أعلنت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم عن مواعيد إختبارات الدور الأول لصفوف التعليم الموازي للعام الدراسي 2014-2015م وذلك على النحو التالي: أولاً : جدول الصف الأول الابتدائي وحتى السادس الابتدائي ( منازل) ، وثانياً: جدول صفوف السابع والثامن والتاسع ( مسائي )، ثالثاً: جدول الصف العاشر ( مسائي )، رابعاً : جدول الصف الحادي عشر ( مسائي ) ، أخيراً : جدول الحلقتين الثالثة والرابعة ( مسائي ) ، حيث وجهت الهيئة تعميماً بجداول تلك الاختبارات لأصحاب تراخيص مديري ومديرات المدارس المسائية. ويتمنى المجلس الأعلى للتعليم لجميع الطلاب أطيب الأمنيات والنجاح والتوفيق.

كشف مصدر مسؤول في هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم لـ "بوابة الشرق" عن قيام حوالي 9700 طالب وطالبة بتأدية إختبارات شهادة الثانوية العامة هذا العام، موضحاً أنه قد تم الانتهاء من كافة التجهيزات الخاصة بإعداد وتجهيز أسئلة اختبارات نهاية العام.. واشار المصدر الى أن هناك زيادة في اعداد الطلبة بفارق ما يقارب 2000 طالب عن العام الماضي . وفي سياق متصل علمت بوابة الشرق ان النتائج الأولية لنسبة نجاح الطلاب في اختبارات اللغة الانجليزية والفيزياء في اختبارات التقييم للصف الثاني عشر بلغت 92%، مع استكمال اعمال التصحيح ، حيث تستكمل اليوم الاختبارات مع مادة الرياضيات لطلبة الثاني عشر وأكد عدد من اصحاب التراخيص ومديري المدارس أن هناك اقبالاً ملموساً من الطلاب على الحصص الاثرائية ومجموعات التقوية *اليوم استكمال اختبارات التقييم والبدء في انطلاق مشروع "بنك الأسئلة" قبل كل اختبار مما يعكس حرص الطلبة على التفوق والحصول على اعلى الدرجات، كما اشاروا إلى تصحيح المواد التي يختبر فيها الطلاب أولا بأول، بالاضافة الى البدء في عمليات الجمع والرصد بعد الانتهاء من تصحيح كل مادة من مواد الاختبار وذلك تمهيدا لارسالها إلى هيئة التقييم لاعتماد النتائج. ومن جانب آخر تنطلق اليوم الورش الخاصة بتجيهز بنك الأسئلة بمشاركة 204 من المعلمين والمعلمات وهو المشروع الذي سوف يتم استخدامه بداية من العام الدراسي المقبل للحصول منه على أسئلة الاختبارات الموحدة للمراحل الدراسية المختلفة بالمستقلة بما فيها أسئلة اختبارات شهادة الثانوية العامة.

أعلن السيد فهد النعمة مدير مكتب تقييم الطلبة بهيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم في تصريحات صحفية على هامش المؤتمر الصحفي، عن الانتهاء من إعداد وتجهيز اختبارات التقييم التربوي الشامل (نهاية العام) لكافة المراحل التعليمية. وأوضح أن هيئة التقييم انتهت من وضع كافة أسئلة اختبارات نهاية العام للطلبة، كما كشف عن استقبال هيئة التقييم نتائج اختبارات التقييم الثالث وعمليات الرصد والجمع قبل إجازة الربيع وحتى يوم 20 من الشهر الجاري لتخفيف الضغط على المدارس في عمليات رصد الدرجات والجمع. وقال النعمة إن هناك البعض القليل من اختبارات نهاية العام التي تم الانتهاء من إعدادها وتجهيزها سوف يتم إرسالها إلى إدارة الجمع والبيانات في منتصف شهر أبريل الجاري، وبالتالي تكون هيئة التقييم قد استكملت كافة الإجراءات الخاصة بوضع أسئلة نهاية العام لطلاب وطالبات المدارس المستقلة. وكشف فهد النعمة أن هناك متابعة دائمة من قبل هيئة التقييم للمدارس خلال اختبارات التقييم الثالث، مشيرا إلى فتح "السيستم" الخاص بوضع درجات الطلاب وعمليات الرصد والجمع حتى يوم 20 من الشهر الجاري، وذلك من أجل تخفيف ضغط العمل على معلمي ومعلمات المستقلة،. وأكد أن مختصي التقييم قاموا بزيارات ميدانية للمدارس، موضحا أن الهيئة لم تتلقَ أية شكاوى خاصة باختبارات التقييم الثالث، مؤكدا أن الأمور تسير بشكل طبيعي، حول استياء بعض أولياء الأمور من مدة فترة الاختبارات بعد ترحيل مادة الاختبار نتيجة تعطيل الدراسة بسبب العاصفة الرملية ورغبتهم في السفر خارج البلاد للتنزه، أوضح النعمة أن هذا الأمر لا يمثل نسبة كبيرة من أولياء الأمور، حيث إن المصلحة العامة والحفاظ على الطلبة وصحتهم يعد من أولويات واهتمامات المجلس الأعلى للتعليم، وأنه تم الترحيل نظرا لظروف طارئة خارجة عن الإرادة البشرية بسبب العاصفة الرملية، موضحا أن مد يوم آخر لا يؤثر بشكل كبير على خطة العائلات في التنزه خلال إجازة الربيع.

أوضح مصدر مسؤول بهيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم الانتهاء من تصحيح الإختبارات وعمليات الجمع والرصد داخل المدارس المستقلة قبل اجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني "اجازة الربيع" والتي تبدأ في 12 ابريل الجاري وحتى يوم 19 من الشهر نفسه وأشار المصدر إلى ان نتائج الاختبارات سوف يتم الانتهاء منها قبل انطلاق الإجازة.وفي سياق متصل أعلنت المدارس المستقلة حالة الطوارئ من أجل سرعة انجاز الانتهاء من اعمال التصحيح والجمع ورصد الدرجات قبل بدء إجازة الربيع حيث شدد اصحاب التراخيص ومديرو ومديرات المدارس المستقلة على سرعة الانتهاء من تصحيح الاختبارات وكذلك من عمليات الرصد والجمع ووضع النتائج قبل إنطلاق إجازة الربيع يوم الأحد القادم، ونتيجة لذلك فقد شهدت مواد الإختبارات التي أداها الطلبة الاسبوع الماضي حالة من السرعة والإنجاز في عمليات التصحيح والرصد والجمع كما ان هناك بعض المعلمين يجلسون داخل المدارس لساعات متأخرة من الليل للانتهاء من تصحيح الاختبارات كما توجه عدد من المعلمين في الاجازة الاسبوعية يومي الجمعة والسبت لاستكمال أعمال التصحيح والجمع، أما بالنسبة لمدارس البنات فهناك بعض المعلمات يجلسن حتى ساعات المغرب حرصاً على سرعة الانتهاء من تصحيح اختبارات المواد ووضع الدرجات على "النظام" الخاص بهئية التقييم بالمجلس الاعلى للتعليم، وجميعها محاولات لكي يتمكن المعلمون من الانتهاء من الأعمال المطلوبة منهم قبل الاجازة وتسليمها إلى مجلس التعليم. إعلان حالة الطوارئ بالمدارس والمعلمون يقضون الإجازة الأسبوعية داخل اللجان للانتهاء من التصحيحوأكد عدد من اصحاب التراخيص ومديري المدارس لـ"الشرق" ان المؤشرات الأولية للطلبة في اختبارات التقييم الثالث مرضية وتعكس جهود الطلاب المبذولة في الاستذكار الجيد وتقدم مستواهم، حيث ان نتائج الطلبة الأولية حتى الان في الاختبارات التي ادوها الاسبوع الماضي وصلت ما بين 92 إلى 95% حسب كل مادة، مشيرين إلى انه تم مراعاة وضع كافة المعايير المنصوص عليها في الاختبارات وأضافوا ان اختبارات التقييم الثاني لطلبة شهادة الثانوية العامة "الصف الثاني عشر" سوف تنطلق عقب اجازة الربيع مباشرة وتحديدا في 21 ابريل الجاري، مناشدين الطلبة بضرورة الاستذكار الجيد واستغلال اجازة الربيع في الاستعداد الجيد لاختبارات التقييم الثاني.كما تستأنف اليوم الأحد اختبارات التقييم الثالث لطلبة المدارس المستقلة من الصف الرابع إلى الحادي عشر وذلك بعد توقفها يوم الخميس الماضي وتعطيل الدراسة نتيجة العاصفة الرملية التي شهدتها البلاد خلال الأيام الماضية، حيث يؤدي طلبة المرحلة الابتدائية والإعدادية من الصف الرابع إلى التاسع غداً اختبار مادة العلوم اما طلبة الصفين العاشر والحادي عشر فسوف يؤدون اختبار الرياضيات.وكانت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم وفي تعميم أرسل لمديري ومديرات المدارس المستقلة بترحيل اختبار يوم الخميس الماضي الذي تم إلغاؤه نتيجة العاصفة إلى ما بعد أخر يوم من اختبارات الطلاب طبقا لجدول الامتحانات الخاص بالتقييم الثالث، ويعني ذلك ان طلبة الصف الرابع وحتى التاسع سوف يؤدون اختبار التربية الاسلامية بعد غد الاثنين الموافق 6 ابريل الجاري اما طلبة الصفين العاشر والحادي عشر فسوف يؤدون اختبار مادة العلوم الاجتماعية فسوف يؤدونه يوم الاربعاء القادم الموافق 8 ابريل الحالي.

أصدرت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم صباح اليوم تعميماً إلى جميع المدارس المستقلة والخاصة بمواصلة الاختبارات اعتباراً من يوم الأحد القادم بنفس ترتيبها الوارد في جداول الاختبارات،على أن يتم ترحيل اختبار يوم الخميس الموافق 2 أبريل إلى اليوم التالي لآخر اختبار من تلك الاختبارات. وكان المجلس الأعلى للتعليم قد أعلن عن تعطيل الدراسة ليوم الخميس الموافق 2 ابريل لجميع الطلبة والطالبات في جميع المدارس المستقلة والخاصة.بسبب سوء الأحوال الجوية والعاصفة الرملية التي تأثرت بها البلاد. وفي سياق متصل قام عدد من مديري المدارس المستقلة للبنات اليوم بصرف المعلمات في وقت مبكر وعدم الانتظار إلى نهاية الدوام الدراسي وذلك بسبب سوء الأحول الجوية ، بينما أغلقت الكثير من الحضانات الخاصة أبوابها أمام الأطفال والعائلات بسبب حالة الرياح والغبار الشديدة التي ملأت أجواء الدوحة.

أدى طلبة الصفين العاشر والحادي عشر اختبار مادة اللغة الانجليزية الذي جاء في مستوى الطالب المتوسط حيث تضمن الاختبار 28 سؤال ما بين اختيار من متعدد ومقاليا وتفاوتت أسئلة الاختبار لكي تناسب جميع المستويات. و أشار البعض من الطلبة ان بعض الأسئلة احتاجت إلى بعض التركيز والجهد في الإجابة عليها ، وقال الأستاذ جاسم المهندي صاحب ترخيص ومدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين إن اختبار اللغة الإنجليزية للعاشر والحادي عشر في أول اختبارات التقييم الثالث قد جاء في مستوى الطالب المتوسط وفقا لما أخبرنا به الطلاب عقب خروجهم من اللجان مضيفًا أن الكلمة العليا في لجان عمر بن عبدالعزيز الثانوية كانت للنظام والهدوء والانضباط ،. أما الأستاذ حازم أحمد الصاوي نائب مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز للشؤون الأكاديمية إن اختبار اللغة الإنجليزية كان في مستوى جميع الطلاب ، وقد تباينت آراؤهم عقب خروجهم من لجان الاختبار فمنهم من أكد لنا سهولة الاختبار ووضوح الأسئلة ، ومنهم من قال : إن الاختبار جاء متوازنًا وفي متناول الجميع ، ومنهم - كالعادة - من شكا من صعوبة وغموض بعض الأسئلة مضيفًا أن تباين هذه الآراء تؤكد أن أسئلة اختبار الأحياء قد وُضِعَتْ بشكل مدروس . وأكد الأستاذ فهد يعقوب البلوشي النائب الإداري إن لجان اختبار اللغة الإنجليزية كانت هادئة ، ولم ترصد أي حالات غش أو مخالفات أخرى ، مشيدًا بانضباط الطلاب والمراقبين ويقول الأستاذ هاني عبدالله معلم اللغة الإنجليزية إن اختبار اللغة الإنجليزية لصفوف العاشر قد تكوَّن من 24 سؤالًا اختيار من متعدد و3 أسئلة مقالية مضيفًا أن الأسئلة كانت في مستوى جميع الطلاب ، وراعت الفروق الفردية ، وغطت جميع المعايير المقررة عليهم في التقييم الثالث ، وقال الأستاذ أحمد زين معلم اللغة الإنجليزية إن اختبار اللغة الإنجليزية للحادي عشر لم يخرج عن المعايير التي درسها الطلاب ، مضيفُا أنه لم يتلق شكوى من الاختبار .

أكد طلاب الصفين العاشر والحادي عشر في استطلاع لـ"الشرق" أن اختبار مادة الفيزياء جاء في مستوى الطالب المتوسط بإستثناء بعض الأسئلة التي كانت موجهة للطالب المتميز نظرا لاحتياجها الكثير من الجهد في التفكير والإجابة فقال الطالب عبدالله أحمد المنصور بالصف العاشر إنه على الرغم من أن الامتحان كان طويلًا في عدد الأوراق إلا أنه قد جاء سهلًا وقد فهمنا المطلوب من الأسئلة بوضوح، وأضاف: الامتحان كان في متناول الجميع وقد استفدنا من المراجعات التي قدمها لنا معلمونا . أما الطالب إبراهيم المصري فقال إن اختبار الفيزياء جاء في مستوى الطالب المتوسط، لكنه تضمن بعض الأسئلة العالية المستوى التي تميز الطالب المتميز ومن الطبيعي وجود مثل هذه الأسئلة في الاختبارات باعتبارها الفاصل بين الطالب المتوسط والطالب المتفوق الذي يرى أن من حقه أن يكون متميزًا ويحصل على الدرجات الكاملة . ويقول الطالب عبدالرحمن عيطة بالصف الحادي عشر أدبي إن امتحان الفيزياء جاء متوسطًا متوازنًا، مشتملًا على أسئلة سهلة وأسئلة صعبة، مشيرًا إلى أن الصعب يكمن في طول بعض الأسئلة المقالية، وهذا أمر طبيعي في الاختبارات، مضيفًا أنه قد أجاب عن الأسئلة كلها . ويوضح الطالب عبدالعزيز جوهر العبدالله بالصف الحادي عشر أدبي إن غالبية أسئلة الفيزياء جاءت سهلة باستثناء بعض الأسئلة المقالية التي تحتاج إلى تفكير عميق . ويقول الطالب فهد حسين إن اختبار مادة الفيزياء امتاز بالوضوح في معظم أسئلته ولكن كان هناك بعض الفقرات تحتاج إلى الجهد في التفكير من أجل الإجابة عليها وقد تنوعت أسئلة الاختبار لكي تناسب مختلف مستويات الطلاب والتي توضح الفارق بين الطالب الذي قام بالاستذكار بشكل جيد عن طالب آخر حيث راعت الأسئلة كافة المعايير المختلفة . وأوضح الطالب خالد عيسى البوعينين أن اختبار مادة الفيزياء جاء في مستوى غالبية الطلاب حيث إنه جاء من الكتاب المدرسي ومن خلال المراجعات النهائية ومجموعات التقوية حيث إنه امتاز بالتنوع في طرح الأسئلة التي جاءت ما بين أسئلة مقالية وأخرى اختيارية والأسئلة المقالية كانت تحتاج إلى بعض الجهد والوقت في التركيز من أجل الإجابة عليها بالطريقة الصحيحة . ومن جانبه صرح الأستاذ راني التوم النائب الأكاديمي بأن اختبار الفيزياء لصفي العاشر والحادي عشر جاء في متناول جميع الطلاب ولم نتلق أي شكاوى من اللجان كما أضاف أن الاختبار جاء في (30) سؤالا و(20) سؤال اختيار من متعدد و(10) أسئلة مقالية ويعتبر الاختبار في مستوى الطالب المتوسط، كما أضاف أن عمليات التصحيح والرصد تبدأ مباشرة بعد الانتهاء من أي اختبار، وختاماً تمنى التوفيق والنجاح لجميع الطلاب خلال الاختبارات واختبارات نهاية العام الدراسي. إختبار متوازن وأشار الأستاذ حازم أحمد الصاوي نائب مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز للشؤون الأكاديمية إلى أن اختبار الفيزياء كان في مستوى جميع الطلاب، وقد تباينت آراؤهم عقب خروجهم من لجان الاختبار فمنهم من أكد لنا سهولة الاختبار ووضوح الأسئلة، ومنهم من قال إن الاختبار جاء متوازنًا وفي متناول الجميع، ومنهم كالعادة من شكا من صعوبة وغموض بعض الأسئلة مضيفًا أن تباين هذه الآراء تؤكد أن أسئلة اختبار الأحياء قد وُضِعَتْ بشكل مدروس وأوضح الأستاذ فهد يعقوب البلوشي النائب الإداري أن لجان اختبار الفيزياء امتازت بالهدوء، ولم ترصد أي حالات غش أو مخالفات أخرى، مشيدًا بانضباط الطلاب والمراقبين وقال الأستاذ عماد الدين حسني معلم الفيزياء بمدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين إن اختبار الفيزياء لصفوف العاشر قد تكوَّن من 30 سؤالًا منها 20 سؤال اختيار من متعدد و10 أسئلة مقالية مضيفًا أن الأسئلة كانت في مستوى جميع الطلاب، وراعت الفروق الفردية، وغطت جميع المعايير المقررة عليهم في التقييم الثالث أما الأستاذ عبدالهادي البرادعي معلم الفيزياء فقال إن اختبار الفيزياء للحادي عشر قد تكوَّن من 30 سؤالًا منها 20 سؤال اختيار من متعدد و10 أسئلة مقالية، مشيرًا إلى أن الاختبار لم يخرج عن المعايير التي درسها الطلاب، مضيفا أنه لم يتلق شكوى من الاختبار .

إستطلعت "الشرق" آراء عدد من الطلاب حيث أكدوا أن اختبار الرياضيات جاء في مستوى الطالب المتوسط كما أنه راعى الطالب المتميز من خلال وضع أسئلة للمتفوقين بالإضافة إلى أسئلة تناسب المستويات المتوسطة مشيرين إلى أنه امتاز بالتنوع. وقال الطالب مبارك المناعي بالصف الثاني عشر العلمي بمدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية: إن اختبار الرياضيات جاء في مجمله سهلًا، وجاءت الأسئلة مشابهة لتدريبات الكتاب المدرسي، متمنيا تحقيق نسبة عالية فيه، أما الطالب أحمد محمد الخاجة فقد قال: إن أسئلة اختبار الرياضيات جاءت طويلة في مجملها، مشيرًا إلى أن جزءًا كبيرًا منها قد جاء مباشرا وواضحا، وأن الطلاب الذين ذاكروا سوف يحققون كل المعايير ويحصلون على الدرجات النهائية. وأشار الطالب محمد عبدالعزيز القريشي الطالب بالقسم الأدبي إلى إن اختبار الرياضيات قد جاء متوسطا باستثناء بعض الأسئلة المقالية الصعبة على طلاب القسم الأدبي، مضيفا أنه قد أجاب بعض هذه الأسئلة بعد تركيز كبير. وقال الطالب سالم عبدالله النابت الطالب بالقسم الأدبي: إن الاختبار جاء في متناول جميع الطلاب ولم يكن بالصعوبة التي يتحدث عنها البعض، مضيفا أن المراجعات التي قامت إدارة المدرسة بتوفيرها كانت كفيلة بأن يكون الاختبار في متناول الجميع. لكن هذا لا يمنع أن يكون هناك أسئلة معينة للفائقين. وأبدى الطالب تميم عبدالرحمن السويدي بمدرسة الوكرة الثانوية عن سعادته ورضاه عن الاختبار حيث صرح بأن الاختبار جاء في مستوى الطلاب وان جميع أسئلته جاءت من المنهج الدراسي الذي تم تدريسه لهم خلال الفترة الماضية. كما أضاف الطالب جاسم علي حسن بأن اختبار مادة الرياضيات جاء مفاجأة لجميع الطلاب سواء المستوى التأسيسي أو المتقدم والذي حظي برضا جميع الطلاب. وقال الطالب جاسم محمد البوعينين: إن اختبار مادة الرياضيات جاء في مستوى جميع الطلاب حيث لا توجد أسئلة معقدة أو غير مفهومة وعبر الطالب صالح البورشيد عن سعادته بمستوى الاختبار متنمياً أن يكون باقي الاختبارات مثل اختبار الرياضيات واختتم الطالب علي الهيدوس بأن اختبار مادة الرياضيات جاء في مستوى جميع الطلاب وان أسئلة الاختبار جميعها من المنهج الدراسي ويعتبر الاختبار في مستوى جميع الطلاب.

إستطلعت "الشرق" آراء مجموعة من طلاب الشهادة الثانوية حول اختبار مادة التربية الإسلامية حيث قال الطالب عمر الحرمي بمدرسة الوكرة الثانوية إن الاختبار جاء في مستوى الطلاب وان جميع أسئلته جاءت من المنهج الدراسي الذي تم تدريسه لهم خلال الفترة الماضية. وأعرب عن سعادته ورضاه عن مستوى أسئلة الاختبار أما الطالب فيصل العذبة فقال بأن اختبار التربية الإسلامية عمل على شحذ الهمم وأعطى لنا دافعية كبيرة لمواصلة الاختبارات بكل قوة ودقة للحصول على أعلى الدرجات . وأشار الطالب عمرو طه عبد الرحمن أن أهم ما يميز اختبار التربية الإسلامية أنه تضمن أسئلة متنوعة وتناسب كافة مستويات الطلاب كما أنها من المنهج المدرسي وقال إن الحصص الاثرائية كان لها دورا كبيرا في تفاعل الطلاب مع أسئلة الاختبار واختتم الطالب علي البورشيد أن الامتحان خلا من أية أسئلة معقدة أو غامضة وهذا ما يهم الطالب داخل اللجنة حيث اشتملت على أسئلة واضحة ومباشرة . الكتاب المدرسي وقال الطالب عاصم الحبابي بمدرسة عمر بن عبد العزيز الثانوية المستقلة للبنين إن الاختبار كان في المتناول ولم يخالف توقعاتنا ، مشيرًا إلى أن من راجع وحفظ لن يجد أي صعوبة وقد جاءت الأسئلة مراعية مستويات جميع الطلاب أما الطالب عبدالرحمن أحمد عون الله فقال إن الامتحان و الحمد لله كان في حدود المعقول ، وأغلبه مما تدربنا عليه في الكتاب المدرسي والأسئلة واضحة إلا أن بعضها كان طويلًا ، مضيفًا أنه يتوقع تحقيق كل المعايير والحصول على نسبة 100% ويقول الطالب عبدالله أيمن شعث أنه حضَّر جيدًا لاختبار التربية الإسلامية وراجع كل صغيرة وكبيرة وأخذ بكل الأسباب التي تعينه على الإجابة ، وقد ساعده ذلك على تقديم إجابات نموذجية في مادة العلوم الشرعية وقال الطالب نايف خالد مزعل إن إدارة مدرسة عمر بن عبدالعزيز التي وفَّرت لهم حصص التقوية قبل الاختبار حيث درسوا من خلالها التقييمات السابقة التي وضعتها المدارس في السنوات الماضية ، مضيفًا أن هذه الاختبارات أفادتهم كثيرا ولا سيما في إجابة الأسئلة الاختيارية.

أكد طلبة شهادة الثانوية العامة أن إختبار مادة اللغة الإنجليزية جاء في مستوى الطالب المتوسط وأن الأسئلة كانت سهلة مما ساعد الطلاب والطالبات على الخروج من لجنة الاختبار بعد مضي منتصف الوقت مشيرين أن الاختبار خلا من أية أسئلة غامضة بل كان الامتحان مباشراً وسهلاً وخالي من أية تعقيدات، الطلاب يعربون عن إرتياحهم من اللغة الإنجليزية ويؤكدون أن الإختبار من الكتاب المدرسي معربين عن إرتياحهم الشديد بمستوى الاختبار ومؤكدين أنه أدخل الابتسامة والسعادة إلى قلوب جميع الطلبة. وقد خرج الطلبة من لجان الاختبار وعلامات الابتسامة والفرحة تكسو وجهوههم مؤكدين أن اختبار الانجليزي ادخل السعادة في قلوبهم بعد حالة اليأس والأحباط التي اصابتهم جراء اختبار الكيمياء وقالوا أن اهم ما يميز اختبار الانجليزي ان جميع الاسئلة كانت واضحة وقال البعض أن الطالب الضعيف استطاع ان يجاوب على معظم اسئلة الاختبار مؤكدين أن الطالب الذي قام بالمذاكرة باقل مجهود يستطيع أن ينجح بشكل جيد في الاختبار نظراً لسهولة أسئلته ، وفي سياق متصل تختتم إختبارات شهادة الثانوية العامة لعام 2014 يوم الأربعاء القادم مع مادة الأحياء . 43 سؤالومن جانبه قال الأستاذ عماد منسي منسق اللغة الإنجليزية بمدرسة الوكرة الثانوية المستقلة بنين أن إختبار مادة اللغة الانجليزية للصف الثاني عشر احتوى على 43 سؤالاً منهم 38 سؤالاً اختيار من متعدد و 5 اسئلة مقالية واكد ان اسئلة الاختبار واضحة وخالية من الغموض، حيث استطاع واضعو الاختبار مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب وتنويع مستويات العمق المعرفي للأسئلة واضاف قائلا لم تخرج الأسئلة عن الأفكار المطروحة في مصدر التعلم الأساسي بل كانت متوافقة بشكل كبير مع الاختبارات التجريبية التي تم تدريب الطلاب عليها ، و الاختبار بشكل عام مناسب للطالب متوسط التحصيل .وضوح الإختبارقال الشيخ حمد بن خالد آل ثاني الطالب بالصف الثاني عشر أن الإختبار كان جيداً وفي مستوى الطالب المتوسط ولم يمثل أية عائقة بالنسبة له حيث كانت الأسئلة التي إحتوى عليها الاختبار مباشرة وواضحة وخلت من أية غموض أو ألغاز مما ساهم في الإجابة على الاسئلة بشكل واضح وقال أن اسئلة الاختبار شملت على 43 سؤالاً منهم 5 أسئلة مقالية وكان جميعها مفهوم، وقال أن هناك الكثير من الطلبة خرجوا بعد منتصف مضي الوقت وقال الشيخ حمد آل ثاني أن الأسئلة كانت من الكتاب المدرسي والمنهج بالاضافة إلى أن الطلبة كانوا مدربين عليها من خلال نماذج موقع المجلس الاعلى للتعليم والاختبارات المدرسية على مدار العام . كما اشار ان الاختبار ضم البعض من الأسئلة للطلاب المتميزين وهذا أمرا جيدا لأن بهذا يكون الإختبار قد راعى مختلف مستويات الطلبة ، واشار أن أجواء اللجنة كانت مناسبة حيث ساهم الهدوء وتوفير الأأجواء المناسبة على تركيز الطلبة في الاجابة على أسئلة الاختبار بشكل مميز وقال آل ثاني أنه لم يتبقة سوى إختبار مادة اللغة العربية والتي سوف توافق يوم الاثنين ثم مادة الأحياء يوم الاربعاء القادم وبالتالي نكون قد إنتهينا من إختبارات شهادة الثانوية العامة وما علينا سوى إنتظار النتيجة إن شاء الله . إختبار سهلأما الطالب صابر شاه فقال أن الإختبار جاء سهلاً للغاية وذلك على غير المتوقع حيث قال أنه كان هناك حالة من الخوف لدى العديد من الطلبة تخوفاً من إحتواء الإختبار على أسئلة صعبة أو غير مفهومة خاصة أن مادة اللغة الإنجليزية لها وضع خاص ولكن جميع التوقعات باءت بالفشل وهذا أمراً جيدا لأن الإختبار جاء بالفعل سهلاً وفي مستوى الطالب التوسط وايضاً الضعيف بمعنى أنه بأقل مجهود في المذاكرة يستطيع الطالب أن يجب على الإختبار بشكل مميز دون خوف وهذا ما حدث بالفعل داخل اللجان سواء بالنسبة للقسم الأدبي أو العلمي فالجميع خرج في حالة سعادة من سهولة الإختبار وكان هناك حالة من الارتياح الواضح والرضا بين الطلبة على مستوى إمتحان اللغة الإنجليزية. الشيخ حمد آل ثاني : الإختبار في مستوى الطالب المتوسط والأسئلة واضحة ومباشرة.. خليفة المير: الامتحان رسم الابتسامة على وجوه الطلبة ونأمل نفس المستوى في الاختبارات القادمةرضا الطلابومن جانبه وجه الطالب مشعل العجمي التحية إلى واضعي أسئلة إختبار الأسئلة الانجليزية مؤكداً أنه رجل ذات خبرة وكفاءة لأنه قام بوضع إختبار نال رضا وإعجاب جميع الطلبة من حيث الاسئلة حيث ان الاختبار جاء مباشر وواضح دون ألغاز أو تعقيدات واستهدف في المقام الاول مستويات الطلبة المختلفة وهذا أمر جيداً. وقال أن الاختيار تكون من 38 سؤال اختيار من متعدد و 5 أسئلة مقالية امتاز جميعها بالسهولة والوضوح بعيداً عن الغموض الذي سيطر على بعض الاختبارات السابقة مثل مادة الكيمياء والشرعية ولكن اختبار الانجليزية جاء بشكل مميز ومرضي وأكد أن الطلبة خرجوا من لجان الاختبار بعد مضي نصف الوقت وذلك بعد أن قاموا بالاجابة على الاسئلة المختلفة ومراجعتها أكثر من مرة وقال أن وقت الاختبار كان كافيا للغاية حيث ساعتين كانا كافيين لانهاء الاختبار بشكل جيد العجمي نتمنى أن تكون باقي الاختبارات القادمة في نفس مستوى مادة اللغة الانجليزية من حيث الشكل والمضمون وأن يراعي واضعب اختبارات اللغة العربية ومادة الاحياء مستويات الطلبة والفروق الفردية فيما بينهم وان تكون الاسئلة بلا غموض وهذا ما يهم أمر الطالب داخل اللجان. من المنهجوأكد الطالب عبد العزيز جولو أن اختبار اللغة الانجليزية جاء بالفعل من الكتاب المدرسي والمنهج وأن الأسئلة جاءت بشكل واضح وصريح دون أية ألغاز أو تعقيدات على عكس من مادة الشرعية وغيرها من بعض المواد الاخرى وقال أن جميع الطلبة خرجوا من إختبار اللغة الإنجليزية وهم في حالة سعادة غامرة من سهولة الاختبار لأن الامتحان جاء في مستوى الطالب المتوسط وكان هناك بعض المحاور للطالب المتميز مشيراً إلى أن الامتحان راعى كافة الفروق بين الطلبة كما أنه راعى كافة المعايير الخاصة بوضع أسئلة الاختبار ، واشار أن حالة الخوف التي كانت لدى بعض الطلبة قبل دخول لجنة الإمتحان قد اختفت تماما بعد رؤية ورقة الاختبار ومشاهدة نوعية الاسئلة التي احتوى عليها الاختبار وهذا أمرا جميلا وقال نتمنى أن تمر باقي الاختبارات القادمة بسلام دون مشاكل أو عراقيل مؤكدا أن هذا الأأمر يتم طريق وضع اسئلة واضحة ويكون الطالب مدرب عليها على مدار العام الدراسي . إختبار متنوع وسهلووصف الطالب عبدالله فيصل عبد العزيز الإمتحان بأنه سهل للغاية وخالي من أية تعقيدات أو عقبات مشيراً إلى أنه في مستوى جميع الطلبة دون استثناء حيث أن الجميع في حالة سعادة بعد الخروج من الاختبار رغم أن مادة اللغة الانجليزية تعد من المواد الهامة والتي كان من المتوقع أن تأتي صعبة وثقيلة ولكن نحمد الله تعالى أن الاختبار جاء بشكل واضح وان جميع الاسئلة كان الطلاب مدربين عليها وهذا أمراً مطلوباً وقال ان الاختبار احتوى على اسئلة اختيار من متعدد واسئلة مقالية ولم يختلف النوعين من حيث درجة الوضوح والسهولة في الاجابة عليها ونأمل ان الامتحانات القادمة تأتي بشكل سهل وواضح بلا تعقيدات . مناسب للمتوسط والضعيفويقول الطالب حسام جمال صديق أن اختبار اللغة الانجليزية كان يناسب الطالب المتوسط والضعيف والمتميز مشيراً إلى أن الطالب يستطيع أن ينجح في الاختبار بأقل مجهود من المذاكرة حيث جاء الأسئلة من الكتاب ومن فقرات واضحة جدا وسهلة من الكتاب المدرسي حيث ضم الاختبار فقرات من اساسيات الكتاب لذلك فقد اسعد الامتحان جميع طلبة الثانوية العامة بعدما جاء بهذه الدرجة من السهولة والوضوح بلا غموض أو ألغاز وقال الطالب أن الأسئلة المقالية كانت واضحة ومباشرة وكذلك نفس الأمر بالنسبة للاسئلة الخاصة بالاختيار من بين متعدد . أما الطالب خليفة ناصر المير فقد أعرب عن سعادته بوضوح إختبار مادة اللغة الانجليزية من حيث الأسئلة مؤكداً أنه خلى من أية ألغاز واشار أن الامتحان خلى من اية صعوبة بل أنه ناسب مستوى الطالب المتوسط والمتميز وجميع الفئات المختلفة من مستويات الطلاب وهذا أمر ممتاز وقال المير أنه من المعروف أن اختبار مادة اللغة الانجليزية من المواد الثقيلة والتي يستعد لها الطالب جيداً وتحتاج إلى أعلى درجات من التركيز عبد العزيز جولو : الإختبار سهل وراعى كافة الفروق بين الطلاب.. عماد منسي : الإختبار تكون من 43 سؤالاً لاختيار المتعدد و 5 مقالية وتمتع بالعمق المعرفي ولكن ما احتواها الاختبار من أسئلة يعكس مدى سهولة الاختبار واستهدافه لفئة مستوى الطالب المتوسط لأن جميع الأسئلة كانت مباشرة ومن الكتاب المدرسي وأن جميع الطلبة قد قاموا بمذاكرتها لأنها تعد من اساسيات المراجعة النهائية وهذا ما جعل الاختبار في متناول الجميع .