تبدأ وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ممثلة في إدارة تقييم المدارس بقطاع شؤون التقييم، تنفيذ المرحلة الأولى من الاستطلاع التربوي الشامل للعام الأكاديمي 2022 – 2023 في يناير المقبل. وتشتمل هذه المرحلة من الاستطلاع على أربعة استبيانات لكل من المدرسة، والروضة، ومدير المدرسة، ومدير الروضة. ويعتبر الاستبيان بمثابة مرآة المجتمع عن جودة التعليم المقدم في جميع المدارس بدولة قطر، من خلال استطلاع آراء القيادات المدرسية والتعرف على خبراتهم وآرائهم حول التعليم والتعلم بتلك المدارس، والتعرف كذلك على أبرز المؤشرات في التعليم الحكومي والتعليم الخاص. كما تعتبر نتائج تحليل هذه الاستبيانات أداة مهمة لمساعدة المختصين في الوزارة للتعرف على المشكلات التي تعترض المدارس والعمل على إيجاد الحلول المناسبة لها، بالإضافة الى التعرف على جودة الخدمات المتوفرة في كل مدرسة بالدولة. وأكدت مصادر لـ الشرق، أن المدارس بدأت في إرسال بطاقات تقرير الأداء المدرسي للعام الأكاديمي 2021-2022، إلى أولياء الأمور، والتي توفر بيانات علمية دقيقة ذات مصداقية عالية تخدم جميع الفئات المستهدفة وتحقيق مقارنة تتعلق بمؤشرات تربوية خاصة بأداء المدارس، حيث يمكن مقارنة أداء المدرسة هذا العام بأدائها في العام السابق، مما يسمح بمتابعة التغيير والتحسن في الأداء العام للمدرسة من عام إلى آخر. محتويات بطاقة الأداء المدرسي وتضم بطاقة تقرير الأداء المدرسي مجموعة من المعلومات والبيانات منها التحصيل الأكاديمي للطلبة بما في ذلك درجات الطلبة في اختبارات التقييم التربوي الشامل، ونسبة رضا أولياء الأمور والطلبة عن المدرسة، والأساليب التعليمية المتبعة داخلها والأنشطة والخدمات المدرسية، ونسبة رضا أولياء الأمور عن مناهج المدرسة، وعن الواجبات المنزلية التي يكلف بها الطلبة، ومدى استمرارية أولياء الأمور في تفاعلهم مع المدرسة وبيئة التعلم. كما تشمل البطاقات نسبة المعلمين الحاصلين على الرخص المهنية ومستويات تلك الرخص، ومدى حصول المدارس الخاصة على اعتماد مدرسي وطني أو عالمي، وما إذا كانت منضمة لنظام القسائم التعليمية، بالإضافة لمقارنة الأداء في بعض المؤشرات المختارة للعامين السابقين، وغيرها من مؤشرات الأداء الأخرى التي تراعي الشفافية والموضوعية في التقييم.وتصدر البطاقة باللغة العربية، ما عدا المدارس الدولية فتصدر بطاقاتها باللغة الإنجليزية. المطلوب معرفة كميات المعلومات تهدف تقارير التعليم الصادرة عن إدارة تقييم المدارس إلى تقديم رؤية كمية لواقع التعليم قبل الجامعي في دولة قطر من خلال عرض معلومات موجزة عن العديد من مؤشرات الأداء حول المدارس ومديريها ومعلميها والطلبة وأولياء أمورهم ونتائج الطلبة وتقديم مقارنات مهمة لمجموعة من الجوانب المختارة في العملية التعليمية عبر السنوات المختلفة من خلال العديد من الجداول الاحصائية والأشكال البيانية والتي صممت بحيث تقدم للقراء صورة أوضح عن المدارس، وتتيح معرفة الجوانب المتشابهة المتعلقة بها وتسمح في نفس الوقت بتحديد الاختلافات بين المراحل الدراسية ونوع المدارس. وتعتمد مؤشرات الأداء الواردة بهذه التقارير على نتائج الاستطلاع التربوي الشامل الذي تنفذه إدارة تقييم المدارس سنوياً بالإضافة إلى نتائج الطلبة، حيث يقوم كل ولي أمر بالمشاركة والإجابة على أسئلة الاستطلاع من خلال الدخول على رابط الاستطلاع المرسَل له على رسالة نصية SMS، ويقوم ولي الأمر بإدخال كود التحقق OTP ثم الإجابة مباشرة عن أسئلة الاستطلاع. ويعد الاستطلاع التربوي الشامل برنامجًا يتضمن عدد من الاستطلاعات التي تنفذها إدارة تقييم المدارس بتنفيذها سنوياً في جميع المدارس ورياض الاطفال في الدولة بهدف استطلاع آراء الطلبة وأولياء الامور والمعلمين ومديري المدارس حول جوانب العملية التعليمية في مدارس دولة قطر وإعداد العديد من مؤشرات الأداء عن المدارس ورياض الأطفال بهدف رفع مستوى أداء النظام التعليمي بالدولة ليتماشى مع أفضل نظم التعليم في العالم.

تحرص وزارة التعليم والتعليم العالي في كل عام دراسي، على تنفيذ الاستطلاع التربوي الشامل، وهو نظام يتضمن عدداً من الاستطلاعات الالكترونية التي تقوم إدارة تقييم المدارس بتنفيذها سنوياً بهدف استطلاع آراء الطلبة وأولياء الأمور والمعلمين ومديري المدارس حول جوانب العملية التعليمية في مدارس دولة قطر، وإعداد العديد من مؤشرات الأداء عن المدارس ورياض الأطفال بهدف رفع مستوى أداء النظام التعليمي بالدولة، إلا أن استجابة الشرائح المستهدفة لكل عام تشهد انخفاضاً ملحوظاً، مما يعطي للوزارة مؤشرات لا تعبر بشكل دقيق عن آراء الميدان التربوي حول جودة العملية التعليمية. وكانت وزارة التعليم والتعليم العالي قد أكدت أول أمس الأحد، انخفاض نسبة مشاركة الطلبة في الاستطلاع التربوي الشامل، رغم أهميته في التعرف على آراء الطلبة لتحديد احتياجاتهم التعليمية، فيما حثت أولياء الأمور على تشجيع الطلاب من الصف السادس وحتى الصف 12 للمشاركة في الاستطلاع، لما له من أهمية في إعداد العديد من مؤشرات الأداء عن المدارس ورياض الأطفال. استطلعت الشرق آراء أولياء أمور وتربويين حول أسباب عدم الاستجابة لاستطلاعات وزارة التعليم والتعليم العالي حول جودة التعليم، حيث تباينت الآراء بين أولياء الأمور فيما يتعلق بمعرفتهم بالاستطلاع التربوي، حيث أشار البعض إلى أنهم على دراية بالاستطلاع ولكنهم لم يشاركوا لعدم اهتمامهم بالأمر، فيما أكد آخرون عدم معرفتهم بالأساس بشأن الاستطلاع. وقالت الخبيرة التربوية عائشة الجابر، إن الاستطلاعات الميدانية لوزارة التعليم تكون موجهة للميدان التعليمي والتربوي والذي يشمل مدير المدرسة والمعلم والطالب وولي الأمر، بهدف اتخاذ القرارات بناءً على مطالب الميدان التربوي، ولكن ما يحدث عكس ذلك، فنجد في أغلب الأحيان قرارات الوزارة تخالف توقعات أولياء الأمور والميدان التعليمي، وهو ما جعل العديد من المعلمين وأولياء الأمور غير مهتمين بالمشاركة في الاستطلاع التربوي. وأضافت أن بعض الإدارات المدرسية أيضاً لا تهتم بإرسال رابط الاستطلاع وتذكير أولياء الأمور بالمشاركة، أي إن هناك خللا في توصيل المعلومة إلى ولي الأمر وتعريفه بأهمية المشاركة في الاستطلاع التربوي، أو الاعتماد على الطالب لإيصال الرابط إلى ولي الأمر، وعلى الأغلب لا تصله الرسالة، لافتة إلى أن التوجه إلى التعلم عن بعد في الوقت الحالي، جعل الطلاب أيضاً غير مهتمين كثيراً بالتجاوب مع الاستطلاع. * تذكير أولياء الأمور بدورها بدأت الإدارات المدرسية بإعادة تذكير أولياء الأمور والطلاب بأهمية المشاركة في الاستطلاع التربوي الشامل عبر رسائل نصية تتضمن رابط الاستطلاع، والتأكيد على أن أولياء الأمور شريك أساسي في إنجاح تطوير العملية التعليمية، ومن الضروري تكثيف المشاركة والاستجابة والتفاعل مع الاستطلاع لأهميته في تطور العملية التعليمية، مع دعوة أولياء الأمور إلى تحديث البيانات لدى المدرسة. من جانبه قال ولي الأمر ابراهيم فخرو، إن مدرسة ابنائه أرسلت رابط المشاركة في الاستطلاع أمس الإثنين، مشيراً إلى أنه لم يكن على علم بهذا الاستطلاع سوى بعد رسالة المدرسة، ولكنه ينوي المشاركة والإجابة على أسئلة الاستبيان، ليبدي رأيه بشفافية حول الأمور التعليمية ومستوى المدرسة والبيئة التعليمية ورضاه عن الخدمات المقدمة وغيرها من الجوانب التعليمية التي يغطيها الاستطلاع. فيما أوضح علي الشيبة أنه يشارك في استطلاعات وزارة التعليم والتعليم العالي، لافتاً إلى أن انخفاض المشاركة يرجع إلى اسباب عديدة من أهمها انشغال أولياء الأمور، وعدم التفاتهم لهذا الأمر، فضلاً عن غياب ثقافة المشاركة في الاستطلاعات، خاصة التي تحتاج إلى الدخول عبر رابط والإجابة على العديد من الأسئلة، فبالتالي من أجل زيادة المشاركة يجب على التعليم وضع حلول بديلة مثل الاستطلاع عبر الهاتف، وتكثيف الأسئلة لكي لا تستغرق وقتاً طويلاً. * حملات توعية أما حسين الحداد فقد أكد أنه لا يعلم ما هو الاستطلاع التربوي الشامل، ولم يشارك فيه من قبل لا هو ولا أبناؤه، مؤكداً أنها فكرة جيدة من وزارة التعليم ولكن يجب الترويج لها بشكل أكبر، وإطلاق حملات توعية للمشاركة في الاستطلاع، لأن العديد من أولياء الأمور لا يعلمون عن الأمر شيئا. بدوره أشار ولي الأمر حمد الكبيسي إلى أنه شارك في الاستطلاع التربوي هو وابنته للمرة الأولى هذا العام، موضحاً أن الاستطلاع شمل العديد من الأسئلة حول مدى الرضا عن المدرسة والمعلمين والأنشطة، والمناهج، والعملية التعليمية، مؤكداً أن السبب وراء تراجع نسب المشاركة في الاستطلاع بسبب عدم الاعتماد على نتائج تلك الاستطلاعات، كما أن أولياء الأمور لا يشعرون أن كلمتهم ومطالبهم مسموعة لدى وزارة التعليم. فيما قالت ابتسام علي الملك- ولية أمر - إنها حرصت على المشاركة في الاستطلاع لما له من أهمية في تحديد مدى نجاح كل عنصر من عناصر المنظومة التعليمية بداية من المدرسة مروراً بالمعلمين وحتى المناهج ونظام الدراسة، فمن مصلحة الطلاب وأولياء الأمور المساهمة في منح الوزارة إمكانية تحديد السياسات المستقبلية بناءً على معطيات الاستطلاع. * الفئات المستهدفة ويبلغ عدد الفئات المستهدفة للاستطلاع 133624 طالبا وطالبة منهم 69351 طالبا بالمدارس الحكومية، و64273 طالبا بالمدارس الخاصة، فيما يبلغ عدد أولياء الأمور المُستهدفين 113229 ولي أمر، كما يبلغ عدد المعلمين المستهدفين بالمدارس 23667 معلما ومعلمة، من بينهم 13405 معلمين بالمدارس الحكومية، و10262 معلما بالمدارس الخاصة. وفي الاستطلاع التربوي الشامل للعام الأكاديمي 2019-2020 بلغ إجمالي عدد أولياء الأمور المستهدفين 178106 مستهدفين، استجاب لها حوالي 5632 ولي أمر من المدارس الحكومية و2014 ولي أمر من المدارس الخاصة، فيما بلغ إجمالي عدد المعلمين المستهدفين 22183 معلماً، استجاب لها حوالي 6489 معلماً بالمدارس الحكومية، و2828 معلماً بالمدارس الخاصة، أما الطلبة فتم استهداف 126352طالباً من جميع المراحل الدراسية بنسبة 42% من إجمالي عدد الطلبة بالمدارس الحكومية والخاصة، وتبين انخفاض نسبة الاستجابات لدى الفئات المستهدفة. وارجعت الوزارة السبب وراء ذلك إلى انتشار جائحة كورونا (كوفيد - 19) في الفصل الدراسي الثاني من العام الماضي.

تبدأ إدارة تقييم المدارس بوزارة التعليم والتعليم العالي في مطلع شهر مارس القادم تنفيذ المرحلة الثانية من استبيانات الاستطلاع التربوي الشامل والتي تشمل أولياء الأمور والطلبة والمعلمين . وتهدف الاستبيانات بشكل عام إلى استطلاع آراء مختلف المعنيين بالعملية التعليمية من أولياء أمور وطلبة ومعلمين بشكل سنوي، بحيث يتم استخدام نتائجها في تحسين الخدمات المقدمة لهم والاستفادة منها في إصدار تقارير تعليمية مختلفة تعطي صورة واضحة عن واقع التعليم في المدارس، بما يساعدها على تحسين وتجويد مخرجاتها التعليمية. ويتم تنفيذ استطلاع ولي الأمر سنوياً على جميع المدارس ورياض الأطفال الحكومية والعربية الخاصة والدولية، وهو عبارة عن استبيان ورقي يوزع على طلبة المدارس لتسليمه إلى أولياء أمورهم لتعبئته وإعادته مع أبنائهم داخل ظرف مغلق إلى المدرسة في اليوم التالي، ويتم تنفيذه على عينة من الطلبة بنسبة 35 بالمائة في كل مدرسة، فيما سيتم تنفيذه على جميع طلبة رياض الأطفال الحكومية والخاصة غير الملحقة بمدرسة. أما استطلاع الطالب فيتم تنفيذه إلكترونياً لطلبة المدارس الحكومية والخاصة، للصفوف من الرابع وحتى الثاني عشر، وكذلك على عينة من الطلبة بنسبة 35 بالمائة في كل مدرسة ، في حين سيتم أيضا تنفيذ استطلاع المعلم إلكترونياً بنسبة 35 بالمائة من معلمي كل مدرسة حكومية وعربية خاصة ودولية، ولجميع المعلمين في رياض الأطفال المستهدفة. وحثت إدارة تقييم الطلبة أولياء الأمور والطلبة والمعلمين على المشاركة في تعبئة الاستبيانات وتحري الدقة والشفافية في الإجابة عن الأسئلة لما لذلك من أهمية كبيرة في التعرف على جودة الخدمات المقدمة بالمدارس والعمل على تطويرها وتحسينها ولتكوين صورة واضحة وشاملة عن واقع التعليم في المدارس والمساهمة الفعالة في النهوض بالعملية التعليمية بالدولة .

45 % نسبة استجابة المواطنين للاستطلاع التربويإصدار بطاقات تقرير أداء 316 مدرسة مستقلة وخاصة أصدرت إدارة تقييم المدارس بهيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي بطاقات تقرير الأداء لـ 316 من المدارس المستقلة والخاصة التي شاركت في تعبئة الاستطلاع التربوي الشامل للعام الدراسي 2015-2016. وتهدف البطاقة بشكل عام إلى عرض أحدث المعلومات والبيانات ذات الصلة بالمدارس، وإعطاء صورة شاملة عن التنوع والاختلاف بين المدارس مما يسهل على أولياء الأمور عملية الاختيار والمتابعة، وذلك بالاستعانة بالبيانات الواردة في هذه البطاقة، والتي تتيح كذلك إجراء حوار ونقاش جاد وهادف مع إدارة المدرسة ومعلمي المواد الدراسية حول محتويات البطاقة ومقارنتها من عام إلى آخر، كذلك مقارنتها بمؤشرات أداء المدارس الأخرى. وتم إعداد البطاقة اعتماداً على نتائج المدارس في الاختبارات الوطنية والدولية، كذلك تحليل نتائج الاستطلاع التربوي الشامل الذي تجريه هيئة التقييم سنوياً على المدارس، الذي يشمل استبيانات المدرسة والمدير وملف مواصفات المدرسة وأولياء الأمور والمعلمين، حيث بلغت نسبة استجابة أولياء الأمور القطريين لتعبئة الاستطلاع 45.7 % وغير القطريين 51.5%. إحصائيات وأرقام وتتضمن البطاقة مجموعة من مؤشرات الأداء على مستوى الـ 316 مدرسة مستقلة وخاصة، فعلى سبيل المثال؛ بلغت نسبة رضا أولياء الأمور عن المدرسة حسب المرحلة الدراسية (ابتدائى 85%، إعدادي 83 %، ثانوي 81%). وعن الأنشطة اللاصفية التي توفرها المدرسة (ابتدائى 69%، إعدادي 65 %، ثانوي 59%)، وعن تواصل المدرسة معهم (ابتدائى 78%، إعدادي 76 %، ثانوي 73%)، ورضا الطلبة عن المدرسة (ابتدائي 78%، إعدادي 70 %، ثانوي 67%). كما بلغ متوسط عدد الطلبة بالفصل الواحد (ابتدائي 21 طالبا، إعدادي وثانوي 22 طالبا)، ومتوسط عدد المعلمين بالمدرسة (ابتدائي 67، إعدادي 71، ثانوي 75 معلما)، هذا بالإضافة لمقارنة أداء المدرسة في بعض المؤشرات المختارة للعامين 2014-2015 و2015 - 2016م، وغيرها من مؤشرات الأداء الأخرى.