حاز "مشروع الروبوت العنكبوت تيراسك" و"مشروع محيط اللغات" لطلبة قسم علوم وهندسة الحاسب في كلية الهندسة بجامعة قطر على دعم الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي. وقد تم الإعلان عن اختيار الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي للمشروعين من قبل الدكتور منير تاج، مدير تقنية المعلومات والاتصالات في الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي، وذلك خلال الحفل التكريمي للطلبة المتفوقين والمتميزين ومشاريع التخرج الذي عقدته كلية الهندسة بجامعة قطر بحضور عميد الكلية الدكتور خليفة آل خليفة. وتضمن برنامج الحفل تكريم طلاب مشروع البنين (مشروع الروبوت العنكبوت تيراسك) وهم يوسف الحريري، نارام محيسن، وعمران الأبازيد؛ وتكريم طالبات مشروع البنات (مشروع محيط اللغات) وهن فاطمة المنصوري، منال فرجاني، وياسمين بركالله. بدورها أكدت الدكتورة سمية المعاضيد، رئيس قسم علوم وهندسة الحاسب في كلية الهندسة بجامعة قطر، أن فوز طلبة القسم يعتبر مؤشرا مهما لجودة مخرجات الكلية والمستويات العالية لطلبتها. وأضافت: إن إنجازات طلبة قسم علوم وهندسة الحاسب في كلية الهندسة بجامعة قطر هو دليل ملموس على مستوى البرامج العلمية التي يتلقاها الطلبة، والتدريب الجيد من قبل الأساتذة المشرفين. كما أنه يسلط الضوء على مستويات الطلبة العلمية وكفاءاتهم العالية. وبالإضافة إلى ذلك، تتيح مثل هذه المشاركات فرصة قيمة للطلاب والطالبات للقاء خبراء ومهتمين في مجال تطبيقات الحاسب وللمشاركة في حوارات وجلسات تثري التخصص، وبالتالي الاستفادة منها في مشاريعهم في القسم وعملهم المستقبلي.وقال الطالب يوسف الحريري: "يعتبر تمكين الروبوتات المتحركة على استشعار وفهم البيئة المحيطة بكفاءة وتحليل البيانات من المحيط بفاعلية أحد أهم مجالات البحوث المرتبطة بهذا النوع من الروبوتات. ويقوم هذا المشروع على تطوير نوعين من الحلول المرتبطة بكل من الرؤية الحاسوبية وكشف المعادن باستخدام الروبوت العنكبوت من تيراسك لإثبات فاعليته في مختلف التطبيقات حيث يمكن للمستخدم التفاعل مع الروبوت عن طريق جهاز هاتف أندرويد مزود باتصال بلوتوث". وقالت الطالبة فاطمة المنصوري: "إن محيط اللغات تطبيق يساعد في تعليم اللغات، بالأخص تعلم اللغة العربية، حيث إن الأجيال الحالية مهووسة تماماً بالتكنولوجيا بمختلف أنواعها، مما يجعلهم غير قادرين على تحمّل الأساليب التقليدية في التعليم والتي تكون في معظم الأوقات معتمدة على الأوراق والحفظ. ومن جراء ذلك، يجد المعلمون صعوبة شديدة لإعداد المادة التعليمية وجعلها في نفس الوقت ممتعة ومرحة للطلبة لتبقيهم منخرطين في التعلم، خاصة مع ضيق الوقت المستمر لدى المعلم عند إعداد المادة التعليمية. ومن هذا المنطلق، قمنا بابتكار حل مثالي يجعل التجربة التعليمية بأكملها ممتعة، مثمرة ومفيدة للطلبة. وفي هذا الإطار، قمنا بإنشاء موقع إلكتروني يتم استخدامه من قِبل المعلم لإعداد البرامج التعليمية، كما قمنا بإنشاء تطبيق للهواتف الذكية يسمح للطالب البحث عن برامج تعليمية مختلفة في النظام، وتحميلها، والبدء بالتدرّب عليها". من جانبها، قالت الطالبة منال فرجاني: "نحن فخورون جداً بهذه الجائزة التي توّجت حصيلة سنة كاملة من العمل المثابر والجاد. كما أننا سعداء لأن جهودنا قد لاقت الاستحسان والتقدير في نهاية المطاف، خاصة وأن هذا المشروع يخدم لغتنا الأم".

تمكن فريق من طلبة كلية الهندسة الكهربائية والإلكترونية في جامعة "عثمان غازي" التركية، بولاية أسكي شهير، من تطوير "روبوت" لمكافحة الحرائق. ويتضمن الروبوت المطور جهاز استشعار كاشف للنار، يتحرك لإطفاء الحريق أما بشكل تلقائي أو بواسطة التحكم عن بعد. وبحسب وكالة أنباء "الأناضول"، قال الأكاديمي فؤاد بيرصاغليق، المدرس في الكلية ومستشار الطلاب في المشروع، إن الفريق صمم روبوت لمكافحة الحرائق يستغني بشكل كبير عن الجهد الإنساني في الإطفاء. وقال"تمكن طلابنا من تطوير الروبوت خلال 3 أشهر. يكشف عن الحرائق عبر مستشعر ويتدخل إما بشكل ذاتي، أو عبر التحكم عن البعد. ويخفض الخسائر التي يمكن أن تلحق بالإنسان خلال إطفاء النار إلى أدنى حد". وأوضح المتحدث باسم الفريق، غوكهان آياز، "يوجد فوق الروبوت مِطفأة (أو طفاية) للحريق، ويمكنه الدخول خلال فترة قصيرة، إلى أماكن يصعب على الإنسان الوصول إليها، وبذلك يقلل الخسائر البشرية والمادية إلى أدنى حد".

كشفت دراسة بريطانية نشرت نتائجها اليوم الجمعة، أن أجهزة الإنسان الآلي (الروبوت) قد تستأثر بما يصل إلى ثلث الوظائف في المملكة المتحدة بحلول مطلع العقد الرابع من القرن الحادي والعشرين. وأوضحت الدراسة أن الظاهرة ستؤثر على عشرة ملايين بريطاني مشيرة إلى أن فائض العمالة بين النساء سيكون أقل. وأظهرت الدراسة التي أعدتها شركة برايس ووتر هاوس كوبرس أن 30 في المائة من الوظائف في المملكة المتحدة ستتحول إلى النظام الآلي مقارنة بنسبة 38 في المائة من الوظائف في الولايات المتحدة، و25 في المائة في ألمانيا و21 في المائة في اليابان. وقال الباحثون، إن الظاهرة لن تؤدي بالضرورة إلى نقص فرص العمل لكن ستتغير طبائعها. وكان الاختلاف بين الرجال والنساء واضحا وقالت الشركة إن 35 في المائة من وظائف الرجال ستكون عرضة للخطر مقارنة بنسبة 26 في المائة من الوظائف المخصصة للنساء، بسبب عددها المرتفع في قطاعات تستلزم مهارات اجتماعية نسائية كالتعليم والصحة.

أكدت السيدة مريم العوضي رئيس اللجنة المنظمة للبطولة العربية المفتوحة العاشرة للروبوت مشاركة 12 دولة عربية و1600 مشارك في البطولة العربية التي تنطلق 19 مارس الجاري تحت رعاية وزارة التعليم والتعليم العالي وبالتعاون مع الجمعية العربية للروبوت بمركز قطر الوطني للمؤتمرات، وتستضيفها دولة قطر للمرة الثانية. وأكدت أن اللجنة وفرت كافة الإمكانات لإنجاح البطولة العربية المفتوحة للروبوت تهدف الى إبراز طاقات وقدرات المهتمين بالعلوم و الهندسة و التكنولوجيا و الرياضيات من خلال تحديات الفرق المشاركة في البطولة ، وهي واحدة من أقوى المسابقات التي تقام في الوطن العربي، وهي بمثابة فرصة للتعرف على قدرات طلابنا في هذه المجالات، واكتساب خبرات جديدة من خلال الالتقاء بالطلاب من دول عربية أخرى. جاء ذلك خلال مؤتمر صحفي عقد اليوم على هامش مؤتمر التعليم 2017 والأسبوع الوطني للبحث العلمي للإعلان عن اطلاق البطولة العربية المفتوحة العاشرة للروبوت والتي تقام بالدوحـــة في الفترة من 19-21 من الشهر الجاري بمشاركة 12 دولة عربية، شارك فيه كل من السيدة مريم العوضي و السيد اسماعيل شمس نائب رئيس اللجنة المنظمة وممثل الجمعية العربية للروبوت، وأداره السيد حمد مرحب رئيس قسم الإعلام بوزارة التعليم والتعليم العالي. تبادل الخبرات وأوضحت السيدة مريم العوضي خلال المؤتمر أن البطولة تُعتبر حدثاً علمياً مميزا يجمع الطلبة من مختلف الأعمار في الدول العربية للالتقاء في دولة قطر و التنافس بهدف تبادل خبراتهم و صقل مواهبهم ورفع مستوياتهم في العلوم و الهندسة و التكنولوجيا و الرياضيات. كما أشارت إلى أن قطر تشارك في البطولة منذ عام 2009، وتمتلك 60 فريقاً يشاركون في البطولة في جميع فئاتها. كما أعلنت عن جوائز قيمة للفائزين القطريين ومشاركة الفريق البطل في البطولة الدولية للروبوت المقامة في الولايات المتحدة. صناعية عربية من جهته أكد السيد اسماعيل شمس ان الجمعية العربية للروبوت تهدف الى تأسيس صناعة عربية في مجال الروبوت، ولكي نصل الى هذا الهدف علينا أن نؤسس لجيل يهتم بالتكنولوجيا ويجيد التعامل معها.وتضم البطولة 7 مسابقات للروبوت، هي: مسابقة Jr.FLL : للمشاركين من عمر 6 – 10 سنوات وكذلك مسابقة FLL : للمشاركين من عمر 9 – 16 سنة ، بالاضافة إلى مسابقة Line Tracking : للمشاركين من عمر 9 – 13 سنة وايضا مسابقة مسابقة Sumo : للمشاركين من عمر 14 – 23 سنة ومسابقة Ball Collector: للمشاركين من عمر 12 – 25 سنة وكذلك المسابقة العربية الحرة The Open Arab Robotics : للمشاركين من عمر 14 سنة وما فوق واخيرا مسابقة FTC : للمشاركين من عمر 14 – 17 سنة . لجان تحكيم وأضاف اسماعيل شمس أنه سيتم تشكيل لجان تحكيم مسابقات البطولة ممن تنطبق عليهم شروط النظام الأساسي للبطولة العربية والحاصلين على رخصة حكم معتمد ، كما ستقوم لجنة الإشراف على البطولة باختيار أربعة رؤساء للجان تحكيم مسابقة FLL من 4 دول عربية مختلفة ، كما سيتولى رئاسة لجان التحكيم مرشح من دولة قطر ( الدولة المستضيفة ). يشار إلى أن الفرق العربية المشاركة في البطولات الدولية للروبوت حققت إنجازات كبيرة تدل على قدرة الشباب العربي على الابتكار و الإبداع والمنافسة عند توفر الجهات الراعية و الداعمة وتوفر البيئة العلمية الداعمة لنشاطاتهم ، وكان أهم هذه الإنجازات تحقيق الفريق اللبناني Fast & Curious بطولة العالم في مسابقة "الفرست ليغو ليغ "للمرة الأولى عام 2015.

تمكن فريق من العلماء البريطانيين، من تطوير مجموعة جديدة من الإنسان الآلي "الروبوتات"، للقيام بالأعمال الخطرة بدلاً من الإنسان، كتنظيف وتفكيك المنشآت النووية. وأشار العلماء إلى أن هذه "الروبوتات" تقوم بوظائف إلكترونية متعددة للعمل بكفاءة في صيانة وتنظيف المرافق النووية الخطيرة ، فضلاً عن العمل في المواقع تحت الماء ليتم برمجتها للعمل في الظروف الصعبة والاستثنائية. وشدد أعضاء الفريق على أن عملية تنظيف المنشآت النووية من المهام المكلفة والخطرة في آن واحد، وتنطوي على مجموعة من المهام الخطيرة جدا بالنسبة للإنسان، مثل تحول الصمامات، ورفع السلالم في المناطق الوعرة، موضحين إن الأوضاع في المنشآت النووية شديدة القسوة والسمية ، لذا فإن وجود "روبوت" يعد أهمية قصوى. وقال العالم باري لينكوس أستاذ علوم الإنسان الآلي في جامعة "مانشستر" البريطانية " إن هذه البيئات تعد من البيئات الأكثر خطورة، ويمكن الاستفادة من التطور التكنولوجي في صيانة وتنظيف هذه المنشآت الحيوية، حيث يتم استخدام "الروبوتات" في العديد من المنشآت الصناعية الأخرى".

إنطلقت منافسات المرحلة الأولى من أولمبياد الروبوت الوطني 2016 هذا الأسبوع في صالة النساء الرياضية في أسباير بمشاركة مئات الفرق من طلاب المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية من جميع أنحاء قطر. وقد ضم الحدث منافسات الفئة العادية والمسابقات العامة لكرة القدم 2 للطلاب بهدف الحصول على لقب " البطل الوطني". قامت ميرسك قطر للبترول برعاية أولمبياد الروبوت الوطني كجزء من برنامجها للمسؤولية الاجتماعية وباستضافة كلية شمال الأطلنطي – قطر.أولمبياد الروبوت الوطني والمدارس المرتبطة ببرنامج "جو روبوت" قاموا بتدريب أكثر من 1000 معلم ليقوموا بتدريب كيفية عمل الروبوتات في الفصول الدراسية في جميع أنحاء مدارس قطر، وقد وفر البرنامج للمدارس في هذا العام وحده 600 حقيبة لأدوات الروبوت التعليمية و200 طاولة العاب. تقوم ميرسك قطر للبترول بدعم برنامج "جو روبوت" منذ عام 2012 كجزء من التزامها لتشجيع وتعزيز تعليم "العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات" في قطر. ولطالما كان هدف الشركة هو ترك إرثًا قيمًا للشباب القطري للانخراط في مجال العلوم ولزيادة عدد الطلاب الذين يختارون مسارات العلوم في المدارس أو التخصصات التقنية والهندسية في الجامعات.ميرسك قطر للبترولقال لويس أفليك، المدير العام لشركة ميرسك قطر للبترول: "أولمبياد الروبوت الوطني هو واحد من أبرز الأحداث التعليمية التي نفخر بها ويأتي كتتويج لعام كامل من العمل الدؤوب من قبل الآلاف من الطلاب والمعلمين والمدربين. تهانينا إلى جميع الذين شاركوا ونبارك لجميع الفائزين. ميرسك قطر للبترول تفخر لكونها داعما متفانياص على المدى الطويل في مجال تعليم "العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات" في قطر. نحن سعداء بالأثر الإيجابي الذي خلفه أولمبياد الروبوت على كثير من الشباب. فقد شارك منذ العام 2012 حوالي 20.000 طالب و1000 معلم وأكثر من 250 مدرسة في "جو روبوت" وأولمبياد قطر الوطني للروبوت مما يعكس مدى الاهتمام بتعليم "العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات" في قطر".شمال الأطلنطيمن جانبه، قال الدكتور كين ماكلويد رئيس كلية شمال الأطلنطي في قطر: "أنا منبهر دائمًا بمواهب الطلاب الذين يتنافسون في أولمبياد الروبوت الوطني. هذا هو الوقت الحقيقي ليُظهروا مهاراتهم التي تعلموها في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات خلال هذا العام. عدد الطلاب الفائزين وبصفتنا الجامعة الرائدة في مجال التعليم التقني، قمنا باستضافة هذا الحدث لتشجيع الطلاب على أن يصبحوا شغوفين بأنشطة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وأيضا للمساعدة في إعدادهم ليقودوا مسيرة النجاح للمستقبل الاقتصادي في قطر. تهانينا لجميع الفائزين في المرحلة الأولى من منافسات الفئة العادية والمسابقات العامة لكرة القدم 2 ونتطلع إلى المرحلة الثانية من الأولمبياد والتي ستعقد الأسبوع المقبل وبذلك نكون قد ختمنا عاما آخر من النجاح في مجال تطوير الروبوتات في قطر".بعد احتدام المنافسات في المرحلة الأولى، تنطلق منافسات المرحلة الثانية في مطلع الأسبوع المقبل في 2 و 3 من ديسمبر في حرم كلية شمال الأطلنطي - قطر، وسوف تشمل الفئة المفتوحة والمتقدمة لتحدي الروبوتات.المدارس الفائزةوتضمنت قائمة المدارس الفائزة في أولمبياد الروبوت الوطني لهذا العام بمختلف الفئات: الفئة العادية (المدارس الابتدائية): المركز الأول: مدرسة الخنساء الابتدائية للبنات، (المدربة): منى رأفت (الطلاب): مريم فلاحي، سارة محمد، ميثة غانم، المركز الثاني: المدرسة البريطانية في قطر، (المدرب): وليد رأفت موسى (الطلاب): لينا البابلي، إيناس تامر، جنا تامر، المركز الثالث: مدرسة الخنساء الابتدائية للبنات، (المدربة): سمر ياسر النتشة (الطلاب): فاطمة العمادي، أمل عبد اللطيف، لينا سامر.الفئة العادية: (المدارس الإعدادية): المركز الأول: مدرسة صلاح الدين الإعدادية للبنين، (المدرب): أحمد زين (الطلاب): محمد عمر، عبد الرحمن ممدوح، محمد السيد، المركز الثاني: مدرسة صلاح الدين الإعدادية للبنين، (المدرب): عادل على (الطلاب): أحمد يوسف، مصطفى الحاج، محمد مختار.المركز الثالث: فريق مستقل، (المدرب): رانجيتا ساجيير (الطلاب): ساهال ساجيير، أدفات بوثنبيورا، راشا ساجيير.الفئة العادية: (المدارس الثانوية)، المركز الأول: المدرسة الهندية الحديثة، (المدرب): أفيشك جها (الطلاب): أكاش جايان، اميكشا أرورا، نيهيت أغاروال، المركز الثاني: فريق مستقل، (المدرب): أمجد محمد (الطلاب): زياد غزال، طارق شادي، عبد الرحمن عادل، المركز الثالث: فريق مستقل، (المدرب): أرولد لوس رياس (الطلاب): أركيلو لوس رياس، جوناثن لوس رياس، فوستاين لوس رياس.فئة كرة القدم (GEN II)المركز الأول: مدرسة محمد بن عبد الوهاب الثانوية للبنين، (المدرب): صلاح سمير (الطلاب): جابر محمد، عبد العزيز الذيباني، المركز الثاني: مدرسة حمزة بن عبد المطلب الإعدادية المستقلة للبنين، (المدرب): أحمد منصور (الطلاب): عبد الرحمن أبو النصر، الحارث السوادي، المركز الثالث: مدرسة طارق بن زياد الثانوية، (المدرب): أحمد عزازي (الطلاب): أحمد البنا، محمد العيادي.

ينظم النادي العلمي القطري التابع لوزارة الثقافة والرياضة نشاطه الصيفي، والذي يستمر حتى 24 أغسطس المقبل، من خلال أنشطة ومشاريع تتنوع ما بين الروبوت والبرمجة والطاقة المتجددة والميكانيكا والتقنيات البيئية، إذ تم تقسيم المشاركين إلى أربع مجموعات. ويطلق النادي نشاطه الصيفي للعام الحالي بالتعاون مع قطاع البحوث والتطوير ومجلس قطر للمباني الخضراء التابعين لمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، بالإضافة إلى سفارة الولايات المتحدة لدى الدولة لتقديم نشاط العلوم المرحة. من جانبها، قالت السيدة فاطمة المهندي نائب مدير النادي العلمي القطري والمشرف العام على النشاط الصيفي، في تصريح لها، إن النادي يحرص على تنويع برامجه وأنشطته التي يطلقها خلال فترة الصيف، حيث يتعرف المشاركون على أساسيات الروبوت من خلال التركيب والبرمجة والبدء بتصميم روبوت خاص لكل مجموعة على شكل مسابقة بين الفرق للتنافس بين المشاركين. وأشارت المهندي إلى أنه تم وضع محتوى برنامج متخصص لكل فئة عمرية على حدة، بالإضافة إلى برنامج الصنع والابتكار والذي يتم من خلاله تدريب المشاركين على أساسيات برنامج تصميم المشروع، وكيفية تصميم مجسمات مبسطة ثلاثية الأبعاد باستخدام الحاسب الآلي والماسح الضوئي للمجسمات، ومن ثم طباعة المشروع ثلاثي الأبعاد وهي التقنية المبتكرة للطباعة الحديثة. وأضافت أن النشاط يتضمن أيضا التدريب على أنواع الطاقة المتجددة ومنها الطاقة الشمسية وطاقة الرياح وطاقة حرارة باطن الأرض، ويتركز الجانب العملي على منظومة توصيل الخلية الشمسية إلى المنظـم ثم الحمل الكهربائي المناسب. ولفتت إلى أن البرامج التي تستهدف فئة صغار السن، برنامج الدوائر الإلكترونية (ليتل بيتس)، وهو عبارة عن مجموعة من الدوائر الإلكترونية المصغرة لأي جهاز أو منتج، حيث يمكن عن طريق استخدامها تنفيذ مجموعة من المشاريع المتنوعة تناسب فئة الصغار بتدريبهم على المستوى الأول المبسط والتحكم عن بعد وبالنسبة للفئة المتوسطة يتم تدريبهم على المستوى الثاني والتحكم عن بعد باستخدام الإنترنت. التقنيات البيئية بدوره، قال السيد راشد رحيمي رئيس مركز الصنع والابتكار بالنادي العلمي إنه بالنسبة للفئات العمرية الكبيرة يتم تدريبهم على المستوى المتقدم والتحكم عن بعد باستخدام الانترنت، بالإضافة إلى البرمجة، لافتا إلى أن النشاط الصيفي يتضمن أيضا برنامجا في التقنيات البيئية، والذي يهدف إلى تعريف المشاركين على استخدام مبادئ الاستدامة لتصميم وبناء نموذج لمبنى باستخدام مواد مُعاد تدويرها. وأشار رحيمي إلى أن النشاط يتضمن كذلك برنامج التجارب والمسابقات العلمية، ويتم فيه تقديم مجموعة من التجارب التفاعلية والتي تعتمد على الحقائق العلمية وتقدم بشكل ترفيهي وتعتبر إحدى البرامج الأساسية لتدريب المشاركين، بالإضافة إلى مجموعة من المسابقات العلمية الشيقة التي يمكن من خلالها أن يتعرف المشاركون عن السبب العلمي للجاذبية والأوزان وقوة الطرد المركزي وغيرها من الظواهر الفيزيائية والكيمائية. كما يتضمن النشاط برنامج المختبر العلمي ويتم من خلاله عرض الشرائح عن طريق المجاهر الإلكترونية والكشف عن مجموعة من العينات سواء الحيوانية أو النباتية والتعرف على أنواع الشرائح واستخدام المجهر لهذا الغرض، فضلاً عن برنامج الحاسب الآلي والبرمجيات، والذي يتم فيه تدريب الأعضاء على مبادئ برمجة الحاسوب من خلال منصة برامج على موقع الكتروني متخصص ويتعلم المشارك كيفية تطوير البرامج إلى مرحلة متقدمة. برنامج الفلك ويشمل النشاط الصيفي برنامج الفلك، حيث شهد الفلك تطوراً كبيراً في الفترة الأخيرة بفضل ما تشهده التكنولوجيا من تقدم سريع، وبهدف تقديم هذه المادة العلمية إلى توعية المشاركين بخصائص الكون مما يزرع فيهم التطلع إلى الأفق البعيد حيث يخطو الصغار خطواتهم الأولى في عمليات الاستكشاف عبر المنظومة الشمسية بطريقة مبسطة وخيالية. ومن البرامج المميزة التي يتضمنها النشاط الصيفي للنادي العلمي، كذلك برنامج المهندس الصغير، ويتم فيه إطلاق العنان للخيال العلمي لدى المشارك بشكل أوسع في عالم التكنولوجيا وتصميم أشكال هندسية من مواد مبسطة تعتمد على أساس هندسي. الجدير بالذكر أن وزارة الثقافة والرياضة تدعم البرامج الهادفة للشباب وتحرص على توفير الاحتياجات اللازمة للمراكز الشبابية بهدف تنمية مهارات الشباب خلال أوقات فراغهم.

في مجالات البرمجة والروبوت والميكانيكا والطاقة المتجددة يستعد النادي العلمي القطري لإطلاق العديد من الفعاليات والبرامج ضمن أنشطته الصيفية المتنوعة، والتي ستبدأ 17 يوليو الجاري وتستمر حتى 11 أغسطس المقبل، حيث تم فتح باب التسجيل عبر موقع النادي الإلكتروني للفئة العمرية من 8 وحتى 17 عاما للبنين والبنات. وتتضمن الفعاليات الصيفية للنادي العلمي عدد من ورش العمل في مجالات البرمجيات، والصنع والابتكار، والطاقة المتجددة، والميكانيكا، والروبوتيك، بهدف استقطاب الأعضاء من الجنسين لتدريبهم وتشجيعهم على التعلم والبحث والابتكار في مجالات العلوم والتكنولوجيا المختلفة، إسهاماً من النادي في تطوير المهارات العلمية والذهنية لدى الشباب، وذلك من خلال الأنشطة والفعاليات العلمية المتنوعة مما يتيح لهم مواجهة التحديات بروح إبداعية واعية ومدركة. وسيواصل مركز البرمجيات العمل على مشروع "النادي الذكي" خلال النشاط الصيفي بمشاركة أعضاء المركز لإضافة بصمة برمجية للنادي عن طريق إنشاء تطبيقات ذكية تستخدم لتعريف زائري النادي العلمي بخريطة المكان، بالإضافة إلى العمل على برمجة روبوت لتوصيل زوار النادي للمكان الذي يرغبونه داخل النادي العلمي. كما يقوم المركز بتنظيم ورشة لتقييم تطبيقات الجوال للمؤسسات الحكومية والخاصة وفقاً للمعايير العلمية، مع كتابة تقرير مفصل حول تطبيق الجوال لكل مؤسسة وإرسال هذا التقرير إلى المؤسسة المعنية لمعرفة سلبيات وإيجابيات التطبيق. ويهتم مركز البرمجيات بالبحث والتدريب ورعاية الفضول والتجريب لدى الشباب من خلال الحوسبة لزيادة وتطوير ثقافة الابتكار في مجال الحاسب الآلي ومنها البرمجيات والتطبيقات الذكية. فيما يتيح /مركز "الروبوتيك" لأعضائه بيئة متكاملة ليصبحوا قادرين على صناعة روبوتات احترافية منافسة عالمياً. ويقوم مركز الطاقة المتجددة بالنادي العلمي بتطوير كل ما يتعلق بمشاريع الاستدامة والطاقات المتجددة من أبحاث ومشاريع وتدريب وتنفيذ، ويهدف إلى تفعيل زيادة ممارسات الطاقة المتجددة وكفاءتها وتطوير قدراتها، حيث يعني المركز بالطاقة المتجددة التي تستمد من الموارد الطبيعية وتتجدد أي الّتي لا تنفذ مثل (الطاقة الشمسية، طاقة الرياح، طاقة حرارة باطن الارض، طاقة السدود، طاقة المد والجزر، طاقة الوقود الحيوي) وغيرها من الطاقات البديلة، بهدف نشر الوعي وتنمية المجتمع في هذا لمجال, تناسبا مع رؤية قطر 2030، وتبنى ابتكارات وحلول لتقنيات الطاقة المستدامة قابلة للتطبيق والتطوير. وسينظم مركز الطاقة المتجددة، عدداً من الورش والدورات التدريبية في مجال الطاقة الشمسية، لتعليم الأعضاء كيفية تحويل الطاقة الشمسية إلى طاقة حركية ومن ثم إلى إضاءة والعكس، بالإضافة إلى كيفية توصيل الخلية الشمسية مع منظم الشحن. كما يقوم المركز بتعليم الأعضاء منظومة توصيلات الخلايا الشمسية، ودائرة الإنتاج، وكيفية توصيل عدد من الخلايا الشمسية لإنتاج كمية كبيرة من الطاقة. أما مركز الصنع والابتكار فيحتوي على آلات ومعدات متنوعة للتصميم والتصنيع والإنتاج، وتعمل هذه الآلات بتقنيات التصنيع الرقمي المتطورة، مما يمكن من صناعة المجسمات لأي مشروع، بهدف عمل وتصنيع مجسمات لتصاميم ومقترحات الفئة المستخدمة، وتوفير أحدث تقنيات التصنيع بهدف تعزيز ثقافة الصناعة، وخدمة الأقسام الأخرى و تحويل أفكار الشباب إلى واقع ملموس، حيث يحتوي المركز على عدد من الأجهزة المتطورة مثل الطابعة ثلاثية الأبعاد وأجهزة تصنيع الشرائح الذكية والأوردوينو. كما يوفر مركز الميكانيكا بالنادي العلمي، الكثير من الآلات والمعدات الميكانيكية وذلك بغرض تدريب الأعضاء وتطوير مهاراتهم في مجال الميكانيكا حتى يتسنى للعضو التعامل مع الأنظمة والأجزاء الميكانيكية وخاصة في مجال السيارات، لتنمية مهارات التعامل مع الآلة عموما وتطويعها لتحقيق أهداف ومبتكرات جديدة، وتنمية مهارة التعبير عن الأفكار من خلال الرسم والتصميم، بالإضافة إلى إكساب العضو مهارات التصنيع بشكل عام وللآلات بشكل خاص

دعا النادي العلمي القطري، الفتيات والشباب للمشاركة في نشاط اصنع مشروعك، وذلك ضمن أنشطة وفعاليات النادي الرمضانية في الفترة من 18 حتى 23 يونيو الحالي. ويشمل النشاط الذي سيقام في مقر النادي مراكز متنوعة منها البرمجيات والروبوت والميكانيكا والصنع والإبتكار والطاقات المتجددة وبرامج علمية متنوعة. ويهدف النادي من نشاط اصنع مشروعك إلى التعرف على هذه المراكز وجذب المزيد من الفئات المستهدفة ونشر ثقافة الابتكار والاختراع والتوعية بأهميتها على المستوى الشخصي والوطني، والمشاركة في المعارض المحلية والدولية لعرض المشاريع.

كرمت اللجنة العليا للمؤتمر العربي الرابع للروبوت والذكاء الاصطناعي، المتطوعين ممن شاركوا في تنظيم المؤتمر بالحي الثقافي "كتارا" بحضور عدد من المسئولين بوزارة التعليم والتعليم العالي واللجنة المنظمة والجمعية العربية للروبوت ومركز قطر للعمل التطوعي. وأشاد المهندس خالد أحمد النصر، رئيس اللجنة العليا المنظمة للمؤتمر في كلمته خلال حفل التكريم بدور مركز قطر التطوعي والمتطوعين في إنجاح هذا الحدث العلمي العربي وبحسن التنظيم وأداء الكل للأدوار المنوطة بهم. من ناحيته، أثنى السيد حسن المحمدي مدير إدارة الاتصال والعلاقات العامة بوزارة التعليم والتعليم العالي كذلك بالدور الهام الذي يقوم به مركز قطر التطوعي والمتطوعون في مساندة الوزارة في مختلف الفعاليات والأنشطة التي تنظمها على مدار العام، مؤكدا أن المتطوعين على قدر كبير من المهنية والاحتراف في تنفيذ جميع المهام التي يُكلفون بها. أما السيد معيض القحطاني، المدير التنفيذي لمركز قطر للعمل التطوعي فقال إن المركز وجميع المتطوعين دائما على أتم الاستعداد لتلبية النداء وتقديم يد العون في مختلف الأنشطة والفعاليات بدولة قطر، بينما قال السيد إسماعيل عبدالباقي شمس، نائب رئيس اللجنة العليا المنظمة للمؤتمر إن جميع العاملين في المؤتمر كان لهم عظيم الأثر في إنجاح الحدث، وكانوا مثالا مشرفا من حيث الانضباط والمهنية. من جانبهم، أعرب المتطوعون والمتطوعات عن شكرهم وتقديرهم للجنة المنظمة على تكريمهم، وأكدوا على أن ما قاموا به من عمل هدفه خدمة قطر.

إنطلقت ورش عمل تدريبية مكثفة ضمت مئات من المعلمين في قطر استعدادا لانطلاق فعاليات برنامج " جو روبوت" برنامج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات التعليمي للمدارس، و اولمبياد قطر الوطني للروبوت الذي يقام بالتعاون بين شركة ميرسك قطر للبترول و كلية شمال الأطلنطي ووزارة التعليم و التعليم العالي. ويحتفل البرنامج بمرور 5 اعوام على انطلاقته باعتباره البرنامج الرائد في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في قطر، فهو يساعد على تطوير وإلهام الجيل القادم من العلماء والمهندسين ورجال الأعمال في البلاد. و منذ ان بدأ برنامج "جو روبوت" في العام 2012 وهو يتسارع في النمو بأكثر من 700٪ مسجلاً انضمام 800 معلم، و 10،000 طالب من المتوقع أن يشاركون في 2016. وقال الدكتور كين ماكلويد، رئيس كلية شمال الأطلنطي في قطر بصفتنا الكلية التقنية الأولى في قطر، نفخر بتوفير التدريب على الروبوتات للمعلمين وان ينخرط الشباب في أنشطة الروبوتات ليصبحوا عاملين الغد في مجال المعرفة. ويمكن رؤية نجاح البرنامج في الطلاب أنفسهم وهم يعيشون لحظات التشويق في تصميم وعمل الروبوتات. عاما تلو الاخر والطلاب يتنافسون في أولمبياد قطر الوطني للروبوت مع قدرات أقوى وخبرات أكثر. وفي العام الماضي حققت قطر نتائج مبهرة عندما تنافس الشباب القطري في أولمبياد الروبوت العالمي، ونحن نتوقع أن يحقق نتيجة مماثلة مرة أخرى هذا العام." ومن جهته قال لويس أفليك، المدير العام لميرسك قطر للبترول "لقد كان نهج شركة ميرسك قطر للبترول دائماً وابداً ان تٌعطى الأولوية تجاه برامج الاستثمار المجتمعي طويلة الأمد وذلك لتحقيق مكاسب سريعة وهادفة. ميرسك قطر للبترول ملتزمة نحو قطر للأجيال القادمة، وهذا هو ما نعيشه عندما يتعلق الأمر بالاستثمار في الاشخاص وفي المشاريع المحلية. نحن ندعم برامج مؤثرة مثل "جو روبوت" والتي تهدف إلى تحقيق منافع دائمة لدولة قطر وشعبها، وهذه الاهداف تتماشى بشكل واضح مع رؤية قطر الوطنية 2030. الدكتور ثيودور جايسون، عميد تكنولوجيا المعلومات في كلية شمال الأطلنطي في قطر، والذي يدير برنامج "جو روبوت" في قطر قال لقد لوحظ على مدى السنوات الخمس الماضية التغير الحاصل في اداء البرنامج لكل من الطلاب والمعلمين المتصلين بمواد العلوم والهندسة. بالنسبة للطلاب، أصبح تعلمهم من البرنامج ممتع ومحفز، واعطاهم خيارات إيجابية وملهمة عن مواد العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في المدرسة وايضاً في الحياة المهنية. بالنسبةِ الى المعلمين، فقد استفادوا بشكل كبير من التدريب المكثف على برمجة الكمبيوتر والهندسة، فضلا عن أدوات تصميم الروبوت التي حصلوا عليها وقاموا بأحضارها للمدارس ليقوموا بإستخدامها في الفصول الدراسية لتدريس مواد العلوم.

اختتمت البطولة الوطنية الثامنة للروبوت، التي نظمتها مدرسة زينب الإعدادية، تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي، وبالتعاون مع كلية الهندسة بجامعة قطر، وشاركت فيها مدارس قطر بمختلف المراحل التعليمية؛ للبنين والبنات. و أعربت الأستاذة مريم العوضي رئيسة اللجنة الوطنية للروبوت بوزاة التعليم، مديرة المدرسة، عن سعادتها لتنظيم هذه البطولة المهمة، وأشادت بالمستوى المتميز الذي ظهرت عليه الفرق المشاركة، والتحلي بالروح الطيبة الموجودة بين الفرق المتنافسة، والتحدي الكبير الذي تشهده البطولة، وفخرها بإنجازات الطالبات والطلاب في الفكر والقيم، ومنهجية البحث العلمي ونصحت الفرق المشاركة بالاستمرارية لاحتياج قطر لهذا الجيل المبدع المفكر الطموح، من أجل تحقيق رؤية قطر 2030، كما توجهت بالشكر إلى المعلمات والمدربات على الجهود المبذولة مع الطالبات والطلاب، للوصول الى هذا المستوى من التفكير والإبداع. مشروعات مبتكرة وأكدت العوضي أن المشاركات امتازت بالتنوع والاختلاف في الطرح؛ منها مشاركة مدرسة موزة بنت محمد بمشروع عن إعادة تدوير النفايات لأهداف تعليمية وفنية إبداعية ولتنمية الوعي بين الطالبات، ومشاركة مدرسة قطر الثانوية بمشروع؛ عن إعادة تدوير الأوراق لاستخدامها عمليا للأطفال ولخدمة المجال الهندسي والتعليمي، ولتنمية أهمية التدوير ومشاركة مدرسة الرسالة المستقلة بمشروع عن إعادة تدوير إطارات السيارات لتجميل الحدائق، ومشاركة اكاديمية الأرقم بمشروعين، الأول لتوعية المجتمع بخطورة تخزين المخلفات الالكترونية وضرورة ارسالها لجهات معنية بإعادة تدويرها لإنتاج معادن نقية وبلاستيك، والمشروع الثاني عن إعادة تدوير المخلفات الإلكترونية لأهداف اقتصادية، ومشاركة مدرسة عائشة بنت أبي بكر بمشروعين، الاول: عن اعادة تدوير النفايات الورقية للتوعية المجتمعية ولحماية البيئة من الاحتباس الحراري، والثاني عن اعادة تدوير البلاستيك للحصول على وقود وبنزين، ومشاركة مدرسة الخور الثانوية بمشروع عن اعادة تدوير الحليب منتهي الصلاحية، لإنتاج البلاستيك الصلب. وجاءت مشاركة مدرسة مسيعيد الابتدائية الإعدادية بمشروع عن إعادة تدوير الاقمشة والمنسوجات لتخدم النواحي الانسانية، وانتاج اشياء اخرى يستفيد منها الآخرون، ومشاركة مدرسة الخليج العربي بمشروع عن استخدام آلة لإعادة تدوير بقايا الطعام إلى سماد عضوي بديل عن السماد الكيميائي، ومشاركة مدرسة ابن سينا النموذجية بمشروع عن اعادة تدوير المخلفات الورقية لخدمة العملية التلعيمية، ولتحفيز الطلاب على الاهتمام بالبيئة، ومشاركة مدرسة المنتزه النموذجية بمشروع عن اعادة تدوير المخلفات الطبية واستخدامها مرة اخرى. كما شاركت مدرسة آمنة بنت وهب الإعدادية بمشروع عن إعادة تدوير الإلكترونات والحصول على معدن الذهب النقي، ومشاركة مدرسة برزان الإعدادية بمشروع عن إعادة تدوير النفايات المدرسية لزيادة الوعي بأهمية التدوير، وخلق بيئة آمنة وتنمية المهارات الإبداعية، ومشاركة مدرسة الخنساء بمشروع عن اعادة تدوير المخلفات المنزلية وخاصة المأكولات، في تصنيع غاز الميثان، واستخدامه في السيارات، ومشاركة مدرسة آمنة محمود الجيدة الابتدائية بمشروع عن إعادة تدوير الفلين والاستفادة منه في الحياة اليومية، ومشاركة مدرسة الرشاد النموذجية بمشروع عن اعادة تدوير الإطارات لتصميم ألعاب أطفال وأدوات منزلية للديكور، ومشاركة مدرسة الغويرية بمشروع عن الاستفادة من النفايات الإلكترونية واعادة تدويرها في المصانع والمنازل، ومشاركة مدرسة هاجر الابتدائية بمشروع عن إعادة تدوير مياه الأمطار، وكيفية الاستفادة منها في الزارعة، ومشاركة مدرسة زينب بنت جحش بمشروع عن أهمية إعادة التدوير، وإعادة استخدام المواد مرة اخرى لأهداف اقتصادية وتعليمية وفنية، ومشاركة مدرسة الشحانية النموذجية بمشروع عن تنمية مهارات القراءة للطلاب، من خلال تحفيزهم لجمع اكبر عدد ممكن من الزجاجات الفارغة، واعادة تدويرها لخدمة العملية التعليمية والفنية. المدارس الفائزة وقد حصلت مدرسة اليرموك الإعدادية المستقلة على المركز الاول لمسابقة السومو، وحصلت مدرسة ميسيعيد الابتدائية الإعدادية المستقلة للبنين على المركز الثاني لمسابقات السومو، والمركز الثالث كان من نصيب مدرسة الاحنف بن قيس، في حين حصلت مدرسة حمزة بن عبدالمطلب على المركز الرابع للسومو. كما فازت مدرسة الشمال الابتدائية الإعدادية، ومحمد بن عبدالوهاب الثانوية، وخالد بن الوليد، ومدرسة مصعب بن عمير الثانوية، والرازي الإعدادية، ومسيعيد الابتدائية الإعدادية، واليرموك الإعدادية، وخليفة الثانوية، ومدرسة صلاح الدين الأيوبي، ومدرسة الأحنف بن قيس، والدوحة الثانوية، ومدرسة طارق بن زياد، والمعهد الديني للبنين، ومدرسو الدوحة الاعدادية والسيلية الثانوية، وذلك من خلال المسابقة التي استضافتها مدرسة ابن خلدون الاعدادية لمدارس البنين، واستمرت على مدار 3 أيام متواصلة. و أكد الأستاذ خالد القحطاني مدير المدرسة أن البطولة لهذا العام شهدت عددا أكبر من حيث المدارس والفرق المشاركة، مشيداً بمستوى أبناء قطر في مجال الروبوت التعليمي وبإبداعاتهم، وبالنسبة لمدارس البنات التي عقدت المسابقة الخاصة بهم في مرحلتها الثانية بجامعة قطر، فقد فاز خلالها كل من؛ مدرسة موزة بنت محمد الإعدادية، وعائشة بنت أبي بكر، والخنساء الابتدائية، وروضة بنت جاسم الثانوية، وآمنة بنت وهب، وقطر الثانوية، وهاجر الابتدائية، ومدرسة مسيعيد، والخليج العربي، والمنتزه، والاقصى الاعدادية، حيث شاركت المدارس السابقة بأكثر من فريق لمسابقات السومو، ومن خلال تصميم روبوتات بأشكال دفاعية مختلفة، عبرت عن إبداعات طلاب الفرق، في حل المشكلات والتصميم.

اختتمت كلية الهندسة بجامعة قطر ووزارة التعليم والتعليم العالي المسابقة الوطنية الثامنة للروبوت التعليمي، بمشاركة أعداد كبيرة من طلبة مدارس البنين بكافة مراحلها. وفي كلمته خلال الحفل الختامي ، أعرب الدكتور راشد العماري عميد كلية الهندسة بجامعة قطر عن سعادته بمشاركة هذه الأعداد من طلبة المدارس من مختلف أرجاء الدولة ضمن مختلف المراحل التعليمية بكل ثقه وحماس ومهارة ودراية بالمسابقة الوطنية الثامنة للروبوت التعليمي. وقال "لقد تجولت بين الفرق المشاركة، وحضرت أيضا تقديم بعض الفرق لمشاريعها، وقد شعرت بأهمية هذه المسابقة في بناء وتكوين القيم الأساسية لكل مشارك وفريق، كما لمست جودة العرض وروح التحدي والمثابرة، وتبين لي قدرة الفريق الواحد على القيام بالبحث العلمي بمنهجيه واضحة ومرتبة وبثقة عالية، كل هذا في جو من المرح والتشويق، ووجدت أن رؤية المسابقة قد تحققت وهي "مبدعو المستقبل هم القادرون على التفكير الخلاق والعمل الجماعي". وأضاف العماري أن العالم اليوم أصبح قرية صغيرة، وعليه فإننا جميعا مشاركوون ومسؤلون في التطور والنمو لضمان رفاهية مجتمعاتنا لذلك كانت تحديات المسابقة تتغير من سنة لأخرى فهذه السنة نشر الوعي واستخدام التكنولوجيا في الحفاظ على البيئة لبث مفاهيم ما يسمي بـ "المواطن العالمي"، وهذا من أسس رؤيه قطر الوطنية 2030 وهي التطور والتنمية مع الحفاظ على البيئة. من جهتها، قالت الدكتورة سمية المعاضيد رئيس قسم علوم وهندسة الحاسب بجامعة قطر "إن هذه المسابقة ستسهم في تطوير مهارات الطلبة في التعامل مع الروبوت، وتوظيفه في حياتهم اليومية لأداء وظائف عدة نحو مزيد من التطبيقات والاستخدامات، وأدعوهم للتواصل مع أعضاء الهيئة التدريسية في كلية الهندسة بجامعة قطر للمشورة والدعم ولتعلم مزيد من تطبيقات الروبوت" . وأضافت "لقد أظهرتم جميعكم روح العمل بفريق واحد والمشاركة بمهنية عالية وضمان الاستمتاع بالمنافسة الشريفة، ومن هنا أدعوكم أن تحملوا معكم هذه القيم الأساسية والتي ستساعدكم في حياتكم المهنية القادمة، وإن شاء الله أراكم في المستقبل القريب تحت سقف كلية الهندسة لمواصلة تطوير أنفسكم وتأهيلها بالمهارات اللازمة لمستقبل مشرق، داعية الطلبة إلى التواصل مع قسم علوم وهندسة الحاسب للاطلاع على برنامجي القسم وهما برنامج علوم الحاسب وبرنامج هندسة الحاسب، ولمعرفة آليات التسجيل والمراحل التي يحتاجها الطلبة للالتحاق بأي من البرنامجين. وفي تعليقه على ختام المسابقة لطلبة البنين وتكريم الفائزين، قال الأستاذ خليفة الدرهم مدير مكتب المدارس في وزارة التعليم والتعليم العالي إن هذه المسابقة الوطنية للروبوت التعليمي تعتبر إحدى أبرز المسابقات التي تشرف عليها وزارة التعليم والتعليم العالي بغرض تنمية مهارات الطلبة بالروبوتات، ودمجهم في هذه العلوم سعيا من الوزارة لإطلاع الطلبة على أحدث ما توصلت له العلوم في هذا المجال، وقد جاءت المسابقة لهذا العام بالتعاون ما بين وزارة التعليم وجامعة قطر لتحقيق تقدم وتميز في المسابقة في مختلف فئاتها، وبمشاركة أكثر من 30 مدرسة. وأوضح أن هذه المسابقة تأتي هذا العام بأفكار وتطبيقات جديدة بعد النجاحات المتكررة التي حظيت بها المسابقة في سنوات سابقة بمشاركة أعداد غفيرة من طلبة المدارس، مشيدا في الوقت ذاته بالشراكة مع جامعة قطر في رعاية ودعم الطلبة بما يسهم في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030 وخاصة في المجال المتعلق بالتنمية البشرية.

تحت رعاية وزارة التعليم والتعليم العالي، انطلقت الإثنين فعاليات المسابقة الوطنية الثامنة للروبوت التعليمي على مستوى مدارس قطر، حيث استضافت مدرسة زينب الاعدادية المستقلة للبنات مسابقة الروبوت التعليمي "لتتبع الخط ، والسومو" وذلك على مستوى مدارس البنات للمراحل الابتدائية والاعدادية والثانوية مضافا اليها المدارس النموذجية بمشاركة 86 فريقا انقسمت الى 56 فريقا لمسابقة تتبع الخط و30 فريقا لمسابقة السومو من 56 مدرسة شاركت في بطولة المسابقة للبنات والنموذجية. وتستمر مسابقات تتبع الخط والسومو لمدة ثلاثة ايام على ثلاث جولات يعلن في ختامها عن الفائزين بالمراكز الثلاثة الاولى وتقوم بتنظيم البطولة مدرسة زينب الاعدادية المستقلة للبنات بإشراف مديرة المدرسة وصاحبة الترخيص الاستاذة مريم العوضي بالتعاون مع مدرسة ابن خلدون وجامعة قطر وبرعاية وزارة التعليم والتعليم العالي. ورحبت الاستاذة مريم العوضي رئيسة اللجنة الوطنية للروبوت في وزارة التعليم والتعليم العالي وصاحبة الترخيص ومديرة مدرسة زينب الاعدادية للبنات بجميع الفرق المشاركة وصرحت: إن البطولة تهدف إلى تشجيع الطلاب والطالبات على الاهتمام بالمجالات العلمية، حيث نتطلع إلى تأهيل كفاءات محلية مستقبلية في حقول الهندسة والتكنولوجيا، تسهم في بناء قطر. وأضافت ان الاسبوع القادم ستنطلق مسابقات تتبع الخط والسومو على مستوى المدارس الاعدادية والثانوية "للبنين" وذلك بمقر مدرسة ابن خلدون وتستمر لمدة ثلاثة ايام على ثلاث جولات يعلن في ختامها عن الفائزين بالمراكز الثلاثة الاولى، وستقام مسابقة FLL بمقر كلية الهندسة جامعة قطر يومي الجمعة والسبت القادمين . وأوضحت العوضي أن إشراك الطلبة في هذا الحدث التكنولوجي المهم والمفيد يعتبر بحد ذاته نجاحاً كبيراً للطلبة، حيث تلتقي المتعة والتشويق مع العلم والتعلم في جو من التحدي والإثارة والمنافسة العلمية الموجهة ولما شاهدته ولمسته لجنة المسابقة من فائدة علمية كبيرة انعكست آثارها الإيجابية على جميع الفرق المشاركة، وبدورنا فإننا نحث الجميع على المشاركة وتوفير الفرصة للطلبة للدخول في هذا التحدي من أجل الفائدة". وتعتبر بطولة الروبوت التعليمية واحدة من اكبر واهم البطولات التعليمية التي يشهدها هذا الجيل بالعالم اجمع ويشارك في هذه البطولة عدد كبير من الطلاب والطالبات باختلاف المراحل العمرية وعلى مستوى المدارس بدولة قطر ويتمثل الهدف الرئيسي من هذه البطولة في تنمية مهارات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لدى الطلاب والطالبات في مراحلهم الدراسية المختلفة، من خلال جمع البطولة لفرق شبابية من مختلف المدارس واختبار قدراتهم على الإبداع وحل المشكلات عبر مجموعة من التحديات، ومن خلال تصميم روبوتات قادرة على أداء مهام مختلفة.

لليوم الثاني على التوالي واصل المؤتمر العربي للروبوت والذكاء الاصطناعي فعالياته بجانب المعرض المصاحب له بالاضافة الى الدورات التدريبية وورش العمل المختلفة المقامة على هامش المؤتمر والتي يلقيها نخبة من خبراء الروبوت وعلومه. وعلى هامش محاضرته الأحد، أشاد البروفيسور أسامة خطيب رئيس مختبرات الروبوت في جامعة ستانفورد بتنظيم المؤتمر العربي الرابع للروبوت والذكاء الاصطناعي في قطر. وقال "يسرني أن أتواجد اليوم وأن أكون متحدثا رئيسيا في هذا الحدث العربي الهام وتأتي مشاركتي هذا العام بعد انقطاع عامين حيث حظيت بشرف حضور المؤتمر الأول ونظرا لانشغالي ببعض المشاريع لم استطع حضور الثاني والثالث وأنا سعيد بالدعوة التي وجهت لي من قبل اللجنة لأكون متحدثا في المؤتمر". واستطرد: ومن هذا المؤتمر يجب علينا إعادة صياغة اهتمامات الطلاب لميادين التعلم والمعرفة ومساعدة الشباب العربي المهتم في العلوم والتكنولوجيا وإبراز طاقاته وقدراته وعرضها من خلال تصاميم وبرمجة الروبوتات كما يجب علينا توفير البيئة التنافسية التي تشبع إهتمام شريحة مهمة من ابناء الوطن العربي والموهوبين والموهوبات من أجل تنمية روح الإبداع لدى الناشئة في مجال الروبوت . وزاد: مما لا شك فيه أن من أهم عناصر النجاح لتفعيل تعليم الروبوت للطلبة هو المدرب القادر على تجسيد أهداف تعليم الروبوت بطريقة مشوقة ومثيرة لدافعية الطالب على التعلم فالمدرب الناجح هو الذي يختار أدوات تطبيق الأهداف بعناية، وهو القادر على إعادة صناعة المعرفة الخاصة بهذا المجال، والقادر على الدمج بن فروع التعليم المختلفة من خلال الروبوت، وفي هذا الصدد فإن إعداد مدرب الروبوت ودعمه وتسهيل مهمته يجب أن يكون على رأس أولويات صناع القرار في النظام التعليمي وحتى يكون المدرب قادراً على المهمة يجب أن يخضع لسلسلة من ورشات العمل العلمية والعملية على أيدي خبراء مهرة ومتمرسين في هذا المجال ويتخلل تلك السلسلة تطبيق عملي للمدرب على طلبته ليطبق ويعدل ويطول الخطة التدريبية التي مارسها أثناء التدريب وأكد خطيب أنه يجب تشجيع المبادرات العربية في هذا المجال، وتنظيم مؤتمرات ومسابقات وورش عمل عربية في مجال الروبوت والذكاء الاصطناعي، وتشجيع فتح نوادي علمية تُعنى بموضوع الروبوت والذكاء الاصطناعي وتقدم الخدمات التدريبية للطلبة. وشهدت ورش العمل التي عقدت على هامش المؤتمر إقبالا كبيرا من المدارس التي أوفدت مدرسيها لتلقي التدريب فيها لنقل هذه الخبرات للطلاب بصورة احترافية. "الشرق" التقت سندس محمود محمد سلامة منسقة تكنولوجيا المعلومات بمدرسة موزا بنت محمد الابتدائية التي أشادت بالبرنامج وبتطوره لمواكبة التطور التكنولوجي الكبير في هاذ المجال وقالت "وتأتي مشاركتي في هذا البرنامج لصقل تجربتي ودعمها من أجل الاشتراك في المسابقات وتصحيح بعض المفاهيم الخاطئة والمشاكل التي قد تكون واجهتني خلال تركيب أي روبوت سواء كان الخطأ من التركيب أو من البرمجة وتضيف سلامة "وكانت بدايتي كمدرسة لمادة الروبوت في المدرسة عملنا خلالها في البداية لتطوير أنفسنا ذاتيا عن طريق الاستعانة بالمدرسين والمراجع للاجابة عن تساؤلاتنا ولكن مثل هذا البرنامج سيكون له كبير الأثر لدعمنا لتطوير منهاج المادة التعليمية التي ننقلها للطلبة." كما أثنى مجد الدين ماهر محمود عوض مدرس تكنولوجيا المعلومات بمدرسة السيلية الثانوية للبنين على تنظم المؤتمر العرب للروبوت في قطر وقال "كان المؤتمر مفيد جدا نظرا لتقديمه أحدث ما وصلت إليه تكنولوجيا الروبوت بالاضافة إلى الورش التدريبية في كيفية البرمجة والتركيب سنستفيد منها في المسابقات سواء التي تتم على مستوى دولة قطر والتي تؤهل للمشاركة في مسابقات أخرى على الصعيد العربي."وأضاف "كما تم إضافة ورش التحكيم يصبح بموجبها الحاصلين عليها محكمين في المسابقات سواء على المستوى العربي أو الداخلي."وأشار عوض إلى البرامج التي تهدف إلى رفع المستوى التعليمي مثل برنامج "ستيم" ويستخدم في تطبيق الاستراتيجيات التعليمية الحديثة في مجال التعليم وهو مفيد بشكل كبير لمدرسي الرياضيات والعلوم حيث يعطيهم أمثلة واقعية بتطبيق عملي للدروس." وعلى هامش المؤتمر تشارك شركة PL في المعرض بجناح متميز أثنى عليه الجميع بالمشروعات الرائعة التي عرضتها وفي هذا السياق يقول د. عبد الرحمن بن محمد المقرن الرئيس التنفيذي للشركة عن مشاركة PL بالمؤتمر: "سنعمل على تفعيل مشاركة متميزة بالمعرض عبر طرح برامجنا المتميزة لاستقطاب الطلاب والطالبات سواء بشكل فردي أو عبر اتفاقيات مع المدارس والجامعات والمؤسسات في القطاع العام والخاص والخيري." وقال تهدف الشركة إلى نقل المجتمع من مجتمع مستهلك موجَّه إلى مجتمع منتِج موجِّه وذلك من أهم أهداف الشركة فيصبح النشء على دراية باستخدام الوسائل التكنولوجية وتوظيفها لصالحهم مع إضافة لمستهم الخاصة بطرح أفكار جديدة لتطويرها. كما ان الشركة تعمل على المشاركة في صناعة الحدث وتحقيق الريادة في مجال الذكاء الاصطناعي عبر تنمية عقول المتدربين بباقة من الدورات التدريبية المتخصصة عالية الجودة تحت اشراف مهندسين ومهندسات على درجة كبيرة من التخصص في هذا المجال الحيوي الهام. وتقوم شركة PL بتقديم خدمات متنوعة ومنها تجهيز معامل Fab Lab. وتوفر PL | Fab Lab KSA لكافة الجهات والمؤسسات باقة متنوعة من أدوات وآلات وتجهيزات معامل الفاب لاب والتى تتميز بجودة التصنيع وكفاءة التشغيل وخدمة الدعم الفنى والصيانة لتوفير أليات التصنيع الرقمى وتشجيع الابتكار كما أن المتدرب والمتدربة يمرون بمسار تدريبي متكامل ليتسنى لهم تحويل أفكارهم الى منتجات يصنعونها بأنفسهم وبمساعدة زملائهم، على النحو التالي وهي تدريب الفاب لاب الأساسي وهنا يحصل المتدرب على برنامجين الأول في الروبوت والآخر هلا فاب لاب، ففي برنامج الروبوت يتم استكشاف قدرات المتدرب في ثلاثة مجالات وهي الميكانيكا والالكترونيات والبرمجة حيث يتم تمكيـن المتدرب مـن بنـاء نمـاذج رائعـة للروبـوت مـن خـلال حقائـب إى- روبـوت خطـوة بخطـوة مـن النمـاذج البسـيطة وحتـى اضافـة وبرمجـة العديـد والعديـد مـن الوظائـف المذهلـة. اثناء المسـار التدريبـى. أما برنامج هلا فاب لاب فإن المتدرب يتعلـم ويطبـق العديـد مـن المفاهيـم والتطبيقـات الهندسـية فـى مجـالات الالكترونيـات والبرمجـة والميكانيـا، إلي جانب التصميــم والتصنيــع بالحاســب وبرمجــة الاردوينــو المبســطة باســتخدام اســكراتش وأيضا تدريب الفاب لاب المتقدم ويهدف هذا التدريب لتطوير المتدرب بشكل متخصص فى مجالات البرمجة والإلكترونيات والتصنيع الرقمى للاستفادة من الفاب لاب واكسابه المهارات اللازمة لتنفيذ العديد من المشاريع الابتكارية بالتفاعل المباشر واستخدام كافة الآلات والتجهيزات في الفاب لاب ودبلومات تطوير البرمجيات وفي هذه الدبلومات يتعرف المتدرب على العالم الرائع لعلوم الحاسب وتطوير التطبيقات البرمجية وتغطية الجوانب العلمية وتطبيقاتها الاساسية كصناعة آلة حاسبة بسيطة إلى تطبيقات أكثر تعقيداً كتطبيقات الموبايل والويب وصولا إلى المشاريع البرمجية المدمجة المتقدمة كما في السيارات والمعدات الطبية. وانطلاقا من رؤية PL | Fab Lab KSA للتنمية المجتمعية والنهوض بالعملية التعليمية ونشر ثقافة الابداع والابتكار , تقوم PL | Fab Lab KSA بتقديم الخدمات المساندة لمسارات العملية التعليمية من خلال تطبيق نظام STEAM التعليمى وذلك لتعظيم الجانب العملى والممارسة العملية للمناهج الدراسية ويهــدف برنامــج الابتــكار الــى دعــم المبدعيــن والمبتكرين والمتميزيــن فــى مجــالات التصنيــع الرقمــى ( هندسـة البرمجيـات، الروبـوت والمجـالات التقنيـة والعلميـة ) وتوسـيع مداركهـم فـى جوانـب عديــدة منهــا القانونيــة والاقتصاديــة و الفنيــة والعمليــة لتخــرج أفكارهــم للنــور من خلال برنامج دعم المشاريع، بعد اجتياز فحص اللجنة العملية والفنية.

وزير التعليم والتعليم العالي يستعرض جناح شركة PL قام سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي صباح اليوم بافتتاح المؤتمر العربي الرابع للروبوت والذكاء الاصطناعي والذي يعقد برعاية معالي رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية الشيخ عبد الله بن ناصر بن خليفة آل ثاني ، وذلك بفندق ماريوت سيتي سنتر خلال الفترة من 14-16 فبراير الجاري، بمشاركة وفود من 17 دولة عربية وعدد من دول العالم، ونخبة من من الباحثين والمتخصصين في مجال الذكاء الاصطناعي. بدأ الاحتفال بآيات عطرة من الذكر الحكيم، ثم ألقى السيد حسن عبد الله المحمدي مدير مكتب الاتصال والإعلام بوزارة التعليم والتعليم العالي كلمة الوزارة بهذه المناسبة، وأكد خلالها أن دولة قطر أدركت في سعيها لتأسيس مجتمع المعرفة، ان البحث العلمي والابداع والابتكار هو السبيل للتقدم والرفاهية، ولذلك كانت رؤية قطر الوطنية للعام 2030، تسعى لتحقيق التنويع وأيضًا النمو في القطاعات غير النفطية، حيث يجري العمل على تحويل اقتصاد قطر إلى اقتصاد قائم على المعرفة. وأشارت الكلمة الى اهتمام دولة قطر بالتعليم وتش جانب فعاليات المعرض المقامة على هامش المؤتمر جيع ودعم البحث العلمي، حيث استقطبت نخبة من أهم الجامعات والكليات العالمية في مجال الهندسة والتكنولوجيا والطب، وأنشأت الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي الذي يقدم الدعم والرعاية للمشاريع البحثية. كما تأسست في السياق نفسه واحة قطر للعلوم والتكنولوجيا التي تعتبر المنصّة الأساسية الحاضنة لِمشاريع تطوير التكنولوجيا، حيث تسعى إلى توفير البيئة اللازمة لتطوير تقنيات صالحة للاستخدام التجاري، ودعم البحوث والابتكار وروح الريادة. وفي مجال التعليم العام، قامت استراتيجية تطوير التعليم في قطر على اعداد أجيال جديدة تسلح بالمهارات اللازمة لخوض المنافسة في القرن الواحد والعشرين، أجيال تتمتع بملكة التفكير الناقد والعمل الجماعي وتطوير مهارات التفكير العليا في بيئات تربوية محفزة على الابداع والابتكار. واستعرضت الكلمة جهود الدولة في نشر ثقافة الروبوت ، حيث أدخلت وزارة التعليم والتعليم العالي الروبوت في مناهج تقنية المعلومات، وشارك طلابنا في الأوليمبياد الوطني للروبوت، كما استضافت قطر قبل بضعة أشهر الأوليمبياد العالمي للروبوت بالشراكة بين وزارة التعليم والتعليم العالي وعدد من الجهات في الدولة. وحقق الطلبة القطريون نتائج مشرفة في هذه المنافسات. وفي القريب سوف نقوم بتدشين مركز تعليمي للإبداع والابتكار في مجال الروبوت والذكاء الاصطناعي وغيره من المجالات التي تطلق طاقات الابتكار والابداع لدى طلبتنا. حسن المحمدي خلال القاء كلمة وزير التعليم وأكدت كلمة وزارة التعليم والتعليم العالي على أن التحول الى مجتمع المعرفة يحتاج الى الكثير من الجهد والوقت والاستثمارات الضخمة، ولم تبخل قيادتنا الرشيدة على التعليم والبحث العلمي، فقد رصدت استثمارات معتبرة لدعم البحث العلمي في قطر. وثمنت الوزارة كل جهود القائمين على الاعداد هذا المؤتمر ببرنامجه الثري ، ووجهت الشكر الى كل الباحثين وكافة المؤسسات المشاركة على مساهمتهم في هذا المؤتمر، متمنية له كل النجاح والتوفيق، وأن يسفر عن مناقشات مثمرة وخلاقة، وأن يفتح أمام كل المعنيين بالتكنولوجيا المتقدمة آفاقا جديدة، في كافة المجالات. من جهته أشار المهندس خالد النصر رئيس اللجنة العليا المنظمة للمؤتمر الى اهتمام وزارة التعليم والتعليم العالي بالتكنولوجيا ونشرها لثقافة الروبوت ومتعة التعلم التي يشعر بها طلابنا عند استخدامهم للروبوت والذكاء الاصطناعي، مؤكداً على أن اللجنة كانت حريصة على أن يخرج المؤتمر في دورته الرابعة متميزاً وناجحا بالمشاركين في فعالياته من متخصصين وخبراء في مجال الروبوت، والاستفادة من خبرات المتحدثين الرئيسيين وتجاربهم العالمية في هذا المجال. من خلال محاور المؤتمر المختلفة فعالياته الثري. وأعرب النصر عن أمله في أن يكون المؤتمر مثمراً في مجال الروبوت، بفضل المشاركة الفاعلة للمشاركين، وأن تكون التوصيات هامة تفتح نافذة أمل تتحدى الواقع وتتطلع نحو المستقبل. كما ألقى الأستاذ اسماعيل ياسين رئيس الجمعية العربية للروبوت كلمة وجه خلالها الشكر والتقدير لدولة قطر على استضافتها للمؤتمر ولسعادة وزير التعليم والتعليم العالي على دعمه للمؤتمر وجهود الوزارة في تشجيع البحث في مجال الروبوت والذكاء الاصطناعي. وتحدث عن دور الجمعية العربية للروبوت مشيراً الى أنها عملت منذ اطلاقها عام 2011 في المملكة الأردنية الهاشمية على نشر ثقافة وعلوم الروبوت في المجتمعات العربية وذلك ايمانا منها بأهمية هذا العلم ودوره في خدمة المجتمع حيث اصبح الروبوت وتقنياته احد اهم سمات هذا العصر واهم التقنيات التي تتسابق الشركات العالمية على ادخالها في كافة المجالات فلا تكاد تخلو صناعة من وجود الروبوت ضمن اولوياتها وأضاف ان المؤتمر الرابع الذي تستضيفه الدوحة جمع نخبة مميزة من أهم الخبراء العالميين في هذا المجال لنتبادل معهم الخبرات والتجارب.كما يقدم العديد من الورش التدريبية التي تسعى لتنمية مهارات المعلمين و تأهيلهم للتعامل مع مهارات القرن الواحد والعشرين. جدير الذكر أن الجمعية العربية للروبوت تعقد المؤتمر العربي للروبوت والذكاء الاصطناعي سنوياً كأحد فعالياتها الرئيسية بهدف نشر ثقافة الروبوت من خلال هذا المؤتمر على نشر ثقافة الروبوت والقاء الضوء على الفرص الاستثمارية في هذا المجال، وعقدت دورته الأولى في العاصمة الاردنية عمان عام 2012 وتعقد خلال المؤتمر ست حلقات نقاشية يشارك فيها متخصصون وخبراء في تطبيقات الروبوت والذكاء الاصطناعي في مجالات التعليم والطب والغاز والرعاية الصحية والاقتصاد والجوانب العسكرية، بالاضافة الى 29 ورقة عمل والورش التدريبية للمعلمين. كما يقام على هامش المؤتمر معرض علمي تقني تشارك فيه عدة جهات مهتمة بمجالات الروبوت. وعلى هامش افتتاح المؤتمر تحدث السيد اسماعيل عبد الباقي شمس نائب رئيس اللجنة المنظمة للمؤتمر وصاحب الترخيص ومدير مدرسة ابو بكر الصديق الاعدادية المستقلة بنين قائلا "المؤتمر العربي لعلوم الروبوت والذكاء الاصطناعي مؤتمر علمي عربي متخصص في مجال علوم الروبوت والذكاء الاصطناعي ، تشرف عليه الجمعية العربية للروبوت ، ويتم تنظيمه سنوياً بالتعاون مع مؤسسات علمية عربية مختلفة ذات علاقة بموضوع الروبوت والذكاء الاصطناعي وأضاف نهدف إلى خلق صناعة عربية مميزة في مجال الروبوت و الذكاء الاصطناعي ونشر الوعي والمعرفه و إثاره الاهتمام لدى كافة القطاعات فى مجال الروبوت والذكاء الاصطناعى من طلبة و باحثين ومؤسسات من أجل الوصول لصناعة عربية مميزة فى هذا المجال تكون مواكبة للتطورات العالمية العربية ومتوافقة مع احتياجات الاسواق العربية و العالمية. وزير التعليم خلال تكريم الجهات الداعمة وفي تصريح صحفي أكد السيد سليم الكحلوت عضو اللجنا العليا المنظمة للمؤتمر وأخصائي التطوير المهني بوزراة التعليم والعليم العالي أنه تم اختيار دولة قطر لاستضافة المعرض والمؤتمر الرابع للروبوت والذكاء الاصطناعي ، لأهمية موقعها حيث أنها تتوسط الشرق الأوسط وتربطها علاقات وثيقة مع كل دول المنطقة ، وأضاف الكحلوت "كما ان لدي قطر رؤية جديده في التعليم والتطوير ومن ابزها رؤية دوله قطر 2030 التي تعتبر بمثابة خارطة طريق للنمو والازدهار في جميع الاحتياجات ." وتحدث الكحلوت عن أهداف المؤتمر فقال "نهدف بالمؤتمر إلى نشر الوعي المعرفي بعلم الروبوت و الذكاء الاصطناعي و دوره فى التقدم العلمي والتكنولوجي ،تبادل الخبرات العربية و العالمية فى مجال الروبوت و الذكاء الاصطناعي و كيفية الاستفادة منه ،الاطلاع على التجارب العالمية الناجحة فى مجال الروبوت و استخدامه في الحياة العلمية." واستطرد "كما نعمل على إكساب المشاركين مهارات عملية بالتعامل مع بعض أنظمة الروبوت ،تكوين شبكة علاقات بين المهتمين فى مجال الروبوت و الذكاء الاصطناعي فى الدول العربية و بحث إمكانية تنفيذ مشاريع مشتركة و تشجيع المبادرات العربية فى هذا المجال." وتضمن فعاليات المؤتمر أوراق علمية بحثية متخصصة فى علوم الروبوت و الذكاء الاصطناعى حسب محاور المؤتمر المعتمدة وملصقات علمية عن أبحاث علمية متخصصة فى علوم الروبوت والذكاء الاصطناعي حسب محاور المؤتمر المعتمدة وورش عملية متخصصة في مجال الروبوت والذكاء الاصطناعي ومعرض علمي مصاحب للمؤتمر بمشاركة شركات و مؤسسات ذات علاقة ولقاءات علمية و جلسات حواريه كما سوف يتم اختيار محاور ذات صلة بعلوم الروبوت والذكاء الاصطناعي وتحقق أهاف وتوجهات الجمعية العربية للروبوت.

تحت رعاية معالي رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية الشيخ عبد الله بن ناصر بن خليفة آل ثاني وبإشراف وزارة التعليم والتعليم العالي تنطلق غداً الأحد فعاليات المؤتمر العربي الرابع للروبوت والذكاء الاصطناعي، والذي يعقد بفندق ماريوت ماركيز خلال الفترة من 14-16 فبراير الجاري وذلك بمشاركة 360 مشاركا من 23 دولة عربية وأجنبية حيث يشهد المؤتمر في دورته الرابعة ارتفاع نسبة المشاركة ووجود أبحاث محكمة ومعرض للروبوت وجوائز للأبحاث المتميزة كما يشمل المؤتمر على 29 ورقة عمل و 6 دورات تدريبية ، يهدف المؤتمر إلى نشر ثقافة الروبوت وتطبيقات الذكاء الاصطناعي. من جهته أشاد دكتورعبد الرحمن بن محمد المقرن الرئيس التنفيذي لشركة PL بالتحضيرات التي أجريت بشأن إستضافة قطر معرض المؤتمر العربي الرابع للروبوت والذكاء الاصطناعي، وقال يسرني أن أتقدم بالشكر إلى اللجنة المنظمة للمؤتمر على جهودها الحثيثة من أجل إنجاح هذا الحدث الهام كما نشكر جريدة الشرق على دعمها المتواصل للأحداث الهامة في الدولة ودعمها للبرامج التعليمية والابتكار والمساندة لعملية التعليم الحديث. وقال "سنعمل على تفعيل مشاركة متميزة بالمعرض عبر طرح برامجنا المتميزة لاستقطاب الطلاب والطالبات سواء بشكل فردي أو عبر اتفاقيات مع المدارس والجامعات والمؤسسات في القطاع العام والخاص والخيري". وقد أعلنت اللجنة المنظمة للمؤتمر عن اكتمال كافة الاستعدادات والتجهيزات، وانتهت من وضع اللمسات الأخيرة استعداداً للافتتاح اليوم، وأشار رئيس اللجنة إلى أن هذه الدورة الرابعة من المؤتمر، والتي تستضيفها قطر لأول مرة ستكون دورة مميزة ومختلفة بكل المقاييس عن الدورات السابقة. النادي العلمي ويشارك النادي العلمي القطري في فعاليات المؤتمر العربي الرابع للروبوت والذكاء اللإصطناعي. وصرح السيد فهد راشد العبيد رئيس مركز الروبوت بالنادي العلمي ، بأنه سوف يتم عرض تجربة النادي العلمي خلال هذه المشاركة المتمثلة في تأسيس مركز الروبوت بما تتضمنه من تحديات ومشاكل ، كما سنعرض الإنجازات التي حققها المركز منذ التأسيس إلى الآن . وأشار العبيد إلى أنه خلال هذه المشاركة للنادي العلمي في مؤتمر الروبوت سوف يتم مناقشة فكرة تأسيس أقسام للروبوت مع المشاركين ، خاصة وأن المؤتمر يضم خبرات كثيرة من الدول العربية ، وبالتالي سوف نستمع إلى مقترحاتهم من أجل الإستفادة ، وسوف نقوم بالتطبيق بما يعود بالنفع على كل الأطراف المشاركة في المؤتمر ، ومن ثم يعود بالنفع على الشباب القطري الراغبين في الدخول بمجالات برمجة الروبوت. وأضاف العبيد : أننا في النادي العلمي نتطلع دائماً إلى كل ما هو مفيد للشباب ولا نترك أي فرصة نرى فيها أننا من الممكن أن نحقق استفادة لشبابنا ونحن نرى أن مشاركتنا في هذا المؤتمر هي مهمة ومفيدة في نفس الوقت. وقال العبيد إن المركز مر بمراحل تطوير عديدة ، حيث إن نشاطه في البداية كان أغلبه مسابقات وتدريبات إضافة إلى بعض المشاريع الصغيرة ، ولكن الآن أصبح التركيز أكثر على المشاريع الكبيرة والتدريب في نفس الوقت بمحاولة منا لإظهار فائدة الروبوت للمجتمع ، كما أننا ننظم محاضرات ونقيم ورش عمل مرتبطة بهده المحاضرة ، كما أننا نساعد الشباب في مشاريعهم والنادي بابه مفتوح للجميع وهدفنا في النهاية هو دعم الشباب ومساعدتهم على التعلم. ويتضمن المؤتمر 6 جلسات علمية وجلسات نقاشية تتناول قضايا هامة في مجال تطبيقات الروبوت مثل استخداماته في مجالي الغاز والطب بالإضافة إلى جلسة تحكيم لتأهيل الحكام المتخصصين في مجال الروبوت ، وعدد من الورش التخصصيّة للطلبة والمعلمين والجامعيين ستقدّمها شركات أمريكية ذات خبرة في هذا المجال، وتمّ توجيه الدعوة إلى العديد من الخبراء البارزين لحضور المؤتمر. ويهدف المؤتمر العربي الرابع للروبوت والذكاء الإصطناعي قطر 2016 إلى الإطلاع على التجارب العالمية الناجحة فى مجال الروبوت، واستخدامه في الحياة العلمية والعملية، وإكساب المشاركين مهارات عملية بالتعامل مع بعض أنظمة الروبوت، كما يعمل المؤتمر على تكوين شبكة علاقات بين المهتمين فى مجال الروبوت والذكاء الإصطناعي فى الدول العربية، وبحث إمكانية تنفيذ مشاريع مشتركة، وتشجيع المبادرات العربية فى هذا المجال. كما يهدف المؤتمر إلى نشر الوعي والمعرفة، وإثارة الإهتمام لدى كافة القطاعات فى مجال الروبوت والذكاء الإصطناعي، من طلبة وباحثين ومؤسسات، من أجل الوصول لصناعة عربية مميزة في هذا المجال، تكون مواكبة للتطورات العالمية والعربية، ومتوافقة مع احتياجات الأسواق العربية والعالمية. ونظراً لما يشهده العالم من تطور كبير في مجال صناعة الروبوت، والحاجة الماسة إلى تبادل الخبرات العربية والعالمية، وضمن أهداف وبرامج الجمعية العربية للروبوت، فقد تم اعتماد إقامة المؤتمر العربي للروبوت والذكاء الاصطناعي، كإحدى فعاليات الجمعية العربية للروبوت، كما تقرر أن يعقد بشكل سنوي، وقد عقد خلال الأعوام السابقة منذ عام 2012 ثلاث مرات في المملكة الأردنية الهاشمية، وشارك فيه أكثر من 150 خبيراً ومتخصصاً من 12 دولة عربية، بالإضافة إلى خبراء عالميين، وأقيم المرة الثالثة في جمهورية مصر العربية، وشارك فيه 100 خبير ومختص ومهتم.

تبدأ يوم الأحد المقبل بالدوحة أعمال الدورة الرابعة للمؤتمر العربي للروبوت التي تنظمها وزارة التعليم والتعليم العالي تحت شعار "نحو تميز تكنولوجي" بالتعاون مع الجمعية العربية للروبوت وجمعية المهندسين القطرية ويستمر ثلاثة أيام. وأكد المهندس خالد أحمد النصر رئيس اللجنة المنظمة للمؤتمر في مؤتمر صحفي اليوم أنه تم تأكيد مشاركة 360 شخصا من 23 دولة عربية وأجنبية، إضافة إلى أكثر من 190 مشاركا في ورش العمل المقامة ضمن فعاليات هذه الدورة.. مشيرا إلى أنه تم اختيار 11 متحدثا من أمريكا والشرق الأقصى والشرق الأوسط منهم 5 قطريين، كما أن اللجنة استحدثت هذا العام جوائز مادية لأفضل ورقة بحثية وأفضل ورقة عمل قابلة للتنفيذ. وأضاف انه "سيقام كذلك معرض مصاحب للمؤتمر تشارك به كبرى الشركات المتخصصة في الروبوتات لإطلاع المشاركين على أحدث أنواع وتكنولوجيا الروبوتات في العالم، كما تعقد على هامش المؤتمر فعاليات عديدة من ورش عمل ومحاضرات علمية لزيادة المعرفة وتحقيق الاستفادة لأكبر شريحة أكاديمية، وإخراجه بصورة مميزة تليق باسم دولة قطر". وشدد رئيس اللجنة المنظمة على أهمية الروبوت في الحياة والجوانب العلمية التي يستخدم فيها، لافتا إلى أن هذه الدورة تجمع المتخصصين حول طاولة واحدة لمناقشة أحدث ما توصل إليه العلم في مجال الروبوت.. مشيرا إلى أنه سيتم تنظيم عدد من الورش العلمية في تحكيم الروبوت وأخرى في الروبوت المتقدم وتطبيقاته. موضحا أنه تم تقييم أوراق العمل المقدمة وفق معايير محددة لتحقيق الفائدة المرجوة منها. من جانبها تحدثت السيدة ريمة أبو خديجة مديرة مكتب الإشراف التربوي في هيئة التعليم بوزارة التعليم والتعليم العالي عن أهمية الروبوت في التعليم وضرورة تحفيز المؤسسات التعليمية والعلمية على استخدامه.. مؤكدة أن الوزارة حريصة على تطوير المعلمين من خلال التدريب على الوسائل الحديثة ومن خلال التدريب، ولفتت إلى أن الوزارة تسعى دائما إلى مخرجات تنسجم مع اقتصاد المعرفة خاصة وأن العصر الذي نعيش فيه هو عصر العلم وأن الروبوت سيكون له دور كبير في المستقبل المنظور. وشددت على أن وزارة التعليم والتعليم العالي دائمة الاطلاع على الجديد والأخذ بما يتماشى مع توجهات الدولة وأهدافها وتتعاون مع متخصصين من جامعات المدينة التعليمية وغيرها من المؤسسات المشهود لها بالتفوق في هذا المجال. وأوضحت أن علم الروبوت من المجالات الحديثة التي تحقق الانتشار السريع للعملية التعليمية، وتفتح آفاقا أرحب للطالب كي يفكر ويصمم ويبتكر، كما تربط تعليمه بالحياة العملية.. مشيرة إلى أن علوم الروبوت منتشرة في جميع المدارس ويتدرب عليها الطلبة والمدرسون ويحصد الطلبة القطريون العديد من الجوائز الدولية في الروبوت وتطبيقاته، كما تشجع الوزارة على مشاركة الطلبة في المؤتمرات والفعاليات العالمية والإقليمية ذات الصلة. من جهة أخرى أوضح الدكتور ناصر العمادي رئيس اللجنة العلمية للمؤتمر أن لجنته تلقت 60 ورقة علمية تم خضوع كل بحث منها للتحكيم من قبل ثلاثة محكمين وتم قبول 29 ورقة /مقدمة باللغتين العربية والإنجليزية/ لعرضها خلال المؤتمر. وأضاف الدكتور العمادي ان "هناك خمسة محاور يشملها المؤتمر هي: الروبوت والذكاء الاصطناعي، وتحديات عالمية ومشاريع بحثية رائدة، ثم الروبوت والذكاء الاصطناعي في العالم العربي بين الواقع والمأمول، والروبوت في التعليم والروبوت التعليمي، وأثر مسابقات الروبوت على أداء طلبة المدارس والجامعات". ونوه بأن المحاور تتضمن أيضا تطبيقات عملية للروبوت والذكاء الاصطناعي سواء في مجال الطب والزراعة والبيئة والمواصلات وغيرها، بجانب محور يتعلق بفرص الاستثمارات العربية والعالمية في هذا المجال. وقال إن المؤتمر سيناقش حوالي ست أوراق عمل في ست جلسات علمية بالإضافة إلى عقد جلسات نقاشية حول كل محور بما في ذلك استخدامات الروبوت في قطر، وورش عمل يشارك فيها متخصصون في مجال الروبوت من قطر وخارجها. أما السيد إسماعيل عبدالباقي شمس، ممثل الجمعية العربية للروبوت في قطر، نائب رئيس اللجنة المنظمة للمؤتمر، فأكد حرص اللجنة على الاستفادة القصوى من هذا المؤتمر وتوصياته من خلال طباعة الأبحاث المقدمة ونشرها لتعزيز ثقافة الروبوت في المجتمع العربي كله ونشر الوعي المعرفي بعلم الروبوت والذكاء الاصطناعي ودوره في التقدم العلمي والتكنولوجي. وأشار إلى أن المؤتمر يستضيف علماء لهم ثقلهم في علم الروبوت بهدف الاطلاع على التجارب العالمية الناجحة في مجال الروبوت واستخداماته في الحياة العلمية، وإكساب المشاركين مهارات عملية في التعامل مع بعض أنظمة الروبوت وتشجيع المبادرات العربية في هذا المجال. وعبر شمس عن الشكر للمجلس الأعلى للتعليم لدعمه المؤتمر، متمنيا أن يكون هذا الحدث العلمي بمثابة نقلة نوعية في مجال علم الروبوت. يذكر أن المؤتمرين العربيين الأول والثاني للروبوت عقدا في الأردن عامي 2012 و2013 فيما عقد المؤتمر الثالث في مصر العام الماضي.

قام سعادة السيد ربيعة بن محمد الكعبي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي والشيخ فيصل بن فهد آل ثاني، نائب المدير العام لشركة ميرسك قطر للبترول بتكريم الطلبة والطالبات الفائزين في مسابقات أوليمبياد الروبوت الوطني والعالمي والتي جرت خلال عام 2015 ، وذلك في حفل أقيم صباح اليوم بفندق شيراتون الدوحة وقد تم تكريم الطلاب والمدربين تقديراً للنتائج المتميزة التي حصلوا عليها خلال منافسات الروبوت. وقال سعادة السيد ربيعة محمد الكعبي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي في كلمة بهذه المناسبة: لا شك ان شراكة المجلس الأعلى للتعليم مع شركة ميرسك قطر وكلية شمال الأطلنطي وغيرهما له دور ايجابي في تنفيذ العديد من المشاريع التعليمية ، واليوم نحتفل بتكريم أبنائنا وكل من ساهم معنا، وكانت لفعاليات أوليمبياد الروبوت العالمي كبير الأثر في طلابنا من خلال تواصلهم وتبادلهم الأفكار مع طلبة دول العالم. والتعرف على ثقافات وحضارات العالم. ووجه شكر سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم لمؤسسات الدولة التي أسهمت في هذا المشروع. ودعا سعادته الطلاب المكرمين الى الاهتمام بتحصيلهم العلمي والاستمرار في المجالات العلمية بكل ثقة وجهد مثابرة مؤكداً على أهمية جهدهم في تحصيلهم الدراسي، وفي مستقبل دولة قطر. وفي ختام الحفل قام سعادة السيد ربيعة الكعبي والشيخ فيصل بن فهد آل ثاني بالتقاط صورة تذكارية مع الطلبة والمدربين المكرمين. يأتي تكريم الطلاب الفائزين في اطار تشجيع وتحفيز عدد أكبر من الطلاب للالتحاق ببرنامج جو روبوت الذي يستمر للعام الخامس على التوالي، والذي يهدف بالدرجة الأولى الى خدمة رؤية قطر الوطنية في خلق مجتمع معلوماتي يعتمد على التحاق عدد كبير من خريجي الثانوية في التخصصات العلمية مثل الهندسة والعلوم وغيرها. وقد أعرب عدد من طالبات مدرسة الخنساء عن سعادتهن بتكريمهن من قبل المجلس الأعلى للتعليم وشركة ميرسك للبترول ، وأشارن إلى أن المدرسة استطاعت الحصول من خلال فريقين على المركز الثاني والخامس محليا، وخلال المسابقة العالمية حصلنا على عدد من المراكز لكن لم يحالفن الحظ في الجولة الأخيرة ، لكن في النهاية حصلنا على المركز الأول والثاني عربيا و19 و21 عالميا وقالوا إن الروبوت هو الغوص و البحث عن اللؤلؤ ، وذلك خلال 25 ثانية ، عالميا استطاعوا انجاز البحث عن اللؤلؤ في 19 ثانية . وفي هذا الإطار، أكدت الأستاذة مريم الحمادي أن الطالبات استطعن تحقيق إنجازا كبيرا، مشددة على أن المدرسة تقف وراء الطالبات وتدعمهن للوصول إلى العالمية واشارت إلى أن رؤية المدرسة تركز على تطوير الطالبات وتنمية مهارات الغبداع لديهم سواء في المجال العلمي أو النظري ، كما تم تكريم مدرسة صلاح الدين الأيوبي الإعدادية المستقلة للبنين لفوزها بالمركز الثالث للروبوت في أولمبياد قطر للروبوت وتمثيل فريق المدرسة لدولة قطر في أولمبياد العالم للروبوت حيث صمم فريق المدرسة روبوت " غزاه الكهوف " ويستطيع الروبوت اكتشاف المعادن داخل الكهوف والأماكن الخطرة وتحديد موقعها من خلال ارسالها أحداثياتها لجهاز تحكم لاسلكي وارسال ما يحدث داخل الكهف وما بداخله عن طريق كاميرا لا سلكيه مرتبطة بالروبوت حيث يستخدم الروبوت الطاقة الشمسية لتشتغيله . وأكد الطلاب أن المشروع لاقي في بداية تنفيذه اهتمام كبير من قبل مدير المدرسة وصاحب الترخيص الأستاذ حسن مسهي الأحبابي والذي بدوره ساعد فريق المشروع في تنفيذه من خلال دعمه لتوفير المواد والأجهزة اللازمة ، حيث قام الأستاذ عادل علي منسق قسم تكنولوجيا المعلومات بتدريب الطلاب عبد الله سعيد القحطاني وعبد الله ارشاد وعمار ايمن وعمرو محمد فوزي .