أدى طلاب الثانوية العامة أمس السبت اختبار مادة الفيزياء، وسط حالة من الإحباط بين الطلبة بمختلف مستوياتهم بسبب صعوبة الاختبار، إذ وصف بعض الطلبة الاختبار بالتعجيزي، مؤكدين أن الاختبار تضمن أكثر من 6 أسئلة في مستوى الطالب المتفوق، فضلاً عن أن كراسة الأسئلة تضمنت 24 صفحة، والطلاب لم يكفهم الوقت لحل جميع الأسئلة ومراجعتها، معربين عن خيبة أملهم بسبب صعوبة الاختبار في الفصلين الأول والثاني، وعدم مراعاة الظروف التي مر بها الطلبة خلال العام الدراسي. وأوضح طلاب المسارين العلمي والتكنولوجي لـالشرق أن الاختبار تضمن أسئلة مقالية تربط بين قوانين الفيزياء ومفاهيم فيزيائية أخرى أو قوانين أخرى، وهي نوعية من الأسئلة لم يعتادوا عليها، فبالرغم من أنهم درسوا تلك القوانين بالفعل، إلا أن طبيعة الأسئلة وعدم وضوحها وربطها بين أكثر من موضوع دراسي، جعلها صعبة الحل على غالبية الطلبة، فضلاً عن أن السؤال الواحد في الجزء المقالي تضمن أكثر من سؤال متفرع، مما جعل الاختبار طويلا وان الساعتين المخصصتين غير كافيتين. وأيضاً المتفوقون أشاروا إلى أنهم وجدوا صعوبة في أكثر من موضع بالاختبار، واصفين الاختبار بأنه صعب للغاية، وهناك طلبة خرجوا ولم يستطيعوا حل نصف الأسئلة. أطلق عدد من الطلاب وسم #اختبار_ الفيزياء_ تعجيزي على موقع تويتر عقب نهاية الاختبار، معربين عن خيبة أملهم لصعوبة الأسئلة على عكس المتوقع، وأكدوا أن الاختبار شمل العديد من الأسئلة الصعبة والتعجيزية، وليس سؤالا أو سؤالين فقط لتمييز الطالب المتفوق بل أكثر من 6 أسئلة، مطالبين بضرورة إعادة توزيع الدرجات على أسئلة الاختبار واستبعاد الأسئلة الصعبة والغامضة، للحفاظ على مستقبل الطلاب، وتحقيق نتائج جيدة، لافتين إلى أن الفصل الدراسي الثاني شهد العديد من المتغيرات التي أثرت على تحصيلهم الأكاديمي، لذلك يجب أن تراعي الاختبارات تلك الظروف الاستثنائية. وأوضحوا أن الاختبار لم تتوقف صعوبته على غموض الأسئلة سواء المقالية أو الاختيارية فقط، وإنما أيضاً لضيق الوقت، فساعتان غير كافيتين تماماً لحل جميع الأسئلة ومراجعتها، والتأكد من الإجابات، اذ ان نوعية تلك الأسئلة خاصة في الجزء المقالي لم تمر عليهم من قبل لا في الأسئلة الإثرائية، أو المراجعات النهائية، أو الاختبارات التجريبية، لأنها تمزج بين أكثر من قانون ومفهوم فيزياء. على الجانب الآخر أعرب طلاب المسار الأدبي عن ارتياحهم لسهولة اختبار التاريخ، مؤكدين أن الاختبار في مستوى الطالب المتوسط، وجاءت اسئلة الاختبار متوازنة ومن الكتاب المدرسي، فيما استغرق الطلاب نصف الوقت المخصص للاختبار فقط لحل الأسئلة. عبدالرحمن سيف: أسئلة معقدة وغير مباشرة قال الطالب عبدالرحمن سيف، إن اختبار مادة الفيزياء تضمن العديد من الأسئلة الصعبة، فالاختبار تضمن 6 أسئلة مقالية في مستوى الطالب المتفوق، وأيضاً أسئلة اختيار من متعدد تضمنت أسئلة صعبة ومعقدة وغير مباشرة، متمنياً أن يراعي المصححون صعوبة الاختبار، خاصة أن الأسئلة التي اشتكى منها معظم الطلاب درجاتها تتعدى الـ 15 درجة، وهي نسبة كفيلة بتغيير نسب الطلاب وتحطيم آمالهم وطموحاتهم. وأضاف أن الأسئلة لم تمر على الطلاب لا في الكتاب المدرسي ولا أثناء تأديتهم للاختبارات التجريبية أو المراجعات النهائية، موضحاً أن الطلاب المتفوقين أنفسهم عانوا من صعوبة الاختبار وغموضها سواء الأسئلة المقالية أو الموضوعية. عبدالوهاب مصلح: من خارج الاختبارات التجريبية والمراجعات قال الطالب عبدالوهاب مصلح إن اختبار الفيزياء تضمن أسئلة من خارج المراجعات النهائية والاختبارات التجريبية والأسئلة الإثرائية، ولم تمر عليه في أي من الاختبارات التجريبية أو الحصص الإثرائية، مشيراً إلى أنه كان يضع آمالاً على اختبار الفيزياء للحصول على أعلى الدرجات، لكنه بعد هذا الاختبار أصبح قلقاً من هذا الجانب، كما أوضح أن الاختبار جاء طويلاً، واحتاج إلى وقت طويل للإجابة عليه، مع التركيز والتعمق أثناء الإجابة، بدليل خروج معظم الطلاب مع نهاية الوقت على غير العادة. أحمد الدرويش: صعب على الطلاب المتفوقين قال الطالب أحمد الدرويش، إنه وجد صعوبات كثيرة، نتيجة لغموض الأسئلة في الجزء المقالي، فضلاً عن وجود أكثر من سؤال صعب وغامض في أسئلة اختيار من متعدد، لافتاً إلى أن الاختبار في المجمل كان صعباً على الطلاب المتفوقين الذين يكون هدفهم دائماً الحصول على الدرجات النهائية. موجها رجاء إلى وزارة التعليم بمراعاة الطلبة في تصحيح الاختبار وتوزيع درجات الأسئلة الصعبة على الأسئلة الأخرى، لافتاً إلى أن الاختبار طويل، ويحتاج إلى ساعتين ونصف على الأقل لحل جميع الأسئلة ومراجعتها، وهو أكبر عيوب اختبار الفيزياء، إذ ان الوقت لم يسعف العديد من الطلبة للإجابة على جميع الأسئلة. محمد حجازي: 20 % من الأسئلة للمتميزين قال الطالب محمد محمود حجازي- مسار تكنولوجي- إن اختبار الفيزياء 80% من اسئلته في مستوى الطالب المتوسط، و20% في مستوى الطالب المتميز، موضحاً أنه من الطلاب الذين حققوا علامة جيدة في اختبار الفصل الدراسي الأول، ولكنه وجد بعض الصعوبة في اختبار الفيزياء في بعض الأسئلة المقالية، ومنها السؤال المتعلق بخصائص الغاز المثالي، والذي لم يكن متوقعاً على الإطلاق، إلا أن الطالب الذي لم يهمل أي جزء من المنهج يستطيع تجاوز الاختبار وتحقيق علامة مرضية، مشيراً إلى أن الاختبار كان طويلاً بعض الشيء والسؤال المقالي تضمن أكثر من سؤال فرعي تطلب المزيد من الوقت للحل والمراجعة. جبر البورديني: التاريخ راعى كافة مستويات الطلبة أكد الطالب جبر البورديني -مسار أدبي- أن اختبار التاريخ كانت أسئلته واضحة بدون تعقيدات، ولا تحتاج وقتاً طويلاً للإجابة، مؤكدا أن الاختبار جاءت بعض جزئياته صعبة بعض الشيء، والأسئلة المقالية احتاجت إلى بعض الوقت للإجابة عليها، ولكن الاختبار شمل جميع أجزاء المنهج وراعى جميع مستويات الطلاب، معرباً عن سعادته لتمكنه من حل جميع الأسئلة. مشيداً بالتزام المدرسة بتطبيق الإجراءات الاحترازية والوقائية بشأن فيروس كورونا (كوفيد – 19) والالتزام بالأعداد المسموح بها في لجان الاختبارات، بحيث لا تزيد أعداد الطلبة في الغرف الصفية على 15 طالباً بحد أقصى، وفي القاعة الرياضية لا تزيد على 60 طالباً بحد أقصى. محمد الجرجاوي: أرغب في الالتحاق بالابتعاث الحكومي قال الطالب محمد الجرجاوي – مسار أدبي- إن اختبار التاريخ كان في مستوى الطالب المتوسط، والعديد من الأسئلة لم تخرج عن المراجعات والاختبارات التجريبية، لافتاً إلى أن وقت الاختبار أيضاً كان كافياً لحل جميع الأسئلة ومراجعتها، وغالبية الطلاب خرجوا بعد نصف الزمن. كما اشار إلى أن طلاب المسار الأدبي اجتازوا حتى الآن جميع الاختبارات الصعبة، ولم يتبق سوى اختبار العلوم العامة وهي مادة سهلة، وكذلك اختبار اللغة العربية، متمنياً أن يحقق علامة جيدة تؤهله للالتحاق ببرنامج الابتعاث الحكومي.

اختتمت الإثنين اختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول لطلبة شهادة الثانوية العامة حيث ادى الطلاب اختبار مادة الفيزياء والتي جاءت في مستوى الطالب المتوسط باستثناء بعض الاسئلة التي احتاجت الى نوعا من التركيز والتفكير العميق عند الاجابة. وأكد الاستاذ دخيل سالم النابت مدير مدرسة مصعب بن عمير الثانوية المستقلة وصاحب الترخيص ان اختبار الفيزياء للصف الثانى عشر الثانوى مر بسلام مثل باقى الاختبارات وان اغلب الطلاب انهوا الاختبار قبل موعدة وهذا يدل على استيعاب طلاب المدرسة للمنهج الدراسى الذى حصلوا علية خلال الفصل الدراسى الاول. وتالبع النابت: "لقد وفرنا كافة الامور لاراحة الطلاب خلال ادائهم الاختبار ولم تكن هناك اى امور سلبية من الممكن ان تبعد الطلاب عن تركيزهم واعتقد ان حصص المراجعة والتقوية التى سبقت الاختبار كان لها اثر كبير على الطلاب وادائهم فى الاختبارات ومن خلال مرورنا على اللجان خلال وقت اختبار الفيزياء اؤكد ان الطلاب فى حالة رضا وان الاختبار جاء مناسبا لكافة المستويات العلمية". أما ابو در فضل الله النائب الاكاديمي فقال ان اختبار الفيزياء للصف الثانى عشر جاء مناسبا وانه جاء فى مستوى الطالب المتميز وقد راعى الاختبار المهارات المعرفية المختلفة من طالب الى اخر ولكن فى المجمل كان الطلاب فى حالة سعادة عقب ادائهم الاختبار والذى اعتبروة ختاما جيدا لاختبارات نهاية الفصل الدراسى الاول خاصة وانة جاء من المنهج الدراسى الذى درسوة كما راعى الاختبار المعايير والمستويات المعرفية للطلاب والحمد للة لم تكن هناك اى شكوى من الاختبار وايضا لم تكن هناك اى حالات غش. ومن جانبهم اكد الطالب علي الكوارى الطالب ان اختبار الفيزياء جاء واضحا ومباشرا وراعى الفروق العلمية بين الطلاب وانة جاء فى مستوى الطالب المتوسط المذاكر وايضا سيكون سهلا بالنسبة للطالب صاحب المستوى المتميز وان بعض الاسئلة فى الاختبار احتاجت التركيز والتدبر وقدرة الاستيعاب لكتابة الاجابة الصحيحة وقد استفدت من الحصص الاثرائية التى حصلنا عليها قبل الاختبار وكثيرا من الاسئلة جاءت من تلك المراجعات وان الاسئلة جاءت مباشرة سواء الاختيارى او المقالى ، واكد الطالب احمد ناصر الخلاقى الطالب ان اختبار الفيزياء جاء مناسبا وبالنسبة لى كان جيدا حيث احتاج الاختبار الالمام بكافة اجزاء المنهج وايضا التركيز والتدبر والتفكير فى الاسئلة قبل وضع الاجابة والحمد للة قد انهيت الاختبار بصورة انا راض عنها خاصة اننى ذاكرت مادة الفيزياء كثيرا وقد استفدت بالفعل من الاختبار التجريبى الذى سبق اختبار نهاية الفصل الدراسى الاول وايضا استفدت من حصص المراجعة التى وفرتها المدرسة بصورة رائعة ومناسبة واشار الطالب جبر المسلما نى ران اختبار الفيزياء جاء من المنهج الدراسى الذى حصلنا علية خلال الفصل الدراسى الاول وان الاسئلة جاءت مباشرة وان توقيت الاختبار يكفى بالفعل وان كثير من الطلاب خرجوا بعد انتصاف الوقت وادينا الاختبار فى اجواء هادئة وفرتها المدرسة وفى المجمل الاختبار جاء مناسبا لقدراتى وجهدى الذى بذلته خلال الفصل الدراسى الاول وبالفعل المذاكرة وقدرة الاستيعاب سهلت على كثيرا فى اختبار الفيزياء .