اختتمت اللجنة الشبابية في نادي الغرافة الرياضي أمس فعاليات النشاط الصيفي لعام 2023، وحضر الختام ممثلو الوزارات والجهات المتعاونة والمستضيفة والداعمة للفعاليات والأنشطة. وقال السيد راشد عيسى الدوسري، مدير عام نادي الغرافة الرياضي، إن فترة النشاط التي امتدت من 9 يوليو حتى 17 أغسطس الجاري شهدت تركيزًا كبيرًا على الفعاليات والورش الرئيسية التي هدفت إلى تعزيز الثقة بالنفس للمشاركين واستغلال وقت الشباب بنشاطات تنافسية وذات هدف ذي فائدة لهم وللمجتمع. وتمحورت الفعاليات حول عدة جوانب، حيث ركَّزت على تعزيز جوانب الثقة بالنفس للمشاركين من خلال نشاطات تحفزهم وتشجعهم على تحقيق إمكانياتهم. كما تم تخصيص جزء من البرنامج للتثقيف الديني، من خلال إقامة حلقات تربوية يومية لكل مجموعة من مجاميع النشاط. وأضاف الدوسري أنه تم تنظيم زيارات إلى معالم مميزة في الدولة بهدف تسليط الضوء على الجوانب الترفيهية والتعليمية، مثل زيارة الأكواريوم في ميناء حمد والمتحف الرياضي الأولمبي وألعاب فيلاجيو وحديقة كهرماء التوعوية. برامج علمية مشوقة أما بالنسبة للفئة العمرية من ست إلى خمس عشرة سنة، تم تقديم برامج علمية مشوقة ومتنوعة تجمع بين الحركة والتفاعل، وتشمل الألعاب الحركية وتعليم أساسيات البرمجة وتصميم الألعاب الإلكترونية باستخدام مجسمات خاصة لكل طالب. تمت هذه البرامج بإشراف وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات من خلال استوديو 5/6، المعروف باسم «مخيم التكنولوجيا والرياضة». وأشار مدير عام نادي الغرافة الرياضي إلى أنه بهذا النهج متعدد الجوانب، تم تحقيق تجربة نشاط صيفي مميزة تجمع بين التعلم والترفيه وتعزيز القدرات الشخصية والتقنية للشباب المشاركين. ومن جانبه أشاد السيد إبراهيم عبدالكريم مدير النشاط الصيفي بنادي الغرافة الرياضي بهذا التعاون من الجهات المشاركة لهذا العام، وشكرهم على جهودهم في إمداد النشاط الصيفي بما ينفع الشباب النشء المشاركين، ومن خلاله قدمت الدعوة والإرشاد عددا من المسابقات والفعاليات الحركية لطلاب النشاط بالإضافة إلى حلقات القرآن والتلاوة اليومية والدروس التربوية والتي تتمثل في أهم الدروس من حياة الرسول - صلى الله عليه وسلم – والسلف الصالح من بعده، إضافة إلى ذلك قاموا بجعل المنافسة تتزايد بين الطلاب وذلك من خلال مسابقة أنشودة المنيرة في مهم علم السيرة، حيث شارك فيها أكثر من ٣٠ مشاركا. تعاون مع جهات عامة وأثنى السيد إبراهيم عبدالكريم، مدير النشاط الصيفي بنادي الغرافة الرياضي، على التعاون القائم بين مختلف الجهات المشاركة هذا العام. وقد أعرب عن شكره لجميع الجهات المشاركة على جهودهم في توفير الجو العام المناسب للنشاط والتي تهدف إلى تعزيز تطور الشباب والنشء المشاركين. ومن ضمن هذه الجهود، تم تقديم محاضرات وورش للطلاب للمشاركة في مجموعة من المسابقات والفعاليات التي تشمل حلقات تربوية يومية ودروسا تستمد معانيها من حياة الرسول - صلى الله عليه وسلم - ومن أعلام الصحابة، وبهذه الجهود المتكاملة تم تعزيز المنافسة والتحفيز بين الطلاب، وتقديم فرص تعليمية وتربوية مميزة من خلال النشاط الصيفي الذي أقيم في نادي الغرافة الرياضي صيفنا غرفاوي. ونوهت اللجنة الشبابية في نادي الغرافة الرياضي بمناسبة اختتام النشاط الصيفي لهذا العام بأن عدد المشاركين قد تجاوز أعداد المشتركين في الأنشطة الصيفية السابقة التي أُقيمت في النادي. وقد بلغ إجمالي عدد المشتركين أكثر من 150 شخصًا، منهم أكثر من 50 % من القطريين. وقدَّم النادي أيضًا أكثر من 15 ورشة عمل متنوعة تغطي مواضيع مختلفة تهم الجيل الناشئ. تضمنت هذه الورش التعاون مع جهات مرموقة مثل الوكالة الوطنية للأمن السيبراني، والهلال الأحمر القطري، ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية، واستوديو 5/6. تهدف هذه الورش إلى توفير معلومات ومهارات متنوعة للشباب المشاركين في مجالات تهمهم وتعزز من قدراتهم ومعرفتهم. وأوضحت اللجنة أن هذه المبادرات تسهم في تعزيز تفاعل الشباب مع مجتمعهم وتوفير منصات تعليمية وترفيهية مفيدة لهم خلال فترة العطلة الصيفية، مما يسهم في تطويرهم شخصياً ومعرفياً واجتماعياً. وتمَّ تسليط الضوء أيضًا في برنامج النشاط الصيفي لنادي الغرافة على توعية الشباب بأهمية الحس الأمني. وقام قسم التوعية والإعلام في شرطة الأحداث بوزارة الداخلية بتقديم محاضرة تعريفية حول أقسام الإدارة وإجراءاتها الحيوية، ودورها في الحفاظ على سلوكيات النشء ومنعهم من التصرفات الغير مناسبة. شملت هذه المحاضرة تسليط الضوء على خطورة الألعاب الإلكترونية وأخطارها، وأساليب النصب والاحتيال المحتملة، وأهمية الوعي بتفادي المشاجرات في المدارس والتجمعات الشبابية.

شهدت مسابقة «أليس الشرق الأوسط لعلوم الحاسوب»، التي تنظمها جامعة كارنيجي ميلون في قطر، إحدى الجامعات الشريكة لمؤسسة قطر، تنافس أكثر من 80 طالبًا يشكلون 34 فريقًا من 12 مدرسة إعدادية وثانوية من مختلف أنحاء الدولة في مهارات البرمجة والإبداع في الرسوم المتحركة. أقيمت فعاليات المسابقة في مركز حمد بن جاسم لتعليم علوم الحوسبة للتعليم قبل الجامعي، وهو ثمرة ‏التعاون بين مؤسسة جاسم وحمد بن جاسم الخيرية مع جامعة كارنيجي ميلون في قطر. يهدف المركز إلى ‏الارتقاء بمهارات طلبة المدارس في مجال الحوسبة، وحثهم على الابتكار والإبداع، وتشجيعهم على دراسة ‏التخصصات العلمية، من خلال قائمة من البرامج وورش العمل والدورات التدريبية للمعلمين. أشاد مايكل تريك، عميد جامعة كارنيجي ميلون في قطر، بأداء الطلاب ومهاراتهم، ووجه حديثه إليهم قائلاً: «تكشف لنا هذه المسابقة الصلة الوثيقة بين الحوسبة وحياة الناس. فجميعكم بدأتم باستخدام الأدوات نفسها، لكن النتائج جاءت مختلفة ومتنوعة، وحصلنا على مجموعة من المشاريع الرائعة». خلال حفل توزيع الجوائز، توجه تريك إلى الطلاب المشاركين قائلًا: «قد يختار البعض منكم دراسة علوم الحاسوب، أو قد يهتم بمسار مهني مختلف تماماً. وأيًا كان خياركم المستقبلي، فإني أدعوكم للاستمرار في تعلم الحوسبة، فهي المعرفة التي ستساعدكم في حياتكم المهنية، بغض النظر عن المسار الذي تختارونه أو تسلكونه». ومن جانبه توجه السيد فواز عيد الشمري مدير إدارة الخدمات المساندة في مؤسسة جاسم وحمد بن جاسم الخيرية، بالتهنئة للمدارس الفائزة، مشيراً إلى أن مسابقة أليس الشرق الأوسط لعلوم الحاسوب والتي ينظمها مركز حمد بن جاسم لتعليم علوم الحوسبة تعزز من مكانة وأهداف المركز العلمية للارتقاء بمهارات طلبة المدارس وتشجيعهم على الابتكار والإبداع بمختلف المجالات. وأضاف الشمري أن مركز حمد بن جاسم لتعليم علوم الحوسبة من أهم المشاريع التنموية التي تفخر مؤسسة جاسم وحمد بن جاسم الخيرية بها، ويمثل نموذجًا يحتذى به للتحول النوعي في استراتيجيات عمل المؤسسات الخيرية الذي يركز على الاستدامة في كافة المجالات التنموية التي تزود الطلاب في مختلف المراحل التعليمية بالأدوات اللازمة لمواكبة احتياجات سوق العمل المتغيرة التي تعتبر التكنولوجيا عنصرًا أساسيًا فيها. تضمنت المسابقة تحديات للطلاب الذين يدرسون مهارات الحوسبة والبرمجة من خلال منهج «أليس الشرق الأوسط»، لإنشاء رسوم متحركة أو ألعاب باستخدام مهاراتهم الجديدة في البرمجة. وقيمت لجنة تحكيمية خاصة المشاريع النهائية، وضمت أعضاء من هيئة التدريس في جامعة كارنيجي ميلون في قطر، بالإضافة إلى ممثلين من مدرسة النهضة الرسمية للبنات، وجامعة حمد بن خليفة، والشركة القطرية العامة للتأمين وإعادة التأمين، ومدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا الثانوية للبنين، وألعاب الطوار. حضر المسابقة فواز إدريسي، الرئيس التنفيذي للصالون الأزرق وقدم الجوائز للفرق الفائزة. فاز طلاب مدرسة مسيعيد الدولية بالمركز الأول ضمن المستوى المتقدم وبالمركز الثاني تحت مستوى المبتدئين. وبينما حصد طلاب مدرسة بيرلا الشعبية المركز الثاني تحت المستوى المتقدم والمركز الأول تحت مستوى المبتدئين، حل في المركز الثالث فريق مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا الثانوية للبنين تحت المستوى المتقدم، والمدرسة الهندية الحديثة تحت مستوى المبتدئين.

يشارك وفد من طلاب دولة قطر في النسخة الحادية عشرة من مسابقة (مبرمجي المستقبل العربية AFPC) التي ستقام بالأردن على مدى يومين اعتبارا من يوم غد /الجمعة/. ويتكون الوفد من ثلاثة فرق، تضم 9 طلاب و3 مدربين ومثلهم من المشرفين، علما أن قسم تكنولوجيا المعلومات بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي قد نظم مؤخرا مسابقة مبرمجي المستقبل الوطنية بين المدارس الثانوية التي تعتمد المسار التكنولوجي ضمن مساراتها التعليمية، لأجل تحديد الفرق المؤهلة للمشاركة في مسابقة الأردن. والمدارس التي تأهلت من خلال طلابها للمشاركة بالمسابقة العربية المذكورة هي مدرسة خليفة الثانوية للبنين، الحاصلة على المركز الأول في فئة مدارس البنين (لغة البرمجة بايثون)، ومدرسة البيان الثانوية للبنات، الحاصلة على المركز الأول في فئة مدارس البنات (لغة البرمجة بايثون)، ومدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا للبنين، وهي مدرسة تخصصية للمتشاركة بـ(لغة البرمجة جافا). تهدف مسابقة مبرمجي المستقبل العربية إلى تشجيع التنافس العلمي والرقمي على مستوى طلبة المرحلة الثانوية في مجال تكنولوجيا المعلومات بشكل عام وفي برمجة الحاسوب بشكل خاص، وتنمية قدرات الطلبة البرمجية، وتحويل أفكارهم إلى مسيرات عمل ناجحة ومتكاملة. ومن شأن المسابقة أيضا أن تعزز الروح الرياضية بين المتنافسين من الطلبة، والعمل الجماعي بروح الفريق الواحد من حيث تطوير وتنمية القدرة على إيجاد الحلول للمشكلات في عالم التكنولوجيا.

أعلن قسم تكنولوجيا المعلومات بإدارة التوجيه التربوي، بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، عن نتائج مسابقة مبرمجي المستقبل في نسختها الأولى بمشاركة نحو 75 طالبا وطالبة من المدارس الثانوية التي تعتمد المسار التكنولوجي ضمن مساراتها التعليمية. وحصل على المركز الأول في فئة مدارس البنين كل من الطلاب عبدالله علي الكواري ومبارك خالد آل ثاني وجاسم محمد إقبال ومدربهم محمود محمد إبراهيم من مدرسة خليفة الثانوية للبنين، وفاز بالمركز الثاني الطلاب محمد عبدالله الشهراني ومحمد عبدالله الهيظه ومحمد أراين ومدربهم صلاح هيكل من مدرسة محمد بن عبدالوهاب الثانوية للبنين، وحصدت المركز الثالث مدرسة الوكرة الثانوية للبنين ممثلة في الطلاب عمر سالم المري وحسين محمد النعمة وعيسى حسين الكثيري ومدربهم مالك الطيب. وعن فئة مدارس البنات فقد حصدت مدرسة البيان الثانوية للبنات المركز الأول بمشاركة الطالبات آمنة محمد البدر وسعيدة بلال الجاسم ورقية أحمد العدساني ومدربتهم ثريا المشلاوي، وفاز بالمركز الثاني الطالبات المياسة سعيد العيد وديمة وسيم الصمصام والجازي سعيد العيد من مدرسة العب الثانوية للبنات ومدربتهم بان نجم الدين، وحصدت مدرسة الإيمان الثانوية للبنات المركز الثالث وقد مثلتها في المسابقة الطالبات فاطمة عادل الحايكي ونهر حسام الدين وروضة جاسم البدر ومدربتهم خولة يوسف. وقالت موزا علي المضاحكة مدير إدارة التوجيه التربوي بالوزارة: إن الفوز الحقيقي هو بشرف المشاركة ضمن هذه الفعالية الهامة التي دلت مشاركات الطلبة فيها على قدر من المسؤولية والكفاءة والجدية في العمل، وأظهرت مدى التعاون في الجهد المبذول ما بين الطلبة والأثر الواضح لجهود المعلمين في تدريب وتهيئة الطلبة للمشاركة. وأكدت أن رعاية الأنشطة اللاصفية المعززة للمناهج الدراسية يقع في صميم اهتمام الإدارة بتنمية قيم التفكير الإبداعي والابتكار وأسلوب حل المشكلة والتفكير الناقد. تجدر الإشارة إلى أن المسابقة تأتي ضمن الاستعداد لتمثيل دولة قطر في مسابقة مبرمجي المستقبل العربية الحادية عشرة المقرر عقدها خلال يومي 23 و24 سبتمبر المقبل بالأردن، بمشاركة دولة قطر عبر فرق طلابية من مدارس خليفة الثانوية للبنين والبيان الثانوية للبنات ومدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا للبنين.

انطلقت فعاليات مخيم /الروبوتات من التصميم إلى البرمجة/ في النادي العلمي القطري الذي يأتي تزامنا مع عطلة منتصف الفصل الدراسي الثاني للمدارس ويستمر اسبوعا . وسيتم خلال المخيم ، التركيز على الروبوتات من خلال تعليم المشاركين خطوات تصميم وتنفيذ روبوت بحسب المهمة التي سينفذها ثم برمجته لهذا الغرض. كما سيتعلم المشاركون في المخيم مهارات مصاحبة مثل الإلكترونيات وعالم الفضاء من خلال القبة العلمية، بالإضافة إلى مهارات حركية متخصصة يقدمها الاتحاد القطري للرياضة للجميع. ويسعى المخيم إلى تحقيق مجموعة من الأهداف العلمية من أهمها تطوير قدرات المشاركين وابراز مواهبهم الابداعية في مجال تكنولوجيا الروبوتات وربطها مع المهارات الابداعية الحياتية والقيادية من خلال التعامل مع ركائز STEM الأساسية (العلوم والتكنولوجيا ، الهندسة ، والرياضيات )، بالإضافة إلى إثارة روح الاستكشاف الفطري لديهم من خلال التجريب والتحليل والاستنتاج، وأيضاً تشجيعهم على التفكير الإبداعي والابتكاري بخطوات المنهج العلمي الصحيح وذلك بإثارة الأفكار وتداول الحلول، وإعادة تطويرها للوصول إلى التصور النهائي الأنسب. ويستهدف المخيم الفئات العمرية من 8 حتى 14 سنة من كلا الجنسين في صفوف وقاعات منفصلة تماماً ومن المتوقع أن يحصل المشاركون على حصيلة علمية تؤهلهم ليكونوا قادرين على تصميم وتجميع روبوت ثم برمجته لتنفيذ مهام محددة. ويهدف المخيم إلى تمكين الشباب القطري وانسجاماً مع تطلعات وأهداف وزارة الرياضة والشباب استعان النادي العلمي في التدريب على الأنشطة العلمية التخصصية بمجموعة من الشباب القطري المتميز الذين لديهم الخلفية العلمية التي تؤهلهم لخوض هذه التجربة والمفيدة للجميع بالإضافة إلى جانب المدربين المعتمدين في النادي العلمي وذلك بهدف استقطابهم وتشجيعهم وزرع روح الثقة والتمكين لديهم. وحول طبيعة الموضوعات العلمية التي سيتم تقديمها للمشاركين بالمخيم قال المهندس صالح العبدالله رئيس مركز المبتكر الواعد،بالنادي العلمي إن النادي يحرص على وضع موضوعات جديدة بقالب حديث ومتميز ويحاول تقديم كل ما هو مفيد للطلاب لذلك جاء موضوع هذا العام الروبوتات من التصميم إلى البرمجة ليركز على تعليم المشاركين منظومة الروبوتات وأهميتها. ومن جهته، اوضح السيد أيوب الجناحي رئيس المختبرات الفنية وورش العمل،بالنادي العلمي إن النادي يقوم في نهاية كل مخيم بعمل استبانة للمشاركين وأولياء أمورهم للوقوف على آرائهم وتحديد الموضوعات التي يرغبون أن يقدمها النادي لأبنائهم، مشيرا إلى أن النادي لمس اهتماماً واضحاً من قبل أولياء الأمور بموضوع الروبوتات ونزولاً عند رغبتهم كان موضوع هذا المخيم، وفور فتح باب التسجيل للمخيم عبر الإنترنت، فاق عدد المسجلين العدد المطلوب بأضعاف لذلك كان القبول في المخيم بناءً على أولوية التسجيل.

صمم تطبيق ويب لشرح المصطلحات القطرية قام بدعم تطبيق سيري على أجهزة آبل باللغة العربية صمم برنامجاً لتعديل الأرقام المحفوظة على الهاتف الجوال شارك زميله في تطوير جهاز طبخ آلي ذكي يتم التحكم به عبر الهاتف الذكي عبدالرحمن صالح خميس، رئيس قسم نظم المعلومات بالنادي العلمي القطري، تخرج من جامعة اوريجون في الولايات المتحدة الامريكية تخصص الهندسة الكهربائية وهندسة الكمبيوتر بتقدير ممتاز، لديه العديد من المشاريع الشبابية المتعلقة بالبرمجيات والهواتف الذكية، والتي اطلقها بشكل مجاني ومفتوح المصدر مثل مشروع تطبيق Qontacts للهواتف الذكية، ومشروع اشمعنى، ومشروع تعريب siri لنظام IOS ، كما شارك في تأسيس شركة طاهي للتكنولوجيا، وقام بتطوير مكتبة flyJSONP ، كل هذا بالاضافة إلى مشروع تعريب لعبة Winning Eleven 6 ، وأيضا كان ضمن المبتكرين الذين استقبلهم معالي الشيخ عبدالله بن ناصر بن خليفة آل ثاني رئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية، الشرق التقت به للتعرف على مشاريعه والصعوبات التي تواجهه. حيث أشار إلى أن اول مشروع قام بتنفيذه هو مشروع تطبيق Qontacts للهواتف الذكية، وتحديدا في عام 2010، بعد تحويل خطة الهواتف الرقمية في قطر من 7 أرقام إلى 8، مشيرا إلى انه قام بتطوير تطبيق Qontacts بالكامل، وبجهد فردي ليحل مشكلة مستخدمي الهواتف بحيث يقوم بتحديث جميع الأرقام المخزنة بشكل اوتوماتيكي إلى 8 أرقام، وبالفعل لقي التطبيق نجاحا كبيرا، حيث وصل عدد تحميل التطبيق إلى 500 ألف على مختلف المنصات. وتحدث خميس عن فكرة مشروع اشمعنى، والتي جاءت عندما قام مجموعة كبيرة من المغردين القطريين، على موقع التواصل الاجتماعي توتير، باستعراض مفردات اللهجة المحلية، ومعانيها باللغة العربية الفصحى، مشيرا إلى أنه حرصا منه على حفظ مثل هذه المعلومات القيمة من الضياع، قام بإنشاء اشمعنى لحفظ التغريدات على الويب، مع حفظ حقوق أصحابها وكل من ساهم بها. وبالنسبة لمشروع تعريب siri لنظام IOS ، فأوضح خميس انه في عام 2012 قام بتطوير مشروع Asiri لتعريب المساعد الذكي siri على نظم IOS ، بحيث يتم التعرف على المحادثة والرد باللغة العربية، وبالفعل تم إطلاقه بشكل مجاني ومفتوح المصدر بحيث يمكن تشغيله والاستفادة منه كخدمة مجتمعية... وتابع قائلا: شاركت زميلي خالد ابو جسوم، في برنامج نجوم العلوم في مرحلة الهندسة، والحمد لله فاز منتج طاهي بالمركز الأول، وفيما قمنا بتطوير منتجنا طاهي والذي تغير اسمه فيما بعد، حيث انه عبارة عن جهاز طبخ آلي ذكي يتم التحكم به عبر الهاتف الذكي . وقال إنه نجح في تطوير وقام بتطوير مكتبة flyJSONP، والتي لاقت استحسان الكثير من مطوري الويب في العالم، وأيضا تم الكتابة عنها على الكثير من مواقع تطوير الويب التخصصية، لافتا إلى ان مشروع تعريب لعبة Winning Eleven 6، يعد من أحب المشاريع التي قام بتطويرها في بداياته، خاصة وانه تم ترجمة طاقات اللاعبين وتغيير الاعلانات في الملعب بالإضافة إلى تغيير اصوات وموسيقى اللعبة. الصعوبات تواجه المبتكر يرى خميس أن واحدا من أهم الصعوبات التي تواجه المبتكرين، هي مرحلة الانتقال من النموذج إلى المنتج في السوق، مشيرا إلى انه لديه خبرة في مجال البرمجة Software والأجهزة Hardware ، لذلك اكتشف أن الصعوبات والتحديات في مجال البرمجة، كانت أقل بكثير مقارنة بالأجهزة. واستطرد قائلا: الحمدلله، استطعت انتاج العديد من المنتجات في مجال البرمجة، والتطبيقات والتي استخدمها واستفاد منها الكثير من الناس، ولكن الصعوبة تتضاعف عند انتاج الأجهزة، خاصة وان هدفي منذ البداية خدمة المجتمع، والبحث عن حلول قد تواجه الافراد فيما يتعلق بمجال البرمجة والهواتف الذكية، واحاول تطوير نفسي، لذلك قمت بزيارة الصين الشهر الماضي، وتعرفت على آلية الانتاج والتكنولوجيا، ورأيت المصانع المتخصصة في مجال التكنولوجيا وصناعة النماذج القابلة للتصنيع DFM، مما ساعدني في فهم طريقة التصنيع عن قرب، والذي بدوره سيساعدني في المستقبل عندما أريد تصنيع ابتكاري او جهازي. دور النادي العلمي ولفت خميس إلى أنه يوجد الكثير من الاشخاص لديهم أفكارا وابتكارات، والتي من الممكن ان تحل مشاكل كثيرة في المجتمع، لذلك انصح الشباب أن لا يضعوا العوائق أمامهم، فأحيانا لا يكون لدي البعض من الشباب او اصحاب الأفكار، الخبرة التقنية الكافية لتنفيذ فكرته، فبالتالي يتخلى عنها، وهنا يأتي دور النادي العلمي القطري، والذي يوفر البيئة المناسبة لتحويل الأفكار إلى نماذج، حيث بالإضافة إلى الأجهزة والمعدات المتوفرة لصناعة النماذج كالطابعات ثلاثية الأبعاد، وأجهزة القطع والحفر بالليزر، والدوائر الكهربائية، فإن النادي يمتلك الامكانات البشرية المتخصصة في أغلب المجالات التقنية، حيث يساعدون صاحب الفكرة في تنفيذ فكرته وتحويلها على أرض الواقع.

استعرض 125 طالبًا من مدارس مستقلة ودولية في قطر، مهاراتهم في البرمجة خلال مشاركتهم في مسابقة "أليس الشرق الأوسط"، التي نظمتها جامعة كارنيجي ميلون في قطر للمدارس التي تستخدم برنامج "أليس الشرق الأوسط" لتعليم طلابها الحوسبة. وتستخدم 12 مدرسة مستقلة ودولية في قطر حاليًا هذا البرنامج في تدريس مادة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. كما تستعد جامعة كارنيجي ميلون في قطر ووزارة التعليم والتعليم العالي إلى طرح البرنامج في كل مدارس قطر التي تدرس هذه المادة، خلال العام الدراسي القادم. وخلال المسابقة، قام 36 فريقًا بعرض مشاريع "أليس" التي طوروها في قاعاتهم الدراسية، أمام لجنة الحكم التي ضمت أعضاءً من منظمات أكاديمية وشركات تجارية، بما في ذلك وزارة التعليم والتعليم العالي، ووزارة المواصلات والاتصالات، ومعهد قطر لبحوث الحوسبة، وكلية شمال الأطلنطي في قطر، ومؤسسة التعليم فوق الجميع وشركة استدلال للاستشارات الإعلامية والبحوث. تقييم المشاريع وقامت اللجنة بتقييم المشاريع بناءً على الإبداع، ومهارات العرض الشفهي، وطريقة استخدام الحركة، والتصميم، والكاميرا والصوت. ومن جهته، قال المهندس فهد بن حمد المهندي، المدير العام والعضو المنتدب بشركة الكهرباء والماء القطرية،"من الضروري أن يتمتع جيل الناشئين بمهارات لامعة في البرمجة والحوسبة، بغض النظر عن المهنة التي سيختارونها في المستقبل. ومن خلال برامج مثل برنامج أليس الشرق الأوسط، نتمكن من بناء أساس اقتصاد قطري قائم على المعرفة. تسعدنا المشاركة في هذه الفعالية التي تعترف بمهارات أبنائنا وبناتنا من الجيل الشاب". فرق الصدارة أما الفرق الخمسة التي احتلت الصدارة، فهي من مدرسة الخور الدولية، ومدرسة عمر بن الخطاب الثانوية للبنين، ومدرسة الشرق الأوسط الدولية، وأكاديمية الأرقم للبنات، ومدرسة أروى بنت عبد المطلب الثانوية للبنات، ومدرسة البيان الثانوية.

تمكن المهندس ومصمم الجرافيك الصيني "ريكى ما"، من تطوير روبوت جديد على شكل نجمة هوليوود الشهيرة "سكارليت جوهانسون"، والذي استغرق عاما ونصف في العمل عليه وأنفق أكثر من 50 ألف دولار لكي يحصل على النسخة النهائية التي تشبه نجمته المفضلة. أطلق على الروبوت الجديد اسم Mark 1، ويمكنه التحدث والرد على الأسئلة وعمل إيماءات مختلفة. ووفقا لما جاء على وكالة "رويترز" فالروبوت الجديد تم صناعته عن طريق عدة مراحل مختلفة، فالهيكل العظمى مطبوع بطريقة 3D وتم وضعه تحت الجلد المصنوع بالكامل من السيلكون والمواد المطاطية، ويوجد داخل الجسم آلات ميكانيكية وإلكترونية. وقال ريكى، إنه يحب الروبوتات بشكل كبير منذ أن كان طفلا كما أنه يحب مشاهدة الرسوم المتحركة، لذلك سلك هذا الطريق ودرس البرمجة، ولم يندم على إنفاق كل هذا المال على الروبوت لأنه كان يحقق حلمه.