احتفت أكاديمية العوسج، إحدى المدارس التابعة للتعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، بتخريج 316 طالبا وطالبة من دفعة برنامج /برايم/ المسائي للعام 2025. وذكرت مؤسسة قطر، في بيان اليوم، أن برنامج برايم يعد مبادرة تعليمية رائدة أطلقتها أكاديمية العوسج لدعم الطلاب الذين لم يتمكنوا في السابق من استكمال مراحلهم الدراسية في المدارس الحكومية أو المستقلة. وبينت أن البرنامج يهدف إلى تمكين الطلاب من تحقيق معدلات أكاديمية تؤهلهم للحصول على فرص عمل، أو مواصلة تعليمهم العالي، أو الالتحاق ببرامج تدريبية متخصصة، بما يتناسب مع احتياجاتهم التعليمية ومساراتهم المستقبلية. وبهذه المناسبة، قال السيد مارك هيوز، المدير التنفيذي للمدارس الخاصة وخدمات ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة في التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر: أهنئ خريجي دفعة 2025 في برنامج برايم بأكاديمية العوسج على هذا الإنجاز الاستثنائي، الذي يجسد سنوات من العمل الجاد والتفاني والطموح. إننا جميعا فخورون بكم وبما حققتموه. وأعرب هيوز عن تقديره العميق لجميع من أسهموا في دعم برنامج برايم، مشيدا بالدور البارز الذي قامت به الهيئات التدريسية والإدارية، وأولياء الأمور، وشركاء النجاح في مؤسسة قطر، الذين كان لمساهماتهم أثر كبير في نجاح مسيرة الطلبة. وأضاف: أرى أمامي أكثر من 300 موهبة استثنائية، يتمتع كل منهم بقدرات فريدة وطموحات واعدة، لقد شكل برنامج برايم محطة فارقة في رحلتهم التعليمية، حيث أزال الكثير من الحواجز التي كانت تعيق تحقيق أحلامهم، وفتح أمامهم آفاقا جديدة للنمو الشخصي والأكاديمي، وزرع في نفوسهم الثقة والإرادة لتحقيق تطلعاتهم. وأكد أن ما تحقق خلال هذه الرحلة يجسد عزيمة الطلبة وإصرارهم، ويعكس الجهود الكبيرة التي بذلها فريق الأكاديمية، والدعم المستمر من مؤسسة قطر، فضلا عن إسهام أسرهم التي كانت شريكا رئيسيا في هذا النجاح، داعيا خريجي دفعة 2025 إلى مواصلة الإيمان بقدراتهم، والسعي الدائم إلى التميز، واغتنام كل فرصة تسهم في بناء مستقبلهم وإحداث أثر إيجابي في مجتمعهم. من جانبه، قال الطالب فلاح القحطاني، الأول على دفعته هذا العام:نشهد اليوم، بكل فخر واعتزاز، تخرجنا من البرنامج. إنه يوم نستحق فيه جميعا أن نفرح بهذا الإنجاز، ونعتز بما حققناه بعد رحلة حافلة بالتحديات والإصرار. وأضاف أن هذه اللحظات لم تأت بسهولة، بل كانت ثمرة صبر وجهد ومثابرة بذلها خريجو هذه الدفعة، الذين واجهوا عاما دراسيا مليئا بالتحديات التي تغلبوا عليها بعزيمة لا تلين. وعن تجربته الشخصية، قال القحطاني: لم تكن الطريق سهلة، فشأني شأن الكثير من الطلاب، يجب أن أوفق بين مسؤوليات الدراسة والعمل في آن واحد، وعندما سمعت عن برنامج /برايم/، بدأت رحلتي مع التحدي، وسط العديد من التساؤلات والمخاوف، لكن بالعزيمة والصبر والتحدي، استطعت أن أتجاوز هذه الصعوبات.

اختتمت أكاديمية العوسج، التابعة للتعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر، مؤتمرها الأول لنموذج محاكاة الأمم المتحدة، الذي عُقد على مدار يومين في مبنى الأكاديمية، تحت شعار: «بناء مجتمعات شاملة ومستدامة: تمكين التعليم للجميع». وجاء تنظيم المؤتمر في إطار حرص مؤسسة قطر على تعزيز مشاركة الشباب في منصات حوارية تُمكّنهم من تطوير مهاراتهم الفكرية والقيادية. وقد شارك في المؤتمر 180 طالبًا وطالبة، من بينهم 30 من طلاب أكاديمية العوسج، و150 طالبا من أكثر من 14 مدرسة من داخل مؤسسة قطر وخارجها، في تجربة تعليمية متميزة عزّزت وعيهم بالقضايا العالمية. سعى المؤتمر إلى تنمية مهارات القيادة والخطابة، وتعزيز مهارات حل المشكلات لدى الطلاب، من خلال إشراكهم في نقاشات محورية تناولت أبرز التحديات العالمية. وأسهمت هذه التجربة في ترسيخ ثقافة الحوار والدبلوماسية، ومنحت المشاركين وعيًا عالميًا أوسع، بما يؤهلهم للإسهام بفاعلية في بناء مجتمعات أكثر عدالة وشمولًا واستدامة. من جهته، قال مارك ديفيد هيوز، المدير التنفيذي للمدارس الخاصة والاحتياجات التعليمية الخاصة في مؤسسة قطر: «يُعد هذا المؤتمر منصة تعليمية رائدة، لأنه يعالج قضايا معقدة ومحورية على الساحة العالمية، من أبرزها تلك المرتبطة بأهداف الأمم المتحدة. ومن خلاله، نتيح لطلابنا في قطر أن يكونوا في صُلب النقاشات العالمية، وأن يُعبّروا عن آرائهم كجزء من الحوار الدولي حول مستقبل المجتمعات.» وتابع: «ما تحقق في هذا المؤتمر من اجتماع الطلاب من مختلف المدارس في مكان واحد؛ يُجسّد التزامنا الراسخ في مؤسسة قطر بدعم الشباب، وتعزيز فرص التواصل والحوار البنّاء بينهم، بما يُسهم في تنمية وعيهم وتمكينهم من أدوار قيادية». وأشار هيوز إلى أن المدينة التعليمية تُعد بيئة مثالية لاحتضان مثل هذه المؤتمرات النوعية، لما تمثّله من نموذج متكامل لمنظومة تعليمية تضم تحت مظلتها مؤسسات أكاديمية، ومراكز أبحاث، وبرامج مجتمعية. وأضاف: «المدينة التعليمية ليست فقط مركزًا للتعليم المتقدم، بل تتميّز بكونها بيئة نابضة بالحوار الثقافي والتبادل المعرفي». وأوضح «ركّز المؤتمر على تنمية مهارات العمل الجماعي لدى الشباب، ومنحهم شعورًا بدورهم كصنّاع للتغيير في المستقبل. وآمل أن يكون الطلاب قد غادروا المؤتمر وهم يشعرون بالحماس والدافعية لمواصلة هذا النوع من التفاعل والتعاون».

أقام الاتحاد القطري للرياضة للجميع يوماً رياضياً ترفيهياً لمنتسبي أكاديمية العوسج التابعة لمؤسسة قطر، صباح أمس الثلاثاء، بمقر الأكاديمية، وذلك بمناسبة اليوم الدولي للأشخاص ذوي الإعاقة، وشهدت الفعاليات التي أشرف عليها مدربو الإتحاد حضوراً مميزا من الأطفال منتسبي الأكاديمية، حيث تم خلالها تقديم عدد كبير من التمارين، والنصائح الرياضية، والتوعوية، والتي اشتملت على أنشطة رياضية، تفاوتت بين اللعب بالكرة، والقفز على الحواجز، ومسابقات التلي ماتش، وتمارين اللياقة البدنية البسيطة، والألعاب الحركية المتعددة، لتنشيط الأطفال، بالإضافة إلى الألعاب الترفيهية. ووصف عبد الله الدوسري، رئيس الأنشطة والفعاليات بالاتحاد القطري للرياضة للجميع، فعاليات وفقرات اليوم، بأنها كانت مميزة وحافلة بالأنشطة الرياضية والترفيهية، مشيرا إلى أن هذه المشاركة تأتي انطلاقا من مبادئ اتحاد الرياضة للجميع الاساسية، بأن الرياضة ليست حكرا على فئة معينة، وإنما هي متاحة لجميع الأعمار والفئات، مؤكدا حرص الاتحاد الدائم على إشراك الأشخاص ذوي الإعاقة، في مختلف الأنشطة الرياضية، التي ينظمها الاتحاد طوال العام، وان ذلك يندرج ضمن مسؤوليته المجتمعية. وثمن الدوسري، التعاون القائم مع أكاديمية العوسج، وكافة الجهات والمؤسسات في الدولة، في تنظيم مثل هذه الفعاليات، التي تفتح المجال أمام كافة الفئات العمرية والمجتمعية، لممارسة الرياضة بشكل مستمر، وقال، يمثل الأشخاص ذوو الإعاقة جزءا أساسيا في المجتمع، ودعمهم واجب على الجميع، وأكد الدوسري حرص اتحاد الرياضة للجميع، وترحيبه بالتعاون مع كافة الجهات والهيئات بالدولة، من خلال تنظيم الفعاليات الرياضية والترفيهية، المتنوعة، للتأكيد على أهمية ممارسة الرياضة، بالنسبة للجميع وبصورة مستمرة، ونشر ثقافة ممارسة الرياضة، بين كافة فئات المجتمع.

أكد مسؤولا أكاديمية العوسج بمؤسسة قطر لـ «الشرق» نجاح البرنامج المسائي للطلاب والطالبات المتعثرين في مسارهم التعليمي وقدرته على تحفيزهم على الجد والاجتهاد وإكمال مسارهم العلمي حتى الدراسة الجامعية من خلال منهاج الثانوية العامة، منوهين أن الإقبال اللافت على البرنامج بما يفوق الـ 500 طالب وطالبة على مقاعد الدراسة يؤكد نجاح الأسس التي قامت عليه فكرة البرنامج. وأشارا إلى خطة لا تزال قيد البحث والدراسة لزيادة عمر قبول الطالب الراغب في الالتحاق إلى ما يزيد على 25 سنة لاستيعاب الأعداد الكبيرة الطموحة لإكمال دراستها. توسيع النطاق العمري أكد السيد مارك ديفيد هيوز المدير التنفيذي للمدارس الخاصة والاحتياجات التعليمية الخاصة في مؤسسة قطر أن برنامج برايم تم تصميمه عام 2019 للاستجابة لاحتياجات الطلاب غير القادرين على التخرج من المدارس الحكومية أو المدارس المستقلة. خطط مستقبلية وكشف عن خطط مستقبلية لزيادة الأعمار بالنسبة للمقبولين في البرنامج لما فوق 25 عاما خلال الفترة المقبلة خاصة وأن هناك الكثير من الطلبات للالتحاق بالبرنامج للأعمار فوق 25 عاما، مشيرا إلى أن توسيع النطاق العمري للبرنامج يتم مناقشته مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. وتوقع أن يتم اتخاذ قرار في هذا الإطار بحلول العام الدراسي العام القادم 2025-2026 موضحا أن البرنامج يعد من أكثر البرامج في المؤسسة الذي يلقي إقبالا كبيرا من قبل قطاع كبير من الطلاب. فرصة للطلاب المتعثرين من جانبه، أوضح السيد حمزة الدهيني مدير البرنامج المسائي بأكاديمية العوسج أن البرنامج المسائي هو فكرة ابتكرتها العوسج للطلاب المتعثرين في الثانوية العامة ولمن لم يحالفهم الحظ لظروف اجتماعية أو صحية أو تعليمية مروا فيها أثرت على مسارهم الدراسي. وهذا البرنامج فرصة للطلاب للعودة إلى مقاعد الدراسة لإكمال دراستهم ويحققوا أهدافهم وطموحاتهم، وقد بدأ البرنامج في عام 2019 كتجربة وكانت الأعمار المقبولة حسب البرنامج من سن الـ 18 وحتى سن الـ 21 سنة. ومع الازدياد والإقبال الكبير جداً على البرنامج وخاصة من الطلاب ممن تزيد أعمارهم على 21 سنة للالتحاق بالبرنامج وهم في حاجة لدخول البرنامج وتم تمديد العمر المقبول في البرنامج المسائي إلى 25 سنة وفي كل عام يكون فيه إقبال أكبر على البرنامج لطبيعته الدراسية وكفاءته لاهتمامه بالطلاب ممن لديهم صعوبة تعلم. البرنامج المسائي برايم واليوم بلغ عدد الطلاب بالبرنامج المسائي بالعوسج 500 طالب وطالبة من الصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر وأعمارهم تتراوح بين 18 سنة وحتى 25 سنة، وبالرغم من زيادة الأعمار في البرنامج إلا أنه يرد لنا العديد من طلبات الالتحاق لطلاب أكبر من سن الـ 25 سنة يرغبون في إكمال دراستهم ولا يتم استيعابهم لأن قانون الالتحاق بالمدرسة حتى سن الـ 25 سنة فقط. وهناك فكرة مستقبلية مطروحة للنقاش لتمديد عمر الطالب المقبول لأكثر من 25 سنة لاستيعاب أكبر عدد من الشباب ومساعدتهم لإكمال مسارهم. وأشار إلى أن عدد الخريجين لهذا العام 324 خريجاً وخريجة، وتضم الأكاديمية عدداً من الطلاب والطالبات لا يزالون على مقاعد الدراسة وعددهم 500 طالب وطالبة. وأوضح أن البرنامج المسائي بالعوسج هو منهاج الثانوية العامة ويعتمد على المنهاج الأمريكي باحتساب عدد الساعات المكتسبة ومنها مواد الرياضيات واللغة العربية والشرعية والاجتماعيات وتاريخ قطر الوطني واللغة الإنجليزية والعلوم العامة. وقال إن كل الخريجين يتاح أمامهم الالتحاق بجامعات محلية وخارجية، منوهاً أنه يوجد 50% من الطلاب والطالبات موظفين في مجالات مهنية ويكملون دراستهم بالأكاديمية بعد انتهاء اليوم المهني. حلم الدراسة الجامعية وفي لقاءات لـ الشرق، أعرب الخريج عبد العزيز مفتاح عتيق الجاسم من أكاديمية العوسج عن سعادته البالغة بتخرجه وحصوله على الشهادة وأنه يحلم بدراسة تخصص إدارة أعمال بجامعة قطر أو تخصص تخليص جمركي حسب الظروف المتاحة. وقال إن البرنامج المسائي مفيد جداً ويهيئ شخصية الخريج للدراسة وأنه أعاد شغفه بالتعليم. من جانبه، قال الخريج علي جابر علي سعيد عضيبة: إن شعور التخرج ممتع جداً ولا يمكن وصفه وأفادني البرنامج المسائي في عملي ونمّى شخصيتي وعلمني أن الصعب يمكن تخطيه للوصول إلى القمة، وسأكمل مساري في تخصص علم النفس بجامعة قطر، وقد اخترت هذا التخصص لأنني أميل لقراءة الكتب التي تتناول هذا العلم. من جهته، قال الخريج فهد عبد العزيز الجسيمان: تغيرت شخصيتي للأفضل وسأكمل الدراسة في تخصص إدارة الأعمال ببريطانيا. من جانبها، قالت الخريجة عهود راشد عفيفه من أكاديمية العوسج: أحلم بدراسة تخصص الصحة العامة ببريطانيا لاستكمال دراستي الجامعية، وأحقق حلمي في تنمية ذاتي. وبدورها، قالت الخريجة البندري سعيد الغريني إنني أحلم بدراسة الهندسة بجامعة قطر لأنني متفوقة في مادة الرياضيات وأميل بشغف لتخصص الهندسة لأنه مطلوب في سوق العمل.

استضافت أكاديمية العوسج، إحدى المدارس التابعة للتعليم ما قبل الجامعي في مؤسسة قطر، حفل تخرج للاحتفاء بخريجي دفعة برنامج برايم لعام 2024، البالغ عددهم 324 طالبًا وطالبة، وقد جمع الحفل، الذي أُقيم في مركز قطر الوطني للمؤتمرات، الطلاب والأسر وأعضاء هيئة التدريس لتكريم جهود وإنجازات الخريجين. برنامج «برايم»، هو مبادرة مسائية من أكاديمية العوسج تهدف إلى دعم طلاب المدارس الثانوية الذين يواجهون صعوبات في التعلم في المدارس الحكومية والخاصة، بهدف تعزيز تجربتهم التعليمية. وحضرت الحفل السيدة عبير آل خليفة، رئيس التعليم ما قبل الجامعي في مؤسسة قطر. وعبر مارك هيوز، المدير التنفيذي للمدارس الخاصة والاحتياجات التعليمية الخاصة في مؤسسة قطر، عن سعادته قائلاً: أهنئ طلابنا بتخرجهم من برنامج برايم، مشيداً بالتزامهم وتصميمهم لتحقيق هذا الإنجاز الهام في حياتهم، بعد رحلة طويلة من السعي للتعلم والتقدم واكتشاف مواهبكم العديدة. وأشار إلى التأثير الأوسع لبرنامج برايم، مشيرًا إلى أنه لم يقتصر على تقديم المعرفة والمهارات فقط، بل امتد أيضًا إلى بناء ثقة الطلاب بأنفسهم، والإيمان بقدراتهم، والاعتزاز بإنجازاتهم. التخرج بداية الرحلة وذكر هيوز ان الخريجين رحلتهم التعليمية لم تنتهِ بعد، قائلاً: التخرج لا يمثل نهاية الرحلة في التعلم والمعرفة، بل هو بداية لمرحلة جديدة في حياتهم وطموحاتهم المستقبلية، وشجعهم على متابعة مسيرتهم التعليمية. وقالت إيمان المير، إحدى خريجات برنامج «برايم»: أشعر بفخر وامتنان كبيرين للرحلة التي أوصلتنا إلى هذه اللحظة، كان الالتحاق بأكاديمية العوسج بمثابة تغيير جذري، لقد منحتني فرصة للتألق في بيئة تقدر الفردية وتعزز النمو. وأضافت: لم أتعلم المواد الأكاديمية فحسب، بل أيضًا هناك دروس حياتية لا تقدر بثمن، تعلمت أهمية الصمود في مواجهة التحديات، وقوة التعاون، وتقدير التنوع، والفهم بأن اختلافاتنا هي أعظم قوتنا. وعن تجربتها الأولى في أكاديمية العوسج، قالت: «عندما دخلت أبواب أكاديمية العوسج لأول مرة، كنت غير متأكدة ومترددة. ولكن الدعم والإرشاد الذي تلقيته من المعلمين وأعضاء الهيئة التدريسية المخلصين حول تلك الشكوك إلى ثقة. لقد رأوا إمكانياتي حتى عندما لم أتمكن من رؤيتها بنفسي، وساعدوني في فتح أبواب كنت أعتقد أنها مغلقة». وعبرت عن امتنانها العميق لمعلميها في أكاديمية العوسج.

احتفت أكاديمية العوسج، إحدى المدارس التابعة للتعليم ما قبل الجامعي في مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، بتخريج 324 طالبا وطالبة من دفعة برايم لعام 2024. وذكرت مؤسسة قطر في بيان، اليوم، أن برنامج /برايم/، هو مبادرة مسائية من أكاديمية العوسج تهدف إلى دعم طلاب المدارس الثانوية الذين يواجهون صعوبات في التعلم في المدارس الحكومية والخاصة، لتعزيز تجربتهم التعليمية وتوجيههم نحو النجاح. وفي هذا الإطار، أشاد مارك هيوز المدير التنفيذي للمدارس الخاصة والاحتياجات التعليمية الخاصة في مؤسسة قطر، بالتزام الطلاب وتصميمهم لتحقيق هذا الإنجاز المهم في حياتهم، بعد رحلة طويلة من السعي للتعلم والتقدم واكتشاف مواهبهم العديدة. وأشار إلى التأثير الأوسع لبرنامج /برايم/، مبينا أنه لم يقتصر على تقديم المعرفة والمهارات فقط، بل امتد أيضا إلى بناء ثقة الطلاب بأنفسهم، والإيمان بقدراتهم، والاعتزاز بإنجازاتهم. وأوضح أن تخرج هؤلاء الطلاب لا يمثل نهاية رحلتهم في التعلم والمعرفة، بل هو بداية لمرحلة جديدة في حياتهم وطموحاتهم المستقبلية. بدورهم، أعرب الطلاب والطالبات الخريجون عن بالغ فخرهم وامتنانهم بمختلف الجهود المبذولة التي أوصلتهم لهذه اللحظة، منوهين بأهمية البرنامج الذي تعلموا منه أهمية الصمود في مواجهة التحديات، وقوة التعاون، وتقدير التنوع.

حصلت كل من أكاديمية العوسج وأكاديمية قطر - الخور، المنضويتين تحت مظلة التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر، على العلم الأخضر للمدارس الصديقة للبيئة، وذلك تقديرًا لمبادرات الطلاب الذين يكرسون جهودهم لحماية البيئة المحلية والحفاظ عليها. يتطلب الحصول على هذا التتويج التزام المدارس ببرنامج مدته سنتان، ويتكون من ثلاثة عناصر رئيسية وهي: أولًا، إطار الخطوات السبع الذي يتطلب إنجاز عدد من المهام، من بينها تشكيل لجنة بيئية، وإجراء تدقيق الاستدامة، ووضع خطة عمل. ويتمحور العنصر الثاني حول موضوعات المدارس البيئية، مثل التنوع البيولوجي والطبيعة، وتغير المناخ، والطاقة، والغذاء؛ فيما يتعلق الثالث بتقييم العلم الأخضر. وفي معرض حديثها عن هذا الإنجاز، قالت لينا مشنتف، مديرة أكاديمية قطر - الخور: «في الواقع، نحن في أكاديمية قطر - الخور، نسلط الضوء على أهمية قيام الطلاب ببدء دينامية التغيير من داخل أنفسهم أولًا، وتعزيز الاستدامة في محيطهم المباشر، وبالتالي رعاية مجتمع واعٍ بيئيًا». وأضافت: «إن الحصول على العلم الأخضر يفرض علينا مسؤولية أكبر من حيث نشر القيم التي لامسناها مع هذه المجموعة الطلابية لتشمل مدرستنا بأكملها، على أمل أن تمتد إلى المجتمع ككل». من جهته، قال موريس الحداد، كبير المعلمين في نادي المدارس البيئية بأكاديمية العوسج، الذي ينضم إليه الطلاب للمشاركة في مبادرات بيئية لبدء التغيير داخل مدارسهم وجعلها أكثر استدامة: «لقد كان عملنا محفوفًا بالتحديات، لكن السعي نحو مستقبل أكثر استدامة وإشراقًا يجعل كل خطوة جديرة بالاهتمام.

نظَّم الملتقى القطري للمؤلفين، التابع لوزارة الثقافة، بالتعاون مع أكاديمية العوسج عضو في مؤسسة قطر، فعالية «الكاتب الصغير»، التي تهدف لتشجيع الأطفال على القراءة، وتعزيز الهوية الوطنية واللغة العربية لديهم، وتنمية خيالهم وإبداعهم. وتنسجم الفعالية مع أهداف الملتقى الرامية إلى الاهتمام بالمؤلفين، ونشر إنتاج الأعضاء في الكتب والدوريات، وتوطيد العلاقات بين المؤلفين وتنسيق جهودهم، ورعاية المواهب الأدبية والعمل على صقل قدراتها وتطويرها، وتنشيط الحركة الثقافية وتنسيق الجهود والمواقف مع الجمعيات والاتحادات المهنية والثقافية القائمة في الدولة تجاه القضايا الوطنية والقومية، وأية مجالات أخرى يُكلف بها الملتقى من قبل وزارة الثقافة وتتعلق بالتأليف والأدب والثقافة.

أطلق التعليم ما قبل الجامعي في مؤسسة قطر برنامجًا جديدًا للمنح الدراسية مخصصًا لطلاب المدارس الثانوية والجامعات المتميزين أكاديميًا والراغبين في ممارسة مهنة التعليم أو العمل كمستشارين وتربويين في مجال التعليم. وقد حصل على هذه المنحة ثلاث طالبات متفوقات خريجات أكاديمية العوسج، إحدى مدارس مؤسسة قطر، ويدرسن حاليًا في جامعات المملكة المتحدة، بتخصصات مختلفة وهي: التربية، واللغة الإنجليزية، والتربية الخاصة، ومن المقرر أن يلتحقنّ بعد تخرجهن بمؤسسة قطر كمعلمات أو موظفات في مجال التعليم العالي، وسيساهمن في مسيرة تعزيز جهود التعليم بدولة قطر. وكانت مريم العبدالله من بين الطالبات اللواتي حصلن على منح التعليم ما قبل الجامعي، حيث قالت: عندما حصلت على المنحة، كنت متحمسة لبدء رحلة جديدة في مجال التعليم، وأسعى إلى توسيع معرفتي في مجال أهتم به. وتحدثت عن تجربتها الشخصية في المدرسة التي دفعتها لاختيار دراسة تخصص التربية والاحتياجات التعليمية الخاصة، قائلة: عندما كنت في المدرسة، لم تكن الدراسة أمرًا بسيطًا بالنسبة لي، ولم يكن أحد قادرًا على مساعدتي، انتقلت إلى خمس مدارس مختلفة، وشعرت دائمًا أنني لا أتوافق مع الطلاب الآخرين أو لم أكن جيدة بما يكفي. التعلم غير اللفظي وقالت: اقترح أحد الأشخاص على والدتي إجراء فحص للتأكد من عدم وجود مشكلة ما، اكتشفنا أن لدي ما يسمى بإعاقة التعلم غير اللفظي، وهذا كان سبب عدم نجاحي في المدرسة. لذا بعد التجربة التي مررت بها، جعلتني أفكر في معاناة الطلاب الآخرين، ولذلك، أردت أن أكون قادرة على مساعدة الطلاب في العثور على أفضل طريقة تناسبهم للتعلم، وأن يتمكنوا من الحصول على التعليم والدعم المناسب لهم. وأردفت العبدالله بالقول: هدفي هو التخرج وأن أصبح مُدرّسة ليس فقط للطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، ولكن للجميع، أؤمن بأن كل شخص يستحق فرصة للنجاح وأنه باستخدام الأدوات والدعم المناسبين، يمكن للجميع القيام بذلك. وشخصيًا، أرى أن هناك حاجة لتثقيف الناس حول موضوع الاحتياجات التعليمية الخاصة وضرورة إزالة وصمة العار المحيطة بها، فالاحتياجات الخاصة ليست شيئًا نخجل منه، فنحن جميعًا مميزون ومختلفون بطريقتنا الخاصة. وتابعت العبدالله، بالقول: أريد أن أحدث فرقًا في التعليم في قطر، وأريد تعزيز فهم العديد من الظروف والإعاقات المختلفة الموجودة ومساعدة الناس على التعرف عليها بشكل أفضل، يجب أن نعمل جميعًا لمساعدة الطلاب على الوصول إلى إمكاناتهم الكاملة وأن نتفهم احتياجاتهم وما يعوق مسيرتهم. من جانبها، قالت الهنوف أحمد الدوسري، إحدى خريجات أكاديمية العوسج: يمثل حصولي على هذه المنحة اعترافًا بالعمل الذي أنجزته خلال سنوات دراستي في أكاديمية العوسج، وهذا سيدفعني لمواصلة مسيرة التعلم. دعم التعليم وأضافت: منذ أن تخرجت في أكاديمية العوسج، كان الحصول على هذه المنحة أحد أكبر أحلامي. ولحسن الحظ، تم اختياري كواحدة من أوائل الطلاب الذين حصلوا عليها، وهذا يحفزني على بذل قصارى جهدي في الجامعة، حيث سأحاول اغتنام هذه المنحة في دعم مجال التعليم في بلدي على نطاقٍ أوسع. أشارت الدوسري إلى أن رؤية والدها عن أهمية التعليم وحرصه وتشجيعه لها دفعها إلى اختيار مجال التعليم واختيارها تخصص اللغة الإنجليزية، قائلةً: أؤمن بأن التعليم في قطر قد تطور أكثر بكثير مما كان عليه في السابق، وآمل أن نساهم أنا وزميلاتي في دعم قطاع التعليم في تخصصات مختلفة في قطر، وأن نكون قادرات على مساعدة أفراد مجتمعنا للحصول على أفضل مستويات التعلم. بدورها، قالت فاطمة حسن الحمادي: عندما تلقيت خبر حصولي على المنحة، أحسست أن كل عملي الشاق قد أتى ثماره أخيرًا وكنت فخورة للغاية بمدى نجاحي، وتابعت: اخترت الدخول في مجال التعليم لأنني أعلم أن التغيير سيحدث بمجرد محاولة سماع أصوات الطلاب وكيف يمكننا مساعدتهم ليكونوا أفضل في المستقبل. وأردفت بالقول: هدفي هو ترك بصمة إيجابية في نظام التعليم في قطر، وأود أن أكون معلمة أو مستشارة للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة، وسأسعى دائمًا للإسهام في تطوير نظام التعليم في قطر، على سبيل المثال سأحاول توفير المقومات التي تحفز الطلاب على الحديث عن صحتهم النفسية وزيادة الوعي بذلك لجعل المدرسة بيئة آمنة لجميع الطلاب.

هيأت مؤسسة قطر للطلاب مهارات وأنظمة تعليمية متطورة تعينهم للتغلب على الصعوبات التعليمية التي تعتري حياتهم الدراسية. وتمّ طرح برنامج (برايم) بأكاديمية العوسج التي تندرج تحت مظلة التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر، للطلبة الذين تتراوح أعمارهم ما بين الـ 18 ـ 25 سنة، بهدف مساعدتهم للتغلب على الصعوبات التعليمية التي واجهتهم طوال مسيرتهم التعليمية في الماضي. وفي هذا السياق قال الأستاذ عصام عبده مساعد المدير في أكاديمية العوسج: يستفيد من برنامج (برايم) 159 طالباً وطالبة بهدف مساعدتهم على تخطي الصعوبات التعليمية التي تعتريهم، وتحول دون إكمال دراستهم بنجاح وقد يتخرج البعض من المدرسة من غير مهارات وخبرات ملائمة، مما يعرقل مسيرتهم في الالتحاق بالجامعات أو إيجاد الوظيفة المناسبة في سوق العمل. وأضاف أنّ أكاديمية العوسج وفرت للطلاب هذا البرنامج لمساعدة الطلاب على التخرج من المدرسة من خلال دعمهم بالمهارات التي قد تساعدهم في المرحلة الجامعية، وإعطائهم الفرصة بتخصيص جدول زمني للفصول التي لم يجتازوها مسبقاً، وسيكون لديهم فصول إضافية مصممة وفقًا لكفاءاتهم في موضوع معين لضمان رفع مستوى معرفتهم ودرجاتهم، وتلبية احتياجاتهم التعليمية المختلفة، كما سيتم توفير التوجيه والدعم المناسب للطلاب الذين يحصلون على درجات متدنية للعودة إلى المسار الصحيح والتخرج في الوقت المناسب. تم طرح برنامج برايم للطلبة من الصف العاشر حتى الصف الثاني عشر، الذين تتراوح أعمارهم ما بين الثامنة عشرة والخامسة والعشرين، وذلك بهدف مساعدة الطلبة على التغلب على الصعوبات التعليمية التي واجهتهم طوال مسيرتهم التعليمية في الماضي. وتابع قائلاً: ينقسم البرنامج إلى قسمين: برايم بي إم، وهو مخصص للطلبة الذين لم يحالفهم النجاح لمرتين خلال المرحلة الدراسية الثانوية، وقسم برايم بلس، وهو مخصص للطلبة الذين لم يحالفهم النجاح لثلاث مرات أو أكثر خلال المرحلة الدراسية الثانوية. وأضاف: يهدف البرنامج لمساعدة الطلبة على تخطي الصعوبات التعليمية التي يواجهونها خصوصًا في المرحلة الثانوية من خلال اتباع أسلوب التعليم القائم على الكفاءة، وليس حسب صفوفهم التراتبية أو أعمارهم، كما يهدف البرنامج لتوفير أكبر قدر ممكن من المهارات الدراسية للطلبة والتي سيحتاجونها لاحقًا في مرحلة ما بعد المدرسة. وأخيراً فإن ذلك يتم عبر استدراك المواد المعتمدة، التي لم يتمكن الطالب من تحقيقها سابقًا. وأشار إلى أنّ البرنامج يقدم منهجا تعليميا قائما على المشاريع المناسبة لقدرات الطلبة التعليمية، فالمواد الدراسية المقدمة للطلبة مبنية على أساس ومهارات الطلبة وإمكانياتهم، كما أن البرنامج مصمم للطلبة غير القادرين على استكمال تحصيلهم العلمي خلال المرحلة الثانوية. وقال عبده: يعاني معظم الطلبة عادة من صعوبات أكاديمية في مادتي الرياضيات واللغة الإنجليزية بشكل أساسي، ويركز البرنامج على إعطاء الطلبة مقررات مركزة في هاتين المادتين تساعدهم في الحياة اليومية، فمثلاً تركز مادة اللغة الإنجليزية على اللغة المحكية والتواصل اليومي وهو ما يعرف بنفعية اللغة بدلاً من قواعد اللغة الإنجليزية، في حين تركز مادة الرياضيات على مسائل الحياة الحسابية اليومية وحل المشكلات أكثر من الانتباه للرياضيات الحديثة والمطورة. كما يساعد البرنامج خريج أكاديمية العوسج على الالتحاق بمختلف الكليات والجامعات التخصصية للحصول على درجة البكالوريوس، وأنه خلال السنوات الماضية التحق ما يزيد على 20% من طلاب البرايم ببرامج جامعية وكليات. وقال عبده: لدينا طلبة التحقوا بالجامعات الدولية الشريكة لمؤسسة قطر كجامعات تكساس إي أند أم في قطر، وجورجتاون، ونورثوسترن، وجامعة قطر، بالإضافة لمجموعة كبيرة من الجامعات في الولايات المتحدة الأمريكية وبريطانيا، كما استطاع بعض الطلبة الالتحاق ببرامج متخصصة في كليات الجيش والشرطة. واختتم قائلًا: البرنامج لا يزال قيد التوسع حيث يزداد الإقبال على التسجيل كل يوم، ونعكف حاليًا على بناء برنامج تربوي أكثر تخصصًا بحيث يوفر مسارات مركزة حسب رغبة الطالب في استكمال مرحلة ما بعد المدرسة، كتوفير مساقات خاصة بتقنية المعلومات، وأخرى مختصة بالعلاقات العامة أو التربية البدنية. ـ من جانبه، قال سلطان عبدالعزيز البوعينين أحد الملتحقين في البرنامج: التحقت في البرنامج منذ بداية انطلاقته في عام 2016، فقد كانت لدي الرغبه في أن أطور مستواي الدراسي وبنفس الوقت دراسة المواد التي أحبها، مضيفاً أنه استفاد من البرنامج بشكل كبير، وتعلم الكثير من المهارات، كالقدرة على تنظيم الوقت والتركيز في الدراسة بشكل أكبر، والأهم من ذلك قدرته على التخطيط لمستقبله الدراسي. وأشار البوعينين الى أن البرنامج ساهم بشكل كبير إلتحاقه بالجامعة التي كان يطمح بإكمال دراسته بها، جامعة جورجتاون إحدى الجامعات الشريكة لمؤسسة قطر، وقال: يساعد البرنامج الطالب على اتخاذ قرارات بشأن مستقبله الدراسي والتخطيط له، ومن خلال دعم الأساتذة يمكن للطالب أن يختار المواد الدراسية التي تساعده على الإلتحاق بالتخصص أو الجامعة التي يريدها. ـ من جهته قال الطالب حمد المناعي أحد خريجي العوسج الذي كان ملتحقًا ببرنامج برايم: الفائدة الجديرة بالملاحظة من البرنامج الأساسي كانت تعلم كيفية تكوين عادات جيدة، وكذلك اكتساب الخبرة في الانضباط الذاتي، وبدون هذين الأمرين، كان انتباهي يتشتت بسهولة. وأضاف أنّ التحدي الأكبر أمامه هو التحفيز لمواصلة العمل دون إشراف، وقد اكتسبت من البرنامج مهارات الاعتماد على النفس، والتي ساعدتني كثيرًا في حياتي بشكل عام، وتحديداً في دراستي بالجامعة، حيث تتطلب هذه المرحلة إنجاز الكثير من المهام والأعمال بصورة مستقلة.

تتواصل بنجاح مثير الجولات الترويجية لكأس الأمير لكرة القدم، وكان الموعد في هذه الجولة مع أكاديمية العوسج-وهي مدرسة لطلاب صعوبات التعلم الخفيفة إلى المتوسطة تحت مظلة التعليم قبل الجامعي إحدى مدارس مؤسسة قطر - وجاءت الزيارة تحت شعار ”كأس الأمير للجميع، لتتيح الفرصة لكثير من مؤسسات المجتمع المدني والجهات الجديدة في الدولة وكذلك المدارس ومقرات الشركاء التجاريين والرعاة - والتي لم تحظ بفرصة استضافة الكأس قبل ذلك - لاستضافة الكأس الغالية ومثل وفد الاتحاد في الزيارة كل من نبيل قايد منسق شؤون المدارس وحسين الشرشني من إدارة المسابقات وشؤون اللاعبين، بالإضافة إلى نخبة من نجوم منتخبنا الوطني وأنديتنا القطرية عبدالعزيز حاتم وتميم المهيزع لاعبي الغرافة، وعلي قادري لاعب الأهلي. كما استقبلت شركة عبدالله عبد الغني وإخوانه تويوتا - الشريك الرسمي للسيارات لكأس الأمير - جولة الكأس من خلال احتفالية كبرى أقيمت بمقر الشركة.

أعلن QNB، عن تقديم رعايته الرسمية لمخيم المدينة التعليمية الصيفي ينظمه التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر في مبنى أكاديمية العوسج، إحدى مدارس مؤسسة قطر وذلك حتى تاريخ 19 يوليو. وتأتي هذه الرعاية في إطار التزام البنك بدعم مختلف الفعاليات وبرامج المسؤولية الاجتماعية للشركات الهادفة لتحقيق التنمية المستدامة الذي يعد جزءً لا يتجزأ من استراتيجيته العامة. كما أنها تعكس جهوده القائمة للمساهمة في تنمية قدرات الأطفال في جميع المجالات وتنشئتهم بالشكل الأمثل، وذلك من منطلق حرصه على دعم التعليم وتنمية المجتمع كركائز أساسية في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030. وسيقدم المخيم على مدار شهر كامل للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و 12 سنة مجموعة من الأنشطة الأكاديمية والترفيهية المتنوعة فضلا عن إجراء تجارب عملية واستكشافية مسلية تحت إشراف نخبة من المدربين العالميين المؤهلين. كما يوفـرالمخيم وجبات غذاء صحية بشكل يومي، ويحرص على توفير بيئة آمنة من خلال وجود كادر طبي يعنى بصحة الطُّلابِ بشكل دوري. ويهدف إلى إيجاد بيئة تعليمة ترفيهية للأطفال خلال فترة الصيف لاستثمار أوقات فراغهم في عدد من الأنشطة المتنوعة التي تعمل على صقل مواهبهم وتنمية قدراتهم.

وقَّع مركز قطر للتطوير المهني وأكاديمية العوسج، عضو مؤسسة قطر، مذكرة تفاهم لتعزيز جهود التوجيه المهني المعتمدة في الأكاديمية، بهدف غرس أسس التوجيه المهني ضمن النسيج الاجتماعي والاقتصادي في دولة قطر، وذلك على هامش فعاليات لقاء شركاء التوجيه المهني 2018. وقد أطلق مركز قطر للتطوير المهني هذه المبادرة خصيصًا بحيث تستهدف الطلاب الذي يُظهرون تقدمًا وشغفًا بالتعلم خارج الفصول الدراسية. وتنقسم المبادرة إلى مرحلتين، صُممت المرحلة التجريبية منها بحيث تغطي الفترة المتبقية من العام الدراسي الحالي. وستركز هذه المرحلة على 20 طالبًا في برنامج عوسج برايم، الذي جرى إطلاقه خلال شهر فبراير 2015، كأول برامج للتعلم المشترك في دولة قطر. أما المرحلة الثانية من المبادرة، فتستهدف العام الدراسي المقبل 2018 — 2019، على أن تشمل عددًا أكبر من الطلاب. وتهدف المبادرة إلى تعزيز جهود التوجيه المهني المعتمدة في أكاديمية العوسج، من خلال اتباع عملية من أربع خطوات تحاكي الخبرات العالمية، وتكيّف أفضل النماذج المعروفة في سياق الاحتياجات المحلية. وتشتمل هذه الخطوات على مساعدة الشباب في اتخاذ قرارات مستنيرة حول مستقبلهم المهني، وتوفير المزيد من الفرص أمام الطلبة والخريجين لتنمية مهاراتهم، وإعادة صياغة التوجه المجتمعي إزاء عملية التعلم والتعليم، وإنشاء منظومة مهنية وطنية فعالة. وتتميز أكاديمية العوسج بأنها مدرسة متخصصة، تقدّم خدماتها للطلاب ممن يواجهون تحديات خفيفة إلى معتدلة في التعلم، للصفوف من التمهيدي وحتى الصف الثاني عشر. وأكاديمية العوسج هي المدرسة الوحيدة من نوعها في قطر، وواحدة من عدد قليل من المدارس التي تستهدف الطلاب الذين أظهروا تميزا في بعض الجوانب، بينما يواجهون تحديات أكاديمية في جوانب أخرى.

اختتم التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع مخيمه الصيفي الأول، الذي دارت فعالياته في أكاديمية العوسج بالمدينة التعليمية بمشاركة 150 طالباً من مدارس مختلفة بدولة قطر. اشتمل المخيم الصيفي على مجموعة من الأنشطة الأكاديمية والمهنية والترفيهية منها حصص لدراسة اللغات الأجنبية قدّمها معهد دراسات الترجمة في جامعة حمد بن خليفة، ودروس في ركوب الخيل من مربط الشقب، فضلاً عن دروس في رياضة الصيد بالصقور وفرتها جمعية القناص. وفي هذا السياق قالت السيدة بثينة النعيمي، رئيسة التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر إننا في التعليم ما قبل الجامعي نسعى لتوفير تجارب تعليمية فريدة، صُممت خصيصاً لتزويد الشباب بالمعرفة والثقة والمهارات التي يحتاجونها للتفوق على المستوى الشخصي والأكاديمي.. مشيرة إلى أن المخيم الصيفي الأول للمؤسسة والذي أقيم برعاية اللجنة العليا للمشاريع والإرث، وشركة قطر للبترول، وشركة قطر للوقود يعكس هذا الالتزام. من جانبها أوضحت السيدة عبير آل خليفة، مديرة الشؤون الأكاديمية في التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر أن المخيم الصيفي استقبل الفتيان والبنات ما بين 6 و17 عاماً، ووفّر لهم باقة واسعة من الأنشطة التفاعلية التي لبّت احتياجات كل مشارك. وقد حرص المخيم، من خلال دروس الرسم، وورش عمل التصوير، وزيارات المتحف، أو حصص ركوب الخيل، على تلبية جميع أذواق المشاركين في المخيم. وعبرت عن سعادتها البالغة بالحماس الذي أبداه الطلاب والآباء والشركاء والرعاة وكل الأطراف المشاركة في المخيم.. معربة عن تطلعها لاستضافة المخيم الصيفي في نسخته القادمة خلال العام المقبل. يذكر أن هذا المخيم تم تنظيمه بالشراكة مع عدد من المراكز والمؤسسات المحلية، منها وايل كورنيل للطب قطر، وجامعة تكساس إيه آند إم في قطر، ومؤسسة الدوحة للأفلام، واللجنة العليا للمشاريع والإرث، وماد ساينس، ومتاحف مشيرب، وكيوسبورتس، وأدفنتشر رومز.

احتفت أكاديميّة العوسج، إحدى مدارس مؤسسة قطر العاملة تحت مظلة التعليم ما قبل الجامعّي، بتخريج الدفعة الحادية عشرة من طلاب الأكاديمية، خلال حفل رسمي أقيم يوم الخميس الماضي على مسرح الأكاديميّة بالمدينة التعليمية. وكرمت الأكاديميّة خلال هذا الحفل 22 طالبًا من الخريجين، بحضور السيد فهد تركي السبيعي، رئيس مجلس إدارة الأكاديميّة؛ والسيدة هنادي منصور الخاطر، مديرة إدارة التربية الخاصة ورعاية الموهوبين، مكتب وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية، والسيدة بثينة علي النعيمي، رئيس التعليم ما قبل الجامعّي بمؤسسة قطر، وعدد من مسؤولي مؤسسة قطر، وأعضاء الفريق الإداري، وأولياء الأمور. و صرّحت السيدة النعيمي، قائلة: "يحقُّ لنا اليوم أنْ نفرحَ بمناسبة تخريج الفوج الحادي عشر من طلاب أكاديمية العوسج. فبالعزيمة القويّة، والمُجازفةِ المبنيّـةِ على الوعي العلميّ، والنّظرة المستقبلية المدروسة، بات طلابنا اليوم مستعدين لخوض تجربة علمية جديدة وإتمام مسيرة التعليم الجامعّي". وأضافت: "إننا في التعليم قبل الجامعي نسعى دائماً لتأمين برامج تعليمية ذات جودة عالية، ترتقي بتعليم طلابنا وتطورهم، ليكونوا أفرادا متميزين في مجتمعهم، وقادرين على بناء مستقبل وطنهم" . وخلال كلمته، أثنى الدكتور دون فرانسيس، مدير أكاديميّة العوسج، على جهود وإصرار أسرة الأكاديميّة للارتقاء بالطلاب الى هذه المرحلة الناجحة في حياتهم .

نظم مركز الشيخ عبدالله بن زيد آل محمود الثقافي الإسلامي بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية الأسبوع الماضي محاضرة للجالية البنغالية بعنوان التزكية، وذلك بحضور 350 شخصا. واستضاف المركز 15 سائحا في برنامج سياحة المساجد بمسجد المدينة التعليمية حيث أبدى الزوار إعجابهم بالطابع المعماري للمسجد، وما يتميز به من جمع بين الأصالة والمعاصرة. كما استقبل المركز 26 سائحة في برنامج قهوة الصباح، حيث تناول البرنامج موضوع الرياضة وأهميتها في الإسلام، وقد أبدت الحاضرات تقديرهن للموضوع ومحتواه. وزار المركز 17 طالبا من أكاديمية العوسج، ومدرسة شيربون الدولية حيث اطلعوا على رسالته في التعريف بالإسلام والثقافة العربية الإسلامية. واستقبل مركز عبدالله بن زيد الثقافي الإسلامي عددا من البولنديين المختصين في حوار الأديان يرافقهم رئيس جمعية الإغاثة الإسلامية في بولندا، حيث تعرف الوفد على الثقافة الإسلامية والقطرية وعلى عمل المركز في التعريف بهما، وقد أشادوا بجهود المركز في هذا المجال. وقامت مكتبة المركز بتوزيع نحو ألف كتاب من إصدارات المركز باللغات المختلفة.

نظم المركز الثقافي للطفولة أنشطة ترفيهية وتثقيفية متنوعة في أكاديمية العوسج، وذلك ضمن فعاليات المكتبة المتنقلة التابعة للمركز. وشملت الأنشطة جولة للأطفال في المكتبة المتنقلة اطلعوا خلالها على الكتب والقصص المختلفة التي توفرها المكتبة والأنشطة التي يمكن الاستمتاع بها.. وقد قام فريق المركز بتعريف الطلاب بأهمية المكتبة المتنقلة ودور القراءة في رفعة الإنسان وتطوره. وتعتبر المكتبة المتنقلة، حافلة تم تجهيزها لتصبح بيئة جاذبة ومشجعة على القراءة، تصل إلى الأطفال حيثما كانوا من خلال جولات تغطي مختلف الأماكن الجغرافية في الدولة. وتحتوي على إصدارات من مختلف دور النشر والمكتبات للفئة العمرية من 3-11 سنة، ويصاحب الحافلة الراوي ليحكي للأطفال أجمل الحكايات كما يتم تقديم أنشطة فنية مصاحبة للأطفال ذات صلة وثيقة بالنشاط الأدبي. ويعتبر هذا المشروع لبنة داعمة للمشروع الوطني لتنمية القراءة وانطلاقة لمرحلة جديدة تحفز الأطفال وتشجعهم على ارتياد المكتبات.

عقد مكتب التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر، مؤخرًا، مؤتمراً لإستعراض مسألة انتشار إضطراب التوحد بين الأطفال وتشخيصه وعلاجه في قطر والعالم، وذلك في أكاديمية العوسج بالمدينة التعليمية. وجمع مؤتمر التوحد 2016 أكثر من 400 من الأخصائيين الدوليين ممن شاركوا في منتدى التوحد، الذي أقيم على هامش فعاليات مؤتمر القمة العالمي للإبتكار في الرعاية الصحية (ويش)، إلى جانب مُقدمي خدمات التعليم المحليين، وآباء الأطفال المصابين بالتوحد، والجهات المعنية الرئيسية الأخرى التي تؤدي دورًا فعالًا في تطوير خطة التوحد الوطنية القطرية. وصرَّحت السيدة عبير آل خليفة، مدير الشؤون الأكاديمية في مكتب التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر، قائلةً: "يوفر هذا المؤتمر فرصة رائعة للجمع ما بين الجهات المعنية بتقديم خدمات علاج التوحد وآباء المرضى المصابين بالتوحد في قطر للتحاور مع بعضهم البعض والاستماع إلى نتائج الدراسات الدولية، التي يمكننا تطبيقها على خدماتنا الخاصة التي نقدمها في أكاديمية ريناد." وترأس الاجتماع، الذي أقيم برعاية مؤتمر ويش ومركز السدرة للطب والبحوث، الدكتور محمد وقار عظيم، رئيس مجموعة العمل الوطنية للتوحد، الذي صرَّح للحضور بأنه وفقًا للتقديرات العالمية الحالية، من الوارد أن تتراوح أعداد المصابين باضطراب التوحد دون سن الثامنة عشر في قطر ما بين 3 – 5 آلاف شخص. وذكر أن المعلومات الخاصة بتقييم اضطراب التوحد لا يتم تلقيها في السياق العيادي فحسب، ولكن يتم تلقيها أيضًا بشكل عام من خلال المعلومات الأسرية، التي توصف بأنها "مهمة للغاية". وقال الدكتور وقار عظيم، الذي يشغل أيضًا منصب رئيس قسم الطب النفسي بمركز السدرة للطب والبحوث: "كنت ولا زلت أعتقد بأن العائلات تؤدي دورًا حيويًا في حياة الأطفال، وخصوصًا عندما يتعلق الأمر بالأطفال المصابين باضطراب التوحد. ومن المهم للغاية مساعدة هؤلاء الأطفال على تطوير المهارات والاستراتيجيات المفيدة لجعل حياتهم اليومية أسهل. وغالبًا ما يحتاج الأطفال المصابين بالتوحد إلى طريقة مصممة خصيصًا لهم لمساعدتهم على النجاح في ممارسة حياتهم اليومية. كما يحتاج هؤلاء الأفراد إلى امتلاك القدرة على الانفتاح وبناء علاقات مع عائلاتهم وأصدقائهم، ونحن نسعى لمساعدتهم على القيام بذلك." من جانبها، قالت السيدة نوف الصديقي، والدة طفل قطري عمره أربع سنوات مصاب بالتوحد يدرس حاليًا في أكاديمية ريناد، التابعة لمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع: "بصفتي أم، تعد مقابلة الآباء الآخرين، وتبادل التجارب والمعرفة معهم في حدث مثل هذا مسألة حيوية للغاية. وقد حققت قطر تطورًا كبيرًا في مجال توفير التعليم لمرضى التوحد والتركيز على آباء الأطفال المصابين باضطراب التوحد لتنمية معارفهم بشأن القضايا التي يتعاملون معها هم وأبناؤهم في البيت كل يوم." وتحدث في المؤتمر، التي عُقد يوم الخميس الماضي، خبيران دوليان شاركا في المنتدى العالمي للتوحد، الذي أقيم على هامش مؤتمر ويش، وهما الدكتور نوربرت سكوكاوسكاس، أمين عام الجمعية العالمية للطب النفسي، قسم الأطفال والمراهقين، الذي استعرض ظاهرة تداخل اضطراب التوحد مع حالات ذهنية معقدة أخرى. والدكتور كريم منير، مدير الطب النفسي في مركز التميز الجامعي في إعاقات النمو بمستشفى بوسطن للأطفال، الذي تحدث عن أحدث التدخلات العلاجية للأطفال المصابين بمرض التوحد، وذكر أن التدخل المبكر مهم للغاية، وأن الأطفال الذين يعانون من اضطراب التوحد بجميع مستويات خطورته ينبغي أن يتلقوا العلاج الكافي.