اختتم مركز التدريب والتطوير بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي النسخة الثالثة من البرنامج التدريبي «بداية موفقة» بورشة تدريبية حول فن الإلقاء. البرنامج استهدف 163 من المعلمين والمعلمات الجُدد، واستمر على مدار عام أكاديمي كامل منذ سبتمبر 2024، بهدف تمكينهم مهنيًا وتأهيلهم للاندماج الفاعل في بيئة العمل المدرسي. تضمن البرنامج، الذي ينفذه مركز التدريب والتطوير، تدريبات مكثفة نظرية وعملية ركزت على تطوير المهارات التدريسية، وإدارة الصف، والتخطيط الفعال للدروس، إلى جانب تعزيز القيم المهنية والوعي بدور المعلم في بناء المجتمع. كما شمل البرنامج جلسات إرشادية وزيارات ميدانية ودورات تخصصية، أسهمت في تعزيز الثقة لدى المعلمين الجدد، وتهيئتهم للواقع المهني. ومن الجدير بالذكر أن المعلمين المشاركين في البرنامج سيعرضون مشاريع التخرج على لجان التحكيم الأسبوع القادم والذي يعكس اكتساب المتدربين للمهارات وتعبر عن مخرجات البرنامج بشكل شمولي. وفي هذا السياق، أوضحت الأستاذة إيمان المهندي، مديرة مركز التدريب والتطوير، أن برنامج «بداية موفقة» يعكس التزام الوزارة بإعداد وتمكين معلمين أكفاء للمساهمة الفاعلة في تطوير العملية التعليمية، مشيرة إلى أن البرنامج أصبح ركيزة أساسية في دعم المعلمين الجدد واستبقائهم في الميدان. وقد عبر المشاركون عن تقديرهم لجودة المحتوى التدريبي والدعم المستمر الذي تلقوه، مؤكدين أن البرنامج شكل نقطة انطلاق حقيقية لمسيرتهم المهنية، وأسهم في تعزيز جاهزيتهم للعمل التربوي.

واصلت سعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر، وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، زياراتها الميدانية التفقدية للمدارس بمختلف مراحلها الدراسية، لليوم الثاني على التوالي؛ للوقوف على سير عملية اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2025/‏2024. وزارت سعادتها، أمس، مدرسة حمزة بن عبد المطلب الإعدادية للبنين، واجتمعت بإدارتها المدرسية، وحاورتها حول واقع العملية التربوية والتعليمية، واطلعت على سير العمل بغرف التحكم، واستمعت لآراء المعلمين وملاحظاتهم حول الاختبارات والنتائج المتوقعة، وشكرتهم على أدائهم وجهودهم المخلصة والمتواصلة. كما تفقدت سعادتها قاعات الاختبارات، والتقت بالطلبة، وتعرّفت على آرائهم وملاحظاتهم حول أسئلة اختبارات اللغة العربية واللغة الإنجليزية، وسألتهم عن تطلعاتهم المستقبلية، وتفقدت البيئة المدرسية للوقوف على الهوية الوطنية، لا سيما أن البلاد تحتفل باليوم الوطني، وزارت مشروع «مدرستي خضراء» بحديقة المدرسة، الذي يجسد الأنشطة الطلابية اللاصفية ويعزز الاستدامة البيئية. كما قامت سعادتها، بزيارة تفقدية إلى مدرسة الشحانية الإعدادية الثانوية للبنات، وقفت خلالها على سير عملية الاختبارات، واجتمعت مع القيادة المدرسية، وزارت قاعات الاختبارات حيث التقت بالطالبات واستمعت لآرائهن حول أسئلة الاختبارات، ومدى سهولتها أو صعوبتها وتناسبها مع المقررات الدراسية. وفي ختام الزيارة، وجّهت سعادتها الإدارات المدرسية بتذليل كافة الصعاب التي تواجه الطلبة، وتهيئة البيئة المدرسية وتزويدها بخدمات الدعم؛ حتى يؤدي الطلبة اختباراتهم بصورة تعزز فرصهم في النجاح، معربة عن تمنياتها لأبنائها بالتفوق في الامتحانات وإحراز نتائج مشرّفة. وفي السياق ذاته، أدى طلاب الشهادة الثانوية أمس الخميس، اختبار مادة التربية الإسلامية، وأجمع الطلبة على مستوى الاختبار، مؤكدين أنه في مستوى الطالب المتوسط، باستثناء بعض الأسئلة التي كانت تتطلب تركيزا شديدا في مذاكرة الكتاب المدرسي لحلها، إلا أن الاختبار لم يخرج عن الكتاب المدرسي. فيما اشتكى آخرون من صعوبة الاختبار سؤال واحد فقط في الجزء المقالي. من جانبه قال الأستاذ خالد الكلدي مدير مدرسة خليفة الثانوية للبنين، إن الطلاب أنهوا أمس اختبار مادة التربية الإسلامية، وذلك وسط حالة من الهدوء، ولم يتم رصد أي شكاوى أو ضبط حالات غش، مؤكداً أن المدرسة توفر أجواء مثالية للطلاب بمساعدة المراقبين ولجان السير، لأداء الاختبارات بتركيز، فيما تقوم لجان السير برصد أية ملاحظات أو شكاوى حول أسئلة الاختبار، لافتاً إلى أنه حتى الآن لم يتم رصد أي مشكلات أو أسئلة غامضة. وأضاف أن اختبار التربية الإسلامية مر وسط حالة من الارتياح بين طلاب الشهادة الثانوية، مشيراً إلى أن إدارة المدرسة لم تتلق أية شكاوى أو تساؤلات عن وجود تعقيدات أو غموض بأسئلة الاختبار، منوهاً إلى أن حالة الرضا كانت واضحة على الطلاب خلال تفقد لجان الاختبارات بهدف الاطمئنان على عدم وجود أية مشاكل أو عقبات يمكن أن تواجه الطلاب. - اختبارات صفوف النقل وفيما يخص اختبارات الصفين العاشر والحادي عشر، أكد أن الاختبارات تسير بشكل طبيعي، وتصحيح المادة يستغرق من يومين إلى ثلاثة أيام بحد أقصى، وذلك للانتهاء من عمليات التصحيح وإصدار الشهادات في موعد أقصاه 9 يناير المقبل. وعن المراجعات النهائية، أوضح أن المدرسة وضعت جدولا للمراجعات النهائية تم إرساله إلى جميع الطلاب وأولياء الأمور، يتضمن مواعيد المراجعات النهائية لكل مادة دراسية قبل الاختبار بيوم من الساعة العاشرة صباحاً وحتى الساعة الثانية ظهراً، مؤكداً أنه بالرغم من أن تلك المراجعات اختيارية، إلا أن جميع الطلاب يحرصون على حضورها عبر منصة التعلم عن بعد. متمنياً التوفيق لجميع الطلاب وتحقيق التفوق في جميع الاختبارات التالية. - وضوح الأسئلة بدوره قال الطالب محمد أيمن مرسي (مسار علمي) إن اختبار التربية الإسلامية كان في متناول الطلبة، لافتاً إلى أنه أنهى الإجابة عن جميع أسئلة الاختبار في زمن لا يتجاوز الساعة في حين أن الزمن المخصص للاختبار ساعتان ونصف، متمنياً أن تكون الاختبارات المتبقية في نفس مستوى الاختبارات الثلاثة. وأكد أن أهم ما يميز اختبار التربية الإسلامية هو الوضوح في الأسئلة مما ساعد الطلاب على التفاعل السريع معه والخروج بعد مضي منتصف الوقت، لافتاً إلى أن الأسئلة المقالية شملت فقرات تحتاج إلى التفكير قليلاً، ولكنها من المنهج الدراسي وتم التدريب عليها بشكل جيد، كما تشابهت مع أسئلة من الاختبارات التجريبية، موضحا أن الوقت الزمني للاختبار كان مناسبا مع نوع الأسئلة ومضمونها. كما أكد الطالب محمد إبراهيم الخياط (مسار علمي) أن اختبار التربية الإسلامية جاء في مستوى الطالب المتوسط، مشيراً أنه وزملاءه استطاعوا الانتهاء من الاختبار بالكامل قبل الموعد المحدد، كما أنهم تمكنوا من مراجعة الاختبار، منوهاً بأن أبرز أسلحة لمواجهة الاختبارات تشمل 4 عناصر هامة وهي التركيز مع المعلم داخل الصف، والدروس الإثرائية، والاختبارات التجريبية، والدروس المصورة. وقال الطالب علي الدوسري (مسار أدبي) إن اختبار التربية الإسلامية كان مناسباً وشاملاً لجميع جوانب المنهج، مشيراً إلى أن الأسئلة كانت واضحة ومباشرة، مما ساعده وزملاءه على الإجابة بثقة ودون أي تعقيد.

زار وفد من دول مجلس التعاون الخليجي مقر الوكالة الوطنية للأمن السيبراني، للاطلاع على التجربة القطرية الرائدة في «مشروع مناهج الأمن السيبراني التعليمية»، الذي أطلقته الوكالة بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. يعد البرنامج الأول من نوعه في المنطقة، من حيث استهدافه الطلبة في البيئة المدرسية، وتوجهه لكل فئة عمرية بمحتوى يناسب درجة الإدراك والوعي بها، فضلا عن توجهه ومناسبته لذوي الاحتياجات الخاصة. وضم الوفد الخليجي نحو 23 متخصصا في مجال الأمن السيبراني، اطلعوا على آلية عمل المشروع، وأهدافه التي تتمحور حول تعريف المجتمع عمومًا، والأطفال واليافعين خصوصا، بمفهوم المواطنة الرقمية، وتهيئة جيل مستقبلي قادر على التعامل بكفاءة وأمان مع الأدوات التكنولوجية الحديثة، فضلًا عن توعية المجتمع بالمخاطر السيبرانية، وتدريب مختلف الشرائح وتأهيلهم للإلمام بأسس حماية البيانات الشخصية. كما اطلع الوفد على أبرز أعمال الوكالة الوطنية للأمن السيبراني وتخصصاتها الهادفة إلى المحافظة على الأمن الوطني السيبراني وتنظيمه وتعزيز المصالح الحيوية للدولة وحمايتها في مواجهة تهديدات الفضاء السيبراني.

تأسست مدارس الأندلس الخاصة برعاية كريمة من سعادة الشيخ عبدالله بن خالد آل ثاني، لقد انطلقت مسيرة مجمع الأندلس التعليمي منذ ثلاثة عقود، بفضل إخلاص مؤسسيه والعاملين فيه، والعمل الدؤوب لتشييد هذا الصرح وتثبيت أركانه؛ ليكون صورة مشرقة لبلادنا العزيزة دولة قطر وللتعليم فيها؛ لتحقيق رؤية قطر 2030. ومنذ البداية كانت مدارس الاندلس تهدف إلى رضا أولياء الأمور وراحتهم، من خلال توفير وسائل النقل المريحة والحديثة، بالإضافة إلى توفير البيئة المدرسية الجاذبة، في التصميم والبناء والفصول الواسعة، كما قامت بتوفير توفير المرافق التعليمية والخدمية، من ملاعب وساحات ومعامل حاسوب ومختبرات علمية، مزودة بأحدث الأجهزة والمقتنيات، فضلا عن وجود مراكز مصادر تعلم (مكتبة) في كل مدرسة من مدارس المجمع. يقع مجمع الأندلس التعليمي في منطقة المسروحية التابعة إلى بلدية الظعاين جنوب مدينة لوسيل على طريق الشمال، وتبلغ مساحته الإجمالية (122,000) متر مربع، ويضم المجمع عدة مدارس هي: روضة الأندلس، والأندلس الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنات، والأندلس الابتدائية الخاصة للبنين، والأندلس الإعدادية الخاصة للبنين، والأندلس الثانوية الخاصة للبنين. كما انصب اهتمام إدارة مدارس الاندلس على اختيار واستقطاب الهيئات الإدارية، والتدريسية ذات الخبرة العالية، في مجال التعليم والإدارة، وذات الاطلاع على أحدث التجارب والنظم التعليمية في العالم. كما أن الإقبال الكبير على التسجيل في مدارس الأندلس، وكذلك النتائج المتميزة لطلابها من بنين وبنات في نهاية كل عام دراسي، بالإضافة إلى حصول مدارس الاندلس في المجمع على الاعتماد المدرسي الوطني، الذي يتيح للمواطن الاستفادة من نظام (القسائم التعليمية أو الكوبونات)، كلها أمور دفعت إلى التميز والإبداع في الأداء والممارسة. يجدر بالذكر أن أبواب مجمع الأندلس التعليمي مفتوحة لتلقي الآراء والمقترحات، وهي محل ترحيب لأنها بالتأكيد ستصب في مصلحة العمل وتحسين الأداء.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي، عن تفاعل عدد كبير من المعلمين والمعلمات الذين شاركوا في الاستبيان، الذي أطلقته الوزارة لقياس مدى رضا المعلم عم البيئة المدرسية، وأكدت أن عدد المشاركات في الاستبيان قد تجاوز 4300 مشاركة، علما بأن آخر موعد للمشاركة الخميس المقبل، الموافق 18 الجاري، جاء ذلك عبر الحساب الرسمي لوزارة التعليم، على موقع التواصل الاجتماعي"تويتر".