«التربية الاقتصادية لعلاج التضخم في السوق القطري: الطالب الجامعي وتحقيق رؤية قطر 2030» هو عنوان منحة بحثية طلابية داخلية ممولة من جامعة قطر رقمها: QUST-2-DGS-2022-635 وشارك فيها: علي جاسم حسني، محمد الصفدي، محمد العمادي، طلبة كلية الإدارة والاقتصاد – جامعة قطر وذلك بإشراف الباحث الرئيسي: د. عبد العظيم صبري عبد العظيم، أستاذ مساعد، عمادة الدراسات العامة، برنامج متطلبات الجامعة -جامعة قطر. وتتناول الدراسة إعداد الطالب الجامعي، الذي يُعد مستقبل دولة قطر وركيزة أساسية لتحقيق رؤية 2030، على كيفية اكتساب مهارات التربية الاقتصادية، صار ضرورة مُلِحة حيث ستساعده على التعامل الاقتصادي السليم مع الموارد المختلفة، وكيفية مواجهة التضخم المحلي والعالمي. وتعد الجامعة إحدى المؤسسات الرئيسة التي تقع عليها مسؤولية تنمية القدرات المختلفة لدى طلبتها من خلال إعداد الأنشطة المحفزة على تفعيل القدرات الكامنة لديهم، وذلك لإعداد جيل يستطيع مواجهة المتغيرات العديدة في هذا العصر. ومن ثمَّ فإن إكساب الطلبة المهارات المختلفة لم يعد رفاهية في عصرنا الحالي، بل صار ضرورة تفرضها التطورات والمتغيرات التي يتسم بها هذا العصر، وصار لزامًا على جميع المؤسسات التعليمية، ولاسيما الجامعة أن تضع تنمية مهارات الطالب نصب أعيُنها، لما لها من أهمية كبيرة في مستقبل وطن هذا الطالب؛ وتكمن هذه الأهمية في أن طالب المرحلة الجامعية إحدى ركائز المجتمع، والذي يجب أن يُعد لتطبيق ما يكتسبه من معارف ومهارات ليس من أجل التحصيل والنجاح فقط، بل أيضًا من أجل المشاركة الفعالة في مجتمعه. وتُعد التربية الاقتصادية نوعًا من أساليب التعليم الحديث في العالم، فهي مندرجة ضمن منظومة أهداف التنمية المجتمعية في مجالات التطوير والابتكار المستمر، وذلك حتى تتوافق دومًا مع المتغيرات الاقتصادية والظروف الطارئة على الساحة الدولية بمرور الوقت. ولعل أهم ما تسعى التربية الاقتصادية إليه هو: توعية الفرد بالقضايا والمشكلات الاقتصادية، التي تواجهه من ناحية وتواجه مجتمعه من ناحية أخرى، ومن ثمَّ إكساب الفرد السلوك الاقتصادي السليم؛ لتحقيق أفضل تعامل اقتصادي مع المجتمع الذي يعيش فيه. هدف البحث وأهميته هدفَ البحث إلى إعداد مقياس لوعي طلبة السنة الأولى في جامعة قطر بمفاهيم التربية الاقتصادية ومبادئها، وعلاج ظاهرة التضخم في السوق القطري، بالإضافة إلى تحقيق رؤية قطر 2030 في مؤشر التنمية الاقتصادية. وقد يفيد هذا البحث كلاً من القائمين على تطوير السياسات التربوية داخل جامعة قطر، حيث يساعدهم هذا البحث على وضع خريطة لوعي الطلبة بالبرامج الاقتصادية التي تتبناها الدولة. كذلك وزارة التجارة والاقتصاد حيث يقدم لهم هذا البحث إطارًا علميًا يساعدهم على تربية الجيل القادم اقتصاديًا، مما يحقق رؤية قطر 2030 في مؤشر التنمية الاقتصادية. نتائج البحث وتفسيرها اتفق جميع أفراد العينة على أهمية التربية الاقتصادية، ومفاهيمها، ومبادئها في الحد من ظاهرة التضخم الاقتصادي بالسوق القطري، وقد يرجع اتفاق العينة على جميع عبارات الاستبيان إلى رغبتهم في الحد من الإنفاق المبالغ فيه، واللجوء إلى الادخار والاستثمار، والبعد عن الاستعراض والفخر، بالإضافة إلى تطبيق مبادئ الدين الإسلامي الحنيف في ترشيد الاستهلاك، وكذلك رغبة العينة في مشاركة وسائل الإعلام في توعية المجتمع بخطورة التضخم الاقتصادي،. توصيات البحث وأوصى البحث بتوعية جميع طلبة الجامعة، والمعلمين بخطورة مشكلة التضخم الاقتصادي، ومدى إمكانية التعليم الجامعي في القضاء على الآثار السلبية لهذه المشكلة. إقرار مقرر التربية الاقتصادية على طلبة الجامعة، كمتطلب جامعي لاحتياج الطلبة الشديد له في هذا العصر. تضمين برامج كلية التربية في إعداد معلمها، كيفية توعية طلبة المدارس من خطورة مشكلة التضخم. تدريب المعلم الجامعي على كيفية تضمين بعض مفاهيم التربية الاقتصادية ضمن مقرراته؛ لتوعية الطلبة من خطورة مشكلة التضخم الاقتصادي. تضمين وسائل الإعلام برامج مختلفة حول كيفية مواجهة التضخم الاقتصادي داخل المجتمع. تكثيف الخطاب الديني في المجتمع؛ لتوضيح دور مبادئ الإسلام الحنيف في مواجهة مشكلة التضخم الاقتصادي. تشجيع المجتمع على شراء المنتج المحلي وتقديره، كمحاولة لمواجهة التضخم.

يشارك فريق من طلاب دولة قطر في النسخة التاسعة عشر من مسابقة أولمبياد العلوم الدولي للناشئين 2022، في مدينة بوجوتا الكولومبية وتستمر حتى 12 ديسمبر الجاري . ويضم الفريق 6 طلاب و3 من القادة الأكاديميين من موجهي قسم العلوم بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، بالإضافة الى مشرف للطلاب. وتعد هذه المشاركة هي الخامسة لدولة قطر في المسابقة الدولية المذكورة، والتي تتألف من 3 اختبارات في مادة العلوم ، تشمل الجانبين النظري والعملي، وذلك لقياس مهارات التفكير العليا ومهارات حل المشكلات والاستقصاء العلمي في فروع الأحياء والكيمياء والفيزياء .

شروط القبول بالجامعة ليست صعبة ولكننا نطمح لتحقيق مخرجات عالية الجودة 400 طالب محتمل استقبلتهم جامعة حمد بن خليفة باليوم المفتوح للدراسات العليا 700 طالب بالجامعة يمثلون 66 جنسية و60 عضو هيئة تدريس الجامعة توفر المنح ولكن يشترط قبول الطالب في البرامج المعنية أكدت السيدة مريم المناعي - نائب الرئيس لشؤون الطلاب بجامعة حمد بن خليفة، على التزامهم باتباع أعلى المعايير لضمان استقطاب الطلاب المؤهلين، مشيرة إلى أن الجامعة تركز بشكل رئيسي على إعداد الكفاءات الوطنية وتأهيلها ودعمها. وقالت إنه يوجد أكثر من 700 طالب مسجلين في الجامعة حاليا، 38 في المائة منهم قطريون، ويتميز مجتمع الجامعة بكونه متعدد الثقافات، حيث يوجد لدينا طلاب من 66 جنسية، وأكثر من 60 عضو هيئة تدريس على أعلى مستوى، مشيرة إلى أن الجامعة توفر بشكل عام المنح عبر كلياتها المختلفة، ولكن الفصل في هذا الأمر يكون بعد قبول الطالب في البرامج المعنية.. وشددت على أن شروط القبول بالجامعة ليست صعبة، خاصة أنهم يطمحون بشكل أساسي لتحقيق مخرجات عالية الجودة. * ما الدور الذي تقوم به جامعة حمد بن خليفة لاستقطاب الطلاب وخاصة القطريين؟ تُعنى جامعة حمد بن خليفة، بالدراسات العليا على مستوى الماجستير والدكتوراه، ومن خلال الجهود التي تبذلها على الصعيد المحلي، والإقليمي والدولي، تسعى الجامعة إلى استقطاب الطلاب المؤهلين على اختلاف كفاءاتهم وإمكاناتهم للدراسة في البرامج الأكاديمية المتخصصة التي تقدمها، وتركز الجامعة بشكل رئيسي على إعداد الكفاءات الوطنية، وتأهيلها، ودعمها من خلال بيئة تعليمية مبتكرة وناضجة، تتخذ من التميز ركنا لها. كما تسعى الجامعة من خلال الجلسات التعريفية، وفعالية اليوم المفتوح لطلبة الدراسات العليا إلى استقطاب نسبة كبيرة من المقيمين والمواطنين، حيث استقبلت الجامعة أكثر من 400 طالب محتمل خلال اليوم المفتوح للدراسات العليا، ومن خلال الجلسات التعريفية، تقدم الجامعة برامجها المختلفة مع إتاحة إمكانية التواصل مع أعضاء هيئة التدريس والموظفين وفريق القبول بشكل مباشر. وشاركت الجامعة بشكل خاص في مبادرات استقطاب الطلاب في دولتي سلطنة عُمان والكويت الشقيقتين، كما وقعت مؤخرا اتفاقية تعاون مع جامعة نزوى، بهدف مشاركة كلتا الجامعتين في التعاون التعليمي والعلمي، وإقامة شراكة إستراتيجية لتعزيز التميز في البحوث، والتعليم، والتدريب من خلال برنامج للتبادل الطلابي، وبرنامج لأعضاء هيئة التدريس الزائرين، وبرامج الدرجات العلمية المزدوجة، والتعاون في إقامة الندوات، وفي مجال البحوث. دفعة 2019 * ما أبرز ملامح خريجي دفعة 2019 من جامعة حمد بن خليفة؟ احتفلت الجامعة بتخريج 173 طالبا من 43 دولة في 23 تخصصا، وخَرَجَت كلية الدراسات الإسلامية 73 طالبا وطالبة، بينما خَرَجَت كلية العلوم والهندسة 41 طالبا وطالبة، وخَرَجَت كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية 27 طالبا وطالبة، في حين خَرَجَت كلية العلوم الصحية والحيوية 19 طالبا وطالبة، بينما تَخَرج 13 طالبا وطالبة في كلية القانون. وبلغ إجمالي عدد الخريجين القطريين 17 خريجا، و65 خريجا غير قطري، و36 خريجة قطرية، و55 خريجة غير قطرية. * كيف تؤهل مؤسسة قطر والجامعات الشريكة الخريجين للمستقبل بعد التخرج؟ تعمل مؤسسة قطر على تأهيل الطلاب الدارسين في جامعة حمد بن خليفة والجامعات الشريكة من خلال تقديم الدعم المتمثل في تهيئة بيئة داعمة للابتكار ومحفزة لطاقات الإنسان وإمكاناته. شروط القبول * ماذا عن شروط القبول التي يعتبرها البعض صعبة؟ تلتزم جامعة حمد بن خليفة، باتباع أعلى المعايير لضمان استقطاب الطلاب المؤهلين، ومن ضمن متطلبات القبول اجتياز اختبارات اللغة الإنجليزية، وتوافر الخبرة المهنية، وغيرها من الشروط وفق كل تخصص، ومع النظر إلى ذلك بعين الاعتبار، تطمح الجامعة بشكل أساسي إلى تحقيق مخرجات عالية الجودة، فبالرغم من وجود بعض الشروط والأهداف المهمة فيما يخص عدد الملتحقين، لا نهتم بالكم بقدر اهتمامنا بالكيف، ونحاول أن نضمن استمرارية وجود هؤلاء الطلاب واستكمالهم للدراسة. وفي النهاية، لا توجد صعوبات بالغة تحول دون دخول جامعات المدينة التعليمية إذا ما أعدّ المتقدم نفسه إعدادا جيدا ولبى كافة شروط القبول، وأبوابنا مفتوحة للجميع للاستفسار، والدليل على تحقيقنا لهذا النجاح أنه لا توجد مؤسسة أو شركة أو جهة حكومية إلا وبها خريجٌ قطريٌ من إحدى جامعات المدينة التعليمية، وجامعة حمد بن خليفة، وجميعهم يتقلدون المناصب العليا. تبادل الطلاب *حدثينا عن أبرز نتائج الرحلات التي قامت بها الجامعة لاستقطاب الطلاب من دول مختلفة؟ بادرت الجامعة بزيارة سلطنة عُمان وجامعاتها المعترف بها عالميا، ولديهم اهتمامٌ بالغ بالبحوث، وقد أسفرت الزيارة عن التعاون مع جامعة السلطان قابوس، وجامعة نزوى بهدف تبادل الطلاب والتبادل البحثي. كما استقبلت الجامعة في مطلع العام الحالي وفدا من جامعة نزوى العُمانية، وقام الوفد الزائر بجولة في الكليات، ومراكز البحوث التابعة لجامعة حمد بن خليفة قبل التوقيع على مذكرة تفاهم للتعاون في تعزيز الأنشطة البحثية والتدريبية. الدفعات المقبلة * ما رؤيتكم المتعلقة بالدفعات المقبلة؟ من أهم سمات الدفعات الحالية والمقبلة بجامعة حمد بن خليفة التوافق مع احتياجات الدولة وتوجهاتها، مع النظر بعين الاعتبار إلى التحديات الإقليمية والعالمية. وينعكس ذلك بشكل مباشر في مناهجها المبتكرة والاستثمار الجاد في البحوث بجميع أنواعها – سواء كانت في مجال البيئة أو الصحة أو التقنيات الجديدة. وتعمل الجامعة بشكل مستمر على ضخ الكوادر المؤهلة إلى سوق العمل، الذي هو بأمس الحاجة إلى الكفاءات الوطنية الواعدة، وفي المستقبل، تسعى الجامعة جاهدة إلى توسيع برامجها التعليمية والأكاديمية من خلال تطوير نظرة شاملة ومستقبلية عن الاحتياجات المحتملة، ونحن نؤمن بأن الترابط بين الجانبين النظري والعملي والتعاون مع الجهات المعنية عوامل مهمة لتحقيق النجاح على المستوى الوطني. المنح الدراسية * حدثينا عن المنح الدراسية وأبرز الفرص التي تتاح للدارسين؟ توفر الجامعة بشكل عام المنح عبر كلياتها المختلفة، ولكن الفصل في هذا الأمر يكون بعد قبول الطالب في البرامج المعنية. * وماذا عن إجمالي عدد الدارسين ونسبة القطريين بينهم؟ يوجد أكثر من 700 طالب مسجلين في الجامعة حاليًا، 38 في المائة منهم قطريون. ويتميز مجتمع الجامعة بكونه متعدد الثقافات، حيث يوجد لدينا طلاب من 66 جنسية، وأكثر من 60 عضو هيئة تدريس على أعلى مستوى.

توصيات بربط المشروع ضمن منظومة عمل الإشارات الضوئية مسح ميداني لمجموعة من الأنفاق للتعرف على طبيعتها الجغرافية والهندسية تمكن فريق من مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين من تصميم مشروع أو نظام للقضاء جذرياً على فيضانات الأنفاق في موسم الأمطار، وحماية الأرواح والممتلكات من خلال منظومة عمل أوتوماتيكية متكاملة تستشعر المخاطر وتقوم بإجراءات فورية متعددة الجوانب، وتتلخص فكرة المشروع بقيامه بتحسس وجود المياه في النفق بدقة 1 ملم أو أقل ومن ثم إعطاء الأمر للمضخات بضخ تجمعات المياه إلى نقاط خارج النفق، مع الاستفادة من تلك المياه في ري المزروعات أو أي استخدامات أخرى مفيدة. وقال سعيد شحادة، المدرب بتخصص الآلات الدقيقة بالمدرسة لـ "الشرق": إن التصاميم الهندسية للأنفاق نفذت بكل عبقرية، إلا أننا لاحظنا مع التغيرات المناخية المتعاقبة وكمية هطول الأمطار خلال فصل الشتاء، وما نتج عنها في فترات سابقة من ارتفاع منسوب المياه في بعض الأنفاق وغرقها بمياه الأمطار الغزيزة، فقد بدأنا التفكير في حل هذه المشكلة من خلال استثمار معارفنا التقنية والتقنيات العلمية التي تدربنا عليها في مدرستنا، وذلك بهدف حل مشكلة غمر الأنفاق بمياه الأمطار حلاً جذرياً. وأشار شحادة إلى أن الفريق حرص على البحث عن طريقة لتصريف المياه التي تتجمع في الأنفاق كمساهمة منا في تحقيق الرؤية الوطنية التي تتطلع إليها الدولة، وتقديم حل متكامل لتلك المشكلة وخدمة المجتمع، وعليه قد قمنا بعمل مسح ميداني لمجموعة من الأنفاق وتعرفنا على الطبيعة الجغرافية والهندسية للأنفاق، وقد أخذنا بعين الاعتبار النقطة الممتدة من بداية الميلان باتجاه الدخول للنفق مرورا بالمنطقة الخطرة التي تتجمع فيها الأمطار، وصولاً إلى الجهة الأخرى من النفق مع ملاحظة أية شوارع فرعية قد تكون مائلة باتجاه ذلك الخط. * عينات عشوائية وأضاف: لقد توصلنا إلى أن كمية الأمطار التي تسقط على هذه المنطقة هي الكمية التي تنساب إلى داخل النفق، وقمنا بقياس عينات عشوائية بناء على هذا التصنيف، ومن ثم حساب كمية المياه بالأمتار المكعبة لكمية هطول 10 ملم / الساعة وقد كان اقلها 400 متر مكعب، وهي كمية تحتاج إلى ما يقارب 33 صهريج نضح، فيما لو افترضنا أن كامل الكمية تجمعت داخل النفق نتيجة لإخفاق أنظمة التصريف. * تحذير مقروء أو مرئي وأوضح مدرب مدرسة قطر التقنية أن فكرة النظام تعتمد على اكتشاف المياه في مرحلة مبكرة، والبدء بضخها فورا إلى خارج النفق، وتحذير السيارات من دخول النفق، وتحذير السلطات بمجرد ارتفاع منسوب المياه، على أن يقوم النظام فوراً وبحسب ما تقتضيه الحالة بتشغيل المضخات لتصريف المياه إلى خارج النفق للاستفادة منها في مواقع أخري، مع إمكانية تشغيل نظام تحذير مقروء أو مرئي يحذر من وجود منسوب مرتفع للمياه داخل النفق، وإرسال إشارات تحذيرية إلى المركز الوطني للإنذار المبكر أو الجهات المعنية في حال اكتشف النظام حدوث ارتفاع خطر في مستوى المياه. *نتائج مشجعة وأكد مدرب الفريق انه قد تمت تجربة النظام بشكله النهائي عدة مرات، وكانت النتائج مشجعة للغاية، حيث عملت كل أجزاء النظام بالضبط وبحسب الخطة المرسومة للمشروع، وقد استخدمنا كلاً من التوصيل السلكي واللاسلكي لتشغيل أجزاء النظام المختلفة، مؤكداً أن النظام يعتبر منظومة عمل متكاملة، وهو البديل الأفضل لجميع الإجراءات المتبعة لمعالجة تلك المشكلة، وطالب بأنه وفي حال قبول النظام، فإننا نوصي بأن يتم ربطه ضمن منظومة عمل الإشارات الضوئية، وأن يتم ربطه بمكتب إدارة الأزمات والإنذار المبكر في الدولة، واستخدامه ضمن أي مواقع تتعرض لارتفاع منسوب المياه أياً كانت نوعها. مشروعنا جاهز للتطبيق على أرض الواقع من جانبه قال عضو الفريق الطالب مبارك محمد الأنصاري: إن المشروع جاهز للتطبيق على أرض الواقع في أي نفق يتم اختياره، مضيفا: نوصي باستخدام هذا النظام كحل جذري لمشكلة فيضانات الأنفاق في الدولة. وبين أنه تم تصميم حساس مكون من سلكين نحاسيين كموصل كهربائي نحاسي رفيع سمكه 1/10 من المليمتر تقريبا، وتم توصيلهما بمصدر طاقة كهربائي ثابت DC قيمته 5 فولت، وتوصيل الطرف الآخر إلى جهاز قياس التيار الكهربائي، حيث أظهر وصول 5 فولت كاملة، ثم تم توصيل مفتاح كهربائي أوتوماتيكي يعمل بطاقة كهربائية مقدارها 5 فولت، وبذلك أصبحت عندنا دائرة كهربائية مكتملة تقوم بتشغيل المفتاح الأوتوماتيكي، ثم تم قطع أحد أقطاب الدائرة الكهربائية لتصبح دائرة غير متصلة (السلك المتصل بين مصدر الطاقة والمفتاح الأوتوماتيكي) ووضع كلا الجزءين المقطوعين في الماء. وأضاف الأنصاري: بعد ذلك تم تمرير أحد الأقطاب من خلال الماء، ومن ثم توصيل مصدر الكهربائي ثابت مقداره 5 فولت بحيث يتم توصيل التيار الكهربائي بين الجزءين المقطوعين وتكتمل الدائرة الكهربائية، وقد لوحظ مرور الجهد الكهربائي كاملاً 5 فولت، لكن كان هناك ضعف في قيمة التيار بحيث لم يتمكن من تشغيل المفتاح الأوتوماتيكي، وبدأنا العمل بالبحث عن مخطط يضمن وصول التيار الكهربائي المستخدم كاملاً، وقررنا الاستمرار بالتجارب النظرية. وأوضح الأنصاري تقدمنا كثيراً وتم تصميم مخطط نظري آخر باستخدام برنامج تصميم الدوائر الكهربائية والإلكترونية واستكملنا أعمالنا إلى أن انتهينا من النظام بشكله الحالي. المشروع يمكن استخدامه في مختلف المناطق وقال الطالب عبدالرحمن ناجي العجي — عضو بالفريق —: هدفنا من وراء المشروع هو القضاء نهائياً على تجمع مياه الأمطار داخل الأنفاق، وإيجاد طريقة تمكننا من الاستشعار الفوري لتراكم المياه داخل النفق، واتخاذ الإجراء المناسب بطريقة آلية بحيث يتم البدء الفوري في ضخ المياه، مشيراً إلى أن فكرة المشروع قد تعالج المشكلة ليس فقط في أنفاقنا، بل في كل الأنفاق والمواقع المشابهة في مختلف البلدان سواء في المنطقة أو غيرها، وكذلك يمكن استخدامه في أية مشاريع حياتية أو اقتصادية من تلك التي يمكن أن يهددها منسوب مياه مرتفع. وأضاف العجي: لقد راعينا في نظامنا هذا أن يكون نظاماً متكاملاً يقوم بتحسس المشكلة بالسرعة اللازمة، ومن ثم اتخاذ الإجراء المناسب لعدم السماح بحدوث أي خسائر في الأرواح والممتلكات، وبأبسط الصور التي تضمن عدم تعطل النظام وتضمن كفائه عالية في عمله، وقد استطعنا بفضل الله القيام بتطوير الفكرة بجعل الماء الذي هو المشكلة بان يكون هو ذاته أداة الحل، موضحاً أن الفكرة تم تصميمها باستخدام برنامج “Circuit Wizard 2 SE”، حيث تم رسم المخطط الأولي Electrical scheme وتجربته نظرياً بواسطة البرنامج، وقد أظهرت التجربة النظرية نجاح التشغيل على اعتبار أن الجهد والتيار الكهربائي يصلان كاملين إلى المفتاح الأوتوماتيكي.

تقدم جامعة حمد بن خليفة 14 برنامجا للماجستير من مختلف التخصصات و6 برامج للدكتوراه وتضم أكثر من 565 طالبا وطالبة 41 % منهم من القطريين والبقية ينتمون لــــ 57 جنسية واكثر من 75 عضو هيئة تدريس من كافة الجنسيات. كما تسعى الجامعة من خلال موقعها في المدينة التعليمية، إلى توفير فرص لا مثيل لها، يُشكِّل فيها البحث والاكتشاف جزءًا أساسيًّا من تجربة التعليم والتعلُّم على جميع المستويات، وذلك باستخدام نهج متعدد التخصصات يُركِّز على شتى المجالات. وتعمل الجامعة على تطوير برامج أكاديمية متكاملة ذات مستوى عالمي، فضلًا عن تطوير الإمكانات البحثية الوطنية لتدعيم أواصر التعاون مع كبرى المؤسسات العالمية. كما تهدف إلى إعداد قادة المستقبل، وإنشاء اقتصاد قطري قائم على المعرفة، وإيجاد حلول مبتكرة ذات تأثير عالمي. وتضم الجامعة خمس كليات ومنها كلية العلوم والهندسة التي تُقدِّم عددًا من البرامج الدراسية المتميزة في مجالات العلوم والهندسة والتكنولوجيا. كما تهدف إلى تلبية احتياجات المجتمع، عن طريق التركيز على البحوث والمقرَّرات الدراسية المتكاملة متعددة التخصصات في العلوم والهندسة. البرامج والتخصصات تقدم الجامعة بكالوريوس العلوم في هندسة الحاسوب والماجستير التنفيذي في الطاقة والموارد وماجستير في علم الجينوم والطب الدقيق وماجستير العلوم في الامن السيبراني وماجستير العلوم في العلوم البيولوجية والعلوم الطبية وماجستير العلوم في علم البيانات وهندستها وماجستير العلوم في البيئة المستدامة وماجستير العلوم في الطاقة المستدامة الى جانب الدكتوراه في الطاقة المستدامة والدكتوراه في البيئة المستدامة والدكتوراه في العلوم البيولوجية والعلوم الطبية والدكتوراه في علوم الحاسوب وهندسته ودكتوراه في علوم الجينوم والطب الدقيق. الى جانب كلية الصحة وعلوم الحياة وقد أُسِّست هذه الكلية الجديدة لتعليم قادة المستقبل في مجال الصحة العامة. كما وتقدم كلية العلوم الانسانية عددًا من البرامج التعليمية التحويلية التي تُقرِّب بين التخصصات المختلفة، مما يُساعد على تنشئة مواطنين يفهمون معنى التعددية، وذوي مسؤولية اجتماعية وانفتاح عالمي، وذلك على أساس أكاديمي. وتقدم الكلية ماجستير الآداب في الترجمة السمعية البصرية وماجستير الآداب في دراسات الترجمة وماجستير دراسات المرأة في المجتمع والتنمية وماجستير العلوم الإنسانية والمجتمعات الرقمية. وتقدم كلية الدراسات الاسلامية ماجستير الآداب في الدراسات الإسلامية وماجستير العلوم في التمويل الإسلامي.. اما كلية القانون تقدم برنامج «دكتور في القانون»، وهو البرنامج الأول للدكتوراه المهنية في القانون في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا؛ مما يسهم في إعداد قادة من أصحاب المهارات المتعددة، باستطاعتهم إدارة علاقات متعددة الأوجه، تتسع لأنظمة قانونية مختلفة. المراكز المتخصصة هذا الى جانب عدد من المراكز الموجودة في كل كلية من كليات جامعة حمد بن خليفة والتي تتيح الفرصةَ للطلاب وأعضاء هيئة التدريس والعلماء الزائرين؛ لإجراء البحوث في الموضوعات البحثية ذات الصلة بمجالات اهتمامهم، إضافةً إلى توفير بيئة غنية بالموارد، وثرية بإرشادات ذوي المهارات والخبرة. كما تُوفِّر المراكز للطلاب والباحثين، على حد سواء، ومن خلال التكامل مع البرامج الدراسية في جامعة حمد بن خليفة، الأنشطة العلمية العديدة والمتنوعة، والتي تشمل المحاضرات، والمؤتمرات، وورش العمل، على المستويين المحلي والعالمي. وتضم قسم الدراسات الشرق اوسطية ومركز حمد بن محمد لاسهامات المسلمين ومركز دراسات التشريع الاسلامي والاخلاق ومعهد دراسات الترجمة الى جانب مركز الاقتصاد والتمويل الاسلامي. ومركز القرضاوي للوسطية الاسلامية والتجديد. كما تضم الجامعة ثلاثة معاهد بحثية مرموقة وهي معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة ومعهد بحوث الحوسبة ومعهد بحوث الطب الحيوي. بناء القدرات وانطلاقًا من شعورها بالالتزام تجاه تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030، تعمل الجامعة على بناء القدرات البشرية من خلال تقديم تجربة أكاديمية ثرية، ونظام بحثي بيئي فريد من نوعه. ومن خلال المعرفة والإبداع، ستكون لدى الطلاب فرصة كبيرة للتوصل إلى حلول وابتكارات جديدة، يكون لها عظيم الأثر في تطوير مجتمعهم والعالم بأسره. هذا ويؤمن جميع أفراد الجامعة من الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والموظفين والشركاء والقيادات، بمدى قوة التعليم العالي والبحث العلمي، وقدرتهما على إحداث تأثير إيجابي في تنمية الدول وتقدُّمها.

ضمت 110 مهندسين 56 منهم قطريون تخريج 14 طالباً من حملة الماجستير في العلوم والهندسة الكيميائية د. مالافي: خريجونا هم قادة سيغيرون عالمنا للأفضل احتفلت جامعة تكساس إي أند أم في قطر بتخريج أكبر دفعة من طلابها خلال حفل أقيم بمركز قطر الوطني للمؤتمرات حضره عدد من أصحاب السعادة الشيوخ وكبار الشخصيات ومسؤولو الجامعة في قطر والولايات المتحدة الأمريكية. وقد سلمت الحامعة شهادات البكالوريوس لـ110 طلاب وطالبات في الهندسة الكيميائية والكهربائية والميكانيكية وهندسة البترول منهم 56 طالبا قطريا. كما قامت جامعة تكساس إي أند أم في قطر بتخريج 14 طالبا من حملة شهادات الماجستير في العلوم والماجستير في تخصص الهندسة الكيميائية. قادة المستقبل وخلال الحفل قال الدكتور سيزار مالافي، عميد جامعة تكساس إي أند أم في قطر شرف كبير لي أن أكون عميداً لجامعة تكساس إي أند أم في قطر في حفل التخرج العاشر للجامعة. الحلم الذي بدأ في العام 2003 لـ 29 طالباً يحقق إنجازاً عظيماً اليوم. والفضل في هذا يرجع لأعضاء هيئة التدريس وموظفي الجامعة الذين كرسوا حياتهم المهنية لتطوير هؤلاء القادة. وأضاف: من ترونهم اليوم هم قادة مقدامون سيغيرون عالمنا للأفضل، مهندسو جامعتنا سيعملون بشكل حثيث لمواجهة تحديات القرن الواحد والعشرين، لجعل عالمنا مكاناً أفضل للجميع. معرفة لاتقدر بثمن وتحدث ضيف الشرف السيد جاي تود كريجر، رئيس شركة كونوكو فيليبس قطر وخريج جامعة تكساس إي أند أم للعام 1986، حيث هنأ الخريجين على إنجازاتهم، وقال: إن المعرفة التي حصلتم عليها والحكمة لتطبيق هذه المعرفة على مساراتكم المهنية المستقبلية الهامة هي قيمة لا تقدر بثمن ولن تخسروها أبداً"، وأضاف: "المعرفة تعزز قوتنا وتلقي علينا مسؤولية محتومة ليس فقط عن أنفسنا وإنما عن أشخاص آخرين. سيتعين على جيلكم التعامل مع العديد من المسائل الملحة كالنمو السكاني والطاقة الميسرة والمياه النظيفة وتطوير الاستدامة. سيواجه الخريجون الآن تحديات لتكريس مهاراتهم لحل بعض المشاكل العظمى في العالم. وخاطب الخريجين قائلا: أحثكم على القيام بهذا التحدي، وأنا على يقين بأنه عندما يتم تحدي أي مهندس فإنه سيستجيب على الوجه الأمثل. حيث إن المهندسين يتمتعون بالقدرة على جعل العالم مكانا أفضل، وهذا الأمر هو مسؤولية هامة ملقاة على عاتقهم. أحمد الكربي: على استعداد للمساهمة في نهضة قطر وقال الخريج أحمد محمد الكربي من جامعة تكساس إي أند أم تخصص هندسة كيمائية إنه على أتم الاستعداد للمساهمة في نهضة قطر وتطويرها. كما أعرب عن عميق سعادته لتخرجه من إحدى جامعات المدينة التعليمية، مشيرا إلى أن طموحه إكمال دراسته العليا وأيضا العمل في رأس غاز . رحلة جديدة أصعب ونيابة عن الخريجين تحدث الطالب طارق عطية، أحد الحاصلين على شهادة البكالوريوس في الهندسة الميكانيكية، وقال لقد نجحنا في إكمال هذه الرحلة في جامعة تكساس إي أند أم في قطر، ونحن الآن بصدد البدء برحلة جديدة أصعب. عندما تتحدانا الحياة علينا أن نرتقي لمستوى هذا التحدي، وعندما نواجه الحياة بصعوباتها ومتغيراتها التي لا يمكننا السيطرة عليها علينا أن نستمر بالارتقاء. وألا نسمح لتلك التحديات أن تهزمنا بل نتغلب عليها بالشجاعة والثقة". وقال عطية "لقد نلتم أيها الآباء معنا شرف التخرج جميعكم في هذا اليوم، لنجاحكم في تربية أبنائكم وبناتكم وتحويلهم لأشخاص بالغين مستقلين، نحن ممتنون لحبكم غير المشروط ولدعمكم لنا في نجاحنا هذا، وعلى الدروس التي أعطيتمونا إياها وعلى عطفكم ومساندتكم لنا في كل عثرة لنا، شكراً جزيلاً لكم، أنتم من يستحق هذا النجاح".

تشهد أكاديمية" ساند هيرست" الملكية العسكرية البريطانية تخرج ثلاثة من أبنائنا الطلاب القطريين اليوم الجمعة، بعد اتمامهم فترة التدريب والدراسة العسكرية التي امتدت لـ 44 أسبوعا، وسيحضر حفل التخرج الذي سيقام في مقر الأكاديمية العسكرية "ساند هيرست" الواقعة في مدينة "كيمبرلي" بمقاطعة "بيركشاير" جنوب شرق انجلترا، الملحق العسكري القطري الميجور " سيد محمد الكواري" وأعضاء الملحقية العسكرية القطرية في بريطانيا. وسيحصل كل من الطالب "ثامر علي الرميحي" والطالب "حمد صلاح المناعي" والطالب "حسن علي النعيمي" على شهادة التخرج في أكاديمية "ساند هيرست" الملكية العسكرية البريطانية، وسيتم تكريمهم من قبل الأكاديمية عبر تقديم ميداليات رمزية لهم من اللواء البريطاني "باتريك ماريوت" قائد ورئيس الأكاديمية العسكرية الملكية، وعند عودتهم إلى الوطن سيتم إلحاقهم في القوات المسلحة القطرية. وسيحضر حفل التخرج دفعة الطلبة الذين سيتم تكريمهم الى جانب اعضاء هيئة التدريس وقادة التدريب البريطانيين بالأكاديمية، وسيشرف الحفل حضور أهالي وعائلات أبنائنا الطلبة القطريين كي يشهدوا حفل تخرجهم في أكاديمية "ساند هيرست" الملكية العسكرية البريطانية. وسيبدأ الحفل بعزف السلام الوطني البريطاني، وتتبعه كلمة سيلقيها اللواء البريطاني "باتريك ماريوت" رئيس الأكاديمية، وسيعقبها تقديم الطلبة تحية للقادة، وسيتم الإعلان عن أسماء الطلبة الأوائل المتفوقين، وتقدم شهادات التخرج وميداليات التفوق في التدريبات العسكرية. القيادة والقتال وتعد أكاديمية "ساند هيرست" الملكية العسكرية البريطانية واحدة من أشهر الأكاديميات العسكرية على مستوى العالم للتدريب على أمور القيادة والقتال والإدارة، وقد أنشئت في عام 1947 بعد دمج اثنتين من أقدم الأكاديميات العسكرية الملكية البريطانية التي بدأت مراحل التدريب للجنود البريطانيين منذ عام 1802، وفي كل عام يتم تخرج 140 طالبا من بريطانيا ومن دول العالم الخارجي، حيث يقوم الطلبة بالحصول على مرحلة تدريب مكثف على الأمور القيادية في المراحل المختلفة، كما يقومون بالتدرب على العديد من المهارات القتالية والقيادية. يذكر أن أكاديمية "ساند هيرست" الملكية العسكرية البريطانية تخرج فيها العديد من قادة العالم العربي وخاصة دول مجلس التعاون الخليجي، حيث تخرج فيها سمو الأمير الشيخ تميم بن حمد آل ثاني، والأمير الوالد الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني، والسلطان "قابوس" سلطان عمان والشيخ حمد بن عيسى آل خليفة ملك البحرين والأمير تركي بن طلال بن عبدالعزيز آل سعود من السعودية، والأمير علي صباح السالم الصباح في الكويت، وملك الأردن الملك عبدالله الثاني بن الحسين، والشيخ محمد بن راشد آل مكتوم حاكم دبي في الإمارات العربية المتحدة، وقد سجلت نسبة الطلبة العرب الملتحقين بالأكاديمية ما يقرب من 40% من نسبة الطلبة المتقدمين الى الأكاديمية العسكرية البريطانية.

أعرب قائد شرطة مانشستر البريطانية "أيان كوبكنز" عن سعادته بالعمل جنبا إلى جنب مع جهاز الشرطة القطرية لتطوير وتحسين الخدمات الشرطية التي يقدمها أفراد الشرطة في قطر. وذكر"أيان كوبكنز" في تصريحات صحفية أن طلاب الشرطة القطريين المتواجدين حاليا في مدينة "مانشيستر" البريطانية سيشاركون مع دوريات العمل الشرطية البريطانية المتواجدة في الطرق، للتعرف على كيفية التعامل مع أفراد المجتمع باختلاف أجناسهم وخلفياتهم الاجتماعية، وتأتي هذه التصريحات في الوقت الذي استقبلت فيه إدارة الشرطة في مانشستر قبل أيام، مجموعة من طلاب كلية الشرطة القطرية، للقيام بدورة تدريبية مع جهاز شرطة مانشستر البريطانية " جي أم بي" لفترة تستغرق 6 أسابيع، يتلقون خلالها عددا من الدورات التدريبية لكيفية العمل الشرطي مع المشاركة في دورات عملية للشرطة في مدينة " مانيستر " البريطانية . ووفق الاتفاق المبرم بين قطر وإدارة " جي أم بي " البريطانية، سيتواجد الطلاب القطريون في الصفوف الأولى في الدوريات الراجلة في مدينة "مانشستر" البريطانية على مدار ال24 ساعة كاملة، لاكتساب خبرات حول طريقة التعامل مع الأحداث والأفراد، مضيفا "أيان كوبكنز" أن قضاء طلاب الشرطة القطريين في دوريات الشرطة البريطانية سيمكنهم من معرفة طرق مختلفة لتعامل أفراد الشرطة البريطانية مع المواقف الحياتية الهامة وأثناء الفعاليات الضخمة، ولتجعل أفراد الشرطة القطرية أكثر قدرة على التعامل مع جميع أفراد المجتمع، كما ستكسب هذه الدورات التدريبية طلاب الشرطة القطريين مزيدا من الخبرات والمعرفة بأساس العمل الشرطي من قبل شرطة بريطانيا التي تعتبر نموذجا يحتذي به في تعامله مع المجتمع بكافة أطيافه على مستوى العالم . وأكد "أيان كوبكنز" على أن توصيل الخبرة والمعرفة الشرطية البريطانية سيعود بالنفع على جميع المجتمعات التي تحصل عليها .

•افضل الجامعات الكندية •اهمية التواصل مع الجامعات بشكل مباشر •الحذر من المكاتب والوسطاء •الاوراق التي تطلبها الجامعات من خريجي الثانوية الراغبين في الدراسة في الجامعات الكندية •شرط اللغة الانكليزية واستئجار سكن مع عائلة كندية •كيف يمكن للطالب الدارس في الجامعات العربية ان ينقل دراسته ويدرس في جامعة كندية •نظام الشفافية الذي تقوم عليها الجامعات الكندية لا يسمح بالاحتيال او النصب مع ظهور نتائج الثانوية العامة تتبادر الاسئلة حول افضل الجامعات في العالم والية التقديم والشروط الواجب توفرها بالطالب , ولان الجامعات الكندية من افضل الجامعات العالمية والتي يدرس فيها طلاب من اكثر من مائة وخمسون دولة لذا فان التعرف على تفاصيل التقديم واهم الجامعات يدور في ذهن الكثير من الطلاب ومنهم احبتنا الطلاب في قطر , "الشرق" حاورت الاستاذ ابو بكر ادريس ,الموجه الاكاديمي في كلية كنك جورج انترناشينول في مقاطعة بريتش كولومبيا في كندا ,مستشار ومؤسس في المركز الدولي للتجربة الكندية . افضل الجامعات الكندية يقول ابو بكر :في كندا كل مقاطعة نظامها التعليمي يختلف عن الاخرى لذا لا يستطيع الباحث ان يدخل مثلا على وزارة التعليم كما في البلدان العربية ويعرف افضل الجامعات لكن توجد طرق لمعرفة الجامعات الافضل على مستوى كندا منها الدخول على موقع QSلمعرفة تقييم الجامعات الكندية السنوي حيث يكتب الطالب افضل الجامعات في كندا بالدخول على موقع QS,وأيضا الدخول على مجلة التايمز الامريكية الشهيرة المعروفة عندها قسم خاص في تقييم الجامعات العالمية ومنها الجامعات الكندية وأيضا تقييم جامعة شنغهاي الصينية وان كانت في الصين لكنها تضع تقييم سنوي عالمي لأفضل الجامعات في العالم ومنها الكندية . وجاء تقيم الجامعات الكندية للسنة 2015-2016 كالأتي 1-جامعة ماكجيل 2-جامعة تورنتو 3-جامعة بريتش كولومبيا 4-جامعة البرتا 5-جامعة مونتريال 6-جامعة ماكماستر 7-جامعة واترلو 8-جامعة ويسترن اونتاريو 9-جامعة كالكاري 10-جامعة كوينز كما يوجد ايضا منصة في موقع وزارة التعليم العالي في المملكة العربية السعودية تبين اهم الجامعات الموصي بها على مستوى العالم . اهمية التواصل مع الجامعات بشكل مباشر يبين الاستاذ ابو بكر , ان من الاهمية على الطالب ان يدخل الى موقع الجامعة في كندا والتي يرغب في الدراسة فيها لمعرفة كافة التفاصيل عن تلك الجامعة وأيضا اذا لم يكن هناك شيء واضح فبإمكانه مراسلة الجامعة والاستيضاح منهم , ويفضل ان يكون الامر باللغة الانكليزية لان ليست كل الجامعات الكندية لديها موظف يجيد العربية وان كان هذا الامر موجود في بعض الجامعات . الحذر من المكاتب والوسطاء في هذا الجانب اكد ابو بكر ادريس من خلال تجربته مع الطلاب لمدة خمسة عشر عاما من التعامل مع المكاتب والوسطاء وذك لان البعض منها لا يعطي المعلومات كاملة وواضحة , او قد يكون هناك احتيال فيما يقدمه للطالب وما هو موجود حقيقة في الجامعة او قد يحدث في احيان كثيرة نصب واحتيال على الطالب , لذا يفضل التواصل مباشرة مع الجامعة عن طريق الاتصال او المراسلة , والجامعات لا تهمل اي تواصل يرد اليها . الاوراق التي تطلبها الجامعات من خريجي الثانوية الراغبين في الدراسة في الجامعات الكندية تطلب اغلب الجامعات الكندية من خريجي الدراسة الثانوية وثائق اهمها شهادة الثانوية العامة ويجب ان ترسل مباشرة من المدرسة الى الجامعة ولا يرسلها الطالب مباشرة لذا الطالب يطلب من مدرسته ان تقوم بذلك وان تضيف ختمها على الظرف وترسله للجامعة , وان تكون الشهادة باللغة الانكليزية . ايضا يطلبوا خطاب مقدم من الطالب الى الجامعة يبين فيه لماذا يريد ان يدرس في الجامعة , والغرض كما يقول ابو بكر من ذلك ان تتعرف الجامعة على قابلية الطالب , خبراته , درجاته , هوايته , مدى تفاعله مع زملائه والمدرسة وأيضا لكي يفهموا هل ان بمقدورهم تلبية الجوانب التعليمية والتقنية التي يتطلبها الطالب فربما لا تكون موجودة لديهم وإنما في جامعات اخرى , ويضيف ان هذا الخطاب مهم جدا فعلى اساسه قد تقبل الجامعة الطالب او لا, وينصح ابو بكر , الراغبين بالبحث عن هذا الموضوع الاطلاع على الرابط الاتي حيث يحوي نماذج لخطاب الطالب للجامعة http://www.proffg.com/?p=4174 شرط اللغة الانكليزية واستئجار سكن مع عائلة كندية حيث تشترط الجامعات شرط اللغة وهذا يختلف من جامعة الى اخرى ومن تخصص الى اخر ولكن ينصح ان يدرس الطالب اللغة في نفس البلد الذي يريد ان يدرس في جامعته لان ذلك سيساعده على فهم اللغة وتعلمها بشكل اسرع وأيضا يتعرف على عادات وتقاليد البلد الذي سيدرس فيه , وهناك طريقة ايضا كثير مفيدة في هذا الجانب وهي ان الطالب اضافة الى دراسته في معهد اللغة يطلب من الجامعة ان تبحث له عن سكن مع عائلة كندية من الكنديين الاصلين وليس المهاجرين لان ذلك الامر سيساعده بسرعة فائقة على تعلم اللغة الانكليزية كيف يمكن للطالب الدارس في الجامعات العربية ان ينقل دراسته ويدرس في جامعة كندية بعض الطلاب العرب قد يدرس في بلده سنة او سنتين ثم يريد بعد ذلك ان ينتقل بنفس التخصص للدراسة في كندا , فيبين الاستاذ ابو بكر ان ذلك ممكنا ويوجد في هذا الامر شروط , لأنه في خانة التسجيل هناك سؤال هل عندك ساعات تريد ان تحولها فيجيب نعم , ويذكر الساعات والمواد التي درسها في هذا التخصص ويلحق كشف درجاته من الجامعة التي درس بها في بلده حيث ستنظر الجامعة الكندية فيه وعليه ستتم عملية المعادلة لشهادته والأمر يكون سهل جدا اذا كانت جامعته في بلده لديها اتفاقيات مع الجامعات الكندية كما هو الحال بجامعة كالكاري فرع قطر . مصاريف الجامعة والية الدفع وابرز البنوك في وثائق التسجيل توجد معلومات كاملة عن طريقة التسجيل ودفع مصارف الجامعة وكم هو المبلغ المطلوب لكل مرحلة دراسية فيها وشرح واف عن السكن وأسعار السكن وكل ما يحتاجه الطالب , وإذا اراد الطالب الاستفسار عن معلومات اخرى فيمكنه التواصل مع الجامعة حيث يقدمون له تفسيرا عن كل ما يطلبه من معلومات . نظام الشفافية الذي تقوم عليها الجامعات الكندية لا يسمح بالاحتيال او النصب دفع المصاريف يتم عن طريق البنوك ونظام الشفافية التي تقوم عليها الجامعات الكندية لا يسمح بأي احتيال او نصب ,ولكن يحدث هذا الامر عندما يكون هناك وسيط او بعض المكاتب التي لا تتسم بالأمانة والصدق فعلى الطالب ان يكون حذرا بشكل كبير اذا ما كان هناك وسيط بينه وبين الجامعة او مكتب والأفضل مراسلة الجامعة كما بينا سابقا . طريقتين لدفع المصاريف اما بالدولار الكندي او الامريكي للدول التي فيها تحويل مباشر بين البنوك في تلك الدول والبنوك في كندا فيتم التحويل بالدولار الكندي , اما الدول التي لا يوجد في بنوكها تعاون مع البنوك الكندية فيكون التحويل بالدولار الامريكي وعن طريق البنوك الامريكية المعروفة وهي Wells Fargo, New York JP Morgan bank Bank of America او الدفع عن طريق بطاقات الائتمان وهذه الطريقة سريعة ومضمونة لان يمكن للطالب بسهولة ان يستعيد المبلغ اذا مثلا اخبرته الجامعة انها لم تحصل على مصاريف الدراسة .