البيوت المحمية الزراعية في المدارس تعلم الطالبات الاكتفاء الذاتي طالبات يخضنّ تجربة الزراعة في البيوت المدرسية والتسويق المحلي الزراعة اليدوية تعلم الطالبات الاعتماد على الذات ومكافحة التلوث وصفت طالبات برنامج الزراعة في البيوت المحمية بالمدارس محاصيل المنتج القطري بأنه من البرامج الريادية التي تعلمهنّ كيفية التخطيط السليم لزراعة الأرض، والاهتمام بالصحة من خلال المنتج المزروع يدوياً، وأكدنّ أهميته لأنه يشجعهنّ على زراعة ثمار متنوعة في بيوتهنّ. وقلنّ انهنّ شاركنّ في زراعة محاصيل بمدرسة آمنة بنت وهب الإعدادية للبنات منها الخيار والطماطم والفلفل والأوراق الخضراء، والتي أثمرت محاصيل يانعة وزعت في السوق المحلي، وحققنّ من خلالها أهدافاً ذاتية وتنموية وبيئية أهمها الاعتماد على الذات في إدارة شؤون غذاء أسرهنّ اليومي. شهد محسن: الزراعة المنزلية تعودنا الاعتماد على الذات من جهتها قالت الطالبة شهد محسن: شاركت في زراعة الطماطم لدعم المنتج القطري، ومشاركتي بهدف تعلم طريقة الزراعة لاتمكن من زراعة الثمرة في بيتي. وأضافت أنّ الزراعة المنزلية تعود الطالبات على الاعتماد على الذات. موزة الكواري: المنتج المحلي يعلمنا عدم الاتكالية قالت الطالبة موزة سلطان الكواري: إنّ تعليم الطالبات كيفية الزراعة تزيد من توعيتهنّ بأهمية المنتج المحلي، لأنه يشكل غذاءً يومياً على المائدة، ويعلم الطالبات عدم الاتكالية، والابتعاد بقدر الإمكان عن شراء المواد المعلبة والمستوردة. وقد زرعت بعض الثمار في منزلي ونجحت في ذلك لأنني تعلمت أصول الزراعة من البيوت المحمية. أمامة مصطفى: الاهتمام بالأرض من أولويات رؤية قطر وقالت الطالبة أمامة مصطفى: شاركت في برنامج الزراعة المنزلية لأتمكن من تطبيق ما تعلمته في البيت. وأرى أنّ الاهتمام بالأرض من أولويات رؤية قطر الوطنية، وتحقيق الاستدامة لانه يوفر للبلد منتجات محلية، ويحمي المستهلكين من شراء مواد معلبة ومعرضة للتلوث. غالية الجابري: تخصيص مساحة منزلية لزراعة الخيار والطماطم وقالت الطالبة غالية الجابري: إنّ أنشطة الزراعة في البيوت المحمية تعلم الطالبات أهمية النبات الصحي في حياة الأسرة، وهذا يساعدنا في تخصيص مساحة منزلية لزراعة الخيار والطماطم والأوراق الخضراء. وأضافت أنّ المدرسة حفزتها على المشاركة مع زميلاتها، وهذا أضاف لها الكثير من المعلومات الزراعية. مرام مصطفى: المنتج المنزلي خال من التلوث وقالت الطالبة مرام مصطفى: تهدف حملة الحصاد بمدرسة آمنة بنت وهب الإعدادية لتعريف الطالبات كيفية الحفاظ على الصحة من خلال المنتج المحلي الخالي من المواد الحافظة. وأضافت أنها زرعت الثمار الضرورية مثل الخيار والطماطم في المنزل، والتي أثمرت بشكل جيد، متمنية أن تستمر في نشاط الزراعة لأنه يضيف لها المعلومات. زينة كاسم: إنتاج البيوت المدرسية يوزع في السوق وحثت الطالبة زينة كاسم زميلاتها على الانضمام لبرامج الزراعة في البيوت المحمية لأنه يفيدهنّ في إنتاج منتج قطري خال من الملوثات. وقالت إنّ دعم المنتج المحلي يساعد على زيادة الكمية لتصديره للخارج، والكثير منه يوزع في السوق، مضيفة أنّ التوعية تعرف أفراد المجتمع بأهميته. موزة الهتمي: الغذاء المزروع مشروع مستدام وأوضحت الطالبة موزة الهتمي: انّ الهدف من مشروع الحصاد بالمدارس لإنتاج ثمرة عضوية خالية من المواد الكيماوية، ومن الضروري توعية الطالبات بأهمية الغذاء المزروع محلياً. وأعربت عن أملها في تنفيذ مشروع زراعي مستدام، وأن تلتحق بجامعة تبني ذاتها، وتساعدها على تكوين عقلية إنتاجية بعيدة عن الاستهلاك. كندة رامي: تحقيق الاكتفاء الذاتي وذكرت الطالبة كندة رامي أنّ تحقيق الاكتفاء الذاتي يكون بأيدي أبناء الوطن، وتنفيذ مشروع الحصاد بمدرسة آمنة بنت وهب الإعدادية بداية لإنتاج محاصيل تحمل (خير قطرنا)، متمنية ً أن تراه في الأسواق. سجى أسامة: نشاط الزراعة في المدارس يفيد الصحة الجسدية وقالت الطالبة سجى أسامة: قمت بتجربة زراعة الطماطم في بيتي، وكانت سعادتي لا توصف عندما رأيت المنتج المحلي ينمو أمامي كل يوم. وأتمنى من الأطفال أن ينضموا إلى نشاط الزراعة في المدارس لأنه يفيدهم في الحفاظ على جسد صحي. سدين رامي: المعلومات الزراعية تثري معارفي وقالت الطالبة سدين رامي: تعلمت في المدرسة بداية نمو الثمرة إلى نضوجها، وهذا ساعدني في معرفة الكثير من المعلومات العلمية التي تساعدني في الاستذكار. وأشارت إلى أنّ يوم الحصاد كان بمثابة تعريف للإنتاج المحلي من الخضر والفاكهة، وسميناه (خير قطرنا) لأنه سيعود بالفائدة على الجميع.