تجاوز عدد رحلات ركّاب شبكة ترام المدينة التعليمية التابعة لمؤسسة قطر سقف ثلاثة ملايين. والجدير بالذكر أن تشغيل شبكة الترام كان قد بدأ بإطلاق الخط الأزرق في ديسمبر 2019، ثم تلاه الخط الأصفر في أكتوبر 2020، قبل أن يجري في يوليو 2023 إطلاق الخط الأخضر. ويعد ترام المدينة التعليمية نظام نقل عام متكاملا ومستداما يربط بين مختلف المواقع الرئيسية داخل المدينة التعليمية، بما في ذلك الشقب، واستاد المدينة التعليمية، وحديقة الأكسجين، ومبنى ذو المنارتين (جامع المدينة التعليمية)، وساحة الاحتفالات.

- إستراتيجيتنا تنفيذ المبادرات الوطنية لجعل قطر أكثر استدامة - إدخال مشاريع الاستدامة في المناهج المدرسية بجميع المراحل - مشاريع الاستدامة في مؤسسة قطر توازي المسؤولية المجتمعية - تثقيف الزوار من مختلف الأعمار لزيادة الوعي بأهمية الاستدامة -الجزيرة الخضراء مركز تعليمي متعدد القطاعات قائم على الشراكة - الاستدامة تتصدر الأهداف الإستراتيجية لمؤسسة قطر - جزيرة الاستدامة منصة تعليمية بحثية ترفيهية حاضنة للمبادرات - تجربتنا في الاستدامة ترتكز على الجانبين النظري والتطبيقي - مشاريعنا تشمل الزراعة والتكييف والكهرباء ومنع استخدامات البلاستيك - وجدنا تفاعلاً كبيراً وصدى طيباً لدى طلبة جامعات المدينة التعليمية - 70 % من التكاليف تغطى من خلال شركات القطاع الخاص - نجحنا في زراعة 25 ألف شجرة محلية في المدينة التعليمية - دعم لا محدود من إدارة مؤسسة قطر لنجاح جزيرة الاستدامة - الشرق تستطلع مشاريع الاستدامة في جولة شاملة بالجزيرة الخضراء - إنشاء مسار للدراجات بطول 4 كيلومترات بالتعاون مع الاتحاد القطري - زراعة 8 آلاف شجرة لمسار الدراجات الهوائية وممشى للأفراد - جزيرة الاستدامة تجربة ناجحة للتعاون بين القطاعين العام والخاص - أهمية كبيرة للمشاريع البحثية في تعزيز مفهوم الاستدامة - تأسيس معمل أخضر في المدارس لتدريب الأطفال على الزراعة - مبادرة يوم بلا سيارات لاقت نجاحا كبيرا بين طلبة المدينة التعليمية - تفعيل الدراسات البحثية في المزرعة المصغرة لتحفيز الطلبة - مشروع المحمية الطبيعية لتعريف الطلبة على تفاصيل الحياة البرية - توفير بذور نباتات مهددة بالانقراض قام الطلاب بزراعتها في المحمية - مصنع صغير يعلم الأطفال كيفية إعادة التدوير والخروج بمنتج جديد - المهندس إبراهيم الجيدة أبدع بتصميم جزيرة الاستدامة قد يبدو مصطلح الاستدامة وكأنه مصطلح أكاديمي يقتصر على أهل الاختصاص لكن زيارة واحدة الى جزيرة الاستدامة في قلب المدينة التعليمية تبدل هذا المفهوم وتكشف لنا أهمية هذا المصطلح ودوره في حياة الافراد وازدهار المجتمع. في هذه الجزيرة التي تمتد على مساحة تزيد على 8 آلاف متر مربع، انفردت الشرق بجولة ميدانية بصحبة الدكتورة نوال السليطي مديرة الاستدامة البيئية بمكتب الرئيس التنفيذي بـمؤسسة قطر والسيد وسيم محمد العلمي، مستشار المشاريع والمبادرات الاستراتيجية حيث اطلعنا على مشاريع الجزيرة التي تجعل مفهوم الاستدامة اقرب الى الجميع وفي متناول الصغار والكبار. حيث تضم عشرات الحاويات التي تحولت مصانع صغيرة ومزارع ومختبرات تجريبية وتطبيقية لمسارات اعادة التدوير هي: الورق، والبلاستيك، وعلب الألمونيوم، والنفايات الإلكترونية، والبطاريات، والنفايات العضوية فضلا عن تحويل اشعة الشمس الى طاقة. تعد جزيرة الاستدامة مركزًا تعليميًا متعدد القطاعات قائم على الشراكة. تهدف مؤسسة قطر من ورائه إلى توفير فرص عن كثب تتعلق بالتعليم التجريبي للمجتمع بأكمله لزيادة الوعي بأهمية الاستدامة. وتؤكد د. نوال السليطي ان هدفنا في جزيرة الاستدامة تثقيف الزوار من مختلف الأعمار بشأن المشاريع والمبادرات الوطنية العديدة التي تساهم في جعل قطر دولة أكثر استدامة ونقدم الكثير من ورش العمل الى جانب مشاركة الطلبة بتطبيقات الاستدامة العملية، مثل إعادة تدوير مخلفات البناء، والزراعة المستدامة، والطاقة الشمسية ويتاح للطلاب المشاركة بتجربة عملية لانتاج منتج جديد من خلال عملية اعادة التدوير التي تتم امامهم. تضم جزيرة الاستدامة أيضا مختبرات بحثية، حيث تعرب الدكتورة نوال السليطي عن فخرها بأن جزيرة الاستدامة تحتضن أبحاثًا واعدة في مجال الوقود الحيوي من جامعة حمد بن خليفة، عضو مؤسسة قطر، وجامعة تكساس إي أند أم في قطر، إحدى الجامعات الدولية الشريكة لمؤسسة قطر. وفي الجولة شاهدنا مساحة مفتوحة للمعارض والمحاضرات، ومقاهي تقدم أغذية عضوية، ومطعما مرفقا بمزرعة عمودية يقدم منتجاته من المزرعة إلى المائدة ومتجر هدايا مستوحى من المبادرة. وتقول د. نوال السليطي الجزيرة تتسع لمعرض فني يتيح للطلاب عرض أعمال فنية من النفايات المعاد تدويرها، إلى جانب معمل للطباعة ثلاثية الأبعاد بمواد معاد تدويرها، وكذلك سيتاح للراغبين اعادة تدوير الملابس القديمة وتقديم ورش عمل مجتمعية حول كيفية إعادة التدوير. في كل مكان تجولنا به كنا نشاهد أهمية الاستدامة وكيفية إيصال هذه المفاهيم المحببة لعقول الأجيال بمشاريع تطبيقة تعليمية وبمبادرات بحثية تخدم المجتمع والوطن. ولعل الخلاصة التي خرجنا بها من هذه الجولة أن جزيرة الاستدامة أول مختبر عملي وعلمي وتعليمي وترفيهي دائم لتكريس مفاهيم الاستدامة بأسلوب عصري ومجتمعي. جوانب كثيرة عن مبادرات ومشاريع الاستدامة بمؤسسة قطر كشفت عنها د.نوال السليطي من خلال الجولة في جزيرة الاستدامة ومن خلال الحوار الشامل التي خصت به جريدة الشرق. - مبادرات الاستدامة ما هي المبادرات والجهود التي بذلتها مؤسسة قطر لتعزيز الاستدامة؟ لدينا بمؤسسة قطر مجموعة من الأهداف الاستراتيجية أهمها الاستدامة، التي لها أهمية بالغة في الشأن المجتمعي وهذا يتضح من خلال البرامج التي نقدمها للأطفال في المدارس. والاستدامة لا تقوم على المفاهيم النظرية فحسب إنما ترتكز على الجانب العملي بشكل أساسي لتأثيره البالغ الذي يدخل في تفاصيل حياتنا اليومية ويؤثر على الآخرين. كما أنّ الجانب العملي الذي تقدمه وتساهم فيه الشركات ترجمة عملية للجمهور المستهدف، وهذا يوازي المسؤولية المجتمعية، ونحن نحرص في كل مشاريعنا على ترسيخ مفهوم الجانبين وهما: الجانب النظري والمشاريع العملية المؤثرة. ونحن نهدف في مشاريعنا إلى تعزيز ثقافة إعادة التدوير ورفع مستوى الوعي بها في المجتمع، وقد بذلت جهود كبيرة لجعلها تجربة تعليمية تفاعلية ونشطة، حيث تتيح لأفراد المجتمع رؤية الخطوات المختلفة التي تمر بها عملية إعادة تدوير. - 30 مبادرة عملية نود تسليط الضوء على الجانب العملي فما ابرز مشاريع الاستدامة العملية؟ لقد حققنا التنمية المستدامة بالنسبة لجيلنا ولأجيال المستقبل أهمها المحافظة على البيئة والموارد. فقد بدأنا في نهاية 2019 متابعة ملف الاستدامة برفقة زميلي السيد وسيم العلمي من الناحية العملية، وجرى البحث عن وسائل مبتكرة وأنتجنا أكثر من 30 مبادرة منها ما يعنى بالنظام بالمدينة التعليمية مثل المباني والتكييف واستخدامات الكهرباء ومنع استخدامات البلاستيك، وغيرها أمور تخص الزراعة فأنشأنا مشروع الزراعة واسمه ( Park and Plnet) حيث يتم تجهيز المكان بأدواته لتشجيع الأفراد على الزراعة. وركزنا الاهتمام على الزراعة داخل المدينة التعليمية، وكذلك زراعة الممرات بين المباني. وفي نفس الوقت تفعيل المسؤولية الاجتماعية للشركات والمصانع. - الانطلاقة بزراعة 120 شجرة كيف كانت الخطوات الأولى لمشروع الاستدامة في المدينة التعليمية ؟ بدأنا أولى الخطوات بزراعة منطقة قريبة من جامعة كارنيجي ميلون وزرعنا 120 شجرة وتخضير حول المبنى وحرصنا على إشراك الأفراد ممن يتواجدون بالمبنى للمساهمة في الزراعة، وهكذا أكملنا مسيرتنا مع كل المباني والمناطق المحيطة بها. واستهدفنا الطلاب والمعلمين والزوار إلى جانب تفعيل دور القطاع الخاص مثل شركات السيارات والبناء والتعمير للمساهمة في هذه المشاريع. وقد وجدنا تفاعلاً كبيراً وصدى طيباً من الشركات في تهيئة المساهمات والإمكانيات لبناء موقع مناسب تعبر فيه عن رؤيتها في الاستدامة ولتكون بمثابة جانب عملي للزوار والأطفال، واستطعنا من خلال مساعدة القطاع الخاص في تغطية ما يقارب 70% من التكاليف، مثل تجهيز الموقع، وتوفير معدات وأجهزة تشرح طبيعة الاستدامة. وكان مشروع جزيرة الاستدامة يحرص على دعوة موظفي تلك الجهات ليزرعوا بأنفسهم من أجل تعميم المفاهيم لأسرهم وأطفالهم وتحفيز للآخرين. فقد أنجزنا زراعة 1500 شجرة في العام ونحن خلال أربع سنوات نجحنا في زراعة 25 ألف شجرة وجميعها أشجار محلية أو شبه محلية زرعت بالمدينة التعليمية، وهذا بفضل الدعم اللامحدود من إدارة مؤسسة قطر الذين يحرصون على المتابعة وحضور الفعاليات لتحفيز المشاركين والمساهمين. - الجانب البحثي في الاستدامة من خلال استراتيجيتكم يتقدم الجانب البحثي الى الصدارة فما الدور البحثي الذي تقومون به؟ أؤكد أنّ العامل البحثي له أهمية كبيرة في تعزيز مفهوم الاستدامة وهذا يكون بإشراك كل الأطراف، ولدينا بالمؤسسة ركيزة أساسية وهي إشراك كل الجهات والجامعات والمدارس في الفعالية أو المبادرة، ونحن ندرس الفئة المستهدفة وعلى معرفة تامة باحتياجاتها. وبعد الزراعة يتم التواصل مع المراكز والمعاهد البحثية لإجراء دراسات على الأشجار التي تمت زراعتها ومدى استهلاكها للمياه. ونستمر في تحقيق مبادرة الزراعة في المدارس وتمّ بالفعل تأسيس معمل أخضر في المدارس للأطفال ليكون بمثابة تجربة عملية لهم. ونحن نعتبر العنصر البحثي مهما جدا حيث نتعاون مع مركز قطر للطاقة والبيئة حيث يقومون بإجراء البحث بعد عملية الزراعة خصوصا واننا نزرع الشجر المحلي او شبه المحلي ويدرسون مدى استهلاك كل شجرة للماء وبذلك نجحت جزيرة الاستدامة ان تقدم الجانب التعليمي والبحثي والجانب البيئي والجمالي. وقد تمكنا من زراعة معظم المساحات في المدينة التعليمية. - مشروع المزرعة المصغرة ماذا عن مشروع المزرعة المصغرة والمشاريع البحثية الأخرى ؟ فكرة مشروع المزرعة المصغرة تمّ تفعيلها في المدارس بهدف تعليم الصغار أهمية الزراعة، وأن تكون قريبة من حياتهم المدرسية، وتهيئة الأماكن لهم للتعرف على أنواع الزراعة، وخلط التربة وكيفية الاستفادة من مخلفات الطعام وغيرها. وأيضاً في الجانب البحثي تمّ تفعيل الدراسات في المزرعة المصغرة والتي ينفذها طلاب. وهناك مشروع ريادي آخر وهي المحمية الطبيعية، تهدف إلى تهيئة الطلاب للتعرف على الحياة البرية والطبيعية بكل مكوناتها من نباتات وكائنات. وعملنا على توفير بذور نباتات من المهددة بالانقراض وقام الطلاب بزراعتها في المحمية، ونفذت رحلات علمية للطلاب داخل المحمية للتعريف بها ووضع الأسماء العلمية لها والاستخدامات الطبية والعلاجية والتجميلية لها. وفي المرحلة الثانية تمّ عمل بيت للبذور التي تحفظ فيه، ثم توزيعها على الأفراد والأسر لزراعتها في منازلهم. ويوجد مشروع ثالث للرياضات الجبلية وتمت زراعة 8 آلاف شجرة لجعل المنطقة مضماراً جبلياً للدراجات وممشىً للأفراد. وتمّ الانتهاء من المرحلة الأولى وهو إنشاء ممشى للدراجات مسافته 4 كيلومترات بالتعاون مع الاتحاد القطري للدراجات والألعاب، استعداداً لتجهيزه ليكون ممشىً للألعاب الأولمبية مستقبلاً. - الجزيرة الخضراء مشروع متكامل ما هو مشروع الجزيرة الخضراء وما هي أهدافه؟ جزيرة الاستدامة هي مركز إعادة تدوير ومنصة تعليمية ترفيهية تهدف إلى جمع جهودنا المجتمعية للتقليل من أثرنا السلبي على كوكبنا. وقد أطلقت مؤسسة قطر «جزيرة الاستدامة»، تزامنًا مع بدء فعاليات أسبوع قطر للاستدامة - 2024،. وتمتد هذه الجزيرة على مساحة تزيد على 8 آلاف متر مربع، وتضم 95 حاوية شحن تبرعت بها شركة ملاحة. وتعتبر الجزيرة مركزا فريدا مصمما لإعادة التدوير في المدينة التعليمية هدفه تعزيز الممارسات ذات الصلة بتبني نمط حياة صديق للبيئة والتثقيف العملي بشأن تحقيق هذا المبتغى. وتركز الجزيرة على الجوانب التعليمية والبحثية والتطبيقية مما يجعلها اول مختبر متكامل تطبيقي متكامل لعلوم الاستدامة. فهي تجمع بين التوعية النظرية والتطبيق العملي كما تنفرد بعملها المستمر بدون انقطاع وهذا ما يميزها عن الانشطة الاخرى التي تعتمد على اقامة فعاليات تنتهي بمدة زمنية محددة. تضم «جزيرة الاستدامة» سبع محطات رئيسية لإعادة تدوير الورق والبلاستيك والزجاج والمعادن والبطاريات والكابلات والإلكترونيات. بالإضافة إلى مرافق إعادة التدوير، ستستضيف المساحة معارض تعليمية وورش عمل وعروضا تفاعلية تقدم تجارب تعليمية تطبيقية للزوار.وقد تم تنفيذ هذه المشاريع بالتعاون مع شركات القطاع الخاص. وتضم جزيرة الاستدامة أيضا مختبرات بحثية، ومتجر هدايا مستوحى من المبادرة، ومساحة مفتوحة للمعارض والمحاضرات، ومقاهي تقدم أغذية عضوية، ومطعما مرفقا بمزرعة عمودية يقدم منتجاته من المزرعة إلى المائدة. تنقسم الجزيرة إلى قسمين هما: المنطقة الأولى تختص بإعادة التدوير والتي تعلم الطلاب والأطفال مفهوم التدوير وإعادة التدوير وذلك بمساعدة شركاء. وقام الفنان والمصمم القطري إبراهيم الجيدة بتصميم جزيرة الاستدامة ثم قامت شركة الملاحة بتوفير الحاويات غير المستخدمة وبالتعاون مع شركات التدوير بالقطاع الخاص لتهيئة تلك الحاويات لمشاريع الاستدامة والتدوير. وبعد إنشاء الجزيرة تمّ بناء مصنع صغير يعلم الأطفال كيفية إعادة التدوير والخروج بمنتج جديد. ولدينا 3 مراكز للأبحاث من جامعة حمد بن خليفة وجامعة تكساس ـ قطر التي قدمت الكثير من المساهمات الفاعلة.اضافة الى الابحاث التي يجريها نادي الشقب. وهناك المنطقة الأكبر التي تسمى بالمنطقة التفاعلية وتعني مشاركة الطلاب والمجتمع الخارجي والأسر بالتعاون مع الشركاء الاستراتيجيين أبرزهم قطر للطاقة التي تقدم تعريفاً شاملاً عن الطاقة الشمسية وجهود الدولة في هذا المجال والمحطات الشمسية ومراحل تحويلها من شمس إلى طاقة. وتمّ تزويد المكان بمجسمات ولوحات تجسد تلك المعرفة العلمية. ولدينا أيضاً شركة قطر للمواد الأولية التي تعنى بإعادة تدوير مخلفات البناء وتمّ تهيئة المكان من خلال مجسم كبير لمصنع جمع مخلفات البناء ثم فصلها على شكل رمال بأنواعه المختلفة. ويضم مركز في قلب الجزيرة لتنفيذ إعادة التدوير يحوي منتجات تعريفية للزوار. لقد وفرنا كل السبل لكي تصبح الجزيرة حاضنة للأفراد والمبادرات المهتمة بالبيئة، حيث سيجد الجميع ضالتهم فيها، فهناك جلسات توعوية للتعريف بإعادة التدوير، ومحاضرات من قبل مختصين وباحثين، مما يعزز جهود قطر في المجال البيئي. - ثقافة الوعي بالاستدامة وماذا عن التحديات التي تواجه تغيير ثقافة المجتمع تجاه الاستدامة ؟ في البداية ركزنا على مساهمة الطالب نفسه في المبادرة وليكون جزءاً من الحدث وينعكس بالتالي على أسرته وأقرانه لضمان التأثير الإيجابي مع المحيطين به. وأنوه أنّ كل مشاريع الاستدامة تمّ إدخالها في كل المناهج المدرسية بجميع المراحل التعليمية، وبالفعل يقوم الطلاب داخل الأكاديميات بالتعرف على أسس الاستدامة وطرق تفعيلها في حياتهم تعد جزيرة الاستدامة مركزًا تعليميًا متعدد القطاعات قائما على الشراكة. تهدف مؤسسة قطر من ورائه إلى توفير فرص عن كثب تتعلق بالتعليم التجريبي للمجتمع بأكمله. سنقدم، بدعم من شركائنا من القطاعين الخاص والعام، ورش عمل تطبيقية لزيادة الوعي بأهمية الاستدامة. يكمن هدفنا بالأساس في تثقيف الزوار من مختلف الأعمار بشأن المشاريع والمبادرات الوطنية العديدة التي تساهم في جعل قطر دولة أكثر استدامة». - تشريعات الاستدامة هل نحن بحاجة لتشريعات تعزز الاستدامة؟ إنني أؤكد أهمية وجود تشريعات تعزز من مكانة الاستدامة كمفهوم وتطبيق عملي وهذا سيسهم في توحيد كل جهود الجهات. - تفاعل المجتمع والشركات - ما هو تقييمكم لمشروع الاستدامة بعد كل هذه المراحل التي قطعها؟ الحمد لله.. لاقى مشروع الاستدامة قبولاً من كل القطاعات والأفراد والطلاب ويتطلب تطويره وتحديثه بما يتناسب مع المتغيرات مثل إدخال التكنولوجيا في مشاريع التدوير والاستدامة. ونحن فخورون بما تحقق من مراحل وسعداء جدا بتجاوب وتفاعل المجتمع ونخص بالذكر مؤسسات وشركات القطاعين العام والخاص الذين لم يتأخروا على تقديم الرعاية والدعم لمشاريع الاستدامة. ونحن حريصون على مد يد العون والتعاون مع الجميع نرحب بالشركات ودعاة الاستدامة للانضمام إلينا في بناء مجتمع نابض بالحياة ومبتكر ومنتج – مجتمع يكرس اهتمامه لتعزيز الاستدامة في قطر وخارجها. - يوم بلا سيارات ما هو المشروع الذي لاقى تجاوبا بين طلبة وموظفي المدينة التعليمية ؟ هناك مشروع NO car Day وهو مبادرة يوم بلا سيارات، يهدف إلى تشجيع المشي واستخدام الوسائل البديلة للتنقل مثل المترو والترام والسكوترات وتخصيص أماكن ومنافذ للخروج والدخول. وهذا لاقى صدىً طيباً بين طلاب الجامعات والزوار، وبالتالي عملنا على تفعيل الجانب البحثي وتمّ تركيب محطات تقيس جودة الهواء خلال فعالية (يوم بلا سيارات). - شراكات ناجحة مع القطاع الخاص ما هي رؤيتكم بخصوص التوسع في الشراكات لتعزيز تلك المبادرات ؟ من البداية حرصنا على إشراك القطاع الخاص والشركات ومخاطبة المعنيين ليساهموا بفاعلية في المشروع وقد وجدنا ترحيباً كبيراً ومساهمة فاعلة من الوزارات وشركات القطاع الخاص، انطلاقاً من المسؤولية الاجتماعية التي تخدم المجتمع. ونؤكد أنّ طموحاتنا عالية جداً وتسابق الحلم وعلينا تجنب العراقيل وهذا يكون ببدايات صغيرة لتجربتها ثم في حال نجاحها يتم تعميمها على مستوى المدينة التعليمية وطموحاتنا في تعميم الفكرة على مستوى الدولة. - الوعي الأسري أولويتنا ما مدى اهتمامكم بالجانب الأسري لتفعيل جانب الاستدامة ؟ نحن نستهدف الأسرة بشكل رئيسي لترسيخ مفهوم الاستدامة مما يحدث التأثير المجتمعي وهذا سيكون في جزيرة الاستدامة الخضراء من خلال فعاليات أسرية سواء بالمدارس وزيارات الطلاب أو أطفال برفقة أسرهم.

تواصل المدينة التعليمية ترسيخ مكانتها كوجهة رياضية شاملة، ومكانٍ فسيحٍ للحركة والنشاط في قطر على مدار العام. ومع انطلاق موسم جديد حافل بالفعاليات الرياضية المتنوعة، تقدم المدينة برامج مميزة تشمل الأنشطة الجماعية والفردية، إلى جانب مرافق متطورة ومساحات خضراء ترحب بجميع الأفراد من كل الفئات والأعمار. توفر المدينة التعليمية برامج يومية تناسب مختلف الأعمار والمستويات سواء من المحترفين أو المبتدئين، بما في ذلك الأندية الرياضية، وفصول اللياقة، والبرامج التدريبية، إلى جانب إمكانية حجز الملاعب والصالات والمسابح لممارسة الهوايات مع العائلة والأصدقاء. ويُمكن الاطلاع على جداول الفصول ومواعيد البرامج التدريبية عبر تطبيق المدينة التعليمية المتاح عبر متجري أبل ستور وجوجل بلاي، والموقع الإلكتروني.

تستضيف المدينة التعليمية بمؤسسة قطر سلسلة من سباقات الجري خلال الفترة من أكتوبر إلى ديسمبر، بهدف الانخراط في المجتمعات المهتمة بهذه الرياضة، والاستفادة من المرافق الخارجية التي توفرها المدينة التعليمية. وستُقام سلسلة من جولات الجري في المدينة التعليمية، بما في ذلك سباقات مخصصة للنساء فقط. كما ستعود فعالية «أمسية السيدات» التي تنظمها مؤسسة قطر، إلى استاد المدينة التعليمية، بدءًا من 15 أكتوبر، كل يوم ثلاثاء، من الساعة 5-9 مساءً للقيام بأنشطة رياضية. وقدم عبدالله شاهين الكعبي، رئيس قسم الشؤون الرياضية في إدارة شؤون الطلاب والمشاركة المجتمعية بالتعليم ما قبل الجامعي في مؤسسة قطر، ومدرب في رياضة التحمل والسباقات الثلاثية مجموعة نصائح أساسية مفيدة لأي شخص يتطلع إلى بناء روتين الجري الخاص به وتطوير مهاراته ليصبح عدّاء مسافات تصل إلى 10 كيلومترات.

تزامنًا مع بدء فعاليات أسبوع قطر للاستدامة - 2024، أطلقت مؤسسة قطر «جزيرة الاستدامة»، وهي مركز فريد مصمم لإعادة التدوير في المدينة التعليمية هدفه تعزيز الممارسات ذات الصلة بتبني نمط حياة صديق للبيئة والتثقيف العملي بشأن تحقيق هذا المبتغى. تضم «جزيرة الاستدامة» سبع محطات رئيسية لإعادة تدوير الورق والبلاستيك والزجاج والمعادن والبطاريات والكابلات والإلكترونيات. بالإضافة إلى مرافق إعادة التدوير، ستستضيف المساحة معارض تعليمية وورش عمل وعروضا تفاعلية تقدم تجارب تعليمية تطبيقية للزوار. وفي هذا الإطار، قال وسيم محمد العلمي، مستشار المشاريع والمبادرات الاستراتيجية في مكتب الرئيس التنفيذي للعمليات بمؤسسة قطر: «تعد جزيرة الاستدامة مركزًا تعليميًا متعدد القطاعات قائم على الشراكة. تهدف مؤسسة قطر من ورائه إلى توفير فرص عن كثب تتعلق بالتعليم التجريبي للمجتمع بأكمله. سنقدم، بدعم من شركائنا من القطاعين الخاص والعام، ورش عمل تطبيقية لزيادة الوعي بأهمية الاستدامة. يكمن هدفنا بالأساس في تثقيف الزوار من مختلف الأعمار بشأن المشاريع والمبادرات الوطنية العديدة التي تساهم في جعل قطر دولة أكثر استدامة». ومن جهتها، قالت الدكتورة نوال السليطي، مديرة الاستدامة البيئية في مكتب الرئيس التنفيذي للعمليات بـمؤسسة قطر: «تعرض «جزيرة الاستدامة» تطبيقات الاستدامة العملية، مثل إعادة تدوير مخلفات البناء، والزراعة المستدامة، والطاقة الشمسية. كما أننا نتعامل مع التحدي الإقليمي الكبير المتمثل في هدر الطعام. نفخر بأن «جزيرة الاستدامة» تحتضن أبحاثًا واعدة في مجال الوقود الحيوي من جامعة حمد بن خليفة، عضو مؤسسة قطر، وجامعة تكساس إي أند أم في قطر، إحدى الجامعات الدولية الشريكة لمؤسسة قطر». وأضافت: «تعد «جزيرة الاستدامة» منصة مفتوحة؛ نرحب بالشركات ودعاة الاستدامة للانضمام إلينا في بناء مجتمع نابض بالحياة ومبتكر ومنتج – مجتمع يكرس اهتمامه لتعزيز الاستدامة في قطر وخارجها». يعد التعليم المجتمعي أحد المكونات الرئيسية لمشروع «جزيرة الاستدامة»، على اعتبار أنه يهدف في المقام الأول إلى إلهام الجيل القادم من القيادات البيئية ورواد الاستدامة. وستتاح الفرصة أمام المدارس للمشاركة في رحلات ميدانية إلى هذا المركز، حيث سيتمكن الطلاب من التعرف على عمليات إعادة التدوير واكتساب فهم أعمق بخصوص الممارسات المرتبطة بتعزيز المستدامة. ولفتت السليطي إلى إمكانية استخدام تطبيق «سنونو» من قبل أفراد المجتمع لتوصيل المواد المراد تدويرها إلى «جزيرة الاستدامة». وقالت في هذا الصدد: «خلال عملية تطوير المشروع، سعينا إلى إيجاد طرق لجعل إعادة التدوير أكثر سهولة للجميع. لقد وجدنا الشريك المثالي في «سنونو» للوصول إلى جميع أفراد المجتمع، وتمكينهم من جمع نفاياتهم القابلة لإعادة التدوير من منازلهم وتسليمها إلى مركز «جزيرة الاستدامة» باستخدام وظيفة «Snoosend»، المتاحة عبر تطبيق «سنونو». تم تطوير «جزيرة الاستدامة» بالتعاون مع العديد من المنظمات المحلية، بما في ذلك المكتب العربي للشؤون الهندسية، وملاحة، وقطر للطاقة، ومجموعة «شاطئ البحر»، و»أجريكو». بالإضافة إلى ذلك، ستستضيف شركة «الأولية» (شركة قطر للمواد الأولية)، ورش عمل حول إعادة التدوير لعرض كيفية تحويل مواد الهدم إلى أعمال فنية. والجدير بالذكر أن النسخة التاسعة من أسبوع قطر للاستدامة 2024 تندرج ضمن الحملة الوطنية التي يقودها «إرثنا: مركز لمستقبل مستدام»، عضو مؤسسة قطر.

تحتفل جامعة كارنيجي ميلون في قطر هذا العام بالذكرى العشرين لافتتاح أبوابها للمرة الأولى في المدينة التعليمية. وبهذه المناسبة، يشهد الحرم الجامعي طوال الفصل الدراسي زخمًا من الأنشطة والفعاليات التي تسلط الضوء على التأثير الكبير الذي أحدثه مجتمع الطلاب والخريجين وأعضاء هيئة التدريس والموظفين خلال العقدين الماضيين. يستعيد مايكل تريك، عميد جامعة كارنيجي ميلون في قطر، ذكرياته حول السنوات التي قضاها في الحرم الجامعي عندما كان من أوائل المؤسسين لفرع الجامعة في قطر، قائلًا: «على مدار العشرين عامًا الماضية، أنشأنا مجتمعًا طلابيًا مميزًا تربطه علاقات وثيقة بالجامعات الشريكة في مؤسسة قطر، مع الحفاظ على جوهر جامعة كارنيجي ميلون وطابعها الخاص». ويضيف: «تستند شراكتنا مع مؤسسة قطر إلى رؤية مشتركة ترى التعليم مفتاح تحسين الحياة ومحرك تطوير المجتمعات وازدهارها». وإذ يتذكر تريك سعادة البدايات الأولى فإنه يتطلع بحماس إلى المستقبل قائلاً: «تواصل جامعة كارنيجي ميلون رحلتها في اكتساب المزيد من الخبرات وتطويرها عبر استكشاف فرص جديدة للتعلم والبحث والتكنولوجيا. وإنني أتطلع بحماس شديد لكل ما يسعنا تحقيقه في المرحلة المقبلة من مسيرة الجامعة في دولة قطر». قدمت جامعة كارنيجي ميلون في قطر، منذ افتتاحها في عام 2004، تعليمًا راقيًا عالمي المستوى لأكثر من 1300 خريج، بينما يدرس فيها حاليًا أكثر من 450 طالبًا في تخصصات العلوم البيولوجية وإدارة الأعمال وعلوم الحاسوب وأنظمة المعلومات.

قال د. عبدالناصر التميمي المدير التنفيذي للخدمات الطلابية بالتعليم العالي في مؤسسة قطر: مع بداية العام الأكاديمي الجديد، ترحب مؤسسة قطر بالطلاب الجُدد في منظومة المدينة التعليمية من خلال رؤى واستراتيجيات مستقبلية جديدة. يُجسد لقاء «مرحبا» التعريفي لهذا العام بعنوان: «رحلة تعليمية أخرى: معًا نحو المستقبل»، مدى التفاني في تطوير منظومتنا التعليمية وتعزيز روح الابتكار. إن التركيز على نظام 2.0 التعليمي خلال اللقاء الترحيبي يندرج ضمن المساعي الرامية إلى تسليط الضوء على أهمية تبني أساليب وتقنيات تعليمية وأضاف: أن نظام 2.0 التعليمي آخذ في دمج التقنيات الحديثة، مثل الذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي للنهوض بالمنظومة التعليمية. وقد تمثّل هدفنا في نقل رسالة إلى الطلاب الجُدد مفادها أن اكتساب الخبرات والمعارف لا يتم من خلال تبني أساليب تعليمية تقليدية فحسب، بل أيضًا عبر احتضان التقنيات الحديثة، مثل الذكاء الاصطناعي للنجاح في حقبة رقمية سريعة التحول، مع التأكيد في الوقت نفسه على الالتزام بالمبادئ الأخلاقية عند استخدامها. كما يؤكد نظام 2.0 التعليمي على أهمية التعاون بين طلاب التخصصات المختلفة لمعالجة التحديات العالمية المُعقدة، مع الإشارة إلى أن مؤسسة قطر تقدّم بيئة تعليمية وبحثية فريدة تشجع الطلاب على الاستكشاف والابتكار بطرق قد لا تكون متاحة في جامعات أخرى. ويشمل ذلك الوصول إلى كافة جامعاتنا الشريكة داخل المدينة التعليمية التي تُمكن الطلاب من التسجيل المتزامن في مقررات دراسية قد لا يتم طرحها في جامعاتهم، أو الالتحاق بتخصصات ثانوية مشتركة، علاوة على التعاون في مختلف المشاريع البحثية والأكاديمية. بالإضافة إلى ما سبق، تضم المدينة التعليمية عددًا من المراكز البحثية المتقدمة والمفتوحة أمام جميع الطلاب، مثل معهد قطر لبحوث الطب الحيوي، ومعهد قطر لبحوث الحوسبة، ومعهد قطر لبحوث البيئة والطاقة. ندعو جميع الطلاب والخريجين للمشاركة في المشاريع البحثية التي تُطلقها هذه المعاهد، والتي غالبًا ما تفضي إلى ابتكاراتٍ ومشاريع ناشئة رائدة. كما تُتيح شراكاتنا مع الجامعات الدولية العديد من الفرص الأكاديمية والبحثية، مما يشجع الطلاب على المشاركة في مشاريع دولية، أو المشاركة في برامج التبادل الطلابي، أو متابعة اهتماماتهم البحثية في المؤتمرات العالمية - الأمر الذي يساعد الطلاب على مواكبة أحدث التوجهات وتوسيع آفاقهم الأكاديمية والمهنية. وبالرجوع بعجلة الزمن إلى الوراء، انطلق نظام التسجيل التبادلي بين جامعاتنا الشريكة بالتزامن مع إنشاء المدينة التعليمية والتعاون مع جامعات دولية رائدة، والتي قدمت بدورها دوراتٍ وبرامج أكاديمية رائعة ومتاحة لجميع الطلاب داخل المدينة التعليمية. وبالموازاة مع الدينامية التي تعرفها مؤسسة قطر، تطور هذا النظام ليؤكد على البحث والابتكار وريادة الأعمال، مع إتاحة الفرص أمام الطلاب لاكتساب الخبرات العملية من خلال التدريب والعمل في واحة قطر للعلوم والتكنولوجيا. وبالنظر لوجود عدة تخصصات ثانوية مشتركة، بات بإمكان الطلاب الاختيار من بين مجموعة واسعة من البرامج عبر جامعات مختلفة، مما يسمح لهم بالالتحاق بمساقات دراسية مختلفة والاطلاع على اهتماماتهم الأكاديمية والمهنية.

رحبت مؤسسة قطر أمس بالطلبة الجدد من خلال تنظيمها لفعالية مرحبا، وتعرّف الطلاب على مزايا توظيف التقنيات الحديثة لتحقيق نتائج أكاديمية أفضل، مع تسليط الضوء على أهمية الجهود البشرية للحصول على نتائج أكثر فاعلية. واللقاء السنوي بمثابة بوابة الطلبة الجدد نحو رحلة تعليمية جديدة، بعنوان «رحلة تعليمية أخرى: معًا نحو المستقبل»، ودعوة للطلبة إلى المزيد من الاستكشاف والابتكار مع بدء الفصل التالي من رحلاتهم الأكاديمية. ورحب فرانسيسكو مارموليجو، رئيس التعليم العالي في مؤسسة قطر ومستشار التعليم في مؤسسة قطر، بالطلبة المشاركين، قائلًا: خلال رحلتكم الأكاديمية، ستكتسبون مهاراتٍ ومعارف جديدة على يد أفضل المعلمين، ستصبحون أيضًا خبراء في مجالاتكم، لكن الخبرة التي ستكتسبونها لن تتوقف عند هذا الحد، بل ستتجاوز الفصول الدراسية، وأصبحتم جزءًا لا يتجزأ من المدينة التعليمية، وسفراء لمؤسسة قطر ورؤيتها. وأضاف: آمل أن يحقق الطلاب أقصى استفادة من التجربة التعليمية، إن التفوّق في الدراسة أمر بالغ الأهمية، وأُوصيكم باستكشاف أفكار جديدة والتواصل مع أقرانكم وتنمية مهاراتكم الشخصية والمهنية،. وتناول خالد هراس، العميد المشارك الأول لشؤون هيئة التدريس في جامعة كارنيجي ميلون في قطر، إحدى الجامعات الشريكة لمؤسسة قطر، مفهوم الذكاء الاصطناعي وتأثيره على مستقبل الخريجين، وقال: لا يُعتبر الذكاء الاصطناعي شيئًا جديدًا في حياتنا، إذ يشعر بعض الناس بالقلق بشأن استيلاء الذكاء الاصطناعي على الوظائف، ولا أخفي عليكم أن هذا ما سيحدث فعلًا، لكنه سيخلق المزيد من الفرص من ناحية أخرى، ونحن نرنو إلى تلك النقطة حيث يحقق الإنسان بالتآزر مع الذكاء الاصطناعي أفضل مما يمكننا تحقيقه. وأضاف أنّ مساعدة الأساتذة أو الزملاء أو الأصدقاء أو أولياء الأمور لن تكون كافية لتحقيق السعي، وسيتعين عليكم فهم كيفية التعلم. قد يتميز سوق العمل في المستقبل بأدوار مهنية غير موجودة أو غير جاهزة بعد في الواقع، كانت بعض من جوانب وظيفتي الحالية غير موجودة عندما كنت طالبًا، أحد الجوانب الحاسمة لفهم كيفية التعلم هو إدراك الجهد الذي يتطلبه القيام بذلك. بدوره قال سيد أرزوم نقفي، وهو طالب يكمل دراسته الجامعية في برنامج الفنون الجميلة في كلية فنون التصميم بجامعة فيرجينيا كومنولث، إحدى الجامعات الدولية الشريكة لمؤسسة قطر، والذي كان أيضًا أحد المتحدثين في الفعالية، أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يساعد في سد الفجوات، لكنه لا يُغني عن الخبرة أو المعرفة أو الإلهام. وعقدت جلسة نقاشية بعنوان «الذكاء الاصطناعي في التعليم: موازنة الابتكار والمسؤولية الأخلاقية»، وأكد خلالها الدكتور جيمس أولسن، عضو هيئة التدريس في جامعة جورجتاون أهمية التعليم.

تتواصل فعاليات المعسكرات الصيفية بمؤسسة قطر، منها المخيم الصيفي للأطفال بمكتبة قطر الوطنية الذي يستمر حتى 29 الجاري، من خلال عدد من الأنشطة التعليمية والثقافية والترفيهية والفنية المتنوعة. ومن المخيمات مخيم الشقب الصيفي ويتواصل حتى 31 الجاري، ويقدم المعسكر ركوب البوني (3-6 سنوات)، الذي يستمر لمدة أسبوع يوميًا من الساعة 9 صباحًا – 12 ظهرًا، ويأخذ اهتمام الأطفال إلى عالم البوني الأخّاذ من خلال حصص الركوب، والأنشطة التفاعلية في الاسطبل، والتمارين الممتعة التي من شأنها أن تعزز لديهم الثقة والتنسيق والعمل الجماعي. كما سيتعرف الأطفال على كيفية العناية بالبوني من خلال التدريب العملي على الاهتمام به وإطعامه، ويقدم فرصة ذهبية للأطفال لتنمية حب الخيل لديهم وتكوين صداقات جديدة. وهناك معسكر الشقب الصيفي (10-14 سنة)، ويستمر لمدة أسبوعين يوميًا من الساعة 8:30 صباحًا - 2:30 عصرًا، ويقدم مزيجًا مثاليًا من التعليم والمرح مصمم للفرسان من المستوى B2-l1، ويتيح للمشاركين يوميًا حصص ركوب الخيل، وتدريبات عملية لإدارة الاسطبل، وتمارين تفاعلية تعزز من كفاءة ركوب الخيل والعمل الجماعي، واستكشاف مرافق الشقب ذات الطراز العالمي، مع التركيز القوي على خلق بيئة من المرح والتعلم لتطوير مهارات ركوب الخيل، ويوفر البرنامج تجربة فروسية لا مثيل لها لصنع ذكريات صيفية. وهناك معسكرات صيفية عديدة منها معسكر السباحة للمبتدئين بالخور، ومعسكر السباحة الصيفي المتوسط، ومعسكر كرة السلة للنساء، ومعسكر الكرة الطائرة للنساء، ومعسكر كرة الصالات للنساء، ومعسكرات سباحة متقدمة للنساء والأطفال.

تحرص مؤسسة قطر في ظل استمرار ارتفاع درجات الحرارة خلال فصل الصيف على مساعدة أفراد المجتمع على الحفاظ على لياقتهم من خلال إتاحة مجموعة من فرص التمارين الرياضية منخفضة الشدة، التي يمكن ممارستها في مسارات المشي المكيفة، ومسارات الدراجات، والمسابح المغطاة. وقال شربل أبي خليل مساعد العميد للشؤون الدولية، في وايل كورنيل للطب- قطر، إحدى الجامعات الدولية الشريكة لمؤسسة قطر، واستشاري أمراض القلب في مستشفى القلب، التابع لمؤسسة حمد الطبية، عن أهمية مزاولة التمارين الرياضية منخفضة الشدة. وأوضح أن «التمارين منخفضة الشدة تضطلع بدور حاسم في الحفاظ على صحة القلب والأوعية الدموية وتعزيز الرفاهية العامة». الفوائد الصحية وأضاف الأستاذ الجامعي أن «هذا النوع من التمارين الرياضية يكتسي أيضًا فعالية في التحكم في مستويات الكوليسترول، لأنه يرفع الكوليسترول «الجيد» بينما يخفض الكوليسترول «الضار». علاوة على ذلك، تدعم التمارين منخفضة الشدة التحكم في الوزن، وتقلل من حالات التوتر، وتحسن الصحة العقلية، مما يجعلها عنصرًا قيِّمًا في تحقيق نمط حياة متوازن وصحي. وبفضل وجود مسارات مكيفة، فإن حديقة الأكسجين توفر بذلك بيئة مريحة ذات مناظر خلابة للمشي والركض وركوب الدراجات. كما أن استاد المدينة التعليمية يستضيف «أمسية السيدات» طوال فصل الصيف، حيث يمكن للمشاركات المشي أو الركض حول ملعب الاستاد وفي المدرجات، علاوة على المشاركة في سلسلة من الأنشطة الممتعة والجذابة. مساحات آمنة بالمدينة التعليمية من جانبها، قالت السباحة الأولمبية السابقة، ندى محمد وفا، خريجة جامعة كارنيجي ميلون في قطر والتي تعمل حاليًا في اللجنة الأولمبية القطرية: «تعد مرافق المدينة التعليمية ضرورية لممارسة التمارين الرياضية منخفضة الشدة، على اعتبار أنها توفر مساحات آمنة وملائمة لممارسة أنشطة مختلفة، من قبيل المشي وركوب الدراجات والسباحة. كما توفر هذه المرافق بيئة جيدة لممارسة التمارين الرياضية بانتظام، مما يسهم في تعزيز صحة المجتمع بشكل عام». بدورها، أشارت غالية الحرمي، أخصائية علاقات عامة بجامعة حمد بن خليفة، عضو مؤسسة قطر، إلى أهمية ممارسة الأنشطة الرياضية منخفضة الشدة، موضحة أنها تعلّقت بهذا النوع من الرياضة أثناء دراستها في المملكة المتحدة. وقالت بهذا الخصوص: «عندما بدأت دراستي الجامعية، وأنا في أواخر العشرينيات من عمري، تأثرت بعدة عوامل، مثل التواجد في مدينة غير مألوفة، ومحاطة بطلاب أصغر سنًا مني، بالإضافة إلى العودة إلى الدراسة بعد عشر سنوات من العمل. وقد أحسست في بداية الأمر بالإرهاق جراء هذا الشعور».

أعلنت مؤسسة قطر عن إطلاق برامجها الصيفية المتنوعة، التي تقام في مرافق المدينة التعليمية الداخلية والخارجية من شهر يونيو إلى أغسطس المقبل، وتضم أنشطة رياضية وتعليمية وإبداعية تناسب جميع الأعمار والفئات، تمتد لتشمل الفصول الحرفية، والمعسكرات المصممة للأطفال ذوي الإعاقة، والأنشطة المخصصة للسيدات فقط. وتشمل البرامج أنشطة رياضية متنوعة مثل صفوف الجمباز والسباحة التي تقام في المركز الترفيهي بالمدينة التعليمية وأكاديمية قطر بمشيرب، في حين تقام فصول كرة القدم التابعة لأكاديمية باريس سان جيرمان في أكاديمية قطر بالوكرة ومدرسة طارق بن زياد. سيتمكن الأطفال ذوو الإعاقة من المشاركة في أنشطة متنوعة ضمن فعاليات المخيم الصيفي لبرنامج «لكل القدرات» الذي يقام في ملتقى (مركز طلاب المدينة التعليمية)، كما تقام أنشطة متنوعة في اللياقة البدنية، مخصصة للنساء فقط، وذلك ضمن فعالية «أمسية السيدات» في استاد المدينة التعليمية. مكتبة قطر الوطنية تقدم المكتبة مجموعة واسعة من الفعاليات من ضمنها تحدي القراءة، الذي يهدف إلى تشجيع الأطفال على القراءة وتنمية مهاراتهم اللغوية، ومخيم الأطفال الصيفي الذي يقدم العديد من الأنشطة التعليمية والتثقيفية والترفيهية في الفترة من 23 يونيو إلى 29 أغسطس. معسكر الجمباز: برنامج تدريبي شامل للفئات العمرية من 4 إلى 12 عامًا، يضم فصولا متخصصة في مهارات الجمباز، ويقام بالمركز الترفيهي في مؤسسة قطر. برنامج الفن والتصميم الصيفي برنامج مخصص لطلاب المدارس الثانوية، يهدف إلى تعريفهم على مختلف التخصصات في كلية الفنون بجامعة فرجينيا كومنولث في قطر، ومنحهم فرصة التعمق في التخصص المختار. معسكرات صيفية مناسبة لكل القدرات: تحت مظلة برنامج «لكل القدرات» سيتم إقامة معسكرين صيفيين للمشاركين من ذوي الإعاقة الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و18 عامًا، ويشمل المعسكران أنشطة متنوعة في الطبخ والبستنة، ودروسا في الحرف اليدوية، وفصولا رياضية في السباحة وكرة القدم. معسكر السباحة: يقدم كل من المركز الترفيهي التابع لمؤسسة قطر، والمركز الترفيهي بأكاديمية العوسج، فصول سباحة مصممة للمشاركين من جميع المستويات الذين تتراوح أعمارهم من 4 إلى55 عامًا. أنشطة للسيدات فقط: تم تصميم معسكر مخصص للسيدات اللاتي تتراوح أعمارهن من 6 إلى 30 عامًا.

أكد عدد من مسؤولي الشؤون الأكاديمية والخدمات الطلابية بمؤسسة قطر في لقاءات لـ الشرق، أن المدينة التعليمية هيأت بنية تعليمية بحثية وفق أعلى المعايير الدولية لتحفيز الطلاب في 8 جامعات بمؤسسة قطر على تقديم رؤى عصرية وحلول ناجحة للتحديات، والتي ساعدتهم في الحصول على جائزة التميز بمؤسسة قطر التي تمنحها ل 16 متفوقاً في مختلف المجالات وخاصة الجانب التفاعلي داخل الجامعة وخارجها. أكبر الدفعات المتميزة أكد الدكتور عبدالناصر التميمي مدير تنفيذي للخدمات الطلابية في مؤسسة قطر: إن الدفعة الحالية من أكبر الدفعات التي تخرجت من المدينة التعليمية وعددها 1000 طالب وطالبة من 8 جامعات مرموقة من كل التخصصات بينهم 40% قطريون ومن هذه النسبة 70% إناث ونحن فخورون بهذه الدفعة التي تضم مخرجات من 67 دولة، كما أن هذه الدفعة بدأت حياتها الجامعية فترة الجائحة وتخرجت فترة انتهاء كورونا. وأشار إلى أن 8 جامعات تضم 65 برنامجاً أكاديمياً في الطب والهندسة ونظم المعلومات وإدارة الأعمال والتكنولوجيا، وتتميز بكونها واجهت تحديات الجائحة وتمكنت من التغلب عليها بالابتكار والتعلم عن بعد. وأضاف أن هذه الدفعة تحمل شغفاً سيخدم ميدان المجال المهني، وأن الخدمات الطلابية تحرص على إشراك الطلبة في فعاليات جماعية تضم كل الجامعات بهدف تعزيز التعاون بينهم، كما قدمت المؤسسة بنية تعليمية وفق أعلى المواصفات العالمية لتعليم الطلاب مهارات ذات جودة من خلال الورش العملية والدورات التدريبية. وعن التسهيلات التي يقدمها الخدمات الطلابية أوضح د. التميمي أن دور الخدمات الطلابية يبدأ بعد قبول الطلاب وتسجيلهم بالجامعات، إلى جانب المساعدات المالية والقروض التي تساعد الطلاب الجدد على مواصلة الدراسة عن طريق تقديم طلب للحصول عليها وهذه القروض غير ربحية على أن يسددها الطلاب بعد تخرجهم. الشؤون الأكاديمية من جانبها أوضحت الدكتورة سماح قمر مديرة إدارة الشؤون الأكاديمية بمؤسسة قطر أن المؤسسة نظمت جائزة التميز للعام الثاني وتقدم أكثر من 300 طالب لهذه الجائزة وتم اختيار 16 خريجاً يمتلكون خبرات تفاعلية في كل المجالات وخاصة العمل الخيري والإنساني داخل المدينة التعليمية وفي بلدان أخرى، والذين عملوا في بناء شركات، وتميزوا في جهات مختلفة وأمامهم فرصة للالتقاء مع القيادات بالمؤسسة وأن المدينة التعليمية تحرص على تعريف المجتمع بخبراتهم ومساهماتهم والاستثمار في الخريج ليخدم سوق العمل. وأشارت إلى أن منظومة التعليم العالي بالمؤسسة تضم 8 جامعات دولية، تشمل تخصصات الطب والهندسة والاتصالات وعلوم الحاسوب والشؤون الدولية والتعليم التنفيذي، ويوفر هذا النموذج الذي أنشأته المؤسسة أكثر من 25 عاماً للطلاب فرصاً استثنائية من حيث تسجيلهم لتلقي دورات في كل الجامعات ومن خلال المزج بين التميز الأكاديمي المحلي والشراكات الدولية. وأضافت أن الدرجات العلمية والبرامج المقدمة في المدينة التعليمية تتوافق مع الأولويات والاحتياجات الوطنية، وتمكين الطلاب من إتباع نهج متعدد التخصصات، وتقدم الجامعات 65 برنامجاً مع مرونة التسجيل المشترك للدورات الدراسية في جامعات متعددة ويتيح تجربة مصممة خصيصاً لتناسب الاهتمامات الفردية والأهداف المهنية. جائزة التميز بمؤسسة قطر في لقاءات لـالشرق مع الحاصلين على جائزة التميز، قالت الخريجة كلثم عيسى الفخرو من تخصص جرافيك من جامعة فرجينيا كومنولث: فزت بجائزة التميز التي تخصص للمتفوقين داخل وخارج الجامعة والمتفاعلين في المجال الأكاديمي، فقد بدأت عضوة في المجلس الطلابي للجامعة لمدة 4 سنوات وفي كل عام أطور نفسي حتى أصبحت رئيسة المجلس الطلابي بجامعة فرجينيا وقدرت أمثل الجامعة في الخارج. من جهتها، قالت الخريجة هند محمد فخرو من تخصص هندسة كهربائية وحاسوب وحاصلة على مرتبة الشرف من جامعة تكساس: ساعدتني المدينة التعليمية في تحقيق الهدف وقدمت لي تكساس الكثير من الفرص التي ساعدتني على ان أكون مهندسة متميزة، منها المشاركة في مختلف النوادي، وفي مسابقة الروبوتات، والسفر لأمريكا في مقر الجامعة الأم بتكساس لتقديم بحثي وحصولي على لقب الباحثة المميزة. من جانبها، أعربت الخريجة منى ناصر الكعبي حاصلة على درجة الماجستير في القانون الدولي والشؤون الخارجية من جامعة حمد بن خليفة عن تقديرها لمؤسسة قطر التي هيأت بيئة أكاديمية مرنة للاستثمار في الخريجين، وتمكينهم من التفاعل مع القطاعات. وقالت: حصلت على درجة علمية هي دكتور في القانون من برنامج الدراسات العليا، فأنا من أسرة لديها باع طويل في علوم القانون وأردت إكمال مساري العلمي والبحثي في المجال. من جانبه، قال الخريج يحيى محمد الخطيب من تخصص علوم الأحياء من جامعة كارنيجي ميلون: أحلم بإكمال مساري في طب الأسنان بأمريكا وأن المؤسسة هيأت للخريجين بيئة تعليمية متقدمة وحصلت على جائزة التميز التي لها علاقة التأثير الاجتماعي وحافظت على مستواي بالتحدي والدعم الأسري الذي ساعدني في العطاء والجامعة ساعدتني على التفوق.

شهدت قطر حدثًا تاريخيًا في 26 و27 أبريل، حيث قاد باريس سان جيرمان ومؤسسة قطر مبادرة رائدة في مجال الرياضة النسائية من خلال تنظيم أول مسابقة دولية للفتيات على الإطلاق في استاد كأس العالم بالمدينة التعليمية. شارك في البطولة 20 فريقًا من جميع دول مجلس التعاون الخليجي الست (البحرين، الكويت، عُمان، قطر، المملكة العربية السعودية، والإمارات العربية المتحدة)، ضموا أكثر من 200 فتاة من مواليد الفترة بين عامي 2009 و2011. وتُعد هذه البطولة أكبر مسابقة كرة قدم للفتيات على الإطلاق استُضيفت في منطقة الخليج. انطلقت فعاليات بطولة كأس المحاربين الخليجيين في الدوري الممتاز للناشئين The Junior Premier League GCC Warriors Cup Qatar في قطر بزيارة تعليمية إلى مقر مؤسسة قطر، حيث حظيت الفرق بشرح غني حول رسالة مؤسسة قطر ورؤيتها الاستراتيجية وقيمها. وكانت الزيارة أيضًا بمثابة فرصة مثالية للفرق لالتقاط صور رائعة لأفق الدوحة. تنافست أكاديميات عريقة مثل يوفنتوس ومانشستر سيتي وساوثهامبتون، على سبيل المثال لا الحصر، للفوز بلقب GCC Warriors. ونجح فريق أكاديمية باريس سان جيرمان قطر مواليد 2011 في حصد لقب البطولة بأداء رائع على حساب فريق يوفنتوس عُمان بركلات الترجيح عقب مباراة نهائية استثنائية.

قالت الباحثة د. هدى أبو فارس مصممة خطوط وجرافيك وكاتبة: إنّ معرض البنية الداخلية ـ الإيقاعات الخارجية الذي استضافته جامعة فرجينيا كومنولث كلية فنون التصميم قطر يتزامن مع المؤتمر الدولي للتصميم والفنون الذي يقام كل سنتين بعنوان (تصميم دوحة 2024)، ويعرض قوة تصميم الغرافيك وتصميم الخطوط في توصيل التغيير الاجتماعي والاهتمامات الثقافية المحلية والتحديات البشرية والبيئية العالمية. وأوضحت أنّ مفهوم المعرض ضمن السياق التاريخي للكتابة العربية منذ القرن 19 وحقبة ما بعد الاستعمار حيث قسمت المناطق إلى مناطق جغرافية أصغر والتي أصبحت البلدان الحديثة كما نعرفها اليوم، وقالت: على الرغم من أن الحدود الوطنية مفصولة، إلا أن النص العربي ظل عاملاً ملزمًا في هذه المنطقة المتنوعة عرقيًا ولغويًا ودينيًا، ومن خلال الاندماجات والانقسامات، لم يسد فن الخط فحسب، بل ازدهر أيضًا. وأوضحت أنّ العنوان «البنية الداخلية « يشير إلى الأنظمة أو الآليات الخفية التي تدعم المكونات المتميزة وتدمجها، ونقل المشاهد من خلال «الإيقاعات الخارجية» البصرية، وتفسير الإيقاعات بأنها الموسيقى والشعر مثلاً، ويتم تصوره ظاهريا من خلال حركة العناصر الرسومية والحروف والأشكال والأنسجة والألوان. وعن أهمية إقامة مثل هذه المعارض في الجامعات للمجتمع، قالت د. هدى أبو فارس: هذه المعارض تكمل التعليم التي يراها طلاب التصميم ويتعلمون منها، وهي نقطة انطلاق للطلاب للبحث عن تصاميم من الشرق الأوسط. وعلى الرغم أن تصميم الغرافيك موجود في كل مكان إلا أن المعارض الخاصة بتصميم الغرافيك ليست شائعة ولا تحصل على الكثير من الاهتمام مثل تصميم الأزياء أو الهندسة المعمارية، وبما أنّ الجامعة تقع بمنطقة الشرق الأوسط، فالطلاب على دراية بالمصممين العرب، والمعرض فرصة لدراسة تطور الخط العربي الحديث ومناقشة الإمكانيات التي يحملها، وينصب التركيز في الجامعة على عناصر التصميم والعوامل المؤثرة. والمعرض يشبه كتابًا متنقلًا يحتوي على ماضي ومستقبل الكتابة العربية، وعندما يتعلق الأمر باللغة العربية، يفكر معظم الناس تلقائيًا في فن الخط، ولكن ماذا لو أصبحت الأبجدية شكلا من أشكال الرسوم التي تحكي قصة أو تنقل رسالة في حد ذاتها. ومن الأمثلة على ذلك النظر إلى المخطوطات القديمة ثم رسمها بطريقة مختلفة معاصرة تعتمد على نسب مختلفة وأشكال رسومية مختلفة. يمكن للمرء أن يأخذ الهندسة الإسلامية كنقطة انطلاق وبناء أشكال الحروف. وتضم المدينة التعليمية متاحف عالمية المستوى، وجامعة للفنون والتصميم فقد اعتاد الناس على الاستكشاف، وهم مرتاحون للتجربة والتغيير ومناقشة الاحتمالات، دون التضحية بالتقاليد أو التاريخ.. إنه التوازن.

كشفت الدكتورة أماني بومعيزة، عالمة في معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة، التابع لجامعة حمد بن خليفة عضو مؤسسة قطر، عن الإمكانيات المنتظرة من تكنولوجيا سلسلة الكُتَل والتي من شأنها أن تدعم الاستدامة في البلاد، مبينة أن هذه التقنية تُعد وسيلة آمنة وفعالة لمشاركة البيانات المرتبطة بالطاقة. وقالت لـ الشرق: إن تقنية سلسلة الكُتَل عبارة عن «سجل رقمي لا مركزي يقوم بتحميل البيانات وعرضها بطريقة شفافة وآمنة باستخدام شبكة من أجهزة الحاسوب، وذلك للموافقة على المعاملات المرتبطة بالطاقة دون الحاجة إلى سلطة مركزية، مضيفة أنها استخدمت السكن الطلابي في المدينة التعليمية كمثال على تلك التكنولوجيا الحديثة. وقالت: يوجد لدينا في المدينة التعليمية 623 وحدة سكنية، معظمها مزودة بعدادات ذكية، وفي حال تم توصيل هذه الوحدات بألواح الطاقة الشمسية في المستقبل والتي تسمح بتحويل ضوء الشمس إلى كهرباء، وعند إنتاج فائض من الطاقة،فإنه يمكن مشاركتها أو بيعها إلى الجيران دون الحاجة إلى المرور عبر شبكة المرافق المحلية للطاقة، وبعد تلك العملية يحصل صاحب المنزل المنتج للطاقة على رموز كمكافأة يمكن استخدامها في تخفيض فواتير الخدمات العامة، أو استبدالها بقسائم المنتجات الصديقة للبيئة. وقالت د. بومعيزة: كل شيء في هذه العملية سيكون آليًا، وسيتم ترميز كل شيء في عقد ذكي مؤتمت سيعمل على تنسيق التجارة، وتحديد سعر الطاقة، ومطابقة أفضل المشترين مع أفضل البائعين، وستمكن هذه التقنية المستهلكين من السيطرة على خيارات الطاقة الخاصة بهم، ولن يتعين عليهم الاعتماد فقط على الشركات المحلية لإمدادات الطاقة. وأوضحت أن تكنولوجيا سلسلة الكُتَل يتم استخدامها الآن في مجموعة متنوعة من المجالات، مثل الرعاية الصحية والعقارات، ويقوم معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة بربطها بالذكاء الاصطناعي لإنشاء سوق فعال للطاقة، بهدف تشجيع الناس على التحول إلى الموارد المتجددة، وتقليل الاعتماد على الطاقة غير المتجددة. كما أكدت الدكتورة بومعيزة على أهمية تقنية سلسلة الكُتَل في دفع عجلة الاستدامة، كونها ستوفر طرقًا جديدة ومبتكرة لتقليل البصمة الكربونية، وهو ما يعد أيضًا أحد الأهداف الرئيسية لرؤية قطر الوطنية 2030. وتابعت قائلة إن الذكاء الاصطناعي عامل أساسي في نجاح هذه التقنية، وذلك من خلال دعمه في جمع البيانات من أجهزة الاستشعار، وتحليلها، وتحديد الأنماط، وإجراء التنبؤات، وتحسين استهلاك الطاقة.

مع بداية شهر رمضان الكريم، نلامس مجددًا تجليات مراعاة القيم الإسلامية لمفاهيم الاستدامة في أبهى صورها، وذلك من خلال تنظيم إفطار جماعي خالٍ من المخلفات تسهر عليه مؤسسة قطر يوميًا في رحاب مبنى ذو المنارتين (جامع المدينة التعليمية)، بدعم من متطوعين من مختلف الأعمار والجنسيات، بما يتيح للصائمين من جميع أنحاء قطر التلاقي لكسر صيامهم في أجواء روحانية، مع الحرص في الوقت ذاته على الحفاظ على البيئة. ويعكس حجم الوجبات المخصصة في إطار إفطار المدينة التعليمية أهداف هذه المبادرة الرامية إلى تقليل كمية الطعام المهدورة، حيث إن كل فرد يتلقى عبوة واحدة لتقديم الطعام تكون متعددة الأقسام ومصنوعة من مواد صديقة للبيئة - بدلًا من عدة علب تحتوي على أطعمة مختلفة، وذلك بهدف تقليل النفايات البلاستيكية المستعملة في التغليف. كما يحصل كل شخص على ثمرة فاكهة كاملة، فيما يجري توزيع أغطية طاولات قابلة لإعادة الاستخدام، علاوة على تأمين موزعات المياه، عوض توزيع الزجاجات البلاستيكية، وحصول كل شخص على كوب ورقي يمكن إعادة تعبئته حسب الحاجة. كما أن ما يجعل من هذا الإفطار صديقًا للبيئة بامتياز هو أن المخلفات الغذائية يجري تحويلها إلى سماد عضوي يُستخدم في المساحات الخضراء داخل المدينة التعليمية. ويذكر أنه تم إطلاق مبادرة إفطار المدينة التعليمية الخالي من المخلفات في مبنى ذو المنارتين خلال شهر رمضان الموافق لعام 2023، حيث تم تقديم 45,100 وجبة، بمتوسط ​​1,500 يوميًا، فيما وصل عدد الحضور إلى 2,000 شخص في الأيام الأخيرة من الشهر الفضيل. وقد أثبتت التجربة نجاحها وانتشر صيتها مرة أخرى هذا العام أيضًا. في هذا السياق، قال واصف علي خان، مدير برامج بمركز ذو المنارتين بمؤسسة قطر: «يعكس هذا الإفطار الصديق للبيئة مواصلة التزامنا احترام أسس الاستدامة والمشاركة المجتمعية. فمن خلال حرصنا على إعادة تنظيم هذه المبادرة هذا العام، نؤكد مجددًا على سعينا الدؤوب للتقليل من حجم المخلفات، وتعزيز الروابط الاجتماعية، والاهتمام بالبيئة - وهي مبادئ تتسق مع أخلاقيات مؤسستنا وأهدافها في تعزيز الممارسات الصديقة للبيئة». وتابع خان: «نقوم أيضًا بتوسيع نطاق تعاوننا مع كيانات أخرى داخل المؤسسة لتحويل المخلفات الغذائية إلى سماد عضوي، مساهمين بذلك في دعم الاقتصاد والحفاظ على البيئة». وفي هذا العام، يقوم إفطار مؤسسة قطر بدمج مبادرات تثقيفية إضافية إلى جانب وجبة الإفطار، بهدف الارتقاء بمعارف الناس ذات الصلة بأهمية تقليل المخلفات الغذائية، وتشجيعهم على اعتماد عادات خالية من النفايات. فعند وصول الضيوف إلى الإفطار، يتلقون إحاطة - باللغة العربية والإنجليزية والهندية والمالايالامية والسواحيلية - حول كيفية فصل المخلفات الغذائية، وطرق الاستفادة منها وإعادة تدويرها. من جانبه، أعرب عبدالرحمن الجميلي، مدير خدمات المحاسبة المالية في مؤسسة قطر، عن سعادته بتوفير فرص للتطوع في المدينة التعليمية تتيح المجال للتعاون بين موظفي المؤسسة من جهة، والفريق التطوعي في جامع المدينة التعليمية من جهة أخرى. وأشار الجميلي إلى أنه يشارك بمعية فريق الإدارة المالية في المؤسسة في هذه الفعالية كوحدة تطوعية، مؤكدًا على أن هذه الخطوة تسهم في تنمية روح العمل الجماعي لدى الفريق داخل وخارج بيئة العمل. وأشاد الجميلي بمبادرة الإفطار في جامع المدينة التعليمية كونها تحفز على التطوع من خلال تيسير الوصول إليه دون الحاجة إلى منظمات تطوعية، مجددًا التأكيد على دور هذه المبادرة في التوعية وتسليط الضوء على تأثير الأفعال البسيطة للأفراد في الحفاظ على البيئة وتحقيق الاستدامة.

تنظم مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع مجموعة من الأنشطة والفعاليات المتنوعة على مدار شهر رمضان المبارك، حيث ستتاح الفرصة أمام جميع أفراد المجتمع للمشاركة سواء عبر الحضور الشخصي إلى المدينة التعليمية، أو افتراضيا عبر الإنترنت. وتتراوح الأنشطة بين البرامج التعليمية وأنشطة اللياقة البدنية والمحاضرات الدينية، التي تعكس القيم الأساسية لمؤسسة قطر المتمثلة في التعلم والثقافة والتواصل المجتمعي. وتقام الأنشطة في عدة أماكن، منها مكتبة قطر الوطنية التي تستضيف «مسابقة أجمل أذان» لأفراد المجتمع، وهي متاحة للمشاركة مباشرة بإرسال تسجيل صوتي للأذان عبر البريد الإلكتروني [email protected]، ومسابقة «قصة نبي: اقرأ معي القرآن لنعرف من هو» وهي مسابقة قرآنية أسبوعية للأطفال تقام عن بعد، في بث مباشر عبر حساب مكتبة الأطفال (QNL_children) على منصة «إنستغرام». ويستضيف مبنى ذو المنارتين (جامع المدينة التعليمية) النسخة الثانية من «إفطار جماعي مستدام بدون مخلفات»، وسلسلة محاضرات رمضانية ستقام يوميا بعد صلاة العصر، بالإضافة لسلسلة «جواهر رمضان» - وهي سلسلة من ست محاضرات مخصصة للنساء فقط - يومي الثلاثاء والسبت من 25 مارس إلى 18 أبريل بعد صلاة التراويح، كما ستعقد محاضرة عن «فن الدعاء» في حديقة الأوكسجين، بعد صلاة التراويح يوم 22 رمضان. ويقدم «المجادلة» (مركز ومسجد للمرأة) مجموعة واسعة من الفعاليات والبرامج خلال شهر رمضان المبارك، التي تندرج تحت المحاور الثلاثة للمركز: الدينية والتطويرية والاجتماعية. وسيشمل ذلك الفصول الدراسية والمحاضرات العامة والفعاليات الاجتماعية، وستقام صلاة التراويح وصلاة القيام للسيدات يوميا في مركز «المجادلة». وخلال شهر رمضان الكريم ستقام مجموعة واسعة من الأنشطة الرياضية وأنشطة اللياقة البدنية في جميع أنحاء المدينة التعليمية، بعضها مخصص للسيدات فقط، ومن بين هذه الأنشطة: النسخة الأولى من كأس رمضان لكرة القدم، بطولة كرة السلة المضيئة في الظلام، مسار المدينة التعليمية للدراجات الجبلية، أكواثون، الجري المتوهج، ومخيم بادل للنساء والفتيات. وفي الجمعية القطرية للسكري تم تخصيص خط ساخن لمرضى السكري على الرقم 44547334، حيث يمكنهم الاتصال بالأطباء وطرح الأسئلة المتعلقة بالصيام والعلاج وكيفية إدارة المرض، كما سيتم عقد جلسات توعية حول الإدارة الآمنة لمرض السكري أثناء الصيام خلال شهر رمضان، وذلك بعد صلاة التراويح في خمسة مساجد في جميع أنحاء الدولة، بما في ذلك جامع المدينة التعليمية.

فنانة تشكيلية قطرية تحلق في آفاق الفنون المعبرة عن روح التراث والزمن الجميل، وتنقلنا من عالمنا إلى أحضان الطبيعة المحلية التي تزينها أشجار السدر وثمار الكنار بذكريات الطفولة التي تعبق فرجان الدوحة ومناطقها. فقد أقامت الفنانة القطرية عائشة راشد المهندي معرضها الشخصي الأول بمركز ملتقى بالمدينة التعليمية، لتزهو بلوحات فنية تعبر عن أشجار السدر ولهو الأطفال هنا وهناك، وهي الشجرة التي اتخذتها مؤسسة قطر شعاراً لها، وأنشأت أكبر مدينة عالمية تعليمية أكاديمية تضاهي الجامعات المرموقة وتحتضن أرقى الجامعات والكليات العلمية والفنية والهندسية في العالم. قالت السيدة عائشة راشد المهندي رائدة أعمال وفنانة تشكيلية موهوبة منذ الصغر خريجة جامعة قطر: إنّ الأعمال الفنية متنفس وتعبير عن الذات، وتعتبر بوصلة الحياة ورسالة لكل العالم بأهمية الفن في حياة البشرية وهو شغف يفتح الآفاق للإنسان، إضافة لاهتمامي بمجال الحرف الفنية خصوصاً التراثية واليدوية والتي أسعى للاستثمار فيها سواء تعلمها أو أعلمها للآخرين أو أساهم في نقلها كخبرة ثرية لكل شخص من حولي. وأضافت أنّ معرضها بالمدينة التعليمية يحمل ذكريات الطفولة الجميلة المليئة بأشجار السدر المتواجدة في أنحاء الفريج، والمنازل والشوارع المجاورة، وكان الصغار يتسابقون إلى قطف الثمرة لمشاركة إخوانهم وأفراد عائلاتهم في تناولها. وأشارت إلى أنّ نظرة الأفراد إلى الأشياء تغيرت من حولهم، لذلك عرضت مجموعة من الأعمال الفنية التي تنقل جماليات السدر والكنار للعودة إلى ذكريات الزمن الجميل بداخلنا. وأشادت بالتفاعل والتعاون مع مؤسسة قطر، وإنني أشكرهم على استضافة معرض كنار الريان وهو المعرض الشخصي الأول بالنسبة لي ولأنني من مواليد منطقة الريان لذلك حرصت على إقامة معرضي في مؤسسة قطر لأنها مؤسسة عالمية رائدة حافظت بقوة على شجرة السدر في كل مكان بالمؤسسة، لذلك أسميت معرضي ( كنار الريان ). وعلاقتي من شجرة السدر علاقة قوية جداً من الطفولة وهي علاقة اجتماعية وتراثية وتاريخية مع شجرة الكنار، وأطمح لتعاون مستقبلي آخر. وتحدثت عن رسوماتها قائلة: إنني أرسم بالألوان الزيتية وقدمت في المعرض الشخصي الأول كنار الريان 17 لوحة فنية نتاج عمل لسنتين، وأغلب اللوحات من تصويري وتعبيري من خلال الواقع، مستوحاة من البيئة المحلية وذكريات البيت القطري، وجميعها تجسد ثمرة الكنار وشجرة السدرة وزهرة السدرة وقطف الطفل لثمرة الكنار وورقة وساق شجر السدرة. ووجدت إقبالاً وإعجاباً من طلاب وطالبات المدينة التعليمية، وهذا أسعدني بالفخر إنني أوصلت فكرتي الفنية من خلال الرسم والألوان، وكثيرون عبروا عن إعجابهم بالفن القطري وأنّ زيارات الطلاب للمعرض تقربهم من الفنانين القطريين واللوحات المعبرة عن ذكريات الحياة المحلية. وأشارت إلى هواياتها قائلة: لدي مهارات في صناعة المنسوجات والأشياء التراثية والحرف اليدوية وصناعة العطور والفخار، وأحاول تقريبها للجيل الناشئ من خلال ورش فنية ومهارية وأنقلها للجيل وفق أسس احترافية وعلمية ونظرية حتى يتم استخدامها بدون هدرها، وأقدم برامج للأطفال بمشاريع بسيطة لإتقانها وتعلمها. وعائشة المهندي.. رائدة أعمال في التجارة ومجال الورش والدورات الفنية والتصميم، وخريجة تخصص سياسات تخطيط وتنمية جامعة قطر، وعن مسارها العلمي، قالت: اخترت المسار العلمي لأنني سعيت لتحقيق أهدافي وفق منظور علمي، وأنّ التخطيط العلمي لكل شيء هو الأساس، وأن أكون في بدايات الأشياء التي لابد أن تبدأ بطريقة صحيحة، أما الفن فقد تعلمته بشكل ذاتي من التجربة والاستكشاف، واليوم أسعى لتعليم الصغار الفنون الجميلة. توحي بالبهجة والتراث والعلم والمستقبل.. الإبداعات الفنية لمؤسسة قطر غير مسبوقة نجحت مؤسسة قطر في إرساء مكانة متميزة للفن، وقد افتتحت المؤسسة عدداً من المتاحف المتطورة والمراكز الثقافية المتقدمة الرائدة، وعهدت الأعمال الفنية الحصرية والإبداع إلى أبرز الفنانين حول العالم مما يعكس التزام المؤسسة بتكريس مكانة الفن لديها وسعيها لتصبح وجهة رائدة في عالم الفن. وتتبوأ 3 متاحف في قطر صدارة المشهد الفني، أحدها المتحف العربي للفن الحديث الذي تمّ افتتاحه بالمدينة التعليمية التابعة لمؤسسة قطر 2010، وتمتلك مؤسسة قطر نحو 150 قطعة فنية تمّ اقتناء العديد منها عبر برنامج نسبة مئوية للفن العالمي 3 وتمثل أعمال الفنانين الموجودين في قطر 20% من هذه المقتنيات، و40% من أعمال لفنانين من العالم العربي والمنطقة، واجتذبت قطر مجموعة من ألمع الأسماء في عالم الفن لعرض أعمالهم أمام جمهور ذواق للفن وذوي ثقافات متنوعة، ومن هؤلاء الفنانين بيبيلوتي ريست، وجيف كونز، وفيرجل أبلوه الذي كان معرضه الأول في الشرق الأوسط ب 40 قطعة رئيسية. وتحتضن قطر منحوتة ريتشارد سيرا المسماة ( شرق غرب وغرب شرق) والتي تتكون من 4 ألواح فولاذية يزيد ارتفاعها عن 14 متراً وتم تركيبها وسط مشهد صحراوي طبيعي، فيما أقامت دار ديور الشهيرة في عامي 2021 و2022 معرضها الأول في الشرق الأوسط تحت عنوان كريستيان ديور مصمم الأحلام وتتضمن مجموعة مختارة من القطع. ومن المعارض البارزة: معرض عن الصمت في عام 2021 مخصص لأعمال الفنان التشكيلي الفرنسي قادر عطية التي أبدعها خلال عقدين، وفي العام 2020 كان معرض (أوغيت الخوري كالان) باسم وجوه وأماكن وهو أكبر معرض متحفي في العالم مخصص لأعمال الفنانة اللبنانية كالان، وقد جرى تنظيمه في 3 مواقع مختلفة عبر العالم هي بيروت وباريس وكاليفورنيا، وفي العالم 2019 معرض (الأناتسوي مستوى النصر) المنحوتات الكبيرة للفنان الأفريقي الشهير، كما تضمن المعرض منحوتات خشبية ونقوشاً جدارية تعود إلى منتصف السبعينيات وحتى أواخر التسعينيات من القرن الماضي، وكذلك منحوتات خزفية من أواخر السبعينيات ورسومات ومطبوعات.

أعلنت مؤسسة قطر عن افتتاح مرافق جديدة في المدينة التعليمية لمحبي رياضة البادل، حيث يوفر ذا دوم، نادي رياضة البادل ونادي المدينة التعليمية للجولف مرافق خاصة باللعبة أمام أفراد المجتمع، ومن بينها، ملاعب خارجية وداخلية، بالإضافة إلى تخصيص أوقاتٍ محددة للسيدات فقط. يهدف ذا دوم، نادي رياضة البادل في المدينة التعليمية، إلى تعزيز الصحة البدنية والنفسية للأفراد من خلال لعبة البادل. وسواء كان الزوار من المبتدئين في اللعبة أو من المحترفين، فإن النادي يعمل على تنمية جميع المواهب ويوفر بيئة فريدة تجمع أفراد المجتمع معًا.

تنطلق صباح اليوم فعاليات الاحتفال باليوم الدولي للتعليم بمؤسسة قطر، تحت شعار (التعليم مسؤولية الجميع) بمشاركة عدد من القيادات التربوية والأكاديمية، وبالشراكة مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، وذلك بساحة الاحتفالات بالمدينة التعليمية. تبدأ الفعاليات بالافتتاح، والجلسة الأولى من تنظيم التعليم ما قبل الجامعي، وحوار للطلبة بالتعاون مع مركز مناظرات قطر، وجلسة من تقديم التعليم فوق الجميع، وجلسة من تنظيم معهد الدوحة الدولي للأسرة. ويأتي الاحتفال تخليداً لليوم الدولي الذي أقرته الجمعية العامة للأمم المتحدة في 24 يناير من كل عام، وهو فرصة للمدارس والأسر للالتقاء معاً بهدف تعزيز أداء الطلاب، وتحسين جودة التعليم في الدولة، وإلهام الجهات العامة والخاصة وأفراد المجتمع للانخراط في أدوار نشطة لدعم مستوى التعليم. وتضم الفعاليات التي تنطلق من الساعة التاسعة صباحا إلى السادسة مساءً، إقامة معرض تفاعلي يتضمن برامج تعليمية متميزة للزوار سواء من أولياء الأمور أو الطلاب، كما سيجري تنظيم ورش عمل، وجلسات نقاشية تفاعلية، تطرح العديد من الموضوعات والأفكار المهمة، إلى جانب قيام طلاب المرحلة الثانوية بزيارة للجامعات الشريكة في مؤسسة قطر لتعريفهم على البرامج المقدمة في هذه الجامعات. كما سيتاح للجمهور قضاء يوم في رحاب المعرفة، وحب الاستطلاع بالمدينة التعليمية، بعقد جلسة افتتاحية، بعنوان: «اللغة والهوية، مسؤولية الجميع»، ستعقبها جلسة تنظمها مؤسسة التعليم فوق الجميع، تتناول أهمية التعليم في بناء مستقبل قوي، لا سيما في المناطق المتأثرة بالنزاعات.