ينظم التعليم ما قبل الجامعي التابع لمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، بالتعاون مع مركز مناظرات قطر – من إنشاء مؤسسة قطر ورشة عمل تدريبية تمهيدية استعدادًا لتفعيل أنشطة المناظرات باللغة العربية في مدارس المؤسسة، ولإطلاق أندية المناظرات الطلابية باللغة العربية للعام الأكاديمي 2026 /2027، وذلك في إطار الجهود الرامية إلى تعزيز مهارات الحوار والتفكير النقدي لدى الطلبة، وترسيخ حضور اللغة العربية في المساحات التعليمية والتفاعلية. وأقيمت الورشة خلال الفترة من 20 إلى 21 مايو 2026، مستهدفة المشرفين والمعلمين في المدارس المشاركة، بهدف إعداد الكوادر التعليمية وتأهيلها للإشراف على أندية المناظرات وتنفيذ برامجها التدريبية وفق أفضل الممارسات العالمية في تعليم المناظرة والحوار. وتضمنت الورشة استعراضًا تفصيليًا لمحاور البرنامج التدريبي، والخطة الزمنية، وآليات التنفيذ، إلى جانب تدريب عملي على مهارات المناظرة، وبناء الحجج، والتفنيد، بما يسهم في استدامة الخبرات داخل المدارس وتعزيز جاهزية الفرق التعليمية قبل انطلاق المشروع. سيتم تنفيذ المبادرة كبرنامج تجريبي خلال العام الأكاديمي 2026 /2027 في عدد من المدارس المختارة، تمهيدًا لتوسيع نطاق المشروع مستقبلًا بناءً على مخرجات المرحلة التجريبية. وقالت روضه السعدي رئيس قسم مشاركة المجتمع في إدارة شؤون الطلبة ومشاركة المجتمع في التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر: «تمثل هذه الورشة خطوة أساسية نحو بناء بيئة تعليمية تشجع الطلبة على التعبير الواعي والحوار البنَّاء. ونسعى من خلالها إلى إعداد كوادر تعليمية قادرة على احتضان المواهب الطلابية وتنمية مهارات التفكير والتحليل باللغة العربية». ومن جانبه، أكد السيد سعد الأسد، مدرب مناظرات أول ومشرف المشروع في مركز مناظرات قطر: “نؤمن بأهمية الاستثمار في تدريب المشرفين والمعلمين باعتبارهم الركيزة الأساسية لتفعيل أنشطة المناظرة داخل المدارس. وتمثل هذه الورشة فرصة لنقل الخبرات والمنهجيات المعتمدة في تدريب الطلبة على مهارات المناظرة والتفكير النقدي».

تشارك وزارة التعليم والتعليم العالي في مناظرات اللغة العربية (الأولمبياد) في دورتها الثانية هذا العام ، والتي ينظمها المركز التربوي للغة العربية لدول الخليج، أحد أجهزة مكتب التربية العربي لدول الخليج بالشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة في الأول من شهر مارس القادم، تحت شعار "بالعربية نبدع". وتهدف المسابقة إلى تعميق الولاء والانتماء للغة العربية، باعتبارها إحدى أهم أدوات تعزيز الهوية الوطنية ، وذلك عبر اكتشاف الإمكانات والمهارات والقدرات اللغوية للطلبة، والعمل على تحفيز وتنمية الإبداع اللغوي بين الناشئة . وتتمثل أهمية هذه المسابقة كذلك في تهيئة البيئة المناسبة لرفع التنافس العلمي بين طلبة الدول الأعضاء، وإثراء المناهج الدراسية والإسهام في تطوير تعليم اللغة العربية وتعلمها. ويشارك طلبة قطر للسنة الثانية على التوالي في هذه المناظرات ، بعد أن أحرزوا العام الماضي نتائج مشرفة من خلال فوزهم بالميداليات الثلاث. وبناء على الخطة التي أعدها قسم اللغة العربية بإدارة التوجيه التربوي بالوزارة استعدادا للمسابقة، تم تنظيم تصفيات محلية بإجراء اختبار تحريري على مستوى المدارس الثانوية للبنين والبنات تناول علوم البلاغة ومهارات الإملاء بجانب الفنون الأدبية والنحو والصرف ومهارات الفهم القرائي، بالإضافة إلى مقابلات تم على إثرها ترشيح الفريق الذي سيمثل الدولة في المناظرات. يذكر أن القسم قد أعد برنامجا تدريبيا مدته أربعة أسابيع، لتدريب الفريق الطلابي القطري على المحاور المستهدفة بكافة موضوعاتها اللغوية.

تشارك وزارة التعليم والتعليم العالي في مناظرات اللغة العربية (الأولمبياد) في دورتها الثانية هذا العام ، والتي ينظمها المركز التربوي للغة العربية لدول الخليج، أحد أجهزة مكتب التربية العربي لدول الخليج بالشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة في الأول من شهر مارس القادم، تحت شعار "بالعربية نبدع". وتهدف المسابقة إلى تعميق الولاء والانتماء للغة العربية، باعتبارها إحدى أهم أدوات تعزيز الهوية الوطنية ، وذلك عبر اكتشاف الإمكانات والمهارات والقدرات اللغوية للطلبة، والعمل على تحفيز وتنمية الإبداع اللغوي بين الناشئة . وتتمثل أهمية هذه المسابقة كذلك في تهيئة البيئة المناسبة لرفع التنافس العلمي بين طلبة الدول الأعضاء، وإثراء المناهج الدراسية والإسهام في تطوير تعليم اللغة العربية وتعلمها. ويشارك طلبة قطر للسنة الثانية على التوالي في هذه المناظرات ، بعد أن أحرزوا العام الماضي نتائج مشرفة من خلال فوزهم بالميداليات الثلاث. وبناء على الخطة التي أعدها قسم اللغة العربية بإدارة التوجيه التربوي بالوزارة استعدادا للمسابقة، تم تنظيم تصفيات محلية بإجراء اختبار تحريري على مستوى المدارس الثانوية للبنين والبنات تناول علوم البلاغة ومهارات الإملاء بجانب الفنون الأدبية والنحو والصرف ومهارات الفهم القرائي، بالإضافة إلى مقابلات تم على إثرها ترشيح الفريق الذي سيمثل الدولة في المناظرات. يذكر أن القسم قد أعد برنامجا تدريبيا مدته أربعة أسابيع، لتدريب الفريق الطلابي القطري على المحاور المستهدفة بكافة موضوعاتها اللغوية.

* محمد المري: 70 محكما لمتابعة أداء الفرق ومستوى الفرق في تطور* نورة الرومي: البطولة تمنح المشاركين ثقافة الحوار بين الطلبة شهد المركز الإعلامي للبطولة الدولية الثالثة لمناظرات اللغة العربية، مؤتمرا صحفيا مع ممثلي الفريق الأمريكى، حيث عبر أعضاء الفريق عن سعادتهم بزيارة قطر، مشيرين إلى إعجابهم بالتراث القطرى ومعالم الدوحة القديمة التي تعكس التراث القطرى العريق ومن بينها سوق واقف، وأبدوا رغبتهم فى الإقامة بمنطقة الشرق الأوسط وتعلم اللغة العربية والالتحاق بإحدى الجامعات العربية، لافتين إلى أهمية اللغة العربية فى العصر الحالي ورواجها على مستوى العالم. جاء هذا خلال المؤتمر الصحفى الذى أداره الاستاذ علي سلطان المفتاح مدير الاتصالات، بمركز مناظرات قطر والذى سلط الضوء على الجهود الكبيرة التى يبذلها المركز فى سبيل نشر العربية، ودعم قيم الحوار وفن التناظر فى سبيل إعداد قادة المستقبل من منطلق شعار البطولة "متناظرو اليوم.. قادة المستقبل". وتحدثت الطالبة سيانا من ولاية كاليفورنيا بالولايات المتحدة الأمريكية عن اهتمامها بدراسة العربية بمدرستها مع الأصدقاء، مؤكدة أن اللغة العربية ممتعة لدارسيها، وأن دراسة اللغات الأخرى كالاسبانية والفرنسية مهمة جداً فى التواصل مع المجتمعات الأخرى والحضارات المختلفة. وأشادت بمستوى ورشة اللغة العربية التي خاضتها على هامش البطولة، حيث تم تقديم محتوى متميز للراغبين فى دراسة اللغة العربية، بالتعاون مع المنظمة العالمية للنهوض باللغة العربية، وقالت: أريد في المستقبل أن أدرس العربية فى الجامعات العربية والإقامة وأكدت أن الورشة كانت متميزة ومفيدة والمعلم كان متميزاً في العرض والشرح والطلاب من جميع الجنسيات المختلفة، وقد استمتعوا بالمحتوى التعليمي الذي تم تقديمه فى الورشة. من جانبها قالت الطالبة ديانا من الفريق الأمريكي: "أدرس العربية منذ خمس سنوات وهى أجمل من كل لغات العالم"، كما أنها تشجع أختها على تعلم اللغة العربية وتُدرسها مهارات اللغة وهي تقيم ما بين الدوحة والمملكة الأردنية، معربة عن رغبتها في استكمال دراسة العربية بالجامعة والإقامة بالمنطقة العربية. ومن جانبه أكد الأستاذ محمد سالم المري المحكم المعتمد بمركز مناظرات قطر خلال المؤتمر الصحفي أن فرق التحكيم التي تضم أكثر من 70 محكماً تقوم بدور حيوى ومهم فى رصد النقاط ومتابعة أداء الفرق بآليات تحقق الشفافية المطلوبة فضلاً عن الدور التنظيمى للمحكمين القطريين وإخوانهم المنظمين. وقال: سعداء بالعمل في البطولة والوطن المعطاء، وحول الآلية المتبعة لتصدر الفرق الفائزة فى حالة تعادل الفرق، قال إذا كان هناك اتفاق فى المضمون ننظر إلى الشكل الخارجي للمناظرة، فهناك ثلاثة محكمين فى كل جولة وعندما يتفق محكمان مقابل محكم يتم الاطلاع على وجهة النظر الخاص به، ليكون التصويت باجماع فريق التحكيم كاملاً، وبالنسبة لمكانة اللغة في معايير اللغة فى ظل مشاركة دول غير ناطقة بالعربية. أوضح المري أن اللغة ليست معياراً وتحاورا فقط بل إن المحتوى أهم من اللغة ويتم النظر إلى المضمون كأساس فهي أداة مكملة. وعن آلية توزيع الدرجات قال المري يتم تخصيص 100 درجة للمناظرة، وتوزيعها بمعدل 40 للمحتوى و40 للأسلوب و20 للاستراتيجية، موضحاً أنه يتم النظر إلى حجج المتناظرين وقدرتهم على تفنيد حجج الطرف الآخر، وبالنسبة لمستوى الفرق المشاركة أكد المري قوة المنافسات وتنوع الموضوعات ومناسبتها للأدوار والأيام. من جهتها نوهت نورة الرومي من دولة الكويت ومدربة معتمدة من مركز مناظرات قطر — بأهمية البطولة ودورها فى منح المشاركين ثقافة الحوار بين الطلبة، وقالت "أتشرف بعضوية النخبة التي أضافت الكثير وأكسبتني العديد من الخبرات فى المجال التحكيمى وعلى المستوى الشخصي والعلمي" وحول أداء الفرق قالت:"نقوم بتدوين كل ما يقوله كل متناظر ونهتم باستيفاء جميع المعايير المطلوبة في التحكيم، حيث يتم التداول بشأنها بعد انتهاء الجلسة" لافتة الى تكميل أعضاء لجنة التحكيم دورهم لبعضهم البعض، وأكدت أن طريقة تناظر طلبة المدارس التى شهدتها البطولة سواء فى بناء الموقف والحجة والمداخلات والالتزام بأسلوب التحاور أفضل من طريقة بعض طلبة الجامعات، مشيرة إلى أن ذلك يدل على قوة الفرق والاستعداد الجيد والقوي للبطولة.