نظم مركز تربية ملتقى "مربي" بمشاركة 50 معلما من 7 مدارس مستقلة وخاصة في مخيمه بمنطقة الذخيرة بالخور تحت عنوان " أنا الراحلة". تضمن المخيم عددا من البرامج التي تنوعت بين ثقافية ورياضية وترفيهية ، كما استمع المشاركون إلى محاضرة بعنوان" الراحلة" ألقاها الدكتور محسن إسماعيل معلم الشرعية بمدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة، تحدث فيها عن استشعار المسؤولية، وتحمُّل أمانة تربية النشء، وضرورة أخذ الأمر بقوة . وأكّد المحاضر على عظم دور المعلمين وفضلهم وعظيم أجرهم عند الله- تعالى-، ثم شارك الحاضرون في فقرات رياضية متنوعة ومسابقات حركية أدخلت عليهم البهجة، وساد جو من الحيوية والنشاط. وفي المساء اختتم المشاركون برنامجهم بفقرات السمر التي تضمنت مجموعة من المُنَوَّعات والطرائف التي قام بتقديمها بعض المدارس كالإنشاد والتمثيل والقصص الهادفة والمواقف الطريفة وإلقاء الشعر ، حيث يقوم المشاركون في المخيم بتنفيذ مشروع تعزيز ثقافة الإحترام التي يتبناه تربية داخل عددا من مدارس الدولة.

اختتم مركز قطر للتطوير المهني فعاليات برنامج "المرشد المهني المحترف"، الذي قدمه المركز على مدار 4 أيام، خلال الفترة من 19 ولغاية 22 الجاري في النادي الاجتماعي بالمدينة التعليمية، بمشاركة نحو 50 مستشاراً مهنياً ومعلّماً من المدارس المستقلة من جميع أنحاء دولة قطر. وتم تقديم هذا البرنامج التدريبي بمبادرة مشتركة بين مركز قطر للتطوير المهني ووزارة التعليم والتعليم العالي في قطر، بالتعاون مع مركز بداية، بهدف تطوير مهارات المرشدين الأكاديميين والمهنيين ومعلمي المهارات، إلى جانت تجهيزهم بالأدوات والأنشطة اللازمة لمساعدتهم على القيام بمهامهم. وقال السيد عبد الله المنصوري، المدير التنفيذي لمركز قطر للتطوير المهني،"يسعى برنامج "المرشد المهني المحترف" إلى تزويد المرشدين بالأدوات والموارد التي يحتاجونها لضمان تقديم أفضل خدمات إرشاد مهني للطلاب، ومساعدتهم على التخطيط السليم لمساراتهم التعليمية والمهنية، خاصة وأن الإرشاد المهني والتعليمي يعد مجالاً مستحدثاً في المدارس المستقلة وعدد كبير من المدارس الخاصة في قطر، كما أن العديد من المرشدين ليس لديهم المؤهلات أو الخبرات اللازمة لأداء واجباتهم بفعالية وهو ما يعكس الأهمية الكبيرة لهذا البرنامج التدريبي". من جهتها، أشارت الأستاذة نور المعاضيد، رئيس قسم الإرشاد الأكاديمي بوزارة التعليم والتعليم العالي، إلى أن الوزارة تولي الإرشاد الأكاديمي والمهني أهمية بالغة، لما له من دور بالغ الأثر من حيث تبصير الشباب وإعدادهم لحياتهم العلمية والعملية المناسبة لهم. بدورها، أكدت السيدة علا عابدين، مدير التطوير المهني في مركز بداية، أن برنامج المرشد المهني المحترف "يهدف إلى تسليط الضوء على تأهيل جيل من المرشدين قادر على استثمار قدراته ومواهبه بصورة فعالة تفيد الطلاب في المرحلة الثانوية، وذلك من خلال ورش العمل المقدمة حيث تمكنهم من معرفة الوسائل والتقييمات المتاحة للتعامل مع الطلاب في هذه المرحلة الحاسمة في حياتهم، وأيضاً رفع الوعي لدى المرشدين بأهمية التواصل الفعّال مع أولياء الأمور وتعريف المرشدين بأهمية فهم المهارات المطلوبة في سوق العمل القطري وإجراءات القبول في الجامعات والتوظيف في قطر، والصفات الأكثر فاعلية في كل مهنة. ومن المهم أن يتعرف المرشد على كل هذه المعلومات لكي ينقلها للطلاب". وحصل المرشدون المشاركون في البرنامج على شرح وافٍ حول الأساس النظري لمفهوم الارشاد المهني، ودور المرشد المهني وأهميته، ضمن مقدّمة في الإرشاد المهني، إلى جانب التعرف على المهارات الأساسية في هذا المجال، والتي تشمل أطر التفكير الواضح، والنظر إلى المشكلات بموضوعية، وإيجاد حلول أكثر ابتكاراً للمشكلات إلى جانب العمل الجماعي، والتواصل الفعال، والتفكير الناقد. كما تمكنوا من فهم الهوية الذاتية للطلاب، من خلال القدرة على التفريق بين أنواع الطلاب، وتعزيز احترام الذات والثقة عند الطالب، إلى جانب تقييم أنواع الشخصية الذاتية. بالإضافة إلى تسليط الضوء على أهمية دور الآباء في توجيه القرار المهني لأولادهم.

في ختام مشروع التدريب المكثف*مريم المناعي: رؤية نماء تهدف لتطوير إمكانيات الشباب وحضر التكريم السيدة فوزية بنت عبدالعزيز الخاطر وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية في وزارة التعليم والتعليم العالي والسيدة امال بنت عبداللطيف المناعي الرئيس التنفيذي للمؤسسة القطرية للعمل الإجتماعي إلى جانب جمع من مدراء المدارس. بدأ حفل التكريم بكلمة حول مركز نماء وتدشين برامجه الخاصة ببناء قدرات الشباب، وعقب ذلك جرت مراسم تكريم 30 معلماً ومعلمة أنهوا مشروع "سكك" بنجاح والذي يهدف الى تحسين أنماط والمهارات الحياتية. وبإنهائهم للبرنامج التدريبي، أصبح الخريجون الجدد - من المعلمين الذين يمثلون مختلف المدارس في قطر - يمتلكون من المعارف والمهارات ما يؤهلهم لمهمة تدريب طلاب المدارس الثانوية بشكل أفضل وصولاً إلى تطوير مهاراتهم الإدراكية والحياتية الأساسية. *تطوير امكانات الشباب وقالت السيدة مريم بنت عبد اللطيف المناعي، مدير إدارة الخدمات المجتمعية، القائم بأعمال المدير التنفيذي لمركز نماء: "لا نذيع سراً عندما نقول بأن تطوير إمكانيات الشباب هو جوهر رؤية نماء التي تهدف إلى إنشاء منصة للاستثمار في قدراتهم الإبداعية وتسخير إمكاناتهم ليصبحوا شركاء فاعلين في العمل المدني، وتنمية المجتمع، ونهضة أمتنا. إن إنجاز هذه المهمة العظيمة لا بد أن تسبقها خطوة في غاية الأهمية، ألا وهي تدريب المدربين الذين سيرشدون ويعلمون هؤلاء الشباب أساليب الابتكار والعمل المنتج للانطلاق نحو الصدارة". وأضافت: "لهذا السبب يُعتبر مشروع "سكك" أمراً حيوياً لتحقيق أهداف نماء، كما يُمثل حفل التخرج محطة مهمة في هذا الاتجاه. نفتخر بجميع المعلمين الذين شاركوا، التزموا، وأنهوا برنامج التدريب المتعدد الأبعاد "سكك"، ونضع كامل ثقتنا فيهم لإنجاز المهمة في تمكين شباب قطر بإكسابهم المهارات الحياتية والمعارف التي يحتاجونها، ليصنعوا غداً أفضل لأنفسهم ومجتمعاتهم". وانطلق مشروع بناء القدرات في 20 نوفمبر 2016 في مركز نماء واستمر لمدة 5 أيام، حيث تخلله عدد من الدورات التدريبية المتعددة الأغراض، كما عمل على تعزيز إمكانات المعلمين التدريبية وقدرتهم على شرح وتعليم مفاهيم المهارات الحياتية المهمة للطلاب من خلال عروض موجزة وفعّالة. ويُركز المشروع في المقام الأول على مساعدة المعلمين في غرس مجموعة المهارات الشخصية، النفسية والاتصالية في طلاب المدارس الثانوية، لتعزيز قدراتهم على اتخاذ القرارات السليمة، التواصل الفعال، وكذلك تطوير مهاراتهم في التأقلم وإدارة الذات، مما يوفر لهم أسلوب حياة صحي ومثمر.

نظم قسم اللغة الإنجليزية بإدارة التوجيه التربوي في وزارة التعليم والتعليم العالي ورشة تدريبية لمعلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية الجدد بعنوان "From Struggling to Strategic Reader" للمعلمات في مدرسة حطين النموذجية، وللمعلمين في مدرسة حسان بن ثابت الثانوية، حيثُ قام بإعدادها والإشراف عليها موجهو قسم اللغة الإنجليزية. وهدفت الورشة الى رفع كفاءة المعلمين والمعلمات في التعامل مع مهارة القراءة لمساعدة الطلاب ورفع مستوى تحصيلهم الأكاديمي، حيث تم عرض مراحل الإعداد لتقديم درس القراءة والوقت المخصص لكل مرحلة، وكيفية عرض الكلمات الجديدة ومساعدة الطلاب في معرفة المعنى أو تخمين المعنى المطلوب، بالإضافة على كيفية مساعدة الطلاب في التعامل مع الأسئلة المرتبطة بالفقرة. كما تم تقديم إستراتيجيات عديدة، يستطيع المعلم أن يختار منها ما يناسب طلابه والمرحلة التي يقوم بتدريسها، تجدر الإشارة إلى أن إعداد الورشة جاء بناءً على التغذية الراجعة من ملاحظات الموجهين التربويين أثناء زياراتهم الميدانية للمدارس. وتم استطلاع آراء المعلمين والمعلمات بعد نهاية الورشة للوقوف على مدى استفادتهم منها، كما أثنت الأغلبية على محتوى المُقدم وعلى أداء الموجهين التربويين.

أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي قراراً وزاريا بتشكيل اللجـنة الاستـشارية للمعلـمين بالمدارس المستـقلـة برئاسـة ناصر مبارك النعيمي، مدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة للبنين، وعضوية كل من : محمد علي عبدالعزيز ـــــ مدرسة الوكرة الثانوية المستقلة للبنين . علي سعد المهندي ـــ مدرسة عبدالله بن علي المسند الإعدادية المستقلة للبنين. حمد محمد المهندي ـــ مدرسة عبدالله بن علي المسند الإعدادية المستقلة للبنين . شوق محمد المري ــــ مدرسة الإخلاص النموذجية المستقلة للبنين . حياة علي البحر ــــ مدرسة الوفاء النموذجية المستقلة للبنين . تهاني خميس الكبيسي ـــ مدرسة روضة بنت محمد الثانوية المستقلة للبنات . نورة فهد الدوسري ــــ مدرسة الغويرية الابتدائية الإعدادية الثانوية المستقلة للبنات وضحى راشد مقبل ـــ مدرسة أمنة بنت وهب الإعدادية المستقلة للبنات . مريم عبدالله المعاضيد ــــ مدرسة حفصة الإعدادية المستقلة للبنات . منال صلاح إبراهيم ــــ مدرسة الهدى الابتدائية المستقلة للبنات . غرسة جابر العذبة ــــ مدرسة أسماء بنت أبي بكر الابتدائية المستقلة للبنات . ياسر سعد محمد ــــ مدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة للبنين. عبدالله محمد الرفاعي ـــــ مدرسة مسيعيد الابتدائية الإعدادية المستقلة للبنين . منال ربيع العناني ــــ مدرسة الإخلاص النموذجية المستقلة للبنين . حازم أحمد الحيص ـــــ مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين . طارق أحمد أحمد ــــ مدرسة عبدالله بن علي المسند الإعدادية المستقلة للبنين . محمد عبدالحي اليزل ــــ مدرسة سيمسمة الابتدائية المستقلة للبنين . وجاء القرار بعد الاطلاع على كشوف نتائج عملية التصويت الإلكتروني للترشح لعضوية اللجـنة الاستـشارية للمعلـمين بالمدارس المستـقلـة والتي أجريت في نهاية العام الدراسي الماضي. وتهدف هذه اللجنة إلى تعزيز ثقافة الحوار والتشاور بين المعلمين والتعبير عن همومهم ومقترحاتهم، وبخاصة إشراك المعلمين في تطوير العملية التعليمية، وغرس الثقة بين القيادة والميدان، ورصد التحديات والمعوقات في الميدان التربوي ومناقشة أسبابها واقتراح الحلول المناسبة لها وفق رؤى وتطلعات المعلمين،وتعزيز الشراكة المهنية مع القيادات التربوية بهدف تقييم وتقويم القرارات والبرامج والخطط التربوية، وتعزيز النمو المهني للمعلم لإتقان وتجويد العم، فضلاً عن تفعيل آليات الحوار، وزيادة فرص التواصل وتبادل الخبرات بين المعلمين والقيادات التربوية . كما نص القرار على أن مدة العضوية في اللجنة ثلاث سنوات، ولا يحق للعضو الترشح لأكثر من فترتين متتاليتين، وسيجرى أعضاء اللجنة -في أول اجتماع- تصويتاً لاختيار نائباً للرئيس من بينهم، ويشترط لصحة انعقاد اللجنة حضور أغلبية أعضائها على أن يكون من بينهم الرئيس أو نائبه، ويمثل وزارة التعليم والتعليم العالي في حضور اجتماعات اللجنة السيدة/ إيمان إسماعيل العمادي، دون أن يكون لها صوت معدود عند التصويت . ويجوز دعوة أصحاب العلاقة من الوزارة لحضور اجتماعات اللجنة لمناقشة الموضوعات المطروحة، وما يطرأ على الميدان من تحديات تربوية للوصول إلى الحلول المناسبة لها .

* شملت 340 معلم ومعلمة و 187 من الإداريين أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي اليوم عن حركة تنقلات المعلمين والإداريين بالمدارس المستقلة للعام الدراسي الجديد 2016 ــ 2017، حيث بلغت حركة التنقلات 340 معلم ومعلمة و 187 من الكادر الإداري بالمدارس على مستوى الدولة . جاء ذلك خلال التعميم الرسمي الذي أصدرته وزارة التعليم إلى اصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة مرفق به كشوفات بأسماء المعلمين والاداريين الذين شملتهم حركة التنقلات. وأوضح التعميم الذي حصلت "الشرق" على نسخة منه أنه حرصا على تحقيق التوازن العادل بين رغبات المعلمين وتحقيقا للمصحلة العامة والاحتياجات الضرورية للمدارس من التخصصات المختلفة بحي تتكامل حلقات المنظومة التعليمية لتوفير البيئة المدرسية الآمنة والمناخ الملائم للعاملين فيها بما يحقق استقرار العملية التعليمية . وأوضحت هيئة التعليم من خلال التعلميم أنه تمت حركة التنقلات وفقا لمقتضيات المصلحة العامة وأنه لن يتم النظر في اي طلبات جديدة للنقل الا بعد صدور سياسة النقل للمعلمين والاداريين مع بداية العام الدراسي القادم وأنه على الموظفون لمباشرة العمل يوم الأحد الموافق 4 / 9 / 2016 في المدارس المنقول إليها "أول يوم دراسي للعام الدراسي 2016 ـ 2017 " وأن يقوم مدير المدرسة برفع مباشرة العمل للموظفين الى ادارة الموارد البشرية بوزارة التعليم خلال اول ثلاث ايام عمل من بداية العام الدراسي الجديد .

قُتل 6 أشخاص، وأصيب 102 آخرون في المكسيك، أمس الأحد، عندما اندلعت اشتباكات بين أعضاء نقابة للمدرسين والشرطة خلال احتجاج تقول الشرطة، إن أشخاصا مسلحين اخترقوه وقاموا بإطلاق النار ورشق رجال الشرطة بقنابل بنزين. ووقعت أعمال العنف، عندما تدخلت شرطة مكافحة الشغب لتفريق محتجين كانوا يقطعون طريقا رئيسيا في ولاية واهاكا بجنوب المكسيك. وأظهرت مشاهد تلفزيونية حالة من الفوضى ورجالا يفرون من الشرطة في الوقت الذي كانت تدوي فيه أصوات إطلاق نار. وقال إنريكي جاليندو، قائد الشرطة الاتحادية المكسيكية، إن ملثمين ليسوا من أعضاء النقابة هم الذين يقفون وراء معظم أعمال العنف حيث قاموا برشق الشرطة والمدنيين بزجاجات مولوتوف وبإطلاق النار. وكان هذا أسوأ حادث في سلسلة من الاحتجاجات خلال الأشهر العديدة الماضية على إصلاحات لنظام التعليم أجازتها الحكومة قبل 3 سنوات. وتصاعدت الاضطرابات بعد اعتقال الشرطة في مطلع الأسبوع الماضي، روبين نونيز، زعيم نقابة المدرسين المحلية للاشتباه بتورطه في فساد.

تداولت مواقع التواصل الإجتماعية منذ أمس صورة التقطت سيلفي لـ4 معلمين سعوديين داخل سيارة خلال عودتهم من رحلة العمرة لكنها كانت الأخيرة لهم جميعا , فبعد التقاط الصورة بلحظات اصطدمت سيارة المعلمين بمركبة أخرى على طريق الساحل (الليث مكة المكرمة القديم) في منطقة طفيل شمال محافظة الليث بالسعودية، حيث اشتعلت النيران في مركبة المعلمين مباشرة بسبب قوة الاصطدام بين المركبتين وأدت الى وفاتهم جميعا. فيما انتشرت الصورة بشكل سريع بين نشطاء مواقع التواصل داعين لهم بالرحمة جميعا بعد أن تفحمت جثثهم خلال احتراق سيارتهم في الحادث بحسب "العربية نت" . بينما ساد الحزن بين زملاء المعلمين الذين أثنوا على اخلاصهم وحبهم وتفانيهم للعمل .

روى ناج من مجزرة المعلمين المأساوية التي وقعت بمكتب تعليم الداير في جازان السعودية، تفاصيل لحظات الرعب التي عاشها المعلمين في الجريمة التي راح ضحيتها 7 قتلى على يد زميلهم. وقال المعلم ويدعى جابر المالكي "كنا في الدور الثالث للمبنى، وفجأة سمعنا إطلاق نار كثيف، وبادرنا لحظتها بفتح النوافذ من جميع الجهات، لكننا لم نشاهد شيئًا، وقمنا بفتح باب المكتب لاستطلاع الأمر، وحينما تأكدنا أن الصوت صادر من الدور الثاني، قام أحدنا بالنزول من الدرج، فشاهده القاتل فأطلق الرصاص عليه، وشاهدناه وقت سقوطه على الدرج مقتولًا"، بحسب ما نقلته عنه صحيفة "الحياة" اللندنية، اليوم الأحد وأضاف: "عدنا بسرعة إلى المكتب، وأغلقنا الباب الذي لم يكن له مفتاح، وقمنا بتسنيده لاحتمال صعود القاتل إلينا، وكنا نتشهد، وكان أحد زملائنا قد صعد إلى السطح وأغلق بابه، وكان يراقب القاتل حتى خروجه من المبنى وركوبه سيارة بيضاء اللون، وحينها جاء إلينا ليخبرنا بأنه غادر المبنى". وواصل المعلم حديثه، قائلا: "عند نزولنا لمعاينة ما حدث، وجدنا شخصًا مصابًا، وآخر مقتولًا في الدور الأول، وعند نزولنا إلى الدور الأرضي برفقة أحد المصابين، شاهدنا أحد المعلمين مصابًا، والبقية متوفّين، وأبلغنا المستشفى بإصابة الشخص".

شارك العشرات من المعلمين الفلسطينيين في حكومة غزة السابقة، اليوم الإثنين، في مسيرة احتجاجية، للمطالبة بصرف رواتبهم. ورفع المشاركون في المسيرة التي جابت بعض شوارع مدينة غزة، وتوقفت في باحة مقر المجلس التشريعي، لافتات كُتب على بعضها:"أين حق المعلم الفلسطيني؟"، و" أين منظمات حقوق الإنسان؟"، و"راتبي حقي". وطالب خالد المزين، نقيب المعلمين في القطاع العام بغزة "مقرب من حركة حماس"، في مؤتمر عقد على هامش المسيرة، الرئيس الفلسطيني محمود عباس وحكومة الوفاق الوطني بصرف رواتب معلمي قطاع غزة في أقرب وقت. وقال المزين "يجب على الرئيس الفلسطيني اتخاذ قرار جريء وتحييد التعليم عن التجاذبات السياسية". وأضاف "كافة الخيارات مفتوحة أمام نقابة المعلمين"، مشيرا إلى أن النقابة "لن تقف بصمت أمام إهدار حقوق المعلمين التابعين لحكومة غزة السابقة". وشهدت مدارس قطاع غزة الحكومية اليوم الإثنين، إضرابا جزئيا عن العمل، احتجاجا على عدم تلقي المدرسين لرواتبهم من حكومة الوفاق الفلسطينية.

شهد لبنان إضرابا عاما شل الإدارات العامة والوزارات والمدارس الرسمية التي أقفلت أبوابها أمام الطلاب، اليوم الاثنين، من أجل الضغط على مجلس النواب لإقرار قانون زيادة أجور موظفي القطاع العام. ويأتي هذا الإضراب بعد قرار مجلس الوزراء في جلسته الأسبوع الماضي تأجيل البت بزيادة الأجور إلى 31 يونيو الجاري. وتوقف الموظفون في الوزارات والإدارات العامة عن القيام بأعمالهم تنفيذا لقرار هيئة التنسيق النقابية بالإضراب العام، في سبيل ممارسة ضغط على المجلس النيابي، الذي سيعقد اليوم جلسة لبحث ملف قانون زيادة الأجور لموظفي القطاع العام. وكان مجلس النواب صوت خلال جلسة له في منتصف شهر أبريل الجاري على تأليف لجنة لدراسة هذه الزيادة وكيفية تمويلها، حظيت بتأييد 65 نائباً ومعارضة 27 آخرين، وامتناع واحد. وبالتزامن مع الإضراب، نفذت هيئة التنسيق النقابية بمشاركة مئات الأساتذة والموظفين اعتصاما مركزيا أمام وزارة التربية اللبنانية للمطالبة بإقرار قانون زيادة الأجور. ووفقا لوزارة المالية اللبنانية، فإن عدد المستفيدين المحتملين من زيادة الرواتب يبلغ 180 ألف موظف.