أكدت السيدة عائشة العماري، إحدى المشاركات في تأسيس «منصة أهالي التوحد»، والحائزة على جائزة الريادة الاجتماعية في فئة أفضل مشروع قائم من مركز «نماء»، على أهمية المنصة في التوعية باضطراب طيف التوحد وأهمية دمج ذوي التوحد في المجتمع، لافتة إلى استهداف المنصة لأكثر من 600 فرد مشارك من أهالي اضطراب طيف التوحد في دولة قطر خلال الفترة الماضية، مشيرة إلى أن المنصة ستطلق يوم الخميس المقبل مؤتمر «تعرف على التوحد». وبينت السيدة عائشة العماري خلال تصريحات لـ»الشرق»، أنه سيتم الإعلان عن المقر الدائم للمنصة خلال الفترة المقبلة والذي سيكون بجزيرة «اللؤلؤة»، وذلك خلال تنظيم المعرض الأول للمواهب من ذوي التوحد، والذي يأتي تحت شعار «تعرف على التوحد»، حيث سيشارك بالمعرض أكثر من 30 موهبة من ذوي التوحد، لافتة إلى أهمية إبراز الجانب الابداعي لهذه الفئة من الأطفال، والذين لديهم الحق في مشاركة المجتمع اهتماماتهم. وأشارت إلى مشاركة العديد من مؤسسات الدولة في المعرض، والتي تشمل: وزارة التنمية الاجتماعية والأسرة، ومركز «الشفلح»، بجانب العديد من أولياء أمور وأشقاء أطفال التوحد، والذين تستهدفهم المنصة من خلال الورش والجلسات الخاصة، لافتة إلى أن عملية التوعية تهدف إلى رفع الوعي المجتمعي بأطفال التوحد وطرق التعامل معهم، وأهمية تحسين البيئة لتناسب هذه الفئة من الأطفال. - نادي الدائرة الزرقاء ونوهت خلال مستعرض حديثها بأن منصة «أهالي التوحد»، شهدت العديد من الإنجازات خلال الفترة الماضية، والتي شملت إطلاق نادي «الدائرة الزرقاء»، بجانب تنظيم العديد من الورش والجلسات الخاصة بفئة اضطراب طيف التوحد، حيث تهدف هذه الجلسات إلى التعريف بطرق التعامل مع هذه الفئة من الأطفال، والعمل على تنمية مهاراتهم السلوكية والمعرفية. وعن فكرة إنشاء «منصة أهالي التوحد»، أوضحت السيدة عائشة العماري، أنها قامت بإنشاء المنصة بالتعاون مع السيدة حمدة الهتمي والسيدة نورة العيدة، وهن أمهات لأطفال من طيف التوحد، حيث جاءت الفكرة خلال فترة جائحة كورونا، حيث قمن بإنشاء المنصة لنشر التوعية بين جميع شرائح المجتمع، خاصة أمهات أطفال التوحد وأشقائهم، وهم الفئة التي يتعاملون مع الأطفال بشكل مباشر، حيث ان التوعية تساهم في تنمية سلوك الأطفال، وتقوم برفع مهاراتهم المعرفية والسلوكية. وعن دور جائزة مركز «نماء» التي حصلت عليها المنصة، أشارت السيدة عائشة الى أن الجائزة كانت داعما كبيرا للقائمين على المنصة لمواصلة دورهم في التوعية بطيف التوحد، ونشر ثقافة قبول هذه الفئة من الأطفال، خاصة وأنهم يمتلكون الكثير من المواهب، مؤكدة أن منصة «أهالي التوحد» يعد مشروعا رائدا في مجال دعم التوحد، كما أن الجائزة تعد خطوة مهمة نحو تحقيق رسالة المنصة في توفير بيئة داعمة وشاملة للأسر التي لديها أطفال التوحد. - تنمية المهارات الاجتماعية يبرع أطفال التوحد في العديد من المهارات الاجتماعية مثل العزف الموسيقي على بعض الآلات التي لم يسبق لهم تعلم العزف عليها، لدرجة أن باستطاعة بعضهم عزف الألحان التي يستمعون لها لمرة واحدة بشكل دقيق، كذلك فلديهم القدرة على الرسم والتعليم بشكل جيد وكبير. وطيف التوحد، هو اضطراب نمائي يظهر عادة لدى الأطفال قبل سن الثالثة من العمر، يتسبب في ضعف في التواصل وتكوين العلاقات الاجتماعية، كما يظهرون ردود فعل غير معتادة، عند تعاملهم مع الناس أو أن يرتبطوا ببعض الأشياء بصورة غير طبيعية مع وجود مقاومة لمحاولة التغيير، حيث يعتبر اضطرابا مرافقا مدى الحياه. كما يشكّل اضطراب طيف التوحد مجموعة متنوعة من المشاكل العصبية التي تؤثر على التفاعل الاجتماعي والتواصل والسلوك، وعلى الرغم من انتشار معلومات وبيانات عديدة له عالميًا، إلا أن فهمنا للجذور الجينية لاضطراب طيف التوحد في الوطن العربي لا يزال تاريخيًا محدوداً، حيث قام مركز سدرة للطب في قطر بتقديم دراسة فتحت آفاقًا جديدة في مجال علم الوراثة في الشرق الأوسط وفي تأثيرها على اضطراب طيف التوحد. ساهمت الدراسة في تحقيق تقدم كبير في رفع مستوى الأبحاث الجينية العربية حول اضطراب طيف التوحد، كما تعمل على إثراء الفهم العميق لوراثة اضطراب طيف التوحد بين السكان في الشرق الأوسط، كذلك تقوم الدراسة بتقديم رؤى قيمة للمجتمع العلمي العالمي بشكل عام لهذا الاضطراب في مختلف أنحاء العالم».

دشن معهد الدوحة الدولي للأسرة بمؤسسة قطر أمس «بطاقات التنظيم العاطفي ـ دور الوالدين في دعم الأطفال ذوي التوحد»، بالتعاون مع أكاديمية ريناد. أوضحت الدكتورة شريفة نعمان العمادي، المدير التنفيذي لمعهد الدوحة الدولي للأسرة، في كلمة ترحيبية أن مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع أظهرت التزامًا كبيرًا بهدف تحسين حياة الأفراد من ذوي التوحد وأسرهم، وتعزيز اندماجهم في المجتمع، وتعزيز إستراتيجيات التدخل المبكر، من خلال مجموعة من المبادرات والبرامج والدراسات والبحوث بالتعاون مع خبراء ومعاهد ومنظمات المجتمع المدني. وأضافت: «أنجزت مؤسسة قطر مجموعة من المبادرات أهمها إنشاء مدارس متخصصة مثل أكاديمية ريناد، التي تهدف إلى تخصيص بيئة تعليمية مناسبة للطلاب ذوي التوحد، وتم تكريس الجهود لتيسير الوصول وتعزيز الشمول في العديد من المرافق داخل المؤسسة، مثل غرفة الحواس في استاد المدينة التعليمية. كما شاركت مؤسسة قطر في أبحاث ودراسات مهمة، كتقرير معهد الدوحة الدولي للأسرة حول «رفاه الأسر المتعايشة مع اضطراب طيف التوحد في قطر»، والذي سلّط الضوء على التحديات التي تواجه الأسر المتعايشة مع التوحد، عارضاً توصيات لتحسين نظم الدعم لتلك الأسر. وقالت د. شريفة العمادي في حديث لـ الشرق إنّ فكرة البطاقات جاءت بعد دراسات أسرية مستفيضة لمساعدة الأهالي على النهوض بمستويات أطفالهم من ذوي التوحد، وجرى تطبيقها فعلياً ولاقت استحساناً من أولياء الأمور والأسر، وهي تدعم التماسك الأسري وخاصة أنّ الأدوات المعينة تعمل على إثراء معارف ومفاهيم الأطفال بشكل فعال. من جانبه، أكد الدكتور خالد النعمة مدير إدارة بحوث وسياسات الأسرة بالمعهد في حديث لـ الشرق: إنّ البطاقات جاءت بناءً على دراسة متعمقة لاحتياجات الأسر، ووظيفتها رفد الكادر التعليمي وأولياء الأمور بعدد من بطاقات المشاعر لتسهيل عملية التواصل بين أطفال ذوي التوحد وذويهم، وهي وسيلة مساعدة للحفاظ على التواصل الإيجابي ولتساعدهم في بناء قدراتهم ومهاراتهم الاجتماعية. بطاقات المشاعر بطاقات التنظيم العاطفي مزودة برسوم توضيحية ملونة تصور تعابير الوجه والإشارات اللفظية المصاحبة لكل حالة شعورية، تضمن الطبيعة البصرية للبطاقات إمكانية الوصول وتشرك الأطفال من مختلف القدرات بمن فيهم ذوو التوحد للاستفادة من المساعدات البصرية المستوحاة من الثقافة القطرية، وتستخدم كمحفزات لتشجيع الأطفال على تحديد ومناقشة مشاعرهم، مما يتيح فهماً أعمق لمشاعرهم ومشاعر الآخرين. وتتميز البطاقات بجوانب فريدة هي قدرتها على التكيف والشمول، وتساعد أولياء الأمور والكادر التعليمي على تصميم الأنشطة والتدخلات وتحديد الاحتياجات ومستويات نمو الأطفال.

اجتمعت سعادة السيدة مريم بنت علي بن ناصر المسند وزيرة التنمية الاجتماعية والأسرة أمس بوفدٍ من الشخصيات القيادية في مجال دعم وتمكين ذوي التوحد بالولايات المتحدة الأمريكية.. وقالت وزارة التنمية الاجتماعية والأسرة في تغريدة على حسابها الرسمي إنه تم بحث تعزيز التعاون لتطوير جودة الرعاية المقدَّمة لذوي التوحّد. ومن ناحيتها قالت سعادة وزيرة التنمية والأسرة في تغريدة على منصة إكس: سعدتُ باستقبال وفدٍ من الشخصيات القيادية في مجال دعم وتمكين ذوي التوحد بالولايات المتحدة الأمريكية.. حيث تم بحث سبل التعاون لتطوير الخدمات المُسْدَاة لذوي التوحد. كما كان اللقاءُ مناسبةً للتأكيد على أهمية الدعم الذي تقدمه دولةُ قطر لهذه الفئة.

تنظم أكاديمية ريناد بالمدينة التعليمية في الساعة الثامنة والنصف من مساء غد الثاني من أبريل بحديقة الأكسجين يوم المرح العائلي لذوي التوحد.. ودعت المدينة التعليمية عبر موقعها على الإنترنت إلى الانضمام للفعالية لدعم التوعية بالتوحد في فعالية اليوم العالمي للتوعية بالتوحد. وأضافت: هيا بنا نتحد ونتفهم اختلافاتنا، ونتعاون نحو تكوين عالم أكثر شمولًا ونحتفل بشهر التوعية بالتوحد في حديقة الأكسجين في المدينة التعليمية. وستعقد الفعالية يوم الأحد حتى الساعة الحادية عشرة ليلا. ستتضمن الفعالية العديد من الأنشطة المناسبة للعائلات. وقد نظمت هذه الفعاليات عن طريق مدارس التربية الخاصة وخدمات التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة التي تتضمن: أكاديمية ريناد وأكاديمية العوسج وبرنامج «لكل القدرات» ومركز التعلم في مؤسسة قطر بالتعاون مع العديد من الشركاء في المجتمع.

في ربيعه الرابع عشر، أدى حسن سعيد الشحي معزوفات موسيقية أمام أكبر جمهور يقف أمامه في مهرجان دريشة للفنون الأدائية التابع لمؤسسة قطر، وعيناه مركّزتان باستمرار على البيانو، وأصابعه تتحرك بخفة ورشاقة فوق لوحة مفاتيح البيانو، وتعبيرات وجهه تتغير بشكل طفيف بالموازاة مع إيقاع كل نغمة موسيقية. تم تشخيص إصابة الشحي بالتوحد غير اللفظي عندما كان في الثانية من عمره. قالت والدته، عائشة الكاش: «لم يستطع أن يفصح لي عن ذلك بالكلمات، لكنني شعرت أنه مدركٌ تواجده على خشبة المسرح وهو يعزف أمام حشد من الحضور الذين يستمعون إليه ويصفقون له. عرفت وقتها أنه كان فخورًا وسعيدًا مثلما كنت أنا». عندما تعرفت عائلة الشحي على مهرجان دريشة للفنون الأدائية، أبدت رغبتها في مشاركة ابنهم. وقد أسعدها ترحيب الفريق بالابن. وقالت الأم: «نبحث دائمًا عن فرص لكي يؤدي حسن عروضه ويمضي قدمًا في شغفه بالموسيقى. نريد، كوالدين، أن يكون لابننا مكان في المجتمع. ومن خلال فتح مهرجان دريشة للفنون الأدائية ومؤسسة قطر الأبواب أمام الناس من جميع القدرات، فقد منحه ذلك مكانًا جعله يشعر بالانتماء إلى هذا المجتمع. “تعود بداية علاقة الشحي بالموسيقى إلى عامه الثامن، عندما أتاحت له مدرسته الفرصة للعزف على البيانو خلال إحدى الفصول الموسيقية. سرعان ما أدرك والداه ظهور علامات تدل على موهبته ليقوما بتسجيله في معهد موسيقي خاص حتى يتمكن من استثمار موهبته الموسيقية وينمّيها. تتذكر والدته أنه عندما تواصلت في البداية مع المعهد الموسيقي، لم يكن مدرس البيانو متأكدًا من أن الشحي سيبلي جيدًا في هذا النوع من الموسيقى، بالنظر لكونه من ذوي التوحد. لكن بفضل إصرار الأم، وافق المعلم على منحه فرصة التعلم. بعد ست سنوات، أصبح الشحي يعزف بمهارة على البيانو. وقد كان معلم البيانو الخاص به من أوائل من أقرّوا بأن الشحي أظهر نقاط قوة غير موجودة عند معظم الأطفال الآخرين. وأضافت الأم: «ذاكرته جيدة، ولا ينسى النوتات الموسيقية التي تعلمها، بغض النظر عن المدة التي قضاها في فترة راحة بعيدًا عن آلة البيانو. معظم الأطفال الآخرين بحاجة إلى إعادة تنشيط بعد فترة انقطاع عن الممارسة الموسيقية، لكن الأمر لا ينطبق على حسن.» وسارعت الأم إلى التأكيد على أنه عندما يتعلق الأمر بالأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة، فإننا سنكون أفضل حالًا. وقالت: «كمجتمع، إذا ركزنا على احتياجاتهم، بدلاً من جعل نقاط ضعفهم عائقًا أمام مشاركتهم في مختلف النشاطات. عندما لا يعزف على البيانو، فإنه يستمتع بالسباحة أو ركوب الدراجات أو ركوب الخيل أو التزلج. إنه يستمتع بكل شيء على غرار الأطفال الآخرين في سنه. كل ما يحتاجه هو القليل من الدعم.» وتضيف الأم أن اهتمام الشحي بالموسيقىقاده أيضًا إلى محاولة العزف على آلة الإكسيليفون، ثم سرعان ما شرع في تلقي دروس في الموسيقى الشرقية أيضًا. تعتقد والدته أن الموسيقى أسهمت في جعله يركز بشكل أفضل على أي مهمة يرغب في إنجازها. وحسب وجهة نظر الأم، فإن مهرجان دريشة للفنون الأدائية يضطلع بدور جدير بالثناء في استكشاف الثقافة العربية من خلال الموسيقى والمسرح والفنون. إلا أن محورية هذا الدور تكمن أيضًا في حرص المهرجان على اعتماد معايير الشمولية وتيسير الوصول. وقالت: «لم يقتصر الأمر على إشراك أشخاص من جميع القدرات في العروض، بل تعداه إلى إتاحة لغة الإشارة للصم وضعاف السمع، والوصف الصوتي للمكفوفين وضعاف البصر. لقد كان من الرائع التفكير في مثل هذه المبادرات بما يلبي احتياجات الأشخاص من جميع القدرات. إنه شيء آمل أن أراه يطبق مستقبلًا على مستوى كافة الفعاليات «. وبالموازاة مع الأجواء الشيقة لكرة القدم، تعلم الشحي كيفية العزف على البيانو لأداء أغانيه المفضلة المتعلقة بكأس العالم: مثل «ارحبو» و «هيّا هيّا» اللتين يعزفهما في البيت. وأسرّت والدته بأنها تحلم برؤية ابنها يؤدي معزوفات على مسرح عالمي في المستقبل القريب. كما تأمل أم حسن في رؤية المزيد من الفرص المتعلقة بالتطوير الترفيهي والمهاري للأشخاص من جميع القدرات في جميع أنحاء البلاد، مضيفة: «الفرص موجودة، لكنها ليست كافية بالضرورة. آمل ألا يمر وقت طويل قبل أن تتاح لنا فرص كافية بحيث لا يتم وضع أي أب أو أم لطفل مصاب بالتوحد أو القدرات الأخرى على قائمة الانتظار.»

احتفل مركز الشفلح للأشخاص ذوي الإعاقة باليوم العالمي للتوعية بالتوحد، تحت شعار (الشمول في مكان العمل) التحديات الـماثلة والفرص المتاحة في عالم ما بعد الجائحة. وبهذه المناسبة أوضحت السيدة لآلئ محمد أبوألفين المدير التنفيذي لمركز الشفلح، أن هذا الاحتفال يعد فرصة مهمة لتسليط الضوء على الإنجازات التي حققتها دولة قطر في رعاية ذوي اضطراب طيف التوحد والعمل على تحقيق المزيد من النجاحات في دمج ورعاية واحتواء تلك الفئة المهمة من المجتمع. وثمنت أبوألفين دور مركز الشفلح في بذل الجهود الكبيرة من أجل توفير البيئة المناسبة للفئات المستهدفة من ذوي التوحد على جميع الصعد، مشيرة إلى اهتمام الدولة الخاص بالأشخاص ذوي الإعاقة ومنهم ذوو التوحد، ويتجلى ذلك من خلال إطلاق الخطة الوطنية للتوحد التي تهدف الى تحسين سبل حياة الأفراد من ذوي اضطراب طيف التوحد وأسرهم وذلك وفقًا لرؤية قطر الوطنية 2030. ويـجـيء الاحتفال بمناسبة اليوم العالمي للتوحد بناء على اقتراح دولة قطر، حيث قدمت صاحبـة السمو الشيخة مـوزا بنت ناصر، دعمها للحملة التي دعت إلى تحديد اليوم العالمي للتوعية بالتوحد في عام 2007م خلال الدورة الــ62 للجمعية العامة للأمم المتحدة والتـي تمت الموافقة عليها بالإجماع من جميع الدول الأعضاء. ليصبح الثاني من إبريل كل عام (يومًا عالميًا للتوعية بالتوحد). ولقد شـجع القرار الدول الأعضاء على اتخـاذ التدابير اللازمة لرفع مستوى الوعي حول التوحد في مجتمعاتهم. وأشادت أبوألفين باختيار الأمم المتحدة لشعار الاحتفال لهذا العام 2021، وهو (الشمول في مكان العمل).. التحديات الماثلة والفرص الـمتاحة في عالم ما بعد الجائحة، وحـق الأشـخاص ذوي الإعاقة فـي العمل، على قدم المساواة مع الآخرين؛ ويشمل هذا الحق إتاحـة الفرصة لهم فـي عمل يختارونه أو يقبلونه بحرية في سوق عمل وبيئة عمل منفتحتين أمام الأشخاص ذوي الإعاقة ويسهل انخراطهم فيهما، وحماية حقوقهم في ظروف عمل عادلة وملائمة، على قدم المـساواة مـع الآخـرين، بمـا فـي ذلـك تكافؤ الفرص وتقاضي أجـر متـساو لقـاء القيـام بعمـل متـساوي القيمة، وظروف العمل المأمونة والصحية.، إضافة إلى حصولهم على برامج التقنية والمهنية، وخدمات التوظيف، والتدريب المهني والمستمر؛ فضلاً عن تقديم المساعدة على إيـجـاد العمل والحصول عليه والمداومة عليه والعودة إليه. وأضافت بأن مركز الشفلح يسعى بشكل حثيث في تبني ورعاية القضايا التي تساهم في دعم ذوي التوحد وتمكينهم من المشاركة الفعالة ودمجهم في المجتمع بما يحقق لهم فرصة لتحقيق الذات ودعم قضيتهم وحقهم في الحياة، كما أشارت بأن مركز الشفلح يحتاج الدعم والتجاوب من جميع المؤسسات والقطاعات الحكومية والأهلية لتوحيد الجهود والتضامن من أجل مستقبل أفضل لذوي التوحد وأسرهم. وأوضحت السيدة أبوألفين أن الدولة متمثلة بالقيادة الحكيمة لحضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني- أمير البلاد المفدى، أولت اهتمامًا كاملاً لتأهيل ودمج ذوي التوحد في المجتمع ووضعت الخطط والمبادرات التي تسهم في نشر الوعي بين أولياء الأمور والمختصين، ووفرت الخدمات الشاملة والمتكاملة التي ساهمت في تحقيق نتائج إيـجابية نحو تطوير قدرات ذوي التوحد النمائية والإدراكية بما يسهم في تسهيل حياتهم اليومية ويدعم دور أسرهم. لافتة إلى أن الوزارات والجهات ذات العلاقة بذلت جهوداً كبيرة في إعداد خطة وطنية شاملة ومتكاملة للوقوف عند الاحتياجات والتوجهات والطموحات التي من شأنها الوصول إلى تحقيق الأهداف المنشودة ودفع كافة شرائح المجتمع بمن فيهم ذوو الإعاقة ومنهم ذوو التوحد. وقالت إن قسم التوحد بمركز الشفلح يستقبل الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد من الذكور والإناث وذلك من عمر ست سنوات حتى سن الــ 16 سنة، حيث ينتقلون بعد أن يبلغوا هذه السن إلى قسم التدريب والتأهيل المهني لتلقي خدمات التأهيل المهني والإعداد للتوظيف. خدمات تعليمية وتأهيلية شاملة يقدم المركز الخدمات التعليمية والتأهيلية الشاملة لفئة ذوي التوحد بما يتناسب واحتياجاتهم التعليمية والمهارية وعلى أساس فردي يراعى الاحتياجات والتحديات المحددة لكل منتسب، حيث يتم إعداد خطة تربوية فردية لكل منتسب تحتوي على أهداف تعليمية ومهارية ذات الأولوية لكل منتسب على حدة، وتعد الخطة التربوية الفردية هي الوثيقة الرسمية ما بين المعلم من جهة والمنتسب وأسرته من جهة أخرى، وهي محور الاهتمام خلال العام، ويتم في قسم التوحد تقديم مجمل الخدمات التعليمية في سياق فصول تعليمية متخصصة تستقبل عددا محددا من المنتسبين، بواقع (6) منتسبين في الفصل الواحد، مقسمين إلى مجموعات صفية تكون منسجمة قدر الإمكان. ويشرف على تعليمهم عدد من المعلمين المتخصصين. برامج لتنمية قدرات ذوي التوحد يعمل مركز الشفلح على تطبيق مجموعة من البرامج التي تسعى لتنمية قدراتهم بالتعاون مع أسر المنتسبين وذلك باعتبارهم شركاء في تقديم الخدمة، ويتم ذلك من خلال قنوات التواصل المختلفة. وتتم تنمية قدرات المنتسبين الملتحقين في جوانب مختلفة، وبما يمكنهم من تخطي التحديات التعليمية والسلوكية التي تواجههم وذلك للوصول بهم إلى أقصى قدر ممكن من التَـكَـيُف مع مجتمعاتهم والاعتماد على أنفسهم، من خلال تنمية قدراتهم واكسابهم المهارات في الجوانب المختلفة كالجانب الاجتماعي والسلوكي والجانب الأكاديمي الوظيفي وجوانب اللغة والتواصل وجانب مهارات الحياة اليومية وجانب المهارات الحركية والتنقل والصحة والسلامة ومهارات اللعب الاجتماعي وغيرها من المهارات والتي تقدم تحت مظلة برامج تعليمية عالمية موثوقة وبمنهجية تحليل السلوك التطبيقي التي هي أحد أهم المنهجيات التي أثبتت كفاءتها في تعليم وتأهيل ذوي التوحد. ويتلقى المنتسبون من ذوي التوحد على برامج التربية البدنية المعدلة والتربية الفنية والتربية الموسيقية في سياق حصص أسبوعية وتبعاً لخطط هادفة وجداول أسبوعية منظمة. الخدمات العلاجية يحرص قسم التوحد بالمركز بأن يتلقى منتسبوه الخدمات العلاجية والتأهيلية المتنوعة من قبل فريق متعدد التخصصات، حيث يتم تقديم هذه الخدمات المتنوعة في سياق جلسات فردية تمتد حتى (40) دقيقة لكل منها، وتركز على تلبية الاحتياجات والتحديات المحددة لكل منتسب، حيث يتلقى المنتسب الخدمات العلاجية التالية (علاج النطق واللغة - العلاج الوظيفي - العلاج الطبيعي - خدمات التغذية ) هذا إلى جانب تلقي المتابعة الطبية والإشراف الدوائي من قبل الوحدة الطبية وكذلك خدمات المتابعة النفسية والسلوكية لمنتسبي المركز من ذوي التوحد. مواكبة أحدث التطورات في تعليم ذوي التوحد يحرص مركز الشفلح على تقديم الخدمات التعليمية والتأهيلية والـمهارية الـمتنوعة لمنتسبيه بالاستناد إلى مجموعة من المناهج الموثوقة والمستندة الى الدليل العلمي، والتي تواكب أحدث التطورات في تعليم فئة ذوي التوحد وبما يتناسب مع احتياجاتهم وخصائصهم التعليمية، حيث يتم تقديم الخدمات التعليمية في قسم التوحد تحت مظلة ما يسمى بمنهجية تحليل السلوك التطبيقي ABA - APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS وهي منهجية علمية موثوقة مستندة إلى مبادئ المدرسة السلوكية وقد أثبتت نجاحها في التدخلات التعليمية والسلوكية مع هذه الفئة من المتعلمين. وتم اعتماد برنامج السلوك اللفظي -تقييم مراحل التطور VB.MAPP كاحدى أهم أدوات التقييم، حيث يتم بناءً على نتائج هذا التقييم تصميم البرنامج التربوي الفردي لكل منتسب وبما يتناسب مع احتياجاته ويطور من مهاراته وبشكل عملي وظيفي يظهر أثره في حياة الطفل اليومية وذلك من خلال اكساب الطفل المهارات ذات الأولوية التي تمكنه من تخطي التحديات التي قد تواجهه في البيئة المحيطة به في حياته اليومية خارج المركز، وقد تلقى معظم الكادر التعليمي التدريب الكافي على تطبيق واستخدام هذا البرنامج. الخدمات التعليمية عن بُعد استجابة للمتغيرات التي فرضتها جائحة كورونا فقد خصص مركز الشفلح منصة الكترونية لقسم التوحد تحتوي فصولاً افتراضية تتيح مواصلة تقديم الخدمات التعليمية لمنتسبيها وبشكل فعال، حيث تتيح هذه المنصة وفصولها الافتراضية لأولياء أمور المنتسبين ميزة الدخول لتلك الفصول والاستفادة من المواد التعليمية والإرشادات العلاجية التي يتم تحميلها عليها. ويقوم فريق العمل بالمركز بتحميل مواد تعليمية متنوعة على فصولهم التعليمية، وبما يتناسب مع مستويات المنتسبين واحتياجاتهم، وبما ينسجم مع أهدافهم المدرجة في خططهم التربوية الفردية، وبشكل يومي تبعاً لجداول محددة، كما يتم تقديم جلسات تعليمية مباشرة لبعض المنتسبين عن بعد بهدف تقديم المتابعة الحية لأهداف المنتسبين والاستفادة من ميزة الجلسات المباشرة. هذا إلى جانب المواد التي يتم تحميلها من قبل كل من الأخصائي النفسي، الأخصائي الاجتماعي، أخصائي العلاج الطبيعي، أخصائي العلاج الوظيفي، أخصائي علاج النطق واللغة وبحسب الاحتياج وبهدف ضمان عدم انقطاع الخدمات العلاجية عن منتسبي المركز من ذوي التوحد أثناء تواجدهم في المنزل. هذا ويتم من خلال المنصة الإلكترونية عرض فيديوهات تعليمية وتأهيلية وتوعوية موجهة للأسرة وكذلك توجيه الرسائل الأسبوعية لأولياء الأمور لمتابعة تدريب أبنائهم، والرد على استفسارات أولياء الأمور والتواصل معهم. الورش التوعوية لأهالي ذوي التوحد يعقد مركز الشفلح بشكل مستمر المحاضرات التوعوية والتدريبية لأسر المنتسبين وذلك من خلال جدول جلسات تثقيفية دورية تقدم عبر المنصات الالكترونية ويتم دعوة الأهالي وتشجيعهم للانضمام لتلك المحاضرات والجلسات والورش التدريبية والدورات، وذلك لتزويدهم بالمهارات اللازمة لتحقيق حياة أفضل وصحة نفسية تُمكنهم وتشجعهم لتطوير ثقتهم بأنفسهم لتحسين مهاراتهم وتحديث معلوماتهم بكل ما يتعلق بأبنائهم من ذوي التوحد.

ضمن مساعيها للانفتاح على المجتمع القطري ورعاية مواهبه وتشجيع جميع المبدعين بمختلف أصنافهم، احتضنت المؤسسة العامة للحي الثقافي "كتارا" أول معرض فني لطفل من ذوي اضطراب طيف التوحد، والذي افتتح اليوم. ويضم المعرض 18 لوحة يعبر فيها الطفل عامر حمد المنصوري /7 أعوام/ عن أفكاره وحالاته النفسية المتعددة زادتها الألوان الزاهية قوة وحضورا بما يعتبر تفردا جميلا لطفل توحدي. وقالت السيدة سلمى العامري والدة الطفل إنها اكتشفت موهبته بالصدفة، حيث كان من بين برنامجه التأهيلي اليومي الرسم والتلوين، ولاحظت شغفه الكبير بالألوان والتلوين، لافتة إلى أنه يصبح بمزاج أفضل عندما يمزج الألوان بأصابعه. وأضافت:" لكل طفل توحدي مفتاح علينا اكتشافه لذلك أخذت بيده في اكتشاف موهبته".

بحضور سعادة السيد جاسم بن سيف السليطي وزير المواصلات والاتصالات، تنطلق الأحد فعاليات "المنتدى الوطني الثاني للأشخاص ذوي التوحد" الذي ينظمه مركز قطر للتكنولوجيا المساعدة (مدى) لرابطة قطر لأسر التوحد. يعقد المنتدى تحت رعاية وزارة المواصلات والاتصالات بعنوان "تحديات ونجاحات" من التاسع وحتى الحادي عشر من أكتوبر 2016 بفندق هلتون الدوحة بحضور أسر ذوي التوحد وأولياء أمورهم وكوكبة من المتخصصين والباحثين من داخل دولة قطر وخارجها. يتناول المنتدى جانبًا من أبرز الموضوعات والتعريفات ذات الصلة باضطراب طيف التوحد، وتشخيصه وبعض أسبابه وأعراضه، كما يستعرض مجموعةً من الحقائق العلمية والمعتقدات الخاطئة حول التوحد، وبعض الوسائل الأساسية لأولياء الأمور لتحفيز السلوك الإيجابي لأبنائهم من ذوي التوحد، وأساليب تطوير مهارة التوظيف الاجتماعي للغة لدى أطفال التوحد. ومن بين أبرز الحضور السيدة مها المنصوري المدير التنفيذي لمركز مدى، السيدة فاطمة السليطي رئيس رابطة قطر لأسر التوحد، فضلا عن مجموعة من المتخصصين والأطباء والتربويين الذين يشاركون خبراتهم ومعارفهم من الناحية العلمية والطبية والتربوية. وتزخر أجندة المنتدى هذا العام بالمعلومات والمعارف التي يبحث عنها الآباء والأمهات وأولياء الأمور والقائمون على رعاية ذوي التوحد من خلال شروحات وورش عمل تفاعلية وجلسات نقاشية مفتوحة مع المتحدثين والأطباء. علاجات التوحد يتناول اليوم الأول أحدث أبحاث وعلاجات التوحد، وعلاقة الجينات باضطراب التوحد، والخدمات المقدمة لذوي التوحد من أطفال ومراهقين، واضطراب طيف التوحد من وجهة نظرٍ طبية. ويتناول اليوم الثاني بعض الحقائق والمعتقدات الشائعة حول التوحد، وبعض الوسائل الأساسية لأولياء الأمور لتحفيز السلوك الإيجابي لأبنائهم، والمشاكل السلوكية لدى المراهقين والأطفال، وكيفية التدريب على علاج السلوكيات غير المرغوب فيها لدى أطفال التوحد. ويركز اليوم الثالث على موضوعات تهم الأسر بشكلٍ خاص مثل كيفية تعامل الأهل مع العدوانية والحالات العصبية، وأساليب تطوير مهارة التوظيف الاجتماعي للغة لدى الطفل التوحدي، ومهارات الحياة الاستقلالية مع البالغين، وتنمية مهارات التواصل لدى الطفل التوحدي بالبيئة المنزلية. ويتفق المتخصصون على تعريف التوحد بأنه اضطراب النمو العصبي الذي يتصف بضعف التفاعل الاجتماعي، والتواصل اللفظي وغير اللفظي، بأنماطٍ سلوكيةٍ مقيدةٍ ومتكررةٍ؛ فهو اضطراب نمائي عصبي سلوكي يؤثر على المهارات الاجتماعية، والقدرة على التكيف والتأقلم مع البيئة المحيطة. يذكر أن مركز مدى كان قد نظم النسخة الأولى من هذه الفعالية بعنوان "منتدى شبكة الآباء للتوحد" في أبريل من عام 2014 على مدار يومين تحت شعار "الرعاية الشاملة لذوي التوحد."