قامت "قطر الخيرية" برعاية رحلة للطلاب القطريين إلى ماليزيا، بتنظيم من مركز الرواد التربوي، وذلك ضمن برنامج "أسفار" الذي يهدف إلى ملء أوقات الطلاب خلال العطلة الصيفية ببرامج وأنشطة تجمع بين الترفيه وشغل الطلاب بما ينفعهم. وقد زار وفد مكون من مجموعة مميزة من الشباب القطري ماليزيا ضمن البرنامج التدريبي المتجدد "أسفار" الذي يقيمه مركز الرواد التربوي خلال الفترة الصيفية برعاية "قطر الخيرية"، والذي انتهى مؤخرا، ويحتوي هذا البرنامج على العديد من الورش والدورات التدريبية والمحطات التطويرية للمشاركين من خلال زيارات عديدة وأنشطة متنوعة خلال الرحلة التي استمرت عشرة أيام، شملت مدنا وجزرا عدة في ماليزيا. زيارات ترفيهية وقد قام المشاركون في هذا البرنامج بزيارة مدينة "سيلانجور"، وهي مدينة مميزة بطبيعتها الخلابة ومرتفعاتها الشاهقة، حيث قام الشباب بجولات استكشافية في مرتفعات "الكاميرون" هناك، كما تمت زيارة جزيرة "بينج" على الساحل الغربي، حيث قاموا بأنشطة مائية ومسابقات حركية، ومن ثم الانتقال عن طريق الباخرة في وسط بحر ماليزيا إلى جزيرة "لانكاوي"، حيث قام المشاركون بجولة في أنهار الجزيرة، وزيارات لحدائق عديدة مثل "حديقة الخفافيش" وحديقة الأسماك، بالإضافة إلى المشاركة في عدة ورشات تربوية وأخرى في إعداد الإستراتيجية والتخطيط وبناء الأهداف، قدمها الأستاذ إبراهيم الخاجة مدير مركز "الرواد" التربوي. كما عاد المشاركون في هذه الرحلة إلى العاصمة الماليزية كوالالمبور، حيث قاموا بزيارات لعدة متاحف وأماكن أثرية تم تعرفهم خلالها على الكثير من التاريخ الإسلامي وأشكاله. وقد استفاد الطلاب خلال هذه الجولة المميزة والمحطات المتنوعة الكثير من برنامج "أسفار الرواد"، خاصة مع وجود شخصيات تربوية وتطويرية رافقتهم طيلة الرحلة. إعداد الدعاة يذكر أنه خلال رحلة برنامج "أسفار" هذه التي رعتها "قطر الخيرية"، نظم مركز الرواد التربوي دورة تحت عنوان "إعداد الدعاة" لصالح المشاركين في البرنامج، وقد قدمها فضيلة الشيخ الدكتور طارق الحواس. وقد انقسمت هذه الدورة إلى عدة أقسام واستمرت عدة أيام، قام خلالها فضيلة الشيخ الحواس بتدريب المشاركين على أمور عديدة تتعلق بالدعوة وطرقها وسبيلها وأفضل الوسائل لها عبر سلسلة من الصور الحية والتطبيق العملي لهذه الأساليب والتدريب الفوري لها، بالإضافة إلى المناقشات القيمة وتبادل الآراء مع المشاركين ومشاركتهم بوجهات نظرهم وأخذها بعين الاعتبار، وهو ما كان له إيجابي على مدى تفاعل الطلاب مع هذه الدورة وعمق استفادتهم منها.