، منها وضع كاميرات المراقبة وأجهزة الكشف الإلكتروني الحديثة لضمان عدم إدخال الطلاب لأدوات تقنية قد يستغلونها بهدف الغش.

دخول طلاب بالهواتف يدعوا للتساؤل حول إجراءات الوزارة لتأمين اللجان تداول رواد موقع التدوينات القصيرة تويتر، صوراً تشير إلى تسريب اختبار مادة الفيزياء لطلاب الشهادة الثانوية أمس، على أكثر من 30 مجموعة مغلقة على واتس آب تشمل طلاب ومعلمين، حيث قام بعض الطلاب بتصوير أسئلة الاختبار من داخل اللجان، وأرسلوها عبر مجموعات المحادثة لتبادل الإجابات بين الطلاب، والوصول إلى الحلول الصحيحة. وطالب رواد تويتر بضرورة ضبط القائمين على مجموعات المحادثة، ومعاقبة الطلاب الذين يقومون بتسريب الاختبار، مشيرين إلى أن وزارة التعليم والتعليم العالي من مسؤوليتها منح حدوث تسريب للاختبار، والتحرك سريعاً لعدم تكرار الواقعة مرة أخرى في الاختبارات المتبقية، لأن تسريب الاختبارات من شأنه إفساد العملية التعليمية بأكملها لتساوي الطالب الفاشل بالمتفوق. وبالرغم من تأكيد وزارة التعليم على وضع أجهزة لكشف الهواتف المحمولة في كل مدرسة، إلا أن تسريب الاختبارات يؤكد دخول الطلاب بالهواتف في العديد من اللجان، فضلاً عن غياب المراقبين الذين لم يلاحظوا قيام طالب بإخراج هاتف جوال وتصوير أوراق الاختبار وإرسالها عبر الجروبات، واستلام الحلول، كل ذلك يتم في هدوء ودون أن يُكشف، مما يدعوا للتساؤل حول جدية الإجراءات التي تتخذها الوزارة لمنع تسريب الاختبارات لتحقيق مبدأ العدالة بين الطلاب.

د. النعيمي يتفقد لجان الاختبارات بمدرسة جاسم بن حمد أدى طلاب الشهادة الثانوية أمس اختبار مادة الفيزياء (تأسيسي، ومتقدم)، معربين عن خيبة أملهم بسبب صعوبة الاختبار، الذي تضمن 18 سؤالاً منهم 8 أسئلة مقالية و10 موضوعية، حيث أكدوا أن الاختبار تضمن أكثر من 5 أسئلة في مستوى الطالب المتفوق، فضلاً عن أسئلة أخرى كانت غير مباشرة ولا تتطابق مع مسائل الكتاب المدرسي أو حتى الاختبارات التجريبية. وفي إطار الزيارات الميدانية لمسؤولي وزارة التعليم والتعليم العالي للجان اختبارات الشهادة الثانوية فقد قام سعادة الدكتور إبراهيم صالح النعيمي، وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي بحضور الأستاذ خالد الحرقان، مدير هيئة التقييم بزيارة تفقدية للجان اختبارات الشهادة الثانوية بمدرسة جاسم بن حمد الثانوية رافقهم خلال الزيارة الأستاذ، خميس مبارك المهندي- مدير المدرسة حيث اطمأن على سير العمل بلجان الاختبارات وتوفير المدرسة لكافة سبل الراحة للإجادة في الاختبارات كما حفز الطلاب على الإجادة في الاختبارات وأثنى على جهود المدرسة في توفير بيئة مناسبة لاختبارات الطلاب حيث كانت اللجان هادئة وتسير بانتظام. وقال غسان بدوان النائب الأكاديمي لمدرسة الوكرة الثانوية للبنين، إن لجان الاختبار شهدت هدوءاً، فيما لم يتم ضبط حالات غش بين الطلاب، موضحاً أن بعض الطلاب اشتكوا بالفعل من وجود صعوبة في أسئلة الاختبار ولكن هذه الشكاوى يتلقاها المراقبون باستمرار في كل اختبار سواء كان صعباً أو سهلاً من البعض، حيث يتم محاولة تهدئة الطالب للتركيز في حل الأسئلة. وأكد منسقو مادة الفيزياء، أن الاختبار لطلبة الشهادة الثانوية أمس، تضمن 18 سؤالاً، 10 موضوعية و8 مقالية، مشيرين إلى أن الاختبار راعى الفروق الفردية بين الطلبة، حيث تضمن أسئلة تحتاج إلى طلاب متميزين، وأن الاختبار كان طويلاً بعض الشيء، لكنه لم يخرج عن الكتاب المدرسي، وأن التفوق في مادة الفيزياء هذا العام سيكون من نصيب الطلاب المتميزين. فهد اليافعي: اختبار في مستوى الطالب المتفوق قال الطالب فهد اليافعي، إن اختبار الفيزياء تضمن أسئلة من خارج الكتاب المدرسي، ولم تمر عليه في أي من الاختبارات التجريبية أو الحصص الإثرائية، مشيراً إلى أنه كان يضع آمالاً على اختبار الفيزياء للحصول على أعلى الدرجات، لكنه بعد هذا الاختبار أصبح قلقاً من هذا الجانب، كما أوضح أن الاختبار جاء طويلاً، واحتاج إلى وقت طويل للإجابة عليه، مع التركيز والتعمق أثناء الإجابة، بدليل خروج معظم الطلاب مع نهاية الوقت على غير العادة، مشيراً إلى أن الاختبار في مستوى الطالب المتفوق، وقد لا يستطيع المتفوق أيضاً الإجابة على جميع الأسئلة. صالح المير: اختبار الفيزياء صعب ومعقد قال الطالب صالح حمد المير، إن اختبار مادة الفيزياء متقدم تضمن العديد من الأسئلة الصعبة، فالاختبار تضمن 4 أسئلة مقالية في مستوى الطالب المتفوق من أصل 8 أسئلة، وأيضاً أسئلة اختيار من متعدد تضمنت أسئلة صعبة ومعقدة وغير مباشرة، متمنياً أن يراعي المصححون صعوبة الاختبار، خاصة وأن الأسئلة التي اشتكى منها معظم الطلاب درجاتها تتعدى الـ 20 درجة ، وهي نسبة كفيلة بتغيير نسب الطلاب وتحطيم آمالهم وطموحاتهم. محمد أسامة: الاختبار صعب على الطلاب المتميزين قال الطالب محمد أسامة، إنه من الطلاب المتفوقين وكان الثاني على مستوى مدرسة الوكرة الثانوية في الفصل الدراسي الأول، فضلاً عن تفوقه في مادة الفيزياء، إلا أنه خلال حل أسئلة اختبار أمس وجد صعوبات كثيرة، نتيجة لغموض الأسئلة في الجزء المقالي، فضلاً عن وجود أكثر من سؤال صعب وغامض في أسئلة اختيار من متعدد، لافتاً إلى أن الاختبار في المجمل كان صعباً على الطلاب المتفوقين الذين يكون هدفهم دائماً الحصول على الدرجات النهائية. ورد بشتاوي: بعض الأسئلة من خارج الكتاب المدرسي والمراجعات قال الطالب ورد بشتاوي، إن اختبار مادة الفيزياء كان أصعب من اختبار الفصل الدراسي الأول، فضلاً عن تضمنه أسئلة لم تمر على الطلاب لا في الكتاب المدرسي ولا أثناء تأديتهم للاختبارات التجريبية أو المراجعات النهائية والدروس الإثرائية، موضحاً أن الطلاب المتفوقين أنفسهم عانوا من صعوبة الاختبار وغموض أسئلته سواء الأسئلة المقالية أو الموضوعية، فنسبة الأسئلة الصعبة تعتبر كبيرة ودرجاتها قد تصل إلى 20 درجة. مضيفاً أن الاختبارات إجمالاً كانت تسير بشكل جيد، إلا أن اليوم كان صادماً، خاصة بالنسبة إلى الطلاب المتميزين الذين يطمعون في الحصول على أعلى الدرجات والحصول على العلامة الكاملة في جميع الاختبارات.

منحت جامعة تكساس إي أند ام في أمريكا خريجتين من قطر لقب الباحث العلمي، ضمن برنامج علماء البحوث للطلبة الجامعيين. الطالبتان هما شيخة القحطاني وطيف محمد اللتان تعدان من أوائل الخريجات لهذا العام في الهندسة الكهربائية من قطر تم قبولهما في برنامج علماء البحوث للطلبة الجامعيين بجامعة تكساس أي أند إم الحرم الرئيسي في كوليج ستيشن، وكجزء من البرنامج، جرى عرض أوراقهما البحثية في ندوة بحثية للطلبة الجامعيين في كوليج ستيشن في مارس، ثم تقديم أطروحة تستند إلى عملهما البحثي. وتشارك شيخة القحطاني وطيف محمد مع الدكتور عثمان البهالي، مدير أبحاث الحوسبة وأستاذ البحوث العلمية في جامعة تكساس إي أند إم في قطر في مجموعة الحوسبة العالية الأداء الخاصة بمشروع بحثي لمنظمة سيرن، المنظمة الأوروبية للأبحاث النووية، وتعد واحدة من أكبر وأعرق المراكز البحثية العلمية المرموقة والمعروفة. ويتولى الدكتور البهالي برنامج جامعة تكساس إي أند إم في قطر مع سيرن حيث يساهم بأبحاثه على مدى السنوات الأربع والعشرين الماضية، وأيضاً حيث أكملت القحطاني وشقيقها عبدالعزيز فترة تدريبية مميزة في صيف العام 2017. تتعاون القحطاني ومحمد في استخدام الحاسوب الفائق الأداء لجامعة تكساس إي أند إم في قطر، رعد2، لمحاكاة جهاز كشفي جديد يدعى مضاعف ألكترون الغاز (GEM) الذي سوف يتم تركيبه في غرفة الميون في مشروع اللولب المركب للميونات (CMS) على مصادم الهدرونات الكبير التابع للمنظمة الأوروبية للأبحاث النووية سيرن لكي يكتشف الميونات المتولدة من اصطدام البروتون مع البروتون. وعن مشاركتها في التجربة قالت شيخة القحطاني إن (CMS) هي واحدة من أربع نقاط تصادم في مصادم الهادرونات الكبير، وهي واحدة من أكبر تجربتين في (سيرن) ومن هذه التجربة، تم اكتشاف جسيم بوزون هيجز في العام 2012. لذا فهي تجربة ضخمة حقًا، فمن المهم أن تكون قادرًا على اكتشاف الميونات بدقة بالغة لأنها موجودة في أكثر عمليات الفيزياء أهمية. من جانبه، قال مرشد البحوث الدكتور البهالي: يسعدني جداً أن يكون لدي طلاب مثل شيخة وطيف في الفريق البحثي فنحن هنا في جامعة تكساس إي أند إم في قطر هدفنا الرئيسي هو تحفيز الطلاب وتعريفهم بأحدث التقنيات المتطورة وآخر المستجدات من الأبحاث العلمية وهذا ما حققته شيخة وطيف بمشاركتهما في مشروع بحثي علمي مثل سيرن.

توفي عالم الفيزياء البريطاني الشهير ستيفن هوكينغ، عن عمر يناهز 76 عاما ، في مدينة كامبريدج البريطانية . وولد هوكينغ في 8 يناير عام 1942 في أكسفورد، بإنجلترا ، وألتحق في البداية بجامعة أكسفورد لدراسة العلوم الطبيعية في عام 1959، قبل أن يحصل على الدكتوراه في علم الكون من جامعة كامبريدج. وقد أصيب في عام 1963، بمرض التصلب الجانبي الضموري، وهو مرض عصبي انتكاسي يصيب الخلايا العصبية الحركية وقد تسبب له بالشلل وجعله لا يستطيع التكلم إلا بواسطة جهاز كمبيوتر بصوت اصطناعي تحول إلى سمة مميزة له ، وحينها توقع الأطباء أنه سيعيش لمدة سنتين فقط. ولم تمنع هذه الإعاقة هوكينغ من أن يصبح أحد أعظم العلماء المعاصرين ويتحدى التوقعات التي لم تكن تمنحه سوى بضع سنوات من الحياة بعد إصابته بالمرض ، حيث اشتهر بعمله الرائد في ما يتعلق بالثقوب السوداء والديناميكا الحرارية ، وألف عدة كتب علمية شائعة بما في ذلك كتاب تاريخ موجز للزمن الذي بيعت منه أكثر من 10 ملايين نسخة ، كما له أيضا أبحاث نظرية في علم الكون ودراسات في التسلسل الزمني. وفي عام 1974، أثبت هوكينغ نظرياً أن الثقوب السوداء تصدر إشعاعاً على عكس كل النظريات المطروحة آنذاك، وسمي هذا الإشعاع باسمه إشعاع هوكينج. وقد تم إنتاج فيلم نظرية كل شيء الذي كان يحاكي قصة حياته ، و تم طرحه للعرض في عام 2014، ولعب فيه دور البطولة الممثل إيدي ريماين. وحاز هوكينغ على العديد من الجوائز العلمية والأكاديمية، منها قلادة طألبرت أينشتاين والميدالية الذهبية للجمعية الفلكية الملكية وجائزة وولف في الفيزياء، وجائزة أمير أستورياس في كونكورد .

قال علماء فلك بريطانيون، إن سطح كوكب المريخ يحتوي على مواد سامة تتشكل بسبب الأشعة ما فوق البنفسجية، وأن سطح الكوكب الأحمر ضار جدا للخلايا، بفعل تأثير هذا الخليط السام. الدراسة أجراها باحثون في في كلية الفيزياء وعلوم الفضاء بجامعة أدنبره البريطانية، ونشروا نتائجها في العدد الأخير من دورية (Scientific Reports) العلمية. ودرس الباحثون مواد تسمّى "البركلورات"، وهي أملاح موجودة بكثافة على سطح الكوكب الأحمر. وقالوا إنه من المعروف عن هذه الأملاح أنها تصبح شديدة الأكسدة حين تكون تحت حرارة عالية، والحال ليس كذلك على سطح المريخ لأن طقس المريخ بارد. لكن العلماء اكتشفوا أن "البركلورات" قد تصبح شديدة الأكسدة أيضا في حال تعرضها للأشعة فوق البنفسجية، وهو ما يجري على سطح هذا المريخ فعلا. ووجد فريق البحث أن "البركلورات" حين تتعرض للأشعة فوق البنفسجية مثل تلك التي تضرب سطح المريخ، تصبح قاتلة للبكتيريا. إضافة إلى ذلك، توجد في سطح المريخ مادتا "أكسيد الحديد" و"بيروكسيد الهيدروجين"، وهما تعملان مع "البركلورات" على قتل البكتيريا. وقال الباحثون إن " دراستنا تظهر أن سطح المريخ حاليا ضار جدا للخلايا، بفعل تأثير هذا الخليط السام". وذكرت جنيفر وادسوورث، أحد المشاركات في الدراسة: "إن أردنا البحث عن حياة على سطح المريخ، علينا أن نأخذ بعين الاعتبار هذه النتائج". وأضافت أن في حال كانت هذه النتائج مزعجة للمتحمسين للعثور على حياة على سطح المريخ، إلا أن فيها شيئا إيجابيا، وهو أن التلوث الحيوي الذي نقلته مركبات الفضاء من الأرض إلى هناك لن يكون له حظ كبير في الحياة. وقال ديرك شولز ماكوتش، عالم الفلك في جامعة ولاية واشنطن الأمريكية، الذي لم يشارك في الدراسة: "كنا نعلم من قبل أن أي محاولة للعيش على سطح المريخ ستواجه صعوبات كبيرة من أجل البقاء على سطحه، وهذه الدراسة تؤكد ذلك". وتهدف خطة وكالة الفضاء والطيران الأمريكية "ناسا" على المدى الطويل إلى إنزال رواد فضاء على سطح المريخ في منتصف ثلاثينات القرن الحالي. ويهدف مشروع "مارس ون" الذي ترعاه "ناسا"، إلى إرسال مجموعة من الأشخاص في رحلة ذهاب بلا عودة إلى سطح المريخ للعيش عليه، مع العمل في نفس الوقت على تصويرها وتسويقها كعرض تلفزيوني، وبالفعل تطوع 200 ألف شخص تقريبا من 140 دولة حتى الآن للقيام بالرحلة.

واصل طلبة الصفين العاشر والحادي عشر أداء إختبارات نهاية العام الدارسي، حيث أدى الطلبة اليوم اختبار مادة الفيزياء، والذي جاء في مستوى الطالب المتوسط حيث تضمن الاختبار 30 سؤالاً انقسمت إلى 20 سؤال اختيار من متعدد و10 أسئلة مقالية، وأكد عدد من الطلاب لـ الشرق أن جميع الأسئلة من المنهج المدرسي، وأن غالبيتها خلت من أي غموض أو تعقيد وأشاروا إلى أن التوقيت الزمني للإجابة على أسئلة الاختبار كان مناسباً.أكد أن الفيزياء نالت رضا الطلاب.. عبدالله الكواري: الانتهاء من تصحيح الإنجليزية ونتائج الطلاب مرضيةأكد السيد عبدالله الكواري صاحب الترخيص ومدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين أن طلاب العاشر والحادي عشر قد أعربوا عقب خروجهم من اللجان عن رضاهم عن الاختبار، حيث أكدوا أن أسئلة الاختبار كانت في متناول الطلاب، ولم تخرج عن المعايير التي درسوها، باستثناء بعض الأسئلة التي تقيس مستوى الطلاب المتميزين، وأن اختبار الفيزياء كان في مستوى جميع الطلاب، وأكد أن الحصص الإثرائية التي حرص الطلاب على حضورها بالإضافة إلى المراجعات النهائية كان لها أثر كبير في تفاعل الطلاب مع أسئلة الاختبار، وأضاف الكواري أن عمليات التصحيح تتم بدقة وعقب الاختبار مباشرة قائلا: انتهينا من تصحيح مادة اللغة الإنجليزية وأن نتائج الطلاب مرضية، وأشار إلى أنه لم يتم رصد أية حالات غش وأن اللجان مرت بهدوء دون أية إشكاليات، مشيدًا بالطلاب والمراقبين على حد سواء وانضباطهم خلال فترة الاختبارات .أسامة الكثيري: الأسئلة مناسبة لكافة المستوياتقال الطالب أسامة الكثيري بالصف العاشر إن الاختبار كان في مستوى الطالب المتوسط، وإن الأسئلة كانت بعيدة عن الغموض والتعقيد، حيث إن جميع الأسئلة كانت مناسبة لكافة مستويات الطلاب ويمكن الإجابة عليها بسهولة ويسر، وأضاف أن أهم ما يميز الاختبار أنه كان شاملا ومتنوعا وشمل كافة المعايير المختلفة الخاصة بالمنهج، وأكد أنه حرص على حضور الحصص الإثرائية والمراجعات النهائية، مشيرا إلى أنه استعد جيدا للاختبار من أجل التفوق والحصول على أفضل المعدلات الأكاديمية.بعض الأسئلة للطلاب المتميزين.. عبد الرحمن النعمة: أسئلة الفيزياء من الكتاب المدرسيأكد الطالب عبد الرحمن النعمة بالصف العاشر أن اختبار الفيزياء جاء شاملا ولم تصدر شكوى منه، حيث إنه اشتمل على أسئلة لتمييز الفائقين، مضيفا أن الامتحان كان في متناول الجميع، باستثناء بعض الأسئلة المقالية، التي احتاجت إلى تفكير وتركيز، وأكد أنه تم التدريب على بعض الأسئلة خلال الفصل الدراسي الثاني ومن خلال الحصص الإثرائية، مشيرا إلى أن الاختبار في مجمله كان مناسبا بالنسبة للطلاب، موضحا خلو الأسئلة الاختيارية من أية ألغاز أو تعقيدات، حيث جاءت بشكل واضح مما سهل على الطلاب الإجابة عليها بكل يسر .الأسئلة راعت الفروق الفردية بين الطلاب.. جاسم الدرويش: الاختبار اتسم بالوضوح وخلا من أية صعوباتقال الطالب جاسم الدرويش بالصف الحادي عشر إن اختبار مادة الفيزياء لم يخرج عن المنهج المدرسي وعما درسناه على مدار الفصل الدراسي، حيث لم يأخذ وقتا طويلا بالحل، وكان سهلا وليس به أية صعوبات، مضيفاً أن الاختبار راعى الفروق الفردية بين الطلاب. كما أنه جاء متنوعا بين أسئلة مقالية واختيار من متعدد، وجاء وقت الاختبار مناسبا لأسئلته، واختتم بأن زملائي من الطلاب بشكل عام أبدوا رضاهم التام عن الاختبار، وإن كان هناك أسئلة تميز الطلاب المتفوقين عن بقية زملائهم، وقد غطت الأسئلة جميع المعايير التي درسها الطلاب خلال الفصل الدراسي الثاني، وأضاف الطالب جاسم الدرويش أن أسئلة الاختبار اتسمت بالوضوح وجاءت من الكتاب المدرسي .عبدالله الدوسري: أهمية الحصص الإثرائية والمراجعات النهائيةأشار الطالب عبد الله الدوسري بالصف الحادي عشر أن اختبار الفيزياء كان سهلاً وواضحاً وتضمن أسئلة مباشرة دون غموض مما ساعد الطلاب على التفاعل والإجابة على أسئلة الاختبار بكل يسر وسهولة، مضيفا أن كافة الأسئلة التي تضمنها الاختبار من المنهج المدرسي، مؤكدا أهمية الحصص الإثرائية وحضور المراجعات النهائية، فضلا عن التركيز داخل الحصص أثناء شرح المعلم، مؤكدا أن جميعها عوامل تهدف إلى ضمان التفوق خلال الاختبارات والحصول على أفضل النتائج .الطلاب أنهوا الاختبار قبل مضي منتصف الوقت.. فيصل سرور: لم أواجه أية صعوبات في أسئلة الفيزياءأوضح الطالب فيصل سرور بالصف العاشر قائلا: بفضل الله لم أواجه أية صعوبات في اختبار الفيزياء ولم يأخذ معي الكثير من الوقت، فقد كان في مستوى جميع الطلاب، وأشكر مدرستي بمعلميها وإدارتها على الجهود التي قدمت لنا على مدار الفصل الدراسي وأيام الاختبارات، مؤكدا أن الوقت الزمني للاختبار كان كافيا، وأن هناك الكثير من الطلاب الذين أنهوا الاختبار قبل مضي منتصف الوقت، وأشاد الطالب بهدوء اللجان التي ساعدت الطلاب على التركيز الجيد خلال الإجابة على أسئلة الاختبار .

تمكن طفل لم يتخط الـ 14 من عمره،من الحصول على إجازة في الفيزياء والتخرج من الجامعة، ليكون بذلك أصغر متخرج من جامعة في العالم. الطفل كارسون هيو يو Carson Huey-You، تخرج يوم السبت الماضي، من جامعة تاكساس كريستشين، حاملاً إجازة في الفيزياء، ليصبح بذلك أحد أصغر المتخرجين من الجامعات حول العالم، حسبما أفاد موقع "العربية نت". الطفل العبقري كارسون هيو يو طفل طبيعي وحول حياته وعلاقاته الاجتماعية، أكدت والدته، في مقابلة مع صحيفة "واشنطن بوست" أن كارسون وأخاه الذي يسير على خطاه في العبقرية على ما يبدو، عاشا ولا يزالان حياة اجتماعية عادية كما بقية الأطفال.. عاشا الفرح والخصام، الدرس واللعب. كما شددت كيمب على أن لولديها حياة طبيعية، قائلة: "نعم إنهما ذكيان لكن هذا جزء بسيط من شخصيتهما وحقيقتهما". وتابعت: "يلعبان معاً ويتصارعان، ويعشقان كلبهما كلوس، ويشاهدان حرب النجوم.. إلى ما هنالك من نشاطات يمارسها الأطفال العاديون في عمريهما". الطفل العبقري كارسون هيو يو بداية النبوغ وتقول الأم المثقفة وخريجة جامعة إيلينوي، إنها خصصت غرفة في المنزل للمطالعة والدراسة ما إن بدأ ابنها البكر بالمشي، وعندما بلغ السنتين من عمره، بدأ كارسون بالقراءة، وفي الثالثة من العمر طلب من أمه أن تعلمه "الحساب". وأوضحت أن كارسون، خضع لتعليم منزلي حتى بلغ الخامسة من عمره، بعدها بحثت الأم عن مدرسة تقبل بأن تضعه في الصف الثامن مباشرة نظرا لتحصيله العلمي المتفوق، فوجدت مدرسة صغيرة. وبعد تخرجه من المدرسة، بدأت رحلة البحث عن جامعة تقبل بوضعه هذا نظراً لصغر سنه، فكانت جامعة تاكساس التي تخرج منها السبت. ومن المؤكد أن رحلة النبوغ هذه لم تبدأ بعد، وستمتد فصولها لسنوات، لاسيما أن الطفل العبقري لم يتخط الـ 14 من عمره. الطفل العبقري كارسون هيو يو الطفل العبقري كارسون هيو يو

فاز طالبان قطريان من مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية للبنين، بميداليتين برونزيتين في أولمبياد الفيزياء الخليجي الثاني، الذي أقيم في العاصمة السعودية الرياض بمشاركة طلاب من الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج.وهنأ قسم العلوم بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي الطالبين الفائزين. وهما عمر محمد ماجد القرة داغي ونواف أحمد الحوسني، وأشاد بما حققاه من مستوى متميز في مجال الفيزياء، وتمنى لهما المزيد من التقدم في أولمبياد الفيزياء الدولي المقرر عقده في إندونيسيا خلال يوليو القادم.وتنافس الطلاب في مسابقتين لأولمبياد الفيزياء، إحداهما عبارة عن اختبار نظري يقيس فروع الفيزياء المختلفة، والأخرى مسابقة عملية شملت تجربتين، قام الطلبة بإجرائها بهدف الوصول إلى قياسات علمية دقيقة.

بدء تسليم كتب الفصل الدراسي الثاني للمدارس .. مصدر لـ "الشرق": مناهج جديدة في الأحياء والكيمياء والفيزياء للشهادة الثانوية الكتب الجديدة تمتاز بالصور والرسوم التوضيحية وخامات ورق مميزة لا تأخير في تسليم الكتب الدراسية لطلبة الفصل الدراسي الثاني ورش تدريبية للمعلمين والمعلمات على سلسلة كتب العبيكان إرجاع الكتب الفائضة إلى مخازن الوزارة والتأخير تتحمله إدارة المدرسة تزويد وزارة التعليم بكشوفات أسماء الطلبة المسجلين لتوزيع الكتب الكتب مجاناً للطلبة القطريين وبرسوم مالية لغير القطريين أقراص مدمجة لكتب اللغة الإنجليزية لتعزيز مهارات الاستماع والتحدث للطلبة كتاب التجارب العملية لتسهيل مهمة الطلاب داخل المختبرات بالمدارس علمت " الشرق " أن وزارة التعليم والتعليم العالي قررت طرح مناهج جديدة لطلبة شهادة الثانوية العامة في مواد الأحياء والكيمياء والفيزياء عن طريق سلسلة كتب جديدة تابعة لمجموعة العبيكان التعليمية السعودية على أن يتم تسليمها للمدارس وتوزيعها على الطلبة مع بدء العام الدراسي المقبل 2017 - 2018. وأكد المصدر لـ "الشرق" أن وزارة التعليم والتعليم العالي ستقوم بتدريب وتأهيل المعلمين والمعلمات على سلسلة الكتب الجديدة من خلال ورش عمل تدريبية استعداداً لتدريس المناهج الجديدة للطلبة. وأوضح المصدر أن العام الدراسي الحالي قد شهد تنفيذ ورش عمل تدريبية لمعلمي المرحلة الثانوية لمواد العلوم حملت عنوان آلية تفعيل مصادر تعلم العبيكان وذلك بعد طرح كتب جديدة للصفين العاشر والحادي عشر. مبنى وزارة التعليم والتعليم العالي وأشار أن الكتب الجديدة قد شملت تغييرات في الشكل والمضمون من حيث غلاف الكتاب والصور والرسوم التوضيحية أما بالنسبة للمضمون فقد تضمنت تغييرات واضحة في المقرر الدراسي الذي يدرس للطلبة. تسليم الكتب للمدارس وفي نفس السياق قامت إدارة الخدمات المشتركة بوزارة التعليم والتعليم العالي بالبدء في توزيع الكتب الدراسية الخاصة بالفصل الدراسي الثاني على المدارس المستقلة ، حيث تم الانتهاء من توزيع الكتب الدراسية على المدارس الابتدائية والنموذجية أما بالنسبة للمرحلتين الإعدادية والثانوية فسوف يتم تسليم الكتب الخاصة بها الأسبوع المقبل حتى تكون جاهزة وتوزيعها على الطلبة مع العودة إلى مقاعد الدراسة للفصل الدراسي الثاني في 5 فبراير المقبل. كشوفات الطلبة وأكد المصدر لـ الشرق أنه لا تأخير في تسليم الكتب الدراسية لطلاب وطالبات المدارس المستقلة النهاري والمنازل .. موضحا أن إدارة الخدمات المشتركة بوزارة التعليم والتعليم العالي قد تسلمت كشوفات وإحصائيات من المدارس بأسماء كافة الطلاب والطالبات المسجلين بالكشوفات لحصر أعداد الكتب الدراسية الخاصة بالفصل الدراسي الثاني. الكتب الفائضة وأشار المصدر إلى أن الكتب الفائضة وطبقا لتعميم تصدره بشكل سنوي وزارة التعليم خلال هذه الفترة بإعادة الكتب الفائضة إلى مخازن وزارة التعليم والتعليم العالي وتحديد آخر مهلة لأصحاب التراخيص ومديري المدارس لإرجاعها ، وفي حال التأخير في تسليم الكتب الفائضة في التواريخ التي تحددها وزارة التعليم ستتحمل المدرسة تكلفتها وبالتالي عليها دفع قيمتها كاملة ، وفي حالة إرجاع الكتب لمخازن الوزارة يجب إرفاق كشف يوضح به عدد واسم الكتب المراد إرجاعها للمخازن العامة ويسلم لأمين المخزن. مجانا للقطريين وأكد المصدر أن الكتب الدراسية يتم توزيعها مجانا على الطلبة القطريين وبرسوم مادية للطلبة غير القطريين حيث تقوم كل مدرسة بتجهيز الكتب لجميع المواد الدراسية لكل طالب وتوزيعها على الطلبة في بداية الدوام الدراسي للفصل الدراسي الثاني. وحول أعداد الكتب الدراسية أوضح المصدر أنها تختلف من مدرسة إلى أخرى ويعتمد ذلك على حسب أعداد الطلبة في كل مدرسة وكم المواد الدراسية التي يتم تدريسها للطلبة وبالتالي فإن صفوف الابتدائي تختلف عن الإعدادي وكذلك عن الثانوي مع اختلاف أعداد الطلبة. كتاب اللغة الإنجليزية وأشار المصدر أن كتب اللغة الانجليزية لطلبة المرحلة الثانوية لصفوف العاشر والحادي والثاني عشر تشمل الفصلين الدراسي الأول والثاني والتي تم تسليمها للطلبة منذ بدء العام الدراسي الحالي وبالتالي لن يكون هناك كتب للفصل الدراسي لمادة اللغة الانجليزية ، حيث يضم كتاب اللغة الانجليزية الموجود بحوزة الطلاب والطالبات حاليا 8 وحدات ينقسم إلى 4 وحدات دراسية للفصل الدراسي الأول وأخرى للفصل الدراسي الثاني. أقراص مدمجة وأشار أن لكل مادة كتابين كتاب المادة وبجانبه كتاب تدريبي للطالب وبالتالي فإن لكل مادة كتابين واحدا للنظري والآخر للتدريب .. موضحا أن هناك أقراصا مدمجة مصاحبة لكتب اللغة الانجليزية من أجل تدريب الطلاب على أسئلة الاستماع وتعزيز مهارة الاستماع والتحدث بالانجليزية. كتاب التجارب العملية وأوضح المصدر لـ "الشرق" أن كتب مواد العلوم لمدارس الثانوي مرفق بها كتاب التجارب العملية والذي يفيد طلاب المرحلة الثانية للاختبارات العملية من خلال تعزيز مهارة إجراء التجارب العملية لاستخدام الأدوات المخبرية داخل مختبرات المدرسة وبالتالي تفيد طلبة المدارس بشكل كبير كما أنه يضم كافة التفاصيل التي تسهم في تسهيل مهمة الطالب داخل المختبر ويكون ملما بكافة التفاصيل بحيث يستطيع التعامل مع أدوات المختبر وهو على دراية ومعرفة بمهامها وأجزائها ، .. مشيرا إلى أن الكتب الجديدة تمتاز بخامات ورق مميز.