كشف الدكتور الدكتور يعقوب أحمد حسن الشراح – الأمين العام المساعد بمركز تعريب العلوم الصحية " أكملز" التابع لجامعة الدول العربية، عن اصدار 245 كتاب طبي خلال الفترة 2000 - 2014 تشمل الكتب الطبية الأساسية وكتب الثقافة الصحية الاطالس والمعاجم. وأشار في كلمة له خلال الندوة التعريفية الاولى بمركز تعريب العلوم الصحية التابع لمجلس وزراء الصحة العرب بجامعة الدول العربية، التي استضافتها الدوحة، الى مشاركة أكثر من 359 مؤلف ومترجم مؤهل اضافة الى 163 محرر ومراجع للمادة العلمية، موضحا السعي الى زيادة تلك الاعداد في المستقبل. وبين أن مركزتعريب العلوم الصحية يسعى الى ترجمة أكبر عدد من الكتب الطبية اضافة الى ترجمة عدد كبير منها، كاشفا عن انجاز ترجمة 320 كتابا من أمهات الكتب الطبية، علاوة على تأليف 20 كتاب طبي في مختلف فروع العلوم الطبية، فضلا عن تأليف 70 كتاب تنتمي الى فئة الثقافة الصحية والمتاحة للقارئ العادي. ولفت الى الانتهاء من ترجمة 64500 مصطلح ضمن مشروع المعجم الطبي المفسر للطب والعلوم الصحية قبل 5 سنوات كاملة منها 5000 مصطلح خلال العام الماضي 2014، مشيرا الى التنسيق مع العديد من كليات الطب في الوطن العربي. وناقشت الندوة نشاط وجهود المركز منذ انطلاقه، ومعوقات التعريب، وأهمية التعريب وعرض تجارب الدول العربية في هذا المجال. وشارك في الندوة السيد أحمد بن عبد الله الخليفي- مساعد الأمين العام للشئون الادارية بالمجلس الأعلى للصحة، ولفيف من المهتمين بحركة تعريب العلوم الصحية من مختلف المؤسسات الصحية بالدولة. ونوه الدكتور الشراح أن المركز يهتم بوضع القواميس والمعاجم الطبية وأطالس كوسائل تعليمية تساعد طلاب كليات الطب والأساتذة في العالم العربي فضلا عن المهتمين بهذه المجالات الهامة، مشيرا الى أن منظمة الصحة العالمية اتفقت على 150 ألف مصطلح طبي ضمن مشروع توحيد المصطلحات، لافتا الى أن المركز يضع تفسيرا لهذه المصطلحات باللغة العربية. وكشف عن شروع مركز تعريب العلوم الصحية بترجمة هذه المصطلحات وفق خطته وطبقا للترتيب الأبجدي لهذه المصطلحات، منوها بالانتهاء من ترجمة تلك المصطلحات حتى الحرف د، مشيرا الى مشاركة اكثر من طبيب متخصص في هذا الجهد العلمي الواسع. وتابع: "وكما تعلمون فغالبية كليات الطب العربية تدرس بلغات أجنبية وهناك عدد قليل من كليات الطب تدرس باللغة العربية مثل السودان وسوريا والجزائر". ونبه الى أن التعريب لا يعني التغيير في المنهج الطبي عند التحول الى اللغة العربية، وانما ترجمة المصادر الطبية الى العربية لتعظيم استفادة طلاب الطب خصوصا في السنوات الأولى من الدراسة التي تعد صعبة على الطالب الذي يعاني ضعف في اللغة الأجنبية. ونبه الدكتور الشراح الى أن واقع استخدام اللغة العربية في كليات الطب العربية يتعاكس مع دعوة الحكومات العربية للاهتمام بهذه اللغة في مؤسسات التعليم، مبينا أن غالبية الدول العربية تدرس العلوم وبالذات الطب باللغات الأجنبية. وأردف: "تشير الدراسات والإحصائيات عن التدريس باللغة الأجنبية في كليات الطب العربية إلى أن هناك حوالي 78 كلية تدرس الطب باللغة الإنجليزية، و6 كليات تدرس الطب باللغة الفرنسية حسب إحصائية عام 2000. وقال " نتيجة للعزوف عن استخدام اللغة العربية في التدريس الجامعي في مجالات العلوم والطب وغيرها وتنامي إحلال اللغة الأجنبية محل العربية في التدريس عقدت منظمة الصحة العالمية مؤتمراً في القاهرة عام (1999) بعنوان "تعريب الطب" حضره على المستوى الإقليمي العمداء والأطباء والمهتمون بالتعريب". وأعلن ان أبرز توصياته الدعوة للتدريس باللغة العربية "الضاد"، "وأن تعليم العلوم الصحية باللغة الأم عمل ثقافي وحضاري وعلمي يضمن حسن الاستيعاب، ويؤدي إلى تحسين الخدمات الصحية، ورفع المستوى الصحي بوجه عام".