- عمر النعمة: رفع الوعي الوقائي والعلاجي داخل المجتمع المدرسي -د. رانيه محمد: معالجة السلوكيات السلبية عبر الإرشاد الطلابي أطلقت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي النسخة الثانية من منتدى الإرشاد الطلابي «يدًا بيد»، تحت شعار «نحو مجتمع تعليمي آمن ومتماسك»، في خطوة تستهدف تعزيز منظومة الإرشاد الطلابي في المدارس ورياض الأطفال الخاصة، وترسيخ مفاهيم الحماية والرفاه النفسي والاجتماعي للطلبة، عبر توسيع الشراكات المؤسسية وإطلاق مبادرات نوعية على مستوى القطاع. وأكد السيد عمر النعمة وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم الخاص، أن المنتدى يمثل نموذجًا متقدمًا للشراكة المؤسسية بين المدارس ورياض الأطفال الخاصة ومؤسسات الدولة، موضحًا أن الجهات الصحية والأمنية والحقوقية والاجتماعية المشاركة تشكل معًا عناصر رئيسية ضمن «شبكة أمان» تسعى الوزارة إلى بنائها لحماية الطلبة وتوفير بيئة مدرسية مستقرة وآمنة. وشدد على أن النسخة الثانية من المنتدى تأتي استمرارًا لمسار مهني وتربوي بدأ في النسخة الأولى، انطلاقًا من قناعة الوزارة بأن الإرشاد الطلابي يمثل ركيزة أساسية في المنظومة التعليمية لما يقوم به من دور محوري في رعاية الطلبة نفسيًا واجتماعيًا، وتعزيز توازنهم، وبناء بيئة مدرسية آمنة ومتماسكة ترتقي بجودة التعلم وتدعم رفاه الطالب. وأوضح أن النسخة الثانية من المنتدى تمثل مرحلة جديدة لاستكمال «المسيرة بروح الشراكة والتكامل»، معلناً إطلاق سلسلة مشاريع وحملات تتصدرها توسعة نطاق الفريق الاستشاري الوطني ليضم جهات وطنية إضافية، شملت: وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، ومكتب شؤون المحضونين بالمجلس الأعلى للقضاء، وإدارة الأمن السيبراني وإدارة البحث الجنائي وشرطة الأحداث بوزارة الداخلية، ونيابة الأسرة والأحداث، ومؤسسة الإنماء الاجتماعي، فضلًا عن العيادات النفسية بمستشفى حمد. وأكد أن انضمام هذه الجهات يأتي باعتبارها شركاء أساسيين لدعم قطاع التعليم الخاص في التعامل مع الموضوعات المتعلقة بشؤون الطلبة، ورفع الوعي الوقائي والعلاجي داخل المجتمع المدرسي، إلى جانب تطوير الممارسات المهنية داخل المدارس الخاصة. وفي كلمتها خلال المنتدى، استعرضت الدكتورة رانيه محمد مدير إدارة شؤون المدارس الخاصة، ما حققته النسخة الأولى من المنتدى، مؤكدة أنها شكلت «انطلاقة نوعية للإرشاد الطلابي في قطاع التعليم الخاص». وأعلنت الدكتورة رانيه محمد عن تدشين حملة «ابعدي» لتعزيز السلوك الإيجابي في المدارس الخاصة، موضحة أن «ابعدي» كلمة من التراث القطري تُقال «مدحًا لمن قام بعمل مشرف أو تكلّم بكلام مشرف أو أظهر شجاعة»، وأن الحملة تمتد على مدار ستة أشهر بدأت في نوفمبر 2025 وتستمر حتى أبريل 2026، مستهدفة الطلبة في جميع المراحل التعليمية، إلى جانب أولياء أمورهم. وعددت الدكتورة رانيه أهداف الحملة، والتي تشمل: ترسيخ السلوك الإيجابي كنهج دائم داخل المدرسة وخارجها، وتشجيع الطلبة الملتزمين سلوكيًا وتحفيزهم وتكريمهم، ورفع وعي أولياء الأمور بأهمية دورهم في دعم السلوك الإيجابي لأبنائهم، إلى جانب معالجة السلوكيات السلبية عبر الإرشاد الطلابي وتعزيز الشراكة بين المدرسة والأسرة، بما يضمن بيئة مدرسية تقوم على القيم والاحترام والمسؤولية. وبيّنت أن حملة «ابعدي» تعتمد على شراكة فاعلة بين المدرسة والأسرة من خلال أنشطة صفية ولا صفية، وبرامج توعوية وآليات لتعزيز معنوي ومادي، وتوثيق الممارسات الإيجابية وقصص النجاح، وصولًا إلى تكريم أفضل الممارسات المدرسية المتميزة في حفل ختامي على مستوى الوزارة. وفي إطار تعزيز مفهوم القدوة، كشفت الدكتورة رانيه أن الاتحاد القطري للرياضة يشارك في دعم الحملة عبر نخبة من نجوم الرياضة الذين قدموا وسيقدمون نماذج ملهمة لتعزيز القيم الإيجابية لدى الطلبة، ومن بينهم: الكابتن حسن الرميحي والكابتن مشعل العبدالله نجما منتخب قطر السابقان، إلى جانب نجوم المنتخب الكابتن نايف الحضرمي، والكابتن عيسى أحمد، والكابتن سلطان ماجد العبدالرحمن، والكابتن محمد علي الدوالي، فضلًا عن الكابتن علي العبدلي نجم البلياردو. كما أعلنت عن الانتهاء من إعداد وثيقة «قواعد السلوك» كأداة حاكمة يُسترشد بها خلال الحملة وما بعدها، وتتضمن الضوابط والأحكام العامة للسلوك بالمدارس ورياض الأطفال الخاصة، في خطوة تستهدف توحيد المرجعيات المهنية المتعلقة بالسلوك والانضباط بما يعزز استدامة الأثر التربوي. وفي السياق الرقمي والمهني، كشفت مديرة إدارة شؤون المدارس الخاصة عن إطلاق المنصة الإلكترونية «سند»، وهي منصة تخصصية موجهة للأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين في المدارس الخاصة، تهدف إلى تبادل الخبرات، وتنفيذ ورش مهنية، ومناقشة التحديات التخصصية، وتقديم الدعم المهني ضمن إطار مجتمع تعلمي متكامل. ولفتت إلى أن اسم المنصة مستلهم من معنى «السند» بوصفه دعمًا واعتمادًا وقوة، لتكون مساحة آمنة تعزز التوازن وتبني المرونة وتمكّن الأخصائيين من أداء أدوارهم بثقة واستقرار.

دُشنت أمس في الدوحة منصة سند العالمية للإجازة القرآنية بحضور عدد من العلماء والقراء وأعضاء المجلس العلمي للمنصة. وبحسب موقع الجزيرة، فإن سند منصة مخصصة لتقديم خدمات تعليم تلاوة القرآن الكريم بالجانبين النظري عن طريق برنامج سند منهاج، الذي يقدم منهاجا علميا تفاعليا معاصرا ويتيح للقارئ الحصول على شهادة اجتياز المادة النظرية لأحكام التلاوة والتجويد معتمدة من المجلس العلمي للمنصة. وهذا بالإضافة للجانب العملي عبر برنامجي سند إجازة وسند إتقان ضمن نظام مؤسسي محوكم، ومعايير أداء لضبط المخرجات، ونظام تتبع وأرشفة لجميع مراحل الإقراء. وتقوم فكرة منصة سند التعليمية غير الربحية على سد حاجة المسلمين حول العالم في ظل الإقبال الكبير والمتزايد على تعليم القرآن الكريم لجميع الأعمار، مع محدودية توافر القراء المعتمدين لتعليم قراءة القرآن الكريم بشكله ومعناه الصحيح خاصة في المناطق النائية من العالم، مع منح الشهادات والإجازات للمنتسبين إلى المنصة بعد خوضهم مراحل تعليمية محددة ودقيقة. أكبر منصة في العالم يوضح رئيس المجلس العلمي في منصة سند للإجازة القرآنية الدكتور أحمد عيسى المعصراوي أن سند تختلف عن أية منصة قرآنية سابقة، لما تقدمه من عمل عظيم في خدمة المسلمين قرآنيا في أنحاء العالم. رئيس المجلس العلمي في منصة سند للإجازة القرآنية الدكتور أحمد عيسى المعصراوي وشدد في حديثه للجزيرة على أن أزمة فيروس كورونا في السنوات الماضية هي التي فتحت الباب لإطلاق فكرة منصة سند، بعد أن عزف كثيرون عن تعلم القرآن الكريم في التجمعات والمساجد، الأمر الذي دفعنا لإنشاء كيان يعلم الناس تلاوة القرآن في بيوتهم بالطريقة الصحيحة والمنهجية. ووفق المعصراوي، تُعد منصة سند الآن أكبر منصة في العالم لتعليم القرآن الكريم من حيث الكم والكيف لما جمعته من خيرة القراء وأهل التخصص المميزين في العالم الإسلامي، لتقدم للعالم مجلسا علميا يتكون من 40 عالما ونخبة كبيرة من المجازين في تعليم تلاوة القرآن الكريم بكل قراءاته بمنهج مبسط وأسلوب تكنولوجي متطور ودقيق. أفضل جودة ويقول رئيس مجلس إدارة منصة سند للإجازة القرآنية بهجت حمدان إن المسلمين في أنحاء العالم بحاجة ماسة إلى وسيلة معتمدة وآمنة ومحكّمة بمعايير منضبطة لتعلم وتلاوة القرآن الكريم في مختلف أعمارهم. ووجدنا من خلال منصة سند الفكرة التي تتماشى مع التطور التكنولوجي الذي يسمح لأي مسلم بتعلم كتاب الله بالطريقة الصحيحة والملتزمة. وأكد حمدان، أن عملية اختيار القراء المناط بهم تعليم المنتسبين للمنصة استغرقت وقتا وجهدا كبيرا، إذ تم اختيار القراء بشكل دقيق وأن يكونوا متقنين للقراءات العشر، لنضمن تقديم أفضل جودة للمعايير في قراءة وتعلم القرآن الكريم. وحول أهمية المنصة، يقول رئيس مجلس إدارة سند إنه من خلال البحث وجدنا كثيرا من الدول الأوروبية فيها مدن لا يوجد فيها إلا قارئ واحد أو اثنان من المجازين، الأمر الذي يدفع كثيرا من المسلمين في هذه المدن لبذل جهود مضنية لتعلم تلاوة القرآن بالشكل الصحيح، ومن هنا فإن منصة سند ستسد هذه الحاجة للقراء المجازين وتوفّر العناء عن المسلمين بأقل كلفة وأعلى جودة. تجاوز الحدود ويرى أستاذ التفسير وعلوم القرآن وعضو المجلس العلمي في منصة سند الدكتور أحمد محمد القضاة أن المنصة تعد أداة تسعى لتعليم القرآن الكريم ونشره عبر العالم متجاوزةً حدود الزمان والمكان، كونها تمتلك تقنية عالية تسمح بالتعامل مع كل الناس من شتى أنحاء العالم على مدار الـ24 ساعة يوميا ومن دون انقطاع. وفي سعيهم لإنشاء كيان قرآني متقن ومحكم، قال القضاة،، إن فريقا متخصصا من منصة سند قام باستعراض 40 منصة من المنصات القرآنية الموجودة في العالم للبحث عن احتياجات أكثر من ملياري مسلم على الأرض وما يسعون له من أدوات بسيطة لتعلم تلاوة القرآن الكريم، لنخرج بمنتج يتماشى مع أدق التفاصيل. وعن مراحل الحصول على الإجازة القرآنية، يوضح عضو المجلس العلمي في منصة سند أن الطالب يمر بمراحل عديدة في تلقي المحتوى العلمي في المنصة، مؤكدا أن هذا المحتوى تمت مراجعته من لجنة تحكيم مميزة ومتخصصة على مستوى العالم، وأُنتج بأشكال متعددة: • محتوى صوتي نقي. • نص دقيق مكتوب. • خرائط ذهنية متقنة. إضافة لاختبار الطالب مع كل درس مقدم، بحيث لا ينتقل من مرحلة لأخرى إلا بعد أن يتم اختباره، وتظهر له النتيجة، ويُمنح على إثرها الإجازة في تلاوة القرآن الكريم. وكشف القضاة أن منصة سند تضم الآن أكثر من 116 من المدرّسين والمدرّسات الذين يُقرؤون الطلاب بمعدل 4 ساعات في الأسبوع لكل طالب، بما يتناسب مع أوقات كل طرف، وتعمل المنصة طوال اليوم والأسبوع من دون انقطاع، حتى يُتموا 60 ختمة من القرآن الكريم، بمعدل نصف جزء في الساعة الواحدة، وكل جلسة تتم أرشفتها بالصوت والصورة والفيديو. تقييم المنصة وفي تقييم منهي لمنصة سند تحدث استاذ اللغة العربية للناطقين بغيرها في جامعة قطر الدكتور منتصر الحمد، الذي ذكر ثلاث خصائص مرتبطة بمنصة سند: الأولى: التقانة والاحترافية، إذ أكد الحمد أن سند تقدم نمطا احترافيا مهما ومحتوى يليق بالقرآن الكريم باحترافية عالية. الثانية: المعيارية والانضباط، اللذان تتخذهما المنصة أساسا لمنهجية عملها، مؤكدا على وضوح المعايير التي ينقل بها كتاب الله سبحانه وتعالى بأسلوب صريح لا لبس فيه. ثالثها: الرؤية بالعالمية، وتعني، بحسب وصف أستاذ اللغة العربية، أن تصل المنصة للآخر ضمن منهجية واضحة تعينه على الارتقاء بنفسه بواسطة القرآن الكريم من خلال معايير واضحة وعلمية. وأشار الحمد في ختام تقيميه إلى أن ما ينقص تعلم القرآن الكريم على منصات التواصل الاجتماعي هي الاحترافية والمعايير والمنهجية، معتبرا أنها مسائل مهمة تغيب في كثير من الأحيان على منصات تعليمية مختلفة، لكن سند عملت على تجاوزها بدقة. وأكد على ضرورة أن يكون تعلم تلاوة وفهم القرآن الكريم قائما على عمل جماعي تحت إشراف مجلس علمي يجيز للأفراد التعلم الصحيح، وهذا ما تستند إليه منصة سند في منهجيتها.