أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي تعميما بشأن تنظيم اليوم الدراسي خلال فترتي اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول ومنتصف الفصل الدراسي الثاني للعام...
رئيس مجلس الإدارة : د. خالد بن ثاني آل ثاني
رئيس التحرير: جابر سالم الحرمي
مساحة إعلانية
نظم الاتحاد القطري للشطرنج منافسات البطولة المحلية للمدارس الإبتدائية ضمن إطار مشروع نقلة للشطرنج في المدارس وذلك في إطار الشراكة بين الاتحاد ووزارتي الرياضة والشباب، والتربية والتعليم والتعليم العالي. تشهد البطولة مشاركة 200 طالب وطالبة يمثلون 10 مدارس حكومية وخاصة، وتستمر المنافسات حتى يوم 22 فبراير الجاري. وكان اتحاد الشطرنج قد واصل جهوده في إطار تعزيز استراتيجية التوسع الأفقي للعبة حيث أقام بصفة مستمرة دورة تدريب الشطرنج والتعليم وركزت على أهم الإيجابيات لممارسة اللعبة في المراحل الدراسية وطرق تعليم اللعبة، وقواعد التحكيم، واعداد البطولات الداخلية، فضلًا عن تدريب وتأهيل المعلمين لإدارة فرق الشطرنج المدرسي وتنظيم بطولات سنوية بين فرق المدارس المختلفة. وأعرب السيد حمد التميمي المدير التنفيذي في الاتحاد القطري للشطرنج عن سعادته الكبيرة بالمشاركة الهائلة من طلاب المدارس في مشروع نقلة والذي يأتي ضمن أهداف الاتحاد الرامية لنشر ثقافة الشطرنج في المدارس، وخلق قاعدة عريضة من المواهب من الفئات العمرية المشاركة في البطولات المحلية وزيادة عدد اللاعبين المسجلين.
824
| 20 فبراير 2024
قامت 6 طالبات من المدارس الابتدائية بالدولة بإنجاز عدد من الابتكارات التي تقدم حلولا صديقة للبيئة وتساهم في تحقيق الأمن الغذائي والتنمية المستدامة وذلك في مجالات الزراعة وإنتاج الأعلاف الحيوانية وتربية الأحياء البحرية واستغلال المساحات الصحراوية الشاسعة في مختلف أنحاء البلاد. وشملت الابتكارات المقدمة من الطالبات بمدارس صفية بنت عبدالمطلب، والهدى، والذخيرة، الابتدائية للبنات، ابتكارا لإنتاج سماد من نبات الخميرة لتقليل المياه المهدرة خلال ري النبات وذلك باستخدام جهاز ذكي يقيس مستوى الرطوبة في التربة، وابتكارا علميا لإنتاج أعلاف الأسماك من الطحالب الدقيقة المزروعة محليا بدلا من استخدام الأسماك المجففة كأعلاف ويساهم هذا الابتكار في الحد من استنزاف الثروة السمكية، كما تضمنت ابتكارات الطالبات مقترحا يإنشاء مخيمات ذات طابع تراثي لاستغلال الأراضي الصحراوية شمال دولة قطر، في إطار تنفيذ رؤية قطر الوطنية 2030 لتحقيق التنمية المستدامة والاستفادة من المناخ الصحراوي. سماد يقلل هدر المياه قدمت الطالبتان فاطمة محمد وهيا محمد من مدرسة صفية بنت عبدالمطلب الابتدائية للبنات بحثا بعنوان «ما تأثير سماد الخميرة على نمو نبات الطماطم في دولة قطر؟». ويستهدف البحث تقليل كمية المياه المهدرة في ري النباتات وتسريع نموها. وقالت الطالبتان في مقدمة البحث إن دولة قطر تمتلك واحدا من أعلى معدلات استهلاك المياه المنزلية في العالم، يتم توفير المياه المنزلية إلى حد كبير من قبل المؤسسة العامة القطرية للكهرباء والماء (كهرماء) بالإضافة إلى الآبار المحلية والبلدية. وأضفن بالقول: يمثل سقي الحدائق المنزلية جزءا هاما من كمية استهلاك المياه ومن منطلق وعينا نحن كشباب قطري قررنا البحث عن حل يساعدنا في التحكم والحد من إهدار المياه وتقليل التكاليف والحفاظ على الموارد المائية. قمنا بتصميم جهاز ذكي باستخدام لوحة الأردوينو وحساس الرطوبة للتحكم في كمية الماء من خلال قياس مستوى رطوبة التربة إضافة لاستخدام الطاقة الشمسية في تزويد الجهاز بالطاقة وشحن البطاريات المشغلة له تعزيزا لقيمة الاستدامة. الزراعة بالخميرة وقالت الطالبتان: قمنا في هذا البحث بتفعيل فكرة الزراعة باستخدام الخميرة عن طريق عمل تجربة مصغرة باستخدام 10 نباتات من الطماطم وقمنا بعمل التجربة داخل البيت الأخضر في المدرسة حيث قمنا بري 5 نباتات عن طريق سماد الخميرة و5 نباتات أخرى بالماء دون أي إضافة يومياً ومن خلال التجربة تبين لنا أن النبتة التي تم سقيها بسماد الخميرة تسارع نموها وأعطت نتائج أفضل وحققت فرضيتنا وقمنا بمشاركة بحثنا مع طالبات الصف السادس وأولياء الأمور وعمل مقابلة مع أحد المهندسين الزراعيين المهندس سمير العتبي من الشؤون الزراعية في وزارة البلدية حيث تمت مناقشته عن تطبيق سماد الخميرة على نبات الطماطم وإذا كان يقدم للنبات المواد الغذائية التي يحتاجها وقد شاركنا نفس الرأي. وفي سعيهما لتطبيق الفكرة من النظري إلى العملي، قالت الطالبتان: قمنا في هذا البحث بتفعيل فكرة الزراعة باستخدام الخميرة عن طريق عمل تجربة مصغرة باستخدام 10 نباتات من الطماطم وقمنا بعمل التجربة داخل البيت الأخضر في المدرسة حيث قمنا بري 5 نباتات عن طريق سماد الخميرة و5 نباتات أخرى بالماء دون أي إضافة يومياً ومن خلال التجربة تبين لنا أن النبتة التي تم سقيها بسماد الخميرة تسارع نموها وأعطت نتائج أفضل وحققت فرضيتنا وقمنا بمشاركة بحثنا مع طالبات الصف السادس وأولياء الأمور وعمل مقابلة مع أحد المهندسين الزراعيين المهندس سمير العتبي من الشؤون الزراعية في وزارة البلدية حيث تمت مناقشته عن تطبيق سماد الخميرة على نبات الطماطم وإذا كان يقدم للنبات المواد الغذائية التي يحتاجها وقد شاركنا نفس الرأي. أعلاف الأحياء البحرية ومن جانبهن أعدت طالبات مدرسة الهدى الابتدائية للبنات بحثا علميا حول إنتاج أعلاف الأسماك من الطحالب الدقيقة المزروعة محليا للحد من استنزاف الثروة السمكية وبديلا عن استخدام السمك المجفف كأعلاف. والبحث من إعداد المعلمة ياسمين الرجودي والطالبتين ميرا عامر سلامة وإيمان مبارك القحطاني وجاء بعنوان «الطحالب الدقيقة كعلف مستدام لتربية الأحياء المائية.. الطحالب ثروة وطنية خضراء». المستقبل الأخضر تعتبر صناعة الأعلاف السمكية المستدامة أمرًا حيويًا لتلبية احتياجات متزايدة للأسماك وتعزيز الاستدامة في القطاع الزراعي ولا تزال تربية الأحياء المائية تعتمد على إنتاج مسحوق السمك كمكون رئيسي للأعلاف المائية نظرًا لأنه يتم الحصول عليها عن طريق صيد الأسماك (“أسماك العلف”) مما يسبب استنزافا في الثروة السمكية وبهذا قامت الباحثات بعمل دراسة حول إمكانية استخدام الطحالب الدقيقة المحلية كمصدر فعّال ومستدام لإنتاج الأعلاف السمكية ويهدف البحث إلى إنتاج أعلاف محلية باستخدام الطحالب كمكون رئيسي له الفضل في تحسين نمو الأسماك المستزرع ووقايته من الأمراض بسبب وجود مضادات أكسدة وعناصر ذات قيمة غذائية عالية في الطحالب المستخدمة وتحقيقا لرؤية قطر 2030 في التنمية المستدامة. ويُستعرض البحث التركيب الغذائي للطحالب الدقيقة المحلية، مشيرًا إلى محتواها من البروتينات، والدهون، والفيتامينات، والمعادن. يُظهر البحث كيف يمكن أن يسهم هذا التركيب في تلبية احتياجات الأسماك من العناصر الغذائية المختلفة. نتائج البحث يُقدم البحث بعد تنفيذ التجربة في مختبرات جامعة قطر نظرة عن كثب على الطرق والتقنيات المستخدمة في إنتاج الأعلاف السمكية من الطحالب الدقيقة المحلية. يشمل ذلك عمليات الزراعة، والحصاد، والتجهيز. ويسلط البحث الضوء على فوائد استخدام الطحالب المحلية كبديل عن البروتين النباتي والحيواني ذات الأسعار المرتفعة المتوفر في الأسواق حالياً، حيث تشمل فوائد استخدام الطحالب المحلية لإنتاج أعلاف الأحياء المائية، التقليل من استنزاف الثروة السمكية في إنتاج البروتين، تخفيض تكاليف إنتاج البروتين من الأسماك، التقليل من استنزاف محاصيل مثل فول الصويا في إنتاج البروتين، إنتاج أعلاف مستدامة وغير مكلفة وتدعم الأمن الغذائي لدولة قطر. يُختتم البحث بتلخيص النتائج والاستنتاجات الرئيسية، مع التأكيد على أهمية استمرار البحث والتطوير في مجال إنتاج الأعلاف السمكية المستدامة من الطحالب الدقيقة المحلية والاستفادة من الطحالب في المجالات الأخرى. وأوصت الطالبتان الباحثتان وزارة البيئة بتشجيع المزارعين على استخدام الطحالب كغذاء للأسماك، كما أوصتا باستخدام الطحالب الدقيقة المزروعة محليا للمساهمة في تحقيق الأمن الغذائي في قطر ودعم رؤية قطر 2030. استغلال الأراضي الصحراوية قام فريق البحث العلمي في مدرسة الذخيرة الابتدائية للبنات والمتمثل في الطالبة زليخة المهندي ووفاء محمود ومشرفة البحث أ. شيخة الأحبابي بتقديم مقترح إنشاء مخيمات ذات طابع تراثي لاستغلال الأراضي الصحراوية شمال دولة قطر تحقيقا لرؤية قطر في تحقيق التنمية المستدامة والاستفادة من المناخ الصحراوي. تعتبر دولة قطر واحدة من الدول الرائدة في مجال التنمية والابتكار، حيث تسعى دائماً إلى استغلال مواردها الطبيعية بشكل فعال ومستدام. ومن بين هذه الموارد تأتي الأراضي الصحراوية الواسعة التي تشكل جزءًا كبيرًا من البيئة القطرية. شعرنا بالمشكلة من خلال ملاحظة وجود مساحات واسعة من الأراضي الصحراوية في دولة قطر غير مستغلة اقتصاديًا أو سياحيًا. ومن هنا جاءت فكرة عمل دراسة حول إنشاء مخيمات ذات طابع تراثي في الأراضي الصحراوية المتروكة ولا تعود على الدولة بأي جدوى. قام الفريق البحثي بعمل مخطط لإنشاء مخيمات في المناطق الصحراوية حيث يتكون كل مخيم من مجموعة من الخيام ذات شكل جذاب وجلسة خارجية ومكان خاص بالشواء ومساحة مخصصة للعب ويوجد حاوية نفايات مقسمة لإعادة التدوير ويتم توليد الطاقة الكهربائية من خلال استخدام ألواح الطاقة الشمسية واستخدام نبات الشفلح كسياج للمخيم. تعكس مخيماتنا التزام دولة قطر بتحقيق أهداف التنمية المستدامة وتقوم هذه المخيمات بتحفيز السياحة البيئية وتعزيز الوعي بأهمية الحفاظ على الطبيعة والتراث الثقافي وتعتبر مخيمات قطر الحديثة ذات الطابع التراثي استثمارًا مستدامًا يعزز التوازن بين التطور الحديث والحفاظ على الهوية والتراث الثقافي. وقد تم تقديم الدعم اللازم لفريق البحث العلمي من خلال لجنة البحث العلمي بالمدرسة والمكونة من منسقة البحث العلمي أ. نسيبة أبوعوقر والنائب الأكاديمي أ. شيخة الكبيسي ومديرة المدرسة أ. هميان المهندي. تشجيع الطلبة على البحث العلمي والابتكار تقدم وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي دعما منقطع النظير للمدارس الحكومية بمختلف مراحلها والجامعات ومؤسسات التعليم العالي، وذلك انطلاقا من رؤيتها في تشجيع ودعم طلبة المدارس والجامعات للتفوق الأكاديمي والابتكار والإبداع العلمي، وذلك إيمانا منها بأهمية البحث العلمي والابتكار في تحقيق أهداف الإستراتيجية الوطنية الثالثة ورؤية قطر الوطنية 2030، حيث يعمل النظام التعليمي على إكساب الطلاب والطالبات مهارات متنوعة بجانب تنمية مهاراتهم وقدراتهم لإنجاز الأبحاث العلمية والابتكارات المختلفة التي تساهم في حماية البيئة والحفاظ على الموارد الطبيعية وتحقيق الاستدامة. وتستهدف الوزارة عبر إستراتيجيتها إعداد جيل قادر على إحداث التغيير الإيجابي بالاعتماد على البحث العلمي والتقصي الدقيق لتلبية متطلبات المجتمع والتنمية المستدامة. وتوفر الوزارة للطلبة بيئة محفزة على التعلم والتفوق والابتكار. ووفقا لجهاز التخطيط والإحصاء فإن دولة قطر أصبحت ضمن أفضل 50 دولة في العالم عام 2022 مقارنة مع المرتبة 61 قبل عقد واحد فقط.
2020
| 10 فبراير 2024
أعلنت إدارة شؤون المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي عن تعديل وقت خروج طلاب الصف الخامس من المدارس ليبدأ في الساعة العاشرة والنصف صباحا، مع مراعاة توفير ثلاث حصص لمادة العلوم للصف الخامس أسبوعيا. جاء ذلك في تعميم الى مديري وأخصائيي المدارس الابتدائية والنموذجية، أوضحت فيه الإدارة أن هذا التعديل الذي بدأ تطبيقه منذ أمس، هدفه مصلحة الطلبة وتخفيف الأعباء عليهم.
325
| 31 مايو 2016
شمل 18 طالبا وطالبة بالمرحلتين الابتدائية والاعدادية الشيخ فيصل بن قاسم : للغة العربية قيمة جوهرية في حياة كل مجتمع فوزية الخاطر : لغتِنا العربيَّةِ رمزِ هُوِيَّتِنا المجيدَةِ وعُنوانِ تاريخِنا الزّاهِرِ علي مرعي : 160 طالب من 50 مدرسة شاركوا في المسابقة كرمت مؤسسة الفيصل بلاحدود "ألف" 18 طالباً وطالبة من المدارس الابتدائية والاعدادية، وذلك بمناسبة فوزهم بالمراكز الأولى في مسابقة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني للغة العربية، والتي أقيمت تحت عنوان (تجديد الولاء للوطن واللغة)، وذلك في احتفالية نظمتها مؤسسة الفيصل في مركز قطر الوطني للمؤتمرات، تحت رعاية وحضور سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي. وهدفت المؤسسة من وراء تنظيم هذه الجائزة إلى التأكيد على أهمية اللغة العربية والحفاظ عليها لأنها لغة الأجداد ولغة الحضارة العربية المزدهرة، و تؤمن المؤسسة أن اللغة العربية إحدى أهم الركائز التي تجمع بين أبناء الأمة العربية، فهي لغة القرآن الكريم، ولسان محمد - صلى الله عليه و سلم - ووعاء التراث العربي الأصيل ، وشارك في المسابقة حوالى 160 طالب من 50 مدرسة وقامت لجنة تم تشكيلها بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بإختيار أفضل 18 مشاركة في مجال الشعر والقصة والقصة القصيرة والخطابة. وفي تعليق له قال سعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني: " إن للغة قيمة جوهرية في حياة كل مجتمع حيث إنها الأداة التي تحمل الأفكار، وتنقل المعرفة فتقيم بذلك روابط الاتصال بين أبناء المجتمع الواحد، وبها يتم التقارب والانسجام من أجل تحقيق التنمية وبناء الحضارات، وتعد اللغة العربية من أقدم اللغات التي قامت بهذا الأمر حيث أنها تعد من أكثر اللغات انتشار ا في العالم، ويتحدث بها قرابة الـ 300 مليون نسمة حول العالم، كما أنها اللغة الرسمية لدول الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، ومما زاد هذه اللغة تشريفا أنها لغة لغة القرآن الكريم، كتاب الله المنزل من فوق سبع سماوات، كما أن اللغة العربية تملك تاريخا أدبيا عميقا يمتد للعديد من القرون ". وأضاف: " ولذلك عمدت مؤسسة الفيصل بلا حدود إطلاق هذه المسابقة من أجل ترسيخ اللغة العربية في نفوس النشء إيمانا منها بأهمية توثيق الصلة بينها وبين الأجيال الشابة. ولقد سعدت كثيرا بقراءة العديد من المشاركات لطلابنا والتي عكست وعيهم بأهمية اللغة العربية. وأود أن أنتهز هذه الفرصة لأشكر سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي على حضوره معنا اليوم وعلى دعمه المستمر لنا كما أود تهنئة الفائزين متمنيا أن تكون هذه الجوائز دافعا ومحفزا لهم من أجل تنمية مهاراتهم الخاصة باللغة العربية". رمز الهوية من جانبها قالت الأستاذة فوزية الخاطر، مديرة هيئة التعليم، " احتفالُنا بلُغتِنا الجميلةِ يكتُبُ حروفَ البهجةِ الكبيرةِ في قُلوبِنا ، ويرسمُ المَعالِمَ الأولى لِواجِبِنا الحَتْمِيِّ تُجاهَ سيِّدَةِ اللغاتِ و رَيْحانَتِها : لغتِنا العربيَّةِ ؛ رمزِ هُوِيَّتِنا المجيدَةِ ، وعُنوانِ تاريخِنا الزّاهِرِ ، ومَصدرِ عِزِّنا وفَخارِنا. وحقُّها علينا الاحتفالُ دَومًا بِها ؛ فهي سادِنَةُ العلمِ والمعرفةِ ، وبيتُ البيانِ والبلاغةِ ، ومَوْئِلُ الجمالِ اللغويِّ والسِّحْرِ الأدَبِيِّ ، و وِعاءُ الفِكْرِ وحامِيَتُهِ من الانْدِثارِ والضَّياعِ ، وكَفاها فخرًا وشَرَفًا ورِفْعَةً أنَّ اللهَ جَلَّ في عُلاهُ اخْتارَها من سائرِ لُغاتِ الأرضِ - لُغَةً لِكِتابِهِ الكريمِ ؛ فقالَ في مُحْكَمِ التَّنزيلِ : " إِنّا أنْزَلناهُ قُرْآنًا عَرَبِيًّا لَعَلَّكُمْ تَعْقِلون". وأضافت: " وإيمانًا منّا بالأهميةِ الكُبْرى لِلّغةِ العربيةِ في حُقولِ المعرفةِ المختلفةِ مِنَ الأدبِ والفُنونِ والعُلومِ الحديثةِ ، وتَحقيقًا لِرُؤيةِ قطر 2030 - كانَ التعاونُ قائِمًا وكبيرًا بينَنا وبينَ مؤسسةِ الفيصل بلا حدود، وتَضافَرَتِ الجُهودُ الصّادقةُ والمُخلِصَةُ والدَّؤوبَةُ ؛ فنما الغَرْسُ ، وتَفَتَّحَتْ أَوراقُهُ ؛ آسِرَةً أَلبابَ النّاظِرينَ إِليها ، وجاءَ موعِدُ الحَصادِ وجَنْيِ الثِمارِ ، وأَنْعِمْ وأَكْرِمْ بِها من ثِمارٍ ، حَفلُنا اليومَ لها يُقامُ ، طلبةٍ مُتَيَّمينَ بِلُغَتِهِمُ العربَيَّةِ ، مُبْدِعينَ في عُلومِها وفُنونِها. بدوره أشار الشيخ محمد بن فيصل آل ثاني عضو مجلس الأمناء لمؤسسة الفيصل بلاحدود إلى أن المؤسسة بشكل عام تقوم بتطوير ومتابعة العديد من البرامج التنموية في مجالات التعليم وتمكين الشباب، وذلك يتضمن تعزيز مواهب الطلاب الثقافية والفنية، كما تركز المؤسسة بشكل خاص على تعزيز القدرات الأدبية الخاصة باللغة العربية وذلك بهدف تأهيل أجيال تساهم في تحقيق التنمية المستدامة مع الحفاظ على التراث التاريخي والثقافي الثمين لبلادنا الحبيبة ". وأضاف قائلا: " ساهم التقدم التكنولوجي في مجال الاتصال في التأثير على اللغة العربية حيث يلاحظ حاليا استخدام لغات غير العربية بين أبناء متحدثي هذه اللغة، الأمر الذي خلق العديد من التأثيرات السلبية على لغتنا، وعلى الرغم من ذلك كله إلا أن القطع الأدبية التي قدمها المشاركون من الطلاب في هذه المسابقة قد أعطت لنا بصيصا من الأمل في أن اللغة العربية مازالت تقبع في نفوس العديد من أبنائنا كلغة للإبداع حيث تمتعت جميع المشاركات بالعمق اللغوي والجمالي، الشيء الذي يؤكد ارتباط طلابنا بجذورهم التاريخية والتراثية". من جهته علق السيد علي طلال مرعي، المدير التنفيذي لمؤسسة الفيصل بلا حدود قائلا: " بالنيابة عن مؤسسة الفيصل بلا حدود يسعدني أن أتقدم بالتهنئة للفائزين من طلابنا الأعزاء الذين قاموا بعرض مهاراتهم اللغوية عبر صياغة هذه القطع الأدبية المتميزة، كما أتوجه بجزيل الشكر لوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي على تعاونهم لتقديم هذه الجائزة ، ونتطلع إلى استمرار العمل مع المدارس من أجل تقديم المزيد من البرامج التي تساهم في تطوير مهارات الطلاب". الجدير بالذكر أن المؤسسة قد قامت بتدشين هذه الجائزة في ديسمبر من العام الماضي، على هامش فاعليات الاحتفال باليوم الوطني للدولة، بمشاركة مئات الطلاب ممثلين لحوالى 50 مدرسة من قطر. وضمت فعاليات الجائزة في هذا الوقت مسابقات تعنى بمهارات اللغة العربية منها الإملاء الفوري والخط العربي. وتخلل الاحتفال مسابقة إملاء فوري بمشاركة 28 مدرسة إعدادية، ومسابقة للخط العربي بمشاركة 26 مدرسة ثانوية.
797
| 27 أبريل 2016
نشرت وزارة التعليم والتعليم العالي عبر حسابها الرسمي بموقع "تويتر"، اليوم الثلاثاء، جدول الاختبارات النهائية للمراحل التالية: *١- أول وثاني وثالث ابتدائي ٢- الحلقتين الأولى – الثانية. * جدول الاختبارات النهائية للمراحل الآتية : ١- الرابع، الخامس والسادس ٢- السابع، الثامن والتاسع. * جداول الاختبارات النهائية للمراحل الآتية : ١- العاشر، الحادي عشر ٢- الثاني عشر. ---------------------------- -------------------------------- ------------------- ---------------- -------------------- ------------------
907
| 26 أبريل 2016
استمتع طلاب من المدارس الابتدائية في جميع أنحاء قطر، بالمشاركة في سلسلة من الأنشطة الرائعة بعد انطلاق فعاليات المرحلة الأولى من الحملة الوطنية للقراءة، التي تنظمها مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، بالتعاون مع مجموعة من المؤسسات المعنية في الدولة. وفي إطار هذه المبادرة التي تستمر طوال العام، تخطط المؤسسة لإشراك 120 مدرسة في هذه الحملة، على مدار الشهور القليلة القادمة، بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي. وتهدف هذه الزيارات إلى توضيح كيف يمكن تحويل القراءة إلى تجربة شيقة وممتعة، من خلال سلسلة من الأنشطة التفاعلية، مثل جلسات حكاية القصص والألعاب التعليمية، حيث ستساعد في ترسيخ ثقافة حب القراءة بدولة قطر. وفي معرض تعليقه على هذه المناسبة، قال السيد فهد سعد القحطاني، رئيس تنمية المجتمع بمؤسسة قطر "يكمن الغرض من الزيارات المدرسية في نشر متعة القراءة بين الشباب، وتوضيح دور القراءة في توفير تجربة تعليمية وممتعة في الوقت نفسه، ونحن سعداء للغاية بردود الفعل الإيجابية التي تلقيناها من المدرسين والآباء والأطفال على حدٍ سواء". وأضاف "تؤثر القراءة على كل جانب من جوانب حياتنا، حيث إنها تُعد أساس التعلم. ولهذا، فإننا نأمل أن نساعد في إلهام الجيل القادم ومساعدتهم على بلوغ إمكانياتهم الكاملة، وتمكين قيادات المستقبل من خلال تركيزنا على الأطفال في المقام الأول". وخلال المرحلة الأولى من الحملة، زار فريق مؤسسة قطر، مؤخرًا، مدرسة مالك بن أنس النموذجية للبنين، حيث شارك الطلاب في مجموعة من الأنشطة الرائعة. وتعتزم مؤسسة قطر تركيب ماكينات مصممة خصيصًا لتبادل الكتب في عدد من المدارس بجميع أنحاء قطر من أجل السماح للأطفال بتبادل الكتب فيما بينهم؛ بهدف تعزيز توافر الكتب لكافة المجتمع، في إطار المرحلة الأولى الأولى من حملتها التوعويةن وفي نفس الوقت، ستوفر المؤسسة حافلات للقراءة في شكل سيارات مخصصة لأداء وظيفة المكتبات المتنقلة، كما يشارك متطوعو الحملة في جلسات تفاعلية لحكاية القصص وبعض المنافسات الوطنية. وستنطلق المرحلة الثانية من البرنامج في وقت لاحقٍ من العام الحالي، بالتعاون مع الجهات المعنية الوطنية والشركاء المحليين، حيث ستشتمل هذه المرحلة على بعض الأنشطة والفعاليات التي تستهدف عامة الجماهير، وتسعى إلى إشراك كافة أفراد العائلة في الحملة عبر توظيف وسائل جديدة ومبتكرة، مثل المتاجر المؤقتة للكتب، والأنشطة التفاعلية العامة.
754
| 23 أبريل 2016
ضمن إطار حملة المركز الثقافي للطفولة "أنا أقرأ" قامت المكتبة المتنقلة "ألوان" بزيارة الأطفال في مركز لغتي المختص بتعليم اللغة العربية وترسيخ جذورها للناطقين بها وغير الناطقين بها أيضاً. وقد حظيت "ألوان" باستقبال رائع من قبل طاقم العمل في مركز لغتي ومن ثم بدأ فريق ألوان في أنشطته الأدبية والفنية المتنوعة لـ"28" طفلا، وكان الجمهور المستهدف يبلغ من العمر ما بين 4-12 سنة. وقد أعطيت لكل مرحلة عمرية أنشطة تناسب نضوجها الفكري واهتماماتها. وبدأ فريق المكتبة المتنقلة بالنشاط الأدبي حيث روى الفريق الأدبي للأطفال قصة "النملة والحمامة" والتي تهدف إلى تشجيع الأطفال على عمل الخير، مبينا لهم أن من يعمل عملا صالحا يلقى خيرا، وتلى ذلك النشاط الفني ، ذو الارتباط الوثيق بالنشاط الأدبي، والمرافق لهذه القصة ونظراً لكون الحمامة هي الشخصية الرئيسية في القصة قام الفريق الفني بتعليم الأطفال كيفية صنع حمامة وتزيينها باستخدام صناديق الكرتون المستهلكة وذلك بهدف تعليم الأطفال أهمية إعادة تدوير المواد والاستفادة منها في صنع أعمال فنية جميلة. وبعد ذلك قام الفريق الأدبي برواية قصة "يهديك يرضيك" للأطفال وتهدف هذه القصة إلى تبيين أثر الكلمة الطيبة على القلوب فبطل هذه القصة طفل مهذب مع الجميع عند السؤال أو الطلب من أي كان. وجاء بعد ذلك النشاط الفني، حيث قام الأطفال بمساعدة الفريق الفني بصنع شجرة مجسمة وذلك لما للشجرة من دور فعال في القصة حيث كانت تمثل دور الأخ الناصح للطفل بطل القصة المروية للصغار. وقد ركز فريق الحافلة "ألوان" التابع لثقافي الطفولة بشكل أساسي على ربط النشاط الأدبي بالفني بحيث يقدم الفريق للأطفال مواضيع متكاملة وهادفة تُرسخ لديهم أهمية حب القراءة وتحقق الفائدة المرجوة من مطالعة القصص. وبعد أن استمتع الأطفال بهذه الأنشطة قام الفريق بتوزيع جريدة تجوري للأطفال والهدايا التذكارية من حملة "أنا أقرأ"على أعضاء المركز والأطفال المنتسبين له، وفي نهاية هذه الزيارة تمنى المسؤولون في مركز لغتي أن تتكرر زيارات المكتبة المتنقلة "ألوان" لهم في المستقبل القريب لما لمسوا لها من نفع وفائدة ومتعة في نفوس الصغار. والجدير بالذكر أن زيارات الحافلة المتنقلة ألوان تعددت في مختلف الأماكن، حيث طافت الحافلة "ألوان" أرجاء قطر من خلال زيارتها للعديد من رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية كذلك. يذكر أن حملة "أنا أقرأ" تُعد الحملة الأولى من نوعها على مستوى الدولة والفعالية الأكبر التي ينفذها المركز الثقافي للطفولة والتي تهدف إلى إعادة الأهمية للكتاب وذلك من خلال تشجيع الأطفال على القراءة، ضمن جهود المركز المتواصلة والرامية لنشر ثقافة القراءة وتعزيزها بين الأطفال. وتندرج حملة "أنا أقرأ" ضمن الأهداف التنموية لدولة قطر والأهداف التأسيسية للمركز الثقافي للطفولة، وتستند فكرة الحملة على تطبيق برنامج تثقيفي توعوي وتدريبي متكامل في كل أرجاء المجتمع القطري ومع أكبر عدد ممكن من الشركاء المعنيين ذوي العلاقة المرتبطة، حيث تستهدف الحملة فئة الأطفال من سن الثانية إلى السادسة عشرة، إلى جانب أولياء الأمور، وأمناء المكتبات في المدارس، كما تتوخى إشراك المعلمين والمُدرسين في رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والإعدادية في تنفيذ برامجها المختلفة.
2610
| 04 يناير 2015
أعلنت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم، جدول اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني للصفوف الثلاثة الأولى للعام الأكاديمي 2013/2014، وبعثت الهيئة تعميماً بالجدول للسادة أصحاب تراخيص المدارس الابتدائية والنموذجية المستقلة، مديري ومديرات المدارس الابتدائية الخاصة. وتجرى الاختبارات الشفهية "التحدث – القراءة" لمادة اللغة الإنجليزية، و"التحدث – القراءة – الاستماع" لمادة اللغة العربية، قبل تاريخ 8 / 6 / 2014، بينما تجرى اختبارات مادتي تكنولوجيا المعلومات والتربية البدنية قبل تاريخ 8 / 6 / 2014 ، مع التمنيات بالتوفيق. وفيما يلي جدول الإختبار:اللغة العربية "التحريري" يوم الخميس الموافق 19 / 6 / 2014 من "8 – 10" ساعتان. الأحد 22 / 6 / 2014 العلوم العامة من "8 – 9:30" ساعة ونصف.الاثنين 23 / 6 / 2014 التربية الإسلامية من " 8 – 10" ساعتان.الثلاثاء 24 / 6 / 2014 الرياضيات من "8 – 9:30" ساعة ونصف.الأربعاء 25 / 6 / 2014 العلوم الاجتماعية من"8 – 9:30" ساعة ونصف.الخميس 26 / 6 / 2014 اللغة الإنجليزية من "8 – 10" ساعتان.
378
| 26 مايو 2014
مساحة إعلانية
أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي تعميما بشأن تنظيم اليوم الدراسي خلال فترتي اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول ومنتصف الفصل الدراسي الثاني للعام...
28548
| 08 أكتوبر 2025
أقر مجلس الوزراء تعديلات جديدة على ضوابط صرف بدل طبيعة العمل في الجهات الحكومية، حيث شملت التحديثات رفع بعض النسب الحالية ومنح بدلات...
8592
| 09 أكتوبر 2025
أصدرت المحكمة المدنية حكماً بإلزام مؤسسة طبية بأن تؤدي لمقيمة مبلغ (2,000,000) مليوني ريال تعويضاً لخطأ طبى فى التشخيص. وتفيد وقائع الدعوى أن...
7902
| 08 أكتوبر 2025
أكد ديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي أنه تماشيًا مع تطوّرات سوق العمل ودعم الكفاءات الوطنية، أدخلت تعديلات قانون الموارد البشرية المدنية ولائحته التنفيذية...
7710
| 10 أكتوبر 2025
تابع الأخبار المحلية والعالمية من خلال تطبيقات الجوال المتاحة على متجر جوجل ومتجر آبل
نبّهت الخطوط الجوية القطرية المسافرين المتجهين إلى دول الاتحاد الأوروبي أنه اعتباراً من 12 أكتوبر 2025، سيتم اعتماد نظاماً جديداً للدخول/ الخروج (EES)...
6374
| 10 أكتوبر 2025
ترأس معالي الشيخ محمد بن عبدالرحمن بن جاسم آل ثاني، رئيس مجلس الوزراء وزير الخارجية، الاجتماع العادي الذي عقده المجلس صباح اليوم بمقره...
6332
| 08 أكتوبر 2025
أصدر حضرة صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أمير البلاد المفدى، اليوم، القرار الأميري رقم 42 لسنة 2025 بتعيين أعضاء مجلس...
5318
| 09 أكتوبر 2025