نظمت مؤخرا لجنة التعليم الصحي المتداخل بقطاع العلوم الصحية والطبية في جامعة قطر، أول فعالية لهذا العام الدراسي (2022 /2023)، وتأتي هذه الفعالية؛ لتسليط الضوء على الأدوار والمسؤوليات المتعددة بالفريق الصحي. كما تم إطلاق برنامج جواز سفر التعليم الصحي المتداخل للمرة الأولى وجاهيا بعد جائحة كوفيد- 19. وقد حضر الفعالية 281 طالبا و27 عضو هيئة تدريس من جامعة قطر. شارك في هذا النشاط طلبة من مختلف التخصصات كالعلوم الحيوية الطبية والتغذية البشرية والطب والصيدلة من جامعة قطر وتخصص التمريض من جامعة كالجاري- قطر، والأشعة الطبية من جامعة الدوحة للعلوم والتكنولوجيا. تهدف هذه الفعالية إلى تسليط الضوء على أهمية العمل الجماعي ومهارات التواصل واتخاذ القرار وتمييز أدوار مختلف أعضاء الفريق الصحي وقبول أن كل دور له ذات الأهمية. حيث يحدد أيضًا كيف أن نطاق ممارسة كل مهنة صحية يكمل ويعزز المهن الأخرى ويمكّن بشكل جماعي من تحسين المخرجات والنتائج الصحية مع التركيز على الطلاب وأخصائي الرعاية الصحية للتواصل بطريقة تعاونية ومسؤولة مع مراعاة الثقافة المجتمعية. كما تم إطلاق برنامج جواز التعليم الصحي المتداخل لهذا الفصل الدراسي لتقديم برنامج منظم وتقييم النشاطات المختلفة في البرامج الصحية المختلفة. وبهذه المناسبة، قالت الدكتورة أسماء آل ثاني، نائب رئيس الجامعة للعلوم الصحية والطبية: لقد برعت لجنة التعليم الصحي المتداخل بجامعة قطر في مهمتها الأساسية لتقديم التوجيه والدعم في تنفيذ ودمج التعليم الصحي المتداخل في جميع المناهج في قطاع العلوم الصحية والطبية بهدف تحسين النظم الصحية وتعزيز التعاون وجودة الرعاية المقدمة لمرضانا. وأضافت د. أسماء: تماشيًا مع رؤية قطر 2030 المتمثلة في وجود سكان أصحاء: جسديًا وعقليًا، يركز قطاع العلوم الصحية والطبية على تقديم طلاب متمكنين ولديهم القدرة على تقديم خدمات صحية عالية الجودة عند تخرجهم. إن اكتساب مهارات التعليم المتداخل سيؤثر على حياة الطلاب الشخصية والمهنية ويلهمهم ليكونوا قادة أكفاء قادرين على إحداث تغييرات إيجابية في القطاع الصحي في دولة قطر. من جانبها، قالت الدكتورة علا حسن ياقتي، خريجة برنامج دكتور صيدلة: استمتعت كثيرًا بكوني مشاركة في الجانب التوجيهي للفعالية. إن هذه التجربة بينت لنا مدى أهمية أنشطة التعليم الصحي المتداخل لطلاب الرعاية الصحية من حيث فهم واحترام أدوار بعضهم البعض، لا يمكنني وصف مدى متعة توجيه المناقشات والاستماع إلى أفكار الطلاب والإجابة عن أسئلتهم.