عقدت السيدة فوزية الخاطر الوكيل المساعد للشؤون التعليمية بوزارة التعليم والتعليم العالي، اجتماعاً مع مديري ومديرات المدارس الحكومية عبر منصة تيمز، وناقشت الخاطر مع مديري المدارس والاجراءات الاحترازية التي يتم تطبيقها، وشددت على ضرورة الالتزام بتعليمات الوزارة في هذا الشأن والبروتوكول المتبع في حالة اكتشاف إحدى الحالات المصابة في المدارس، وذلك من أجل استمرار العملية التعليمية بانتظام، مع الحفاظ على سلامة طلابنا وكذلك الهيئة التدريسية. وأكد مديرو مدارس لـالشرق، أن الاجتماع تضمن التشديد على التباعد بين المعلم والطالب داخل الصف وخارجه، وكذلك بين المعلمين، مع ضرورة متابعة الإدارة المدرسية بصفة دورية التزام الجميع بالإجراءات الاحترازية، ومخالفة من لا يلتزم بالتعليمات، حرصاً على استكمال العام الدراسي بنظام التعليم المدمج، مع ضمان اقصى درجات الأمن والسلامة. * توجيهات التعليم المدمج كما أصدرت إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي أمس تعميماً لمديري المدارس الحكومية يتضمن توجيهات بشأن التعليم المدمج للفصل الدراسي الثاني 2020 -2021. وتضمن التعميم الذي أرسلته الوزارة أمس إلى مديري ومديرات المدارس، على مرتكزات أساسية تهدف لاستمرار تعلم الطلبة بكفاءة عالية، وتوفير فرص تعلم رائدة ومبتكرة. وجاء في التعميم شرحاً مفصلاً لمرتكزات التعليم المدمج، والتي تشمل الحصص المدرسية ودروس البث المباشر والدروس المصورة والمحادثات التعليمية. وعرف التعميم الحصص المدرسية بأنها الدروس التي تتم بحضور الطلبة إلى المدارس وفق الدوام التناوبي المعمول به، والدروس المصورة بأنها مقاطع الفيديو التي تنتجها وزارة التعليم والتعليم العالي، وتغطي جميع الدروس المقررة من الصف الأول إلى الثاني عشر، وهي دروس متاحة على منصة Ms Teams ومنشورة على قنوات الوزارة وبوابة التعليم عن بعد وتكون متاحة للطلبة لمشاهدتها في أي وقت مما يوفر مرونة في التعلم، ويتم قياس أثرها من خلال الواجبات والتطبیقات، وتعزز أثناء المحادثات التعليمية ودروس البث المباشر. وتشمل دروس البث المباشر حصص البث المباشر المدمج وهي الحصص التي يقدمها المعلم للطلبة الحاضرين في الصف الدراسي وللطلبة الحاضرين افتراضيا في وقت واحد. وفيما يتعلق بإرشادات الحصص المدرسية، شدد التعميم على ضرورة أن تستثمر المدرسة فرصة حضور الطلبة إلى الحصص الدراسية في المبنى المدرسي، وذلك باتخاذ الإجراءات التي تضمن عدة عناصر من بينها التخطيط الجيد للدروس، ومراعاة التركيز على المعارف والمهارات التي يصعب على الطالب تعلمها عن بعد من خلال الدروس المصورة، وإدارة وقت التعلم بدقة، وإشراك الطلبة في عمليات التعليم والتعلم بفاعلية، بالإضافة لاتباع إستراتيجيات التدريس التي تعزز الكفايات والقيم ومهارات التفكير العليا لدى الطلبة. * دروس البث المباشر وبخصوص دروس البث المباشر وضع التعميم عدة توصيات وذلك نظرا لأهمية التواصل المباشر بين المعلم وطلابه، وما لذلك من آثار إيجابية على العملية والتربوية، وشملت هذه التوصيات إعداد جداول البث المباشر للمواد الدراسية بحسب رؤية المدرسة، على ألا تقل عن أربع حصص يوميا لكل شعبة دراسية. وتزويد الطلبة وأولياء أمورهم بجداول البث المباشر وإطلاعهم على التغييرات التي تطرأ عليها أولا بأول، ويجب أن يركز المعلمون في دروس البث المباشر على المعارف والمهارات الأساسية للدروس، مع تعزيز المادة العلمية للدروس المصورة التي لم تشملها الحصص الدراسية، بالإضافة إلى تنويع طرق العرض لجذب الطلاب في دروس البث المباشر باستخدام وسائل متنوعة، مثل الصور التعليمية - مقاطع الفيديو - والروابط التفاعلية. كما أوصى التعميم بضرورة تخصيص ساعة مكتبية لكل معلم خلال اليوم الدراسي للتواصل مع الطلبة من خلال محادثات (تيمز) ويطلع المعلم على الواجبات والتقييمات والمشاريع، ويقدم التغذية الراجعة للطلبة، ويجيب عن أسئلتهم واستفساراتهم خلال الساعة المكتبيّة. ويتم إخطار الطلبة وأولياء أمورهم بمواعيد الساعات المكتبية لكل معلم بما ييسر التواصل بين الطلبة ومعلميهم. ووضعت الوزارة 4 إرشادات حول التقييمات الإلكترونية تتمثل في إسناد الواجبات والتقييمات والمشاريع الإلكترونية من خلال نماذج Ms Teams وفق المواصفات الفنية المحددة من أقسام إدارة التوجيه التربوي. وضمان استمرار التعلم من خلال تقديم التغذية الراجعة المستمرة للطلبة عن أدائهم الواجبات والتقييمات والمشاريع الإلكترونية، بالإضافة لتعزيز مهارات الطلبة من خلال المشاريع عبر منصة Ms Teams مع الحرص على أن تكون معززة للتعلم، وتناسب قدرات الطلبة.

انطلق صباح اليوم اللقاء التعريفي العام لجائزة التميز العلمي في فندق انتركونتننتال لمديري المدارس والمنسقين بالمدارس والوزارات والمؤسسات. ويتعرف الحضور خلال اللقاء التعريفي على شروط و معايير التقديم و آليات تقديم المستندات المطلوبة و ذلك حرصا على استقطاب أكبر عدد من المتقدمين . من جهته قال الدكتور عبد الله الكمالي عضو لجنة تحكيم فئة البحث العلمي المتميز أن الجائزة تمنح للبحوث العلمية المقدمة من طلبة المدارس الثانوية، ويشترط للدخول في المنافسة على هذه الجائزة أن يكون المرشح قطرياً من طلبة المدارس الثانوية في دولة قطر. وقالت أ. منى الكواري أن جائزة التميز تعتبر احدى مرتكزات النظام التعليمي في دولة قطر، وتمثل احدى المسارات التي تعزز الابداع والابتكار لدى الطلاب والمؤسسات التعليمية. وكانت وزارة التعليم والتعليم العالي قد دعت جميع المؤسسات التعليمية والجمهور القطري إلى حضور هذا اللقاء التعريفي للتعرف على المزيد من المعلومات التي تهم كل المتميزين الراغبين في ترشيح أنفسهم لجائزة التميز العلمي.. ويستهدف اللقاء التعريفي المؤسسات التعليمية والدوائر الحكومية والجمهور العام ومنسقي الجائزة بالمدارس الحكومية.

تهدف للارتقاء بالتعليم المبكر والمناهج الوطنية آل محمود: تطوير الأداء المؤسسي ورفع جودة الخدمات المقدمة عقدت إدارة التخطيط والجودة بوزارة التعليم والتعليم العالي لقاءين متتاليين ، حيث كان اللقاء الأول مع مديري مدارس التعليم العام، بحضور سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي والسيدة فوزية الخاطر وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية، وعدد من كبار المسؤولين بالوزارة، أما اللقاء الثاني فقد كان مع موظفي الوزارة وذلك بقاعة الاجتماعات بمبنى الوزارة بمنطقة الدفنة. استهدفت هذه اللقاءات تعريف مديري المدارس وموظفي الوزارة باستراتيجية الوزارة للفترة 2017 — 2022 وبغاياتها وأهدافها وبرامجها وأهم مشاريعها، ومؤشرات أدائها وعرض آلية حوكمتها وطريقة رصدها ومتابعتها، وغيرها من المواضيع. وفي كلمته في اللقاء الأول مع مديري المدارس، دعا سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي مديري المدارس إلى التعرف على استراتيجية الوزارة وغاياتها وأهدافها وتحديد دورهم في كيفية تنفيذ برامجها ومشاريعها وكيف قياس مؤشرات أدائها لأنهم هم المعنيون بالميدان التربوي وعليهم يتوقف نجاح تحقيق أهداف الاستراتيجية. كما تحدث في اللقاءين الدكتور تركي آل محمود مدير إدارة التخطيط والجودة بوزارة التعليم والتعليم العالي، مؤكداً في عرضه التقديمي أن رؤية قطر الوطنية 2030 تعتبر الموجه الرئيسي للعمل تدعمها توجهات وطموحات القيادة العليا للدولة، وشرح الركائز التنموية الأربع لهذه الرؤية المتمثلة في التنمية البشرية والتنمية الاقتصادية والتنمية الاجتماعية والتنمية البيئية مستعرضاً غايات الاستراتيجية. كما استعرض غايات الاستراتيجية المتمثلة في توفير فرص تعلم متنوعة تمكن المتعلمين من الارتقاء بإمكاناتهم للمساهمة الفعالة في القوى العاملة والمجتمع القطري، وضمان توفير البنية التحتية التعليمية الملائمة واللازمة لتلبية احتياجات المتعلمين جميعهم وفق المتطلبات الحالية والمستقبلية، وتعزيز تطوير قوى عاملة فعالة ذات مستوى عالٍ من التأهيل والتدريب لقطاع التعليم، وتعزيز عملية التطوير المؤسسي المستمر، وضمان الجودة في المؤسسات التعليمية،وضمان الحفاظ على القيم والتقاليد القطرية مع تعزيز فهم الثقافات الأخرى واحترامها، والتميز في تقديم خدمات ذات فعالية وكفاءة للشركاء والأطراف المعنية. إستراتيجية الوزارة وشرح آل محمود في عرضه التقديمي أهم محاور استراتيجية الوزارة المتمثلة في محور الالتحاق ومحور التحصيل والإنجاز ومحور المواطنة ومحور القوى العاملة ومحور الحوكمة، أما بخصوص برامج الاستراتيجية، فقال إنها تتمحور حول رفع جودة التعليم المبكر في رياض الأطفال والمدارس الحكومية، وتطوير المناهج الوطنية لدولة قطر، ونظام شامل لإدارة جودة المعلمين وقادة المدارس الحكومية والخاصة، وتطوير الأداء المؤسسي لوزارة التعليم والتعليم العالي، ورفع جودة الخدمات المقدمة لأصحاب المصلحة لوزارة التعليم والتعليم العالي. كما استعرض مدير إدارة التخطيط والجودة مشاريع الاستراتيجية المتمثلة في تأسيس مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا، وتطوير التعليم والتدريب التقني والمهني، وتطوير الخدمات المقدمة لذوي الاعاقة وصعوبات التعلم والموهوبين، وتوفير البنية التحتية اللازمة من المدارس الحكومية والخاصة، وبيئة تعلم جاذبة، وتصميم واطلاق حملة إعلامية توعوية شاملة مع القطاعات المختلفة لتعزيز قيمة التعليم لدى أولياء الأمور والمجتمع القطري.

يبدأ غداً البرنامج المتقدم لمديري المدارس في مرحلته الثانية، والذي ينظمه مركز التدريب والتطوير التربوي في وزارة التعليم والتعليم العالي بالتعاون مع مركز قطر للقيادات الواقع في برج البدع. وسيتم من خلال البرنامج تقديم جلسات العرض والتحكيم للمشاريع التربوية المقدمة من المشاركين في البرنامج المتقدم لمديري المدارس، وذلك بمشاركة 25 من مديري المدارس الحكومية في دولة قطر، من أصحاب الخبرة الذين يسعون لتطوير أدائهم و قدرتهم على استشراف التحديات المستقبلية و تقديم حلول مبتكرة لها. ويهدف البرنامج إلى قيادة استراتيجية التعليم في مدارس وزارة التعليم والتعليم العالي، وتطوير وإدارة الموارد، وتحسين عملية التعليم والتعلم التي تلبي حاجة الميدان التعليمي.

أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي اليوم، قراراً وزارياً بتعيين 185 مديراً لعدد من المدارس، وذلك اعتباراً من 27 / 8 / 2017 . وقضى القرار كذلك بتكليف 10 من مديري المدارس، لإدارة مدارس أخرى، بالإضافة إلى مدارسهم الأصلية بدءا من التأريخ المذكور.

تتضمن توفير بدل تذاكر وزيادة الكوبونات ومكافأة شهرية.. طالب عدد من مديري المدارس وزارة التعليم والتعليم العالى بوضع خطة سريعة لإستقطاب المعلمين والمعلمات القطريين والقطريات لمهنة التدريس. معتبرين انها من المهن الشاقة التي تحتاج إلى مجهود مضاعف.ووضعوا 6 مقترحات للمساهمة فى جذب القطريين والقطريات خصوصاً أن التعامل مع الطلبة يحتاج إلى مهارات خاصة تحتلف عن أي وظيفة في الوزارات والمؤسسات الخدمية الأخرى لذلك لابد من خطوات وإجراءات تشجيعية وتحفيزية لاستقطاب القطريين. وأشاروا فى لقاءات مع الشرق الى أنه على الرغم من أن الرواتب التي تمنح لحديثي التخرج من المعلمين والمعلمات داخل المدارس تعد مناسبة حيث تتراوح بين 35 و 40 ألف ريال، لكنهم في حاجة إلى المزيد من التحفيز والتشجيع خاصة أن البيئة المدرسية تحتاج إلى الكثير من الانضباط والالتزام وفن التعامل مع الطلبة وأولياء الأمور. فيما ارجع عدد من الإداريين القطريين بالمدارس عزوف المواطنين والمواطنات عن العمل الادارى داخل المدارس الى ضعف الرواتب مقارنة بالمعلمين والمعلمات. متطلبات الاستقطابوتضمنت مقترحات التربويين لجذب المواطنين لمهنة التدريس والعمل بالمدارس الحكومية تخصيص مكافأة شهرية تصرف للمعلمين تحت مسمى بدل تدريس أو تعليم ولا تقل عن 5 آلاف ريال وكذلك التمتع بامتيازات صرف بدل تذاكر ، حيث لا يصرف للمعلم القطري بدل تذاكر على العكس من الجهات الأخرى أما المقترح الثالث زيادة قيمة القسائم التعليمية لابناء المعلمين والمعلمات بالمدارس الخاصة والدولية مساواة ببعض الجهات والشركات الأخرى خاصة مع زيادة مصروفات المدارس الخاصة، بالاضافة إلى صرف كوبونات خاصة تصرف شهريا أو ربع سنوية ذات قيمة مالية مناسبة للانتفاع بها في المجمعات التجارية والفنادق الـ 5 نجوم أو المنتجعات السياحية أما البند الخامس فشمل زيادة رواتب الاداريين، اما البند السادس مد فترة التدريب والتأهيل للانخراط في مجال التدريس. جاسم المهندي جاسم المهندي: رواتب المعلمين حديثي التخرج مناسبةقال السيد جاسم المهندي صاحب الترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية المستقلة للبنين ان رواتب المعلمين المواطنين مناسبة للغاية وأن وزارة التعليم والتعليم العالي راعت توفير كافة المتطلبات من أجل توفير بيئة جاذبة للمعلم القطري والمعلمة القطرية للعمل بالمدارس وهناك علاوات وحوافز تشجيعية تصرف للمواطنين العاملين بالمدارس من المعلمين فضلا عن زيادة الراتب حسب التقييمات السنوية للكادر الأكاديمي.وأضاف المهندي أن المعلم القطري في حاجة شديدة إلى صقل مواهبه وتدريبه بالشكل المناسب وتأهيله وذلك عن طريق التدريب الطويل.. موضحا أنه ليس هناك داع للعجلة في عمليات التدريب لحديثي التخرج من المعلمين والمعلمات والهدف من ذلك الانخراط في مهنة التدريس بشكل جيد وثابت.خليفة المناعي: المواطن الأقرب إلى الطالب القطريأكد السيد خليفة المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة خليفة الثانوية المستقلة للبنين ان مهنة التدريس تعد مهنة شاقة والعمل بها ليس بالسهل، فيجب على المعلم او المعلمة ان يكونا على دراية كاملة بالمجهود الذي يبذل داخل المدارس من أجل مصلحة الطلاب حيث انها مهنة لها طبيعة خاصة . وقال ان العمل على انشاء حوافز ومكافآت وامتيازات جديدة للمعلمين القطريين من الممكن أن يشجع الكثير للانخراط بالعمل في المدارس. خليفة المناعي واشارالى أن هناك دعما من قبل مسؤولي التعليم بالمعلم القطري لكن ما زال هناك المزيد من أجل العمل على استقطاب المواطنين للعمل بالمدارس، وأضاف أنه يجب على بعض الشباب تحمل المسؤولية اتجاه مهنة التدريس والاقبال عليها لأنهم الأقرب إلى الطالب القطري من حيث البيئة والعادات والتقاليد وتوصيل المعلومة إليه واقترح عمل دورات وندوات لأولياء الأمور لتشجيع ابنائهم على الانخراط في مهنة التدريس.يوسف الهيدوس: بعض الشباب يجدون صعوبة في التعامل مع الطلابقال السيد يوسف الهيدوس نائب مدير مدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين ان عزوف بعض الشباب عن مهنة التدريس يرجع أحيانا الى التخوف من الجهد الكبير المبذول في المدارس والتعامل مع الطلاب والطالبات لذلك من هذا المنطلق يفضل البعض من الشباب التوجه الى التوظيف بالوزارات والجهات الحكومية. يوسف الهيدوس ويرى البعض ان التعامل مع الطلاب يمثل صعوبة كبيرة ويحتاج الى مهارات وضبط نفس وهذا التخوف موجود لدى البعض .. مشيرا الى انه من الممكن توفير مقترح خاص بتوفير مكافأة شهرية على سبيل المثال للمعلم لا تقل مثلا عن 5 الاف ريال شهريا كحافز جديد من ضمن الحوافز التي تمنح للمواطنين والمواطنات.محمد البلوشي: توفير حوافز وامتيازات جديدة للمعلمين والمعلماتقال السيد محمد البلوشي صاحب الترخيص ومدير مدرسة حمزة بن عبد المطلب الإعدادية المستقلة للبنين ان رواتب المعلمين القطريين مناسبة للغاية كما أن رواتب حديثي التخرج تعد جيدة والاعلى على مستوى دول الخليج، ولكن هذا لا يمنع من توفير بعض الامتيازات الإضافية من أجل العمل على جذب الكثير من المواطنين والمواطنات للعمل بالمدارس. محمد البلوشي واقترح توفير بدلات تذاكر سفر أو صرف مكافأة شهرية اضافية أو كوبونات شراء خاصة او الاستفادة بها وجميعها حوافز قد تشجع الشباب القطري للعمل بمهنة التدريس.واشار إلى أن زيادة رواتب الاداريين وتقريبهم من الأكاديميين سوف يجذب العديد من المواطنين للعمل في الكادر الإداري ايضا فضلا عن مقترح توفير مزايا للابناء بالمدارس الخاصة.وأكد البلوشي أن الوزارة تسعى جاهدة لجذب المواطنين لهذه المهنة.. موضحا أن العمل بالتدريس ليس بالوظيفة السهلة وهذا ما ينظر اليه الكثير من الشباب لذلك يفضل العديد منهم العمل في الوزارات والمؤسسات الحكومية حتى لو كانت الرواتب في التعليم أعلى وهنا يجب العمل على منح وتوفير امتيازات اضافية قد تجذب الكثير من المواطنين لمهنة التعليم.

المعرض يساهم في تحديد خيارات الطلبة المستقبلية .. مديري مدارس : تفاعل كبير للطلبة وندعو للاستفادة من مزايا الجامعات المشاركة المناعي : يهدف للاطلاع على فرص الدراسات الجامعية وفوق الجامعية الباكر : نجاح المعرض يعكس حرص الوزارة على مستقبل أبنائنا رحيمي : يشرح للطلبة كيفية التقديم وإعداد الملفات المطلوبة الهيدوس : فرصة ثمينة للطلبة وأولياء الامور يصعب ضياعها رحب عدد كبير من اصحاب التراخيص ومديري المدارس بالتفاعل الملحوظ من جانب طلاب المدارس على أجنحة معرض الجامعات الدولي اليوم موضحين أن هذا المعرض يساهم في تحديد خيارات الطالب نحو مستقبله ، ويخلق حالة من الثقة بالنفس بداخله حول إختيار الكلية أو الجامعة أو التخصص الذي يرغب في دراسته من خلال التعرف عن قرب بكافة تفاصيل شروط القبول بالجامعات المحلية والعالمية وطبيعة المعيشة في الخارج وأهم التخصصات وبالتالي تتاح له الفرصة للاختيار السليم والصحيح . في البداية قال الأستاذ حمد المناعي صاحب الترخيص ومدير مدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة للبنين إن معرض قطر الدولي للجامعات يعتبر فرصة للأبناء الطلبة للاطلاع على فرص الدراسات الجامعية وفوق الجامعية التي توفرها الجامعات النوعية المشاركة، موضحا أن أهم ما يميز المعرض قيام الجامعات ومؤسسات التعليم العالي المشاركة بشرح جميع المزايا التي توفرها في سبيل استقطاب وجذب الطلبة للدراسة بها، داعيا إياهم إلى الاستفادة من الفرص التي تسوقها هذه الجامعات في ظل الخيارات الواسعة أمامهم للدراسة الجامعية، وأكد المناعي أن المعرض في خلال السنوات السابقة قد حقق نجاحات ملموسة من خلال الاقبال الكبير عليها من جانب الطلبة وزيادة عدد الجهات المشاركة في المعرض . أما الاستاذ أحمد رحيمي صاحب الترخيص ومدير مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة للبنين فقد اشاد بالحضور الفعال في اليوم الاول لانطلاق فعاليات معرض الجامعات الدولي منوها الى الاستفادة الكبيرة التي تعود على الطلاب من خلال زيارتهم للمعرض نظرا لأهميته حيث أنه يوفر الفرص المناسبة للطلبة والخيارات لهم للاتحاق بالجامعات ومؤسسات التعليم العالي وكذلك كيفية التقدم لهذه الجهات وملء الاستمارات وفق ما تطلبه بما في ذلك التقارير وغيرها واشار إلى ضرورة أن يتعرف الطالب على جميع المتطلبات والاوراق والمستندات المطلوبة منه من قبل الجامعات التي ينوي الانضمام إليها بما يساعده في إعداد الملف الخاص به حيث أنها تعتبر فرصة ثمينة لطلاب المرحلة الثانوية للتعرف على فرص الابتعاث التي تقدمها وزارة التعليم والتعليم العالي . من جانبه أكد الاستاذ حسن الباكر صاحب الترخيص ومدير مدرسة أحمد بن محمد الثانوية المستقلة للبنين أن معرض الجامعات قد اثبت نجاحه بفعالية والدليل على ذلك الكبير من الجامعات والكليات والتي تتزايد كل عام عن الآخر موضحا أن هذا المعرض له أهميته ليس بالنسبة للطلبة ولكن بالنسبة لأولياء الأمور ايضا مشيرا أنه ينهي حالة القلق عند بعض الطلاب في تحديد اختيار الكلية او الجامعة التي يرغب في الالتحاق حيث ان تواجد جميع هذه الجامعات والكليات سوف يتيح الفرص والخيارات المتعددة امام الطلبة لاختيار المناسب بالنسبة لهم ، واكد أن اقامة هذا المعرض للسنة السابعة على التوالي يعكس مدى حرص وزارة التعليم والتعليم العالي على ابنائنا الطلبة ومستقبلهم الجامعي وتوفير كافة الفرص والخيارات المتعددة أمامهم ودعا كافة الطلبة والراغبين في الابتعاث الى زيارة المعرض والاستفادة لما يقدمه من فرص ابتعاث متعددة ومتنوعة تصب في الجميع . وأشار الاستاذ يوسف الهيدوس نائب المدير للشؤون الادارية بمدرسة حسان بن ثابت الثانوية المستقلة للبنين إلى أهمية الجامعات والكليات المشاركة في المعرض داعيا أبنائه الطلبة الى الاستفادة من كافة المحاضرات والندوات التي تعرض في المعرض للتعرف على كافة التفاصيل والاستفسارات التي يرغبون في الحصول على الاجابة بشأنها من حيث شروط الابتعاث وكيفية التقديم وغيرها من الأمور المختلفة الاخرى مشيرا إلى نجاح المعرض في ضم هذا الكم الكبير من الكليات المحلية والعالمية تحت سقف واحد مما يوفر الكثير من الجهد والوقت لابنائنا الطلبة .

انطلاق عملية التصويت 15 الجاري أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي أن عملية الترشيح الالكتروني للجنة الاستشارية لمديري المدارس المستقلة واللجنة الاستشارية لمعلمي المدارس المستقلة، والتي استمرت خلال الفترة من 18-27 أبريل الفائت أسفرت عن تقدم 92 مرشحاً لعضوية اللجنتين. وأكدت وزارة التعليم والتعليم العالي على بساطة وسهولة النظام الالكتروني الذي يجري العمل به للمرة الثانية على التوالي، وتعزيزه بالأدلة الإرشادية والتوجيهية والاستفادة من النظم الاليكترونية الأخرى، بحيث سهل على المرشح انجاز الخطوات المطلوبة كما يعكس حرص جميع المرشحين على الالتزام بتنفيذ خطوات الترشيح. واجتيازهم مرحلة الترشيح الى مرحلة التصويت كما تعكس هذه المرحلة نجاح توظيف الوزارة للتكنولوجيا بحيث مكنت جميع المدارس من استخدام النظام اثناء وبعد الدوام الرسمي ولمدة عشرة أيام فقط. ومن المقرر أن تبدأ عملية التصويت الاليكتروني اعتباراً من 15/5/2016، بحيث يمكن للمديرين والمرشحين ممن لهم حق التصويت أن يتعرفوا على أسماء المرشحين والاطلاع على برامجهم، على الموقع الالكتروني: tawtheef.sec.gov.qa/schoolvote. وفي حالة زيادة عدد المرشحين عن العدد المطلوب يتم اختيار الحاصلين على أعلى الأصوات، وفي حالة ترشح العدد المطلوب يتم اختيار المرشحين بالتزكية، أما اذا قل عدد المرشحين عن العدد المطلوب، يحق لوزير التعليم والتعليم العالي الاختيار من الكفاءات من الميدان التعليمي من يسد الشاغر في العضوية ان وجد. جدير بالذكر أن انتخاب اللجنة الاستشارية لمديري المدارس المستقلة في إطار تعزيز المشاركة في صنع القرار التربوي والتعليمي وتجسيداً لثقافة الحوار والتشاور وتنميةً لروح العمل الجماعي والشوري بين القيادات التربوية من جهة ومتخذي القرار التربوي من جهة أخرى، بالإضافة لتبادل الخبرات والتجارب لمواجهة المشكلات والتحديات التي تواجه الميدان التربوي واقتراح الحلول العملية مما يعزز الشراكة المهنية مع متخذي القرار بالوزارة، بما في تقييم وتقويم القرارات والبرامج والخطط التربوية، شريطة ألا تقل مدة خبرة مدير المدرسة المستقلة عن ثلاث سنوات في الإدارة المدرسية عند الترشيح. كما يأتي انتخاب أعضاء اللجنة الاستشارية لمعلمي المدارس المستقلة بهدف اشراكهم في صنع القرار التربوي وتعزيز ثقافة الحوار والتشاور بين المعلمين والاستفادة من مقترحاتهم العملية التعليمية واتاحة الفرصة لهم لتبادل خبراتهم وتجاربهم. وزيادة فرص التواصل ، وتبادل الخبرات بين المعلمين والقيادات التربوية ومتخذي القرار ،بما في ذلك رصد التحديات والمعوقات في الميدان التربوي ومناقشة أسبابها واقتراح الحلول العملية لها وفق رؤى علمية تعزز الشراكة المهنية. شريطة أن يكون قد مضى على المعلم في التعليم ثلاث سنوات على الأقل كأكاديمي عند تعبئة استمارة الترشح للتقدم لعضوية اللجنة وغيرها من الشروط. وللمزيد من المعلومات حول أهدف اللجان الاستشارية لمديري ومعلمي المدارس المستقلة واختصاصاتها وشروط الترشيح وإجراءاته وكيفية انهاء العضوية وآليات عمل هذه اللجان يرجى تصفح موقع وزارة التعليم والتعليم العالي على الرابط : www.edu.gov.qa