اعتمد سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي اليوم، نتائج الدور الثاني لاختبارات الشهادة الثانوية للعام الأكاديمي 2016 / 2017. وبلغت نسبة نجاح المدارس النهارية 72.89 بالمائة، وتعليم الكبار 78.48 بالمائة، والمعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين 100 بالمائة، ومدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين 52.17 بالمائة ومدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين 75 بالمائة. وبهذه المناسبة، هنأ السيد خالد الحرقان مدير هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي، الطلبة الناجحين وأسرهم، متمنيا لهم مزيدا من التقدم في حياتهم الدراسية والعملية.

نشرت إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي، نماذج من الاختبارات التجريبية لنهاية الفصل الدراسي الثاني للثانوية العامة للعام الأكاديمي 2016 / 2017، وكذلك الاختبارات الوطنية لصفوف الثالث والسادس والتاسع، على الموقع الرسمي للوزارة ؛ بهدف مساندة الطلاب خلال استعداداتهم لاختبارات نهاية العام الأكاديمي الحالي، وتعويدهم على طرق الحل السليمة، وإعدادهم على كيفية التعامل مع الاختبارات النهائية. وتتضمن نماذج الاختبارات التجريبية، الأسئلة والأجوبة في مواد: الأحياء، والتربية الإسلامية، والرياضيات، والعلوم الاجتماعية، والفيزياء، والكيمياء، واللغة الانجليزية، واللغة العربية. كما تم نشر دليل الطالب لاختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني للشهادة الثانوية لمادة اللغة العربية لنفس العام الأكاديمي، ويحتوي على سياسة تقييم الصف الثاني عشر (النهاري وتعليم الكبار)، وبعض النقاط المتعلقة بالاختبار التجريبي والاختبار الأساسي، بالإضافة إلى مخطط اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر، التأسيسي والمتقدم.

إلغاء العلوم الاجتماعية لطلبة العلمي وتوزيع حصصها على الرياضيات واللغة الإنجليزيةمنح مهلة للمدارس لاعتماد المسارات الجديدة حتى 30 الجاريأصدرت وزارة التعليم والتعليم العالي بعض التعديلات في المسارات التعليمية لطلبة المرحلة الثانوية "الصفين الحادي والثاني عشر" للمرة الثانية، وطالبت الوزارة إدارات المدارس باعتماد المسارات التعليمية الجديدة المقترحة وتسليمها للوزارة في موعد أقصاه 30 مايو الجاري، جاء ذلك خلال تعميم أرسلته وزارة التعليم إلى مديري مدارس المرحلة الثانوية أمس وحصلت الشرق على نسخة منه . وشملت التعديلات المقترحة للمسارات التعليمية التي أقرتها وزارة التعليم وجود مسارين للعلمي والأدبي مقسمين إلى العلمي رقم ( 1 و 2 ) والأدبي ( 1 و 2 ) أيضا، كما شملت التعديلات إلغاء المسار التكنولوجي والاكتفاء بالعلمي والأدبي فقط ، كما أقرت إلغاء مادة العلوم الاجتماعية من المسار العلمي بأكمله وتوزيع حصصها على مادة الرياضيات واللغة الإنجليزية لطلبة العلمي، حيث تم إلغاء المسار التكنولوجي. التعديلات الجديدة وجاءت التعديلات الجديدة الخاصة بالمسارات التعليمية لطلبة الثانوية كالتالي: المسار العلمي رقم ( 1 )، ويوجه الطلبة إلى كليات الطب والصيدلة والعلوم والرياضيات ويحتوي هذا المسار على المواد التعليمية وهي التربية الإسلامية والتربية البدنية والرياضيات والكيمياء والأحياء والفيزياء واللغة الإنجليزية واللغة العربية والمهارات الحياتية ومادة مهارات ما قبل الجامعة . أما المسار العلمي رقم ( 2 ) يوجه الطلبة إلى كليات الهندسة والعلوم والرياضيات ويشمل مواد التربية الإسلامية والبدنية والرياضيات والكيمياء والفيزياء والأحياء واللغة الإنجليزية والعربية والمهارات الحياتية ومهارات ما قبل الجامعة، كما يمكن توجه هذا المسار إلى التخصصات الأدبية والإنسانية . المسار الأدبي أما بالنسبة للمسار لأدبي فانقسم إلى مسار رقم ( 1 ) ويوجه الطلاب إلى كليات الاقتصاد والإنسانيات والتربية والشريعة والحقوق والإعلام والصيدلة، وكذلك التخصصات العلمية ويشمل مواد التربية الإسلامية والبدنية واللغة العربية والعلوم الاجتماعية واللغة الإنجليزية والرياضيات والكيمياء والأحياء والمهارات الحياتية، أما المواد الاختيارية التي يمكن للطالب اختيارها إحداها فهي الفيزياء وتكنولوجيا المعلومات والقانون وإدارة الأعمال والإعلام والفنون واللغات الأجنبية مثل الفرنسية واليابانية والألمانية .أما المسار الأدبي رقم ( 2 ) فيوجه الطلاب إلى الكليات الأدبية ويشمل مواد التربية الإسلامية والبدنية واللغة العربية والعلوم الاجتماعية واللغة الإنجليزية والرياضيات والكيمياء والفيزياء والمهارات الحياتية، أما المواد الاختيارية فتشمل الأحياء والفيزياء بالإضافة إلى نفس المواد الاختيارية للمسار الأدبي الأول .

أطلقت وايل كورنيل للطب — قطر برامج التدريب الصيفية في بحوث الطب الحيوي للطلاب القطريين في المرحلتين الثانوية والجامعية وذلك للاستفادة من خبرة الباحثين المرموقين والمختبرات المتطورة المضاهية لأفضل المختبرات العالمية. وتعتبر البرامج الصيفية هي جزء من البرنامج التدريبي في بحوث الطب الحيوي للمواطنين القطريين الذي أطلقته الكلية من سنوات بهدف تأهيل جيل المستقبل من العلماء في قطر. وفي هذا الإطار، دعا السيد ياسر حسين مدير مساعد للتدريب والتواصل المجتمعي في قسم البحوث، الطلاب القطريين في المرحلة الثانوية للتسجيل في البرنامج الخاص بهم على مدار اسبوعين يحصلون فيها على 50 ساعة تطوّع معترف بها، أو على مدى أربعة أسابيع يحصلون فيها على 100 ساعة تطوّع. كما دعا السيد حسين طلاب الجامعات القطريين الذين يطمحون لإثراء معرفتهم في مجال بحوث الطب الحيوي، للالتحاق بالبرنامج الصيفي وقضاء فترة أربعة أسابيع أو ثمانية حيث يمكنهم اكتساب المعرفة والتدرّب على أصول البحوث العلمية والتطبيقية واكتساب المهارات الإدارية ذات الصلة.وقال: "إن باب التسجيل في برامج التدريب الصيفية في الطب الحيوي مفتوح الآن أمام الطلاب القطريين في المرحلتين الثانوية والجامعية. وقد صُمّمت هذه البرامج بعناية من قبل باحثين مشهود لهم بالخبرة لتلبّي تطلعات المتدربين الذين يطمحون إلى بناء مستقبل في البحوث وإدارتها".وقال الدكتور خالد مشاقة، العميد المشارك لشؤون البحوث في وايل كورنيل للطب — قطر، "توفّر برامج التدريب في بحوث الطب الحيوي التي نطرحها أمام الطلاب القطريين فرصة رائعة ليس فقط لبناء أسس متينة لمهنة رائعة بل أيضاً للمساهمة ببناء قطاع البحوث والتطوير الناشئ في قطر والسعي إلى تنويع الاقتصاد الذي يؤدي إلى ازدهار الأمة للأجيال المقبلة. وأشجع الطلاب للتسجيل معنا لأنها بكل بساطة فرصة لا تفوّت أن يتمكنوا من التدريب في مرافق ذات مستوى عالمي وتحت إشراف كبار الباحثين المشهود لهم عالمياً".

الانتهاء من إعداد اختبارات طلبة الدعم " ذوي الإعاقة " اختبارات تجريبية لطلبة الثانوية أول مايو المقبل 11500 طالب وطالبة يؤدون اختبارات الثانوية نهاية العام 14 مايو المراجعات النهاية للطلبة بالمدارس أصدرت وزارة التعليم والتعليم العالي جداول اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني لطلبة الشهادة الثانوية والصفين العاشر والحادي عشر ( للنهاري وتعليم الكبار ) ووفقاً لجداول الاختبارات التي أصدرتها إدارة تقييم الطلبة، تبدأ اختبارات الصفين العاشر والحادي عشر يوم الأحد الموافق 28 مايو المقبل بمادة اللغة الإنجليزية وتنتهي يوم الثلاثاء الموافق 13 يونيو بمادة الأحياء. أما اختبارات الشهادة الثانوية العامة فتبدأ يوم الخميس الموافق 25 مايو بمادة الكيمياء وتنتهي يوم السبت الموافق 10 يونيو بمادة الفيزياء . جدول اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني للصفين العاشر والحادي عشر للعام الدراسي ٢٠١٦/٢٠١٧ 1800 مراقب من جانبه صرح مصدر بوزارة التعليم للشرق أن أعداد لجان شهادة الثانوية العامة تبلغ 57 لجنة تنقسم إلى 31 لجنة للبنين و26 لجنة للبنات بينما تبلغ أعداد المراقبين في لجان الثانوية العامة حوالي 1800 مراقب لمدارس البنين والبنات حيث تضم اختبارات الثانوية 11529 طالبا وطالبة. كما أشار المصدر إلى الانتهاء من إعداد اختبارات ذوي الإعاقة ( الدعم الإضافي ) لشهادة الثانوية وأشار المصدر إلى أن المراجعات النهائية لطلبة الشهادة الثانوية سوف تنطلق في 14 مايو المقبل . جدول اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني عشر للعام الدراسي ٢٠١٦/٢٠١٧ اختبارات تجريبية كما أوضح المصدر إجراء اختبارات تجريبية لطلبة الشهادة الثانوية ( الصف الثاني عشر) في أول مايو القادم وذلك لإتاحة الفرصة للطلاب للتعرف على هذا النوع من الاختبارات والتعرف على جوانب القوة والضعف لديهم ومن أجل تهيئة الطلبة لاختبارات نهاية العام ومن المقرر أن تجرى الاختبارات في الحصتين الثانية والثالثة . محضر غياب وفي نفس السياق أرسلت هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي تعميما رسميا إلى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة يوضح فيه آليات اختبارات شهادة الثانوية العامة ومن ضمنها أن يقوم المراقب بتحرير محضر غياب للطالب بعد مضي 45 دقيقة من بدء الاختبار داخل اللجنة، ويتم وضع كراسة الطالب الغائب داخل ظرف ويتم إغلاقه ويرفق المحضر بالظرف وعدم مغادرة المراقب اللجنة أثناء الاختبار إلا بعذر قاهر وبإذن من رئيس لجنة الاختبار بالمدرسة، كما أوضح أنه لا يسمح بمغادرة الطالب اللجنة إلى دورة المياه إلا بمرافق ولا يسمح بمغادرة اللجنة قبل مضي نصف وقت الاختبار. حالات التأخير أما بالنسبة للطلبة المتأخرين، فقد أوضحت هيئة التقييم أنه لا يسمح للطلبة بدخول لجنة الاختبار بعد مضي 30 دقيقة من بدء الاختبار إلا بإذن من إدارة تقييم الطلبة بهيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي وأن الطالب الذي تأخر عن اختبار الاستماع يتم عمل لجنة خاصة له لأداء اختبار الاستماع ومن ثم يعود للجنة لاستكمال الاختبار مع الالتزام بالمدة المقررة للاختبار، وحذرت هيئة التقييم بعدم دخول أي شخص غير مخول له سواء من الهيئة الإدارية أو التدريسية لقاعة التقييم لضمان سرية البيانات وحتى لا يحدث تشتيت للطلبة أثناء الاختبار، وفي سياق متصل دعت وزارة التعليم والتعليم العالي طلبة المدارس المستقلة بضرورة الاستفادة من نماذج الاختبارات التجريبية المتوافرة على الموقع الرسمي للوزارة.

كشف عدد من مديري المدارس لـ "الشرق" عن تحديد مسارات طلبة المرحلة الثانوية عقب إجازة الربيع وتحديدا في نهاية ابريل الجاري، حيث سوف تحدد مسارات الطلبة المنتقلين الى الصف الحادي عشر وقد تم توزيع استمارات تحديد المسارات عليهم. من جهة أخرى اظهرت عمليات تصحيح اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني في مواد اللغة العربية والانجليزية والكيمياء والرياضيات والعلوم الاجتماعية والفيزياء والتربية الاسلامية للصفوف من الرابع إلى الحادي عشر ارتفاع نسب النجاح، حيث وصلت الى 92 %. وأشارت مصادر لـ الشرق الى تقدير الدرجات ونتائج الطلاب على نظام هيئة التقييم بالوزارة الخميس المقبل حيث تعلن النتائج في الاسبوع الأول عقب عودة الطلبة من اجازة الربيع.. ومن المقرر انتهاء اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني الثلاثاء المقبل.

تأكيداً لما نشرته "الشرق".. انطلاق اختبارات الملاحق لطلبة المستقلة غداً 8 اختبارات قصيرة لطلبة الثانوية خلال الفصل الثاني تعريف معلمي المدارس بالتعامل مع بنك أسئلة الاختبارات قررت وزارة التعليم والتعليم العالي، دمج المسارات التعليمية لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية، وإخطار المدارس بحذف الفصول التابعة للمسارات القديمة، وإنشاء فصول جديدة، علما بأن المسارات الموجودة حاليا يصل إجمالها الى 64 مساراً. ويأتي دمج المسارات التعليمية بهدف تقليصها وتقنينها، ومن المقرر تفعيل المسارات الجديدة العام الدراسي المقبل.. وكانت "الشرق" قد انفردت بخبر قيام وزارة التعليم بتقليص المسارات التعليمية، حيث يترك للمدارس حرية اختيار المسارات التعليمية التي تتناسب مع ميول طلابها واتجاهاتهم العلمية، وفقاً لنتائج الاختبارات، والتي يتم بناء عليها اختيار المسارات التعليمية للطلاب، في التخصصات العلمية والأدبية. وبهذا القرار ستتراوح المسارات في كل مدرسة ما بين اثنين وثلاثة مسارات أساسية، ولإدارة المدرسة اختيار المزيد من المسارات المعتمدة من قبل وزارة التعليم، بعد دمجها، وذلك بهدف تناسق المخرجات التعليمية في تخصصات طلبة شهادة الثانوية العامة، بحيث تكون متقاربة، وتفيدهم عند الالتحاق بالكليات والجامعات، بحيث تصبح المخرجات التعليمية للطلبة متقاربة بشكل أكبر مع سياسة دمج المسارات التعليمية، كما يسهم دمج المسارات وتقنينها، في تطوير الأداء التعليمي بالمدارس وزيادة التحصيل الأكاديمي للطلبة. ملحق الاختبارات ومن جانب آخر ينطلق غداً الأحد ملحق اختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول للصفوف؛ من الاول الابتدائي الى الحادي عشر بالمدارس المستقلة، وتستمر حتى 7 مارس المقبل، حيث يشارك في اختبارات الملحق، الطلبة الذين أخفقوا أول مرة، وكذلك الطلاب المتغيبون عن الاختبارات بعذر مقبول، والقادمون من الخارج، والمنقولون من المدارس الخاصة. استعدادات المدارس وقد استعدت كافة المدارس لاختبارات الملحق، من خلال تجهيز مجموعة من القاعات داخل كل مدرسة للطلبة لأداء الاختبار فيه، وطبقاً لسياسات هيئة التقييم خلال هذا العام، فإن كل مدرسة تعد المسؤولة عن إعداد وتجهيز وطباعة اختبارات الملحق، وذلك وفقاً لمعايير وشروط هيئة التقييم في وضع أسئلة الاختبارات، وأشار عدد من مديري المدارس لـ "الشرق"، إلى أن تصحيح الاختبارات سيكون فور انتهاء الطلاب من أداء الاختبارات مباشرة. تسليم الاختبارات على جانب آخر، أكدت مصادر لـ "الشرق" أن هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي، تسلمت امس الاول كافة اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني، لكافة المراحل الدراسية، التي سوف تنطلق في 26 مارس القادم، لاعتمادها، بعد التأكد من مطابقتها لشروط ومواصفات ومعايير الاختبارات.. ووفقاً لسياسات هيئة التقييم فإن طلبة المرحلة الثانوية، يخضعون خلال منتصف الفصل الدراسي الثاني إلى 8 اختبارات دورية قصيرة، تدخل ضمن درجات أعمال السنة، وفي الوقت ذاته تمثل تدريباً وتأهيلاً لاختبارات منتصف ونهاية الفصل الدراسي الثاني، للعام الأكاديمي الحالي 2016 ـ 2017. بنوك الأسئلة وفي نفس السياق، أعلنت وزارة التعليم عن الخصائص الجديدة لبنوك الاسئلة للفصل الدراسي الثاني، والتي يستفيد منها معلم أو منسق المادة في وضع اسئلة الاختبارات للطلاب، كما أعلنت عن بنك الأسئلة المشترك، والذي يهدف ايضا الى القدرة على تبادل الاسئلة مع جميع اعضاء المادة الواحدة، ونسخ الاسئلة بسهولة، وقامت هيئة التقييم بتعريف المعلمين، بكيفية التعامل مع بنك الأسئلة.

دعت مديري المدارس لمناقشة الدراسة.. التعليم: اختبارات المرحلة الثانوية على فترتين صباحية ومسائية الدراسة تستهدف توفير أيام التمدرس للطلبة ورفع المستوى الأكاديمي المدارس مسؤولة عن إعداد اختبارات الملحق لنهاية العام الحالي حددت وزارة التعليم والتعليم العالي، يوم الإثنين المقبل لاجتماع مسؤولي هيئة التقييم مع مديري ومديرات المدارس الثانوية، لمناقشة الدراسة الخاصة باختبارات نهاية العام لطلبة المرحلة الثانوية، وتتضمن إجراء الاختبارات على فترتين صباحية ومسائية وفي نفس اليوم، وكانت "الشرق" قد نشرت دراسة وزارة التعليم والتعليم العالي، لإجراء اختبارات المرحلة الثانوية للصفوف العاشر والحادي والثاني عشر، على فترتين صباحية ومسائية في نفس اليوم. وتسعى وزارة التعليم من خلال هذه الدراسة، الى تقليص الأيام المخصصة للاختبارات بهدف توفير القدر الكافي من أيام التمدرس لتغطية المعايير والمراجعة، لرفع المستوى الأكاديمي للطلبة، على أن يتم تطبيق الدراسة فى العام الأكاديمي القادم 2017 / 2018. مناقشة الدراسة ومن المقترحات التي ستتم مناقشتها في الاجتماع إجراء اختبارات العاشر والحادي عشر والثاني عشر بشكل يومي في نفس اليوم والوقت، أما المقترح الثاني فقد تضمن إجراء الاختبارات على فترتين في نفس اليوم كالآتي: إجراء اختبارات الصفين العاشر والحادي عشر من الساعة 8 إلى 10 صباحا، أما طلبة شهادة الثانوية العامة فمن الساعة 10 ونصف، إلى 12 ونصف. قاعات الاختبارات وأشارت الوزارة في تعميم أرسلته لمديري المدارس إلى أن المتطلبات التي يجب توافرها لتحقيق المقترحات، تشمل استخدام كافة المرافق المدرسية المتوافرة، لاستيعاب أعداد جميع الطلبة في لجان الاختبارات في نفس الوقت، وإشراك كافة أعضاء الهيئتين التدريسية والإدارية في عملية الملاحظة داخل اللجان، وتنظيم عملية توزيع واستلام أوراق الأسئلة والإجابة، كما شملت متطلبات المقترح تنظيم قاعات الاختبار وعملية دخول وخروج الطلاب، وتنظيم حركة الحافلات المدرسية لنقل الطلبة، وتنظيم عملية توزيع واستلام أوراق الأسئلة والإجابة. اختبارات الملحق كما أصدرت إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي، تعميما رسميا يفيد بأن المدارس هي المسؤولة عن إعداد اختبارات الملحق للطلبة، في نهاية الفصل الدراسي الأول 2016 / 2017، وكذلك المستجدون نقلا من خارج البلاد او من المدارس الخاصة، التي لا تسير وفق المناهج والمعايير الوطنية، على أن تكون الاختبارات وفق جداول المواصفات لنهاية الفصل الدراسي الاول؛ والمرسلة من جانب إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم، كما تراعى معايير الدقة والسرية أثناء عملية الاختبارات.

طلاب المدارس يرفعون شعار "الغياب" مع بداية الفصل الثاني.. حركة تنقلات محدودة بين معلمي المدارس لسد الشواغر تأخر بعض المدارس في تسليم الكتب للطلبة ورسائل تحذيرية للمتغيبين مدارس البنات نالت النصيب الأكبر من نسب الغياب إعادة توزيع المعلمين على الصفوف وفقاً لنتائج الطلاب في الاختبارات شهدت مدارس المرحلة الثانوية أمس، في أول يوم دراسي للفصل الدراسي الثاني، ارتفاعا ملحوظا في نسب غياب الطلاب والطالبات، حيث بلغت نسبة حضور الطلبة 55% وقد كان النصيب الأكبر في نسب الغياب داخل مدارس البنات، حيث لوحظ تواجد عدد قليل من الطالبات داخل الصفوف، يترواح ما بين 8 أو 10 طالبات من إجمالي 28 طالبة. وبالنسبة لمدارس المرحلتين الابتدائية والإعدادية فقد شهدت التزاما معقولا من جانب الطلبة، حيث بلغ متوسط نسبة الحضور في اليوم الأول للدراسة 83 %، وانتظم الطلاب في طابور الصباح، وقامت إدارات المدارس بتوزيع الكتب المدرسية على الطلبة داخل الصفوف منذ الصباح الباكر، بينما تأخرت بعض المدارس الثانوية في تسليم الكتب للطلاب. وبسبب ارتفاع نسب الغياب الملموسة منذ اليوم الأول للدراسة، قامت بعض إدارات المدارس بإرسال رسائل تحذيرية إلى أولياء أمور الطلبة المتغيبين، شددت فيها بضرورة التزام أبنائهم بالحضور، حتى لا يتعرضوا إلى تطبيق اللائحة السلوكية، وتخطي نسب الغياب المقررة، التي تؤثر سلباً على دخول الطالب لاختبارت نهاية العام الدراسي الحالي. تنقلات محدودة ومن جانب آخر أكد مصدر مطلع لـ "الشرق" أن الفصل الدراسي الثاني، شهد حركات تنقلات محدودة بين المعلمين والمعلمات، لسد بعض الشواغر في عدد من المدارس المختلفة، حيث أشار عدد من مديري المدارس إلى أن نسب الحضور في اليوم الثاني للدراسة سوف تكون مرتفعة، بالنسبة لمدارس المرحلة الثانوية. الخطة التعليمية وفي نفس السياق، قامت إدارات المدارس بعقد إجتماعات مع الهيئة التدريسية من منسقين ومنسقات للمواد، وعدد من المعلمين والمعلمات لاستعراض الخطة التعليمية للفصل الدراسي الثاني. وشدد النواب الأكاديميون بالمدارس على ضرورة بذل المعلمين قصارى جهدهم، من أجل رفع التحصيل الأكاديمي لدى الطلاب، خاصة بالنسبة لطلبة شهادة الثانوية العامة، وتم خلال الاجتماعات توزيع النصاب من الحصص على المعلمين والجدول المدرسي، وإعادة توزيع بعض المعلمين على الصفوف، طبقاً لمستويات الطلبة ونتائجهم خلال الفصل الدراسي الأول، وبدأ المعلمون والمعلمات في شرح المقرر الدراسي للطلبة؛ في أول يوم دراسي للفصل الدراسي الثاني.

حصلت الطالبة زينب يزيد من مدرسة كمبردج العالمية للبنات على المركز الأول في الشهادة الثانوية البريطانية على مستوى المدرسة، وأحرزت أعلى درجة في مادة الدراسات الاقتصادية على الشهادة البريطانية على مستوى دولة قطر. وقالت مديرة المدرسة: "نحن فخورون جدا بأن زينب كانت إحدى طالبات المدرسة وتتجه لتحقيق طموحها في أن تصبح طبيبة ناجحة، ونتمنى لها كل التوفيق والنجاح." من جانبها قالت مساعدة المديرة: "زينب طالبة متميزة، مطيعة للأوامر، وتنجز المهام الموكلة إليها بمهارة فائقة.

واصل طلبة الصفين العاشر والحادي عشر اليوم تأدية إختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول في مادة اللغة العربية والتي جاءت في مستوى الطالب المتوسط حيث تضمنت 25 سؤالا انقسم إلى 19 سؤال اختيار من متعدد و4 أسئلة مقالية وسؤالين لموضوع كتابي. وأشار الطلاب أن الإختبار جاء متوازنا واحتوى على أسئلة مباشرة بينما احتوى الجزء الآخر من الاختبار على أسئلة تناسب الطالب المتميز، وأكد الطلبة أن الاختبار في مجمله واضح ومن المنهج المدرسي. وقد خلت اللجان اليوم من أي شكاوى ومرت بهدوء وأكد الدكتور صالح الإبراهيم صاحب الترخيص ومدير مدرسة الدوحة الثانوية المستقلة للبنين أن أسئلة اختبار اللغة العربية لم تخرج عن المعايير التي درسها الطلاب، وجاءت مطابقة للمواصفات التي حددتها هيئة التقييم، مشيدًا بمستوى الأسئلة التي راعت الفروق الفردية. أما السيد غالب عياط منسق اللغة العربية بمدرسة عمر بن الخطاب الثانوية فقال أن أسئلة اللغة العربية حسب آراء الطلاب جاءت متوازنة مؤكدا أن الحصص الإثرائية والمراجعات النهائية ساعدت الطلاب بشكل كبير في الإجابة على الاختبار بشكل سلس . أسئلة شاملة من ناحيته قال الأستاذ سعيد عوض معلم اللغة العربية بمدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية إن الطلاب داخل اللجان تفاعلوا مع الأسئلة مؤكدا أن الاختبار كان شاملا ومتنوعا وضم كافة المعايير الخاصة بهيئة التقييم كما غطت الأسئلة جميع المعايير المتضمنة في كتاب الفصل الدراسي الأول وشملت جميع المهارات اللغوية من قراءة وكلمة وجملة وكتابة بالإضافة إلى القصة حيث راعى الاختبار تنوع العمق المعرفي في جميع المهارات، وقد غطى الامتحان أنواع النصوص التي درسها الطالب المعلوماتية والتفسيرية والشعرية والإجرائية والإرشادية، كما تمت مراعاة الوزن النسبي لكل وحدة من وحدات الكتاب في عدد أسئلة الاختبار وتوزيع الدرجات، كما راعى الاختبار الفروق الفردية بين الطلاب وقد تدرجت الأسئلة من المستوى السهل فالمتوسط إلى الذي يحتاج إلى تركيز شديد وعمق في التفكير، كما كان زمن الاختبار مناسبا لعدد الأسئلة الموضوعية والمقالية وقد أبدى الطلاب ارتياحهم من أسئلة الاختبار الذي جاء في متناول الجميع . إختبار متوازن من جهتهم أعرب الطلاب عن إرتياحهم من إختبار اللغة العربية نظرا لاحتوائه على أسئلة في مستوى الطالب المتوسط حيث قال الطالب غانم الدوسري إن اختبار مادة اللغة العربية في مستوى الطالب المتوسط. وأضاف أن الأسئلة كانت مباشرة دون أي تعقيد، وأشار الطالب عبدالله المسيفري أن اختبار مادة اللغة العربية جاء متنوعا ما بين أسئلة مقالية واختيار من متعدد وبعض الأسئلة للمتميزين وصرح الطالب مبارك المالكي أن أسئلة الاختبار جميعها من المنهج الدراسي وأن وقت الإختبار كان مناسبا. وأشار الطالب عبد العزيز البلوشي قائلا أن الحصص الإثرائية أفادتنا كثيرا قبل الاختبار بينما قال الطالب حمد الموسى أن الأسئلة راعت الفروق الفردية بين الطلاب.

انطلاقاً من حرص مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية المستقلة للبنين على صحة الطلاب، وفي ضوء إدراك إدارة المدرسة لأهمية الوعي والثقافة الصحية عند الطلاب، عقدت محاضرة توعوية لطلاب المدرسة يوم الثلاثاء الموافق 11/10/2016عن مخاطر وأضرار المخدرات، قام بإلقائها الدكتور أحمد زكي من اللجنة الدائمة لشؤون المخدرات والمسكرات/وزارة الداخلية. وكانت محاضرة تفاعلية، قام فيها الضيف باستعراض أنواع المخدرات الطبيعية، والمصنعة، وطرق تعاطيها، ومضارها الجسدية، والصحية، والنفسية، والاجتماعية والدينية وتأثيرها الفادح على الفرد والمجتمع. و أكد على الجانب النفسي لدى الطلبة، خصوصا في فترة المراهقة التي يعيشونها مؤكداً على ضرر المخدرات الكارثي وخطورة تجربتها للفضول، ومعرفة المجهول، كونها طريقاً باتجاه واحداً دونما رجعة.وفي ختام المحاضرة قام الطلاب بطرح أسئلة على الضيف الكريم، وتمت الإجابة عليها بصورة سلسة ومبسطة مما عزز الوعي لدى الطلبة بخطورة هذه الآفة. ثم تم طرح اسئلة من المحاضر للطلاب وتم توزيع الجوائز على الطلبة الذين قاموا بالإجابة. و قام الأستاذ حسن الحمادي نائب المدير للشؤون الادارية بتسليم شهادة تقدير الدكتور أحمد زكي من اللجنة الدائمة لشؤون المخدرات و المسكرات/وزارة الداخلية تقديراً لجهوده و جهود وزارة الداخلية في المحافظة على الفرد و المجتمع.

اشتكى أحد الآباء من إحجام الكثير من اولياء امور الطلاب، عن حضور اللقاءات التعريفية، التي تقيمها المدارس لأولياء الأمور، وقال: حينما ذهبت الى المدرسة الثانوية التي يدرس بها ابني، تفاجأت بضعف حضور أولياء الأمور، حيث لم يكن هناك سوى بضع عشرات، بينما يصل طلاب المدرسة الى المئات، وهذا الأمر ليس بالشيء الجديد بل كنت ألاحظ دائما ـ وفي كل المراحل الدراسية سواء الابتدائية او الإعدادية ـ أن هناك الكثير من الآباء يحجمون عن حضور مثل هذه اللقاءات، وكان هذا الامر مصدر شكوى المديرين والإداريين الذين يقولون: إن هذه التجمعات دوماً ما يحضرها أولياء أمور الطلاب المتفوقين دراسياً. وواصل قائلا: دوما ما تكون هناك اعتذارات تأتي لإدارات المدارس بمشغولية الآباء عن حضور هذه الاجتماعات، رغم اهميتها وقدرتها على عكس الكثير من الحقائق للآباء حول سلوك أبنائهم في المدارس، وكذلك مستواهم التعليمي، ولكن الآباء دوماً ما يتعللون بعدم القدرة على الحضور والمشاركة. وفي مرة قال لي أحد الإداريين: إن هذه الدعوات لو كانت تقام خارج المدرسة، لكان الحضور افضل بكثير جدا، لأن هؤلاء الآباءَ بعيدون عن مراقبة أبنائهم، مشغولين بأشياء أخرى هي في حساباتهم أهم من مستقبل ابنائهم، وهو ما يجعل الكثيرين منهم يعضون أصابع الندم بعد مرور السنوات، لتدهور مستوى أبنائهم الدراسي، وتوقفهم عن التحصيل العلمي مبكرا.

اختتمت مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع سلسلة من الأنشطة الصيفية التعليمية المصممة خصيصًا لتعريف طلاب المدارس الثانوية على الفرص التعليمية والمهنية المتاحة لهم في المستقبل. وقد أشرفت المؤسسة على تقديم مجموعة متنوعة من الأنشطة، مثل المشاريع الفنية الإبداعية، وبرامج التدريب البحثية التطبيقية، والتجارب الطبية العملية، وكتابة المقالات الإخبارية، في جميع مراكزها والجامعات الشريكة لها، وهو ما يعكس التزام المؤسسة بتقديم برامج المشاركة المجتمعية والبرامج التعليمية على مدار العام. وأتيحت للطلاب، المشاركين في برامج التدريب الصيفية التي امتدت لثمانية أسابيع بالمعاهد البحثية الثلاثة التابعة لجامعة حمد بن خليفة، فرصة للحصول على معلومات مباشرة من الخبراء المهنيين والعمل على مشاريع بحثية، حيث اكتسب المتدربون خبرات بحثية مختبرية عملية تحت إشراف علماء متميزين من معهد قطر لبحوث الطب الحيوي، وتمكنوا من اختيار مشاريع للعمل عليها في مجالات بحوث السكري والسرطان والخلايا الجذعية والاضطرابات العصبية. وفي معهد قطر لبحوث الحوسبة، عمل المتدربون على تطوير مشاريع في مجالات تقنيات اللغة العربية، وتحليل البيانات، والحوسبة الاجتماعية، والأمن الإلكتروني، وأنظمة التوزيع، والعلوم الحسابية والهندسية. وشارك ستة طلاب في البرنامج التدريبي الصيفي، الذي نظمه معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة، وتعرفوا على الجهود التي يبذلها المعهد للتعامل مع التحديات الكبرى التي تواجه دولة قطر في مجال أمن المياه والطاقة. وتعرف الطلاب الذين شاركوا في برنامج "أكاديمية الهندسة الصيفية" بجامعة تكساس إي آند إم في قطر على مواضيع متقدمة في الهندسة والعلوم.. وقد خصص برنامج الأكاديمية، الذي نظمته الجامعة بالتعاون مع شركة ميرسك قطر للبترول، واستمر عشرة أيام لطلاب الثانوية بهدف إثراء معارفهم في مجالات العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات حيث شاركوا في مشاريع بحثية عملية مرتبطة بالتحديات البحثية التي تواجه دولة قطر في مجالات إنتاج المركبات الآلية، والنفط، وتحلية المياه والطاقة. كما قدمت جامعة تكساس إي آند إم في قطر برنامج "مهندسي المستقبل"، الذي عمل خلاله أكثر من 30 طالباً قطرياً في مشاريع مرتبطة بالفضاء. وفي جامعة نورثويسترن في قطر، تلقى الطلبة دورة تعريفية عن عالم الصحافة.. وقدمت الدورة، التي امتدت لأسبوعين، خبرة مباشرة قيمة في مجالات الإعلام والاتصالات باستخدام منصات رقمية شهيرة. وعَرَّفت الدورة، الطلاب بأساسيات الصحافة، ومن بينها كيفية عقد المقابلات الصحفية، والتقاط صور عالية الجودة، وصنع رسوم بيانية تعليمية، وإنتاج محتوى إعلامي. وحصل الطلاب، الذين حضروا سلسلة المخيمات الفنية الصيفية بجامعة فيرجينيا كومنولث في قطر، على فرصة لاستكشاف الجانب الإبداعي في حياتهم، والتعرف على التقنيات الفنية المختلفة.. كما عقدت الجامعة دورات تدريبية امتدت من أسبوع إلى أسبوعين للطلاب، الذين تتراوح أعمارهم بين 14 و16 عامًا، ومن بينها دورة "استخدام الرسوم التوضيحية في تصميم الأزياء" ودورة "حقيبة تصميم الأزياء"، حيث تعرَّفوا على طريقة استخدام أنماط الرسوم التوضيحية المختلفة في التصميم. وسمحت برامج "الفنون المكثفة" و"التصميم المكثف" للطلاب فوق سن 16 عامًا بالمشاركة في تدريبات فنية إبداعية واكتساب الثقة للتعامل مع مجموعة من المواد الفنية ومهارات التصميم. وحصل عدد من طلاب المدارس الثانوية، الذين يأملون في الالتحاق بكليات الطب، على فرصة لتجربة الحياة الجامعية بوايل كورنيل للطب – قطر ضمن دورة تدريبية مباشرة استمرت أسبوعين. وقد شارك 60 طالبا تقريبًا، نصفهم من القطريين، هذا العام في الدورة التدريبية التي استمرت ثلاثة أسابيع، بجامعة كارنيجي ميلون في قطر حيث خاضوا تجربة الكتابة وتعلم الرياضيات على المستوى الجامعي، فضلًا عن المشاركة في مشاريع مباشرة في أحد مجالات الاهتمام المختارة مثل إدارة الأعمال وعلوم الحاسب أو أنظمة المعلومات. وفي هذا البرنامج، تعرَّف الطلاب على كيفية وضع الأهداف، وإدارة الوقت. وقدَّم برنامج المبادرات ما قبل الجامعية في كلية الشؤون الدولية بجامعة جورجتاون في قطر دورات تدريبية مكثفة باللغة الإنجليزية استمرت ثلاثة أسابيع في بيئة تعليمية تشاركية، حيث اكتسب الطلاب خبرات ثمينة في مجال تطوير وممارسة المهارات الشخصية والأكاديمية.. وتلقى الطلاب توجيهات في اللغة الإنجليزية والرياضيات، فضلًا عن إعدادهم لخوض الاختبارات الموحدة، وحصولهم على محاضرة تعريفية عن التخصصات الرئيسية في جامعة جورجتاون. من جانبه، أوضح السيد فهد القحطاني، رئيس تنمية المجتمع بمؤسسة قطر أن العديد من برامج مؤسسة قطر الصيفية الشاملة تركز على الطلاب الشبان الذين يفكرون في متابعة دراساتهم الجامعية، والأشخاص الذين يستكشفون مواهبهم الإبداعية ومهنهم المستقبلية. وقد أثبتت هذه البرامج شعبيتها الهائلة، حيث باتت تمثل جزءًا لا يتجزأ من البيئة التعليمية التي توفرها المؤسسة. وأضاف أن الرحلة التعليمية التي باشرها هؤلاء الطلاب في مؤسسة قطر تعزز من مراحل نموهم وتطورهم الشخصي، ففي كل مرحلة يشارك الطلاب في هذه البرامج تنمو لديهم ملكات الإبداع والابتكار، ويكتسبون ثقافة تطوير مهاراتهم البحثية.. مشيرا إلى أن هذه البرامج لا تؤهلهم للدراسة الجامعية فحسب، بل تعدهم أيضًا ليصبحوا قادة المستقبل في دولة قطر".

تختتم جامعة نورث وسترن في قطر الأسبوع التعريفي لطلاب دفعتها الجديدة ،التي تعد الأكبر في تاريخ فرع الجامعة بقطر، بمحاضرة "كيف تخلد ذكراك" للكاتب والصحفي الأمريكي أليس كويس وذلك يوم الأحد المقبل في مبنى جامعة كارنيجي ميلون في قطر بالمدينة التعليمية. وبهذه المناسبة أوضح الدكتور إيفرت دينيس، عميد جامعة نورث وسترن في قطر أن الجامعة أكملت استعداداتها للانتقال للمقر الجديد في المدينة التعليمية، مشيرا إلى أن المبنى مؤهل لاستيعاب الزيادة الطلابية. ووعد دينيس بأن يكون المقر الجديد منبراً لتحليل ودراسة وفهم طبيعة وسائل الإعلام التي لا تكفّ عن التغير،وأن تقدم الجامعة نموذجًا جديدًا لما يجب أن تكون عليه كليات الصحافة والاتصال والإعلام، وأن تسمح للطلاب وأعضاء هيئة التدريس والموظفين باستكشاف وسائل الاتصال في الماضي والحاضر والمستقبل. وعن المحاضرة التي يختتم بها الأسبوع التعريفي توقع إيفرت دينيس أن تكون مثمرةً، وتنقل عددا من الخبرات الواسعة بالمسائل المتعلّقة بالطبقات الاجتماعية والأجناس البشرية في أوقات الاضطرابات الكبرى في الولايات المتحدة والعالم..وقال " ان هذه المحاضرة ستكون خير افتتاح للعام الأكاديمي الجديد". يذكر أن أليس كويس الذي يحمل درجة الماجستير في العلوم والتكنولوجيا والسياسة العامة من جامعة واشنطن قد عمل في العديد من الصحف والمجلات الكبرى مثل "نيوزويك" و"تايم" و"نيو ويك ديلي نيوز".

كرمت جامعة جورجتاون في قطر 30 طالباً وطالبة في المرحلة الثانوية شاركوا في برنامج "صيف جورجتاون لمرحلة ما قبل الجامعة"، وذلك خلال الحفل الذى اقيم في حرم الجامعة في المدينة التعليمية. وقد صُمم هذا البرنامج المميز لتحضير طلبة المرحلة الثانوية لإجتياز المرحلة لجامعية بنجاح، بدءاً بإتمام إجراءات التسجيل وما يليها من متطلبات. وطوال مدة البرنامج التحضيري الممتد لثلاثة أسابيع، قدّم المشرفون على البرنامج للمشاركين من طلبة الثانوية خبرة قيّمة في مجال تطوير وممارسة المهارات الأكاديمية والشخصية الضرورية لخوض تحدي الحياة الجامعية. وقد تضمن البرنامج صفوفاً دراسية بدوام كامل باللغة الإنجليزية، إضافة إلى التحضير لإختبار دخول الجامعة والإشراف الشخصي على المشاركين من قبل طلبة جامعة جورجتاون وأساتذتها. وفي هذا السياق، قالت السيدة جاكي سنيل، مسؤولة التنمية الطلابية في جامعة جورجتاون في قطر ومنظمة البرنامج: "يعتبر البرنامج التحضيري مفيداً جداً لطلبة السنة الأخيرة في المرحلة الثانوية لأنه يمنحهم فرصة تجربة المتطلبات الأكاديمية والأجواء الاجتماعية للحياة الجامعية". وأضافت: "يشكل البرنامج الفرصة الأولى للعديد من الطلبة الذين سيعرفون نقلة نوعية في حياتهم، كما يساهم في إحداث فارق كبير في نجاحهم خلال حياتهم الأكاديمية المقبلة. إن تخصيص ثلاثة أسابيع للبرنامج خلال الإجازة الصيفية ليس بالأمر السهل، لذا نود أن نكرم هؤلاء الطلبة لالتزامهم بالتعلم، كما نؤكد لهم بأن جامعة جورجتاون في قطر ستكون دوماً مصدراً مفيداً لهم بعد التخرج من البرنامج، سواء التحقوا بها أم لا". الشؤون الدولية و قد ترأس حفل التكريم السيد براندون هيل، عميد شؤون الطلبة في جورجتاون قطر وشملت الصفوف الدراسية التي أشرف عليها أساتذة الجامعة وطلبتها مواضيع مثل اللغة الإنجليزية والقراءة والبحث الأكاديمي وتسجيل الملاحظات ومهارات التقديم، مع التركيز بشكل خاص على التحضير لعملية التقدم للجامعات. كما ركزت مسارات الرياضيات على تطبيق علوم الرياضيات على الاقتصاد، فضلاً عن التركيز على الجبر والتفاضل والتكامل. وتعرّف الطلبة أيضاً على اختصاصات الشؤون الدولية التي تقدمها الجامعة من خلال محاضرات وندوات وأنشطة نظمها موظفوها. وقالت سنيل في هذا الصدد: "إن الحصول على فكرة سريعة حول الاختصاصات الأكاديمية المتوفرة يساعد الطلبة على اختيار الدراسة في جامعتنا من عدمه. إن هذا البرنامج يشكل فترة استكشافية مفيدة جداً بغض النظر عن التحاق الطلبة بالجامعة أم لا، وذلك لأننا نعلّم الطلبة كيفية انتقاء الخيارات الأفضل لهم ولحياتهم". وقد تضمّن منهاج البرنامج الصيفي هذا العام التحضير لامتحان ACT وامتحان SAT للمرة الأولى. وعلّقت السيدة سنيل قائلة: "وجدنا أن العديد من الطلبة يخضعون لامتحاني ACT وSAT، لذا قررنا أن نوفر التحضير للامتحانين. وحيث أن امتحان SAT المعياري قد تم تغييره مؤخراً، فقد حرصنا على تحديث منهاج البرنامج ليشمل هذه التغييرات". من أجل المزيد من المعلومات حول برنامج "صيف جورجتاون لمرحلة ما قبل الجامعة" و كيفية الالتحاق به مستقبلاً، يرجى تصفح الموقع الإلكتروني لجامعة جورجتاون في قطر.

أعربت رويدا محمد النحاس الطالبة ـ بمدرسة الرسالة للبنات 99.5 الثالثة على مستوى قطر ـ عن فرحتها الغامرة بهذا النجاح. وقالت: إن تكريم وزير التعليم والتعليم العالي للطلبة المتفوقين، يعد حافزاً للطلبة في تقدمهم واستمرارهم للمزيد من التفوق في السنوات القادمة، مبينةً أن أسباب التفوق تعود إلى الطموح، بالوصول إلى أعلى المراكز وحب العلم والمعرفة. وأضافت رويدا: إن سبب التفوق يعود إلى الله سبحانه وتعالى، ومن ثم رعاية الأسرة وتشجيعهم، قالت: أهدي هذا التفوق أهلي وأسرتي والمعلمات بالمدرسة، وأكدت أنه بدون جهودهن لما وصلت إلى هذه النسبة، وهذا النجاح. وأضافت: تابعت النتيجة من خلال موقع الوزارة، وفور علمي بالنتيجة، لم تتمالك أسرتي أعصابها، فبكوا من الفرحة لحصولي على هذا التفوق الكبير، وقالت: إن طموحها هو الالتحاق بكلية الهندسة المعمارية: وأكون من المتفوقات الذين يستطيعون أن يغيروا العالم.

أكد السيد حمد المناعي، صاحب الترخيص، مدير مدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة للبنين، التي شهدت تخريج صاحب المركز الأول في شهادة الثانوية العامة، على مستوى دولة قطر، وصاحب المركز السادس في تصريحات خاصة لـ "الشرق" أن مدرسة طارق بن زياد تشكل حضوراً استثنائياً، ونموذجاً متميزاً، يعكس النهضة التعليمية في دولة قطر، وذلك في إطار سعيها لتحقيق رؤيتها ورسالتها الهادفة لتخريج جيل من الطلاب المتميزين. وقال: تعد مدرسة طارق بن زياد المدرسة الأولى والوحيدة على مستوى دولة قطر، التي تدرس اللغات اليابانية والألمانية والإسبانية، بالإضافة للغة الفرنسية والإنجليزية. وهي في مقدمة المدارس القطرية التي انضمت لشبكة المدارس ـ شركاء المستقبل الألمانية. وتعتبر أول مدرسة ثانوية للبنين في قطر، تطبق مشروع الحقيبة الإلكترونية. كما أن من أهم إنجازاتنا نسب النجاح المتميزة في الشهادة الثانوية العامة المستقلة، وتحقيق المركز الأول في العديد من المجالات منها: المركز الأول في الأولمبياد الوطني للروبوت، على مستوى الدولة لثلاثة أعوام متتالية، وتأهل الطلاب لتمثيل دولة قطر في مسابقة الروبوت العالمية في ماليزيا وإندونيسيا وروسيا. تمثيل المدرسة لدولة قطر في معرض إنتل الدولي للعلوم في لوس أنجلوس، ومعرض إنتل الدولي في الأردن. والمركز الأول في المعرِض الوطني لأبحاث الطلبة الخامس والمركز الأول في مشروع الحياة، هندسة لثلاثة أعوام، والمركز الأول في العديد من بطولات المناظرات، وغيرها الكثير. وتقدم المناعي بالتهنئة إلى أبنائه الطلبة من أوائل شهادة الثانوية العامة، وأرجع السبب ـ في تخريج اثنين من طلاب المدرسة من أوائل الثانوية ـ إلى حرص المدرسة، ومتابعتها المستمرة للمستوى الأكاديمي للطلاب، والتواصل الدائم والفعال مع الأسرة، ووجود نخبة من الكادر الأكاديمي والإداري بالمدرسة من أصحاب الخبرة والكفاءة في التعامل مع الطلبة، وتزويدهم بالمهارات الكافية، موضحاً أن المدرسة قد حققت اعلى نسب نجاح وتفوق، وهذا يعد تتويجاً للجهود المبذولة من قبل الجميع، وفي نهاية اللقاء تمنى مدير المدرسة التوفيق لكافة الطلاب، ومواصلة رحلة التميز والتفوق؛ في حياتهم العلمية والعملية.

اعتمد سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي، اليوم نتائج الدور الأول لاختبارات الشهادة الثانوية العامة للعام الأكاديمي 2015/ 2016. وأوضح خالد الحرقان، مدير هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي، في مؤتمر صحفي عقب اعتماد النتائج، أن نسبة النجاح في المدارس النهارية بلغت 68.8%، وفي تعليم الكبار 17.3%، وفي المعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين 75%، وفي مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين 75.9%، وفي مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين 86.7%. يمكنكم الوصول للنتيجة مباشرة من هنــــــــا ثم الضغط على ctrl+f ثم وضع رقم الجلوس وأشار إلى أن النسب التي حققها الطلبة العشرة الأوائل المتفوقون في الشهادة الثانوية العامة لم تقل عن 99%، مبيناً أن العشرة الأوائل من الطلبة القطريين لم تقل نسبة أي منهم عن 96.88%. وقال إن عدد الطلبة الذين حققوا نسبة تفوق الـ 90 % بلغ 1300 طالب وطالبة.. في حين بلغ عدد من حصلوا على نسبة تتراوح بين 70 و75 % على مستوى المدارس النهارية 835 طالباً وطالبة من إجمالي 8678 طالباً وطالبة. أسماء أوائل الشهادة الثانوية بوابة الشرق تنشر أسماء أوائل الشهادة الثانوية من القطريين الثانوية التقنية أوائل مدرسة قطر للعلوم المصرفية أوائل المعهد الديني الإعدادي الثانوية للبنبن أوائل الشهادة الثانوية العامة نتائج الثانوية العامة