حقق الطالبان عيسى الكبيسي وعبد الله العبد الله من مدرسة قطر الثانوية للعلوم والتكنولوجيا للبنين إنجازًا مميزًا بفوزهما بالمركز الأول في مسابقة البحث العلمي الوطنية، التي نظمتها وزارة التربية والتعليم العالي ومجلس قطر للبحوث والتطوير والابتكار. شارك الطالبان بمشروع يهدف إلى تطوير مرهم طبي مدعم بجزيئات الفضة النانوية لعلاج التهابات الجلد وقرح القدم، وكان هذا المشروع جزءًا من برنامج تجربة البحث العلمي لطلاب المدارس الثانوية (HSREP)، الذي تدعمه جامعة قطر بتمويل من صندوق قطر الوطني للبحث العلمي، ويمنح الطلاب فرصة الانخراط في أبحاث علمية متقدمة وتجارب تعليمية عملية. أشرف على تدريب وتوجيه الطالبين علميًا كل من الدكتور علاء الدين الكيلاني، أستاذ علوم النانو تكنولوجيا والصناعة الدوائية، وطالبة الماجستير عرشية حسين من كلية الصيدلة بجامعة قطر بمشاركة الأستاذ سليمان ميا من مدرسة قطر الثانوية للعلوم والتكنولوجيا للبنين، في إطار حرصهم على تعزيز الانخراط المبكر للطلاب في البحث العلمي. وصرح الدكتور الكيلاني قائلًا: «تزويد طلاب المدارس الثانوية بمهارات البحث العلمي في سن مبكرة يُهيئهم للتفوق في مجالات العلوم ويعزز مساهماتهم في المجتمع». هذا الفوز جاء بعد منافسة حادة شهدت مشاركة 808 مشاريع بحثية، حيث تم اختيار مشروع عيسى وعبد الله ليحصد المركز الأول من بين 1,559 طالبًا مشاركًا في المسابقة.

تستعد وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي لإطلاق استراتيجيتها 2024 - 2030 تحت شعار إيقاد شعلة التعلم، وذلك خلال فعالية رفيعة المستوى ستعقد في الثاني والثالث من سبتمبر المقبل، بمركز قطر الوطني للمؤتمرات، بحضور عدد من أصحاب السعادة الوزراء، وكبار المسؤولين، وممثلي القطاع التعليمي في الدولة. وتهدف الاستراتيجية الشاملة إلى رسم ملامح مستقبل التعليم في دولة قطر عبر خارطة طريق واضحة لإرساء بيئة تعليمية مبتكرة تعزز القيم والأخلاق وتؤهل المتعلم بمهارات متقدمة، تمكن جيل قادر على تحقيق الازدهار في المستقبل، وضمان فرص تعليمية متكافئة للجميع، إسهاما في تحقيق استراتيجية التنمية الوطنية الثالثة. وسيشمل حفل الإطلاق عرضا لاستراتيجية وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي 2024 - 2030 ، يبرز محاورها المختلفة، إلى جانب رؤية الوزارة بما يتماشى مع رؤية قطر الوطنية 2030. كما سيتخلل الفعالية تنظيم معرض مصاحب يسلط الضوء على أبرز المشاريع الاستراتيجية التي تعمل الوزارة على تنفيذها، وسيكون مفتوحا لعامة الجمهور الذي سيتمكن من خوض تجربة تعليمية تفاعلية، والتعرف على تفاصيل الاستراتيجية، والمبادرات المتنوعة عن قرب. ويمكن للراغبين في حضور المعرض التسجيل من خلال رابط التسجيل لليوم الأول، وكذلك لليوم الثاني. وتتبنى الاستراتيجية نهجا متكاملا يعنى بجودة التعليم، وتوسيع نطاق الوصول إليه، وضمان الاستدامة والابتكار في المنظومة التعليمية بدولة قطر.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، تشكيل لجان تقدير درجات اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني للشهادة الثانوية للعام الدراسي 2023/2024. وحددت الوزارة، الأستاذ أحمد يوسف الملا رئيس عام لجان تقدير الدرجات، والأستاذ عيد السويدي رئيس لجان تقدير الدرجات للمواد الأدبية، والأستاذ محمد القاسمي رئيس لجان تقدير الدرجات للمواد العلمية. وأكدت الوزارة أن عمليات التصحيح ستبدأ اعتبارا من الساعة الرابعة عصرا في نفس يوم اختبار كل مادة وفقا لجداول الاختبارات الصادرة، مطالبة مديري ومديرات المدارس الحكومية بضرورة التأكيد على مقدري الدرجات الالتزام بالحضور وعدم قبول أي عذر. وضمت لجنة تقدير درجات مادة التربية الإسلامية رئيسا و3 اختصاصيي تقييم و176 معلما ومعلمة، وفي مادة اللغة العربية رئيسا و8 اختصاصيين و136 معلما ومعلمة، وفي مادة الجغرافيا رئيسا واختصاصيين اثنين للتقييم و115 معلما ومعلمة، وفي مادة الكيمياء رئيسا و6 اختصاصيين للتقييم و157 معلما ومعلمة. وتبدأ اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني من 3 يونيو حتى 12 من الشهر ذاته قبل بداية إجازة عيد الأضحى المبارك، حيث حددت الوزارة اختبارات الصف الثاني عشر لمسار الآداب والإنسانيات، والمسار العلمي، والمسار الموازي، والمسار التكنولوجي يوم الاثنين 3 يونيو.

تعلن مؤسسة الرعاية الصحية الأولية بدء إجراءات فحص الطلبة للعام الحالي وسوف يبدأ اعتبارا من 1 أبريل 2024 وذلك من خلال زيارة واحدة فقط للمراكز الصحية التابعة للمؤسسة. يأتي ذلك تزامنا مع إعلان وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عن بدء تسجيل الطلاب المستجدين المتقدمين للالتحاق بالمدارس الحكومية للعام الأكاديمي 2024 / 2025 وذلك من خلال التنسيق والتعاون المستمر مع إدارة شؤون المدارس والطلبة بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. حيث أكدت المؤسسة جاهزية جميع مراكزها الصحية واتخاذها كافة التدابير الضرورية حرصا على سلامة الطلبة وذلك بعد أن تم تطوير آليات وإجراءات فحص الطلبة المتقدمين للالتحاق بالمدارس لهذا العام، وقيام فريق العمل بالمؤسسة بتطوير آليات وإجراءات الفحص الطبي في المراكز الصحية للتسجيل بالمدارس بحيث تتم إجراءات الفحص من خلال زيارة واحدة فقط ووفقا لمواعيد محددة.وتتلخص إجراءات الفحص في اتصال ولي الأمر بالخط الساخن (107) واختيار الكشف الطبي لطلبة المدارس لحجز موعد لتسجيل المدارس حيث سيقوم الموظفون المختصون بحجز جميع المواعيد اللازمة للطالب بطريقة إلكترونية لكل من عيادتي الأسنان وطب الأسرة. والخطوة الثانية تتمثل في حضور ولي الأمر مع الطالب إلى المركز الصحي التابع له حسب اليوم المحدد للفحص مع ضرورة التواجد قبل الموعد بساعة وإحضار المستندات اللازمة وهي (البطاقة الشخصية والبطاقة الصحية سارية المفعول وشهادة الميلاد وبطاقة التطعيم).وخلال الزيارة ستكون هناك عدة خطوات متتالية تتمثل في إجراء تسجيل الدخول بقسم الاستقبال وإجراء التقييم التمريضي ويليها زيارة المختبر لعمل الفحوصات اللازمة ثم إجراء تقييم الأخصائية الاجتماعية، وبعدها زيارة عيادة الأسنان في الوقت المحدد مسبقا لفحص الأسنان وتعقبها زيارة عيادة طبيب الأسرة لفحص الطالب سريريا وحسب الوقت المحدد والاطلاع على جميع الفحوصات ونتائج التحاليل وإصدار الشهادة الصحية إلكترونيا، ويقوم بعدها ولي الأمر باستلام ملف الطالب الإلكتروني من مكتب الاستقبال في المركز الصحي التابع له قبل المغادرة وذلك لتقديمه للجهات المعنية، وكما هو معروف فإن هناك ربطا إلكترونيا مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي حيث يمكنهم الاطلاع على نتائج إجراءات الفحص الطبي للطلاب إلكترونيا. وأكدت مؤسسة الرعاية الصحية الأولية استعداد كافة المراكز الصحية لاستقبال الطلاب وأولياء الأمور لتسهيل كافة الإجراءات المطلوبة.

أعلن مركز الشفلح للأشخاص ذوي الإعاقة عن إطلاق حملة «وعي، شركاء فـي التنمية»، والتي انطلقت فـي يناير 2024 وستستمر حتى نهاية ديسمبر من هذا العام. حيث تهدف الحملة إلـى نشر الوعي والمعرفة حول مفاهيم الإعاقة، والتوحد، والتنمر علـى ذوي الإعاقة وكيفية التعامل معه، والدمج الاجتماعي، وحماية الأشخاص من ذوي الإعاقة، بالإضافة إلـى تعليم وتطوير مهارات التعامل مع ذوي الإعاقة والاستفادة من الخدمات الاجتماعية المتاحة لهم. تم تصميم الحملة بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالـي، وتتضمن سلسلة من الورش التوعوية تستهدف طلاب المدارس فـي جميع المراحل التعليمية، والمعلمين، والأخصائيين، والأسر. وتتناول هذه الورش مواضيع متعددة من بينها التوحد ومتلازمة داون والشلل الدماغي، وستركز تلك الورش علـى الجوانب النفسية والاجتماعية والصحية لذوي الإعاقة. وفـي هذا السياق، صرحت السيدة مريم سيف السويدي- المدير التنفيذي لمركز الشفلح، قائلة: إن هذه الحملة تهدف إلـى تعزيز وعي المجتمع حول قضايا الإعاقة، وتعزيز التفاهم والمشاركة فـي تحسين الحياة لذوي الإعاقة. وأكدت السويدي أن مركز الشفلح يعمل بشكل حثيث لتحقيق أهداف هذه الحملة وتأمل أن يكون للحملة تأثير إيجابـي علـى المجتمع ككل.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، عن فعاليات اليوم الدولي للتعليم، الذي أقرته الجمعية العامة للأمم المتحدة عام 2018 لتسليط الضوء على أهمية التعليم في تحقيق التنمية، حيث يأتي هذا الاحتفال محليا للمرة الأولى تحت شعار «التعليم مسؤولية الجميع»، ويشمل مشاركة المدارس الحكومية والخاصة والطلاب والأسر في أنشطة وفعاليات متنوّعة على مدار أسبوع كامل في الفترة ما بين 21 إلى 25 من يناير الجاري، بما يُرسي مفاهيم المسؤولية المجتمعية ودور التعليم في تحسين حياة الأفراد والتي تنطلق خلال الفترة من 21 إلى 25 يناير الجاري، في جميع المدارس ورياض الأطفال الحكومية والخاصة، وبمشاركة أولياء الأمور. ولتحفيز أولياء الأمور على حضور الفعاليات التي سوف تُقام بالمدارس الأسبوع القادم، فقد تقرر منح أولياء الأمور أو من يفوضهم من موظفي الجهات الحكومية تخفيف ساعات العمل خلال يوم إقامة الفعالية، وذلك تحقيقًا للترابط بين أولياء الأمور وأبنائهم وتعزيزا لدور الأسرة في مسيرة تعلم الأبناء. وفي هذا الصدد قالت السيدة ظبية البوعينين مدير إدارة الترشيح والإحلال بديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي، إنه يمكن لولي الأمر التقدم بطلب استئذان عبر منصة «موارد» لمدة ثلاث ساعات خلال يوم إقامة الفعالية ثم العودة لمقر العمل، وذلك لمرة واحدة فقط خلال أسبوع الفعاليات، علما أنه لا يمكن الجمع بين الانتفاع من هذا القرار وتخفيف ساعات العمل لأسباب أخرى مثل: (ساعات الرضاعة والاستئذان، والعذر الطبي. كما تستثنى من هذا القرار وظائف المناوبات وخدمة الجمهور والجهات التي يستدعي العمل فيها ضرورة تواجد الموظف على رأس عمله. ركائز يوم التعليم بدورها قالت السيدة مها زايد الرويلي الوكيل المساعد للشؤون التعليمية بوزارة التربية والتعليم، خلال مؤتمر صحفي للإعلان عن فعاليات اليوم الدولي للتعليم، إن ركائز اليوم الدولي للتعليم في البلاد مبني على ركيزتين أساسيتين، بدايةً بمسؤولية وزارة التربية في إبراز التطور والتقدم في مجال التعليم بدولة قطر، والتركيز على توجه الدولة بالاستثمار في التعليم، وإظهار الإنجازات والنجاحات والطموحات التي جرى تحقيقها لصالح المجتمع وبما يتوافق مع رؤية قطر الوطنية 2030، إلى جانب المسؤولية المشتركة أركانها أولياء الأمور والمدارس، وتتمثل في تفعيل الدور المجتمعي للمؤسسات الحكومية والخاصة في الإسهام لإنجاح هذا الأسبوع احتفاء بالتعليم في دولة قطر، ومشاركة أولياء الأمور جهود وإنجازات أبنائهم وحثهم على إثراء العملية التعليمية». وحددت 5 أهداف لليوم الدولي للتعليم في البلاد، بدايةً بقيادة المشهد التعليمي من خلال ترسيخ مكانة دولة قطر في مجال التعليم عالمياً، ومشاركة المجتمع الدولي في إعطاء الأولوية للتعليم كونه أفضل وسائل الاستثمار في القدرات البشرية، فضلاً عن تعزيز الشراكات للتميز في التعليم المتمثلة في التعاون مع الجهات الحكومية والخاصة والمدارس في إطلاق مبادرات تعزز التواصل وتحسن جودة التعليم مع مشاركة قطر الفاعلة مع دول العالم عبر العمل على تحقيق أهم أهداف التنمية المستدامة، بشأن ضرورة الوصول إلى التعليم الجيد والشامل والمنصف بحلول عام 2030. مسؤولية مشتركة وأكدت أهمية إلقاء الضوء على التعليم باعتباره مسؤولية مشتركة، عبر التأكيد على الدور الذي يضطلع به كل إنسان في إثراء ثقافة التعلم والارتقاء التعليمي، سواء كان طالبا أو فردا من سائر أفراد المجتمع، فضلاً عن تفعيل دور أولياء الأمور، من خلال مشاركة الأسر في أنشطة عديدة يتسنى بواسطتها تبادل الخبرات وعرض مخرجات الطلاب والبرامج والأنشطة المدرسية. وأشارت إلى التركيز خلال الاحتفال باليوم الدولي للتعليم على 4 مبادرات رئيسية، بدايةً بفعاليات مخصصة لأولياء الأمور في المدارس، حيث تم توجيه المدارس الحكومية والخاصة، ومدارس الجاليات، بإحياء هذه المناسبة خلال هذا الأسبوع عبر سلسلة فعاليات تعقد تحت إشراف الإدارة والمعلمين وبمشاركة أولياء الأمور والطلاب للتشجيع على المشاركة المجتمعية وتعزيز الشعور بالمسؤولية إلى جانب استعراض إنجازات الطلاب أمام أولياء الأمور بهدف إظهار التقدم الأكاديمي للطلاب، ومهاراتهم، وتسليط الضوء على الجهود التي تبذلها المدارس إسهاما في هذا التقدم. ولفتت إلى أهمية إبراز إبداعات الطلاب في مختلف الأنشطة والمجالات وذلك بتشجيع الطلاب وأولياء الأمور على المشاركة في عدة أنشطة ومبادرات تعزز قدراتهم الفنية والإبداعية، فضلاً عن عقد جلسة حوارية (إضاءات): يشارك فيها نخبة من التربويين والمهتمين بالعملية التعليمية والتربوية، تحت عنوان «التعليم مسؤولية الجميع». شراكة مع اليونسكو وأوضحت الرويلي، رداً على الشراكة بين وزارة التربية والتعليم واليونسكو لتنظيم اليوم الدولي للتعليم، أن الوزارة وضعت برامجها وفعالياتها الخاصة بالاحتفال باليوم الدولي للتعليم بناءً على أجندة اليونسكو وأهدافها لهذا اليوم، لافتة إلى أن عدد المدارس المنضمة إلى شبكة مدارس اليونسكو في قطر وصلت إلى 70 مدرسة، وهنالك مزيد من المدارس تستعد للحصول على عضوية شبكة مدارس اليونسكو قريباً. وقالت: «اليوم الدولي للتعليم نحتفل به كبداية هذا العام، وسوف يستمر للأعوام القادمة، لدعوة أولياء الأمور للاطلاع عن قرب وعن كثب على جهود المدارس والمعلمين، وطريقة سير العملية التعليمية، فنحن نستهدف بشكل أساسي أولياء الأمور لإشراكهم في العملية التعليمية لأبنائهم باعتبارهم شريكا أساسيا في المنظومة، وهذا هو هدفنا من تنظيم فعاليات على مدار أسبوع كامل». ومن جانبها أشارت السيدة مريم المهندي مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال بالوزارة إلى اهمية المساهمة في إنجاح الفعاليات المقامة على مدار أسبوع والتفاعل معها بالحضور في الفترة ما بين 21 وحتى 25 من الشهر الجاري.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، عن مراجعة مدى مناسبة حجم الكتب الدراسية للفئة العمرية في مختلف المواد الدراسية، وذلك لضمان تقديم محتوى تعليمي وأنشطة مناسبة تجمع بين الجودة العالية وإكساب الطلبة المهارات اللازمة مع الحرص على مراعاة سهولة الاستخدام والراحة للطلبة. جاء ذلك رداً على شكوى أحد أولياء الأمور على منصة إكس، من ثقل أوزان الكتب الدراسية لابنته في المرحلة الابتدائية، مما قد يعرضها لمخاطر صحية على المدى الطويل. ويتحمل العديد من الطلبة، خصوصا في مراحل التعليم الأولى، عناء حمل الحقيبة المدرسية يومياً التي قد يتعدى وزنها في بعض الأحيان 10 كيلوغرامات، تلك التي لا يزال الطلاب فيها لم تقو بنيتهم الجسدية بعد لحمل أوزان ثقيلة كهذه والسير بها. وتلك ليست المرة الأولى التي ينقل ناشطون على مواقع التواصل الاجتماعي شكاوى عدة من أبنائهم جراء ثقل الحقيبة المدرسية، فيما يرى أولياء أمور مشروع الحقيبة الإلكترونية هو الخيار الأمثل لرفع ثقل الحقيبة الاعتيادية عن كاهل الطلبة.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، عن توفير منح دراسية جديدة للطلاب القطريين الراغبين في استكمال دراستهم الجامعية أو الدراسات العليا في الدول المختلفة، التي تقدمها عدد من الدول الصديقة، وتكون معفاة من الرسوم الدراسية. تضمنت قائمة المنح المتاحة حاليًا، عددا من المنح الدراسية في أربع جامعات بدولة بروناي دار السلام، تقدم فرصاً لدراسة برامج دبلوم، وبكالوريوس، ودراسات عليا (ماجستير- دكتوراه). شملت قائمة الجامعات: جامعة بروناي- دار السلام، وجامعة السلطان شريف علي، والجامعة التكنولوجية، و(Universiti Brunei Darussalam). وحددت الوزارة الفترة من 10 يناير الجاري، وحتى 15 فبراير المقبل، للتقديم للحصول على إحدى المنح المقدمة، على أن تبدأ فترة المنحة الدراسية في 2 فبراير 2026. ويجب على المتقدمين ألا يتجاوزوا سن الـ 25 لبرامج الدرجة الجامعية والدبلوم، وسن الـ 35 لبرامج درجة الماجستير بدوام كامل، كما يجب أن يكونوا حاصلين في اللغة الإنجليزية على درجة 6 في امتحان الـ GCE ‹O› Level أو درجة ‹C› في امتحان IGCSE للإنجليزية (كلغة ثانية)، أو درجة 6 في اختبار آيلتس أو درجة 550 في اختبار تويفل. وتشمل المنح المقدمة من حكومة بروناي إلى قطر، إعفاء من دفع الرسوم الدراسية، بما في ذلك رسوم القبول والامتحان والتسجيل ورسوم التوجيه طوال فترة البرنامج، وتذكرة طيران مجانية وعدد من البدلات الشخصية للإقامة والسكن والتنقل والكتب، وغيرها. ولا يمكن الاحتفاظ بهذه المنحة بشكل متزامن مع أي منحة أخرى أو زمالة أو منحة. كما يمكن إنهاء أو سحب هذه المنحة فور اكتشاف أن مستلم المنحة يحمل منحة أو زمالة دون موافقة مكتوبة مسبقة. كما قدمت أمانة الدولة للتعليم والبحث والابتكار التابعة للحكومة السويسرية، فرصا لدراسة الدراسات العليا في عدد من جامعات الدولة، والمنح مخصصة للطلاب القطريين لدراسة البحوث والدكتوراه وما قبل الدكتوراه في الجامعات السويسرية. وسيكون موعد بدء المنحة للمقبولين في 31 يوليو 2024. جدير بالذكر أن جامعة الكويت وفرت منحاً دراسية مجانية للطلاب القطريين في تخصص التربية والدراسات الاسلامية، والعلوم الاجتماعية، وكذلك منحة واحدة فقط لدراسة الطب والعلوم الصحية في جامعة السلطان قابوس، بالإضافة إلى 3 مقاعد في كليات الجامعة الأخرى. وتعقد وزارة التربية والتعليم شراكات مع مختلف الدول الصديقة في المجال التعليمي، وفي هذا الإطار توفر تلك الدول منحا تعليمية مجانية للطلاب القطريين الراغبين في استكمال دراستهم. وتحرص دولة قطر على الاستثمار في ابتعاث الطلاب في التخصصات الحيوية بالنسبة لسوق العمل لاكتساب أفضل المعارف والخبرات، ومن ثم العودة إلى الدولة ورفد سوق العمل بالمهارات اللازمة. وكل ذلك يصب في مصلحتهم ويعود على المجتمع بالفائدة والقيمة. وتقوم الوزارة بإعداد قوائم الجامعات وتحديثها بصورة سنوية، حيث تعتمد الوزارة أفضل 800 جامعة في إعدادها للقوائم لدراسة البكالوريوس على النفقة الخاصة. أما بالنسبة للدراسة على نظام الابتعاث الحكومي فيتم اعتماد أفضل 600 جامعة. والتصنيفات العالمية الثلاثة المعتمدة هي تصنيف تايمز هاير إديوكيشن (Times Higher Education World University Rankings) أو تصنيف كواكاريلي سيموندس (أو كيو إس)(Quacauarelli Symonds QS) العالمي أو تصنيف (Shanghai Ranking ARWU) شانغهاي.

حدد مركز التدريب والتطوير التربوي التابع لوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، خطته السنوية للبرامج التدريبية والتأهيلية للمعلمين والقيادات المدرسية للعام الأكاديمي 2023- 2024، وذلك وفق 5 مجموعات تدريبية. حصلت الشرق، على نسخة من الخطة الجديدة، التي اشتملت على 104 برامج تستهدف 19772 متدرباً من 94 فئة من إداريين، ومعلمين ومنسقين، وقيادات مدرسية على مدار العام، من بينها 65 برنامجا ضمن المجموعة التدريبية «تخصيص»، وهي برامج يتم تصميمها وتنفيذها سواء لتخصصات محددة أو وظائف محددة أو مدارس تخصصية لها طبيعتها واحتياجاتها الخاصة (تخصيص عام / تخصيص مواد). وأوضحت الخطة تنفيذ 39 برنامجا في المجموعات الأخرى التي تشمل مجموعة «تأهيل»، لإعداد المرشحين لشغل الوظيفة من خلال إكسابهم الكفايات المهنية التي ترتبط بمهامهم الوظيفية، و»تمكين»، التي تقدم الدعم المهني للتربويين ممن التحقوا بالمهنة حديثاً (في عامهم الأول من التعيين) لتمكينهم من القيام بمسؤولياتهم الوظيفية. المجموعات التدريبية كما استحدثت الخطة مجموعتين جديدتين وهما: «ترخيص»، والتي يتم بناؤها على المعايير المهنية الوطنية للمعلمين وقادة المدارس كمتطلب للترقي الوظيفي وفق المسارات المهنية، ومجموعة «تخيير»، لتلبية الاحتياجات الفردية لمنتسبي المدارس. وأوضحت الخطة آلية التسجيل في البرامج التدريبية، إذ يقوم مركز التدريب والتطوير بالإعلان عن التسجيل في البرامج التدريبية من خلال نظام التدريب. والترشيح وفق الشروط من قبل المدرسة، أو مركز التدريب والتطوير، أو من قبل الإدارة ذات العلاقة، مع ضرورة إخطار المرشحين بإتمام عملية التسجيل ولا يعني التسجيل اعتماد المرشح. وسوف يقوم مركز التدريب والتطوير بإصدار قوائم المتدربين المعتمدة في البرامج، وإشعار المتدربين المقبولين برسالة إلكترونية حول تأكيد التسجيل (اليوم، والتاريخ، ورقم المجموعة). متطلبات الاجتياز أما عن متطلبات اجتياز البرامج فشملت: نسبة حضور لا تقل عن 75 % من الساعات التدريبية المحددة بناء على الأهداف والساعات التدريبية لكل برنامج، وتسليم التكليفات، أو المهام أو الأبحاث، أو الواجبات، أو العرض الختامي، أو إجـراء المقابلة في التدريب عن بعد، والتدريب المباشر، في الوقت المحدد وحسـب متطلبات البرنامج، بالإضافة إلى تقييم البرنامج التدريبي من قبل المتدربين في نهاية البرنامج. وسيتم حصول المتدربين تلقائياً على شهادة حضور ومشاركة واجتياز، عبر البريد الإلكتروني بشرط قيامهم بالتقييم الختامي للبرنامج. ويسمح بحضور المتدربين المقبولين فقط في البرامج الحضورية وبرامج التدريب عن بعد. يجب على المتدرب في البرامج الحضورية إثبات حضوره عن طريق التوقيع في كشوف الحضور والغياب. أما بشأن البرامج التدريبية «عن بعد»، يتم متابعة ورصد الحضور في هذه البرامج من خلال أدوات المتابعة الإلكترونية في برنامج Microsoft Teams. فيما يجب على المتدرب الالتزام بحضور كامل الفترة الزمنية الخاصة بالبرنامج التدريبي (حضوري/عن بعد). وأوصى المركز باستخدام مواد التدريب المدرجة في دليل المتدرب لتحسين الممارسات المهنية بالمدرسة بعد انعقاد البرنامج، ونقل أثر البرنامج التدريبي لفريق العمل في المدرسة، ومتابعة مسيرة التطوير الذاتي؛ من خلال الاستزادة بالقراءة والبحث. برامج القيادات المدرسية وخلال شهر أكتوبر الحالي ينظم المركز 3 برامج تدريبية للقيادات المدرسية، أولها برنامج «تمكين القيادات» للمعينين الجدد والذي يمتد حتى مارس 2024، ومدته 12 يوماً. والبرنامج الثاني «البحث الإجرائي لقادة المدارس» الذي يستهدف جميع القيادات المدرسية ضمن المجموعة التدريبية «تخيير»، وفي المجموعة ذاتها ينظم المركز للقيادات برنامج «قوة التفكير الإيجابي». برامج المعلمين والمنسقين أما المعلمون والمنسقون خصص المركز لهم 28 برنامجا تدريبيا في المجموعات الخمس، تستهدف كافة التخصصات، غالبيتها في مواضيع تخص الاستخدام الفعال لمصادر التعلم، وفلسفة مصادر التعلم، والكفايات التعليمية والقيم التربوية. أما الإداريون فخصصت لهم الخطة خلال شهر أكتوبر 5 برامج تتمحور حول إعداد خطط العمل، واستخدام برامج الأوفيس، والأمن السيبراني. برامج الأمن والسلامة وسوف يوفر خلال الشهر الجاري، 3 برامج لتطوير أداء العاملين بالمدارس في الأمن والسلامة، وذلك بالتعاون مع الجهات المختصة من الشركاء لتنفيذها، وهي برامج إلزامية لجميع الفئات، وتتضمن برنامج «المدرسة الآمنة» و»الإسعافات الأولية الرئيسية» و»التثقيف الصحي»، وتمتد البرامج الثلاثة إلى شهر مايو 2024.

وسط أجواء من المتعة والنشاط والحيوية والانضباط وبمشاركة 150 مشاركاً يواصل الجهاز الشبابي بنادي السيلية والجهاز الشبابي بنادي معيذر الفعاليات والأنشطة الرياضية المتنوعة بمركز الإمام الشافعي الصيفي وتحت مظلة وزارة الرياضة والشباب ووزارة التربية والتعليم. وجاء التركيز هذا العام على الأنشطة الثقافية والرياضية والترويجية والترفيهية التي توفر عنصر المنافسة، مع استمرار عملية المشاركة المجتمعية بين المؤسسة والمجتمع المحيط تأثراً وتأثيراً من خلال تنظيم برامج ورحلات ترفيهية وثقافية تعود بالنفع والفائدة على المجتمع والشباب. وأكد مبارك المري رئيس الجهاز الشبابي بنادي السيلية انَّ النشاط الصيفي يُساهمُ في تعزيز القيم لدى الطلاب من خلال غرس قيمة العمل الجماعي والإيجابية بين المشاركين وتعويد الشباب الاعتماد على النفس والعمل بروح الفريق والتدريب على الانضباط والالتزام، ويتم يوميا تقديم فقرات وبرامج ضمن النشاط تتناسب مع أعمار المشاركين بإشراف مشرفين مدربين أصحاب خبره كبيرة في إدارة الأنشطة الاجتماعية بما يعود بالنفع والفائدة على أبنائنا طبقا لأعمارهم،.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي عن شروط نظام التسارع للعام الأكاديمي 2022/ 2023م، وذلك من خلال تعميم أصدره قطاع شؤون التقييم لمديري ومديرات المدارس الحكومية والمدارس الخاصة التي تطبق المعايير الوطنية. ونوهت الوزارة أنه يمكن للطلبة القطريين وأبناء القطريات وأبناء مواطني دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية الناجحين في اختبار الدور الأول للعام الأكاديمي 2022 – 2023م في المدارس الحكومية والمدارس الخاصة التي تطبق المعايير الوطنية؛ التقدم لاختبار الدور الثاني في نفس العام للانتقال إلى صف أعلى، وذلك وفقاً لعدد من الشروط التي تضمنت: نجاح طلبة المدارس النهارية في الدور الأول بمعدل لا يقل عن (85 %)، ونجاح طلبة تعليم الكبار والمنازل في الدور الأول بمعدل لا يقل عن (75 %). جدير بالذكر أن نظام التسارع يتيح للطالب فرصة الانتقال من صف إلى صف مراعيًا مستواه الأكاديمي، وهو يُعَدّ إحدى الطرق التي تسهم في رعاية الطلاب المتفوقين والمهتمين بدراستهم الفردية، وتقييم مهاراتهم الذاتية، والسماح لهم بالدراسة مع أقرانهم الطلبة في الصف الأعلى.

شهد معالي الشيخ خالد بن خليفة بن عبدالعزيز آل ثاني رئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية، صباح اليوم، حفل إطلاق برنامج تنشئة والذي تنظمه وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بالتعاون مع معهد الدوحة الدولي للأسرة التابع لمؤسسة قطر، في مبنى وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. وخلال الحفل استمع معاليه إلى عروض عن أبرز الخطط وبرامج التنشئة المعدة لبناء شخصية الطفل وتنشئته تنشئة اجتماعية متكاملة للمراحل العمرية المبكرة، ولوقاية الأطفال من الانحرافات السلوكية عبر تعزيز عوامل الحماية وتحديد وتحييد عوامل الخطورة. حضر الحفل عدد من أصحاب السعادة الوزراء وكبار المسؤولين بالدولة.

شدد سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، على المعاني والأبعاد العميقة التي يحملها الاحتفال باليوم الوطني في نفوس جميع القطريين، لافتا إلى ما يرمز إليه شعار احتفال هذا العام /وحدتنا مصدر قوتنا/، من إعلاء لقيم ومبادئ وتاريخ دولة قطر العريق، الحافل بالإنجازات والتميز، ولوحدة الشعب القطري كمصدر لقوته ورفعته. وتقدم سعادته، في تصريح خاص لوكالة الأنباء القطرية /قنا/، بالتهنئة لدولة قطر، أميرا وحكومة وشعبا، بمناسبة احتفالها بيومها الوطني، الذي يتزامن هذا العام مع استضافة بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022، والنجاح الكبير والاستثنائي الذي حققته، بفضل التوجيهات الحكيمة والسديدة لحضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى حفظه الله ورعاه. وأضاف سعادته لقد عودتنا قيادتنا الرشيدة دائما العمل على استشراف المستقبل بخطى ثابتة، ونظرة ثاقبة، وهمة عالية، ما جعل قطر في مصاف الدول المتقدمة، مؤكدا أن بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022 ، جاءت نتاجا لتلاحم وتضافر جهود القطريين، وما يرمز إليه شعار احتفال هذا العام وحدتنا مصدر قوتنا، لتخرج بشكل مشرف، يليق بقيمنا ومبادئنا وتاريخ دولتنا العريق، الحافل بالإنجاز والتميز، حيث نتكئ بكل ثقة واعتزاز، على موروثنا العريق، ونتطلع قدما نحو الريادة العالمية. ونوه الدكتور النعيمي، إلى أن قطر تحتفل هذا العام بيومها الوطني، بمشاركة الأشقاء العرب، وشعوب العالم، الذين جمعهم المونديال، وهو ما يعكس كذلك المعاني التي يجسدها شعار الاحتفال، مؤكدا أن وحدة الشعب القطري هي مصدر قوته ورفعته، كما أن وحدة جميع شعوب العالم هي مصدر قوة للعنصر البشري، للتغلب على التحديات العالمية التي تواجهه، والدفع به لتحقيق الإنجازات. واعتبر وكيل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، في ختام تصريحه لـ /قنا/، أن بطولة كأس العالم FIFA قطر 2022 تحمل في ثناياها رسائل مهمة للجميع، مفادها أن التنوع هو عنصر ثراء للإنسانية.

أشاد سعادة الدكتور محمد بن عبد اللطيف الفارس وزير التربية والتعليم العالي بدولة الكويت الشقيقة بالنهضة التعليمية التي تشهدها دولة قطر، واحتضانها لعدد من الجامعات العالمية . وأكد سعادة الدكتور الفارس في تصريح صحفي عقب لقائه الدكتور حسن راشد الدرهم رئيس جامعة قطر وعدد من المسؤولين فيها اهتمام دولة الكويت بتعزيز آفاق التعاون العلمي والبحثي مع دولة قطر في كافة المجالات العلمية". وعبر عن سروره بزيارته لدولة قطر ولقائه عدداً من المسؤولين فيها إلى جانب مشاركته في مؤتمر التعليم 2017.. وقال "سعدت بالجهود المبذولة والحديث الذي جرى والنشاط الذي تقوم به قطر في مجال البحث العلمي للطلبة، وهو هدف جميل ونحتاج لتبني مثل هذا الأفكار". د. الدرهم يكرم د. الفارس ونوه سعادة الوزير الكويتي بالمكانة المتميزة التي أصبحت تحظى بها جامعة قطر.. وقال "أصبحت جامعة قطر من الجامعات المرموقة وتحظى بشراكات مع المؤسسات العالمية مما أتاح لها موقعا ممتازا في التصنيف العالمي". كما أشاد بالتطور الكبير الذي شهدته جامعة قطر وتوسع مرافقها الأكاديمية المتمثل في افتتاح كليات جديدة مثل كلية الطب التي اعتبرها مفخرة وإضافة نوعية لمنظومة التعليم العالي الخليجية. وأشار إلى أن زيارته لجامعة قطر تهدف إلى بحث سبل تعزيز التعاون بينها وبين جامعة الكويت وقال إن الزيارة تفتح فرصا للطلبة الكويتيين للاستفادة من الجودة العالية لجامعة قطر.. مؤكدا أهمية التعاون البحثي القائم بين الجامعتين وضرورة تعزيزه وتطويره في المرحلة المقبلة . ولفت وزير التربية والتعليم العالي الكويتي إلى أن زيارته لدولة قطر، تهدف إلى تعزيز أوجه التعاون مع دول الخليج فيما يتعلق بالتعليم العالي.. وقال "زرت مؤسسة قطر التي نفتخر بها ونتطلع لوجود نوعية متميزة من التعليم حيث إن وجود جامعات عالمية مثل " تكساس " و" كورنيل " وهي جامعات عالمية تجعلنا في دولة الكويت مهتمين بفتح آفاق للتعاون مع دولة قطر لابتعاث الطلبة الكويتيين إلى هذه الجامعات".