فاز البرنامج الحاسوبي "ألفا جو" بمباراته الثالثة على التوالي في لعبة "جو" اللوحية، اليوم السبت، ليضمن بذلك انتصاره في المسابقة التاريخية بين الذكاء البشري والذكاء الاصطناعي. وتغلب البرنامج الذي طورته شركة جوجل على البطل الكوري الجنوبي لي سيدول، بعد مباراة استمرت أكثر من 4 ساعات في سول، وتعتبر أحد أكبر الاختبارات لقوة الذكاء الاصطناعي. وقواعد لعبة "جو" التي ظهرت في الأصل في الصين، سهلة من حيث المبدأ وفيها يحاول لاعبان محاصرة المساحات بحجارة بيضاء وسوداء على لوح مقسم إلى خطوط رأسية وأفقية. وكان قسم "ديب مايند" للذكاء الاصطناعي بشركة جوجل قد طور برنامج "ألفاجو" للتوقع، بأكثر التحركات المحتملة لمنافسه من بني الإنسان وضبط نفسه بناء على ذلك. وفي أكتوبر، فاز البرنامج بمباراة من 5 دورات أمام فان هوي وهو أبرز لاعب أوروبي ويندرج بعد البطل الدولي "لي".

لليوم الثاني على التوالي واصل المؤتمر العربي للروبوت والذكاء الاصطناعي فعالياته بجانب المعرض المصاحب له بالاضافة الى الدورات التدريبية وورش العمل المختلفة المقامة على هامش المؤتمر والتي يلقيها نخبة من خبراء الروبوت وعلومه. وعلى هامش محاضرته الأحد، أشاد البروفيسور أسامة خطيب رئيس مختبرات الروبوت في جامعة ستانفورد بتنظيم المؤتمر العربي الرابع للروبوت والذكاء الاصطناعي في قطر. وقال "يسرني أن أتواجد اليوم وأن أكون متحدثا رئيسيا في هذا الحدث العربي الهام وتأتي مشاركتي هذا العام بعد انقطاع عامين حيث حظيت بشرف حضور المؤتمر الأول ونظرا لانشغالي ببعض المشاريع لم استطع حضور الثاني والثالث وأنا سعيد بالدعوة التي وجهت لي من قبل اللجنة لأكون متحدثا في المؤتمر". واستطرد: ومن هذا المؤتمر يجب علينا إعادة صياغة اهتمامات الطلاب لميادين التعلم والمعرفة ومساعدة الشباب العربي المهتم في العلوم والتكنولوجيا وإبراز طاقاته وقدراته وعرضها من خلال تصاميم وبرمجة الروبوتات كما يجب علينا توفير البيئة التنافسية التي تشبع إهتمام شريحة مهمة من ابناء الوطن العربي والموهوبين والموهوبات من أجل تنمية روح الإبداع لدى الناشئة في مجال الروبوت . وزاد: مما لا شك فيه أن من أهم عناصر النجاح لتفعيل تعليم الروبوت للطلبة هو المدرب القادر على تجسيد أهداف تعليم الروبوت بطريقة مشوقة ومثيرة لدافعية الطالب على التعلم فالمدرب الناجح هو الذي يختار أدوات تطبيق الأهداف بعناية، وهو القادر على إعادة صناعة المعرفة الخاصة بهذا المجال، والقادر على الدمج بن فروع التعليم المختلفة من خلال الروبوت، وفي هذا الصدد فإن إعداد مدرب الروبوت ودعمه وتسهيل مهمته يجب أن يكون على رأس أولويات صناع القرار في النظام التعليمي وحتى يكون المدرب قادراً على المهمة يجب أن يخضع لسلسلة من ورشات العمل العلمية والعملية على أيدي خبراء مهرة ومتمرسين في هذا المجال ويتخلل تلك السلسلة تطبيق عملي للمدرب على طلبته ليطبق ويعدل ويطول الخطة التدريبية التي مارسها أثناء التدريب وأكد خطيب أنه يجب تشجيع المبادرات العربية في هذا المجال، وتنظيم مؤتمرات ومسابقات وورش عمل عربية في مجال الروبوت والذكاء الاصطناعي، وتشجيع فتح نوادي علمية تُعنى بموضوع الروبوت والذكاء الاصطناعي وتقدم الخدمات التدريبية للطلبة. وشهدت ورش العمل التي عقدت على هامش المؤتمر إقبالا كبيرا من المدارس التي أوفدت مدرسيها لتلقي التدريب فيها لنقل هذه الخبرات للطلاب بصورة احترافية. "الشرق" التقت سندس محمود محمد سلامة منسقة تكنولوجيا المعلومات بمدرسة موزا بنت محمد الابتدائية التي أشادت بالبرنامج وبتطوره لمواكبة التطور التكنولوجي الكبير في هاذ المجال وقالت "وتأتي مشاركتي في هذا البرنامج لصقل تجربتي ودعمها من أجل الاشتراك في المسابقات وتصحيح بعض المفاهيم الخاطئة والمشاكل التي قد تكون واجهتني خلال تركيب أي روبوت سواء كان الخطأ من التركيب أو من البرمجة وتضيف سلامة "وكانت بدايتي كمدرسة لمادة الروبوت في المدرسة عملنا خلالها في البداية لتطوير أنفسنا ذاتيا عن طريق الاستعانة بالمدرسين والمراجع للاجابة عن تساؤلاتنا ولكن مثل هذا البرنامج سيكون له كبير الأثر لدعمنا لتطوير منهاج المادة التعليمية التي ننقلها للطلبة." كما أثنى مجد الدين ماهر محمود عوض مدرس تكنولوجيا المعلومات بمدرسة السيلية الثانوية للبنين على تنظم المؤتمر العرب للروبوت في قطر وقال "كان المؤتمر مفيد جدا نظرا لتقديمه أحدث ما وصلت إليه تكنولوجيا الروبوت بالاضافة إلى الورش التدريبية في كيفية البرمجة والتركيب سنستفيد منها في المسابقات سواء التي تتم على مستوى دولة قطر والتي تؤهل للمشاركة في مسابقات أخرى على الصعيد العربي."وأضاف "كما تم إضافة ورش التحكيم يصبح بموجبها الحاصلين عليها محكمين في المسابقات سواء على المستوى العربي أو الداخلي."وأشار عوض إلى البرامج التي تهدف إلى رفع المستوى التعليمي مثل برنامج "ستيم" ويستخدم في تطبيق الاستراتيجيات التعليمية الحديثة في مجال التعليم وهو مفيد بشكل كبير لمدرسي الرياضيات والعلوم حيث يعطيهم أمثلة واقعية بتطبيق عملي للدروس." وعلى هامش المؤتمر تشارك شركة PL في المعرض بجناح متميز أثنى عليه الجميع بالمشروعات الرائعة التي عرضتها وفي هذا السياق يقول د. عبد الرحمن بن محمد المقرن الرئيس التنفيذي للشركة عن مشاركة PL بالمؤتمر: "سنعمل على تفعيل مشاركة متميزة بالمعرض عبر طرح برامجنا المتميزة لاستقطاب الطلاب والطالبات سواء بشكل فردي أو عبر اتفاقيات مع المدارس والجامعات والمؤسسات في القطاع العام والخاص والخيري." وقال تهدف الشركة إلى نقل المجتمع من مجتمع مستهلك موجَّه إلى مجتمع منتِج موجِّه وذلك من أهم أهداف الشركة فيصبح النشء على دراية باستخدام الوسائل التكنولوجية وتوظيفها لصالحهم مع إضافة لمستهم الخاصة بطرح أفكار جديدة لتطويرها. كما ان الشركة تعمل على المشاركة في صناعة الحدث وتحقيق الريادة في مجال الذكاء الاصطناعي عبر تنمية عقول المتدربين بباقة من الدورات التدريبية المتخصصة عالية الجودة تحت اشراف مهندسين ومهندسات على درجة كبيرة من التخصص في هذا المجال الحيوي الهام. وتقوم شركة PL بتقديم خدمات متنوعة ومنها تجهيز معامل Fab Lab. وتوفر PL | Fab Lab KSA لكافة الجهات والمؤسسات باقة متنوعة من أدوات وآلات وتجهيزات معامل الفاب لاب والتى تتميز بجودة التصنيع وكفاءة التشغيل وخدمة الدعم الفنى والصيانة لتوفير أليات التصنيع الرقمى وتشجيع الابتكار كما أن المتدرب والمتدربة يمرون بمسار تدريبي متكامل ليتسنى لهم تحويل أفكارهم الى منتجات يصنعونها بأنفسهم وبمساعدة زملائهم، على النحو التالي وهي تدريب الفاب لاب الأساسي وهنا يحصل المتدرب على برنامجين الأول في الروبوت والآخر هلا فاب لاب، ففي برنامج الروبوت يتم استكشاف قدرات المتدرب في ثلاثة مجالات وهي الميكانيكا والالكترونيات والبرمجة حيث يتم تمكيـن المتدرب مـن بنـاء نمـاذج رائعـة للروبـوت مـن خـلال حقائـب إى- روبـوت خطـوة بخطـوة مـن النمـاذج البسـيطة وحتـى اضافـة وبرمجـة العديـد والعديـد مـن الوظائـف المذهلـة. اثناء المسـار التدريبـى. أما برنامج هلا فاب لاب فإن المتدرب يتعلـم ويطبـق العديـد مـن المفاهيـم والتطبيقـات الهندسـية فـى مجـالات الالكترونيـات والبرمجـة والميكانيـا، إلي جانب التصميــم والتصنيــع بالحاســب وبرمجــة الاردوينــو المبســطة باســتخدام اســكراتش وأيضا تدريب الفاب لاب المتقدم ويهدف هذا التدريب لتطوير المتدرب بشكل متخصص فى مجالات البرمجة والإلكترونيات والتصنيع الرقمى للاستفادة من الفاب لاب واكسابه المهارات اللازمة لتنفيذ العديد من المشاريع الابتكارية بالتفاعل المباشر واستخدام كافة الآلات والتجهيزات في الفاب لاب ودبلومات تطوير البرمجيات وفي هذه الدبلومات يتعرف المتدرب على العالم الرائع لعلوم الحاسب وتطوير التطبيقات البرمجية وتغطية الجوانب العلمية وتطبيقاتها الاساسية كصناعة آلة حاسبة بسيطة إلى تطبيقات أكثر تعقيداً كتطبيقات الموبايل والويب وصولا إلى المشاريع البرمجية المدمجة المتقدمة كما في السيارات والمعدات الطبية. وانطلاقا من رؤية PL | Fab Lab KSA للتنمية المجتمعية والنهوض بالعملية التعليمية ونشر ثقافة الابداع والابتكار , تقوم PL | Fab Lab KSA بتقديم الخدمات المساندة لمسارات العملية التعليمية من خلال تطبيق نظام STEAM التعليمى وذلك لتعظيم الجانب العملى والممارسة العملية للمناهج الدراسية ويهــدف برنامــج الابتــكار الــى دعــم المبدعيــن والمبتكرين والمتميزيــن فــى مجــالات التصنيــع الرقمــى ( هندسـة البرمجيـات، الروبـوت والمجـالات التقنيـة والعلميـة ) وتوسـيع مداركهـم فـى جوانـب عديــدة منهــا القانونيــة والاقتصاديــة و الفنيــة والعمليــة لتخــرج أفكارهــم للنــور من خلال برنامج دعم المشاريع، بعد اجتياز فحص اللجنة العملية والفنية.

تمكن مجموعة من الباحثين من تطوير طائرة من دون طيار فريدة من نوعها قادرة على التحليق والطيران داخل الغابات وبين أشجارها دون الاصطدام بأي عوائق. الطائرة المطورة من قبل جامعات زيورخ السويسرية، وديلا سيرا الإيطالية، وجامعة العلوم التطبيقية والفنون جنوب سويسرا، تعمل بالكيفية ذاتها التي يعمل بها الدماغ بفضل احتوائه على شبكة عصبية عميقة تعتمد على الذكاء الاصطناعي، تمكنها من فهم المعلومات التي تُزود بها والتعلم من الأخطاء التي تقع فيها، تماماً كالدماغ البشرية. وبفضل الشبكة العصبية العميقة وزوجين من الكاميرات الصغيرة، يحاول الباحثون تخزين 20 ألف صورة في الطائرة بهدف القدرة على العثور على الاتجاه الصحيح بنسبة 85% في مختلف الحالات التي يفقد فيها الأشخاص داخل الغابات والمناطق الوعرة والجبلية. وأشار الباحثون إلى أن نموذجهم الحالي قادر بالفعل على التعرف على مسارات الغابات وتجنب الاصطدام بعوائقها، فيما يعتبرون التحدي المقبل بالنسبة لهم، قبل استخدامها في عمليات البحث الحقيقية ومهام الإنقاذ، هو قدرتها على التعرف على البشر ورصدهم والعمل بين سرب من الطائرات دون طيار مثلها.

أعلن فريق من العلماء الأمريكيين ما يمكن وصفه بأنه طفرة حقيقية في مجال تطوير "الذكاء الاصطناعي" والتي تمثلت في روبوت لديه وعي ذاتي، بحسب موقع " إنترناشونال بزنس تايمز" الأمريكي. ونجح العلماء من مختبر Rensselaer AI and Reasoning في نيويورك، خلال تجربتهم على روبوت "ناو" Nao الذي طورته شركة روبوتات فرنسية، من استخراج سلوكيات يعتقد الباحثون أنها تبين امتلاك الروبوت قدرا من الوعي الذاتي. ومع ذلك، وبالنظر إلى أن تعريف ما يُطلق عليه الوعي الذاتي يتسم بـ الغموض والالتباس، من المرجح أن تثير نتائج التجربة جدلا حادا حول ما خلصت إليه. وفي التجربة، قام العلماء بإخضاع 3 روبوتات "ناو" على إصدار مُحدث لـ اللغز الكلاسيكي الذي يُعرف بـ "الحكماء حول الملك". وجاء الإصدار الأصلي لـ اللعبة التي تنطوي على لغز على النحو التالي: ينادي ملك على الرجال الثلاثة الحكماء في الدولة ويقوم بوضع قبعة بيضاء أو سوداء على رؤوسهم. ويستطيع الرجال الثلاثة جميعهم رؤية القبعات الخاصة ببعضهم، ولكنهم لا يستطيعون رؤية القبعات الخاصة بكل منهم، كما لا يُسمح لهم بالتحدث إلى بعضهم. ويرتدي واحد من هؤلاء الرجال على الأقل "قبعة زرقاء"، ويصبح الرجال الذي يمتلك قدرا كافيا من الذكاء يمكنه من استنتاج لون القبعة التي يرتديها، المستشار الجديد للملك. وفي النسخة المُحدثة لـ اللعبة، قام الباحثون ببرمجة الروبوتات كي يدركوا أن اثنين منهم فقط قد تم منحهما "قرص" دوائي يمنعهما عن التحدث. وفي الواقع، سكت هذان الروبوتان بمجرد الضغط على زر موجود أعلى رؤوسهما، في حين أن الروبوت الثالث كان يحتوي على زر وهمي. وعندما سأل الباحثون الروبوتات الثلاثة عن "القرص" الذي حصلوا عليه، أجاب واحد منهم فقط- الروبوت الذي لم يتم منعه من التحدث- بعدما وقف بقوله: "لا أعرف". ومع ذلك، فإنه وبعد مضي لحظات قليلة، وعندما أدرك برنامج هذا الروبوت أنه قد سمع صوته، قام الروبوت ذاته بالتلويح بيده، قائلا: "أعرف الآن. كنت قادرا على إثبات أنني لم أخذ القرص الدوائي". ووفقا للباحثين، فإن القدرة على إدراك الصوت الخاص به والتأكد منطقيا من أنه لم يحصل على القرص الدوائي- نظرا لأنه يستطيع التحدث- أظهرت أن يمتلك القدرة على ربط هذا الإدراك بالسؤال الأصلي واستنتاج الإجابة الصحيحة، ما يشير إلى وعي ذاتي يمكن التحقيق منه رياضيا.

وضعت مجموعة من أجهزة الكمبيوتر بإحدى الجامعات الأمريكية نظرية علمية باستخدام مفهوم الذكاء الاصطناعي، ساهمت في تفسير ظاهرة حيرت العلماء لقرن من الزمان. وفسرت أنظمة كمبيوتر، في جامعة "تافتس" بولاية ماساشوستس الأمريكية، الأساس العلمي للتجدد لدى الديدان المستورقة، وقدرتها على التعافي. واستخدمت أجهزة الكمبيوتر مفهوم الذكاء الاصطناعي للوصول إلى النظرية، التي يتوقع الأطباء أن تساهم كثيرا في مجال الطب المتجدد، الذي يمكن أن يصل لمعرفة كيفية إعادة إنماء الأعضاء المبتورة أو الأنسجة المتضررة لدى البشر مستقبلا. وأوضح الباحث مايكل ليفن، المشارك في المشروع، أن أجهزة الكمبيوتر استطاعت تقديم نموذج عمل مبسط يسهل على البشر استيعابه، وليس نموذجا معقدا متشابكا. واستعرض الباحثون نتائج مشروعهم من خلال دراسة نُشرت في دورية " PLOS Computational Biology".

قال المؤلف السويدي ديفيد لاجركرانتز، اليوم الثلاثاء، إن موضوع الذكاء الاصطناعي يعد جزءا من محور الجزء الـ4 الذي سيصدر قريبا ليضاف إلى ثلاثية مؤلف روايات الجريمة الراحل شتيج لارسون في إطار سلسلة "روايات الألفية" التي تعد من أكثر الكتب مبيعا. ومن المقرر أن يصدر الجزء الـ4 من المجموعة الروائية في نهاية أغسطس المقبل، بعد أن انتهى لاجركرانتز من كتابته، متوخيا أسلوب زميله السويدي لارسون الذي توفي عن عمر 50 عاما نتيجة لأزمة قلبية عام 2004. وأضاف لاجركرانتز أنه كان يريد "أن يضع بصماته على الرواية الـ4" ولكن في نفس الوقت، "أن يدمج فيها عالم لارسون الروائي"، حسبما ذكرت صحيفة "داجنز نيهتير". ومن المقرر أن تتضمن الرواية الجديدة، التي لايزال المؤلف يبحث عن عنوان إنجليزي لها، الشخصيات الرئيسية في ثلاثية لارسون. وتبدأ الرواية عندما يتصل باحث بارز في الذكاء الاصطناعي بالصحفي ميكائيل بلومكفيست ويزعم أن لديه "معلومات خطيرة عن المخابرات الأمريكية". وأوضح لاجركرانتز أنه تعرف على عالم الذكاء الاصطناعي عندما كتب في وقت سابق عن عالم الرياضيات البريطاني آلان تورينج الذي عمل أثناء الحرب العالمية الثانية على فك شفرة الجيش الألماني، ثم عمل بعد ذلك في ملفات تتعلق بالذكاء الاصطناعي وهو فرع من علوم الكمبيوتر.

صمم علماء بريطانيون شبكة عصبية اصطناعية قادرة على تعلم إجادة ألعاب الفيديو دون أن تتم برمجتها بشكل مسبق لهذا الغرض. ومزجت شركة ديبمايند، تقنيات تعلم معلوماتي مكتسبة بالفعل مع آليات مستوحاة من علم الأحياء، كي يصبح "عميلها الاصطناعي" قادراً على تعلم لعب 49 لعبة فيديو كلاسيكية على منصة جهاز "أتاري 2600". ووفقا للدراسة التي نشرتها مجلة "ناتشر" العلمية البريطانية، اليوم الخميس، فإن النظام الذكي يستطيع اكتشاف أهداف اللعبة وإتقان التحكم فيها بالاعتماد على الصور التي تظهر على الشاشة والتعليمات. وبفضل آليات التكيف والتعلم، فإن الآلة تعمل وفق مستوى يشبه ذلك الخاص بإنسان محترف في ألعاب الفيديو، بينما يؤكد واضعو هذه الشبكة أن تطبيق الذكاء الاصطناعي على ألعاب الفيديو ليس سوى إظهار لقوة مجموعة الخطوات الخوارزمية، الأمر الذي يمكن تعميمه أيضاً في نوع آخر من الأوساط أو الصناعات.