استهل مركز الوجدان الحضاري، التابع لوزارة الثقافة والرياضة، أولى أنشطته الثقافية داخل مقره بندوة بعنوان "كيف تشكلت المبادئ الفلسفية لتربية وتعليم الإنسان الحديث"، حاضر فيها د.حسن بن حسن، الباحث في العلوم الإنسانية بجامعة قطر، حضرها د.جاسم سلطان، مدير المركز، وعدد كبير من المهتمين. وخلال مداخلته، حاول د.حسن توضيح العلاقة بين الفلسفة والقيم، معرجًا تارة على المعايير الحاكمة لهذه القيم، ومحذرًا تارة أخرى من خطورة ما قد يوصف بالقيم السلبية، وتأثيراتها غير الإيجابية على المجتمعات. وطرح جانبًا من ملامح الإصلاح في المجتمعات، ومحاولات الخروج من النزعة النمطية. محذرًا من محاولات إغراق الثقافة العربية في المعرفة النمطية، ومحاولات الهيمنة على العقول عبر وسائل مختلفة. كما حذر من الاشتغال برفع مستوى الجدوى في المقررات الدراسية. داعيًا إلى ضرورة النهوض برفع مستوى المقررات الدراسية، وإفادة الطلاب منها ورفع مستوى الجدوى من ورائها. وشدد على ضرورة إيلاء التربية الاهتمام الكافي، "فالتربية هو وراء كل نجاح أو فشل". غير أنه قرن التربية بالسياسة، عندما ذهب إلى التأكيد بأنه "عندما تكون هناك إرادة سياسية فاشلة فإنه تكون ورائها تربية فاشلة". وفي هذا السياق، خلص إلى أن منظومة القيم الفاشلة يمكن أن تكون مخرجاتها معطلة، وأن وراء كل نجاح منظومة قيم تربوية. وهو ما دعاه إلى التأكيد أيضًا على أهمية التربية بالنسبة لمنظومة القيم. مستدلًا على بعض الأطروحات التي تؤكد أن التربية وراء كل نجاح أو فشل، "سواء كانت منظومة تربوية ناجحة أم فاشلة، وأن الفعل التربوي ذاته وراء كل قصص النجاح أو الفشل". وعرج على علاقة المبادئ بالقيم. مؤكدًا أن "المبادئ لا تتشكل بسلطة علوية ولكنها من خلال التربية، فالمبادئ محطات كبرى للفكر، وتتشكل كمبادئ حركية أو أطر تربوية عامة وليست معلبات فكرية أو وصفات جاهزة، فهي مسارات". وحذر في هذا الإطار من النظر إلى الرؤى الغربية على أنها وصفات ومسارات جاهزة للتطبيق، وذلك في دلالة واضحة لرفضه محاكاة الغرب في ثقافته، خاصة تلك غير المتوافقة مع الثقافة العربية، وما تحمله من قيم.