انتقد الفنان شعيل الكواري غياب الدور المجتمعي للكثير من فناني قطر الذين لا يحرصون على إيلاء المجتمع التفاعل المطلوب، من خلال أعمالهم الفنية التي يقدمونها سواء في شكل مسرحي أو غنائي أو درامي. وأكد أن الفنان يجب أن يكون أكثر وعيا وفهما لاحتياجات المجتمع من حوله بحكم حالة الإبداع التي يقدمها من خلال أعماله الفنية وألا يقتصر الإبداع الفني بأشكاله المختلفة على الجوانب المادية ومردود الشباك فقط، بل يجب أن يتعدى الأمر ذلك لتكون هناك انعكاسات إيجابية من الأعمال الفنية على المجتمع الذي يفترض أنه الحاضن والمتلقي الأول لأعمالهم الفنية فهي تخاطب المجتمع بفئاته العمرية وشرائحه الثقافية المختلفة. ودعا الكواري فناني قطر للعب هذا الدور المنوط بهم والذي يتحملون مسؤوليته كمبدعين وأن يكون في أولوية اهتمامهم. وقد سجل الكواري سبقا في هذا الصدد بإصداره البوم غنائي تصنف أغانية في الإطار المجتمعي الذي يحمل الكثير من الأبعاد التوعوية والتثقيفية للأطفال والكبار في شكل غنائي يمكنهم من فهم الرسالة المراد إرسالها من تلك الأغاني حيث تضمن ألبومه المجتمعي الأول حوالي 19 أغنية تدور رسالتها حول العديد من المجالات ومن بينها أغنية النمل التي تحس على التعاون وعدم الكسل وبعض الأغاني المرورية مثل "حزام الأمان ولا تتصل حتى تصل " وأغاني البيئة التي تهدف للتعريف بها وأهميه الحفاظ عليها وأغنية "حب البستان" وأغان أخرى عن العمل بالإضافة لعدد من الأغاني الرياضية لنادي لخويا والغرافة، وتمثل الأعمال المجتمعية التسع عشرة محصلة عددا من الأعمال التي قدمها الكواري، في عدد من أعمال المسرح الغنائي الذي يعد الكواري أحد اقطابه من الفنانين الشباب لاسيَّما فيما يتعلق بمسرح الطفل، الذي يحتاج لنوعية خاصة من الأعمال الفنية التي تمتع بمهارة واحترافية عالية في مخاطبة هذه الفئة العمرية المهمة. واعتبر الكواري أن هذا الألبوم سيكون بداية يتبعها عدد من الإصدارات الأخرى التي تقدم أعمالا مماثلة برؤى واتجاهات مختلفة ووفقا لتقنيات حديثة، خاصة أنه يستعد حاليا لعمل كبير لم يفصح عنه حاليا، قال إن سيضم مجموعة من الأغاني والأشعار التي يمكن تكون نواة جيدة للإصدار المجتمعي الثاني، وقال إلى جانب الأغاني المجتمعية ينوي أن يقدم مجموعة من الأعمال التراثية في إطار توجهات الدولة لإحياء الموروث الشعبي، الذي يعمل على ربط الحاضر بالماضي بهدف توثيق هذه الأعمال التي يغلب عليها الطابع التراثي، وهي أعمال موجهة للأطفال، وأكد أنه ينحاز دائما إلى أدب الطفل الذي يحتاج لأسلوب خاص في الخطاب من خلال التواصل معه بلغة غير مباشرة تبتعد كثيرا عن أساليب التوجيه المباشرة المتعارف عليها،لتقدم له الفكرة في إطار حكاية يستطيع من خلالها أن يستخلص الهدف المطلوب منها.