أصدرت إدارة تقييم الطلبة بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، جداول اختبارات ملحق الفصل الدراسي الأول لعام الدراسي 2022-2023 للصفوف من الحلقة الأولى حتى الصف الثاني عشر (للطلاب المتغيبين بعذر عن اختبارات نهاية الفصل الأول). حيث تبدأ الاختبارات يوم الثلاثاء الموافق 17 يناير الجاري وتنتهي يوم 26 من الشهر ذاته. ويبدأ طلاب الثانوية العامة الاختبارات بمادة التربية الإسلامية يوم 17 يناير، وفي اليوم التالي يؤدون اختبار اللغة الإنجليزية، وفي يوم الخميس الموافق 19 من الشهر ذاته يؤدي طلاب المسار الأدبي اختبار مادة العلوم العامة، وطلاب المسار العلمي اختبار مادة الكيمياء، والمسار التكنولوجي يؤدون اختبار تكنولوجيا المعلومات. وفي يوم الأحد الموافق 22 يناير يؤدي طلبة المسار الأدبي اختبار الجغرافيا، وطلاب العلمي والتكنولوجي يؤدون اختبار الفيزياء، وفي اليوم التالي يؤدي طلاب المسارات الثلاثة اختبار المادة الاختيارية. وفي يوم الثلاثاء الموافق 24 يناير يؤدي طلبة الأدبي اختبار الرياضيات العامة، والعلمي والتكنولوجي يؤدون اختبار الرياضيات. وفي اليوم التالي يؤدي طلبة المسارات الثلاثة اختبار اللغة العربية، وفي اليوم الأخير الموافق 26 يناير يؤدي طلاب المسار الأدبي اختبار مادة التاريخ، والعلمي يؤدون اختبار الأحياء، أما طلاب المسار التكنولوجي فيؤدون اختبار علوم الحاسب.

أصدرت إدارة تقييم الطلبة بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، كشوف مقدري درجات اختبارات الشهادة الثانوية لملحق الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2022-2023 لجميع المواد، مشددة على أن جميع مقدري الدرجات مكلفين بالحضور دون قبول أي عذر. وتنطلق اختبارات ملحق طلبة الصف الثاني عشر (نهاري، تعليم الكبار) للمتغيبين بعذر مقبول عن اختبار نهاية الفصل الدراسي الأول 2022 - 2023، من 17 يناير الجاري وحتى 26 من الشهر ذاته. ضمت كشوف مقدري درجات اختبارات الشهادة الثانوية لملحق الفصل الدراسي الأول 133 مقدراً، وبحسب الكشوف، التي حصلت الشرق على نسخة منها، ضمت القوائم لكل مادة رئيس عام لجان تقدير الدرجات، ورئيس لجان تقدير الدرجات، ورئيس لجان المادة، واختصاصيين، و9- 23 عضواً ما بين منسقين ومعلمين. اختبار تيمز الدولي وفي سياق آخر، حددت إدارة التوجيه التربوي بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، في خطتها الفصلية للفصل الدراسي الثاني، حصص دراسية لدعم مهارات الرياضيات للصفين الرابع والثامن، استعداداً لاختبار تيمز الدولي، الذي من المزمع انعقاده في شهر إبريل المقبل. وبالنسبة للصف الرابع الابتدائي، سيتم دعم مهارات الطلبة لاختبار تيمز الدولية في 7 أسابيع دراسية (الأسبوع الأول- الاسبوع الثالث- الاسبوع الخامس- الاسبوع السابع- الاسبوع الحادي عشر- الاسبوع الثالث عشر- الاسبوع الرابع عشر)، وبالنسبة إلى الصف الثامن سيتم تدريب الطلبة على مهارات الاختبار في 6 أسابيع ( الاسبوع الثاني - الاسبوع السادس - الاسبوع الثامن - الاسبوع الحادي عشر- الاسبوع الثالث عشر- الاسبوع الرابع عشر). البرامج والمهام وتسلمت المدارس من قسم الاختبارات الدولية بإدارة تقييم الطلبة، البرامج والمهام لاختبار تيمز الفعلي في 2023، وأنهت الإدارات المدرسية مهمات تعريف الطلبة والكادر التدريسي وأولياء الأمور بالاختبار الفعلي، وشرح الإجراءات الرئيسية المقننة دولياً لاتباعها، وتحضير نموذج قائمة الفصول لتعبئة بيانات الصفوف المستهدفة في الاختبار، بالإضافة إلى إرسال نموذج ربط الطالب بالمعلم لتعبئة بيانات طلبة ومعلمي مادتي الرياضيات والعلوم للصفوف المشاركة في الاختبار، وكذلك لتزويد معلمي الرياضيات والعلوم بالأدلة الإرشادية للاختبار لتهيئة وتدريب الطلبة. عينة عشوائية وسوف يشارك في الاختبار فصول دراسية عشوائية من الصفين الرابع والثامن من 370 مدرسة على مستوى الدولة، لتمثيل عينة الدولة، لذلك سيتم إعداد جميع الطلاب وتهيئتهم للاختبارات، باعتبارها أداة هامة لقياس تعلم الطلبة في الرياضيات والعلوم على مستوى العالم، كما أن نتائج الاختبار لها أثر على الصورة الشاملة للتعليم في الدولة، وترصد بها الاتجاهات الدولية في تحصيل الرياضيات والعلوم في الصف الرابع. وأكدت مصادر مدرسية لـ الشرق، أن خطة إعداد الطلبة للاختبار بدأت بالفعل منذ الاسبوع الأول، بعد الانتهاء من كافة الإجراءات المتعلقة بجمع البيانات، وتوعية الطلبة وأولياء أمورهم، وتم الانتهاء من وضع الخطط والبرامج لتأهيل الطلبة، لافتاً إلى أن وزارة التربية والتعليم تولي اهتماماً خاصاً بهذا الأمر، نظراً إلى أن اختبار تيمز هو تقييم دولي ومشروع بحث مصمم من أجل قياس تحصيل الطلبة في مادتي الرياضيات والعلوم للصفين الرابع والثامن، يتم تطبيقه كل أربع سنوات، وسوف يتم تطبيق اختبار تيمز كتقييم إلكتروني يعرف بتيمز الإلكتروني. جمع البيانات ووفقاً للخطة الزمنية التي وضعتها إدارة التقييم، قام قسم الاختبارات الدولية بجمع البيانات في سبتمبر الماضي، وزيارة المدارس خلال شهر أكتوبر، وسيتم تدريب الفئات المعنية من المدارس في فبراير المقبل، استعداداً لعقد الاختبار الفعلي خلال شهر إبريل 2023. مؤكداً أن أهمية المشاركة في اختبار تيمز ترجع إلى ضرورة مراقبة تحصيل مستويات التحصيل التعليمي في سياق عالمي، واستخدام النتائج لإعلام واضعي السياسات ومراقبة تأثيرها بعد التحديث والمراجعة، وتحديد مجالات تدني الأداء لتحسين المناهج. تطوير التعليم وتشرف الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي IEA على الاختبار تيمز، وسيقوم بتطبيق الاختبار في الدولة موظفو المدارس تحت إشراف قسم الاختبارات الدولية التابع لوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. ونظراً لأهمية التعاون بين الأسرة والمدرسة وأثره الإيجابي في نجاح العملية التعليمية، فإن المشاركة الجادة والفاعلة في الاختبار الدولي تيمز 2023، من شأنها تحقيق أفضل النتائج بما يعكس مستوى تطور التعليم في دولة قطر في الميادين التعليمية الدولية. لذلك قامت الإدارات المدرسية بحث أولياء الأمور على استكمال الاستبيان الخاص بمعرفة خطتهم لحث الطلاب على المشاركة الفعالة في المنزل. قياس جودة التعليم ويقيس الاختبار الدولي الاتجاهات في الدراسة العالمية للرياضيات والعلوم تيمز (TIMSS)، والحصول على بيانات شاملة عن المفاهيم والمواقف التي تعلمها الطلبة في مادتي العلوم والرياضيات في الصفين الرابع الابتدائي والثامن، كذلك متابعة المؤثرات النسبية للتعليم والتعلم في الصف الرابع الابتدائي ومقارنتها مع تلك المؤثرات في الصف الثامن. كما تضم الأهداف الرئيسية للاختبار عمل مقارنة تحصيل الطلبة في العلوم والرياضيات في أنظمة تربوية متباينة في خلفياتها الثقافية والاقتصادية والاجتماعية. والوصول إلى أهم وأفضل الوسائل المؤدية إلى تعليم أفضل وذلك عبر مقارنة نتائج الاختبارات لدولة ما مع نتائج دول أخرى متقدمة في سياق السياسات والنظم التعليمية المطبقة والتي تؤدي إلى معدلات تحصيل عالية لدى الطلبة. عناصر تفاعلية جدير بالذكر أن اختبار تيمز 2023 سيتضمن مجموعة واسعة من أنواع العناصر التفاعلية والميزات التي تستفيد من البيئة الرقمية، حيث سيقوم الطلبة بإنشاء مجموعة من شاشات عرض البيانات، ونقل مكونات معينة وتدويرها على الشاشة لحل المشكلات، وإظهار عملهم باستخدام النص المكتوب والمعادلات الرسومات اليدوية. وستمكن البيانات المعالجة التي سيتم الحصول عليها أثناء التقييم من فهم أفضل لأساليب الطلبة في حل مشكلات الرياضيات والبحث العلمي واستراتيجيات إجراء الاختبارات والمشاركة. وسيتم تضمين هذه المعلومات في تقرير تيمز 2023 الدولي لتعزيز فهم تحصيل الطلبة.

أعلن إبراهيم المهندي رئيس قسم شؤون الاختبارات بإدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي، الانتهاء من الأمور الإدارية المتعلقة بتجهيز الفرق المكلفة بإعداد اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني للشهادة الثانوية العامة، مؤكداً أن الامتحانات ستكون في المتناول. وقال خلال مقابلة مع برنامج حياتنا على تلفزيون قطر مساء الأحد: انتهينا بالفعل في وزارة التعليم من الأمور الإدارية المتعلقة بتجهيز الفرق المكلفة لإعداد هذه الاختبارات، وتم التوقيع قبل شهر من الآن على جميع التعهدات وجميع النماذج المتعلقة بهذه الاختبارات، ونحن بصدد استلام هذه الاختبارات من اللجان المشكلة، وتسليمها إلى الفرق الأخرى وهي المطبعة السرية وإلى آخره....، مضيفاً: نقطة مهمة أن ننتهي من هذا الجزء في وقت كاف لنسمح لهذه الفرق بإعداد الاختبارات بأريحية تامة وفق المواصفات التي نريدها. وبشأن الفرق المكلفة بوضع الاختبارات، دعا إبراهيم المهندي إلى الثقة التامة فيها، مضيفاً: الأعضاء في هذه الفرق هم من الخبراء في وزارة التعليم في إدارة التوجيه وإدارة تقييم الطلبة وهم من الخبراء الأكفاء في هذا المجال وهم متمرحلين من مدرس إلى منسق إلى خبير أو موجه أو محكم.. الفرق تتكون من 3 إلى 4 أشخاص هم من الثقات الموجودين في الوزارة الذين يضعون اختبارات حسب جداول المواصفات التي يحددونها. وتابع: لا يوجد خوف في هذا الجانب، خاصة أن احتباراتنا هذه السنة وما قبلها لم يكن عليها ملاحظات كبيرة، والملاحظات كانت متمثلة في أن الأسئلة بها بعض الصعوبة ولكن هذه طبيعة الاختبارات، لا توجد اختبارات في أي مكان في العالم تكون سهلة على المستوى العام أو صعبة وتكون حسب جداول مواصفات.. وبالنسبة للمواصفات والمعايير التي تقوم بها اللجان سواء ما بين قطاع التقييم وشؤون الطلبة والموجودين في هذه اللجان، وهل هذه المواصفات والمعايير ثابتة وأساسية أم يمكن التعديل عليها خاصة في ظل الظروف والأوضاع الاستثنائية الأخيرة؟ أوضح أن الاختبار له مواصفات واضحة ومحددة في كل فترة. وأضاف: نحن الآن في ظل هذه الفترة غيّرنا بعض الشئ في مواصفاتنا لكن لم نخرج خارج الشكل الرئيسي للاختبار، جدول المواصفات الذي يعده الفنيون الآن يضعونه حسب محتوى كل مادة، فإذا كان المحتوى عبارة عن وحدات مختلفة في كل المواد، فأنت مُضظر أن تضع اختبارك حسب هذا المحتوى، وما يُغيّر شكل الاختبار في فترة أو أخرى هو استخدامك للأعماق المعرفية والمقصود بها أنه ممكن أن تحدد نسبة 70% من الاختبار على المستوى المعرفي الأول وهي المستويات المعرفية التي يوجد فيها تذكر اذكر وعدّد ومثل هذه الأمور. وقال: أما المستوى المعرفي الثاني قد تكون فيه النسبة أقل في فترة وتزيد في فترة أخرى حسب معطيات الفترة التي نعيشها، بالتالي الاختبار لابد ألا يخرج من العناصر الأساسية التي نكّون منها هذه الاختبار وإلا لنسمه شيئاً آخر....، لكن الاختبار له شروط معينة لكي يخرج بالشكل الذي نريده خاصة في اختبارات الشهادة الثانوية أو ما نسمها الاختبارات المفصلية. وبشأن الآلية المتبعة لوضع الأسئلة في الاختبارات؟، أوضح إبراهيم المهندي أنها تكون فنية بحتة، وبها أمور خاصة جداً بالاختبار، مضيفاً: ولكنني أتكلم في في العموميات.. هذا الفريق المشكل من 3 إلى 4 أشخاص يعقدون اجتماعات فيما بينهم تتراوح ما بين 5 أو 6 اجتماعات وفي الاجتماع الأول يحددون ما نسمه في الوزارة جدول المواصفات بناءً على المحتوى الموجود. وأوضح: إذا كان هناك مادة دراسية فيها محتوى من 7 أفكار وموضوع آخر من فكرتين، فمن الطبيعي أن تسأل أسئلة أكثر في المحتوى الذي يتكون من 7 أفكار، وهذه السبع أفكار تتراوح فيها الصعوبة والسهولة حسب المستويات المعرفية، وعندما يعقدون الاجتماع الأول يتفقون على الخطوط العريضة ويحددون بينهم المحتوى ويتم تقسيمه بينهم، وبالتالي عندما يضع أحدهم الأسئلة يعرضها على الآخر ويتم المناقشة على صيغة السؤال ومكامن الصعوبة والسهولة فيه إلى آخره.. ونعتمد هذه الاختبارات ونسلمها للمطبعة السرية.. هذا بشكل مبسط، الفكرة سهلة ولكن تحتاج فنيين للقيام بذلك. وأكد أن من يحدد صعوبة أو سهولة الاختبار هو الطالب نفسه، قائلاً إن بعض الطلبة الذين يقولون بصعوبة الاختبار هم غير مستعدين الاستعداد الكافي لأنماط هذه الأسئلة وبالتالي يقولون الامتحان صعب. ونفى رئيس قسم شؤون الاختبارات بإدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي ما يتردد حول وجود أسئلة من خارج المنهج بحسب ما يتم تداوله عبر وسائل التواصل خاصة تويتر؟ قائلاًُ: مستحيل يكون فيه شئ من خارج المنهج.. في كل المواد لا يوجد عندنا سؤال من خارج المنهج، مبدياً استغرابه من هذا الكلام. وتابع: الذي يجعل الطالب يقول إن هناك أسئلة من خارج المنهج، يمكن ما مرت عليه هذه المعلومة.. نتكلم بصراحة الآن لأن كثير من الطلبة يعتمدون على المذكرات ولا أعلم من أين يحصلون عليها.. ولا يقرأ المنهج بروية ويهتم وبالتالي لا يحصل بعض المعلومات.. كل طالب له هدف معين فمثلاً من يريد أن يحصل على 70 وبعضهم يريد أن ينجح ومن يريد أن ينجح فقط أكيد هناك أسئلة ما مرت عليه. ووجّه كلمة للطلبة وأولياء أمورهم، قائلاً: من الآن إلى بداية أول امتحان، لدينا شهرين، الطالب الذي لم يكن لديه فرصة في الفصل الأول لتحقيق هدفه والحصول على المجموع الذي يريده، الآن يوجد مجال 60 درجة (الفصل الأول 40 درجة)، مطمئناً الطلاب وأولياء الأمور بأن الامتحانات ستكون في المتناول بشرط التركيز في الاختبارات.

إجراءات تضمن التباعد بكنترول الثانوية لضمان صحة المعلمين.. * عزل الطلاب المشتبه بإصابتهم بكورونا ومنعهم من الدخول إلى مقر اللجنة قال السيد خليفة سعد الدرهم مدير إدارة تقييم الطلبة، إن وزارة التعليم حريصة على صحة وسلامة ابنائنا الطلاب خلال أدائهم اختبارات الثانوية العامة، وذلك من خلال اتخاذ العديد من الاجراءات والاحترازات الصحية القوية، مشيراً الى انه من خلال تواجده في لجان الاختبارات بالمدارس لاحظ التزام الجميع بتلك الاجراءات من ارتداء القفازات والكمامات التي تغطي الوجه، كذلك التباعد الاجتماعي بين الطلاب، والعمل على قياس درجة الحرارة قبل دخول المدرسة وقبل دخول لجان الاختبارات. ونوه مدير إدارة تقييم الطلبة خلال تصريحات صحفية على هامش متابعة اختبارات الثانوية العامة، بأن الاختبارات تسير بشكل جيد وكما تم التخطيط في اليوم الاول لها، وأضاف قائلاً: مراعاة للفترة الحالية التي يعيشها المجتمع وانتقال الدراسة الى عملية التعليم عن بعد، حرصت هيئة التقييم ان تكون الاسئلة في مستوى جميع الطلاب وان تكون مواكبة للظروف الراهنة، لتحقق العدالة بين جميع طلاب الثانوية العامة. وأوضح ان إدارة تقييم الطلبة أخذت العديد من الاجراءات الصحية داخل كنترول الثانوية العامة، وذلك للمحافظة على صحة جميع المعلمين العاملين داخل الكنترول، سواء خلال عملية تصحيح الاوراق أو رصد الدرجات، مؤكداً على زيادة أعداد العاملين داخل كنترول الثانوية العامة، وزيادة المسافات بين المصححين، بحيث لا تزيد أعداد العاملين داخل القاعة الواحدة عن ثمانية اشخاص، مما استدعى اقامة كنترول الثانوية العامة بمدرستين على غير العادة في كل عام. وأشار الدرهم الى ان الطلاب الذين يتم الاشتباه في إصابتهم بفيروس كورونا سيتم عزلهم على الفور، ولن يؤدوا الاختبارات خلال الفترة الحالية، على ان يقوموا بأداء اختبارات اخر العام مع اختبارات الدور الثاني المقرر لها يوم 23 أغسطس 2020، مشدداً على ضرورة تقديم الطالب شهادة صحية تثبت انه كان مصابا بالفيروس او مشتبها في إصابته.

​أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي قراراً وزارياً بتعيين السيدة إيمان سلمان علي الحسن المهندي مساعدا لمدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي.​

أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي اليوم قراراً وزارياً بتعين السيد خليفة سعد عبدالله الدرهم مديراً لإدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي. وفي وقت سابق اليوم أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي اليوم قراراً وزارياً بشأن نظام الاختبارات الوطنية في المدارس الحكومية، نص على استبدال هذا النظام باختبارات تحصيلية موحدة، وذلك بهدف قياس مستوى التحصيل الأكاديمي لطلبة المدارس، وضمن المنهج المقرر للفصل الدراسي الثاني، في نهاية المستويات الدراسية للثالث والسادس والتاسع. وبموجب القرار الوزاري تكلف إدارة تقييم الطلبة بالوزارة بالإشراف على تنظيم الاختبارات التحصيلية الموحدة، على أن تشكل لجان لإعداد الاختبارات بقرار من وكيل الوزارة، تضم في عضويتها ممثلين عن إدارتي تقييم الطلبة والتوجيه التربوي، والمدارس. وفي الإطار ذاته، أصدر سعادة وزير التعليم قراراً وزارياً اليوم بتشكيل لجنة لوضع نظام تقييم وطني لمدارس الدولة، يهدف إلى توفير البيانات حول مستوى أداء المدارس ومدى تطور تعلم الطلبة، وتحقيقا لتطوير المؤشرات التي تستخدمها الوزارة لقياس جودة التعليم في مدارس الدولة ومدى فعالية المناهج الدراسية وشموليتها وذلك لوضع الخطط اللازمة لتطوير العملية التعليمية. وبمقتضى القرار، يرأس اللجنة سعادة وكيل الوزارة، وتضم في عضويتها 3 أعضاء مختصين من الوزارة، ومثلهم من الميدان التربوي، وعضوا من جامعة قطر، وآخر من جامعة حمد بن خليفة. وتختص هذه اللجنة بوضع نظام تقييم وطني لتقييم مهارات وقدرات طلبة المدارس، على أن يراعى في وضع النظام تحديد المستوى العمري أو الدراسي للطلبة الخاضعين للتقييم، ووضع آلية لتحديد المدارس وشرائح الطلبة الذين يتم اختيارهم للخضوع للتقييم، وتحديد المواد الدراسية الخاضعة لعملية التقييم، وعدم احتساب درجات التقييم الوطني في النتيجة السنوية للطالب. ونص القرار على أن تنجز اللجنة كافة أعمالها وترفع توصياتها لسعادة الوزير في الأول من ديسمبر المقبل، وأن تستعين بمن تراه مناسبا من ذوي الخبرة والكفاءة من داخل الوزارة أو خارجها لتقديم المشورة بهدف إنجاز أعمالها.

** تعميم بمسؤوليات ومهام المراقبين والملاحظين الأسبوع الجاري ** الاختبارات التجريبية نمط أسئلتها مشابه للاختبارات النهائية كشف السيد فهد النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي، أنه خلال الاسبوع الجاري، سوف يصدر تعميم إلى جميع المدارس بتحديد مسؤوليات الملاحظين والمراقبين في لجان اختبارات الفصل الدراسي الثاني ولجان الثانوية العامة، والذي سوف يشمل مجموعة من الإجراءات والتعليمات الهامة لضبط اللجان، وتوفير أجواء مناسبة للطلبة لأداء الاختبارات، مع التشديد على الإجراءات الخاصة بمنع الطلاب من الغش بأي وسيلة، والإجراءات المتبعة في حال ضبط أحد الطلاب في حالة غش. وأضاف النعمة في تصريحات لـالشرق أن الاستعدادات لاختبارات الفصل الدراسي الثاني، واختبارات الثانوية العامة جاهزة بنسبة 100%، حيث باشر كنترول الثانوية العامة عمله منذ 20 يوماً، من أجل إعداد بيانات ومعلومات كل طالب والمظاريف ومتابعة توزيع الطلاب على اللجان وتحضير أرقام الجلوس وتسليمها، وتصحيح المواد الاختيارية والتخصصية، مؤكداً أن الإدارة قامت فعلياً بتسليم أرقام الجلوس للمدارس منذ أسبوعين، وبالتالي الأعمال التحضيرية للكنترول جاهزة تماماً. كما لفت إلى أن الإدارة حرصت على زيادة أعداد أعضاء الكنترول هذا العام من أجل الانتهاء من أعمال التصحيح والمراجعة والتدقيق في أسرع وقت ممكن. ◄ الاختبارات التجريبية وأكد مدير إدارة تقييم الطلبة أنه تم إعداد الاختبارات التجريبية وتوفيرها عبر الموقع الإلكتروني لوزارة التعليم والتعليم العالي، لجميع المواد وجميع الصفوف، مشيراً إلى أن هذه الاختبارات نمط الأسئلة فيها يكون مشابهاً للاختبارات النهائية، بمضمون مختلف، وذلك من أجل إعطاء الطالب فكرة عن أنماط وصيغ الأسئلة. داعياً جميع الطلاب إلى ضرورة الاعتماد على الاختبارات التجريبية أثناء المراجعات. كما أشار إلى أن أسئلة الاختبارات لجميع المواد سوف تراعي جميع مستويات الطلبة، إلا أنه في كل اختبار يجب وضع أسئلة نوعية لقياس مهارات التفكير العليا لدى الطلبة، من أجل تمييز المتفوقين. لافتاً إلى عدم وجود أي تغييرات في معايير الاختبارات. جدير بالذكر أن وزارة التعليم والتعليم العالي أنهت كافة الاستعدادات لاختبارات نهاية العام الدراسي 2018-2019 لكل الصفوف، حيث تم الانتهاء من طباعة اسئلة اختبارات الشهادة الثانوية العامة والاختبارات الوطنية، فضلاً عن تشكيل لجان السير ولجان تقدير الدرجات، فيما تم تحديد مقرات لجان اختبارات الثانوية العامة (61 لجنة)، وتخصيص 32 لجنة للبنات و29 للبنين. ◄ مقار اللجان وحددت وزارة التعليم مقار لجان اختبارات الشهادة الثانوية العامة لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2018 / 2019، وقررت أن تكون المدارس الثانوية النهارية مقار لاختبارات الطلبة المسجلين بكل منها (نهاري/ تعليم الكبار)، وأن تكون المدارس الثانوية الخاصة مقار لاختبارات الطلبة المسجلين بكل منها (نهاري/تعليم الكبار). ◄ عدد المتقدمين للاختبارات وأوضح النعمة أن عدد المتقدمين لاختبارات الثانوية العام هذا العام 11320 طالبا وطالبة، وأن جميع المدارس على أتم الاستعداد للاختبارات، كما أنه تم الانتهاء من جميع الاختبارات الشفهية والاستماع خلال الاسبوع الماضي. وتبدأ اختبارات الشهادة الثانوية في الثاني عشر من يونيو باختبار مادة الكيمياء وتنتهي الأحد الموافق 23 يونيو باختبار مادة العلوم الاجتماعية، أما الصفان العاشر والحادي عشر، فتبدأ اختباراتهما في 12 يونيو بمادة التربية الإسلامية وتنتهي في الثالث والعشرين من يونيو باختبار مادة الأحياء. حول التغيب عن الاختبار، قال النعمة إن الحد الأقصى للتأخر عن اللجنة 15 دقيقة فقط، وفي حالة التأخر زيادة عن 15 دقيقة، يعرض الطالب على اللجنة العليا لاختبارات الثانوية العامة، لدراسة العذر، وتقرر قبوله أو رفضه، وفي حالة القبول يرحل الطالب للدور الثاني بواقع 100 % لأداء الاختبارات، أما في حالة الرفض فلا يرحل إلى الدور الثاني ويعتبر راسباً في المادة.

تفقد الأستاذ فهد النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة للجان اختبارات الشهادة الثانوية بمدرسة جاسم بن حمد الثانوية، حيث اطمأن سعادته على سير العمل بلجان الاختبارات وتوفير كافة متطلبات الهدوء والراحة للطلاب لتأدية الاختبارات، كما حفز مدير إدارة تقييم الطلبة أبناءه الطلاب على الإجادة في الاختبارات متمنيًا لهم التوفيق.

أعلنت إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي، عبر تعميم لجميع المدارس حصلت الشرق على نسخة منه، إصدار الشهادات الخاصة باختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول للصفوف من الأول وحتى الحادي عشر الأحد الموافق 18 نوفمبر، حيث تم الانتهاء من الاعتماد النهائي للشهادات وإتاحتها عبر نظام رصد الاختبارات والأنشطة، حيث ستبدأ المدارس في توزيع الشهادات على الطلاب مطلع الأسبوع القادم. وأكد عدد من المصادر لـ الشرق بالمدارس، أن نتائج اختبارات الطلاب بشكل إجمالي، خاصة في المرحلتين الإعدادية والثانوية، ما بين الضعيفة والمتوسطة، وأرجعوا ذلك بسبب عدم اهتمام الطلاب باختبار منتصف الفصل الدراسي بالرغم من أهميته وتأثيره على المجموع العام، إلا أن غالبية الطلاب لا يكونون على أتم الاستعداد لأداء هذا الاختبار باعتباره الأول، ولكن خلال اختبار نهاية الفصل الدراسي الأول تتحسن الدرجات بشكل ملحوظ. وكان عدد من مديري المدارس قد أكدوا أن اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول تم وضع أسئلتها وفقاً لمعايير وزارة التعليم والتعليم العالي التي أرسلتها لجميع المدارس قبل انطلاق الاختبارات، والتي تراعي الفروق الفردية بين الطلاب، مع حرص إدارات المدارس على توفير كافة السبل لتوفير المناخ والإجراءات السليمة لضمان أداء الاختبارات بدون معوقات أو مشكلات. كما أشاروا إلى أن موجهي كل مادة قاموا يومياً بزيارات ميدانية للمدارس بهدف متابعة عمليات التصحيح فور انتهاء المدارس منها، والتي تمت يومياً داخل المدارس فور انتهاء الطلاب من الاختبار، وأن عمليات التصحيح لكل مادة انتهت بحد أقصى في اليوم التالي للاختبار.

مراجعة مادة العلوم والانتهاء من تصحيح الأحياء خلال يومين.. أكد السيد فهد علي النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي، أن كنترول الثانوية العامة انتهى من تصحيح معظم الاختبارات، حيث يتم الآن مراجعة مادة العلوم الاجتماعية، ثم يبدأ تصحيح مادة الأحياء التي سوف يتم الانتهاء منها خلال يومين. وأضاف النعمة في تصريح خاص لـ الشرق، إن المؤشرات الخاصة بنتائج اختبارات الثانوية العامة لن تتضح بعد، إلا عقب جمع نتيجة اختباري الفصلين الدراسيين الأول والثاني، مشيراً إلى أن الاختبارات بشكل عام كانت في مستوى الطالب المتوسط في الفصلين، وبالتأكيد فإن ذلك سينعكس بشكل إيجابي على النتائج ونسب الطلاب لتحقيق طموحاتهم. وأشار إلى أن يوم الاختبار يتم تدارس العينة العشوائية، فيما تكتمل عملية التصحيح في اليوم الثاني للاختبار، بينما يتم تصحيح آخر مادة في الاختبارات في نفس اليوم. حيث يخصص لكل مادة أكثر من 70 مصححاً بحسب احتياجات كل مادة. لافتاً إلى أن العمل داخل الكنترول يمر بحوالي 7 مراجعات فنية وإدارية والعديد من الخطوات المهمة التي تنقلنا في النهاية إلى مرحلة إدخال الدرجات واعتمادها. كما أوضح أنه قبل العيد سيتم الانتهاء من تصحيح الاختبارات ومراجعتها، والانتهاء من كافة عمليات الجمع والرصد، على أن يتم الإعلان عن النتائج عقب إجازة عيد الفطر المبارك. وكانت وزارة التعليم والتعليم العالي قد أكدت أنه سيتم إعلان نتائج الشهادة الثانوية العامة للعام الدراسي 2017/2018م عقب إجازة عيد الفطر المبارك. وقد بلغت أعداد طلاب الشهادة الثانوية الذين خاضوا الاختبارات النهائية هذا العام عشرة آلاف و240 طالبا وطالبة، تم تقسيمهم على 59 لجنة، منها 32 لجنة للبنين، و27 للبنات. وقد أنهوا اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني الأسبوع الماضي. وجاءت اختبارات الفصل الدراسي الثاني معظمها في مستوى الطالب المتوسط، حيث أبدى الطلاب سعادتهم من سهولة معظم الاختبارات عدا مادتي التربية الإسلامية والفيزياء، حيث أكد معظم الطلاب أن الاختبارات راعت الفروق الفردية بين الطالب المتوسط والمتميز بسؤال أو سؤالين في كل اختبار، بينما لم تخرج باقي الأسئلة عن الكتاب المدرسي والمراجعات النهائية والاختبارات التجريبية التي وفرتها الوزارة على موقعها الإلكتروني.

136 ألف طالب وطالبة يبدأون اختبارات نهاية الفصل الأول غداً.. 7 آلاف و449 مراقبا ومراقبة بلجان الشهادة الثانوية 80 % نسبة الأسئلة المقالية و20% للموضوعي محكم في كل مدرسة للإشراف على فتح المظاريف ومتابعة سير اللجان 7 مراجعات فنية وإدارية بكنترول الثانوية قبل مرحلة إدخال الدرجات واعتمادها 70 مصححا لكل مادة بالكنترول المركزي للشهادة الثانوية قال فهد النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي لـ الشرق إن قرابة 136 ألف طالب وطالبة يدرسون في 259 مدرسة حكومية وخاصة تدرس معايير المنهاج القطري يخضعون جميعاً بدءا من غداً الاربعاء لإختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول، حيث تنطلق أولى الاختبارات لطلاب الصفوف (العاشر، الحادي عشر، الثاني عشر) غداً، فيما ينطلق يوم 7 الجاري أول اختبارات الصفوف من الأول ابتدائي إلى الصف التاسع. وبين النعمة في حوار خاص لـ الشرق أن من بين هذا العدد نحو 10943 طالب وطالبة بالشهادة الثانوية، مشيراً إلى أن أكثر من 7 آلاف و449 مراقبا ومراقبة يشرفون على لجان اختبارات الشهادة الثانوية فقط بالمدارس، موضحاً أن كنترول الثانوية يضم أكثر من 70 مصححا لكل مادة.. وفيما يلي نص الحوار: ◄ ما هو عدد الطلاب الذين يخضعون لاختبارات نهاية الفصل؟ ► 125 ألف طالب وطالبة يدرسون في المدارس الحكومية والخاصة التي تدرس المنهاج القطري، والبالغ عددها 259 مدرسة. ◄ هل طلاب الشهادة الثانوية من بين هذا العدد؟ ► لا، هذا العدد يمثل طلاب الصفوف من الأول ابتدائي حتى الحادي عشر، أما طلاب الشهادة الثانوية فيبلغ 10943 طالبة وطالبة، ليكون العدد الإجمالي لطلاب كافة الصفوف 135 ألف و943 طالبا وطالبة. معايير الاختبارات ◄ على ماذا تحرصون عند وضع الاختبارات؟ ► نحرص أن تكون الاختبارات محققة لوثيقة المعايير لدولة قطر من خلال وضع اختبارات تقيس المستويات المعرفية للطلاب، كما نحرص أن تكون الاختبارات في مستوى الطالب المتوسط. ◄ ما نصيب كل من أسئلة المقالي والموضوعي بالاختبارات؟ ► تمثل الأسئلة المقالي بالاختبارات حوالي 80 %، فيما تمثل نسبة 20 % منها للموضوعي. ◄ هل الهيئة تشرف على فتح مظاريف الأسئلة داخل اللجان بالمدارس؟ ► نعم. لدينا محكم في كل مدرسة للإشراف على فتح المظاريف وعملية توزيع أوراق الأسئلة على الطلبة ومتابعة عملية سير اللجان وغير ذلك من الأمور التي نتابعها لحظة بلحظة أثناء سير الاختبارات بالمدارس. مراقبة الاختبارات ◄ما هو عدد المراقبين على اختبارات الشهادة الثانوية؟ ► يبلغ عدد المراقبين من الجنسين على اختبارات الشهادة الثانوية فقط ما يقرب من 7 آلاف و449 مراقبا ومراقبة. ◄ كيف تتم عملية توزيع المراقبين على المدارس؟ ► يتم توزيع مراقب من خارج المدرسة وآخر من داخلها على لجان كافة الصفوف، فيما تم تحديد المراقبين من خارج المدرسة للإشراف على اختبارات الصفوف الثالث والسادس والتاسع والثاني عشر. ◄ ما عدد لجان اختبارات الشهادة الثانوية؟ ► 59 لجنة منها 32 لجنة للبنين و27 لجنة للبنات. ◄ ما عدد طلاب كل لجنة بالشهادة الثانوية وصفوف النقل؟ ► عدد طلاب كل لجنة بالشهادة الثانوية 22 طالبا وطالبة، فيما يبلغ عدد طلاب كل لجنة في باقي الصفوف 25 طالبا وطالبة. التصحيح للثانوية ◄ ما عدد المصححين بالكنترول المركزي للشهادة الثانوية؟ ► العدد بالمئات، وقد خصصنا لكل مادة ما يزيد على 70 مصححا بحسب احتياجات كل مادة. ◄ هل التصحيح سيكون في نفس يوم الاختبار؟ ► في يوم الاختبار يتم تدارس العينة العشوائية، فيما تكتمل عملية التصحيح في اليوم الثاني للاختبار، بينما يتم تصحيح آخر مادة في الاختبارات في نفس اليوم. ◄ كيف تسير عمليات التصحيح ورصد الدرجات وغيرها حتى إعلان النتائج؟ ► يمر العمل داخل الكنترول بحوالي 7 مراجعات فنية وإدارية والعديد من الخطوات الهامة التي تنقلنا في النهاية إلى مرحلة إدخال الدرجات واعتمادها. نصائح للطلبة ◄ بماذا تنصحون الطلاب أو تذكرونهم بأبرز الأشياء؟ ► أذكر طلابنا بضرورة إحضار الآلة الحاسبة، وذلك بالنسبة للطلاب من التاسع إلى الثاني عشر، وأنصح وأحذر من إحضار أحد الطلاب للجوال، حيث إن وجود الجوال يعد من المحرمات، فوجوده مع أحدهم يجعله في موقف سيئ ويعرضه للمساءلة باعتبار شروعه في الغش، كما أحذر من التأخر لما يقرب من 15 أو 20 دقيقة بحد أقصى عن اللجنة، حيث إن اللجان ستغلق أبوابها بعد مضي هذا الوقت أمام أي طالب. لجان خاصة ◄ هل هناك لجان خاصة للمرضى والسجناء؟ ► نعم. تم التنسيق مع إدارة المؤسسات العقابية والإصلاحية بوزارة الداخلية من أجل إخضاع الطلاب السجناء للاختبارات، وذلك لمنحهم الفرصة في استكمال دراستهم وحرصاً على مستقبلهم التعليمي، أما في ما يتعلق بالمرضي فلا لجان حتى الآن لعدم وجود مرضى يرغبون في الاختبار بالمستشفيات.