أصيب 4 أشخاص جراء دهسهم أمام مدرسة بالضاحية الجنوبية في لبنان . وتشتعل مواقع التواصل الاجتماعي في لبنان بمقطع فيديو مروع يظهر إشكالاً وقع بين عدد من الطلاب السوريين ولبنانيين أمام إحدى المدارس في الضاحية الجنوبية لبيروت، وخلال العراك اقتربت سيارة تقودها سيدة، دهستهم قبل أن تترجل من المركبة وتغادر المكان مسرعة، تاركة الجرحى ممدين أرضاً، حيث حاول بعض المتواجدين إبعاد السيارة لانتشالهم. ويعتذر موقع الشرق عن نشر الفيديو نظراً لمشاهده الصادمة والعنيفة . وقالت مصادر لبنانية إن اثنين من المصابين خرجوا من المستشفى بينما يعالج اثنان آخران ووضعهم مستقر . وذكرت الوكالة الوطنية للإعلام في لبنان أن الإشكال حصل بين تلامذة سوريّين استدعى خلاله أحد طرفي الإشكال أشخاصا من آل زعيتر، ما أدى إلى تضارب بالسكاكين، وقد تزامن ذلك مع خروج المعلمة (ف. ز.) من المدرسة، ففوجئت بما يجرى، وفقدت السيطرة على سيارتها. وذكرت وسائل إعلام لبنانية أن الفيديو سجله شخص كان يراقب الحادثة عن بعد ما جرى. وقالت المديرية العامة لقوى الأمن الداخلي – في بيان - أن الإشكال حصل أمام مدرسة برج البراجنة الثانية الرسميّة المختلطة، موضحة أنه بنتيجة المتابعة، تبيّن أنه في الساعة السادسة من يوم أمس حصل إشكال أمام المدرسة المذكورة بين أشخاص عدّة بينهم تلامذة، تخلله استعمال لآلات حادّة، وعند خروج إحدى المعلمات من المدرسة، قامت بدهسهم. أضاف البلاغ حضرت السيّدة إلى مركز فصيلة المريجة في وحدة الدرك الإقليمي وصرّحت أنها حين خرجت من مكان عملها تفاجأت بما يحصل أمامها، وأصيبت بنوبة عصبيّة وهي تقود السيّارة، من جراء مشاهدتها لإشكال كبير يتعارك فيه العشرات، ففقدت السيطرة على أعصابها، ما أدى إلى دهس مَن أمامها. وختم البلاغ : تُركت المعلمة رهن التحقيق بناء على إشارة القضاء المختصّ، والتحقيق جارٍ.

أقدمت معلمة مصرية على خطف مديرها، وتعدت عليه بالضرب، بسبب خلافات على مواعيد الحضور والانصراف. وحسب وسائل إعلام محلية، فقد قررت محكمة مصرية، في محافظة سوهاج، بصعيد مصر، تجديد حبس وكيلة مدرسة ابتدائية لمدة 15 يوما على ذمة التحقيقات، لاتهامها وآخرين باختطاف مدير المدرسة التي تعمل فيها، وتقييده بالحبال والتعدي عليه بالضرب. وكشفت التحقيقات التي أجرتها النيابة العامة أنه اشترك مع المعلمة، في ارتكاب واقعة خطف مدير المدرسة، كل من زوجها وابنها وأحد أقاربها، الذين لاذوا بالفرار عقب ارتكاب الواقعة. وأصدرت النيابة العامة بحق المتهمين الهاربين، أمر ضبط وإحضار، وقررت النيابة حبس المتهمة لمدة 4 أيام على ذمة التحقيقات، وتم عرضها على قاضي المعارضات، أمس الأربعاء، فأصدر قراراه المتقدم بتجديد حبسها لمدة 15 يوما أخرى. وكانت الشرطة قد تلقت بلاغا بخطف مدير مدرسة، علي يد المعلمة، وتم نقل مدير المدرسة إلى المستشفى بينما ألقت الشرطة القبض على المتهمة. وأصيب المجني عليه باشتباه ارتجاج في المخ، وجروح متفرقة بالجسد، وكدمات.

يبدو أن التعليم عن بعد في زمن جائحة كورونا له فوائد أخرى، بعد أن تمكنت معلمة في حائل السعودية من إنقاذ طالبة في المرحلة الابتدائية، خلال إحدى الحصص الدراسية عبر منصة مدرستي، إثر اقتحام لص منزلهم تزامنا مع غياب والدتها. ووفق فيديو، نشره موقع أخبار 24 السعودي، فقد حاولت المعلمة تهدئة الطفلة، التي لم تكن والدتها في البيت، بعد ملاحظة لص يحاول اقتحام منزلها أثناء تلقيها الحصة الدراسية. وأظهر الفيديو المعلمة وهي تطلب من الطفلة الإبقاء على الكاميرا مفتوحة للتعرف على هوية اللص، لتقوم بعدها بإيلاع الجهات الأمنية، تم طلب المساعدة من القريبات والجيران. وشارك عدد من أولياء أمور الطالبات الأخريات في تهدنة الطفلة، حيت طالبها أحدهم بالهدوء مؤكدا أنه قريب من بيتها، فيما وجه بعص الطلاب نصائح لها للتعامل مع هدا الموقف، أبرزها عدم فتح الباب.

حصة الفهيدة: بحث الماجستير أوصى باعتماد التوقيع الإلكتروني في الأحوال الشخصية الدراسة أتاحت أجوبة فقهية لأحكام التعارف والخطبة والنكاح والطلاق جواز النكاح عبر وسائل التواصل إنما يكون للحاجة فقط نحتاج إلى جهد جماعي لإصدار فتوى عن التعارف الإلكتروني وسائل التواصل تفيد في توسيع الخبرات والتقارب مع الأهل والأصدقاء التفكك الأسري والعزلة والانطوائية أحد أهم سلبيات وسائل التواصل نشر الأفكار الهدامة والشبهات وإشاعة الإباحية أهم السلبيات يجب ترشيد استخدام وسائل التواصل بدل تقييد حرية أفراد الأسرة تجنب الغيبة والنميمة والاستهزاء وضرورة التثبت من أخبار وسائل التواصل الأستاذة حصة عبد الهادي سعيد الفهيدة معلمة تربية إسلامية بوزارة التعليم والتعليم العالى ابتكرت حقيبة تدريبية تحت عنوان (العلاقات الأسرية في مواقع التواصل الاجتماعي)، بناء على ما توصلت اليه من نتائج فى رسالتها للماجستير التى حملت عنوان: (قضايا أسرية في وسائل التواصل الاجتماعي - دراسة فقهية مقارنة بالقانون القطري)، وقد ارتأت المعلمة ان الاستفادة من مضمون بحث الماجستير فى تصميم حقيبة تدريبية، تخدم المجتمع بكل شرائحه بدلا من أن يظل بحث الماجستير حبيس الأدراج، والحقيبة تعنى بمهارات التواصل الاجتماعي للأسرة وتحتوى على أهداف البرنامج ودليل للمدرب وآخر للمتدرب. وقد لاقت الحقيبة التدريبية ترحيبا كبيرا من المختصين، وعلى رأسهم فضيلة الشيخ الدكتور علي محيي الدين القره داغي الذى كتب مقدمة الحقيبة. وفيما يلى نلقى الضوء على مضمون بحث الماجستير ومحتويات الحقيبة التدريبية المستوحاة منه: ما هو موضوع رسالة الماجستير التى أوحت لك بفكرة تصميم الحقيبة التدريبية؟ حصلت على ماجستير في الفقه وأصوله، برسالة حملت عنوان: (قضايا أسرية في وسائل التواصل الاجتماعي دراسة فقهية مقارنة بالقانون القطري) من كلية الشريعة والدراسات الإسلامية بجامعة قطر. دوافعك لاختيار موضوع التواصل الاجتماعى فى دراسة فقهية؟ نظرا لقلة الدراسات فى هذا الجانب، رغم أهميته، لذلك هدفت الرسالة إلى التعرف على قضايا أسرية في وسائل التواصل الاجتماعي، والتعرف على طبيعة العلاقات الأسرية عبر هذه الوسائل الاجتماعية، وتطرقت الدراسة إلى مصالح ومفاسد وسائل التواصل الاجتماعي، الى جانب أحكام التعارف والخطبة والنكاح والطلاق في وسائل التواصل الاجتماعي. ماهى أهم ايجابيات وسلبيات وسائل التواصل الاجتماعى حسب ما توصلت إليه في الدراسة ؟ هناك إيجابيات كثيرة لوسائل التواصل منها: توفير الوقت والمال، توفير المعلومة بكل سرعة وسهولة، تعتبر الناقلة لمختلف الثقافات، وسيلة لصلة الرحم، لاسيما مع تعدد مسؤوليات الأفراد، وضيق الوقت، ساهمت في تطوير كافة مجالات الحياة بمختلف مستوياتها الشرعية، الاجتماعية، الإنسانية، اللغوية، انجاز الكثير من الاعمال من خلالها دون الخروج من المنزل. ويمكن تلخيص سلبيات مواقع التواصل الاجتماعى فى سهولة نشر الأفكار الهدامة، وإشاعة الوسائل الإباحية، ويمكن ان تكون مرتعا لنشر الشبهات، او تصبح سببا في هدم الأسرة ونشر المشاكل بينها، الى جانب إمكانية استغلال هذه الوسائل في التحايل والابتزاز، الإدمان. ماهى الضوابط والآداب الشرعية والاخلاقية التى يفترض التقيد بها عند التعامل مع وسائل التواصل؟ استحضار مراقبة الله تعالى، الكلمة أمانة، تحري الصدق، تجنب القذف وتتبع العورات، إدراك أهمية الوقت، تجنب التجسس، اجتناب السرقات الأدبية، التثبت من الأخبار، اجتناب الغيبة والنميمة، اجتناب الاستهزاء والسخرية، اجتناب نشر البدع والمفاسد، الاقتصاد في التواصل، ما حرم فعله حرم طلبه، الضرورة تقدر بقدرها. نتائج وتوصيات ماهى أهم نتائج وتوصيات رسالة الماجستير؟ توصلت إلى تقييد أحكام التعارف والخطبة والنكاح والطلاق بأحكام وضوابط محددة، فمثلا التعارف يمكن ان يكون في حدود الحاجة، وبينت صورا لتلك الحاجة، وجواز النكاح عبر هذه الوسائل إنما يكون في حالة الحاجة فقط، والإشهاد على الطلاق عبر هذه الوسائل الاجتماعية في حالة عدم إصدار قانون لتطبيق التوقيع الإلكتروني في الأحوال الشخصية، واوصيت من خلال الدراسة باعتماد التوقيع الإلكتروني في الأحوال الشخصية، وأن يكون هناك جهد جماعي لإصدار فتوى عن التعارف الإلكتروني، وتكون هذه الفتوى صادرة عن المجامع الفقهية، لعدم وجود فتوى مجمع عليها، وإنما فتاوى فردية، وتوصية بإضافة مواد تربوية في المدارس تعنى بتعليم الطلاب سلبيات وخطورة تلك السلوكيّات الخطيرة عبر وسائل التواصل الاجتماعي، وقد تحققت التوصية في المناهج الجديدة القطرية، وتطرقت الدراسة إلى العلاقات الأسرية في وسائل التواصل الاجتماعي وتأثيرها على أفراد الأسرة. ماذا عن نتائج الدراسة المتعلقة بتأثير وسائل التواصل الاجتماعى على الأسرة القطرية ؟ اجريت استبيانا لقياس أثر وسائل التواصل على أفراد الأسرة، وكشفت النتائج بعض الآثار السلبية التي يعاني منها أفراد الأسرة عند استخدام وسائل التواصل الاجتماعي، من تفكك أسري وعزلة وانطوائية وزعزعة الثقة بين أفراد الأسرة وغيرها من السلبيات، ولكن هناك إيجابيات كثيرة، منها: الاستفادة من خبرات الآخرين، البحث عن المعلومات، التواصل مع الأهل والأقارب والأصدقاء، ولكن هذا لا يعني أن نقيد حرية أفراد الأسرة، بل نعمل على ترشيد استخدام وسائل التواصل الاجتماعي، والاستفادة من الإيجابيات والمحاسن المتعلقة بها، بما يعود على المجتمع المسلم بالنفع والخير، وتوصلت الدراسة إلى جملة من الأحكام الشرعية والضوابط المتعلقة بالعلاقات الأسرية عبر وسائل التواصل الاجتماعي. ماهو دافعك لتحويل رسالة ماجستير الى حقيبة تدريبية ؟ أثناء كتابة رسالة الماجستير تواصلت مع عدة جهات تهتم بشأن الأسرة، وفكرت فى وسيلة تجعل هذه الرسالة التي تهم المجتمع في متناول الجميع بأسلوب سهل وبسيط، ولا تقتصر فقط على المختصين وطلبة العلم او تكون حبيسة الأدراج والأرفف، فأشار علي من عرضت عليهم الرسالة، بفكرة تحويلها إلى حقيبة تدريبية تعنى بمهارات التواصل الاجتماعي للأسرة، وضمنت هذه الفكرة في التوصيات، وشجعنى على تنفيذ فكرة التحويل الشيخ الجليل د. علي محيي الدين القره داغي، الذى كتب مقدمة مباركة لهذه الحقيبة الأسرية، وكذلك عرضت الفكرة على الدكتور الذى اشرف على الرسالة فضل عبد الله مراد، ورحب بالفكرة ايضا وشجعني على تحويلها، وقمت بتنفيذها ولله الحمد والمنة. محتويات الحقيبة ماهى أبرز محتويات الحقيبة التدريبية ؟ • تحتوي الحقيبة التدريبية على محتويات وأهداف البرنامج التدريبي ومعلومات عنه، مثل زمان ومكان وعدد ساعات ومقدم البرنامج التدريبي. كما تحتوي على المادة التدريبية والتمارين الخاصة بها، بالاضافة الى دليل المدرب ودليل المتدرب. هل حصلت على اعتماد رسمي للحقيبة التدريبية؟ ليس بعد، وعسى هذا اللقاء يكون بوابة للحصول على اعتماد رسمي من الجهات المعنية بهذا الأمر. ما هى خططك لتنفيذ البرنامج التدريبي؟ تقديم الحقيبة في أكثر من مكان لتصل الرسالة بشكل واضح إلى كل شرائح المجتمع، وخاصة أفراد الاسرة، والمهتمين بشأن الاسرة، والقيام بتدريب مجموعة من المتخصصات في التربية والاستشارات الاسرية، حتى يستطيعوا تقديم الرسالة الى المستفيدين منهم، بحيث يتحقق نقل فكرة الرسالة من الجانب النظري الى الجانب العملي. هل استفدت من أي دراسات وبرامج سابقة في إعداد محتوى البرنامج التدريبي؟ اطلعت على بعض البرامج في إعداد محتوى البرنامج التدريبي، واستعنت بمختصين فى الجانب الفني، بينما توليت بنفسى الجانب العلمي وبهذا التكامل والازدواج تمت الحقيبة بهذا الشكل الذي بين أيديكم. هل تعتقدين أن هذا البرنامج التدريبي يمكن تعميمه للاستفادة منه على نطاق واسع؟ نعم، لأنه يشمل كما قلت شرائح المجتمع المختلفة من مدربين ومعلمين واستشاريين ومشرفين تربويين ومراكز تدريب، وستسهم هذه الحقيبة التدريبية إسهاما بناء في بناء متكامل لمناهج تجمع بين العلمية والتدريب والمهنية.

قبيل توجه الطلاب إلى عطلتهم الصيفية، غالبا ما تقوم المدراس بعمل استبيان لتقييم أداء المعلمين طوال السنة، وخلافا لمعظم الطلاب اتهمت إحدى الطالبات في بريطانيا معلمتها بارتكات "جريمة حرب". وكتبت ابنة الكاتب مايسون كروس الصغرى، وعمرها 11 عاما "لا يجب أن تلجأ المعلمة إلى العقاب الجماعي، فهذا ليس عدلا لمعظم الذين لم يفعلوا شيئا. وفيما يخص اتفاقية جنيف 1949 فهذا يعد جريمة حرب". ونشر كروس تعليق ابنته على تويتر واصفا إياها بأنها "طفلة في الحادية عشرة من عمرها ولكنها بعقلية سيدة في السابعة والأربعين"، لكن أيضا من الصعب العثور على أحد يبلغ من العمر 47 عاما ويمكنه الاستشهاد باتفاقيات جنيف دون اللجوء إلى غوغل. وأضاف كروس في تغريدته "لست متأكدا مما إذا كان علي أن أعاقبها، أم أشتري لها آيس كريم". واتفق معظم رواد تويتر على أن الفتاة تستحق الحصول على آيس كريم.

فوجئت معلمة سعودية في المرحلة الابتدائية، بدعوى قضائية مرفوعة ضدها، من طالبة في فصلها بالمنطقة الشرقية. صحيفة الدعوى كانت مفاجئة، حيث قدّم وكيل الطالبة مذكرة يطالب فيها بمعاقبة المعلمة، نظير إهانتها لموكلته أمام الطالبات، بحسب "العربية". وقالت صحيفة الدعوى، إن "عتاب المعلمة" تسبب في إحراج الطالبة وتأثرها نفسيًّا، في حين طالب المدعي بمحاسبة المعلمة وتعزيرها وتعويض موكلته. وبعد نظر المحكمة الجزائية القضية، رفضت طلبات المدعي، وأوضحت المدعى عليها في مذكرتها الاعتراضية أنها "معلمة" ومن مهامّها تأديب الطالبات وزجرهن بالطريقة السليمة التي تساهم في تطويرهن واستيعابهن للمناهج الدراسية. وقالت المعلمة، إن الولاية القضائية لا تنعقد للمحكمة الجزائية، فهذه الواقعة حصلت داخل أسوار المدرسة، ومثل هذه القضايا من اختصاص إدارة التربية والتعليم، وهي أولى بالنظر فيها واتّخاذ الإجراءات الجزائية إذا كانت الحادثة تستحق.

ليس غريبا أن تهدي طالبة معلمتها هدية تقديرا لها عقب نجاحها ، لكن المفارقة في أن تلك الطالبة الصغيرة أهدت معلمتها سيارة مرسيدس في حفل تخرجها من رياض الأطفال في منطقة الجهراء بالكويت ، وهذا ما أثار اهتمام المغردين والنشطاء الذين تداولوا صورها حيث أشاد بعضهم بتلك اللفتة الإنسانية من والد الطفلة نور الفارس تقديرا لمعلمتها التي اهتمت بها في تلك السنتين ونتيجة تعلق ابنته بها . بينما رأى بعض المغردين أن هناك مبالغة في الأمر خاصة أن الطفلة تخرجت فقط من رياض الأطفال ، وفي تعليقات لا تخلو من الطرافة توقع مغردين مازحين ماذا ستهدي تلك الطفلة معلمتها بعد التخرج من الثانوية أو الجامعة . وظهرت في الصور الطالبة وهي تجلس على السيارة التي كتبت عليها اسمها "نور الفارس" وتزينت بعبارات شكر كتب عليها " اهدي هذة السيارة لمعلمتي الفاضله نادية من الطفلة نور الفارس "، وقد نشرها والدها في حسابه عبر موقع انستغرام .

الاستفادة من الفوائض بالمدارس.. قال مصدر مسؤول بوزارة التعليم والتعليم العالي لـ"لشرق"، إنه تم اختيار 80 معلما ومعلمة من إجمالي المرشحين لتولي الوظائف الشاغرة بالمدارس المستقلة، وعددهم 269 من المعلمين والمعلماتن الذين خضعوا للاختبارات والمقابلات الشخصية في شهر مارس الماضي بالدوحة في كافة المواد الدراسية. وأشار المصدر إلى أن المعلمين الذين اجتازوا الاختبارات والمقابلات الشخصية وتم اختيارهم من قبل وزارة التعليم والتعليم العالي لشغل الوظائف، تم وضعهم على قوائم التوظيف، موضحا أن الوزارة اتبعت سياسة الاستفادة من الفائض الموجود في بعض المدارس المستقلة، وبالتالي تم حصر كافة الشواغر في جميع مدارس الدولة وكذلك الفوائض، ومن ثم تمت الاستفادة من الفائض وتوزيعه بالشكل الصحيح على الشواغر. وأشار إلى أن قوائم التوظيف الموجودة والمسجل بها المعلمون الذين نجحوا في الاختبارات، سوف تتم الاستعانة بهم وتوظيفهم بالمدارس المستقلة في حالة ظهور أية شواغر مفاجئة خاصة بالنسبة لمدارس البنات بالمراحل التعليمية الثلاث المختلفة، ونوه المصدر بأن الوزارة قامت بحصر كافة الشواغر للعام الأكاديمي الجديد 2016 2017 بعد التواصل مع أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة، وتحديد الشواغر في كافة المواد العلمية بالإضافة الى حصر الشواغر الادارية ايضا. وأكد المصدر أن العام الدراسي الجديد سوف يشهد تشغيل مدرستين للصفين الخامس والسادس في منطقتي الثمامة والريان، حيث تم تحويل كافة طلاب الخامس والسادس في المدارس النموذجية في المناطق المحيطة بهاتين المنطقتين، لضمهما للمدرستين الجديدتين، موضحا أنه تم استكمال الطواقم الاكاديمية والإدارية للمدرستين.

التعليم وميكروسوفت تنظمان مؤتمر (علم المعلم) نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي، ممثلة في مركز التدريب والتطوير التربوي، بالتعاون والتنسيق مع شركة ميكروسوفت العالمية، صباح اليوم مؤتمر علم المعلم بفندق كومبينسكي، للاحتفاء بـ 47 معلماً خبيراً تم اعتمادهم من قبل شركة ميكروسوفت في مجال استخدام تطبيقات تكنولوجية حديثة في الغرف الصفية. بما يدعم جهود دولة قطر في تطوير مبادرة التعليم الإلكتروني، وذلك بعد فوزهم بمسابقة ميكروسوفت واستيفائهم جميع المعايير والشروط المتمثلة في امتلاك كفايات- قدرات ومهارات- تكنولوجية وتقنية حديثة، بحيث يقوم المعلمون الخبراء في المؤتمر بنقل خبراتهم من خلال (24) ورشة عمل إلى(200) معلماً ومعلمة من مختلف التخصصات العلمية والأدبية، تم اختيارهم من (40) مدرسة بجميع المراحل الدراسية.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي أمس عن ترشيح 269 معلم ومعلمة من داخل الدوحة لتولى الوظائف الشاغرة بالمدارس المستقلة للعام الدراسي القادم، حيث شملت الشواغر كافة المواد التعليمية وحددت الوزارة يومي الثلاثاء والاربعاء المقبلين، لإجراء المقابلات الشخصية مع المرشحين والاختبارات، وذلك بمقر مركز الخليج للتدريب في شارع الأحنف بن قيس بمنطقة المطار. وطالبت الوزارة من المرشحين لمهنة التدريس الحضور للمقابلة الشخصية قبل الموعد بساعة ،وبصحبة المرشح نموذج درس المشاهدة الذي يتم تعبئته من قبل المعلم أو المعلمة والموجود على موقع وزارة التعليم والتعليم العالي . وقد شملت جدوال الترشيح 58 معلم ومعلمة لمادة اللغة الانجليزية، و39 لمادة الشرعية، و36 للغة العربية، و26 للرياضيات، و22 لمادة العلوم، و10 للدراسات الإجتماعية، و7 للأحياء ،و12 لمادة الفنون البصرية، و20 للتربية الرياضية، و9 للتربية الخاصة، ومعلم واحد فقط لمادة الجغرافيا. ويدعى إسلام عبد النبي و6 معلمين ومعلمات للحاسب الآلي، و4 لمادة الكيمياء، ومعلم واحد فقط دعم اضافي، وهو رضا اسماعيل و2 لصعوبات التعلم، وهما وفاء يوسف ودعاء السيد و2 لمادة التاريخ، وهما ياسر محمد ومصطفى اسماعيل، و 6 معلم مسار أدبي و2 فقط للمسار العلمي، وهما مريم الحسيني ونور عبد الجبار، و5 لمادة الفيزياء ومعلم واحد فقط للنطق والكلام، وهو إسماعيل المغربي. وأكدت الوزارة على عدم طلبها تسديد اى رسوم لحضور الأختبارات والمقابلات للمرشحين للتوظيف، ولذا يرجى عدم دفع اى رسوم لاى جهة مقابل ذلك . من جهته أوضح مصدر مسؤول بوزارة التعليم " للشرق " أن المرحلة الأولى من استقطاب المعلمين والمعلمات للعام الدراسي الجديد، والذي سينطلق في شهر سبتمر المقبل تضمنت اجراء المقابلات والاختبارات الشخصية للمعلمين والمعلمات، الذين وقع عليهم الاختيار داخل الدوحة، حيث تجرى لهم اختبارات عملية لمعرفة مدى مستواهم الأكاديمي في المادة العلمية ،بالاضافة الى المقابلة الشخصية، والتي يحضرها 2 من اصحاب التراخيص للبنين والبنات ومسؤول من إدارة الموارد البشرية بالوزارة وآخر من مكتب شؤون المعلمين . وأشار المصدر أنه بعد الانتهاء من مقابلة المرشحين داخل الدوحة، سوف تقوم لجان من الوزارة في نهاية الشهر الجاري، تضم أيضا بعض اصحاب التراخيص الى عدد من الدول العربية لمقابلة المرشحين من المعلمين والمعلمات، لتولي الوظائف الشاغرة للعام المقبل بالمدارس المستقلة خاصة مع افتتاح عدد من المدارس. واوضح أنه تم التواصل مع كافة المدارس المستقلة، وتم تحديد الشواغر بها وبالتالي فإن أعداد المرشحين الذي أعلن عن اسمائهم جاءت بناء على الحاجة الى تولى أعداد الوظائف الشاغرة، مشيرا إلى أنه تم تطبيق كافة المعايير الخاصة باختيار المرشحين لاجراء المقابلات الشخصية معهم، وأنه قد تم التواصل مع المرشحين عبر رسائل نصية لاجراء الاختبار والمقابلة الشخصية . وكانت وزارة التعليم والتعليم العالي قد أعلنت في بداية شهر يناير الماضي عن فتح باب التوظيف، لشغل الوظائف الشاغرة بالمستقلة للعام الدراسي 2016 ـ 2017 من داخل الدوحة وبعض الدول العربية، وقد تبين من اسماء المرشحين لتولى الوظائف عن انخفاض اعداد المرشحين لتولي الوظائف التعليمية من داخل الدوحة مقارنة بالعام الماضي.

اعتدت معلمة من جنسية عربية على أحد الطلاب المواطنين بالضرب على رأسه، ما أصابه بحالة إعياء وأصبح في حالة نفسية سيئة ويرفض الذهاب إلى المدرسة بسبب هذا الحادث، حيث يشعر بأن المعلمة قد أهانته أمام زملائه . ولية أمر الطالب اتصلت بـ"الشرق" وقالت إنها فوجئت بأن ابنها جاء في حالة بكاء شديد من المدرسة وفي حالة نفسية سيئة، وعندما سألته عن السب قال إن معلمته اعتدت عليه بالضرب على رأسه، ما أحدث كدمة بها بعد خلاف بينه وبين أحد زملائه . تعليم وتأهيل وأوضحت الأم أنها حاولت أن تهدئ من روع ابنها، خاصة بعد أن أصبح يرفض الذهاب للمدرسة مرة أخرى، مؤكدة أن المعلمة كان يفترض أن تعلمه وتؤهله وتتعامل مع الموقف بأسلوب تربوي وبشكل جيد، وليس بالضرب والتأثير عليه سلباً، حيث إن مثل هذا الموقف سوف يؤثر عليه في تلقي العلم والتأهل للمراحل التعليمية المقبلة. وأكدت الأم أنها ترفض مثل هذه الأساليب غير التربوية، خاصة أن ما ارتكبه ابنها لا يعد جريمة ولا يمنح المعلمة حقا في أن تضربه بهذه الطريقة، ما قد يصيبه بارتجاج في المخ أو أي أضرار أخرى لا سمح الله هذا بالإضافة إلى الآثار النفسية التي وقعت عليه، خاصة أنه في مثل هذا العمر الصغير . الاعتداء عليهم مشيرة إلى أن أخطر ما يمكن القيام به من قبل المعلم مع الأطفال في مثل هذا العمر هو ضربهم والاعتداء عليهم والتسبب في إصابتهم بمثل هذه الإصابات، موضحة أن الطفل يكره المكان الذي يتعرض فيه للضرب والإهانة، مؤكدة أن الضرب سلوك غير حضاري وأن تأهيل الصغار للتعليم يكون بشكل حضاري ومدروس وبشكل يجعلهم يحبون التعليم والمؤسسات التعليمية وليس عكس هذا، مطالبة وزارة التعليم والتعليم العالي بضرورة الحرص على أن تكون المعلمات اللاتي يعملن في المراحل الأولى من ذوات الكفاءة ومن المؤهلات لمثل هذا العمل، وأن يتم اتخاذه الإجراءات ضد المخالفات واللاتي يثبت اعتداؤهن على الأطفال والطلاب والتسبب في معاناتهم النفسية أو الجسدية وكراهية التعليم والمدارس .

استطاعت معلمة سعودية أن تنقذ حياتها وحياة 3 من زميلاتها في سيارة كن يستقلنها، بعد وفاة سائقها وهي تسير بسرعة، صباح الأربعاء الماضي، على أحد الطرق شمال منطقة القصيم. وقالت المعلمة أماني المنصور إنها "لحظات مرعبة عشتها مع زميلاتي والسيارة تسير بلا قائد بعد حالة إغماء في البداية للسائق مع محاولاتنا إنعاشه، كنا نعتقد أنه نائم وبعد أن تبين لنا أنه مغمى عليه خصوصاً أن السيارة كانت ترتطم وتسير بعشوائية على جانب الخط". وأضافت أماني في تصريحات نقلتها "العربية نت": "عندما شاهدت أن السائق لا يستجيب تحركت للقبض على المقود وتثبيته حتى لا يذهب نحو الطريق المليء بالشاحنات، وكذلك حتى لا يقفز الساتر الترابي ونتعرض للانقلاب خصوصاً أن الطريق مليء بالشاحنات". ورغم أن أماني لا تعرف القيادة من قبل إلا أنها استطاعت أن توقف السيارة بإطفاء المحرك والوقوف بسلام على جانب الطريق، وبعدها بحثت المعلمات عن منقذ للسائق الذي كن يعتقدن أنه مغمى عليه وتم نقله للمستشفى ليعلن وفاته أثناء قيادته للسيارة. واعتبرت أماني المنصور، أن المعلمة التي تنتقل عبر الطرق يجب أن تكون ملمة بكثير من وسائل السلامة وعمل الإسعافات الأولية، وكذلك يجب أن تعرف السيارة ومكوناتها. من جانب آخر، احتفل أهالي أوثال ورئيس المركز بما فعلته المعلمة أماني المنصور، وقدموا لها درعاً لدورها البطولي في إنقاذ نفسها وزميلاتها، بدورها، كرمت هيفاء اليوسف مساعدة مدير التعليم في القصيم المعلمة على ما قامت به من تصرف سريع حماها وزميلاتها من التعرض لحادث.

حالة من الحزن انتابت رواد موقع التواصل الاجتماعي "تويتر" بعد الإعلان عن وفاة معلمة سعودية داخل الفصل، إثر إصابتها بنوبة سكر حادة، حسبما قالت إدارة تعليم الرياض. #وفاة_معلمة_اثناء_ادائها_واجبها "إنا لله وإنا إليه راجعون" الله يرحمها ويغفر لها ويتقبلها بلا حساب ولا عذاب ويصبر طالباتها #سارة_ضيف_الله — لـسـعـة شـقـاوة...☺♥ (@bby07754) November 15, 2015 #وفاة_معلمة_اثناء_ادائها_واجبها ' الله يرحمها ويغفرله وادخلها فسيح جناته وألهم اهلها الصبر والسلوان ، إن لله وإنا إليه راجعون .. — فايز بن سعود الحآمد (@ff6789) November 15, 2015 #وفاة_معلمة_اثناء_ادائها_واجبها اسال الله ان يغفر لها ويرحمها ويصبر أهلها الموقف بيكون صعب على الطالبات معلمتهن ترحل وهن يرونها — عامر الأسمري (@amerasm) November 15, 2015 #وفاة_معلمة_اثناء_ادائها_واجبها اللهم اغفر لها و ارحمها .. خاتمة حسنة و في مكانٍ كله شرف و علم ، اتمنى ان تعامل كما يعامل شهداء الواجب — عمر الجويبر (@omarAljuwaiber) November 15, 2015 وقالت إدارة التعليم عبر حسابها بـتويتر "تنعي أسرة تعليم الرياض المعلمة سارة ضيف الله ابتدئية75 والتي توفيت اليوم الأحد، إثر إصابتها بنوبة سكر وهي تؤدي واجبها داخل الفصل، رحمها الله وغفر لها". #وفاة_معلمة_اثناء_ادائها_واجبها المساواة بين الرجل والمرأة في أنظمة التعليم ظلم للمرأة أفيقوا (وليس الذكر كالأنثى)!! — الـواثـقـة (@Hh_135_Hh) November 15, 2015 #وفاة_معلمة_اثناء_ادائها_واجبها أتمنى من #وزير_التعليم مراعاة المعلمين والمعلمات الذين معهم أمراض مزمنة رحم الله المعلمة #سارة_ضيف_الله — أحمد العمار (@ahmed5527) November 15, 2015 #وفاة_معلمة_اثناء_ادائها_واجبها لابد من وجود عيادة معتبرة في كل مدرسة فالأمراض تنوعت و الثقافة الصحية تكاد تكون معدومةعند الطلاب والمعلمين — أحمد العمار (@ahmed5527) November 15, 2015 #وفاة_معلمة_اثناء_ادائها_واجبها الله يغفر لها ويرحمها، الوزارة مطالبة بتقنين حصص المعلمين والمعلمات اللي يعانون من السكر وباقي الأمراض — ســآمي (@Ex_905) November 15, 2015

فوجئت والدة طفل مصري والمقيد بالصف الأول بمرحلة رياض الأطفال بإحدى المدارس بمحافظة الشرقية، بأن ابنها يرفض الذهاب إلى المدرسة. وبسؤاله عن السبب أكد لها أن معلمته تقول له إنها ستحضر له وحوشا وأشباحا وتخبره بأنه سيتحول إلى سنفور، وسيأتي شرشبيل ليأكله وتقوم بجعله يقف بجوار سلة القمامة وتقول له "أنت زبالة وده مكانك"، فقررت الذهاب إلى المدرسة لحل المشكلة. وقالت لها المعلمة بأن ابنها محمد لا يخاف منها كباقي أقرانه بالفصل، وطلبت الأم نقل ابنها من الفصل ولكن إدارة المدرسة رفضت واشتكت الأم لجميع الجهات وتم الصلح والتنازل عن الشكاوى. وذهبت والدة الطفل وشقيقتها إلى المدرسة للاطمئنان عليه ووقعت مشادة كلامية مع المسئولين عن المدرسة تطورت إلى الضرب، وقامت والدة الطفل وشقيقتها بتحرير محضرين، تتهمان فيهما بعض العاملين بالمدرسة بالاعتداء عليهما بالضرب وإحداث إصابات بهما وتولت النيابة العامة التحقيق في الواقعة.

تداول مستخدمو "تويتر"، فيديو لاحتفال معلمة سعودية داخل مدرستها بطلاقها من زوجها، بإحضار مجموعة مختلفة من الحلويات، ويظهر في الفيديو عبارة "هم وانزاح". وكتبت المعلمة على "تورتة" عبارة "ألف مبروك"، وسط تشكيلة كبيرة من الأطعمة المعدة لاحتفالها. وكشف بعض المغردين أن الزوج خير المعلمة "زوجته" ما بين الطلاق أو الوظيفة، ففضلت الوظيفة وقبلت الطلاق، فيما أظهرت بعض العبارات الموجودة على طاولة الحلوى عبارات تعبر عن عدم حزنها، قائلة: "ما يؤخذ طير وراعيه صقار".

أعلنت الشرطة في بنجلاديش، أن امرأة لقيت حتفها اليوم الإثنين، جراء مظاهرة في إطار إضراب عام دعا إليه تحالف المعارضة. وقال مسؤول الشرطة إليوس شريف، إن معلمة لقيت حتفها، بعد إصابتها في الرأس جراء رشق المحتجين بالحجارة عدة مركبات من بينها سيارة "فان"، كانت أسرة القتيلة تستقلها، وذلك على بعد 125 كيلومترا جنوب شرق العاصمة دكا. وتطالب المعارضة، التي يقودها حزب بنجلاديش القومي ورئيسة الوزراء السابقة خالدة ضياء، بإجراء انتخابات جديدة تحت إشراف إدارة مؤقتة. وأطلقت الشرطة الغاز المسيل للدموع والرصاص المطاطي وسط اشتباكات مع المحتجين في دكا ومدينة سيلهيت شمال شرقي البلاد، وتوفيت المعلمة في المستشفى متأثرة بإصابتها.

تعرض طفل يدرس في kG1 بإحدى الروضات الخاصة لعقوبة قاسية من إحدى المعلمات في صفه، حيث قامت بالدخول معه في شبه معركة أسفرت عن إصابة الطفل الصغير بعدة إصابات متفرقة في جسده الضئيل، والعجيب في الأمر أن المعلمة وهي تنتمي لإحدى الجنسيات الإفريقية، استخدمت الحذاء في "معركتها" مع الطفل "حسب تأكيدات الأم"، حيث قامت بالوقوف بكعب حذائها على يد الطفل وإصابتها، ليرفض الطفل من بعدها التوجه إلى الروضة ويدخل في أزمة نفسية سيئة جعلته يكره التعليم من قبل أن يبدأ بعد، والسبب اعتداء المعلمة عليه بالضرب وإصابته بجروح متفرقة بأنحاء جسده، ليصل الأمر إلى قسم الشرطة والتقدم بتفاصيل الشكوى بالشرطة المجتمعية. تقول المواطنة الأم لـ "الشرق" لقد فوجئت بتعرض طفلي الذي يدرس في kG1 بإصابته في أنحاء متفرقة من جسده، فور وصولي إلى البيت، وتبين بالكشف الطبي عليه إصابته بعدة إصابات، وبالتحدث إليه علمت منه أن معلمته في الصف وهي تنتمي لإحدى الجنسيات الإفريقية، هي من قامت بالاعتداء عليه، والعجيب أنه أكد أنها قد قامت بالوقوف بحذائها على يده وهو ما أدى إلى إصابته بشكل كبير كان له تأثير سلبي على حركة يده المصابة، مشيرة إلى أنها توجهت على الفور إلى إدارة المدرسة، منوهة إلى أن الإدارة قامت بأخذ أقوال ابني واستمعت إلينا في محاولة لفتح تحقيق ومعرفة ملابسات الواقعة، وأظهرت لنا اهتمامها بهذا الأمر، مؤكدة أنها لا تعرف ما إذا تم التحقيق مع المعلمة من عدمه، وماذا قالت المعلمة، وأنها تنتظر من الإدارة إبلاغها بنتائج تحقيقاتها حول الأمر. وأضافت الأم: أمام موقف المعلمة مع ابني ووقوفها بحذائها على يده وإصابته، أمام هذا قررنا تحرير محضر بقسم الشرطة ضد المعلمة، كما عرضنا الأمر على الشرطة المجتمعية، وطالبنا بالتحقيق في الواقعة مع الأطراف المعنية، مشيرة إلى أن الطفل المصاب بعدة إصابات متفرقة في جسده، أصبح يبكي ويخشى التوجه إلى الروضة، حيث أدى موقف المعلمة معه إلى كرهه للروضة والتعليم من قبل أن تبدأ رحلته مع التعليم في الأساس، منوهة إلى أن ابنها تأثر سلباً باعتداء المعلمة عليه بالضرب بهذه الطريقة رغم صغر عمره، مؤكدة أن المعلمة كان يفترض أن تعلمه وتؤهله لاستقبال المعلومات وبشكل جيد، وليس ضربه والتأثير عليه سلباً في تلقي العلم والتأهل للمراحل التعليمية المقبلة. وأكدت الأم على أنها لن تفرط في حق ابنها ولن تسكت على ما أصابه، مشيرة إلى أن أخطر ما يمكن القيام به من قبل المعلم مع الأطفال في مثل هذا العمر هو ضربهم والاعتداء عليهم والتسبب في إصابتهم بمثل هذه الإصابات، موضحة أن الطفل يكره المكان الذي يتعرض فيه للضرب والإهانة، مؤكدة على أن الضرب سلوك غير حضاري وأن تأهيل الصغار للتعليم يكون بشكل حضاري ومدروس وبشكل يجعلهم يحبون التعليم والمؤسسات التعليمية وليس عكس هذا، مطالبة بضرورة الحرص على تطهير مثل هذه الروضات من المعلمات والمعلمين الذين يثبت اعتداءهم على الأطفال والطلاب والتسبب في معاناتهم النفسية أو الجسدية وكراهية التعليم والمدارس أو الروضات.